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Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin E.B.

Ins Mara de Potentini Puerto La Cruz- Estado Anzotegui

Proyecto de Aprendizaje
Subsistema: Primaria Grado: 4to Seccin C Turno: Maana Lapso: Primero Desarrollo del P.A. Alcance: Corto X Mediano Largo Fecha de inicio: 15/11/1999 Fecha de culminacin: 15/12/1999 Nombre del proyecto: Aprendiendo a valorar mi entorno Finalidad: Sensibilizar y comprometer a los nios y nias en contribuir a mejorar la calidad de vida del ser humano en cuanto a sus actitudes y valores en su entorno social para as poder construir un pas ms justo equitativo y solidario.

INTEGRACIN DE REAS
Lenguaje, Comunicacin y Cultura
Contenidos: La comunicacin y la informacin en la familia escuela - comunidad.

Finalidad:

Normas de convivencia en la familia escuela comunidad. La estructura de la oracin Medios de comunicacin masivos. Medios de comunicacin tecnolgicos Clasificacin e interpretacin de la cultura venezolana.

Que los nios y las nias desarrollen habilidades cognitivas para la conversacin y el dialogo, as como tambin expresarse con claridad a partir de experiencias y ejecucin de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes acadmicos, populares y culturales. Componentes: El lenguaje y la comunicacin como eje central de l desarrollo de la vida en sociedad. El lenguaje artstico para el desarrollo de la expresin del mundo exterior.

Estrategias de Aprendizaje: Discusiones socializadas Talleres grupales Exposiciones orales Dinmicas grupales Interrogatorios individuales Recursos: Humanos: Docente, alumnos, Representantes y Especialistas. Materiales: Cuadernos, lpices, marcadores, material reusable, pega, tijera Indicadores de evaluacin:

Participa en conversaciones respetando los puntos de vista de los dems. Es crtico y creativo en situaciones comunicativas orales. Reconoce e identifica la estructura de la oracin. Lee y comprende publicaciones peridicas (prensa, revista). Elabora normativas que permitan la convivencia ciudadana. Determina la importancia de las nuevas tecnologas en los procesos de comunicacin. Reconoce los problemas que afectan a la familia.

Matemtica, Ciencias Naturales, y sociedad.


Contenidos: Sistema de numeracin. Orden numrico >, <, = Lectura y escritura de nmeros. Sistema de numeracin romana. Sealamiento de evidencias de contaminacin de alternativas de prevencin.

Finalidad: Que los nios y nias infieran, apliquen, expliquen, generalicen y valoren diferentes procesos matemticos provenientes de las ciencias naturales a partir de situaciones y problemas reales de la vida cotidiana. Componentes: Interpretacin, aplicacin y valoracin de los nmeros. Identificacin, formulacin, algoritzacin y resolucin de problemas y actividades a travs de operaciones indagacin, anlisis y valoracin de conceptos cientficos provenientes de las ciencias sociales. y conocimientos

matemticas e

Estrategias de Aprendizajes: Intervenciones en el pizarrn por parte del estudiante. Discusiones socializadas. Evaluaciones escritas. Exposiciones orales.

Recursos: Humanos: Docentes, Alumnos, Representantes y Especialistas. Materiales: Cuadernos, lpices, colores, papel bond Indicadores de Evaluacin: Identifica, lee y escribe nmeros naturales hasta el orden de la centena del milln. Identifica y lee nmeros decimales de al menos tres cifras. Identifica los smbolos y valores del sistema romano de numeracin. Compara y ordena nmeros naturales y decimales utilizando las relaciones mayor que,menor quee igual que. Demuestra una actitud ciudadana por la defensa y conservacin del medio ambiente.

Ciencias Sociales, Ciudadana e Identidad.


Contenidos:

Desarrollo de los valores que se fomentan en la familia y la comunidad. Conocimiento de leyes internacionales que garantizan los derechos humanos. Derechos humanos.

Finalidad: Que los nios y nias se reconozcan como personas integrales, valiosas, responsables con derechos y deberes, miembros activos de una comunidad, para as poder formar parte de la construccin de una sociedad ms soberana, cooperativa y solidaria. Componentes: Comprensin de la realidad social a travs del tiempo y el espacio.

Estrategias de Aprendizajes: Discusiones socializadas Talleres grupales Exposiciones orales Dinmicas grupales Interrogatorios individuales

Recursos: Humanos: Docentes, Alumnos, Representantes y Especialistas. Materiales: Cuadernos, lpices, colores, papel bond Indicadores de Evaluacin: Muestra inters por conocer las bases jurdicas que favorecen los derechos humanos (familia-nio) Participa en conversaciones sobre los deberes y derechos en la familia-escuela comunidad.

Educacin Fsica Deporte y Recreacin


Contenidos: Participacin de actividades fsicas de destrezas motrices. Finalidad: Que el nio y la nia participe en actividades ldicas y deportivas como parte del desarrollo humano donde se manifiesten el trabajo colectivo, la autoconfianza perseverancia como valores que contribuyan la formacin de un ser social con respeto a la diversidad cultural. Componente: La educacin fsica, el deporte y la recreacin como medios para el desarrollo perceptivo fsico y socio-motriz.

Estrategias de Aprendizajes: Recursos: Humanos: Docentes, Alumnos, Representantes y Especialistas. Materiales: balones de futbol, bsquet Indicadores de Evaluacin: Reconoce la importancia del desarrollo de las capacidades fsicas para la conservacin y el mejoramiento de la salud. Manifiesta inters por mejorar sus destrezas deportivas. Actividades deportivas grupales Actividades deportivas individuales