ESPECIFICACIONES PARA EL EXAMEN DEL TERCER PARCIAL

FPVE-8.2.4-04

INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES

ELABORACIN 2012-2
ESPECIFICACIN: 1 REACTIVO:1

1.

Datos de identificacin del contenido a evaluar INTRODUCCIN A LA CIENCIAS SOCIALES RECONOCES COMO SE REALIZA LA CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO EN LAS CIENCIAS SOCIALES C. 1.1 Define los tipos de conocimientos 1.1.4 Conocimiento filosfico

Curso: Bloque I: Tema: Subtema: 2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido. Es un contenido fuente porque da seis servicios a los movimientos de la Ilustracin, racionalismo, empirismo, positivismo y evolucionismo unilineal. Es esencial porque permite conocer como se da el desarrollo de las corrientes del conocimiento. Para evaluar este contenido se elaborar una especificacin para un tem a nivel de conocimiento sobre el concepto conocimiento filosfico. Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas: 3.1. Especificacin de las instrucciones para responder este reactivo: 3.2. Especificacin de la base del reactivo: La base del reactivo citar el concepto de conocimiento filosfico para que el alumno lo identifique como tal, o la base podr presentar algunas caractersticas que correspondan al conocimiento filosfico para que el estudiante identifique una de ellas. 3.3. Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo: 3.4. Especificacin de los distractores a emplear: En los distractores se sugiere utilizar los diferentes tipos de conocimientos 3.5. Especificacin de la respuesta correcta:

3.

4.

Reactivo muestra: 1. Forma de pensamiento que se ha preocupado por plantear preguntas bsicas en el ser humano, acerca de la vida, la naturaleza, muerte, miedos, anhelos, entre otros. Este enunciado hace referencia al conocimiento de tipo: A) Filosfico B) Cientfico C) Intuitivo D) Religioso

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INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES

ELABORACIN 2012-2
ESPECIFICACIN: 2 REACTIVO:2

1.

Datos de identificacin del contenido a evaluar INTRODUCCIN A LA CIENCIAS SOCIALES RECONOCES COMO SE REALIZA LA CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO EN LAS CIENCIAS SOCIALES C. 1.1 Define los tipos de conocimientos 1.1.5 Conocimiento cientfico

Curso: Bloque I: Tema: Subtema: 2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido. Es un contenido fuente porque da siete servicios al movimiento del positivismo, empirismo, evolucionismo unilineal, revolucin industrial, revolucin cientfica, a las ciencias formales y ciencias fcticas. Es esencial porque es el generador de los movimientos sociales surgidos en Europa y corrientes del pensamiento, as como la base para comprender la divisin de las ciencias en formales y fcticas. Para evaluar este contenido se elaborar una especificacin para un tem a nivel conocimiento sobre el concepto de conocimiento cientfico.

3.

Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas: 3.1. Especificacin de las instrucciones para responder este reactivo: 3.2. Especificacin de la base del reactivo: La base del reactivo citar el concepto de conocimiento cientfico para que el alumno lo identifique como tal o la base podr presentar algunas caractersticas que correspondan al conocimiento cientfico para que el estudiante identifique una de ellas. 3.3. Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo: 3.4. Especificacin de los distractores a emplear: se sugiere utilizar como distractores los otros tipos de conocimientos 3.5. Especificacin de la respuesta correcta:

4.

Reactivo muestra: 2. Cul es el tipo de conocimiento que es sistemtico, se apoya en la comprobacin, utiliza un mtodo riguroso y objetivo? A) Emprico B) Cientfico C) Religioso D) Intuitivo

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INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES

ELABORACIN 2012-2
ESPECIFICACIN: 3 REACTIVO:3

1.

Datos de identificacin del contenido a evaluar INTRODUCCIN A LA CIENCIAS SOCIALES RECONOCES COMO SE REALIZA LA CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO EN LAS CIENCIAS SOCIALES C. 1.2 Definicin de humanidades, ciencias formales y ciencias fcticas 1.2.3 Ciencias fcticas

Curso: Bloque I: Tema: Subtema: 2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido. Es un contenido fuente porque da nueve servicios y recibe uno. Da servicios a las ciencias sociales, ciencias experimentales, la Ilustracin, revolucin francesa, revolucin industrial, empirismo, evolucionismo unilineal, racionalismo y positivismo, recibiendo uno del conocimiento cientfico. Es esencial porque permite identificar las ciencias sociales que pertenecen a las ciencias fcticas. Para evaluar este contenido se elaborar una especificacin para un tem a nivel comprensin sobre las ramas de las ciencias fcticas. Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas: 3.1 Especificacin de las instrucciones para responder este reactivo: 3.2 Especificacin de la base del reactivo: La base del reactivo identificar la definicin de las ciencias fcticas para que el alumno las identifique, o bien se sealar la divisin de las ciencias fcticas en sociales y naturales para que el alumno las identifique o que relacione al conjunto de ciencias naturales con sus disciplinas. 3.3 Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo: 3.4 Especificacin de los distractores a emplear: Se utilizarn los temas tratados en el bloque uno 3.5 Especificacin de la respuesta correcta:

3.

4.

Reactivo muestra: 3. Identifica qu disciplinas pertenecen a las ciencias fcticas: A) B) C) D) Ciencias Ciencias Ciencias Ciencias exactas y ciencias formales sociales y ciencias experimentales experimentales y ciencias formales sociales y ciencias exactas

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INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES

ELABORACIN 2012-2
ESPECIFICACIN: 4 REACTIVO:4

1.

Datos de identificacin del contenido a evaluar INTRODUCCIN A LA CIENCIAS SOCIALES RECONOCES COMO SE REALIZA LA CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO EN LAS CIENCIAS SOCIALES C. 1.3 Objeto de estudio de filosofa, ciencias sociales y ciencias experimentales 1.3.2 Ciencias sociales

Curso: Bloque I: Tema: Subtema: 2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido. Es un contenido fuente porque proporciona ocho servicios y recibe uno. Da servicios a las distintas ciencias sociales: antropologa, ciencia poltica, derecho, economa, geografa humana, historia, psicologa, sociologa. Recibe uno de las ciencias fcticas. Es un contenido esencial porque permite diferenciar entre los objetos de estudio de las diferentes ciencias sociales. Se elaborar una especificacin para un tem a nivel conocimiento sobre el objeto de estudio de las ciencias sociales.

3.

Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas: 3.1 Especificacin de las instrucciones para responder este reactivo: 3.2 Especificacin de la base del reactivo: En la base del reactivo identificar el objeto de estudio de las ciencias sociales, o bien se plantear una serie de ejemplos para que identifique el objeto de estudio de las ciencias sociales. 3.3 Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo: 3.4 Especificacin de los distractores a emplear: 3.5 Especificacin de la respuesta correcta:

4.

Reactivo muestra: 4. Cules son las ciencias que se encargan del estudio del hombre como ser social y busca entender la conducta humana? A) Experimentales B) Filosficas C) Fcticas D) Sociales

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INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES

ELABORACIN 2012-2
ESPECIFICACIN: 5 REACTIVO:5

1.

Datos de identificacin del contenido a evaluar INTRODUCCIN A LA CIENCIAS SOCIALES DESCRIBES LOS PROCESOS DE CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO DE LAS CIENCIAS SOCIALES C. 2.1 Acontecimientos histricos que contribuyeron a la construccin de las ciencias sociales 2.1.3 Ilustracin

Curso: Bloque II: Tema: Subtema: 2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido. Es un contenido sinttico porque da un servicio y recibe tres. Los que recibe son de las ciencias fcticas, conocimiento filosfico y humanidades y da un servicio a la corriente del racionalismo. Es un contenido esencial porque permite identificar a la Ilustracin como base para la conformacin de las ciencias sociales y de la corriente de pensamiento del racionalismo. Para evaluar este contenido se elaborar una especificacin para un tem a nivel de comprensin la aportacin ideolgica de la Ilustracin a la Revolucin cientfica. Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas: 3.1 Especificacin de las instrucciones para responder este reactivo: 3.2 Especificacin de la base del reactivo: La base del reactivo dar a conocer la influencia de la ilustracin a la Revolucin cientfica o bien se podr identificar de qu manera los aportes de la Ilustracin dan origen a la Revolucin Cientfica. 3.3 Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo: 3.4 Especificacin de los distractores a emplear: Se podr manejar hechos y acontecimientos que tiene que ver con la revolucin cientfica y la revolucin industrial y revolucin francesa. 3.5 Especificacin de la respuesta correcta:

3.

4.

Reactivo muestra: 5. El uso de la razn para estudiar el funcionamiento de las leyes de la naturaleza, siendo determinante en el surgimiento de las Ciencias Sociales se relaciona con la corriente de pensamiento llamada: A) C) Racionalismo Ilustracin B) D) Revolucin cientfica Revolucin industrial

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INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES

ELABORACIN 2012-2
ESPECIFICACIN: 6 REACTIVO:6

1.

Datos de identificacin del contenido a evaluar INTRODUCCIN A LA CIENCIAS SOCIALES DESCRIBES LOS PROCESOS DE CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO DE LAS CIENCIAS SOCIALES C. 2.2 Aportes ideolgicos de la conformacin jurdica, econmica y poltica del mundo actual 2.2.1 Racionalismo

Curso: Bloque II: Tema: Subtema: 2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido. Es un contenido sinttico porque recibe cuatro servicios. Es un contenido esencial porque permite identificar los aportes ideolgicos de la corriente del racionalismo. Para evaluar este contenido se elaborar una especificacin para un tem a nivel comprensin sobre la aportacin de esta corriente a surgimiento de las ciencias sociales. Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas: 3.1 Especificacin de las instrucciones para responder este reactivo: 3.2 Especificacin de la base del reactivo: La base del reactivo podr presentar la principal aportacin de esta corriente de pensamiento al surgimiento de las ciencias sociales o bien podr presentar la aplicacin del mtodo cientfico en el estudio de los fenmenos sociales. 3.3 Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo: 3.4 Especificacin de los distractores a emplear: En los distractores se podrn utilizar los trminos de positivismo y empirismo o algunas de sus caractersticas. 3.5 Especificacin de la respuesta correcta:

3.

4.

Reactivo muestra: 6. Es la corriente de pensamiento que propone el mtodo de la duda para la construccin del conocimiento cientfico: A) Evolucionismo B) Racionalismo C) Positivismo D) Empirismo

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INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES

ELABORACIN 2012-2
ESPECIFICACIN: 7 REACTIVO:7

1.

Datos de identificacin del contenido a evaluar INTRODUCCIN A LA CIENCIAS SOCIALES DESCRIBES LOS PROCESOS DE CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO DE LAS CIENCIAS SOCIALES C. 2.2 Aportes ideolgicos de la conformacin jurdica, econmica y poltica del mundo actual 2.2.4 Positivismo

Curso: Bloque II: Tema: Subtema: 2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido. Es un contenido sinttico porque recibe siete servicios de revolucin industrial, ciencias experimentales, filosofa, ciencias fcticas, ciencias formales, conocimientos cientfico y conocimiento filosfico. Es un contenido esencial porque permite identificar las bases cientficas para el estudio de la sociedad. Para evaluar este contenido se elaborar una especificacin para un tem a nivel comprensin sobre que caracteriza cada uno de los estadios que ha pasado la humanidad. Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas: 3.1 Especificacin de las instrucciones para responder este reactivo: 3.2 Especificacin de la base del reactivo: El tem podr presentar las aportaciones del positivismo como corriente de pensamiento en la construccin de la sociedad, o bien que identifique los cambios que se manifestaron en la sociedad de la poca. 3.3 Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo: 3.4 Especificacin de los distractores a emplear: En los distractores se podrn utilizar los trminos de positivismo, empirismo y positivismo o algunas de sus caractersticas. 3.5 Especificacin de la respuesta correcta:

3.

4.

Reactivo muestra: 7. Identifica la corriente de pensamiento que afirma que en la realidad existe un orden nico que tiende al progreso indefinido de la sociedad: A) Positivismo B) Evolucionismo C) Racionalismo D) Empirismo

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INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES

ELABORACIN 2012-2
ESPECIFICACIN: 8 REACTIVO: 8, 9, 10 y 11

1.

Datos de identificacin del contenido a evaluar INTRODUCCIN A LA CIENCIAS SOCIALES IDENTIFICA EL MBITO DE ACCIN DE LAS CIENCIAS SOCIALES C. 3.2. Describe y conceptualiza el concepto, mtodo y campo de estudio de las ciencias sociales 3.1.2 Ciencia poltica 3.1.4 Economa, 3.1.6 Historia, 3.1.8 Sociologa

Curso: Bloque III: Tema: Subtema: 2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido. Es un contenido fuente porque recibe dos servicios y da uno. Recibe de las ciencias sociales y da la corriente del materialismo histrico y estructural funcionalismo. Es esencial porque permite identificar los conceptos de poder, gobierno de los diferentes mbitos de la sociedad. Para evaluar este contenido se elaborar una especificacin para cuatro tems tipo multireactivo que abarcar las siguientes ciencias: poltica, econmica, historia y sociologa, a nivel comprensin sobre el objeto, campo y mtodos de estudio de las ciencias sociales. Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas: 3.1 Especificacin de las instrucciones para responder este reactivo: Se presentar un multireactivo para responder las preguntas 8, 9, 10 y 11. 3.2 Especificacin de la base del reactivo: La base del reactivo presentar un texto (multireactivo), con una extensin no mayor de siete renglones, en el cual se impliquen los diferentes campos de estudio de las ciencias sociales: poltica, economa, historia y sociologa para que el alumno las identifique. 3.3 Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo: 3.4 Especificacin de los distractores a emplear: Como distractor se podrn utilizar las otras ciencias desarrolladas en el bloque. 3.5 Especificacin de la respuesta correcta:

3.

4.

Reactivo muestra: Instrucciones: Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 8, 9, 10 y 11 El Estado a travs del poder ejecutivo ha programado realizar un estudio de campo para obtener datos de la forma en que afectan las devaluaciones de la moneda mexicana a partir de los aos 70s en el periodo presidencial de Luis Echeverra lvarez hasta la presidencia actual, en la mayora de las poblaciones fronterizas del pas, esto se llevar a cabo a travs de una encuesta que se aplicar en las diferentes ciudades entre los meses de noviembre y diciembre del ao en curso. Este estudio ayudar a comparar como se ha venido desarrollando este fenmeno en los diferentes gobiernos debido a la aplicacin de las polticas gubernamentales. 8. Cul es el enunciado que se refiere al campo de estudio de la economa? A) B) C) D) El Estado por rdenes del poder ejecutivo va a realizar un estudio A travs de una encuesta que se aplicar en diferentes ciudades La constante devaluacin de la moneda mexicana A la mayora de la poblacin fronteriza del pas

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9.

FPVE-8.2.4-04

Cul es el enunciado que seala los mtodos que utiliza la sociologa para el estudio de los fenmenos sociales? A) B) C) D) El Estado por rdenes del poder ejecutivo va a realizar un estudio A travs de una encuesta que se aplicar en diferentes ciudades La constante devaluacin de la moneda mexicana A la mayora de la poblacin fronteriza del pas.

10. Este estudio ayudar a comparar como se ha venido desarrollando este fenmeno en los diferentes gobiernos debido a la aplicacin de las polticas gubernamentales. Nos referimos a la ciencia: A) Economa B) Historia C) Ciencia poltica D) Sociologa

11. A partir de los aos 70s en el periodo presidencial de Luis Echeverra lvarez hasta la presidencia actual. Este enunciado hace referencia a una de las ciencias sociales llamada: A) Historia B) Economa C) Poltica D) Sociologa

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INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES

ELABORACIN 2012-2
ESPECIFICACIN: 9 REACTIVO:12

1.

Datos de identificacin del contenido a evaluar INTRODUCCIN A LA CIENCIAS SOCIALES REALIZAS INTERPRETACIONES CIENTFICAS DE LA REALIDAD SOCIAL C. 4.1 Describes e identificas la concepcin de individuo y sociedad a travs de los diversos enfoques tericos de la ciencias sociales 4.1.1 Materialismo histrico

Curso: Bloque IV: Tema: Subtema: 2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido. Es un contenido fuente porque da seis servicios y recibe cuatro. Recibe de las diferentes ciencias sociales: sociologa, historia, economa y ciencia poltica y proporciona a sociedad, clase, grupo social, proceso y prctica social. Es esencial porque permite identificar como est estructurada la sociedad y relacionar esta teora con las ciencias sociales. Para evaluar este contenido se elaborar una especificacin para un tem a nivel conocimiento sobre como identifica al individuo o la sociedad esta corriente. Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas: 3.1 Especificacin de las instrucciones para responder este reactivo: 3.2 Especificacin de la base del reactivo: La base del reactivo podr presentar el concepto de individuo segn la corriente del materialismo histrico o bien presentar las caractersticas del individuo la teora sociolgica del materialismo histrico para que el alumno lo identifique como tal. 3.3 Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo: 3.4 Especificacin de los distractores a emplear: Los distractores debern ser de la corriente del estructural funcionalismo, teora comprensiva y teora crtica. 3.5 Especificacin de la respuesta correcta:

3.

4.

Reactivo muestra: 12. Distingue en los siguientes enunciados el concepto de individuo segn la corriente del materialismo histrico: A) B) C) D) El hombre se debe a la sociedad, ya que sta determina su capacidad de relacionarse y producir El ser humano es considerado el centro de la sociedad al ocupar un status El individuo est subordinado a las nuevas tecnologas que modelan su comportamiento Considera las acciones del hombre de acuerdo a los valores que comparte con los otros en la sociedad

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INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES

ELABORACIN 2012-2
ESPECIFICACIN: 10 REACTIVO:13

1.

Datos de identificacin del contenido a evaluar INTRODUCCIN A LA CIENCIAS SOCIALES REALIZAS INTERPRETACIONES CIENTFICAS DE LA REALIDAD SOCIAL C. 4.1 Describes e identificas la concepcin de individuo y sociedad a travs de los diversos enfoques tericos de la ciencias sociales 4.1.2 Estructural funcionalismo

Curso: Bloque IV: Tema: Subtema: 2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido. Es un contenido fuente porque proporciona seis servicios y recibe cinco. Da servicios a sociedad, clase, grupo social, proceso social y prctica social. Recibe de las ciencias sociales: sociologa, economa, derecho, ciencia poltica y antropologa. Es esencial porque permite identificar como est estructurada la sociedad y relacionar esta teora con las ciencias sociales. Para evaluar esta contenido se elaborar una especificacin para un tem a nivel conocimiento sobre el concepto de individuo o sociedad segn esta corriente. Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas: 3.1 Especificacin de las instrucciones para responder este reactivo: 3.2 Especificacin de la base del reactivo: En la base del reactivo se podr presentar el concepto de individuo o el concepto de sociedad a partir de lo que se especifica en la teora sociolgica del estructural funcionalismo para que el estudiante identifique su definicin. 3.3 Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo: 3.4 Especificacin de los distractores a emplear: Los distractores debern ser de los temas del materialismo histrico, teora comprensiva y terica crtica. 3.5 Especificacin de la respuesta correcta:

3.

4.

Reactivo muestra: 13. Seala la teora que afirma lo siguiente: El hombre es considerado el centro de la sociedad al ocupar un status y representar un papel dentro de la misma. A) C) Materialismo histrico Teora crtica B) D) Teora comprensiva Estructural funcionalismo

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INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES

ELABORACIN 2012-2
ESPECIFICACIN:11 REACTIVO:14

1.

Datos de identificacin del contenido a evaluar INTRODUCCIN A LA CIENCIAS SOCIALES COMPRENDES LOS CONCEPTOS BSICOS PARA EL ESTUDIO DE FENMENOS SOCIALES CONTEMPORNEOS C. 5.1 Define y comprendes los conceptos bsicos para el estudio de los fenmenos sociales 5.1.1 Sociedad

Curso: Bloque V: Tema: Subtema: 2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido. Es un contenido fuente porque proporciona siete servicios y recibe cuatro. Da a la clase, grupo social, proceso social, prctica social, cambio social, migracin y crisis econmica y recibe de las teoras: crtica, comprensiva, estructural funcionalismo y materialismo histrico. Es esencial porque permite aplicar los elementos de sociedad para que comprenda la sociedad en que vive. Para evaluar este contenido se elaborar una especificacin para un tem a nivel conocimiento sobre el concepto de sociedad. Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas: 3.1 Especificacin de las instrucciones para responder este reactivo: 3.2 Especificacin de la base del reactivo: La base del reactivo podr contener el concepto de sociedad para que el alumno lo identifique, o bien se pondrn las caractersticas de la sociedad que los diferencia de los conceptos de clase o grupos social y solicitar al estudiante que las identifique. 3.3 Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo: 3.4 Especificacin de los distractores a emplear: Los distractores debern ser sobre los trminos de clase, grupo social, proceso social, prctica social, cambio social, migracin y crisis econmica. 3.5 Especificacin de la respuesta correcta:

3.

4.

Reactivo muestra: 14. Indica en cul de los siguientes enunciados aparece el concepto de sociedad: A) B) C) D) Incluye una poblacin asentada en un territorio, compartiendo la misma cultura y conciencia colectiva Conjunto de individuos que se encuentran en una misma posicin en la estructura de relaciones polticas y sociales Conjunto de personas que pertenecen al mismo nivel social y que presentan cierta afinidad de costumbres Seres humanos que se relacionan entre s y se clasifican en primarios y secundarios

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INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES

ELABORACIN 2012-2
ESPECIFICACIN: 12 REACTIVO:15

1.

Datos de identificacin del contenido a evaluar INTRODUCCIN A LA CIENCIAS SOCIALES COMPRENDES LOS CONCEPTOS BSICOS PARA EL ESTUDIO DE FENMENOS SOCIALES CONTEMPORNEOS C. 5.1 Define y comprendes los conceptos bsicos para el estudio de los fenmenos sociales 5.1.4 Proceso social

Curso: Bloque V: Tema: Subtema: 2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido. Es un contenido sinttico porque recibe tres servicios y proporciona dos. Recibe de sociedad, de las corrientes del estructural funcionalismo y materialismo histrico, y da a cambio social, migracin crisis econmica y de lengua, religin, historia regional cultura identidad, costumbre y tradicin. Es esencial porque permite entender los diferentes eventos sociales que ocurren en la comunidad. Para evaluar este contenido, se elaborar una especificacin para un tem a nivel comprensin sobre elementos que permiten comprender un proceso social en los eventos sociales de la comunidad. Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas: 3.1 Especificacin de las instrucciones para responder este reactivo: 3.2 Especificacin de la base del reactivo: En la base del reactivo se enlistarn algunos de los elementos del proceso social, o bien se podrn presentar algunos ejemplos de procesos social que ocurren en la comunidad para que el estudiante los identifique. 3.3 Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo: 3.4 Especificacin de los distractores a emplear: Se podr utilizar algunos de los temas referidos en el bloque trabajado. 3.5 Especificacin de la respuesta correcta:

3.

4.

Reactivo muestra: 15. Selecciona el enunciado que presenta un elemento que permita comprender el proceso social: A) B) C) D) Proceso que acenta las desigualdades sociales en una sociedad Relacin entre los individuos y sociedad de acuerdo al status y papel que representan Acontecimiento de cambio constante que implica relaciones sociales de larga duracin Sucesos materiales y polticos que construyen la realidad social.

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FPVE-8.2.4-04

INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES

ELABORACIN 2012-2
ESPECIFICACIN: 13 REACTIVO:16

1.

Datos de identificacin del contenido a evaluar INTRODUCCIN A LA CIENCIAS SOCIALES COMPRENDES LOS CONCEPTOS BSICOS PARA EL ESTUDIO DE FENMENOS SOCIALES CONTEMPORNEOS C. 5.1 Define y comprendes los conceptos bsicos para el estudio de los fenmenos sociales 5.1.5 Prctica social

Curso: Bloque V: Tema: Subtema: 2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido. Es un contenido sinttico porque recibe cinco servicios y proporciona uno. El servicio que proporciona es hacia lengua, religin, historia nacional, cultura, identidad, costumbre y tradicin y los que recibe son de sociedad, teora critica, teora comprensiva, estructural funcionalismo y materialismo histrico. Es esencial porque permite entender los diferentes eventos sociales que ocurren en la comunidad. Para evaluar este contenido, se elaborar una especificacin para un tem a nivel compresin sobre los elementos que permiten comprender las prcticas sociales que se desarrollan en la comunidad. Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas: 3.1 Especificacin de las instrucciones para responder este reactivo: 3.2 Especificacin de la base del reactivo: En la base del reactivo se enlistarn algunos elementos de la prctica social o bien poner un ejemplo de prctica social para que el alumno la identifique. 3.3 Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo: 3.4 Especificacin de los distractores a emplear: 3.5 Especificacin de la respuesta correcta:

3.

4.

Reactivo muestra: 16. Indica en cul de los siguientes enunciados se presenta un elemento para comprender una prctica social: A) B) C) D) Establecer relacin directa entre la accin y la estructura social Relacin indirecta que se presenta entre individuo y sociedad Son espontneas y tienden a desaparecer con el paso del tiempo Son fenmenos de larga duracin que se mantienen constantes

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FPVE-8.2.4-04

INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES

ELABORACIN 2012-2
ESPECIFICACIN: 14 REACTIVO:17

1.

Datos de identificacin del contenido a evaluar INTRODUCCIN A LA CIENCIAS SOCIALES COMPRENDES LOS CONCEPTOS BSICOS PARA EL ESTUDIO DE FENMENOS SOCIALES CONTEMPORNEOS C. 5.1 Define y comprendes los conceptos bsicos para el estudio de los fenmenos sociales 5.2.1 Procesos sociales (Cambios social, migracin y crisis econmica)

Curso: Bloque V: Tema: Subtema: 2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido. Es un contenido sinttico porque proporciona tres servicios y recibe cinco. Recibe de proceso social, sociedad, teora crtica, estructural funcionalista y materialismo histrico y proporciona a las instituciones polticas, econmicas y culturales. Es esencial porque permite conocer los procesos de su comunidad y el papel que juegan las instituciones en su vida cotidiana. Para evaluar este contenido se elaborarn dos especificaciones para dos tems a nivel conocimiento. La primera especificacin para el primer tem tratar sobre ejemplos de cambio social en la comunidad. La segunda especificacin para el segundo tem sobre conceptos o ejemplo sobre migracin a nivel conocimiento.

3.

Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas: 3.1 Especificacin de las instrucciones para responder este reactivo: 3.2 Especificacin de la base del reactivo: La base del primer reactivo podr sealar ejemplos de cambio social en la comunidad para que al alumno lo identifique. 3.3 Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo: 3.4 Especificacin de los distractores a emplear: Los distractores sern trminos utilizados en el desarrollo del bloque. 3.5 Especificacin de la respuesta correcta:

4.

Reactivo muestra: 17. El proceso de globalizacin que ha experimentado la sociedad mexicana y que se debe en parte al avance de las telecomunicaciones principalmente internet y la telefona celular est modificando las costumbres de los mexicanos a detrimento de nuestra cultura; esto es un claro ejemplo de: A) Prctica social B) Proceso social C) Crisis social D) Cambio social

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FPVE-8.2.4-04

INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES

ELABORACIN 2012-2
ESPECIFICACIN: 15 REACTIVO:18

1.

Datos de identificacin del contenido a evaluar INTRODUCCIN A LA CIENCIAS SOCIALES COMPRENDES LOS CONCEPTOS BSICOS PARA EL ESTUDIO DE FENMENOS SOCIALES CONTEMPORNEOS C. 5.1 Define y comprendes los conceptos bsicos para el estudio de los fenmenos sociales 5.2.1 Procesos sociales (Cambios social, migracin y crisis econmica)

Curso: Bloque V: Tema: Subtema: 2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido. Es un contenido sinttico porque proporciona tres servicios y recibe cinco. Recibe de proceso social, sociedad, teora crtica, estructural funcionalista y materialismo histrico y proporciona a las instituciones polticas, econmicas y culturales. Es esencial porque permite conocer los procesos de su comunidad y el papel que juegan las instituciones en su vida cotidiana. Para evaluar este contenido se elaborarn dos especificaciones para dos tems a nivel conocimiento. La primera especificacin para el primer tem tratar sobre ejemplos de cambio social en la comunidad. La segunda especificacin para el segundo tems sobre conceptos o ejemplo sobre migracin a nivel conocimiento.

3.

Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas: 3.6 Especificacin de las instrucciones para responder este reactivo: 3.7 Especificacin de la base del reactivo: La base del segundo reactivo podr presentar el concepto de migracin para que el alumno lo identifique o bien podrn sealar caractersticas de la migracin para sean identificadas por el estudiante. 3.8 Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo: 3.9 Especificacin de los distractores a emplear: Los distractores sern trminos utilizados en el desarrollo del bloque. 3.10 Especificacin de la respuesta correcta:

4.

Reactivo muestra: 18. Segn el INEGI, ms de 2,000 personas que viven en el municipio de Mexicali, Baja California son de origen asitico, principalmente de China que llegaron a esta regin en busca de mejores condiciones de vida. A qu proceso social corresponde? A) Migracin B) Crisis econmica C) Cambio social D) Identidad

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INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES

ELABORACIN 2012-2
ESPECIFICACIN: 16 REACTIVO:19

1.

Datos de identificacin del contenido a evaluar INTRODUCCIN A LA CIENCIAS SOCIALES COMPRENDES LOS CONCEPTOS BSICOS PARA EL ESTUDIO DE FENMENOS SOCIALES CONTEMPORNEOS C. 5.1 Define y comprendes los conceptos bsicos para el estudio de los fenmenos sociales 5.3.1 Prctica social (lengua, historia regional, cultura, identidad, costumbre y tradicin)

Curso: Bloque V: Tema: Subtema: 2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido. Es un contenido sinttico porque proporciona dos servicios y recibe siete. Da de las instituciones culturales y educativas y recibe de conocimientos religioso, prctica social, proceso social, sociedad, teora crtica, teora comprensiva y estructural funcionalismo. Es esencial porque permite que conozca las prcticas sociales y de qu manera las instituciones determinan dichas prcticas en la comunidad. Para evaluar este contenido se elaborarn dos especificaciones para tres tems a nivel comprensin. La primera especificacin para un tem sobre ejemplos de lengua. La segunda especificacin para dos tems sobre ejemplos de historia regional, cultura, costumbre o tradiciones. Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas: 3.1 Especificacin de las instrucciones para responder este reactivo: 3.2 Especificacin de la base del reactivo: La base del primer reactivo versar sobre el concepto de lengua para que el alumno la identifique o bien se pondr un enunciado para que el alumno identifique que se trata de lengua. 3.3 Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo: 3.4 Especificacin de los distractores a emplear: Los distractores sern trminos utilizados en el desarrollo del bloque 3.5 Especificacin de la respuesta correcta:

3.

4.

Reactivo muestra: 19. En Mexicali se utilizan algunos trminos identificados como pochismo como las siguientes palabras: raite, parquear y lonchear los cuales son entendidos por toda la comunidad al ser parte de: A) Lengua B) Proceso C) Prctica D) Identidad

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INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES

ELABORACIN 2012-2
ESPECIFICACIN: 17 REACTIVO: 20 y 21

1.

Datos de identificacin del contenido a evaluar INTRODUCCIN A LA CIENCIAS SOCIALES COMPRENDES LOS CONCEPTOS BSICOS PARA EL ESTUDIO DE FENMENOS SOCIALES CONTEMPORNEOS C. 5.1 Define y comprendes los conceptos bsicos para el estudio de los fenmenos sociales 5.3.1 Prctica social (lengua, historia regional, cultura, identidad, costumbre y tradicin)

Curso: Bloque V: Tema: Subtema: 2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido. Es un contenido sinttico porque proporciona dos servicios y recibe siete. Da de las instituciones culturales y educativas y recibe de conocimientos religioso, prctica social, proceso social, sociedad, teora crtica, teora comprensiva y estructural funcionalismo. Es esencial porque permite que conozca las prcticas sociales y de qu manera las instituciones determinan dichas prcticas en la comunidad. Para evaluar este contenido se elaborarn dos especificaciones para tres tems a nivel comprensin. La primera especificacin para un tem sobre ejemplos de lengua. La segunda especificacin para dos tems sobre ejemplos de historia regional, cultura, costumbre o tradiciones. Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas: 3.1 Especificacin de las instrucciones para responder este reactivo: 3.2 Especificacin de la base del reactivo: La base del segundo reactivo podr presentar el concepto de cultura o bien sealar caractersticas de la cultura para que el alumno la identifique. La base del tercer reactivo podr presentar el concepto de tradicin o bien se sealar una tradicin para que el alumno la identifique como tal. 3.3 Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo: 3.4 Especificacin de los distractores a emplear: Los distractores sern trminos utilizados en el desarrollo del bloque 3.5 Especificacin de la respuesta correcta:

3.

4.

Reactivo muestra: 20. Las danzas regionales, los traje tpicos, la comida, la msica y las tradiciones, son ejemplos de prcticas sociales que corresponden a: A) Historia regional B) Proceso social C) Identidad D) Cultura

21. En esta prctica destacan los diferentes fiestas en honor a los santos patrones de cada comunidad, el da de muertos, las celebraciones de semana santa, las fiesta patrias, y otras fiestas nacionales, son ejemplos de: A) Tradicin B) Cultura C) Historia regional D) Identidad

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INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES

ELABORACIN 2012-2
ESPECIFICACIN: 18 REACTIVO:22

1.

Datos de identificacin del contenido a evaluar INTRODUCCIN A LA CIENCIAS SOCIALES ANALIZAS LA INTERACCIN DEL INDIVIDUO Y SOCIEDAD CON LAS INSTITUCIONES DEL ESTADO MEXICANO C. 6.1 Describe la finalidad y funcin de las instituciones gubernamentales de sus comunidad 6.1.1 Polticas

Curso: Bloque VI: Tema: Subtema: 2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido. Es un contenido fuente porque proporciona cuatro servicios y recibe dos. Da de mercado de trabajo, situacin de los derechos humanos, corrupcin y delincuencia y recibe de Proceso social (cambio social, migracin y crisis econmica) y Prctica social (lengua, historia regional, cultura, identidad, costumbre y tradicin). Es esencial porque permite diferenciar el tipo de instituciones gubernamentales segn la funcin que cumplen dentro de la sociedad. Para evaluar este contenido su elaborar una especificacin para un tem a nivel comprensin sobre las funciones o tramites que abarcan este tipo de instituciones polticas. Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas: 3.1 Especificacin de las instrucciones para responder este reactivo: 3.2 Especificacin de la base del reactivo: La base del tem podr presentar las funciones de las instituciones polticas en general para que el alumno la identifique como tal, o bien podr sealar una de las instituciones polticas para que el alumno identifique su funcin particular, o bien sealar cules son los requisitos a cubrir para realizar un trmite en una institucin poltica. 3.3 Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo: 3.4 Especificacin de los distractores a emplear: Se podrn utilizar las otras instituciones referidas en el bloque. 3.5 Especificacin de la respuesta correcta:

3.

4.

Reactivo muestra: 22. Seala cul es funcin de la cmara de diputados con la ciudana: A) B) C) D) Atender las peticiones sociales de la comunidad Proporcionar trabajo a los jvenes de manera directa Brindar servicios de comedores escolares a los diferentes niveles Realizar las evaluaciones a nivel de educacin bsica en el pas

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ELABORACIN 2012-2
ESPECIFICACIN: 19 REACTIVO:23

1.

Datos de identificacin del contenido a evaluar INTRODUCCIN A LA CIENCIAS SOCIALES ANALIZAS LA INTERACCIN DEL INDIVIDUO Y SOCIEDAD CON LAS INSTITUCIONES DEL ESTADO MEXICANO C. 6.1 Describe la finalidad y funcin de las instituciones gubernamentales de sus comunidad 6.1.2 Econmicas

Curso: Bloque VI: Tema: Subtema: 2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido. Es un contenido fuente porque proporciona tres servicios y recibe dos. Da de mercado de trabajo, delincuencia y funcin social de los medios de comunicacin y recibe dos recibe de Proceso social (cambio social, migracin y crisis econmica) y Practica social (lengua, historia regional, cultura, identidad, costumbre y tradicin). Es esencial porque permite diferenciar el tipo de instituciones gubernamentales segn la funcin que cumplen dentro de la sociedad. Para evaluar este contenido su elaborar una especificacin para un tem a nivel comprensin sobre las funciones o trmites que abarcan este tipo de instituciones econmicas. Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas: 3.1 Especificacin de las instrucciones para responder este reactivo: 3.2 Especificacin de la base del reactivo: La base del reactivo podr presentar alguna de las funciones de las instituciones econmicas para que el alumno las identifique o bien podr sealar los requisitos a cubrir para hacer un trmite en una institucin econmica 3.3 Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo: 3.4 Especificacin de los distractores a emplear: Se podrn utilizar las otras instituciones referidas en el bloque 3.5 Especificacin de la respuesta correcta:

3.

4.

Reactivo muestra: 23. Selecciona la institucin gubernamental que se encarga de administrar presupuestos anuales de ingresos, egresos y deuda pblica. A) B) C) D) Banco de Mxico (B. M.) Secretara de Desarrollo Social (SEDESOL) Secretara de Hacienda y Crdito Pblico (SHyCP) Banco de Crdito Ejidal (B. d C. E.)

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ELABORACIN 2012-2
ESPECIFICACIN: 20 REACTIVO:24

1.

Datos de identificacin del contenido a evaluar INTRODUCCIN A LA CIENCIAS SOCIALES ANALIZAS LA INTERACCIN DEL INDIVIDUO Y SOCIEDAD CON LAS INSTITUCIONES DEL ESTADO MEXICANO C. 6.1 Describe la finalidad y funcin de las instituciones gubernamentales de sus comunidad 6.1.5 Educativas

Curso: Bloque VI: Tema: Subtema: 2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido. Es un contenido porque proporciona cinco servicios y recibe uno. Da de los temas de discriminacin tnica, situacin de los derechos humanos, valores en los jvenes, delincuencia y funcin social de los medios de comunicacin y recibe de las prcticas sociales (lengua, historia regional, cultura, identidad, costumbre y tradicin). Es un contenido esencial porque permite diferenciar el tipo de instituciones gubernamentales segn la funcin que cumple dentro de la sociedad. Para evaluar este contenido se elaborar una especiacin para un tem a nivel comprensin sobre las funciones o trmites que abarcan este tipo de instituciones educativas. Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas: 3.1 Especificacin de las instrucciones para responder este reactivo: 3.2 Especificacin de la base del reactivo: La base del reactivo podr presentar alguna de las funciones de las instituciones educativas para que el alumno las identifique o bien presentar las funciones para que el alumno identifique como una institucin educativa, o bien los requisitos a cubrir para hacer un trmite en una institucin educativa. 3.3 Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo: 3.4 Especificacin de los distractores a emplear: Se podrn utilizar las otras instituciones referidas en el bloque. 3.5 Especificacin de la respuesta correcta:

3.

4.

Reactivo muestra: 24. Identifica qu institucin se encarga de analizar, definir y aprobar planes y programas de estudios: A) B) C) D) Secretara de Educacin Pblica Centro de Desarrollo Cultural Instituto de las Artes Consejo de Instruccin Pblica

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INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES

ELABORACIN 2012-2
ESPECIFICACIN: 21 REACTIVO:25

1.

Datos de identificacin del contenido a evaluar INTRODUCCIN A LA CIENCIAS SOCIALES IDENTIFICAS PROBLEMAS SOCIALES ACTUALES DE MXICO Y EL MUNDO C. 7.1 Identifica y contextualiza las caractersticas e impacto social de principales problemas sociales de Mxico y el mundo 7.1.2 Situacin de los Derechos Humanos de los jvenes en Mxico y el mundo

Curso: Bloque VII: Tema: Subtema: 2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido. Es un contenido sinttico porque recibe tres servicios de las instituciones polticas, de salud y educativas. Es un contenido esencial porque permite analizar los problemas sociales que se viven en la comunidad. Para evaluar este contenido se elaborar una especificacin para un tem a nivel comprensin sobre los derechos humanos de los jvenes en Mxico y el mundo. Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas: 3.1 Especificacin de las instrucciones para responder este reactivo: 3.2 Especificacin de la base del reactivo: La base del reactivo podr presentar un ejemplo de cmo se ejercen los Derechos Humanos por los jvenes para que sea identificado por el estudiante o bien presentar situaciones que impliquen los derechos humanos y solicitar al estudiante que identifique dicha situacin. 3.3 Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo: 3.4 Especificacin de los distractores a emplear: 3.5 Especificacin de la respuesta correcta:

3.

4.

Reactivo muestra: 25. Los jvenes pueden y deben manifestar sus propias ideas, creencias o culto religioso, y ejercerlo bajo la orientacin de sus padres o tutores con las limitaciones y garantas consagradas en las leyes de sus respectivos pases. Este es un claro ejemplo de: A) C) Machismo Derechos Humanos B) D) Tergiversacin de valores Mercado de trabajo

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INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES

ELABORACIN 2012-2
ESPECIFICACIN: 22 REACTIVO:26

1.

Datos de identificacin del contenido a evaluar INTRODUCCIN A LA CIENCIAS SOCIALES IDENTIFICAS PROBLEMAS SOCIALES ACTUALES DE MXICO Y EL MUNDO C. 7.1 Identifica y contextualiza las caractersticas e impacto social de principales problemas sociales de Mxico y el mundo 7.1.4 Valores de los jvenes

Curso: Bloque V: Tema: Subtema:

2. Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido. Es un contenido sinttico porque recibe tres servicios de las instituciones polticas, de salud y educativas. Es un contenido esencial porque permite analizar los problemas sociales que se viven en la comunidad. Para evaluar este contenido se elaborarn una especificacin para un tem a nivel de comprension para distinguir la diferencia entre el valor de las cosas y de las personas. 3. Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas: 3.1 Especificacin de las instrucciones para responder este reactivo: 3.2 Especificacin de la base del reactivo: En la base del reactivo se presentar un texto sobre los nuevos valores de los jvenes donde el alumno los identifique como tal, o bien podr presentar un ejemplo que implique los valores de los jvenes y solicitar que sean identificados. 3.3 Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo: 3.3 Especificacin de los distractores a emplear: Se utilizarn los otros trminos del bloque. 3.4 Especificacin de la respuesta correcta:

4.

Reactivo muestra: 26. En la sociedad actual los medios de comunicacin inducen a los jvenes al consumo de productos comerciales (ropa de moda, accesorios electrnicos, telfonos celulares, etc.), moldeando su conducta de forma tal que no tenerlos resulta en frustracin. Este es un claro ejemplo de: A) C) Nuevos valores Mercado de trabajo B) D) Derechos Humanos Delincuencia

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INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES

ELABORACIN 2012-2
ESPECIFICACIN: 23 REACTIVO:27

1.

Datos de identificacin del contenido a evaluar INTRODUCCIN A LA CIENCIAS SOCIALES IDENTIFICAS PROBLEMAS SOCIALES ACTUALES DE MXICO Y EL MUNDO C. 7.1 Identifica y contextualiza las caractersticas e impacto social de principales problemas sociales de Mxico y el mundo 7.1.8 Delincuencia

Curso: Bloque V: Tema: Subtema: 2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido. Es un contenido sinttico porque recibe tres servicios de las instituciones polticas, econmicas y educativas. Es un contenido esencial porque permite analizar los problemas sociales que se viven en la comunidad. Para evaluar este contenido se elaborar una especificacin para un tem a nivel de comprensin sobre la repercusin social de la delincuencia en la sociedad. Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas: 3.1 Especificacin de las instrucciones para responder este reactivo: 3.2 Especificacin de la base del reactivo: La base del reactivo podr presentar un texto alusivo al tema de la delincuencia para que el alumno lo identifique como tal o bien podr sealar una serie de repercusiones negativas de la delincuencia para que el alumno los identifique. 3.3 Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo: 3.4 Especificacin de los distractores a emplear: Se utilizarn los otros trminos del bloque. 3.5 Especificacin de la respuesta correcta:

3.

4.

Reactivo muestra: 27. Analiza el siguiente prrafo y contesta lo que se te pide: La falta de empleo y la desintegracin familiar son algunas de las razones por lo cual los jvenes se ven orillados a actuar fuera de la ley, en lugar de vivir de manera responsable. A qu problema social hace referencia el prrafo anterior? A) Violencia B) Corrupcin C) Desempleo D) Delincuencia

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INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES

ELABORACIN 2012-2
ESPECIFICACIN: 24 REACTIVO:28

1.

Datos de identificacin del contenido a evaluar INTRODUCCIN A LA CIENCIAS SOCIALES IDENTIFICAS PROBLEMAS SOCIALES ACTUALES DE MXICO Y EL MUNDO C. 7.1 Identifica y contextualiza las caractersticas e impacto social de principales problemas sociales de Mxico y el mundo 7.1.9 Funcin social de los medios de comunicacin

Curso: Bloque V: Tema: Subtema: 2.

Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido. Es un contenido sinttico porque recibe tres servicios de las instituciones econmicas, culturales y educativas. Es un contenido esencial porque permite analizar los problemas sociales que se viven en la comunidad. Para evaluar este contenido se elaborar una especificacin para un tem a nivel comprensin sobre como los medios de comunicacin son utilizados en los mbitos polticos, sociocultural y econmicos. Especificacin de atributos relevantes de los estmulos y las respuestas: 3.1 Especificacin de las instrucciones para responder este reactivo: 3.2 Especificacin de la base del reactivo: La base del reactivo podr contener un texto sobre la funcin social de los medios de comunicacin para que el alumno la identifique, o bien podr presentar ejemplos donde se vea la influencia de los medios de comunicacin en la conducta de las personas 3.3 Especificacin del vocabulario o de la informacin textual, grfica o tabular a emplear en este reactivo: 3.4 Especificacin de los distractores a emplear: Se utilizarn los trminos del bloque. 3.5 Especificacin de la respuesta correcta:

3.

4.

Reactivo muestra: Lee el siguiente texto y contesta la pregunta 28. 28. En fechas recientes se ha planteado la necesidad de que el internet sea considerado un derecho constitucional, porque genera informacin y transparencia, as como la creacin de una nueva esfera de inters social, cultural, econmico y poltica. A qu hace alusin en texto anterior? A) B) C) D) Funcin social de los medios de comunicacin Discriminacin tnica y cultural de los pueblos Situacin de los hechos humanos en los jvenes Tergiversacin de los valores en los jvenes

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