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Carta pedaggica No.

01 Malacatan, 21 de julio de 2013 PARA: profesores y profesoras estudiantes del PADEP

DE: asesor y acompaante pedaggico.

ASUNTO: sentido y significado de la profesionalizacin en el mundo pedaggico de hoy. Cuando nuestro pas est en plena crisis poltica, econmica, social, cultural y educativa, se podra decir que estamos en un momento crucial, parece ser que se nos escapa de las manos la posibilidad de encaminarnos hacia una

educacin integral, que se visualiza y se vislumbra nicamente en el proceso de la Transformacin Curricular y el Currculo Nacional Base, en donde se piensa en una ciudadana libre, autnoma, auto determinante, propositiva, critica, analtica y competitiva, con justicia social y equidad de gnero, dirigida hacia los nios y las nias que ustedes tienen la oportunidad de tener en las manos en este momento, y, formarlos pedaggicamente. de una manera moderna, hablando

Digo moderna, porque ustedes saben muy bien que la

niez de hoy, no tiene las mismas caractersticas que nosotros tenias cuando ramos nios. Todos estamos consientes que solo a travs de la educacin podemos lograr que este pas se transforme, es decir, que solo a travs de la educacin

cambiaremos el sistema social, el sistema estatal y el sistema educativo segn lo plantea el Diseo de la Reforma Educativa. No existe otro sujeto social, sino solo el maestro (a), que es capaz de lograr que los paralticos caminen; los sordos escuchen, los no videntes vean; los incrdulos crean, tal como lo logr en la historia de la salvacin de los pueblos el maestro de maestros. Aquel humilde hombre de Nazaret, de origen judo, de profesin carpintero, que pas del plano de la carpintera al plano de la

construccin y reconstruccin de hombres y mujeres de aquel tiempo. Una construccin social en donde los hombres y mujeres fueran libres, amorosos, consiente y creciente, a travs de la buena nueva, El Evangelio. Profesoras y profesoras, El Evangelio para nuestro tiempo es la educcin, la que ustedes estn impartiendo a los nios de nuestra patria, estos nios y

nias que constituyen el presente y el futuro de Guatemala los cuales sern ciudadanos que buscaran su liberacin del yugo impuesto hace quinientos veinte aos desde momento del ingreso de los invasores espaoles a estas tierras y que hoy por hoy estamos sufriendo los embates de la pobreza en todo sentido a causa del monopolio de la economa, el secuestro del Estado, la elaboracin de las leyes a favor del grupo de poder y la falta de polticas favorables a la sociedad en general y especial a los ms pobres. Es el magisterio el que tiene en sus manos la llave para salvar a este pas, mediante una educacin, contextualizada, tcnica, cientfica, humanstica,

participativa, dinmica, propositiva de acuerdo a lo apuntalado en el currculo nacional base. En este sentido la profesionalizacin docente juega un papel importantsimo, por cuanto permite elevar la calidad acadmica del profesor y la profesora en servicio y por consecuencia propiciar una labora de calidad en el aula, mediante la transferencia de los conocimientos pedaggicos y psicopedaggicos actualizados en el marco de los saberes de la innovacin educativa. La profesionalizacin es entonces el camino hacia la perfeccin, la

actualizacin, el desarrollo de las competencias profesionales del docente que conduce hacia la educativa mejora de los aprendizajes, hasta llegar a la calidad

que demanda la niez, la juventud y en general la sociedad

guatemalteca. Despus de mi corto saludo paso a lo siguiente: Les manifiesto mi gratitud por haberme permitido acompaarlos en las aulas, en la primera visita, creo que ustedes estn en la capacidad tica de decirme cmo vieron mi estada en sus aulas. Lo que s puedo decirles es yo ingres a sus aulas en la primera visita con mucho respeto, humildad, empata y con sentido tratando de apoyarlos sobre: LA IMPLEMENTACION DEL CURRICULO NACIONAL BASE EN EL AULA. COMPETENCIAS METODOLOGIA CLIMA DE LA CLASE cooperativo,

RECURSOS EVALUACION

De esa cuenta culmin la primera visita a 60 profesores estudiantes del PADEP/D, con la satisfaccin de que situacin que me permito externar ustedes me recibieron muy bien,

mi profundo agradecimiento y de esa

cuenta, seguir mi tarea de acompaamiento en el aula con ms entusiasmo, pero tambin con mas compromiso y responsabilidad para con ustedes. Inicio la segunda vuelta el da 22 julio con buena voluntad, el mismo

dinamismo, con la misma humildad y respeto, con la fe puesta en el creador para que cuanto antes pueda culminar la segunda visita con todos y por supuesto, ver la posibilidad de iniciar una tercera visita. Un profesor me preguntaba: Lic. Que nos va a pedir Usted en la segunda visita? _Yo le respond:__ yo jams he pedido.___ y, en la segunda visita no pedir nada, ms bien estar disponible para que ustedes ME PIDAN QUE NECESITAN, QUE TIPO DE APOYO NECESITAN EN EL MARCO

METODOLOGICO, PLANEAMIENTO, EVALUACION, ETC. De acuerdo al currculo nacional base con enfoque al constructivismo y a la innovacin educativa. En Esta segunda visita, sobre. SEGUIMIENTO DE LA IMPLEMENTACION DEL CNB EN EL AULA. EVALUACION POR COMPETENCIA HERRAMIENTAS DE EVALUACION REALIMENTACION SOBRE EL CONSTRUCTIVISMO Y EL que ya se ha iniciado, seguiremos reflexionando,

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO REFLEXION SOBRE LAS COMPETENCIAS SISTEMATIZACION DE LA EXPERIENCIAS EDUCATIVAS COMO UN DOCUMENTO QUE CADA DOCENTE DEBE CONSTRUIR PARA SU PROCESO DE GRADUACION ACADEMICA UNIVERSITARIA, AL

FINALIZAR SU PROCESO DE PROFESIONALIZACION DOCENTEL LOS EJES DE LA SISTEMATIZACION SON:

o ACTITUD DOCENTE o METODOLOGIA QUE INCLYE, PLANIFICACION, EVALUACION Y DESARROLLO o RECURSOS QUE UTILIZA o CLIMA DE LA CLASE o RELACION CON LA COMUNIDAD o Y ARTICULACION DE COMUNITARIO. Finalmente, formaremos las comunidades de aprendizaje por las tardes que oportunamente, les dar a conocer las diferentes sedes, en donde ustedes sern los actores, yo, simplemente estar disponible para las decisiones de ustedes en cuanto a: horario, tiempo y fecha. Gracias por su atencin a la LA ESLCUELA Y DESARROLLO

presente carta pedaggica. Les pido de favor que me respondan esta carta escribiendo sus pensamientos, sus sentimientos y sus puntos de vista en relacin al trabajo que he desempeado con usted, para que se mejore el trabajo de asesoramiento porque ustedes son dignas y dignos de ser atendidos como se lo merecen. Respetuosamente Lic. Adolfo Bernardo Toms Tel. Claro 58251665. Tigo 48593994 Correo electrnico. Lic.adolfoapm@gmail.com