Relatrio de Anlise Contextual

Instituio: IFDO (instituto para formao de docente online Ttulo do Projeto: Curso para elaborao de material didtico para EAD Responsvel: Sirlene Lopes Alves Data:15/04/2012 Verso: 01

1. IDENTIFICAO DE NECESSIDADES DE APRENDIZAGEM

Quais so as demandas educacionais? Por que a ao educacional necessria? No que ela se diferencia de outras aes anteriores ou atuais (tanto internas quanto externas)? Por que deve ser oferecida naquele momento, naquele local e em determinado formato?

De todos os setores da educao a EAD que vem mais desenvolvendo modelos de aprendizagens integrados com as tecnologias e promovendo uma nova maneira de aprender diferentemente da educao tradicional e mais prxima das novas exigncias da sociedade como flexibilidade do tempo, diminuio das distncias geogrficas e baixo custo, possibilitando o acesso maior de alunos, antes excludos do sistema de educao. A EAD cria comunidades de aprendizagens nas quais participantes de diferentes locais podem interagir mutuamente e prioriza a autonomia da aprendizagem. Assim, esse modelo de educao vem crescendo rapidamente e surgem no ensino cada vez mais novos cursos em EAD, contudo, so necessrias polticas educacionais coerentes, planejamento e prticas pedaggicas condizentes com a autonomia da aprendizagem e capacitao de profissionais para atender essa modalidade de ensino no uso de diversas mdias de comunicao. Sendo assim, fundamental definir o componente pedaggico do material didtico, de forma que

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as

ferramentas

escolhidas

possam

agregar

valor

na construo

de uma

aprendizagem significativa. O material didtico um elemento fundamental na educao distncia, ele ser o instrumento de mediao que vai ser utilizado e a envolvente social, econmica e cultural do aluno. Nesta modalidade de ensino, o aluno no vai estar fisicamente face a face com o professor e restantes colegas de curso. Mas apesar da distncia fsica, no pode deixar de existir o dilogo permanente entre o a aluno e o professor. Devido a essas demandas, observou-se a necessidade de criar o um curso para professores e profissionais interessados em atuarem em EAD, onde pudessem conhecer as ferramentas as TIC (tecnologia da informao e comunicao) e a linguagem necessrias para a construo de um material didtico que vise uma aprendizagem significativa de qualidade. Esse curso adotar a metodologia de ensino a distncia, pela internet, com o apoio do ambiente virtual de aprendizagem (AVA). Nesse ambiente, o aluno ter acesso ao material didtico, aos exerccios, aos fruns de discusso e aos chats, promovidos pelos tutores, para o esclarecimento de dvidas. A tutoria oferecer atendimento personalizado. Sua finalidade auxiliar e estimular o aluno a superar suas dificuldades, esclarecer dvidas quanto ao contedo dos mdulos e orientar e execuo das atividades. Esta modalidade de ensino transfere para o aluno a responsabilidade por gerenciar o seu aprendizado. O tempo dedicado ao estudo deve ser planejado de acordo com sua disponibilidade e necessidade. Sugerimos que estude aproximadamente uma hora por dia.

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2. CARACTERIZAO DOS ALUNOS Quais so os conhecimentos dos alunos a respeito do problema educacional em questo? Quais so seus estilos de aprendizagem e, nesse sentido, como foram suas experincias educacionais anteriores? O que eles j sabem e o que precisam/querem saber? Em que ambiente e situao eles aplicaro os conhecimentos, as habilidades e as atitudes que aprendero? Este curso de capacitao ser destinado a professores, coordenadores e demais profissionais com conhecimento em EAD ou no, bem como especialistas das diversas reas do conhecimento que tenham interesse em elaborar contedos para cursos EAD. Os interessados devero ter como pr-requisito: Idade mnima de 18 anos; Ser graduando ou graduado de qualquer rea (apresentar cpia autenticada do diploma, certificado de concluso do curso superior ou comprovante de matrcula em 2011); Ter conhecimentos bsicos de Informtica; principalmente no programa Word e Power Point; Ter acesso regular internet; Conhecimentos de uso de correio eletrnico (receber, responder e enviar mensagens); Navegao na web em nvel de usurio.

Computador: Acesso internet (recomendvel banda larga 1MB); Windows XP ou superior; Possuir endereo eletrnico; Plug-in dos aplicativos Flash Player, Windows Media Player, Acrobat Reader,

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3. LEVANTAMENTO DAS RESTRIES Quantos e quais profissionais esto disponveis? Qual o regime de trabalho? Quais so as restries e questes tcnicas para realizao da ao? Quais so as limitaes oramentrias? Quais so os prazos crticos para a implementao da ao e para o alcance dos resultados? Quais questes culturais, experincias institucionais anteriores e premissas cristalizadas influenciam as concepes sobre ensino e aprendizagem?H questes legais envolvidas? Este curso ser coordenado pela Instituio de Ensino IFDO (Instituto para formao de docentes Online), sendo totalmente desenvolvido na modalidade distncia. Optou-se em trabalhar com o modelo de DI aberto, pois esse modelo o que mais se aproxima da natureza flexvel e dinmica da aprendizagem. Para isso, ser utilizado como apoio o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA da plataforma Moodle). Esse ambiente ser organizado de modo a distribuir ao longo de 8 semanas quatro mdulos (referentes ao contedo que ser disponibilizado pelo curso), tendo 40 horas como carga horria total. Utilizar-se- como recursos didticos, fruns de discusso, chat (onde os alunos podero tirar suas dvidas com os tutores), tarefas subjetivas (para realizao de exerccios) e uma atividade de Avaliao formativa para concluso do curso. Para o desenvolvimento do curso ser necessrio o envolvimento dos seguintes profissionais: Designer instrucional responsvel pelo o desenho instrucional do ambiente; Professor contedista responsvel pela elaborao do contedo do material didtico; Diagramador responsvel pela reviso e diagramao do material elaborado pelo professor contedista; Web Designer responsvel pela construo do material didtico online; Tutores sero responsveis pela mediao do conhecimento;

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Apoio tcnico responsvel em montar o ambiente virtual como tambm dar suporte ao aluno em qualquer dificuldade tcnica dentro do AVA.

Esse curso atender 120 alunos que sero divididos em trs grupos dentro do AVA, cada tutor ficar responsvel por um grupo de quarenta alunos. Nessa modalidade de ensino, o aluno ser responsvel por gerenciar o seu aprendizado, como tambm, o planejamento do tempo que ser necessrio dedicar ao estudo. Para participar do curso o aluno far um investimento de R$ 230,00 (Parcela nica) ou duas parcelas de R$ 125,00. Havendo matrcula de dois alunos da mesma instituio h desconto de 20%; trs, 25% e quatro, 30%.

4. ENCAMINHAMENTO DAS SOLUES

Em linhas gerais, que tipo de ao (educacional ou no) recomendado para atender s necessidades identificadas para o pblico-alvo caracterizado e dentro das restries levantadas?

Seja por meio da TV, por meio de publicaes impressas, pela internet ou pelo rdio, lidamos diariamente com uma quantidade de informaes muito maior do que conseguimos digerir. As TIC (tecnologias da informao e comunicao) no pouparam as salas de aulas e os espaos educativos. Os educadores padecem com a enxurrada de informao e com a diversidade de contextos com as quais tm de lidar. Se antigamente a sala de aula era alimentada por livros, hoje ela abriga referncias que vo desde a linguagem multimdia dos jogos eletrnicos at os mais recentes movimentos musicais que explodem nos quatro cantos do planeta. Ao professor, resta a rdua tarefa de eleger a essncia, selecionando e reagrupando a infinidade de referncias que recebe em sala de aula, orientando a construo individual do conhecimento. Para isso, no entanto, preciso conhecer as TIC e apropriar-se dos recursos disponveis, de tal forma que seja capaz de
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reconhecer a qualidade de determinado contedo e, ainda, de produzir seu prprio contedo, recombinando dados e personalizando seu discurso. E isso requer formao especfica. Para isso, observou-se a importncia de desenvolver este curso, a fim de, instrumentalizar o profissional para o planejamento e elaborao de material didtico na modalidade EAD, tornando-os aptos a editar contedo e organiz-los de maneira adequada nos diferentes suportes como textual, audiovisual e digital, Para tanto, o curso contribui para o desenvolvimento das seguintes competncias: Reconhecer os conceitos tericos presentes na elaborao criativa e contextualizada de materiais didticos nos meios impresso e digital. Avaliar as estratgias e recursos para editorao que devero compor materiais didticos (textual, audiovisual e digital)

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