IES JOANOT MARTORELL - ELCHE Departamento de Cultura Clsica Programacin didctica Curso 2008/2009

VI. PROGRAMACIN 'TRABAJO MONOGRFICO' "LA MITOLOGA EN LA CULTURA ACTUAL"

A. INTRODUCCIN Esta materia nueva, denominada TRABAJO MONOGRFICO DE INVESTIGACIN, nica optativa para el alumnado de 4 ESO, se ocupar de desarrollar, aplicar y poner en prctica las competencias bsicas previstas para la educacin secundaria obligatoria. Asimismo, ser el mecanismo adecuado para que el alumnado pueda mostrar la consecucin alcanzada de los objetivos generales de la etapa. Su finalidad no es nicamente mostrar los conocimientos adquiridos sobre un determinado tema o materia, sino aplicar mtodos y tcnicas de trabajo a travs de contenidos diversos que ilustren su asimilacin. Por esta razn su planificacin se centra ms en la indagacin, investigacin y la propia creatividad, ms que en la recopilacin de datos o la simple acumulacin de informacin. Se trata de acercar al alumnado a un modo de trabajar metdico donde poder aplicar los procedimientos y habilidades aprendidos, favoreciendo la curiosidad y el inters en su realizacin, y por supuesto su finalidad no es estudiar un nuevo temario o currculum. La propuesta de trabajo monogrfico de investigacin que oferta el departamento de Cultura Clsica es la de investigar la influencia de la mitologa clsica en diversos campos culturales actuales (el cine, la publicidad, el arte, la msica, la literatura, el cmic, los videojuegos, las ciencias, etc.), un tema que consideramos motivador por el perfil del profesorado que la imparte, los recursos disponibles y las caractersticas del alumnado. Cumple los siguientes requisitos o principios, que imprimen al trabajo un carcter fundamentalmente interdisciplinar y fomentan la combinacin de los diferentes tipos de aprendizaje: -Facilita, requiere y estimula la bsqueda de informaciones, la aplicacin global del conocimiento, de los saberes prcticos, capacidades sociales y destrezas, no necesariamente realacionados con las materias del currculo, al menos no todos ellos. -Implica la realizacin de algo tangible. -Contribuye a realizar actividades que de alguna forma conectan con el mundo real, los trabajos y ocupaciones de la vida real adulta y posterior a la escolarizacin. -Elige como ncleo vertebrador algo que tiene conexin con el mundo actual, que da oportunidades para aplicar e integrar conocimientos diversos y da motivos para actuar dentro y fuera de los centros docentes. -Los alumnos y alumnas pueden seguir y vivir la autenticidad del trabajo real, siguiendo el desarrollo completo del proceso, desde su planificacin, distintas fases de su realizacin y logro del resultado final.

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-Fomenta la participacin de todos y todas en las discusiones, toma de decisin y en la realizacin del proyecto, sin perjuicio de que puedan repartirse tareas y responsabilidades. -Considera las repercusiones del trabajo y de las acciones humanas en general, as como la utilizacin de cualquier tipo de recursos, las actuaciones sobre el medio natural, social, econmico o cultural presentes y de las generaciones venideras. B. CONTRIBUCIN DEL TRABAJO MONOGRFICO A LA ADQUISICIN DE COMPETENCIAS BSICAS Competencia en comunicacin lingstica Gracias al trabajo monogrfico de investigacin, los alumnos adquirirn competencias en lectura comprensiva de textos diversos y en la expresin oral y escrita. Las actividades que persiguen la consecucin de esta competencia son: -Interpretacin de la informacin de un texto. -Adquisicin y aprendizaje de vocabulario. -Recuperacin de la informacin de un texto. -Organizacin de la informacin de un texto. -Reflexin sobre la informacin de un texto. -Comunicaciones orales y escritas. Tratamiento de la informacin y competencia digital Se pretende que a partir del trabajo monogrfico, el alumno se acerque a las fuentes principales de informacin y su aplicacin en el proceso de aprendizaje, especialmente todo lo relativo a las nuevas tecnologas como instrumento insustituible para la bsqueda de informacin especfica sobre aspectos concretos del mundo antiguo y su influencia. Las actividades que persiguen la consecucin de esta competencia son: -Recogida de fuentes, sobretodo en Internet. -Anlisis de distintos tipos de fuentes: primarias y secundarias, escritas, materiales, iconogrficas y orales. -Comunicacin de la informacin. -Comparacin de fuentes y anlisis de contradicciones y divergencias. -Integracin de la informacin que proporcionan distintas fuentes. -Anlisis de distintos niveles de informacin. -Anlisis crtico de la informacin. -Valoracin de fuentes: utilidad, objetivo, grado de fiabilidad y manipulacin. Competencia para aprender a aprender Uno de los objetivos principales de la asignatura es que el alumno consiga cierta autonoma en su relacin con las fuentes a las que se pueda enfrentar en aos posteriores, potenciando el trabajo individual, de elaboracin de esquemas, subrayado de

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textos, lectura de imgenes, confeccin de mapas conceptuales y organigramas. En definitiva, tratar correctamente la informacin mediante una serie de tcnicas organizativas, al tiempo que se adquieren una serie de habilidades: -Reflexin -Investigacin -Estudio -Tratamiento de fuentes -Redaccin -Elaboracin -Resumen -Organizacin -Conclusin -Originalidad Autonoma e iniciativa personal La asignatura de Trabajo Monogrfico de Investigacin potenciar valores importantes en el ser humano como el autocontrol, la autoestima y la creatividad, que permiten al alumnado formarse como persona y enfrentarse a diferentes situaciones en la vida. Para ello hay que insistir en la necesidad de hacer frente a situaciones particulares mediante la toma de decisiones y la defensa de la propia opinin con argumentos razonados que aumentan la confianza en ellos mismos, en un proceso de bsqueda de soluciones ante los problemas. Las habilidades que se pretenden adquirir son: -Criterio propio -Toma de decisiones -Imaginacin -Crtica constructiva -Defensa de argumentos -Planificacin y ejecucin de ideas -Originalidad Competencia en conocimiento e interaccin con el mundo fsico Se promover en el alumnado la utilizacin de obras de arte, piezas musicales, pelculas, cmics, anuncios publicitarios, obras de literatura como fuentes de informacin, pero sobretodo para promover el respeto por la herencia cultural y del patrimonio histrico-artstico del mundo clsico. Las habilidades que pretenden conseguirse son: -Interpretacin -Anlisis -Valoracin -Comparacin -Creatividad -Estudio -Organizacin

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Competencia social y ciudadana Se ve reflejada claramente a travs del estudio de diferentes mitos clsicos, como una invitacin a la reflexin sobre la evolucin de la condicin de la mujer, el origen del pensamiento democrtico, la importancia del dilogo, el respeto a la opinin del contrario y la tolerancia hacia otras maneras de entender la vida. C. OBJETIVOS 1. Adquirir la disciplina intelectual ms adecuada para realizar un trabajo de forma metdica, utilizando procedimientos y recursos coherentes con el fin perseguido, fomentando el sentido de la autonoma y la responsabilidad individual y colectiva. Resolver problemas y tomar decisiones, incorporando el rigor y la satisfaccin por el trabajo bien hecho, y la voluntad de corregirlo y perfeccionarlo. Integrar y aplicar en la realidad personal los conocimientos adquiridos, mostrando iniciativa, inters y motivacin por el tema. Utilizar las tecnologas de la informacin y de la comunicacin como herramienta de aprendizaje y de comunicacin, valorando su uso para trabajar de forma autnoma, como instrumento de colaboracin y de desarrollo de proyectos de trabajo cooperativo. Expresar y comunicar experiencias, oralmente y por escrito, apreciando la necesidad de una utilizacin cuidadosa del lenguaje, de un vocabulario preciso y de un registro adecuado, interpretando y ajustando el discurso a las diversas situaciones comunicativas. Participar activamente tanto en la realizacin y exposicin oral del trabajo como en la realizacin de un pequeo resumen que valore la exposicin de sus compaeros.

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D. CONTENIDOS *Conceptos A impartir por el profesor 1. Introduccin: concepto de mitologa, implicacin en la antigedad y en la actualidad. 2. El origen del mundo. 3. Los dioses griegos. 4. Hroes y heroinas. 5. Monstruos 6. El Hades 7. Las Metamorfosis 8. Ilada y Odisea 9. Otras divinidades

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Fuentes de informacin de los alumnos 1. El arte antiguo, renacentista, barroco y contemporneo. 2. La publicidad en la radio, la prensa y la televisin. 3. Los medios visuales: cine, televisin. 4. La msica clsica y moderna. 5. La literatura en sus diferentes gneros. 6. El cmic y los videojuegos 7. Las ciencias naturales: zoologa, botnica, astronoma, medicina, qumica, etc. 8. El lxico 9. Otros *Procedimientos Planificacin 1. Eleccin del tema, idea o proyecto. 2. Identificacin de objetivos 3. Diseo del contenido 4. Descripcin de las fases y pasos a seguir. 5. Establecimiento de plazos. 6. Previsin de actividades: lecturas, recogida de datos, entrevistas, visitas, etc. 7. Previsin inicial del producto final. Desarrollo del trabajo 1. Indagacin de las referencias de la mitologa en dicho campo. 2. Investigacin e interpretacin de los datos. 3. Obtencin de informacin proveniente del intercambio de experiencias y del trabajo cooperativo en el marco de trabajo alumno-profesor y entre iguales. 4. Elaboracin de conclusiones. 5. Creatividad y originalidad. Resultado final 1. Presentacin oral y escrita del trabajo monogrfico de investigacin. 2. Elaboracin de un borrador 3. Valoracin personal de 500 palabras 4. Aplicacin de los recursos ms adecuados para comunicar el trabajo realizado *Actitudes 1. Inters, esfuerzo, concentracin y disciplina en la elaboracin del trabajo. 2. Reflexin ante los datos a los que el alumno tendr acceso y sobre los que tendr que trabajar. 3. Actitud crtica y reflexiva ante lo que va descubriendo, que le permita tener una visin ms clara y amplia de la realidad en la que vive. 4. Tener conciencia de la importancia que tiene y ha tenido para la cultura occidental la mitologa griega y romana.

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E. SECUENCIACIN DE CONTENIDOS 1 EVALUACIN

TEMAS 1 2 3 4

MES SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

CONTENIDOS Introduccin El origen del mundo Los dioses griegos Hroes y heronas

FASE TRABAJO Eleccin del tema Identificacin de objetivos Diseo del contenido Descripcin de fases Establecimiento de plazos Previsin de actividades Previsin inicial del producto final

2 EVALUACIN

TEMAS MES 5 6 7 ENERO FEBRERO MARZO

CONTENIDOS Monstruos El Hades Las Metamorfosis

FASE TRABAJO Indagacin de referentes culturales Investigacin e interpretacin de datos Intercambio de experiencias Creatividad y originalidad Elaboracin de conclusiones

3 EVALUACIN

TEMAS MES 8 9 ABRIL MAYO-JUNIO

CONTENIDOS Ilada y Odisea

FASE TRABAJO Elaboracin del borrador Recursos para la presentacin

Divinidades menores Valoracin personal del trabajo Presentacin oral y escrita

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F. EVALUACIN Criterios de evaluacin Los criterios que se utilizan tienen en cuenta la evaluacin del producto final, la del proceso seguido y la aportacin de la autoevaluacin por parte del alumno y la realizada por sus compaeros. 1. 2. 3. 4. Adecuacin del trabajo final a los objetivos y planteamientos marcados, as como a los plazos y fases previstos. Capacidad de sntesis, de anlisis de las dificultades y valoracin crtica del t rabajo y de la aportacin personal. Estructura adecuada del trabajo escrito (justificacin, descripcin del proyecto propuesto, explicacin de los resultados y elaboracin de conclusiones). Adecuacin y variedad de fuentes y recursos, as como la adecuacin del uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin en el desarrollo del proyecto, en la realizacin escrita y en la presentacin oral. Riqueza y variead de procedimientos utilizados en la bsqueda de informacin, en su tipologa, as como la adecuacin a los fines propuestos. Capacidad creativa y emprendedora y la capacidad para modificar y aplicar caminos y recursos alternativos. Iniciativa personal, el espritu emprendedor, la autonoma y la confianza en s mismo; adems se considerarn los hbitos de disciplina, el esfuerzo y el trabajo individual y en grupo. Correccin de la expresin oral y escrita, incluyendo la utilizacin adecuada y variada de recursos grficos o audiovisuales y la presentacin de los materiales. Adecuacin del trabajo a los contenidos impartidos en la asignatura por el profesor.

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*Instrumentos de evaluacin y criterios de calificacin TRABAJO MONOGRFICO (CONCEPTOS) -Introduccin -Desarrollo -Resultado final -Exposicin oral 60 % 10 % 30 % 10 % 10 %

UTILIZACIN DE FUENTES (PROCEDIMIENTOS) 30 % -Manejo de las TICS utilizadas -Participacin en los portales de la asignatura *Wiki *Posts en el blog *Valoraciones de otros en el blog ACTITUD -Actitud en clase -Inters 10 % 20 % 5 % 10 % 5 % 10 % 5 % 5 %

OBSERVACIONES *La asistencia a clase es obligatoria, por tanto toda falta injustificada restar 0,25 puntos de la nota final. Si se faltara a ms de la mitad de los das lectivos sin justificacin legal, tendr que presentar el trabajo en la convocatoria de Septiembre. *Para cada uno de los tems del trabajo se ponderarn los siguientes aspectos: -Originalidad -Adecuacin a los contenidos -Expresin escrita u oral: ortografa -Presentacin 25 % 25 % 25 % 25 %

Ms de 10 faltas de ortografa o ms de 20 tldes supondr el suspenso automtico de la asignatura. *Como mtodo de recuperacin de cada evaluacin, adems de subsanar los errores en la parte del trabajo presentada, el alumno o alumna deber leer diferentes captulos de las Metamorfosis de Ovidio y entregar los ejercicios que vienen al final.