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Colegio Mater Dei UTP Media 2013

Planificacin Clase a Clase JULIO Subsector de aprendizaje: __MATEMATICA___ Profesor: __SINDY SEVERINO___ Curso: __3 MEDIO___ Nombre de la Unidad: ___FUNCION CUADRATICA___________ Clase/tiempo/fecha Objetivo de aprendizaje (aprendizaje esperado) Analizan situaciones donde se requiere el uso de la funcin cuadrtica. Actividades de aprendizaje Recurso didctico y/o (Inicio Desarrollo tecnolgico Cierre) Describe y analiza situaciones GUIA N 1 modeladas por una funcin cuadrtica. EVALUACION SUMATIVA N 1

1 / 23 DE JULIO

2 / 30 DE JULIO

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Planificacin Clase a Clase AGOSTO Subsector de aprendizaje: __MATEMATICA___ Profesor: __SINDY SEVERINO___ Curso: __3 MEDIO___ Nombre de la Unidad: ___TRIGONOMETRIA Clase/tiempo/fecha Objetivo de aprendizaje (aprendizaje esperado) TEOREMA DE PITAGORAS Y APLICACIONES. Resolver problemas que involucren tringulos rectngulos. TEOREMA DE EUCLIDES Conjeturar sobre las propiedades geomtricas en tringulos rectngulos semejantes, utilizando para su demostracin diversos recursos argumentativos. Actividades de aprendizaje (Inicio Desarrollo Cierre) Determinan catetos o hipotenusa a partir del teorema de Pitgoras o recproco. Determinan catetos, proyecciones, altura o hipotenusa en un tringulo rectngulo utilizando el teorema de Euclides Recurso didctico y/o tecnolgico GUIA N 2

3 / 6 DE AGOSTO

4 / 13 DE AGOSTO

GUIA N 3

5 / 20 DE AGOSTO 6 / 27 DE AGOSTO .

REPASO EVALUACION GUIA N 4 SUMATIVA N 2 EVALUACION SUMATIVA N 2

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Planificacin Clase a Clase SEPTIEMBRE Subsector de aprendizaje: __MATEMATICA___ Profesor: __SINDY SEVERINO___ Curso: __3 MEDIO___ Nombre de la Unidad: __TRIGONOMETRIA___________ Clase/tiempo/fecha Objetivo de aprendizaje (aprendizaje esperado) TRIGONOMETRIA Reconocer las relaciones trigonomtricas presentes en un tringulo rectngulo APLICACIONES DE LA TRIGONOMETRIA Analizan situaciones donde se involucre el uso geomtrico del tringulo rectngulo y sus razones trigonomtricas RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS ESPECIALES PENDIENTE DE RECTA PROPIEDADES DE LAS RAZONES TRIGONOMETRICAS Reconocen razones trigonomtricas de ngulos especiales y sus propiedades. Actividades de aprendizaje (Inicio Desarrollo Cierre) Determinan las razones trigonomtricas seno, coseno y tangente en tringulos rectngulos. Aplica razones trigonomtricas para calcular alturas, sombras, distancias etc, en diversos contextos. Determina las razones trigonomtricas y pendiente de una recta de ngulos especiales. Recurso didctico y/o tecnolgico GUIA N 5

7/3 DE SEPT

8/ 10 DE SEPT.

GUIA N 6

GUIA N 7

9 / 24 DE SEPT.

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Planificacin Clase a Clase OCTUBRE Subsector de aprendizaje: __MATEMATICA___ Profesor: __SINDY SEVERINO___ Curso: __3 MEDIO___ Nombre de la Unidad: ___INECUACIONES LINEALES Clase/tiempo/fecha Objetivo de aprendizaje (aprendizaje esperado) Actividades de aprendizaje Recurso didctico y/o (Inicio Desarrollo tecnolgico Cierre) REPASO EVALUACION GUIA N 8 SUMATIVA N 3 EVALUACION SUMATIVA N 3 Grafica intervalos de forma GUIA N 1 grfica, notacin conjuntista y de intervalo numrico.

10/1 DE OCT 11/ 8 DE OCT DESIGUALDADES E INTERVALOS Expresar informacin a travs de desigualdades Utilizar desigualdades para representar conjuntos numricos INECUACIONES CON UNA INCOGNITA INECUACIONES CON INCOGNITA EN EL DENOMINADOR Conocer y aplicar procedimientos para resolver inecuaciones lineales SISTEMAS DE INECUACIONES LINEALES Conocer y aplicar procedimientos para resolver sistemas de inecuaciones lineales Con una incgnita

12/15 DE OCT.

13/ 22 DE OCT.

Resuelven inecuaciones lineales

GUIA N 2

14/ 29 DE OCT.

Resuelven sistemas de inecuaciones lineales con una incgnita

GUIA N 3

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Planificacin Clase a Clase NOVIEMBRE Subsector de aprendizaje: __MATEMATICA___ Profesor: __SINDY SEVERINO___ Curso: __3 MEDIO___ Nombre de la Unidad: ___INECUACIONES LINEALES Clase/tiempo/fecha Objetivo de aprendizaje (aprendizaje esperado) Expresar informacin a travs de desigualdades Utilizar desigualdades para representar conjuntos numricos Conocer y aplicar procedimientos para resolver inecuaciones lineales y sistemas de inecuaciones lineales con una incgnita Actividades de aprendizaje (Inicio Desarrollo Cierre) REPASO EVALUACION COEF 2 Recurso didctico y/o tecnolgico

15/5 DE NOV

16/ 12 DE NOV 17/19 DE NOV. INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO Resolver ecuaciones e inecuaciones que involucren valor absoluto

EVALUACION COEF 2 Resuelven inecuaciones con valor absoluto

18/ 26 DE NOV

PROGRAMACION LINEAL Grafica una funcin objetivo Graficar la solucin de una inecuacin o y maximiza o minimiza de un sistema de inecuaciones lineales con variables. dos incgnitas

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Planificacin Clase a Clase DICIEMBRE Subsector de aprendizaje: __MATEMATICA___ Profesor: __SINDY SEVERINO___ Curso: __3 MEDIO___ Nombre de la Unidad: ___INECUACIONES LINEALES Clase/tiempo/fecha Objetivo de aprendizaje (aprendizaje esperado) Actividades de aprendizaje (Inicio Desarrollo Cierre) EVALUACION PROGRAMACION LINEAL Recurso didctico y/o tecnolgico

19/3 DE DIC