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TIEMPO
La leyenda
Leer
Laminas Libro Diccionario Material fotocopiado Peridico, revistas. Libros de textos. Internet Proyector Cmara de foto Computadoras
Todo el grupo
LENGUA
CLASE 1
Emplear el 3. lenguaje de manera reflexiva para organizar el 2. Comprensin lectora 1. Respondan oralmente: pensamiento y a.) Quines son elaborar su discurso.
b.)
Leer y comentar diferentes textos literarios, disfrutar de su lectura e identificar los temas.
los protagonistas? Porque se llevan tan mal? c.) Cul es la creacin de Tupa que se produce el mayor enfrentamiento con AA? d.) Cul fue el regalo ms til que le hizo TUPA? 2. Vocabulario a.) Circulen el significado que tienen en el texto las siguientes palabras: b.) Busca en el diccionario las palabras que desconozcan.
Recurrir a la
escritura para apoyar la comprensin de
ACTIVIDADES: 1. Relean HISTORIA DE LUZ y marquen con una cruz la opcin correcta. 2. Circulen la opcin correcta 3. Respondan Cul es los elementos mgicos o maravillosos que presenta el texto?
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Todo el grupo
lo que leen
1 clase
LENGUA
CLASE 2
Utilizar el
diccionario para resolver dudas sobre el significado de las palabras.
Comentar
Actividades: 1. Indiquen a que parte (situacin complicacin, resolucin) corresponden las siguientes oraciones.
inicial, Material
Formular LENGUA
CLASE 3
2 clase
2. Producir una leyenda Internet de la zona en que tu Proyector vives teniendo en Cmara de foto
Computadoras
Escribir
Actividades
1. Unan con flechas los sujetos y los predicados segn correspondan. 2. Marquen sujeto y predicado de las siguientes oraciones.
LENGUA
CLASE 4
fotocopiado
Peridico,
revistas.
Libros de textos. Internet Proyector Cmara de
Compren
Identifica
foto
Computadoras
Estrategias Metodologicas
Partir de los aprendizajes previos de los alumnos. Posibilitare la construccin activa de las significados, poniendo en accin los saberes que el alumno posee