DUMP-CLEVER, ESTRATEGIA FSICA- COGNITIVA.

MONTERROZA LPEZ JAVIER DAVID, ESTUDIANTE.

PAULO CESAR CASTRO GARCIA, DOCENTE.

INSTITUCIN EDUCATIVA LIVIO REGINALDO FISCHIONE REA: EDUCACIN DEPORTE RIOHACHA, LA GUAJIRA AO LECTIVO 2012

INTRODUCCIN
A fin de evadir la rutina de las clases de Educacin Fsica en las que el deporte es clave para el entrenamiento fsico y la recreacin de los estudiantes se quiere buscar alternativas a los ejercicios que ya se conocen Ftbol, Basquetbol, Gimnasia Artstica, pero con igual aceptacin por parte de los jvenes. Es por eso que se intenta buscar una propuesta creativa pero a la vez atractiva e interesante para es resto de los compaeros de noveno grado y que vean en ella una actividad amena para practicar en las horas de educacin fsica se exhibe un nuevo estilo de ejercicio que combina los aspectos fsicos con las aptitudes cognitivas, mostrando as un reto para los estudiantes: Dump-clever.

OBJETIVO
Como su nombre lo indica el objetivo del juego es arrojar una pelota de tamao mediano en forma perspicaz desde la posicin determinada (25m a distancia) Hasta una serie de cinco canastas equidistantes una de otra, suspendidas en el aire por un arco oblicuo a 1.75 m del suelo. Cada jugador tendr un espacio de noventa segundos para prepararse y lanzar la pelota. Cada cesta de izquierda a derecha tendr un valor en decenas consecuente, iniciando con 10 hasta llegar a cincuenta puntos. Puede jugarse con tres o cuatro personas, las cuales tendrn la posibilidad de lanzar en orden cronolgico o al tiempo (dependiendo de como se juegue) siempre y cuando el predecesor o sea el jugador anterior no falle en la anotacin; al final luego de treinta y cinco minutos el que ms puntajes tenga ser el ganador y este puede recibir una ovacin como remuneracin. Este modesto juego ayudar al participante a adquirir coordinacin y visualizacin de su objetivo.

REGLAS
El jugador tendr slo sesenta segundos para lanzar la pelota desde la posicin que lo considere movindose verticalmente. No podrn participar varias personas al tiempo. Se tiene en cuenta las anotaciones consecutivas y estas proporcionaran un puntaje de 5 al participante.

Es necesario que exista un mediador que supervise que el juego sea limpio.

BENEFICIO Vence la pasividad, dando la posibilidad de ir ms all de lo establecido, es decir puede ser moldeado de tal forma que se adapte al ocio del estudiante. Ayuda a la coordinacin, al tener que lanzar desde una distancia relevante, representa un reto. Es una estrategia para practicar deporte de forma alternativa.