SESIN DE APRENDIZAJE INTEGRADA

I.- NOMBRE DE LA SESIN 2.-reas integradas 3.-Grado 4.-Fecha

ORGANIZADOR CAPACIDAD Produce textos teniendo en cuenta destinatario, propsito y mensaje, identificando los pasos necesarios para la construccin de un texto.

Aprendemos a usar la r y rr y trazamos figuras geomtricas en las XO

: Comunicacin y Matemtica. : : 2 Grado C 10/09/12

CONOCIMIENTO INDICADOR Hace uso correcto de las reglas del uso de la r y rr en sus escritos y al dictado de textos. ACTITUD Muestra seguridad en el uso de la r y rr. TCNICA Observacin INSTRUMENTO Registro auxiliar

Produccin de textos

Uso de la r y rr

ORGANIZADOR

CAPACIDAD Representa diferentes polgonos haciendo uso de las laptop XO.

CONOCIMIENTO

INDICADOR Representa polgonos en las laptop XO, siguiendo indicaciones, de manera organizada.

ACTITUD Hace uso correcto de la sala de CRT

TCNICA Trabajo prctico .

INSTRUMENTO

Producto final

Geometra y medicin.

Figuras geomtricas

I.
MOMENTOS

DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

ESTRATEGIAS Actividades permanentes. MATERIALES

INICIO

Reciben el saludo de la docente y las indicaciones para el trabajar con respeto. Motivacin Escuchan un trabalenguas Se les hace preguntas al respecto Qu es lo que hemos escuchado Es un poema, cuento? Leen junto con la profesora:

Papelotes

Erre con erre guitarra, Erre cin erre carril, Erre con erre la rueda, la rueda del ferrocarril.

PROPSITO DE LA SESIN: HOY ESTAMOS APRENDIENDO QUE EXISTEN REGLAS PARA USAR LA R Y RR IMPORTANTES PARA DEMOSTRAR UNA ORTOGRAFIA ADECUADA EN NUESTRAS CREACIONES.

RECOJO DE SABERES PREVIOS: Se les hace preguntas al respecto Me dictan palabras con rr? Qu palabras conocen con r?

 ACTIVACIN DE SABERES PREVIOS:

PROCESO

Recordamos los trabalenguas

pizarra

PROPORCIONA LA NUEVA INFORMACIN

plumones

Ejemplos: Lee palabras y marca la que se refiere a cada ilustracin.

Cuadernos Hojas

coro corro

perro pero

cero cerro

CONFLICTO COGNITIVO Luego formula la siguiente interrogantes: Qu figura observamos? Cul ser la escritura correcta

Matemtica
CONSTRUCCIN DE SABERES PREVIOS: (Entregamos los libros del MED) La docente explica las pautas para el trabajo en hojas.

MOMENTO DE LA INTEGRACION: Antes de ingresar a la sala de CRT recordamos el caligrama y que tambin podemos trabajarlo con las figuras geomtricas. PROPORCIONAN LA NUEVA INFORMACIN: Vamos a recordar las figuras geomtricas. CONFLICTO COGNITIVO: Cmo se llaman las figuras con 5 y 6 lados?? CONSTRUCCIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO: Se detalla en la sesin de aprendizaje del CRT EVALUACIN DE PROCESO: Se evala el trabajo realizado en el acompaamiento.

Laptops XO

METACOGNICIN Qu aprend hoy? Cmo lo aprend? Qu material utilizamos para aprender? Tuvieron dificultades

EVALUACIN FINAL: Se evaluarn los productos.

V.-REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: Texto Del MED, DCN

________________ FIRMA DEL DOCENTE

_______________ VB SUB DIRECCIN

_______________ VB DIRECCIN

SESIN DE APRENDIZAJE INTEGRADA

I.- NOMBRE DE LA SESIN 2.-reas integradas 3.-Grado 4.-Fecha
ORGANIZADOR Produccin de textos CAPACIDAD Escribe textos informativos e instructivos de vocabulario sencillo, en situaciones comunicativas de la vida escolar.

: Aprendo los tiempos del verbo y resuelvo problemas usando la calculadora : Comunicacin y Matemtica. : : 2 Grado C 17/09/12
CONOCIMIENTO Los tiempos verbales INDICADOR Reconoce el verbo y sus tiempos en los textos que lee y escribe. ACTITUD Muestra entusiasme y seguridad al cambiar de tiempo a los verbos. TCNICA completar INSTRUMENTO Ficha de aplicacin

ORGANIZADOR

CAPACIDAD Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros naturales de hasta tres cifras.

CONOCIMIENTO Resolucin problemas en calculadora. de la

INDICADOR Resuelve problemas de adicin y sustraccin haciendo uso de la calculadora en la laptop XO.

ACTITUD Cuida y respeta las normas de uso de la sala de CRT

TCNICA Observacin. Ejercicios propuestos

INSTRUMENTO

Registro auxiliar Laptop XO

Nmeros, relaciones y operadores

II.
MOMENTOS

DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

ESTRATEGIAS Actividades permanentes. MATERIALES

INICIO

Reciben el saludo de la docente y las indicaciones para el trabajar con respeto. Motivacin Empezamos con la lectura de uno de los textos en grande proporcionados por el MED. Observamos las imgenes para predecir el tema de la lectura. Se van anotando las respuestas de los posibles temas. Damos lectura y contrastamos respuestas.

Leen junto con la profesora y recordamos acerca de las acciones. - qu ocurri con el personaje principal? - qu haca todos los das? - Hacemos una lista de todas las acciones realizadas por los personajes del texto.
PROPSITO DE LA SESIN: HOY ESTAMOS APRENDIENDO QUE LOS VERBOS SON ACCIONES QUE SE REALIZAN EN EL PRESENTE, EL PASADO Y EL FUTURO.

Laminas del MED

RECOJO DE SABERES PREVIOS: Se les hace preguntas al respecto Qu hicieron ayer Domingo? Hoy en la maana? Sera el pasado? Y en estos momentos, que estamos haciendo? Maana ser el futuro? ACTIVACIN DE SABERES PREVIOS: Recuerdan el da de su cumpleaos? Qu acciones realizaron?

 PROPORCIONA LA NUEVA INFORMACIN

PROCESO

TIEMPOS DEL VERBO El verbo expresa accin. Esa accin puede realizarse en tiempo presente, pasado o futuro.
PRES ENTE S e re aliza AHORA PASAD O S e re aliz ANTES FUTURO

pizarra plumones

Nada

Nad

Nadar

El presente, pasado y futuro son los tiempos fundamentales del verbo. EL PRESENTE EL PASADO EL FUTURO indica que la accin del verbo se realiza ahora. indica que la accin del verbo se realiza antes. Indica que la accin del verbo se realizar despus. nad nadars nada

CONFLICTO COGNITIVO Luego formula la siguiente interrogantes: Cules son los tiempos del verbo?

Hoja de aplicacin Texto MED

PASADO PRESENTE - FUTURO

CONSTRUCCIN DE SABERES PREVIOS: (Entregamos los libros del MED) La docente entrega despus de la lectura hojas de aplicacin (adjuntas) Nos preparamos: MOMENTO DE LA INTEGRACION: Charlamos acerca de lo que hacan los antiguos hombres para calcular y solucionar problemas matemticos cotidianos.

METACOGNICIN Se evala mediante una lista de cotejo grupal. Qu aprend hoy? Cmo lo aprend? Qu material utilizamos para aprender? Qu dificultades tuvieron? Cmo resolvieron sus dificultades?

EVALUACIN FINAL: Se evaluar el logro de aprendizaje revisando sus productos y hojas de aplicacin.

V.-REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: Texto Del MED, DCN

________________ FIRMA DEL DOCENTE

_______________ VB SUB DIRECCIN

_______________ VB DIRECCIN

Lee y escribe presente, pasado o futuro en los espacios en blanco.

Yo le el libro. Martha tocar la guitarra. Los nios suben la escalera. Elena mirar televisor en el da. Escribir la carta maana. Lorenza vi los dibujos de los nios. Nosotros comimos helados ayer. ______________________ ______________________ ______________________ _____________________ _____________________ _______________________ ______________________

Identifica y pinta los verbos que encuentres.

comer verdura

cocer

ca mpia ba ila r cocina r a legre tra ba ja r

Los alumnos de 2do. Grado irn al baile.______________________ Mi hermana juega en el parque. Mi mami cocin rico. _____________________

rer estudia r

la var escribir leer

___________________

Escribe la accin en el tiempo Pasado, Presente, Futuro.

___________________ (presente)

___________________ (pasado)

___________________

(futuro)

Observa la imagen y crea un cuento:

Debajo de cada figura escribe la letra inicial, luego ordnala alfabticamente en las rayas de la derecha.

_____________________________ (Ttulo) Qu bien lo has hecho! ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ Ahora ordena estas palabras alfabticamente. tajador lpiz goma antena juguete nio 1. __________________ 2.__________________ 3.__________________ 4.__________________ 5.__________________ 6.__________________