AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PALMELA Escola Bsica Hermenegildo Capelo-Palmela Disciplina: Matemtica 5 ANO

PLANIFICAO A LONGO E MDIO PRAZO Ano letivo 2012/2013

GESTO PROGRAMTICA RECURSOS INSTRUMENTOS AVALIAO Avaliao diagnstica e/ou de remediao T (45) 1P 2P 3P

1 PERODO DESCRITORES SUBDOMNIOS METODOLOGIAS / SITUAES DE APRENDIZAGEM

Apresentao e diagnstico DOMNIO: GEOMETRIA E MEDIDA

Ficha de diagnstico

Descrever slidos geomtricos e identificar os seus elementos. Compreender as propriedades dos slidos geomtricos e classificlos. Relacionar o nmero de faces, de arestas e de vrtices de uma pirmide e de um prisma com o polgono da sua base. Identificar slidos atravs de representaes no plano e viceversa. Identificar, validar e desenhar planificaes de slidos e construir modelos a partir destas planificaes.

Figuras no Plano e no Espao Objetivo geral: Ser capaz de resolver problemas, comunicar e raciocinar matematicamente em situaes que envolvam contextos geomtricos. Prisma, pirmide, cilindro, cone e esfera. Poliedros e no poliedros. Planificao e construo de modelos.

Iniciar o tema recorrendo a uma tarefa que permita relacionar formas existentes na natureza e objetos do quotidiano dos alunos, com as formas dos modelos dos slidos geomtricos; Identificar e descrever slidos geomtricos, nomeadamente prismas, pirmides, cilindros, cones e esferas, recorrendo a modelos de madeira e a objetos dos alunos e da sala de aula e a imagens e peas poligonais encaixveis; Utilizar modelos de madeira ou os modelos em cartolina construdos pelos alunos e desenhar a base do slido construdo, para o aluno chegar noo de polgono; Resoluo de tarefas/exercicios do manual e do caderno de atividades sobre classificao de polgonos e de slidos geomtricos; Descobrir experimentalmente uma planificao da superfcie de um slido e descrever a estratgia utilizada; Usar situaes de possibilidade e impossibilidade e exemplos e contra-exemplos na formulao de leis gerais (uma pirmide pode ter sete arestas?); Encontrar experimentalmente a relao de Euler.

Manual; Caderno de exerccios; Caderno dirio; Caderno de tarefas; E-manual; BRIP; Kit jogos; Modelos de slidos geomtricos Planificaes em cartolina; Tesoura; Fita-cola; Rgua.

Grelhas de observao: -Trabalhos de casa; -Trabalho individual/ Grupo - Trabalho de pesquisa; - Caderno dirio; -Assiduidade; -Participao oral Fichas de avaliao.

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 Identificar e representar retas paralelas, perpendiculares e concorrentes, semirretas e segmentos de reta, e identificar a sua posio relativa no plano. Identificar os elementos de um polgono, compreender as suas propriedades e classificar polgonos. Classificar tringulos quanto aos ngulos e quanto aos lados. Construir tringulos e compreender os casos de possibilidade na construo de tringulos. Compreender relaes entre elementos de um tringulo e uslas na resoluo de problemas. Compreender o valor da soma das amplitudes dos ngulos internos e externos de um tringulo. Construir tringulos conhecendo os seus lados. Identificar as propriedades da circunferncia e distinguir circunferncia de crculo. Resolver problemas envolvendo propriedades dos polgonos regulares e irregulares. Resolver problemas envolvendo propriedades dos tringulos e do crculo. Medir, em graus, a amplitude de um ngulo e construir um ngulo sendo dada a sua amplitude. Estabelecer relaes entre ngulos e classificar ngulos. Distinguir ngulos complementares e suplementares e identificar ngulos verticalmente opostos e ngulos alternos internos. Resolver problemas.

Propriedades Geomtricas Objetivo geral: Identificar e utilizar as propriedades das figuras geomtricas no plano. Segmentos de reta, semirretas e retas. Posio relativa de retas no plano. Polgonos: propriedades e classificao. Classificao de tringulos. Desigualdade triangular. Relao entre ngulos e lados do tringulo. Construo de tringulos. Circunferncia e crculo. Medida Objetivo geral: Ser capaz de analisar figuras geomtricas e desenvolver o conceito de medida. ngulos: amplitude e medio. Resoluo de Problemas Objetivo geral: Resolver problemas. Iniciar o tema recorrendo a uma tarefa introdutria que, usando o quotidiano dos alunos, faa a ponte entre os conceitos gerais e os matemticos; Resoluo de tarefas do manual e caderno de atividades que exijam a identificao de retas, semirretas e segmentos de retas; Propor situaes para estimar a ordem de grandeza de ngulos; Medir, em graus, a amplitude de um ngulo e construir um ngulo sendo dada a sua amplitude; Na medio de amplitudes aproximar ao grau; Estabelecer relaes entre ngulos e classificar ngulos; Resoluo de tarefas do manual e do caderno de atividades, nos quais os alunos tenham de manipular o transferidor para determinao de ngulos - a resoluo pode ser feita individualmente, como TPC, ou em parceria (trabalho desenvolvido em aula); Resoluo de tarefas para determinao de ngulos, sem a utilizao de transferidor; Solicitar a construo de tringulos sendo dados: o comprimento dos lados; o comprimento de dois lados e a amplitude do ngulo por eles formado; o comprimento de um lado e a amplitude dos ngulos adjacentes a esse lado; Propor como exemplos de relaes entre elementos de um tringulo: num tringulo um ngulo externo maior que qualquer dos internos no adjacentes; ao maior lado (ngulo) ope-se o maior ngulo (lado); qualquer lado menor que a soma dos outros dois; Descobrir experimentalmente o valor da soma das amplitudes dos ngulos internos de um tringulo a partir de recortes ou dobragens feitos em tringulos recortados em papel pelos alunos; Resoluo de tarefas de classificao de tringulos. Rgua; Esquadro; Transferidor Compasso; Manual; Caderno de exerccios; Caderno dirio; Caderno de tarefas; E-manual; BRIP; Kit jogos. Grelhas de observao: -Trabalhos de casa; -Trabalho individual/ Grupo - Trabalho de pesquisa; - Caderno dirio; -Assiduidade; -Participao oral Fichas de avaliao.

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DOMNIO: NMEROS E OPERAES

Nmeros Naturais Compreender as propriedades e as regras das operaes e us-las no clculo. Interpretar uma potncia de expoente natural como um produto de fatores iguais. Calcular potncias de um nmero. Identificar e dar exemplos de quadrados de nmeros e de potncias de base 10. Objetivo geral: Ser capaz de resolver problemas, raciocinar e comunicar em contextos numricos. Propriedades das operaes e regras operatrias. Potncias de base e expoente naturais. Resoluo de Problemas Objetivo geral: Resolver problemas. Abordar as operaes com nmeros inteiros e a representao em reta numrica em contexto com situaes do quotidiano dos alunos, nomeadamente recorrendo a tarefas que envolvam prerios, alturas, quadros de populao, preenchimento de um cheque ou de uma fatura, cartas geogrficas, saldos bancrios; Resoluo de tarefas/exerccios do manual e do caderno de atividades. Resoluo de tarefas que demonstrem as propriedades e regras de clculo das operaes e que envolvam o clculo numrico, mental e escrito; Estudar regularidades com potncias, por exemplo, regularidades do algarismo das unidades de potncias com a mesma base e expoentes diferentes; Solicitar os quadrados at 12X12, e os cubos de 2, 3, 4, 5, 10; Dar destaque ao trabalho com potncias de base 10 e usar a calculadora no clculo de potncias. Manual; Caderno de exerccios; Caderno dirio; Caderno de tarefas; E-manual; BRIP; Kit jogos; Mquina de calcular. Grelhas de observao: -Trabalhos de casa; -Trabalho individual/ Grupo - Trabalho de pesquisa; - Caderno dirio; -Assiduidade; -Participao oral Fichas de avaliao.

Resolver problemas que envolvam as propriedades da adio, subtrao, multiplicao, diviso e potenciao.

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Fichas de Avaliao Fichas de Autoavaliao Aulas Previstas Aulas dadas

Realizao das Fichas de Avaliao e sua correo. Autoavaliao e outras atividades.

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2 PERODO DESCRITORES SUBDOMNIOS METODOLOGIAS / SITUAES DE APRENDIZAGEM RECURSOS INSTRUMENTOS AVALIAO T (45)

GESTO PROGRAMTICA 1P 2P 3P

DOMNIO:
Nmeros Naturais Objetivo geral: Ser capaz de resolver problemas, raciocinar e comunicar em contextos numricos. Utilizar os critrios de divisibilidade de um nmero. Identificar e dar exemplos de nmeros primos e distinguir nmeros primos de nmeros compostos. Decompor um nmero em fatores primos. Compreender as noes de mnimo mltiplo comum e de mximo divisor comum de dois nmeros e determinar o seu valor. Mltiplos e divisores de um nmero. Critrios de divisibilidade. Nmeros primos e compostos. Decomposio de um nmero em fatores primos. Mnimo mltiplo comum e mximo divisor comum de dois nmeros. Resoluo de Problemas Resolver problemas que envolvam as propriedades da adio, subtrao, multiplicao, diviso, potenciao e mnimo mltiplo comum e mximo divisor comum. Objetivo geral: Resolver problemas.

NMEROS E OPERAES

Solicitar exemplos de nmeros primos menores que 100; Pedir a decomposio em fatores primos, pelo menos de nmeros menores que 20; Para determinar o valor do m.m.c. e do m.d.c. de dois nmeros, usar quer a decomposio em fatores primos, quer a representao dos seus mltiplos e divisores; Considerar os critrios de divisibilidade por 2, 3, 4, 5, 9 e 10; Resoluo de tarefas/exerccios do manual e do caderno de atividades.

Manual; Caderno de exerccios; Caderno dirio; Caderno de tarefas; E-manual; BRIP; Kit jogos; Mquina de calcular.

Grelhas de observao: -Trabalhos de casa; -Trabalho individual/ Grupo; - Trabalho de pesquisa; - Caderno dirio; -Assiduidade; -Participao oral; Fichas de avaliao

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DOMNIO : ORGANIZAO E TRATAMENTO DE DADOS

Construir e interpretar tabelas de frequncias absolutas e relativas. Construir e interpretar grficos de barras, de linha e diagramas de caule e folhas. Compreender e determinar a moda e a mdia aritmtica de um conjunto de dados e indicar a adequao da sua utilizao, num dado contexto. Utilizar informao estatstica para resolver problemas e tomar decises. Representao e Tratamento de Dados Objetivo geral: Explorar, analisar, interpretar e utilizar informao de natureza estatstica. Tabelas de frequncias absolutas e relativas. Grficos de barras, de linha e diagramas de caule e folhas. Moda. Mdia aritmtica. Propor e solicitar exemplos de situaes da vida real; Propor pequenos projetos, identificando os dados a recolher, os processos de recolha e os procedimentos para a sua organizao; Recolher dados recorrendo a observaes ou experimentaes e a fontes secundrias como a Internet; Explorar situaes que evidenciem fontes de enviesamento, na recolha de dados. Por exemplo saber se os alunos de uma escola gostam de futebol, utilizar como amostra uma turma que pratica futebol; Para o estudo de dados discretos ou contnuos construir diagramas de caule e folhas e utiliz-los par obter os extremos de um conjunto de dados; Utilizar grficos de linha para registo de observaes que evoluem com o tempo (por exemplo, a temperatura numa sala ao longo do dia); Salientar que a mdia s pode ser calculada para dados quantitativos; Resoluo de tarefas/exerccios do manual e do caderno de atividades. Manual; Caderno de exerccios; Caderno dirio; Caderno de tarefas; E-manual; BRIP; Kit jogos; Computador com Excel; Recortes de grficos e tabelas estatsticas dos Media. Grelhas de observao: -Trabalhos de casa; -Trabalho individual/ Grupo; - Trabalho de pesquisa; - Caderno dirio; -Assiduidade; -Participao oral; Fichas de avaliao.

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Identificar um referencial cartesiano como um par de retas numricas das quais uma fixada como eixo das abcissas e a outra como eixo das ordenadas e designar o referencial como ortogonal e monomtrico. Identificar um ponto P do plano como o nmero representado pela interseo das abcissas e das ordenadas e design-las como coordenadas do ponto. Construir um referencial cartesiano ortogonal e o respetivo grfico cartesiano.

Grficos Cartesianos Objetivo geral: Construir grficos cartesianos.

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DOMNIO: GEOMETRIA E MEDIDA

Medida Objetivo geral: Ser capaz de analisar figuras geomtricas e desenvolver o conceito de medida. Determinar o permetro de polgonos regulares e irregulares. Determinar um valor aproximado de pi. Resolver problemas envolvendo permetros de polgonos e do crculo. Compreender a noo de equivalncia de figuras planas e distinguir figuras equivalentes de figuras congruentes. Permetro de polgonos. Aproximao do valor de pi. Permetro do crculo. Equivalncia e congruncia de figuras planas. Recurso a situaes problemticas da vida real envolvendo o conceito de reas e permetros; Manipulao do Tangran com atividades direcionadas para a apreenso do contedo: figuras geometricamente iguais; Propor a determinao experimental de um valor aproximado de pi; Usar situaes experimentais para encontrar a frmula do permetro do crculo; Resoluo de tarefas/exerccios do manual e do caderno de atividades. Manual; Caderno de exerccios; Caderno dirio; Caderno de tarefas; E-manual; BRIP; Kit jogos; Mquina de calcular; Tangran; Geoplano; Rgua. Grelhas de observao: -Trabalhos de casa; -Trabalho individual/ Grupo; - Trabalho de pesquisa; - Caderno dirio; -Assiduidade; -Participao oral; Fichas de avaliao.

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Realizao das fichas de avaliao e sua correo Autoavaliao e outras atividades

Fichas de Avaliao Fichas Autoavaliao

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3 PERODO DESCRITORES SUBDOMNIOS METODOLOGIAS / SITUAES DE APRENDIZAGEM RECURSOS INSTRUMENTOS AVALIAO T (45)

GESTO PROGRAMTICA

1P

2P

3P

DOMNIO: GEOMETRIA E MEDIDA

Medida Relacionar a frmula da rea do tringulo com a do retngulo. Calcular a rea de figuras planas simples, decomponveis em retngulos e em tringulos ou por meio de estimativas. Resolver problemas que envolvam reas do tringulo e do crculo, bem como a decomposio e composio de outras figuras planas. Determinar valores aproximados da rea de um crculo. Objetivo geral: Ser capaz de analisar figuras geomtricas e desenvolver o conceito de medida. rea de polgonos. rea do crculo. rea por composio, decomposio e enquadramento. Resoluo de Problemas Objetivo geral: Resolver problemas. Propor tarefas que evidenciem a distino entre rea e permetro; Usar o enquadramento, a sobreposio, composio e decomposio de figuras; Usar situaes experimentais para determinar a frmula da rea do crculo; Resoluo de tarefas/exerccios do manual e do caderno de atividades. Manual; Caderno de exerccios; Caderno dirio; Caderno de tarefas; E-manual; BRIP; Kit jogos; Mquina de calcular; Tangran; Geoplano; Rgua. Grelhas de observao: -Trabalhos de casa; -Trabalho individual/ Grupo; - Trabalho de pesquisa; - Caderno dirio; -Assiduidade; -Participao oral; Fichas de avaliao.

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Resolver problemas envolvendo o clculo de reas de figuras planas. Resolver problemas envolvendo adies, subtraes e converses de medidas de amplitude expressas em forma complexa e incomplexa.

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DOMNIO: NMEROS E OPERAES

Nmeros racionais no negativos Objetivo geral: Ser capaz de resolver problemas, raciocinar e comunicar em contextos numricos. Fichas de Avaliao Fichas Autoavaliao

Realizao das fichas de avaliao e sua correo Autoavaliao e outras atividades

Aulas previstas Aulas dadas

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