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Lengua Gua 10 - 16 de junio de 2012 La narracin En la ltima clase antes del simulacro hemos trabajado sobre un texto que se refera a la piedra movediza de Tandil. All encontramos y reconocimos las caractersticas de una explicacin. Hoy vamos a leer una leyenda sobre el mismo tema. Le La leyenda de la piedra movediza de Tandil (pgina 182 del manual de Lengua). Le la siguiente informacin. Subray los elementos fundamentales para saber qu es una narracin: Con textos narrativos se hace referencia, por un lado, a las narraciones que se producen en la comunicacin cotidiana: narramos lo que nos pas (a nosotros o a otros que conocemos) recientemente o hace tiempo, contamos chistes y ancdotas. Las narraciones forman parte de las situaciones conversacionales. Por otro lado, con textos narrativos tambin se hace referencia a las narraciones que apuntan a otros tipos de contextos. Estas narraciones suelen ser los cuentos, las novelas, los mitos, las sagas, las leyendas, etc. Los textos narrativos pueden ser, entonces, orales o escritos, as como tambin, pueden pasar de la oralidad a la escritura y de la escritura a la oralidad. Las narraciones se caracterizan, principalmente, por referirse ante todo a acciones de personas o personajes en un ambiente determinado y en un momento o perodo del tiempo. Hay entonces, un narrador de esas acciones, y una estructura textual a partir de la cual se organiza la informacin de la narracin. Realiz a continuacin estas actividades: a. Qu elementos del texto hacen que sea una narracin que apunta a un acontecimiento que no ocurri en realidad? Para complementar tu respuesta, le la pgina 55 del manual de Lengua. b. Explic por qu es una narracin. Justific con ejemplos concretos. c. Qu rasgos tienen el Sol y la Luna? Por qu este rasgo es importante en la leyenda? d. Qu personajes representan el bien? Y el mal? Cul es castigado? En qu consiste dicho castigo? 1
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e. Entonces, qu enseanza transmite, adems, esta leyenda? Sintetizala en una oracin escrita en presente. f. Despus del castigo al tigre, qu elemento sobrenatural se repite cada vez que aparece el Sol en el cielo? g. Rele la explicacin cientfica acerca del origen de esta piedra (pgina 163). Qu palabra del primer prrafo de ese texto permite crear una leyenda sobre su nacimiento? Puntuacin Le con atencin estos enunciados. Explic qu cambios en el sentido se producen de acuerdo con los signos de puntuacin utilizados: -El maestro -dijo Sarmiento- es muy desordenado. El maestro dijo: "Sarmiento es muy desordenado". Segn como un escritor ubique los signos de puntuacin, puede ser que su texto cambie de sentido radicalemente. Le lo que sigue y realiz las actividades propuestas: En un pueblo, hay un seor que tiene un hijo muy travieso que se llama Pedro. El hombre le enva una breve carta al maestro del nio, que tambin lleva ese nombre: Seor maestro: Pedro es un pcaro. Usted lo corregir como merece. El seor alcalde lo va a apresar algn da, porque le pega a los nios. Si no se enmienda el chico, me lo dir y le dar un buen castigo. Pero, en el camino, Pedrito hizo un cambio en la puntuacin y logr que la carta original se convirtiera en una amenaza al maestro. Te anims a colocar los signos de puntuacin tal y como los coloc el travieso nio?

Seor maestro Pedro es un pcaro usted lo corregir como merece el seor alcalde lo va a apresar algn da porque le pega a los nios si no se enmienda el chico me lo dir y le dar un buen castigo

Tarea para la prxima clase Le las pginas 98 y 99 del manual y realiz los ejercicios sobre uso de los puntos y de las comas. 2
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