Competncia Comunicativa

Chomsky (1965) foi o primeiro a vir com o conceito de competncia e desempenho. Para ele competncia a capacidade de produzir variadas sentenas de acordo com uma gramtica interna dentro de uma comunidade homognea, que sabem da sua lngua perfeitamente e no so afetados por condies gramaticais irrelevantes tais como limitaes de memria, distraes entre outros. J o desempenho o uso real da lngua, em situaes concretas. Chomsky ainda completa um registro de fala natural mostrar muitas hesitaes, desvios de regras, mudanas de plano no meio do caminho, assim por diante (Apud Hymes 1979, p. 7). Dell Hymes (1979) critica o conceito de Chomsky e diz que incompleto, pois o conceito no inclui questes socioculturais nessa comunidade, diferente do que encontramos no mundo real, o falante-ouvinte nativo alm de adquirir regras formais, ele tambm adquire regras do prprio cotidiano. Ele afirma que na competncia comunicativa existem alguns setores e que a gramatical um deles. Hymes identifica quatro perguntas dentro perguntas nessa rea: 1. Se (e em que grau) algo formalmente possvel; 2. Se (e em que grau) algo factvel em virtude dos sentidos de implementao disponveis; 3. Se (e em que grau) algo apropriado (adequado, feliz, bem sucedido) em relao a um contexto no qual isto usado e avaliado; 4. Se (e em que grau) algo de fato feito, realmente desenvolvido e no que isto implica. Em final, Hymes conclui:
Finalmente, no se pode assumir que as possibilidades formais de um sistema e o conhecimento individual sejam idnticas; um sistema pode conter possibilidades e no parte do presente conhecimento de um usurio. (1979, p. 11)1

Logo depois vem Canale e Swain (1980) com trs tipos de competncia que representou um avano do ensino e aprendizagem de lngua estrangeira: a) Competncia gramatical: esse tipo de competncia inclui-se conhecimento de itens lexicais e de regras de morfologia, sintaxe, semntica e fonologia, ou seja, reconhecer itens lingusticos da lngua para formar sentenas.
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Traduo Marilda Macedo (CILC-SEDF), Maria Eugenia (Centro de Idiomas-UEG) e Bruna Loureno

b) Competncia sociolingustica: implica nas regras que um contexto social exige, ou seja, reconhecer o ambiente que est inserido e usar uma linguagem apropriada ao local. c) Competncia estratgica: composto de estratgias, de comunicao verbal ou no verbal para driblar as falhas por falta de competncia insuficiente.

Referncias
CHOMSKY, Noam. Aspects of the theory of syntax. Traduo nossa. 2. ed. Coimbra: Armnio Amado, 1978. HYMES, Dell. On communicative competence. In: BRUMFIT, Christopher; JOHNSON, Keith. (Org). The communicative approach to language teaching. Hong Kong: Oxford University Press, 1991. p. 3-26. CANALE, Michael; SWAIN, Merril. Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing. Applied Linguistics, | s. l. |, n. 1, p. 1-4, 1980.

Abordagem Comunicativa