SESIN DE APRENDIZAJE: EJE TEMTICO: COMUNIDA

PROBLEMA DE CONTEXTO: Revalorar la cultura andina, NECESIDAD DE APRENDIZAJE: Desarrollar saberes ancestrales IEP ::72244 LUGAR : TIQUITIQUI PROF. DAVID MAMANI MAMANI GRADO : 1 Y 2 .

SABER A: SITUACIN PRELIMINAR: FUNDAMENTAL. - Visita guiada para observar una chacra por cosechar Dialogo sobre la visita y seguidamente el docente pregunta alos nios (a) C.T.A. sobre que productos se cosecha en su vivencia familiar.
Clasificacin de los alimentos: Energticos protectores y reguladores.

A.C.I.
Comercializacin de productos originarios de la regin.

MATEMATICA
Medidas convencionales de masa. Kilogramo arbitraria aroba phujtu jachi

C.S.C.M.
Produccin de textos diversos contenidos: canciones poesias. Produccin de textos orales. EDUC. FISICA. Coordinacin motriz Coordinacin global VIVENCIA CREATIVA ARTISTICA Artes plsticas: Dibujo forma textura RELIGION Los mandamientos. La ley de dios

Explica y valora los alimentos segn su utilidad para el consumo humano ------------------------------------------------------------------------------------------- conoce el valor SITUACIN REAL SITUACIN POSIBLE nutritivo de los --------------------------------------------------------------------------------------------------- oriundos papa, -- Qu alimentos producen en su qu alimentos nos ayudan a crecer quinua. sanos formula y resuelve Comunidad fuertes? problemas sencillas de medidas de masa .kg. cules son los alimento que con Qu alimentos debemos consumir con producen diversos Sumimos? Mayor frecuencia? tipos de texto. Referido a su cultura POSIBLE CONCLUSIN --------------------------------------------------------------------------------------------------- local relata hechos --Qu alimentos consumimos diarea Los alimentos que nos ayudarn a referidos a su vivencia cre diaria.g Mente. Nos ayudan a crecer sanos y cer sanos y que debemos consumir Fuertes y cuando consumimos alimen con mayor frecuencia diaria. Tos disechos Se debe consumir alimentos de otras Regiones para crecer sanos y fuertes. DESARROLLO DEL CONTENIDO DEL SABER FUNDAMENTAL. Dialoga la conservacin de acuerdo todos los alimentos que conoce presentacin de lminas con la clasificacin de alimentos. en grupos realizan la clasificacin de los alimentos. luego exponen por grupos acerca de las caractersticas de los alimentos. realizan cuadros comparativos con algunos productos. conversan sobre los productos que venden y comparan en el mercado. el docente interrogar sobre los productos que venden en que cantidad Formulan y resuelven problemas relacionados ala comercializacin de los productos -Reconoce algunas medidas de masa: convencionales , arbitraria. -Producen textos narrativos, instructivos relacionados a su vivencia diaria. PROBLEMAS SOLUC. DE PROBL. Q debo hacer Q otras soluciones. Desconocimiento consumir adecuada consumir de forma Elabora afiches Mente los alimentos conciente los alimen acerca de buena Tos de su localidad alimentaci EVUALUACION: NORMAS: Buen vivir valorar los productos que ayudan en su crecimiento deseado Querer bien : asume con responsabilidad al consumir los productos de su loca Lidad. Aprender bien: clasifican los alimentos segn su valor nutritivo. Hacer bien : producen textos instructivos(recetas) : quinua y caihua.

:
SESIN DE APRENDIZAJE 1.- EJE TEMTICO: Cuerpo y la Salud. 2.- PROBLEMA DE CONTEXTO: escasa conciencia de la conservacin
del medio ambiente

3.- NECESIDADES DE AAPRENDIZAJE: afianzar prcticas de la

conservacin del medio ambiente. IEP ::72244 LUGAR : TIQUITIQUI PROF. DAVID MAMANI MAMANI GRADO : 1 Y 2

SABER FUNDAMENTAL. A.C.I .smbolos

andinos:wiphala,banderas.

A: SITUACIN PRELIMINAR:
Visita guiada para observar una chacra por cosechar Dialogo sobre la visita y seguidamente el docente pregunta alos nios (a) sobre que productos se cosecha en su vivencia familiar. -----------------------------------------------------------------------------------------SITUACIN REAL SITUACIN POSIBLE Qu alimentos producen en su Comunidad Qu alimentos nos ayudan a crecer sanos fuertes? -

C.S.M.- Produccin de textos de diversos contenidos: --poesias, canciones, acrsticos.

MATEMATICA.Relaciones de numros naturales de mayor que . menor que igual que. ^ Menors que 10 000.

A.C.I.- Identifica los smbolos andinos: wiphala, uacha, chalana CMS. Idita diversos tipos de textos d su localidad y regin y comparte con sus compaeros para resaltar. MATEMTICA

C.T.A.- contaminacin
de la naturaleza. -aire -agua -suelo.

EDUC. FISICA.:Primeros
auxilios

VIVENCIA CREATIVA ARTISTICA Movimientos corporales RELIGION Los mandamientos. La ley de dios

Compara los nmeros naturales utilizando cules son los alimento que con Qu alimentos debemos consumir con los signos mayores Sumimos? que menor igual con Mayor frecuencia? diferentes cantidades. POSIBLE CONCLUSIN CTA.- describe y ------------------------------------------------------------------------------------------------ compara el proceso de la contaminacin e -----Qu alimentos consumimos diarea Los alimentos que nos efectos que produce ayudarn a cre en el medio ambiente. Mente. Nos ayudan a crecer sanos y cer sanos y que debemos E. F.- participa con consumir acrsticos con ms Fuertes y cuando consumimos alimen con mayor frecuencia diaria. comunes y de Tos disechos Se debe consumir alimentos de accidentes de otras primeros auxilios Regiones para crecer sanos y EA. dibujo y pintado fuertes. de la contaminacin DESARROLLO DEL CONTENIDO DEL SABER FUNDAMENTAL. del medio ambiente Dialoga la conservacin de acuerdo todos los alimentos que conoce presentacin de lminas con la clasificacin de alimentos. en grupos realizan la clasificacin de los alimentos. luego exponen por grupos acerca de las caractersticas de los alimentos. realizan cuadros comparativos con algunos productos. conversan sobre los productos que venden y comparan en el mercado. el docente interrogar sobre los productos que venden en que cantidad Formulan y resuelven problemas relacionados ala comercializacin de los productos -Reconoce algunas medidas de masa: convencionales , arbitraria. -Producen textos narrativos, instructivos relacionados a su vivencia diaria. PROBLEMAS SOLUC. DE PROBL. Q debo hacer Q otras soluciones. Desconocimiento consumir adecuada consumir de forma Elabora afiches Mente los alimentos conciente los alimen acerca de buena Tos de su localidad alimentaci EVUALUACION:

NORMAS: Buen vivir Querer bien : loca Aprender bien: Hacer bien :

valorar los productos que ayudan en su crecimiento deseado asume con responsabilidad al consumir los productos de su Lidad. clasifican los alimentos segn su valor nutritivo. producen textos instructivos(recetas) : quinua y caihua.