SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS: Grado: 1ro Nro. de unidad: II Duracin: 3 horas Fecha: Profesor:

II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDAD -Elaboran historietas a partir historias reales o fantsticas. VALOR RESPONSABILIDAD CONOCIMIENTO TEMA TRANSVERSAL de LA HISTORIETA: Educacin para el xito y el ESTRUCTURA, CLASES Y liderazgo. ELEMENTOS. ACTITUDES Presenta oportunamente su cuaderno al da. Realiza ms de lo que se pide. Participa en forma permanente y autnoma en clase. Se esfuerza por conseguir el logro.

III. SECUENCIA DIDCTICA MOMENTOS inicio motivacin ESTRATEGIAS DIDCTICAS TIEMPO 15 min Observan revistas de historietas. Comentamos: Quines son los personajes que intervienen en esta historieta? quin es el protagonista? qu le sucede? Lluvia de ideas: han ledo historietas? qu otros historietas conocen? cules son las historietas ms populares? Qu elementos contiene una historieta? cul es su estructura? qu caracteriza a este tipo de texto? Descubren el tema a desarrollar y el docente escribe el ttulo y la fecha en la pizarra. Se anuncia la capacidad esperada. Se explica el tema de manera expositiva con la ayuda de una separata: qu es una historieta? cmo se origin? cul es su estructura? cules son sus elementos? Pasos para elaborar una historieta (recepcin de la informacin). Observamos las imgenes y cada uno de los recuadros de la historieta en la separata: Qu 80 min diferencia encuentran entre la primera vieta respecto a las dems? qu comunica el globo dibujado a manera de nube? observan los personajes. en qu medida sus expresiones nos permiten saber cmo se sienten los personajes? qu elementos grficos se han RECURSOS revistas

recojo de saberes previos conflicto cognitivo Desarrollo Construccin del nuevo conocimiento aplicacin

1. 2. 3.

Plumones Pizarra Separata Ficha de lectura.

4.

utilizado a fin de que sean ms evidentes para el lector? en qu medida el color tiene relacin con el propsito del mensaje? creen que necesariamente las imgenes deben ir acompaadas de texto para entender la historia? por qu? Teniendo en cuenta las imgenes que acabamos de observar cmo debemos elaborar nuestra historieta? qu tenemos que tener en cuenta? qu debemos hacer primero? (identificacin y secuenciacin de los procedimientos que involucra la realizacin) 5. Forman parejas y elaboran una historieta a partir de textos de lectura que le profesor facilitar (ejecucin de los procedimientos controlados por el pensamiento). 6. Las parejas intercambian sus trabajos y comentan las creaciones de sus compaeros. 7. El docente consolida el aprendizaje esperado. salida evaluacin metacognicin 30min Elaboran individualmente una historieta de 6 vietas a partir de un texto que el docente designa. Reflexionamos lo aprendido: aprendimos a reconocer la estructura de una vieta? conocemos sus elementos? Qu dificultades tuvimos en la elaboracin de nuestra historieta? Para la siguiente clase los alumnos presentarn sus historietas en cartulina. Lista de cotejo

extensin

IV. EVALUACIN CRITERIO Produccin de textos INDICADORES Crean historietas respetando la secuencia del texto. Presenta color orden y limpieza. Presenta relacin imagen y texto en sus creaciones. Utiliza todos los elementos de una historieta en sus creaciones. Total: % 25% ITEM 1 PTJE 5pts INSTRUMENTO Lista de cotejo

25% 25% 25%

1 1 1

5pts 5pts 5pts

100%

20pts