DELITOS CONTRA LA

LIBERTAD SEXUAL

DELITOS CONTRA LA LIBERTAD SEXUAL

PERFIL DEL VIOLADOR

No es fcil encasillar en un esquema a un violador, pero partiendo que es un violador ya se le debe considerar un enfermo mental. El violador por lo general ha tenido padres o tutores muy opresivos y coartantes en el tema sexual, as mismo el sujeto se ha visto expuesto a enseanzas que desvirtan completamente el acto sexual internalizando en su holstica a la vctima como un objeto sobre el cual puede descargar sus represiones y liberarse en cierto modo de su Yo reprimido sexualmente. Asimismo el violador tiene dificultades para conquistar por medios habituales a sus vctimas pues les aterroriza el rechazo del sexo opuesto o de su mismo sexo. Un violador bien puede ser un hombre o mujer normal pero que bajo ciertas condiciones pueden manifestar esta desviacin de su conducta cuando ven la oportunidad e indefensin del objeto en que han fijado sus deseos ms primitivos. CARACTERSTICAS DE UNA MUJER VCTIMA DE VIOLACIN

Las vctimas que han sufrido ataques sexuales describen los siguientes sentimientos: o o o o o o o o o o Temor Culpa Desvalorizacin, problemas de autoestima Odio Vergenza Depresin Asco, serios problemas en las relaciones sexuales Desconfianza Aislamiento Marginalidad

Los trastornos en el apetito y el sueo: En los meses posteriores a la violacin, las mujeres empiezan a tener problemas para dormir. A menudo no pueden dormir con la luz apagada y manifiestan estados de alerta e hipervigilancia Se muestran muy retradas, con mucho temor a salir a la calle y especialmente evitan los espacios abiertos

 El sndrome de estrs post-traumtico El estrs post-traumtico es una afeccin que afecta a las vctimas de violacin aunque tambin puede aparecer en otras situaciones como en ex combatientes en guerras o en vctimas de catstrofes naturales y de otros delitos Segn las estimaciones de los especialistas, entre el 50% y el 70% de las vctimas de violacin necesitan recurrir a la psicoterapia Las mujeres que no necesitan de un acompaamiento psicolgico en el primer momento son las que cuentan con un apoyo y un entorno afectivo eficaz: este apoyo se considera fundamental para la evolucin de la mujer violada Pueden presentar adicciones La angustia, la ansiedad, la depresin, la baja de la autoestima y la reincidencia de sueos y recuerdos invasivos son algunos de los rasgos de esta patologa Todos estos sentimientos pueden, a la larga, dar lugar a la aparicin de problemas de adiccin de sustancias como las drogas o el alcohol y los intentos de suicidio Como consecuencia del abuso sexual, muchas mujeres sienten que han perdido el control de sus vidas. Dicha sensacin es el resultado de que durante el abuso sexual, la mujer es obligada a participar en contra de su voluntad. En la mayora de los casos, dicha participacin es pasiva. Sin embargo ella lleva a que la mujer sienta que ha perdido el control de su vida, de la misma manera como durante el abuso sexual la mujer no tiene el control sobre la situacin. La mayora de las victimas experimentan de nuevo el abuso de manera mental ya sea consiente, o inconscientemente a travs de los sueos. Cuando esto sucede es como si el evento ocurriera de nuevo. Dicha experiencia se denomina "flashback'. En general, toda vctima de abuso sexual experimenta problemas de concentracin. Estos se manifiestan en una dificultad de enfocar las ideas en lo que se est haciendo lo cual lleva a pensar que se est perdiendo el control de s. La imagen que se tiene de s mismo tambin se ve afectada como consecuencia del abuso sexual. La mayora de mujeres dicen sentirse "sucias" y suelen baarse varias veces al da para sentirse limpias.

 Suele presentarse un imbalance en las relaciones interpersonales. Dicho imbalance es el resultado del aislamiento al que conlleva la depresin y la tristeza. Tambin se experimenta un sentimiento de vergenza que hace que no se quiera socializar con los dems. Es muy importante sentirse cerca de la familia y las amistades. Dichas relaciones contribuyen a la pronta recuperacin de la persona. La mujer pierde todo inters en las relaciones sexuales. El trauma causado por el abuso hace que la mujer rechace todo tipo de relacin sexual. Dicha reaccin se ve acentuada por la depresin la cual tiene como consecuencia la prdida del libido o apetito sexual. INDICADORES EN LOS MENORES VICTIMAS DE ABUSO INDICADORES FISICOS INDICADORES CORPONTAMENTALES Prdida de apetito. Llantos frecuentes sobre todo en referencia a situaciones afectivas o erticas. Miedo a estar sola, a los hombres o a un determinado miembro de la familia. de Rechazo al padre o a la madre de forma repentina. Cambios bruscos de conducta. Resistencia a desnudarse y baarse. Aislamiento y rechazo de las relaciones sociales. Problemas escolares o rechazo a la escuela. Conductas regresivas. Tendencia al secretismo. Agresividad, fuga. Autolesiones o intentos de suicidio. INDICADORES EN LA ESFERA SEXUAL Rechazo a las caricias, besos y contacto fsico. Conductas seductoras,

Dolor,

golpes,

quemaduras o heridas en la zona genital o anal. Cervix o vulva hinchada o rojas. Semen en la boca, en los genitales o en la ropa. Ropa interior rasgada, y

especialmente en nias. Conductas precoces o

conocimientos

sexuales

inadecuados para su edad. Inters exagerado por los comportamientos sexuales de los adultos. Agresin sexual de un menor a otros menores. Confusin sobre la

manchada ensangrentada. Enfermedades trasmisin sexual.

Dificultad para andar o sentarse. Enuresis o encopresis.

orientacin sexual.

CONSECUENCIAS DEL ABUSO SEXUAL EN NIOS

CONSECUENCIAS EMOCIONALES

CONSECUENCIAS COGNITIVAS A Corto Plazo o en Perodo Inicial a la Agresin

CONSECUENCIAS CONDUCTUALES

Sentimientos de tristeza y desamparo Cambios bruscos de estado de nimo Irritabilidad Rebelda Temores diversos Vergenza y culpa Ansiedad

Baja en rendimiento escolar Dificultades de atencin y concentracin Desmotivacin por tareas escolares Desmotivacin general

Conductas agresivas Rechazo a figuras adultas Marginacin Hostilidad hacia el agresor Temor al agresor Embarazo precoz Enfermedades de Transmisin Sexual

A Mediano Plazo Depresin enmascarada o manifiesta Trastornos ansiosos Trastornos de sueo: terrores nocturnos, insomnio Trastornos alimenticios: anorexia, bulimia, obesidad. Distorsin de desarrollo sexual Temor a expresin sexual Intentos de suicidio o ideas suicidas Repeticin ao escolar Trastornos del aprendizaje Fugas del Hogar Desercin escolar Ingestin de drogas y alcohol Insercin en actividades delictuales Inters excesivo por juegos sexuales Masturbacin compulsiva Embarazo precoz Enfermedades de Transmisin Sexual

A Largo Plazo Disfunciones sexuales Baja autoestima y pobre autoconcepto Estigmatizacin: sentirse diferente a los dems Depresin Trastornos emocionales diversos Fracaso escolar Prostitucin Promiscuidad sexual Alcoholismo Drogadiccin Delincuencia Inadaptacin social Relaciones familiares conflictivas

CASO 1 ABUSO SEXUAL EXTRAFAMILIAR 1. LOS HECHOS EI descubrimiento de los abusos se produce cuando una maana la madre de Ana observa que la nia esta extraa y la interroga: Pero qu te pasa? Tengo un secreto. Qu es?

La nia dice que ha visto a Juan y Mara hacer guarrerias con Tete pero que ella no ha hecho nada, Los padres de Ana hablan con los de Juan y Mara y despus denuncian los hechos en la comisaria. En las declaraciones del padre y de la madre de Juan y Mara afirman que los nios han dicho: Que Tete les enseaba revistas pornogrficas. Que el da de ayer les pidi que le tocaran el pene y lo hicieron. Que le chuparon el pene y tambin lo hizo su amiga Ana.

Declaraciones del detenido Tete (25 aos): Conoce a los nios Juan, Mara y Ana. Ayer s estuvieron en la cabaa. EI nio dijo que fueran a buscar unas revistas, propiedad de los nios. Fueron los nios los que se masturbaron cada uno a si mismos y luego Juan a su hermana. Y luego las nias entre ellas. Y luego l, estando presente los nios. Insiste en: Los nios tenan sus revistas y la nia utilizaba el consolador de la madre.

2. LOS NIOS Juan y Mara son dos hermanos gemelos de diez aos. EI padre, pintor de profesin, tiene 35 aos y la madre, 32, auxiliar de clnica. EI contexto familiar esta normalizado y no hay antecedentes psicopatolgicos. Ana es una nia de siete aos, tiene un hermano de 11 aos. Su padre trabaja como camionero, aunque se encuentra de baja laboral por una hernia discal, y su madre trabaja en un taller de confeccin.

3. LA EXPLORACIN Los mtodos empleados son: Entrevista semiestructurada con los padres. Entrevista individual con cada nio. Utilizacin de los muecos con caractersticas sexuales, en el caso de Ana. Estudio de los antecedentes documentales. Entrevista con los profesores-tutores de los nios. Aplicacin de los criterios de Anlisis de la Realidad de la Declaracin (Steller, 1989).

MARA Los hermanos nacieron a los 8 meses y Mara peso 2,5 kg. Present problemas en la alimentacin y en el desarrollo solo destaca enuresis nocturna hasta los 8 aos Es una nia adaptada tanto en la escuela como en la familia, es descrita como despierta y tranquila, pero con cierta tendencia a responder con inhibicin en situaciones de frustracin. En la primera fase de la entrevista establece buen contacto y un estado emocional eutmico, hablando con fluidez y de forma adecuada a su edad cronolgica. EI estado emocional cambi radicalmente cuando se inicia la fase de profundizacin inicial mostrando ansiedad y distimia. AI final de la entrevista se recupera rpidamente y vuelve a mostrarse ms tranquila. JUAN Igual que su hermana, mantiene enuresis nocturna hasta los siete aos. Al contrario que Mara, de pequeo tena numerosas enfermedades (neumonas). Ha presentado problemas de adaptacin tanto en la guardera como en el colegio, por sus problemas de atencin, recibi apoyo logopdico siendo su rendimiento escolar inferior al de su hermana. Siempre fue un nio sobreprotegido por su hermana y por su madre, pero hace unos dos aos inicio un cambio en el sentido de incrementar su autoestima y mostrarse ms autnomo, Inicia la entrevista ansioso y con dificultad para prestar atencin, su actitud es propia de un nio tmido e inseguro. En la II y III fase de la entrevista hace un relato coherente pero con menos detalles que su hermana. Y, al finalizar la entrevista, el nio tiene ms dificultad para recuperarse de la ansiedad que le supone el recuerdo. ANA Tiene un nacimiento y desarrollo normales y sin problemas de salud. Es una nia que tiene un rendimiento bajo en el colegio y ha acudido a consulta psicopedaggica, pero no se aconsej

ninguna intervencin especifica. Es una nia muy afectiva pero intranquila y muy extrovertida que no ha presentado problemas de adaptacin ni en el mbito escolar ni en la familia. A la entrevista acude tranquila y con un estado emocional eutimico. Habla de forma muy fluida y aparece como una nia perspicaz en lo social e inteligente. Cuando se abordan los hechos, inicialmente los narra de forma rpida y sin afectacin. La descripcin est referida a la conducta de lo que los hermanos estaban haciendo. Tras una breve narracin de los mismos, se utiliz los muecos con caractersticas sexuales. Elige tres muecos (un adulto, dos nias y un nio). Le pedimos que denomine las partes del cuerpo (utiliza los trminos penis y vulva) y lo hace de forma correcta tanto en los nios como en las nias. Despus, identifica los muecos con las personas presentes en la escena. Se Ie da la instruccin: No sabemos que pas, no estbamos all, vamos a hacerlo con los muecos, Se le solicita la descripcin de lugar y el mobiliario. Lo dibujamos y la nia sita los muecos. Primero representa las acciones de los dos hermanos y el acusado y despus representa: ...Le tuve que chupar el penis, Yo no quera hacerlo, pero lo hice, Tras las preguntas de control se finaliza la sesin con preguntas relacionadas con su vida cotidiana y la nia muy rpidamente vuelve a la alegra inicial. 4. ANLISIS DE SECUELAS MARA Coincidiendo en el tiempo de los hechos Mara ha presentado cambios significativos en la escuela: Baj su rendimiento. Se distraa con facilidad. Se inhiba en las actividades. Se aislaba del grupo. Inseguridad.

Y en casa tambin observaron: Tristeza y llanto. Somatizaciones: mareo y dolor de cabeza. Volvi a presentar episodios de enuresis nocturna.

Fue llevada en varias ocasiones al mdico sin un diagnstico concreto.

Los sntomas disminuyeron poco tiempo despus de producirse el descubrimiento pero se mantuvo la ansiedad incrementada, los problemas con el sueo y el temor dirigido hacia el acusado. Tambin aparecen cogniciones referidas a la sexualidad: Antes todo lo que vea guarro no pasaba nada, lo encontraba divertido, ahora me da vergenza ver en la tele cuando hay hombres o mujeres sin ropa, no lo quiero ver. JUAN Los cambios observados en su conducta se producen en el colegio (baj su rendimiento y aument su dificultad para concentrarse) y en casa estaba ms inquieto. Despus del descubrimiento tambin padece pesadillas y temores asociados a la imagen del acusado. Tanto en Juan como en Mara se orienta a seguimiento psicolgico ante el riesgo de dificultades relacionadas con el desarrollo psicosexual ante la prxima adolescencia. ANA Los datos son concordantes en el sentido de que no se han observado especiales cambios en la conducta de la nia. Lo cual es coherente con el hecho puntual. Incluso los padres manifiestan que est ms tranquila y madura, Sin embargo, en la entrevista se pudo observar que el recuerdo de los hechos le produce ansiedad y temores (relacionados con el acusado y afirmaciones que la nia ha odo en su entorno: No s si cuando sea mayor tendr problemas, pero lgicamente no comprende), pero ms significativa es la autoculpabilidad Yo no quera hacerlo, pero 10 hice, No deba hacerlo), que le permite describir ms la conducta del otro que la suya propia. 5. ANLISIS DEL TESTIMONIO DE LOS NIOS Se analizaran los datos que aportan Mara y Juan en la entrevista: A. Caractersticas generales del relato: tiene consistencia lgica. Los detalles son numerosos y se pueden combinar sin discrepancias ni inconsistencias. B. Contenido especfico: Relatan situaciones concretas en lugar y tiempo (aunque no precisan fechas) describiendo las interacciones de las personas implicadas y las conversaciones. Juan: EI nos deca que tenamos edad para saber de eso, ...que me explicara un secreto y que no se lo dijera a nadie. Ana: ... Que me enseara para cuando tuviese novio,

C. Peculiaridades de contenido: Explican detalles sobre el lugar, las personas implicadas, las circunstancias y sus emociones y sensaciones. Tambin aportan detalles inusuales, superficiales y asociaciones externas. Ana: ... Cuando veamos una mujer y un hombre deca que tambin lo hacan; ... EI se pona contento. Juan: ... Estaba asustado, sal de la cabaa y llore, ... EI ultimo da fue el ms fuerte, todos le debamos chupar y hacer posturas, [...J no me dorm hasta las 6 porque tema que nos violase. D. Motivacin relacionada con el contenido: Admiten dificultades de recuerdo, correcciones y dudas. E. Detalles caractersticos de estos delitos: Se produce una progresin del abuso y son caractersticas tanto las verbalizaciones que atribuyen al acusado como el proceso que siguen los nios. Los nios manifiestan ms sntomas al inicio y al final del abuso (de ms de un ao de duracin) y el abuso va de actos menos graves hasta el ltimo da, donde los actos ya son de un impacto tal que facilitan el descubrimiento.

CASO 2 ABUSO SEXUAL INTRAFAMILIAR 1. DESCRIPCIN EI tribunal solicita informe psicolgico de la menor y su entorno familiar. 2. DECLARACIN DE LA MENOR Que vive con su madre y el compaero sentimental de esta (M.). M. vive con ellos desde hace cinco aos. En septiembre del ao pasado, cuando la madre estaba trabajando y encontrndose sola con M., este comenz a tocarle los pechos, por encima del baador, y el trasero. No s lo cont a su madre porque tena un miedo horrible a que la acusara de mentirosa y la pegara por eso. Las dems ocasiones la obligaba a masturbarle y a realizarle felaciones, as como que M. le introduca el dedo en la vagina y le chupaba la vagina. Que siempre entraba en su cuarto aprovechndose de que su madre estaba durmiendo, se sentaba, luego se tumbaba y le tocaba los pechos y la vagina. M. se bajaba los pantalones y le peda que le tocara el pene y le realizara felaciones. Ella intentaba llamar a su madre y M. le tapaba la boca. No puede precisar el tiempo que duraban estos actos.

INFORME PSICOLGICO Dirigido a: Sra. Magistrada Juez del juzgado de Instruccin Nmero... Emitidos por: ..., psiclogos del S.A.T. Motive: Dar respuesta a su oficio referente al reconocimiento de la menor H, D.P. /P. Fecha: Metodologa

Se solicita informe psicolgico de la menor y de su entorno familiar, procedindose a realizar un proceso de evaluacin psicolgica en el que se ha utilizado la siguiente metodologa: Entrevistas clnicas con la menor. Entrevista con la Sra. M., madre de la misma. Entrevista con el Sr. P., padre de la menor. Aplicacin del Cuestionario de Personalidad HSPQ. Coordinacin con el tutor de H. Anlisis de los datos que constan en las diligencias previas.

Antecedentes personales

H. tiene 13 aos, nace en B., siendo su padre, P., de 40 aos, y su madre, M., de 38. Separados desde septiembre del 86, cuando ella tena cuatro aos. Tras un embarazo de unos ocho meses nace de parto mediante forceps, realizando un desarrollo psicomotor sin complicaciones. En cuanto a la conducta nos destaca la madre que en los primeros seis meses lloraba continuamente, despus normaliza este comportamiento pero nos describe que durante su primera infancia era retrada, introvertida y que no hablaba, que buscaba afecto. En torno a los tres aos y medio, coincidiendo con los problemas de pareja de sus padres, tambin presento conductas extraas como chupar las paredes, y se refugiaba en el cario de su maestra, por las que efectan consulta al pediatra, pero no consta que haya seguido ningn tratamiento psicolgico. Comienza su escolarizacin a los tres aos, desde 10 de E.G.B. asiste a una escuela privada Sagrada Familia de Barcelona. Su rendimiento escolar ha sido irregular, repiti 6 curso de E.G.B. y actualmente cursa el 7 sin presentar problemas conductuales significativos. Antecedentes familiares

No constan antecedentes de trastornos psicopatolgicos significativos en el contexto familiar. Los Srs. P. se casan en 1983 tras un noviazgo de dos aos. La Sra, M. trabajaba en un negocio familiar de carnicera y el Sr. P., de administrativo en una fbrica, Posteriormente abandona esta actividad laboral y se pone a trabajar en el nuevo negocio de carnicera que inauguran. Actualmente el seor P. trabaja en una fbrica en el puerto de Barcelona. La separacin se producir en septiembre de 1986 tras diversos conflictos .le pareja relacionados tanto con la convivencia como con motivos laborales. Actualmente el Sr. P. convive con una nueva pareja, N., de 35 aos, mientras que la Sra. M. convive con el Sr. M. des de 1990, encausado en las presentes actuaciones. En cuanto a las relaciones familiares, existen versiones contradictorias, como constan en las declaraciones, y abordaremos la perspectiva de la menor en el apartado de exploracin. La Sra. M. nos describe una adecuada relacin entre el Sr. M. y la menor, al mismo tiempo que manifiesta no haber observado cambios en el comportamiento de ella durante la poca de los hechos de autos. Ante la denuncia efectuada por su hija, se ha encontrado en una situacin de gran angustia (se encuentra en tratamiento por un sndrome depresivo) pero se ha posicionado claramente reforzando el testimonio del Sr. M. y poniendo en cuestin las manifestaciones de su hija, incluso hace verbalizaciones en las que demuestra una imagen negativa de ella. Como veremos, esta respuesta ha supuesto un gran distanciamiento en la relacin madre-hija. Mientras que el Sr. P. relata cambios en la actitud de su hija, describe que en los ltimos meses la ha visto tristona y apagada, en general la nia se mostraba menos alegre. Este cambio de actitud lo remarca como ms pronunciado desde las pasadas Navidades. N., la nueva compaera del padre, tambin afirma que notaba que la menor estaba ausente. En el colegio, el tutor de H. nos informa de que no han observado cambios significativos coincidiendo con la poca de los hechos denunciados. Nos describe a la menor como una nia muy extrovertida, buena compaera aunque nos destaca que no rinde todo lo que puede, esforzndose poco. Nos refiere que H. y su madre le contaron los hechos denunciados y que la nia lo ha contado a algunas amigas, como si buscara una compensacin afectiva. Asimismo nos refiere lo angustiada que estaba cuando le dieron las notas, expresando mucho miedo a tener que presentarlas en casa, hecho que sucedi poco antes de realizarse la denuncia. Exploracin

H. acude a las entrevistas orientada, se muestra tranquila y consciente de la situacin y de la gravedad de los hechos. Mantiene un buen contacto con los entrevistadores, es extrovertida, esta distendida, impresiona una adecuada capacidad cognitiva para su edad y se expresa sin problemas excepto cuando se abordan los hechos de autos que se aprecia una leve ansiedad. En primer se ha de destacar que la exploracin psicopatolgica actual no presenta signos de trastornos activos, e incluso no aparecen especiales problemas en el comportamiento (excepto en el rendimiento escolar) ni en la emocin, a pesar de identificarse la presencia de un alto nivel de estrs (denuncia y cambios en la vida diaria; convivencia, relacin familiar, etc.). Si clnicamente no aparecen signos de trastornos en cuanto a la personalidad, en el Cuestionario aplicado, tambin obtiene un perfil dentro de los lmites de la normalidad. En los factores de segundo orden aparece como una persona estable emocionalmente, controlada v socialmente escrupulosa, en un grado intermedio de la dimensin extraversin e intraversin y con capacidad para establecer vnculos primarios, nicamente se desva del promedio de forma significativa en despreocupacin; tiende a actual' de acuerdo con sus normas y despreocuparse por los valores del mundo de los adultos. Aparece como enrgica y, sorprendentemente, no aparecen desviadas las escalas que indican sufrimiento emocional, se encuentra tranquila y no afectada emocionalmente. En cuanto a las relaciones familiares, la menor describe unas relaciones muy conflictivas con su madre y la describe como una persona muy nerviosa, y con muy poco autocontrol. Se siente profundamente incomprendida y poco valorada por ella. AI hablar de su madre es patente la rabia que la nia siente, que se ha visto incrementada a raz de la actitud que la madre ha adoptado tras la denuncia. Con respecto al Sr. M. la menor nos describe como inicialmente le cuesta aceptar al nuevo compaero de su madre y especialmente cuando l toma una postura ms activa en su educacin, describe como en una ocasin frente a un castigo fsico le manifest: Tul no eres nadie (de su familia) para pegarme. Para ella sus relaciones con el Sr. M. eran cada vez peor, aunque nos describe al mismo tiempo, en coherencia con otras manifestaciones, los cuidados que reciba de l. En general, la nia describe como tensas y conflictivas las relaciones en su casa. Habla con mucha ira hacia su madre y hacia el compaero de esta, quejndose de que su madre le cree ms a l que a ella, que es su hija. Por otro lado, se siente aceptada y querida en casa de su padre, tanto por el cmo por la nueva compaera de este, de la que afirma que es una amiga, a la que se lo puedo explicar todo.

Respecto al rea escolar explica que siempre ha tenido un rendimiento irregular, que es consciente de que no se esfuerza demasiado, y que suele poner por delante otros intereses. Explica que se relaciona con sus cornpaeros de clase actuales, con los que tiene muy buena relacin, y especialmente con su mejor amiga, Irene, a quien le cont los hechos denunciados, pero que apenas sale los fines de semana. Valoracin

En cuanto al anlisis del contenido se encontr: A. Inconsistencias lgicas entre su conducta general y los hechos que describe y en la misma historia de los mismos. B. La produccin est estructurada de forma cronolgica pero no aparecen diferenciaciones, ni evolucin. Tampoco cuestiona su propia capacidad para recordar los hechos. C. Detalles. Aunque aporta escasos detalles -solo hemos de destacar el hecho de manchar la cama- tampoco aparecen detalles inusuales o superfluos (innecesarios) que clarifiquen circunstancias, de nuevo excepto en la primera escena (se interrumpe por la llamada del portero automtico). D. Caractersticas del contexto. Excepto la primera escena, las dems suceden en el mismo tiempo y lugar sin diferenciaciones. E. Apenas explica las conductas del acusado (conducta no verbal, produccin verbal, etc.). F. Respecto a su comportamiento y emociones durante los hechos, describe que me senta tonta, me desagradaba todo, me daba asco, apenas hay precisin de emociones ni estas aparecen con intensidad proporcionada a la gravedad-duracin de los hechos. G. Respecto a los indicadores criminolgicos (coherencia con hechos similares estudiados),

aparecen diversas contradicciones: no progresin, no diferenciacin de escenarios, escasos detalles, considerando la duracin, y no aparicin de secuelas significativas (no son detectadas por diversos contextos). En cuanto a las secuelas, ya hemos descrito que no se aprecian secuelas que cabra esperar considerando la gravedad/duracin/implicacin de los hechos. Solo nos describe algn recuerdo no deseado con emociones negativas asociadas, autoculpabilizacin y preocupacin por su credibilidad/resultado de la denuncia pero, al mismo tiempo, se encuentra satisfecha con el cambio de pasar a convivir con su padre. Conclusiones

 La exploracin psicolgica efectuada a la menor H. no ha detectado trastornos psicopatolgicos actuales ni pasados, as como tampoco se han apreciado secuelas significativas asociadas a los hechos de autos. Se ha descrito una personalidad dentro de los lmites normales de la adolescencia. En cuanto a las relaciones familiares, hemos de destacar su vivencia conflictiva de la separacin de sus padres, la nueva pareja de su madre y la relacin problemtica madre-hija. As como que la menor elige como mbito de convivencia el nuevo ncleo familiar de su padre. A juicio de los informantes, el conjunto de los datos periciales orienta a un diagnostico psicolgico de improbable abuso sexual infantil, en los trminos que constan en autos.

INFORME PSICOLGICO
ALUMNA: Carolina Sols Nauca

INFORME GLOBAL I. II. DATOS GENERALES Nombres y Apellidos Edad Procedimiento Fecha en que se interesa informe Tipo de Informe Solicitado por Realizado por EXPLORACIN REALIZADA : Mauricio S.N. : 15 aos : Procesal Penal : 21/06/ 2013 : Global : Juzgado N. 2013-0103-0-0412-JM-PE : Psiclogo.

1. Entrevista con (Mauricio S.N) El adolescente viene acompaado por su madre por disposicin del juez. Durante la entrevista se muestra reacio a contestar, con una actitud poco colaboradora al inicio. Refiere no haber cometido infraccin alguna y que se siente muy mal porque todos lo acusan y siente que no puede confiar en nadie. Fecha de realizacin: 29/05/2013 2. Exploracin Psicolgica: El adolescente es hijo nico, vive con su madre y ve muy poco a su padre, puesto que este trabaja lejos y viene a visitarlo raramente. Tuvo un desarrollo psicomotor adecuado, no present dificultades en el lenguaje y form sus hbitos alimenticios, de sueo e higinicos segn lo esperado. Se caracteriza por ser introvertida, poco sociable y con baja autoestima. Carece de habilidades sociales, por lo que no maneja una comunicacin asertiva con sus compaeros a causa de su timidez y maneras poco amigables de dirigirse a los dems. Se irrita fcilmente y tiene dificultades para conciliar al sueo, muy probablemente debido a su condicin actual. Tiende a aislarse de los dems. Fecha de realizacin: 03/06/2013 3. Pruebas psicolgicas TONY II Fecha de realizacin: 06/06/2013 Test de los colores Fecha de realizacin: 08/06/2013 4. Observacin directa

El menor aparenta la edad que tiene, es de contextura delgada, alto, tez blanca y ojos negros. Presenta un buen arreglo y cuidado personal. Su mirada es huidiza y anda siempre cabizbajo. Casi no habla y su rostro se muestra inexpresivo. Manifiesta una actitud poco colaboradora y de negativismo. Fecha de realizacin: 12/06/2013 5. Visita domiliaria Se efectu una visita domiciliaria al menor, negndose este a salir de su habitacin y colaborar con la intervencin. Fecha de realizacin: 15/06/2013. 6. Contacto con el tutor de aula Se realiz una visita al centro educativo del menor, teniendo una pequea entrevista con el tutor de aula, el cual manifiesta que el menor es un chico inteligente aunque que no le pone mucho inters a las actividades, es muy callado y poco participativo. Jams se mostr agresivo aunque cuando jugaba futbol era muy impulsivo. Fecha de realizacin: 19/06/2013 7. Correccin de pruebas El menor posee un nivel de inteligencia superior. Muestra tambin, niveles muy bajos de adaptacin a la escuela y a s mismo, como consecuencia presenta problemas en las relaciones con sus profesores y compaeros. Tiende a dar una imagen positiva de s, pues es una persona que busca constantemente reconocimiento y aprobacin. Sin embargo, este deseo que no puede cumplir le causa ansiedad, tensiones y angustias que lo llevan a culpar a los dems de sus fallas, a adoptar una actitud crtica respecto ellos y aislarse. En ocasiones, puede reaccionar de manera hostil, agresiva o impulsiva ante los problemas e incomodidades, por lo que, la mayor parte de tiempo, evita situaciones nuevas. Sin embargo, esto no quita el hecho de que lo inslito y la aventura le atraigan. Demuestra cierta inmadurez e inestabilidad afectiva lo que le ha creado cierta dependencia, sobre todo a la madre, y lo lleva a manifestaciones de impulsividad e intolerancia, especialmente cuando siente que las cosas no se encuentran bajo su control. Es una persona muy sensible, por lo que puede actuar emotivamente frente a algunas situaciones. 8. Sesin de debate Fecha de realizacin: 22/06/2013 9. Elaboracin de Informe Fecha de elaboracin: 26/08/2013

10. Aspectos familiares El adolescente es hijo nico, vive con su madre y ve muy poco a su padre, puesto que este trabaja lejos y viene a visitarlo raramente. 11. Aspectos escolares/pre-laborales El evaluado estudia en un colegio nacional, el cual cuenta con una infraestructura adecuada y los servicios bsicos de agua, luz y desage, telfono e internet. Ingres a un centro de Educacin Inicial a los 3 aos, teniendo un desempeo escolar favorable y satisfactorio, logrando una adecuada adaptacin. A los 6 aos ingresa a un Colegio Particular en el cual tuvo un rendimiento escolar adecuado, sin presentar ningn problema de aprendizaje; llegando incluso a ocupar los primeros puestos durante toda la etapa escolar en el nivel primario. En la actualidad, cursa el quinto ao de educacin secundaria, su rendimiento escolar es regular, presentando dificultades en algunas reas acadmicas. Sus relaciones interpersonales no son buenas, presentando dificultades para interactuar con sus dems compaeros, por lo que no tiene amigos cercanos. 12. Aspectos sociales El menor tiende a aislarse de los dems, por lo que no tiene amigos cercanos. No gusta de salir a fiestas o cualquier otra actividad social, ms bien prefiere quedarse en su habitacin a leer o escuchar msica. 13. Aspectos psicolgicos El evaluado es una persona introvertida que tiende aislarse de los dems. Es inmaduro y demuestra cierta inestabilidad emocional. Puede reaccionar de manera impulsiva u hostil frente a las situaciones que le incomoden. 14. Sntesis diagnstica El menor evaluado presenta problemas relacionados a habilidades sociales inadecuadas, lo que le dificulta el relacionarse con la gente que le rodea; adems de ello, posee un escaso control de sus emociones siendo bastante impulsivo y poco tolerante. 15. ORIENTACIN Medida educativa, teraputica Intervencin psicolgica Terapia individual Terapia familiar

Medida judicial El menor ser recluido en el Centro de Menores Alfonso Ugarte durante dos aos segn la ley por encontrrsele culpable del delito. Participara del Programa de Rehabilitacin impuesto como medida de sentencia impuesta. Realizara trabajos comunitarios bajo supervisin cuando se le requiera.