Álgebra - Luis Zegarra A.

Captulo 1
Introduccion a la logica
matematica y a la teora de
conjuntos
1.1. Introduccion
En el algebra actual tiene importancia y muy especialmente en el calculo
que se efect ua con procesadores electronicos, el analisis del lenguaje desde
un punto de vista logico. Las expresiones de este lenguaje pueden tomar
formas complicadas, pero el analisis de sus partes ofrece la alternativa de
desentra nar la esencia de la logica de las formas expresivas mas complejas.
En estas notas, que no pretenden ser mas que una introduccion, no ten-
dra sentido extenderse en la consideracion de los problemas de la logica
matematica sobre los cuales el lector interesado podra consultar obras de
buen nivel indicadas en la bibliografa.
Aqu nos interesaremos en un tipo especial de proposiciones como por ejem-
plo 5 es un n umero, los caballos son negros, x
2
es siempre positivo para
todo real x, . . . notemos que a estas expresiones se les puede asignar un
valor, seg un sean verdaderas o falsas. Quedaran excludas de nuestra con-
1
Luis Zegarra A. Introduccion a la logica matematica y a la teora de conjuntos 2
sideracion, expresiones tales como: Abre la ventana, Estudia con dedicacion,
...
1.2. Elementos de logica
Proposicion. Una proposicion es una expresion de la cual se puede decir
siempre si es verdadera o es falsa (V o F).
Por tanto, se dice que las proposiciones son bivalentes, conviene observar que
no compete a la logica establecer el valor de verdad de las proposiciones, es
decir, se consideraran las proposiciones simples con su valor ya asignado.
Notacion. Por costumbre a las proposiciones las denotaremos mediante
las letras: p, q, r, . . .
Convencion. Si convenimos en considerar el conjunto U de todas las posi-
bles proposiciones del lenguaje como conjunto universo, si p pertenece a U,
se denotan por p U.
Conectivos o smbolos. Ocuparemos los siguientes smbolos, llamados
tambien conectivos logicos
: Negacion
: Conjuncion
: Disyuncion
: Implicacion
: Doble implicacion
: Disyuncion excluyente
Antes de denirlos rigurosamente, es conveniente que el lector considere los
siguientes comentarios.
La relacion que establece la conjuncion ysimbolicamente por .
en
tre dos
proposiciones en el lenguaje com un es perfectamente clara, es decir, no da
lugar a ninguna ambiguedad.
Por ejemplo, consideramos las proposiciones el 5 es un n umero (p), el caballo
es un animal (q), al decir el 5 es un n umero y el caballo es un animal (decimos
las dos cosas), esta relacion se simboliza en logica: p q.
La relacion permite denir una operacion algebraica entre proposiciones,
en rigor
p U y q U es (p q) U.
En cambio, la relacion establecida entre dos proposiciones por la disyuncion
o, ya no es tan clara. En efecto, si analizamos un poco veremos que, en el
lenguaje corriente no tiene signicado preciso y unico.
Por ejemplo, si consideramos el sabado ire al cine o al estadio, para cualquiera
resulta claro que si voy a un lugar no ire al otro, es decir, que una de las
acciones que realizare excluye la otra.
Si en cambio se dice, regalare los zapatos viejos o los zapatos negros, se
entiende que los zapatos que regalare son los viejos y tambien los negros
(aunque no sean viejos). El o no es en este caso excluyente.
Si en ambos casos se comprende lo que se quiere decir, es por el sentido
general de la frase, pero desde el punto de vista logico s nos preocupamos
exclusivamente en su valor de verdad o falsedad es claro que hay dos inter-
pretaciones diferentes para la relacion establecida entre proposiciones por
o.
En forma simbolica, entonces, consideramos para el o excluyente y para
el o inclusivo.
Dada una proposicion p, simbolizamos mediante p la negacion de esta
proposicion.
Por ejemplo, si p es: el 6 es un n umero par, p sera: el 6 no es un n umero
par.
Denicion. Sean p y q dos proposiciones, deniremos las proposiciones
p, p q, p q y pq mediante las llamadas tablas de verdad.
p q p p q p q pq
V V F V V F
V F F V V
F V V F V V
F F F F F
Equivalencia. Las tablas de verdad permiten denir la equivalencia o
igualdad entre operaciones: dos operaciones seran equivalente si y solo si
poseen la misma tabla de verdad.
La equivalencia la simbolizaremos por .
Implicacion. Otra operacion con proposiciones puede denirse a partir
de: si p entonces q que simbolizaremos por: p q y se acostumbra a llamar
relacion de implicacion o condicional.
Sin considerar el contenido de la operacion entre proposiciones y de las
cuales solo interesan el valor de verdad, p q sera V si p y q son verdaderas
y sera falsa si p es verdadera y q falsa. La tabla de verdad de la operacion se
completa conviniendo siempre que p sea falsa, el valor de verdad de p q
sera V.
Lo anterior se resume en
p q p q
V V V
V F F
F V V
F F V
Trataremos de explicar en lo posible la arbitrariedad de esta denicion.
El lector puede probar sin dicultad que: p q p q.
El uso del condicional para vincular proposiciones sin relacion entre si, puede
hacer ver como paradojales, por ejemplo,
Si la escalera es de madera, entonces el perro es un mamfero
se trata de una proposicion compuesta, verdadera si las dos proposiciones
simples son verdaderas. Sin embargo, debe recordarse que la proposicion
compuesta anterior no tiene ni mas ni menos signicado que lo que resulta
aplicando la conjuncion de las mismas dos proposiciones simples,
La escalera es de madera y el perro es un mamfero.
Lo importante es indicar que cuando el condicional se usa para expresar que
una proposicion implica logicamente otra, lo que se expresa al escribir:p q
signica que q es verdadera en todos los casos logicamente posible en que
p es verdadera. En tal caso, el condicional no es una operacion entre dos
proposiciones simples sino una relacion entre la proposicion simple p y la
compuesta p q. Por tanto, p q debe entenderse como: Si p es verdadera
implicar a q verdadera si y solo si el condicional p q es logicamente ver-
dadero. Dicho de otra forma, p q signica, q es verdadera siempre que p
sea verdadera.
Teoremas. En Matematica la relacion de implicacion se usa como un
metodo de razonamiento: p q signica ahora q se deduce logicamente de
p.
En general, un teorema expresa: si p es verdadera entonces q es verdadera,
as se dice que p es una hipotesis y q es una tesis.
p q puede leerse de las siguientes maneras: si p entonces q, p es condicion
suciente para q, q es condici on necesaria para p, q si p, p s olo si q.
Si p q se llama un teorema directo
q p se llama al teorema recproco
p q se acostumbra a llamar el teorema inverso
q p se llama nalmente el teorema contrarecproco.
Notese que sus tablas de verdad son facilmente construibles, es decir:
p q p q q q p q q p
V V V V V V
V F F V V F
F V V F F V
F F V V V V
De estas tablas se tiene que los teoremas directo y contrarecproco tienen el
mismo valor de verdad, como tambien los teoremas recproco e inverso.
Notese tambien que como p q p q
q p
( q) p
q p
como era de esperar.
Ejemplo. Sea el teorema directo: si n
2
es par, entonces n es par, n N
(verdadero).
Esto puede expresarse en forma equivalente diciendo:
1. Que n
2
sea par es condicion suciente (pero no necesaria) para que n
sea par.
2. Que n sea par es condicion necesaria (pero no suciente) para que n
2
sea par.
3. n es par si n
2
es par.
4. n
2
es par solo si n par.
El teorema recproco: del directo dado sera si n es par entonces n
2
es par
(verdadero).
El teorema inverso: si n
2
es impar (no es par) entonces n es impar (ver-
dadero).
El teorema contrarecproco: si n es impar entonces n
2
es impar (verdadero).
La demostracion de este teorema directo la haremos por el teorema con-
trarecproco, es decir:
Si n es impar n = 2k 1 n
2
= 4k
2
4k + 1, k N
n
2
= 2(2k
2
2k) + 1
n
2
= 2p + 1, p = 2k
2
2k, p N
0
por tanto, n
2
es impar.
Notese que el teorema del ejemplo anterior puede completarse como:
n
2
es par si y solo si n es par (verdadero)
En matematica el si y solo si simbolicamente se expresa por que se llama
bicondicional o doble implicacion y se expresa tambien por p es condici on
necesaria y suciente para que q
p q (p q) (q p)
de donde su tabla de verdad facilmente es
p q p q q p p q
V V V V V
V F F V F
F V V F F
F F V V V
Volviendo al teorema n
2
es par n es par (*).
La demostracion de: si n es par entonces n
2
es par, es trivial.
Notemos por ultimo que en una proposicion como (*) que es verdadera,
todos los teoremas: directo, recproco, inverso y contrarecproco son ver-
daderos. No ocurre as en un teorema directo del tipo p q (verdadero),
tal es el caso del ejemplo siguiente:
Si el ABC es equilatero, entonces el ABC es isosceles. (Verdadero)
El recproco e inverso son falsos (compr uebelo Ud.).
En resumen:
Para formalizar la demostracion de muchas proposiciones en matematica
que se presentan en la forma p q o q p, se tiene los siguientes casos:
p q es V, o q p es V, o ambas son verdaderas. Es decir:
1. Si p q es V (p es condicion suciente para q).
2. Si q p es V (p es condicion necesaria para que q).
3. Si p q q p son verdaderos entonces se dice que p es condicion
necesaria y suciente para q y se ocupa p q tambien se dice p si y
s olo si q o p ssi q.
Formas de demostracion. En concreto hay dos formas de demostracion:
1. Forma directa: p
1
p
2
. . . p
n
)

Hipotesis
q
Tesis
2. Forma indirecta (reduccion al absurdo): este metodo consiste en negar
la tesis y considerarla como hipotesis y se trata de inferir validamente
la negacion de alguna de las hipotesis p
i
, i = 1, 2, . . . , n.
( q)

Negacion de la tesis
p
1
p
2
. . . p
i1
p
i+1
. . . p
i
para alg un i,
i = 1, 2, . . . , n
En efecto:
[ q (p
1
p
2
. . . p
i1
p
i+1
. . . p
n
)] p
i
q (p
1
p
2
. . . p
i1
p
i1
p
i+1
. . . p
n
) p
i
q (p
1
p
2
. . . p
i1
p
i
p
i+1
. . . p
n
)
(p
1
p
2
. . . p
n
) q [p
1
p
2
. . . p
n
] q
Ejemplos.
1. Vamos a demostrar por los dos metodos la siguiente implicacion logica:
(p q) ( p q)
Forma directa:
(p q) ( p q) (p q) (p q)
( p q) (p q)
( p p) ( q q) V
Forma indirecta:
( p q) (p q) (p q) ( p p) ( q q) (p q)
F (p q)
V (p q) V
2. (Clasico). Vamos a probar que
2 no es un n umero racional. La de-

mostracion es por el metodo por reduccion al absurdo (forma indirec-
ta).
Suponemos que
2 es racional, existen p y q primos entre s, p, q Z,

q = 0, tal que
p
q
=
2 p =
2q p
2
= 2q
2
p
2
par p es par.
Ahora, sea p = 2k, k Z 4k
2
= 2q
2
2k
2
= q
2
q
2
es par
q es par, por tanto, p y q contienen al factor 2, lo que contradice que
p y q sean primos entre s, por tanto, lo supuesto no es valido, as
2
no es racional.
Hemos visto como vincular entre s dos proposiciones simples mediante los
simbolos: , , , , y . A estas nuevas proposiciones les hemos llama-
do compuestas y naturalmente en este mismo contexto se pueden estudiar
proposiciones compuestas de tres o mas proposiciones simples, por ejemplo:
(p q) (pq) ( q)
(p q) (q p)
((p q) r) (p r) (q r)
Deniciones
1. Diremos que una proposicion es una tautologia si la columna nal de
su tabla de verdad solo tiene V . O bien, si para cualquier valor de
verdad para las proposiciones simples que la componen, su valor nal
es equivalente con V .
2. Diremos que una proposicion es una contradicci on si la columna nal
de su tabla de verdad solo tiene F.
3. Diremos que dos proposiciones p y q son equivalentes, en smbolos
p q, si y solo si p q es una tautologa.
Note que esta nueva denicion es equivalente a la que se diera ante-
riormente.
Propiedades. A continuacion daremos una lista de algunas equivalencias
de uso frecuente. Sus demostraciones se dejan al lector.
1. p V p; p F F
2. p V V ; p F = p
3. p p p; p p p
4. ( p) p; F V ; V F
5. p ( p) F; p ( p) V
6. p q q p; p q q p
7. p (q r) ((p q) r); p (q r) (p q) r
8. p (q r) (p q) (p r);
p (q r) (p q) (p r)
9. (p q) p q; (p q) p q
10. p (p q) p; p (p q) p
1.3. Formas proposicionales
Deciamos anteriormente que una proposicion es una expresion que puede
ser verdadera o falsa. Para aclarar esta observacion frecuentemente, en
matematicas, escribimos armaciones tales como:
a) x + 1 = 3
b) x
2
5x + 6 = 0
c) x
2
9 = (x 3)(x + 3)
d) x
2
= 25 x + 1 = 6
De estas armaciones no es posible decir si son verdaderas o falsas, porque
a un no hemos jado el valor de x, as en:
a) Es verdadera para x = 2 y falsa para otro valor de x.
b) Es verdadera para x = 2 x = 3 y falsa para otros valores de x.
c) Verdadera para todos los valores numericos de x; falsa para ning un x.
d) Verdadera para x = 5 y falsa para otro valor de x.
Denicion. Una forma proposicional o proposicion abierta, es una ar-
macion que contiene a una o mas variables, la cual llega a ser proposicion
cuando se especican los valores de las variables.
Observaciones.
1. Las formas proposicionales pueden contener dos o mas variables.
2. La denicion anterior no es completa, en tanto que se reere a las
variables, las cuales hasta ahora no han sido denidas.
Cuando nos encontramos ante el problema de asignar valores a x, debemos
decidir que valores de x son posibles. Esto es, debemos tener ideas claras
sobre un conjunto de n umeros, guras geometricas, gente, etc. que ser an
objeto de analisis. A este conjunto se acostumbra a llamar conjunto universo
U.
Denicion. Una variable es un elemento en una armacion que puede ser
reemplazada por un elemento del conjunto U.
Las variables, com unmente pero no en exclusiva, se representan por las
letras min usculas del nal del alfabeto, es decir, x, y, z.
Denicion. Una constante es un elemento que se ja de antemano de un
conjunto dado.
Denicion. El conjunto verdadero de una forma proposicional es el con-
junto de elementos del conjunto universo U, cuya sustitucion por x, con-
vierte la forma proposicional en una proposicion verdadera.
En un estudio mas formal utilizaremos notaciones tales como: p
x
o p(x), q
x
,
r
x
, . . . etc. para representar formas proposicionales con variable x, al con-
junto verdadero de p
x
se denotara por {x / p
x
}. Naturalmente los smbolos
logicos antes denidos para proposiciones simples o compuestas, se extien-
den para las formas proposicionales.
1.4. Cuanticadores
Observe el siguiente par de ejemplos:
1. Si k es un n umero entero impar, entonces k
2
es un n umero entero
impar.
2. x
2
= 1 si y solo si (x 1)(x + 1) = 0, para todo x n umero real.
Como vimos anteriormente en el caso de 1) escribimos: Si p
k
entonces q
k
o
mas simplemente, p
k
q
k
entonces
p
k
: k es un n umero entero impar.
q
k
: k
2
es un n umero entero impar.
p
k
y q
k
son formas proposicionales.
En el caso de 2), simplemente escribimos p
x
q
x
.
No obstante, algo se nos ha escapado y que a menudo se ignora para 1): si
k es un entero impar, entonces k
2
es un entero impar, realmente queremos
decir, para todos los enteros x, si es un entero impar, entonces k
2
es un
entero impar.
En otras palabras, nuestras implicaciones son proposiciones generales que
tienen que ser verdaderas para todos los valores de la variable incluida,
escribiremos esta situacion en la forma
x U : p
x
q
x
(*)
en la que se lee: para todos los x en U, si p
x
entonces q
x
.
El smbolo se lee para todo y se llama cuanticador universal. Notemos que
(*) ya no es una forma proposicional, sino una proposicion que es verdadera
o falsa.
Analizando un poco mas (*), se tienen:
1. Si q
x
es verdad para cada x, para la que p
x
es tambien verdad, entonces
x U : p
x
q
x
es verdad.
2. Si hay, por lo menos, un valor de x para el cual p
x
es verdad y q
x
es
falso, entonces x U : p
x
q
x
es falso.
En resumen, para todo x U, p
x
es verdaderose simboliza por: x
U : p
x
. Ahora, notemos el siguiente ejemplo:
Sea U = {1, 2, 3, 4}, existe en U un elemento cuyo cuadrado es 4. En smbo-
los se acostumbra a representar por:
x U : x
2
= 4, p
x
(p
x
: x
2
= 4)
se conoce con el nombre de cuanticador existencial.
Notemos que para este ejemplo la proposicion es verdadera.
As pues: existe x U tal que p
x
es verdaderase denota por x U : p
x
.
Otro ejemplo, hay un elemento en U que es mayor que todos los demas, asi,
( x U)( y U)(x > y), U = {1, 2, 3, 4}.
Esta proposicion es falsa.
En general, la verdad o falsedad de proposiciones como las que hemos escrito
depende del conjunto Universo y de las operaciones denidas en este.
Ejemplo. Averiguamos el valor de verdad de los siguientes enunciados:
p : x Q, y Q : 2x + y = 0
q : y Q, x Q : 2x + y = 0
Para p:
Si x =
1
2
y = 1 : 2
1
2
+ (1) = 0 (V )
Si x = 5 y = 10 : 2(5) + 10 = 0 (V ),
es decir, para cualquier x Q existe y = (2x) tal que 2x + y = 0, por
tanto p es V.
Para q: si y =
1
2
la igualdad 2x +
1
2
= 0 no se cumple x Q, por tanto q
es F.
Negacion de cuanticadores. La regla general para construir la ne-
gacion de una forma proposicional es la siguiente: Los se cambian por
y los se cambian por y despues se niega la forma proposicional. La
negacion de la forma se construye mecanicamente del mismo modo como se
realiza la negacion de una proposicion.
Ejemplos.
1. { x U, y U : x + y = 5 x = y} x U, y U :
[ (x + y) = 5 (x = y)] x U, y U : x + y = 5 x = y
2. { x U, y U, z U(x < y x + z = y)}
x U, y U, z U(x < y x + z = y).
1.5. Ejercicios Resueltos
1. Siendo p los precios son bajos y q los precios no suben, escribir en
lenguaje corriente las expresiones simbolicas siguientes:
a) q
b) p q
c) p q
d) p q
e) (p q)
Soluci on.
a) q: los precios suben
b) p q: los precios son bajos y los precios no suben
c) p q: los precios son bajos y los precios suben
d) p q: los precios no son bajos y los precios suben
e) (p q): no es cierto que los precios son bajos o los precios
suben
2. Sean p tengo un loro y q tengo un gato, escribir en lenguaje corriente
y luego simplicar,
( p ( q)) ( p)
Soluci on.
Notemos previamente que:
( p ( q)) ( p) [( p ( q)) ( p)]
lo cual se puede escribir como: No es cierto que no tengo un loro o no
es cierto que no tengo un gato o bien, no tengo un loro (*)
Simplicando,
( p ( q)) ( p) (p q) p p ( q p)
p (p q) (p p) q p ( q)
Asi, (*) es equivalente a armar: tengo un loro y no tengo un gato.
3. Pruebe que:
a) (p q) (p ( q))
b) [p (q r)] [p ( q) r]
Soluci on.
La haremos mediante tablas de verdad, luego:
a)
(p q) ( p q)
V V V V V V F F
V F F V F V V V
F F V V F F V F
F F F V F F V V
b)
[p (q r)] [(p q ) r]
V V V V V V V F F V V
V V V V F V V F F V F
V V F V V V V V V V V
V F F F F V V V V F F
F V V V V V F F F V V
F V V V F V F F F V F
F V F V V V F F V V V
F V F F F V F F V V F
4. Pruebe que:
a) [(a b) (b c)] (a c)
b) (a b) [(c a) (c b)]
Soluci on.
La haremos tambien por medio de Tablas de Verdad.
a)
[(a b) (b c)] (a c)
V V V V V V V V V V V
V V V F V F F V V F F
V F F F F V V V V V V
V F F F F V F V V F F
F V V V V V V V F V V
F V V F V F F V F V F
F V F V F V V V F V V
F V F V F V F V F V F
b)
(a b) [(c a) (c b)]
V V V V V V V V V V V
V V V V F V V V F V V
V F F V V V V V V V F
V F F V F V V F F F F
F V V V V V F V V V V
F V V V F F F V F V V
F V F V V V F V V V F
F V F V F F F V F F F
Como se podra dar cuenta las pruebas mediante el uso de tablas de
verdad son sencillas, a modo de ejercicio Ud. puede vericar mediante
estas, todas las pruebas de las propiedades del algebra de proposiciones
establecidas anteriormente.
5. Siendo p y q proposiciones cualesquiera, la proposicion, (p q)
[(p q) q],
a) Es siempre verdadera?
b) Es verdadera si y solo si p lo es?
c) Es verdadera si y solo si q es falsa?
d) Es verdadera si y solo si p y q lo son?
Soluci on.
Construyendo su tabla de verdad, tenemos:
(p q) [(p q) q]
V V V V V V V V V
V F F V V V F F F
F V V V F V V V V
F V F V F F F V F
La tabla de verdad de esta proposicion nos indica que siempre es
verdadera (tautologa).
6. Pruebe, sin hacer uso de tablas de verdad, que:
a) p ( q)) r ( p) (q r)
b) [(p q) r] ( q) (r ( q))
Soluci on.
a) Teniendo presente las propiedades del algebra de proposiciones
enunciadas anteriormente, tenemos:
(p( q)) r (p( q))r (( p)q)r ( p)(qr).
b) [(p q) r] ( q) [(p q) ( q)] (r ( q))
[p (q ( q))] (r ( q)) [p F] (r ( q))
F (r ( q)) (r ( q)).
7. Cual es la relacion que existe entre las proposiciones siguientes?:
p [p (q r)] y p ( q r).
Soluci on. Transformando la primera expresion, tenemos:
p [p (q r)] ( p) [p (( q) ( r))]
[( p) p] [( p) ( q r)] V [( p) ( q r)]
( p) ( q r).
Con lo que podemos armar que entre estas dos proposiciones hay
una relacion de equivalencia.
8. Se dene como la conjuncion negativa, es decir, pq se lee ni p ni
q.
a) Construya la tabla de verdad de pq.
b) Pruebe que:
i) p pp
ii) p q (pq)(pq)
iii) p q (pp)(qq)
iv) (p q) (p q) pq
Soluci on.
a) Notese que pq es verdadero si no es verdadero p ni lo es q, luego
p q pq
V V F
V F F
F V F
F F V
b) i) p p pp
V F F
F V V
ii) Por i) p q (pq), por tanto,
p q p q pq (pq)
V V V F V
V F V F V
F V V F V
F F F V F
iii) Por i) es suciente probar p q p q
p q p q p q p q
V V F F V V
V F F V F F
F V V F F F
F F V V F F
iv) p q (p q) [p q q p] ( p q)
( p q) ( q p) ( p q)
( p q) [ q (p p)] ( p q) ( q)
( p q) (q q) p q (p q)
( (pq) pq
9. Simplique la siguiente expresion: [( p) ( q p)] q.
Nosotros usaremos que: ( q p) ( q p) (p q). Usted
verifquelo a modo de ejercicio, luego:
[( p) ( q p) (p q)] q; y como a b a b
[ p (q p) ( p q)] q [( p q) p ( p q)] q
[(q p)p( p q)]q [q( pp)( p q)]q
[q V ( p q)] q [V ( p q)] q ( p
q) q
(p q) q (p q) (V q) (p V ) q V q q
10. Simplique las siguientes expresiones:
a) (p q) ( p q)
b) [(p q) r] ( q)
c) [(p q) q] (p q)
Soluci on.
a) (p q) ( p q) ( p q) ( p q) p (
q q) p V p.
b) [(p q) r] ( q) (p q) ( q) (r q) p (q
q) (r q)
(p F) (r q) F (r q) (r q).
c) [(p q) q] (p q) [(p q) q] (p q)
[ ( p q) q] (p q) [(p q) q] (p q)
[ (p q) ( q)] (p q) [( p q) ( q)] (p q)
[( p q) (q q)] (pq) [( p q) F] (pq)
( p q) (p q) (p q) (p q) V ,
esto quiere decir que la proposicion es una tautologa.
11. Sea A = {1, 2, 3, 4} el conjunto universal. Determinar el valor de ver-
dad de cada enunciado:
a) x : x + 3 < 6
b) x : x
2
10 8
c) x : 2x
2
+ x = 15
d) x : x
2
> 1 x + 2 = 0
Soluci on.
a) Falso, porque si x = 4 : 4 + 3 = 7 < 6
b) Verdadero. 1
2
10 = 9 8; 2
2
10 = 6 8; 3
2
10 = 1 8;
4
2
10 = 6 8
c) Falso. No existe x A : 2x
2
+ x = 15
d) Verdadero, porque si x = 1 : 1 > 1 1 + 2 = 0, (F F V ).
12. Negar los siguientes enunciados:
a) y p(y) x( q(x))
b) x( p(x)) x q(x)
c) x y (p(x, y) q(x, y))
Soluci on.
a) y p(y) x( q(x)) ( y p(y)) x ( (q)), ahora
negando: [ ( y p(y)) x( q(x))] y p(y) x q(x).
b) [ x(p(x)) x q(x)] x p(x) x( q(x))
c) [ x y(p(x, y) q(x, y))] x y [p(x, y) q(x, y)]
x y [ p(x, y) q(x, y)] x y(p(x, y) q(x, y)).
13. Se sabe que:
Si Pedro no es alumno de la U.C. o Juan es alumno de la U.C., entonces
Juan es alumno de la U. Ch.
Si Pedro es alumno de la U.C. y Juan no es alumno de la U. Ch.,
entonces Juan es alumno de la U.C.
Se desea saber en que universidad estudia Juan.
Soluci on.
Sean p: Pedro es alumno de la U.C.
q: Juan es alumno de la U.Ch.
r: Juan es alumno de la U.C.
Sabemos que:
{[( p r) q] [(p q) r]} V
{[ ( p r) q] [ (p q) r]} V
{[ ( p r) q] [( p q) r]} V
{[ ( p r) ( p r)] q} V
[F q] V q V
Luego, Juan es alumno de la U.Ch.
14. Negar la siguiente expresion:
( > 0)( > 0)(0 < |x x
0
| < |f(x) | < )
Soluci on.
Previamente:
( > 0)( > 0)( (0 < |x x
0
| < ) |f(x) | < )
ahora negando resulta:
( > 0)( > 0)(0 < |x x
0
| < |f(x) | )
15. A partir del algebra proposicional, demostrar la validez del siguiente
argumento:
Si 2 es par, entonces 5 no es divisor de 9 por otra parte 11 no es primo
o 5 es divisor de 9. Ademas, 11 es primo. Por tanto, 2 es impar.
Soluci on.
Sean:
p : 2 es par
q : 5 es dividor de 9
r : 11 es primo
y el argumento se expresa por:
{[(p q) ( r q)] r} p
lo que es verdadero, pues:
{[(p q) ( r q)] r}
{[[ ( q) ( p)] (r q)] r} contrarecproco
{(q p) [(r q) r]}
{r (r q) (q p)} conmutatividad
pero como r (r q) q, (*) se tiene que:
{q (q p} p (hemos aplicado nuevamente (*))
16. Demuestre:
a) pq (p q) (p q)
b) [p (q p)] (p q)
Demostracion.
a) Es simple, vericar mediante tablas.
b) Tenemos que:
[p (q p)] [p (q p) (q p)]
[p (q p) ( q p)]
{[(p q) (p p)] ( q p)}
(p q) ( q p) p [q ( q p)]
p [(q q) (q p)] p (q p) p q
1.6. Ejercicios propuestos
1. Siendo p: Jose es estudioso y q: Juan es estudioso, escribir en forma
simbolica:
a) Jose es estudioso y Juan no es estudioso.
b) Jose no es estudioso y Juan es estudioso.
c) Jose y Juan, no son estudiosos.
d) No es cierto que Juan o Jose sean estudiosos.
Respuestas.
a) p ( q)
b) ( p) q
c) p q
d) (q p)
2. En cual de sus signicados esta o(no excluyente) en las siguientes
proposiciones:
a) Si ganase mucho dinero o ganara la lotera, hara un viaje.
b) El lunes ire a la estacion de trenes o al terminal de buses.
c) x = 3 o x = 2
Respuesta.En a)
3. Vericar, utilizando tablas de verdad, cuales de las siguientes proposi-
ciones son equivalentes:
a) p q;
b) p q;
c) (p q) ( p q);
d) (p q) ( p q)
Respuesta.Son equivalentes a), c) y d).
4. Encuentre el valor de verdad de
[ (p q) ( p q)] (r p)
si p: el n umero 2 es par, q es F y r: los gatos tienen 5 patas.
Respuesta.V
5. Construya las tablas de verdad de las siguientes proposiciones:
a) [(p q) (q p)] (p q)
b) p(q r)
c) ( p q)
d) ( p q)
e) (p q) ( p q)
f ) [p ( q p)] [(p q) (q p)]
6. Pruebe que son tautologas:
a) [p (p q) p]
b) (p q) ( p q)
c) q (p q)
d) (p q) r (p r) (q r)
e) p [q (p q)]
f ) (p (q r)) ((p q) (p r))
g) [p (p q)] p
7. Probar las siguientes equivalencias:
a) p(qr) (pq)r
b) p (qr) (p v)(p r)
c) p q (pq)(p q)
d) p q p(p q)
e) p (p q) p
f ) (p q) p q
g) p (q r) (p q) (p r).
8. Averiguar si son equivalentes las proposiciones:
(p q) r y [(p r) (q r)]
Respuesta.No.
9. Encuentre el valor de verdad de: [(p q) ( p q)] (r q) si
a) p es V, q es V, r es F
b) p, r son F, q es V
c) p es F, q es F y r es F
d) si todas son verdaderas
10. Simplicar las siguientes proposiciones:
a) p (q p)
b) (p q) p
c) (p q) p
d) (p q) p
e) (q p) p
f ) (p q) p
g) (p q) q
h) p (q p)
i ) [p (q p)] q
j ) [ (p q) ( p q)] [r (p r)]
k) p (q p)
l ) {p ( p r)} {r p}
m) { (p q) (q p)} (p q)
Respuestas.
a) F
b) p
c) p q
d) V
e) p q
f) q
g) V
h) F
i) p
j) V
k) F
l) p
m) q
11. Derive a partir de las equivalencias elementales, las siguientes equiv-
alencias:
a) ((p q) r) ((p r) (q r))
b) ((p q) q) p q p
12. Demostrar sin el uso de tablas de verdad:
a) p (p q) p
b) p (p q) p
c) (p q) ( p q) p
d) (p q) (p q)
e) (p q) r p (q r)
f ) [{(p q) (p t)}{(r q) (r t)}] {(p r) (q t)}
13. Exprese en smbolos logicos y despues niegue las siguientes oraciones:
a) Todo m ultiplo de 4 es n umero primo.
b) Si 2 es par entonces todos los n umeros son pares.
c) Todo n umero mayor que 2 es la suma de dos n umeros primos.
14. Sea A = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}. Escribir en smbolos y averiguar el valor de
verdad de:
a) Hay un elemento que es mayor que todos.
b) Existe un unico elemento cuyo cuadrado es 4.
c) Para todos los elementos de A, sea x el elemento que sumado
1 unidad, siempre es mayor que cero entonces su cuadrado es
menor que 35.
d) Para cada elemento existe otro que es menor o igual que el.
15. Si las proposiciones a y b son tales que la proposicion (ab) (ab)
es verdadera, determinar el valor de verdad de (a b) (a b).
16. Sea A = {1, 2, 3, 4, 5}.
a) Hallar el valor de verdad de los siguientes enunciados
b) Negar estos enunciados:
1) ( x A)(x + 3 = 10)
2) x A)(x + 3 < 10)
3) ( x A)(x + 3 < 5)
4) ( x A)(x + 3 7)
5) (! x A)(x
2
3x + 2 = 0
17. Escribir en smbolos las siguientes expresiones. Considere como uni-
verso el conjunto de los n umeros naturales.
a) Todo n umero es mayor o igual que s mismo.
b) Si el n umero x es menor que y, entonces no es mayor que 9.
c) x sumado con alg un n umero resulta x.
d) El producto de x con y es mayor que x, y mayor que y.
18. Cuales de las siguientes proposiciones son verdaderas?
a) Si p q F entonces [( q p) p] es una tautologa.
b) Es suciente que pq sea falsa para que p y q sean equivalentes.
c) No es necesario que p sea verdadera y q sea falsa para que [p
(q p)] q sea verdadero.
Respuesta.a), b) y c) son verdaderas.
19. Demuestre las siguientes equivalencias sin uso de tablas de verdad.
a) (p q) {(p q) q}
b) (p q) ( p q)
c) {p (q r)} {(p q) (p r)}
d) {(p q) r} {(p r) q}
e) {p (p (q r))} p ( q r)
f ) [( p q) ( r p)] (q p)
20. Indique en cuales de los siguientes casos p es condicion suciente para
q; y en cuales p es condicion necesaria y suciente para q.
a) p: A es m ultiplo de 4
q: A es n umero par
b) p: A y B son pares,
q: A + B es par.
Respuestas.
a) p es condicion suciente para q pero p no es condicion necesaria
para q.
b) Mismas conclusiones para i).
21. Si las proposiciones compuestas
i) p ( q r) y
ii) pq
son siempre verdaderas. Demuestre que la proposicion [ r(ps)]
s q es tambien verdadera.
22. Negar las siguientes armaciones:
a) x y (x + y = 5 y = x)
b) x y [(x + y es impar) (x es impar y es impar)]
c) x y (x < y x
2
y)
d) x y z (x < y x + z = y)
23. Averiguar el valor de verdad siendo U = R.
a) x R (x < 0 x < 3)
b) x R (x
2
0 x
4
= x
3
)
c) x R, y R (x
2
+ y
2
= 1)
d) x R, y R (y < x 2y < 10)
Respuestas. a) V b) V c) F d) F
24. Dada la proposicion, 8 no es impar divisible por 2, porque 9 no es
m ultiplo de 3. Determinar el valor de verdad de la proposicion y ne-
garla.
Respuesta.Siendo p : 8 es impar, q : 8 es divisible por 2 y r : 9 es
m ultiplo de 3, as: r ( p q).
25. Dadas las proposiciones abiertas p(x) : x
2
x y (x) : x 0. Deter-
mine el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
i) [p(
1
2
q(1)] [p(x) q(x)]
ii) x R : p(x) q(X)
26. Si la proposicion (p q) ( r t) es falsa, determine el valor
de verdad de la proposicion (p t) (r q) (u v).
Respuesta.V
27. Demostrar:
a) Si n es par y m es impar, entonces (n +m) es impar, n, m N).
b) Si xy = 0 entonces x = 0 y = 0.
c) Si ab es impar, entonces a es mpar y b es impar.
28. Determine el valor de verdad de las siguienes proposiciones:
a) x R : x
2
x
b) x R : 2x = x
c) x R :
2x1
4x2
=
1
2
d) x R : x
2
+ 2x + 1 0
e) x R : x
2
+ 4x 5 > 0
29. Se dene p q [(p q) ( p q)].
Mediante el algebra de proposiciones demuestre que el conectivo .
es
distributivo con respecto a xpasa por la derecha.
Captulo 2
Relaciones y Funciones
2.1. Producto Cartesiano
Denicion
El producto cartesiano de A y B, se dene por
AB = {(a, b)/a A b B}
A y B conjuntos dados , AB se lee A cruz B
(a, b) es un par ordenado, recuerde que a es el primer elemento del par y b es
el segundo, en consecuencia (a, b) = (b, a)
N umero de elementos
Sea m el n umero de elementos de A (es decir su cardinalidad) y n el n umero
de elementos de B, entonces mn es el n umero de elementos de los productos
AB y B A
Graco
Como los elementos de A B son pares ordenados se acostumbra gracar
dicho conjunto en un sistema de coordenadas rectangulares, es decir
32
Luis Zegarra Relaciones y funciones 33
0
y
x
(a,b)
a
b
elementos
de b
elementos
de a
Figura 2.1: Sistema de coordenadas
Ejemplo1
Los gracos siguientes representan a ciertos productos cartesianos dados.
Notemos que en el caso de la gura 2.2 el n umero de elementos de AxB es
nito (en este caso 7), en tanto que en los casos de las guras 2.3 y 2.4 dicho
n umero es innito.
0
y
x
x
x
x
x
x
x
x
0
y
x
0
y
x
.
Figura 2.2 Figura 2.3 Figura 2.4
Propiedades 1
1. A(B C) = (A B) (AC)
2. A(B C) = (A B) (AC)
3. A(B C) = (A B) (AC)
2.2. Relaciones
Denicion
R es una relacion de A en B si y solo si: R AB.
As, notemos que los elementos de una relacion son pares ordenados.
Notacion
1. R es una relacion de A en B, tambien se denota por R : A B
2. Si el par (x, y) pertenece a la relacion R, se acostumbra a denotar por
(x, y) R xRy y = R(x)
Dominio y Recorrido
Sea R AB una relacion, se denen:
Dominio de R por el conjunto
Dom R = {x A/y B : (x, y) R}
Recorrido de R por el conjunto
Rec R = {y B/x A : (x, y) R}
Es claro que Dom R A y que Rec R B
Ejemplo 2
Sea R : A A una relacion, donde A={1, 2, 3..., 10} dada por
R = {(1, 1), (1, 2), (1, 3), (2, 4), (2, 5), (7, 6)}
esta relacion tiene un n umero nito de elementos. Note que: Dom R={1,2,7}
y Rec R={1,2,3,4,5,6}
Ejemplo 3
Sea S : R R , denida por
S = {(x, y)/x + 2y = 12}
esta es una relacion con innitos elementos y que Dom S = Rec S = R
Ejemplo 4
Sea S : Z Z , denida por
(x, y) S x
2
+ y
2
= 1
Notese que x e y son enteros por tanto esta relacion solo consta de 4 elementos,
que son: (1,0), (0,1), (-1,0) y (0,-1), donde Dom S = {1, 0, 1} = Rec S
En este mismo ejemplo si en lugar de Z se toma R la relacion contiene innitos
pares ordenados y
Dom S = {x R/ 1 x 1}
Rec S = {y R/ 1 y 1}
Denicion
Sean R : A B y S : B C dos relaciones. Se dene la composicion de
R con S, que se denota por S R, como
S R = {(x, y)/z B : (x, z) R (z, y) S}
Ejemplo 5
Sean A={1,2,3,4,5} , B={1,2,3} y C={1,4,5,8} y R={(1,2),(3,2),(4,1)} y
S={(2,1),(3,1),(2,4),(3,5)} Note que (1,2) R (2,1) S (1,1) S R.
As se obtiene que S R={(1,1),(1,4),(3,1),(3,4)}
Ejemplo 6
Sean R y S relaciones en R, denidas por
R = {(x, y)/y = 2x + 1}
S = {(x, y)/x
2
= y}
as, (x, y) SoR z R : (x, z) R (z, y) S z = 2x + 1 y = z
2
de donde y = (2x + 1)
2
, luego
S R = {(x, y)/y = (2x + 1)
2
}
Propiedades
Sea R : A A una relacion, se dene las siguientes propiedades
1. Reeja x A : (x, x) R
2. Simetrica x, y A : (x, y) R (y, x) R
3. Transitiva x, y, z A : (x, y) R (y, z) R (x, z) R
4. Antisimetrica x, y A : (x, y) R (y, x) R x = y
5. Irreeja x A : (x, x) / R
Denicion
Sea R : A A una relacion
1. Se dice que R es una relacion de equivalencia si y solo si, es: Reeja,
Simetrica y Transitiva.
2. Se dice que R es una relacion de orden parcial si y solo si, es: Reeja,
Antisimetrica y Transitiva.
3. Se dice que R es una relacion de orden total (estricto) si y solo si, es
Irreeja, Transitiva y Antisimetrica.
2.3. Clase de equivalencia
Denicion
Sea R : A A una relacion de equivalencia, se dene la clase de equiva-
lencia del elemento x, por
C
x
= {y A/(x, y) R}
Ejemplo 7
En Z , se dene la relacion R, por
R = {(x, y)/(x y) es m ultiplo de 3}
vamos a vericar que esta relacion es: reeja, simetrica y transitiva,
por tanto es de equivalencia, luego determinaremos la clase del elemento
2, nalmente todos los pares (2,y) R tales que 3 y 18 Notese que:
(x, y) R x y = 3k, k Z
Reeja: x Z, x x = 3 0, 0 Z
Simetrica: (x, y) R x y = 3k, k Z
y x = 3(k), k Z
(y, x) R
Transitiva: (x, y) R (y, z) R k
1
, k
2
Z/x y = 3k
1
y z = 3k
2
Sumando miembro a miembro se obtiene x z = 3(k
1
+ k
2
), k
1
+ k
2
= k con
k Z x z = 3k, k Z (x, z) R
As C
2
= {y Z/(2, y) R} C
2
= {..., 4, 1, 2, 5, 8, 11, ....}
o bien C
2
= {y = 23k, k Z} todos los pares (2, y) R tales que 3 y 18,
son {(2,2),(2,5),(2,8),(2,11),(2,14),(2,17)}
2.4. Relacion inversa
Relacion inversa
Sea R : A B una relacion dada. Se dene R
1
: B A como:
R
1
= {(x, y) B A : (y, x) R}
Notese que Dom R
1
= Rec R y Rec R
1
= Dom R
Tambien que si: (x, y) (R
1
)
1
(y, x) R
1
(x, y) R por tanto
(R
1
)
1
= R
Ejemplo 8
Sea R = {(1, 2), (2, 3), (3, 4), (4, 5)} entonces de inmediato
R
1
= {(2, 1), (3, 2), (4, 3), (5, 4)}
Ejemplo 9
Sea R denida en los racionales por
R = {(x, y)/2x+y = 12} entonces su relacion inversa es R
1
= {(x, y)/2y+x =
12}
2.5. Ejercicios resueltos
Ejercicio 1
Sean A, B y C conjuntos no vacos. Demostrar que
a) (A B) C = (AC) (B C)
b) (A B) C = (AC) (B C)
Demostracion
a) Sea (x, y) [(A B) C] x (A B) y C
(x A x B) y C
(x A y C) (x B y C)
(x, y) (AC) (x, y) (B C)
(x, y) [(AC) (B C)]
luego (A B) C = (AC) (B C)
b)
i) Sea (x, y) [(AB) C] x (A B
c
) y C
(x A x / B) y C
(x A y C) x / B
(x, y) (AC) (x, y) / (B C)
(x, y) [(AC) (B C)]
Luego se demostro que (AB) C (AC) (B C) (1)
ii)(x, y) (AC) (B C) (x, y) (AC) (x, y) / (B C)
(x A y C) (x / B y / C)
(x A y C x / B) (x A y C y / C)
(x (AB) y C) (x A F)
(x, y) [(AB) C] (2)
Luego por (1) y (2) se tiene que: (AB) C = (AC) (B C)
Ejercicio 2
Sean S, T relaciones de X Y , pruebe que:
a) (S
1
)
1
= S
b) (S T)
1
= S
1
T
1
Prueba
a) (x, y) (S
1
)
1
(y, x) S
1
(x, y) S
b) (x, y) (S T)
1
(y, x) (S T)
(y, x) S (y, x) T
(x, y) S
1
(x, y) T
1
(x, y) (S
1
T
1
)
Luego (S T)
1
= S
1
T
1
Ejercicio 3
Sea R una relacion de equivalencia de A en A. Demuestre que R
1
tambien
es una relacion de equivalencia.
Demostracion:
i) Reeja: x A, (x, x) R (x, x) R
1
Luego R
1
es reeja
ii)Simetrica: (x, y) R
1
(y, x) R (x, y) R
por ser R simetrica, como (x, y) R (y, x) R
1
luego R
1
es simetrica.
iii)Transitiva: (x, y) R
1
(y, z) R
1
(y, x) R (z, y) R de
aqu (z, x) R (x, z) R
1
esto prueba que R
1
es transitiva.
Ejercicio 4
Sean S : A B y R : B C dos relaciones demostrar que:
(R S)
1
= S
1
R
1
Demostracion:
(x, y) (R S)
1
(y, x) (R S) z B : (y, z) R (z, x) S
(z, y) R
1
(x, z) S
1
z B : (x, z) S
1
(z, y) R
1
(x, y) S
1
(z, y) R
1
(x, y) (S
1
R
1
)
luego (R S)
1
= S
1
R
1
Ejercicio 5
Sea R : N
2
N
2
denida por (a, b) R (c, d) a + d = b + c
pruebe que R es una relacion de equivalencia (N
2
= N N) y determine la
clase del elemento (1, 2)
Prueba
i)Releja: (a, b) N N a + b = b + a (a, b)R(a, b)
ii)Semetrica: (a, b)R(c, d) a + d = b + c c + b = d + a (c, d)R(a, b)
iii)Transitiva:(a, b)R(c, d) (c, d)R(e, f) a + d = b + c c + f = d + e
sumando miembro a miembro resulta a + d + c + f = b + c + d + e de donde
a + f = b + e (a, b)R(e, f)
C
(1,2)
= {(n, m)/(1, 2)R(n, m); n, m N}
C
(1,2)
= {(n, m)/1 +m = 2 +n} = {(n, m)/mn = 1}
Ejercicio 6
Sea R : N N una relacion denida por:
R = {(n, m)/n + 3m = 12; n, m N}
a) Exprese R como un conjunto de pares ordenados
b) Hallar Dom R y el Rec R
c) Determine R
1
Solucion
a) R = {(9, 1), (6, 2), (3, 3)}
b) Dom R = {3, 6, 9} , Rec R = {1, 2, 3}
c) R
1
= {(1, 9), (2, 6), (3, 3)} o bien R
1
= {(n, m)/m+ 3n = 12, n, m N}
Ejercicio 7
Sea R una relacion de equivalencia en A = {a, b, c, d, e} demuestre que si:
(a, c), (b, d) y (b, c) R (d, a) R
Demostracion
Por hipotesis R es reeja, simetrica y transitiva.
Por ser simetrica: (b, d) R (d, b) R (a, c) R (c, a) R
Por ser transitiva: (d, b) R (b, c) R (d, c) R
Entonces (d, c) R (c, a) R (d, a) R
Ejercicio 8
Sean R y S dos relaciones dadas por
R = {(a, 1), (a, 2), (a, 3), (b, 2), (b, 3), (c, 3)}
S = {1, x), (2, x), (3, y)}
Determine: S R , R
1
S
1
y S
1
R
1
Solucion:
Notese que Dom R = {a, b, c} = A, Rec R = {1, 2, 3} = B
Dom S = B y Rec S = {x, y} = C
As: R : A B y S : B C, S R : A C
S R = {(u, v) AC : y B/(u, y) R (y, v) S}
luego S R = {(a, x), (a, y), (b, x), (b, y), (c, y)}
analogamente como R
1
= {(1, a), (2, a), (3, a), (2, b), (3, b), (3, c)} y
S
1
= {(x, 1), (x, 2), (y, 3)} se tiene que R
1
S
1
= {(x, a), (x, b), (y, a), (y, b), (y, c)}
note que (S R)
1
= R
1
S
1
(Ver ejercicio 4)
S
1
R
1
es vaca pues si (x, y) S
1
R
1
con R
1
: B AS
1
: C B
y A = C.
Ejercicio 9
Si R : A A es transitiva demuestre que R
1
tambien es transitiva.
Demostracion:
Por demostrar que si:
(x, y) R
1
(y, z) R
1
(x, z) R
1
(x, y) R
1
(y, z) R
1
(y, x) R (z, y) R
(z, y) R (y, x) R (z, x) R (x, z) R
1
como se quera
Ejercicio 10
Sea R : Z Z denida por
(k, p) R m Z
+
: k = mp
demuestre que R es una relacion de orden parcial.
Demostracion
Debemos demostrar que R es: reeja, transitiva y antisimetrica.
Reeja:
z Z, 1 Z
+
: 1z = z (z, z) R
Transitiva:
(a, b) R (b, c) R m
1
, m
2
Z
+
/a = m
1
b b = m
2
c
a = m
1
m
2
c , sea m
1
m
2
= m; m Z
+
a = mc (a, c) R
Antisimetrica:
(a, b) R (b, a) R m
1
, m
2
Z
+
/a = m
1
b b = m
2
a
m
1
, m
2
Z
+
/a = m
1
m
2
a , ahora:
Si a = 0 m
1
m
2
= 1 como m
1
m
2
Z
+
m
1
= m
2
= 1 en cuyo caso
a = b.
Si a = 0 b = 0, m
1
, m
2
Z
+
as tambien a = b
Ejercicio 11
En el conjunto de los n umeros reales se dene la siguiente relacion T:
(x, y) T k
2
kx + x
2
= 4 +ky y
2
a)Determinar los valores de k para los cuales T es simetrica
b)Determinar los valores de k para los cuales T es reeja.
Solucion:
a)(x, y) T k
2
kx+x
2
= 4+kyy
2
note que si k = 2 4+2x+x
2
=
4 2y y
2
4 + 2y + y
2
= 4 2x x
2
(y, x) T
b)x R se debe tener (x, x) T, esto es que se cumpla k
2
kx + x
2
=
4 +kx x
2
k
2
2xk + 2x
2
4 = 0
k = x
4 x
2
ecuacion solo valida para ciertos valores de x, lo que contradice
el x R, por lo que no existe k.
Ejercicio 12
Sea f : A A una funcion , se dene la relacion en A por
aRb f(a) = f(b)
demuestre que R es una relacion de equivalencia.
Demostracion:
i) x A : f(x) = f(x) xRx lo que prueba que R es reeja.
ii)xRy f(x) = f(y) f(y) = f(x) yRx R es simetrica.
iii)xRy yRz f(x) = f(y) f(y) = f(z) f(x) = f(z) xRz R es
transitiva.
Ejercicio 13
Sea S una relacion en el conjunto de los n umeros reales denida por:
xSy 0 x y 1
Gracar: S y S
1
Solucion:
xSy x y 0 x y 1 gracamos primero las fronteras de S, es
decir: xy = 0xy = 1 para luego considerar las desigualdades, ver graco
de la gura 2.5
Para S
1
hacemos la simetra de graco de S con respecto a la recta y = x,
ver graco de la gura 2.6, note que xS
1
y 0 y x 1 por denicion de
inversa.
1
0
y
x
x-y=0
-1
x-y=1
Figura 2.5: Graco de S
1
0
y
x
x-y=0
-1
x-y=1
1
Ejercicio 14
En R se dan las relaciones
R = {(x, y)/y x
2
}
S = {(x, y)/x
2
+ y
2
1}
a) Graque: R S, R
1
, S
1
y R
1
S
1
b) Determine: Dom (R S), Rec (R S)
Solucion:
R S = {(x, y)/y x
2
x
2
+ y
2
1}
-1 0
y
x
x+y=1
x=y
2
1
1
Figura 2.7: Graco de R S
Note que el dominio de R S esta dado por la interseccion de sus fronteras,
es decir, la solucion del sistema:
y = x
2
x
2
+ y
2
= 1
x
2
+ x
4
= 1 x
2
=
1
5
2
x 0,79
as Dom R S = {x/ 0,79 x 0,79}
y el Rec R S = {y/0 y 1}
R
1
= {(x, y)/x y
2
} y S
1
= {(x, y)/y
2
+ x
2
1} = S
0
y
x
x=y
2
Figura 2.8: Graco de
R
1
-1
y
x
x
2
+y
2
=1
1
1
S
1
0
y
x
1
R
1
S
1
Ejercicio 15
Gracar las siguientes relaciones denidas en los reales
a) R = {(x, y)/0 x 2 1 y < 1}
b) S = {(x, y)/y
1
2
x + 2}
c) T = {(x, y)/|x| +|y| 1}
d) L = {(x, y)/x
2
+
y
2
4
1}
Solucion:
0
y
x
2 1
y=-1
x=2
1
-1
Figura 2.11: Graco de R
0
y
x
2
-2 -4
Para T si
x e y > 0 x + y 1
x < 0 e y > 0 x + y 1
x > 0 e y < 0 x y 1
x e y < 0 x y 1
-x+y=1
x
0
x+y=1
x-y=1
-x-y=1
Figura 2.13: Graco de T
Para L, su frontera es una elipse con centro en el origen, cuyo semieje mayor
esta sobre el eje Y , y es igual a 2, y el menor sobre el eje X y es igual a 1, luego:
x
0
2
-2
-1 1
Figura 2.14: Graco de L
1. Sea R una relacion en A = {2, 3, 4, 5} denida por xe y son primos
relativos, esto es el unico divisor com un de x e y es 1
i) Escribir R como un conjunto de pares ordenados.
ii) Representar R en un diagrama de coordenadas AA.
2. Sea R una relacion denida en los naturales,
R = {(x, y) : 2x + 3y = 13; x, y N}
i) Escribir R como un conjunto de pares ordenados.
ii) Hallar el dominio y recorrido de R.
iii) Determine R
1
3. Sea R una relacion de R en R denida por:
i) R = {(x, y) (2 x < 2 2 y 2) (5 < x < 1)
(1 < y 3)}
ii) R = {(x, y) : x
2
+ y
2
16 }
iii) R = {(x, y) : x
2
+ y
2
2x 0 }
iv) R = {(x, y) : x
2
+ 2y < 1 }
v) R = {(x, y) : x + y 0 }
Representar cada relacion en un diagrama de coordenadas R R y
determine su dominio y recorrido.
4. Sean R N N y S N N dos relaciones denidas por:
R = { (n, m) : n + m = 17 }; S = { (n, m) : nm = 36 }
Encuentre el dominio y recorrido de: R, S y R S.
5. Sea A = { 0, 1, 2, 3, }, sean a, b A y R denida por aRb si y
solo si al dividir a y b por 5 dan el mismo resto. Averigue si R es una
relacion de equivalencia.
6. Considere las siguientes relaciones en R :
R
1
= { (x, y) : x
2
+y
2
25 }; R
2
= { (x, y) : y
3
4
x} y R
3
= { (x, y) :
y
4
9
x
2
}
Representar: R
1
R
2
, R
1
R
3
, R
1
R
c
3
y R
c
1
R
2
en un diagrama de
coordenadas RR estableciendo el dominio y recorrido de cada una de
ellas.
7. Sea R una relacion en R R denida por:
(a, b)R(c, d) a c b d
Demostrar que R es: reeja, antisimetrica y transitiva.
8. Sea R una relacion en A.
a) Si R es simetrica y transitiva, averiguar si R es reeja.
b) Si R es reeja y transitiva, averiguar si R
1
es tambien reeja y
transitiva.
c) Es, R R
1
una relacion de equivalencia?
9. Siendo R
1
y R
2
dos relaciones de A B, probar que
Rec(R
1
R
2
) Rec R
1
Rec R
2
10. Sea R una relacion en A. Demostrar que R es simetrica si y solo si
R = R
1
11. En Z se dene la relacion R mediante: aRb ( k Z : a b = 3 k )
Probar que R es de equivalencia.
12. 12. Averiguar las propiedades que tiene la relacion R denida en R
+
R
+
,por:
(a, b)R(c, d) a d = b c
Es posible determinar R
1
? en caso armativo encuentrela.
2.7. Funciones
Denicion
Sea f : A B una relacion, se dice que f es una funcion si y solo si
x A, !y B : y = f(x)
! se lee existe un unico.
Este concepto, de funcion, tambien se puede denir mediante
1. Domf = A
2. (x, y
1
) f (x, y
2
) f y
1
= y
2
Note que una funcion es antes que nada una relacion, es por esto que el Domf
y Recf se encuentran ya denidos, tambien otros conceptos y propiedades
denidas anteriormente. Quizas hay que recalcar que
Domf = A y Recf B
En y = f(x) formula tpica por cada funcion
x Domf e y o f(x) Recf
A, x se le llama pre-imagen y a y o f(x) imagen de x, as una vez mas, de la
denicion es importante hacer notar que para cada pre-imagen x se tiene una
y solo una imagen y.
Funciones por tramos
Denicion
Una funcion por tramos se puede denir como:
Sea f : A B una funcion. A = A
1
A
2
A
n
en que A
i
A
j
=
, i = j y tal que f
i
: A
i
B
i
es una funcion i = 1, 2, n y B
i
B.
(Ver ejemplos 11 y 12)
Ejemplo 10
Dadas las relaciones en R
a) y = 2x + 1
b) y
2
= x
2
+ 2
Ambas se pueden escribir tambien por
f(x) = 2x + 1 y g
2
(x) = x
2
+ 2
f es una funcion pues x R, !y R : y = 2x + 1
g no es una funcion pues por ejemplo para x =
2 existen y
1
= 2 e y
2
= 2 ,
y
1
= y
2
Ejemplo 11
Sea f : R R, denida por f(x) =
2x5
x+1
esta relacion as denida no es
una funcion pues Dom f = R, x = 1 no tiene imagen.
Ejemplo 12
Sea f : R R, denida por tramos mediante
f(x) =
_
x + 2 si x 3,
2x si x 3.
Notamos que f no es una funcion pues f(3) no tiene una sola imagen.
Ejemplo 13
Sea f : R R, denida por
f(x) =
_
_
2 si x 1
x + 3 si 1 < x < 2
x
2
+ 5 si x 2
f(x) = 2, x 1 se llama funcion constante
f(1) = 2 , f(0) = 3 , f(10) = 10
2
+ 5 = 95
f(f(2)) = f(1) = 1 + 3 = 2
f(2x) =
_
_
2 si 2x 1
2x + 3 si 1 < 2x < 2
(2x)
2
+ 5 si 2x 2
f(2x) =
_
_
2 si x
1
2
2x + 3 si
1
2
< x < 1
4x
2
+ 5 si x 1
Propiedades
Funcion Inyectiva o uno a uno
Sea f : A B una funcion. f es uno a uno si y solo si : x
1
, x
2
A, x
1
=
x
2
f(x
1
) = f(x
2
) o bien es equivalente a decir f(x
1
) = f(x
2
) x
1
= x
2
.
Note la importancia del sentido de las implicaciones.
Ejemplo 14
Sea: f : R {1} R denida por f(x) =
2x1
x+1
.
Esta funcion es uno a uno pues
x
1
, x
2
R {1} si f(x
1
) = f(x
2
)
2x
1
1
x
1
+ 1
=
2x
2
1
x
2
+ 1

2x
1
x
2
+ 2x
1
x
2
1 = 2x
1
x
2
+ 2x
2
x
1
1 x
1
= x
2
Ejemplo 15
Sea: f : R R denida por
f(x) =
_
3x + 2 si x 0
2 x si x > 0
Note que esta funcion aparentemente es uno a uno pues x > 0 lo es, como
tambien x 0, pero no es suciente pues por ejemplo, para y = 1 se tienen
dos preimagenes que son x = 1 o x = 3.
Funcion sobre o epiyectiva
Sea: f : A B una funcion. f es sobre si y solo si y B, x A :
f(x) = y o bien es equivalente a decir que Rec f = B.
Ejemplo 16
La funcion del ejemplo 14 no es sobre pues, para y = 2 no tiene pre imagen,
lo que contradice el y R
Ejemplo 17
Sea f : R [1, +) denida por
f(x) =
_
x + 2, si x > 0
x
2
+ 1, si x 0
0
y
x
y=x+2
y=x
2
+1
Figura 2.15: Graco de f(x)
Esta funcion es sobre, pues:
Si x 0 y = x
2
+1 x =
y 1 como x 0 x =
y 1 lo que es
valido solo si y 1 0 y 1 (1)
Si x > 0 y = x + 2 x = y 2 como x > 0 y 2 > 0 y > 2 (2)
Luego, efectuando la union de (1) y (2) resulta que el Rec f = [1, +) lo
que prueba que f es sobre.
Funcion biyectiva
Sea: f : A B una funcion. f es biyectiva si y solo si es : uno a uno y
sobre.
2.8. Graco de una funcion
Dada f : A B una funcion. Su graca se esboza en un sistema coorde-
nado rectangular y esta denido mediante un conjunto de puntos
G
f
= {(x, y)/x A, y B : y = f(x)}
Debido a la denicion de la funcion, el graco G
f
de f esta limitado a curvas
en el plano xy, y lamentablemente no toda curva es una funcion. (1) es una
funcion en tanto que (2) no lo es.
0
y
x
Figura 2.16: (1)
0
y
x
Figura 2.17: (2)
Observacion
Esbozar la graca de f(x) actualmente es un problema resuelto, si es el
caso que se ocupa para ello un computador. En este libro y en el siguiente de
Calculo I, no es la idea ocupar un procesador para gracar f, sino mas bien es
seguir ciertos conceptos, como por ejemplo, determinar: Dom f, intersecciones
con los ejes, signos de f(x), si f(x) es primer grado, o de segundo, o de otro
para x, considerar extremos de x o bien singulares con respecto a su dominio.
En resumen, considerar a f(x) y sus conceptos fundamentales.
Gracar f(x) no es un problema sencillo en un principio, pero en ning un caso
imposible.
2.9. Funcion inversa
Propiedad
Sea: f : A B una funcion, f es una biyeccion si y solo si f
1
es una
funcion
Demostracion
Sea : f uno a uno y sobre vamos a probar que f
1
es una funcion.
Como f es sobre todos los elementos de B tienen una pre imagen, as que
y B, !x A esto por ser uno a uno, tal que f
1
(y) = x lo que asegura que
f
1
es una funcion, la implicacion recproca queda propuesta para Ud.
La armacion de esta propiedad, que existe f
1
equivale a decir que la ecuacion
y = f(x), donde y B, tiene una y solo una solucion, x A. Como hemos
indicado esta solucion se representa por f
1
(y) as entonces x = f
1
(y) donde
y es la variable independiente y x es la variable dependiente. La denicion de
funcion inversa es analoga a la de relacion inversa con ciertas precauciones.
Graco de f
1
Sea f : A B una funcion biyectiva tal que su graca esta dada por los
puntos.
Gf = {(x, y)/x A, y B : y = f(x)}
El graco de f
1
puede considerarse el mismo conjunto de puntos que forma
la graca de f y que esta viene representada por la ecuacion x = f
1
.
Si se quiere dejar la letra x, para la variable independiente (e y para la variable
dependiente), la inversa de f vendra representada por la ecuacion y = f
1
(x).
En tal supuesto, la graca de f
1
resulta simetrica con respecto a la recta
x = y, de la graca de f
b
0
y
x
a
b
a
x=y
f
f
-1
Figura 2.18: Graco de f y f
1
2.10. Composicion
Sean las funciones g : A B y f : B C, Rec g B
x A, z B/z = g(x) (2.1)
z Rec g, y C/y = f(z) (2.2)
De (1) y (2) se concluye que y = f(g(x)) lo cual tambien se acostumbra denotar
por y = (f g)(x) luego (f g) = f(g(x)).
Ejemplo 18
En R sean las funciones f(x) = 2x + 5 y g(x) = x
2
1.
Note que (f g)(x) = f(g(x)) = f(x
2
1) = 2(x
2
1) + 5 = 2x
2
+ 3 y
(g f)(x) = g(f(x)) = g(2x + 5) = (2x + 5)
2
1 = 4x
2
+ 20x + 24
Este ejemplo es suciente para hacer notar que en general f g = g f
Propiedad
Sea: f y g dos funciones, entonces f (g h) = (f g) h.
La demostracion queda propuesta para Ud.
Ejemplo 19
En R, sean las funciones:
f(x) =
4
x
, x = 0 y g(x) =
1 x
x
, x = 0
Vamos a determinar los dominios de f g y g f
(f g)(x) = f(g(x)) = f(
1 x
x
) =
4x
1 x
Dom f g = R {0, 1}
(g f)(x) = g(f(x)) = g(
4
x
) =
1
4
(x 4) Dom g f = R {0}
2.11. Algebra de funciones
Denicion
Sean: f : A B y g : A C cuyos dominios son Dom f y Dom g se
denen:
(f + g)(x) = f(x) +g(x)
(f g)(x) = f(x) g(x)
(fg)(x) = f(x)g(x)
_
f
g
_
(x) =
f(x)
g(x)
El dominio de f + g, f g y fg es el conjunto de todos los elementos
comunes a los dominios de f y g
Dom (f + g) = Dom (f g) = Dom fg = Dom f Dom g
Para Dom
f
g
= Dom f Dom g, excepto para aquellos x para los cuales
g(x) = 0.
Ejemplo 20
Sea: f(x) = 2x + 1 y g(x) = x
2
1 entonces:
f(x) +g(x) = 2x + x
2
f(x) g(x) = 2x x
2
+ 2
f(x)g(x) = (2x + 1)(x
2
1),
Dom f + g = Dom f g = Dom f g = R
f(x)
g(x)
=
2x + 1
x
2
1
, Dom
f
g
= R {1}
1. Sea f(x) = a x + b una funcion en R, a y b constantes. Determine a y
b en los siguientes casos:
i) (1, 2) f f(0) = 4
ii) f(1) = g(1) f(1) =
4
3
donde g(x) =
2
x+2
Solucion.
i) (1, 2) f f(1) = 2 a + b = 2 por otra parte f(0) = 4
b = 4 con lo que resulta a = 6. As f(x) = 6 x + 4
ii) f(1) = g(1) a + b =
2
3
f(1) =
4
3
a + b =
4
3
de donde
resolviendo este sistema de ecuaciones resultan: a =
1
3
b =
1 f(x) =
1
3
x + 1
2. Determine el dominio y recorrido de las siguientes funciones denidas
sobre los reales
a) f(x) = 3 x
2
1
b) f(x) = x
2
4x + 1
c) f(x) =
x
x2
d) f(x) =
1
x22
e) f(x) =
1
|x|1
f) f(x) =
x
2
4
x
2
g) f(x) =
x
2
2x
4x
2
Solucion.
a) Dom f = R, para el recorrido y = 3 x
2
1 3 x
2
= y + 1 como 3
x
2
0 y + 1 0 y 1 Rec f = [1, +]
b) Dom f = R, para el recorrido x
2
4x+1 = y (x2)
2
= y+3
y 3 Rec f = [3, +]
c) Dom f = R{2}, para el recorrido y =
x
x2
x =
2y
y1
Rec f =
R {1}
d) Dom f
x 2 2 = 0 x 2 0 Dom f = [2, 6)
(6, +), para el recorrido se tiene
x 2 =
1
y
+2
1
y
+2 0 para
todo x del dominio, lo que nos da Rec f = (,
1
2
] (0, +).
e) Dom f = R {1}, para el recorrido se tiene |x| =
y+1
y
que debe
ser 0 por la condicion del moduloRec f = (, 1] (0, +)
f) Dom f = R {0}, ahora como x
2
=
4
1y
0 y < 1 Rec f =
(, 1)
g) Dom f = R{2}, para todo x del dominio se tiene x =
2y
y+1

y = 1 pero note que si x = 2 y =
1
2
que tampoco debe estar
en el recorrido pues x = 2, por tanto Rec f = R {
1
2
, 1}
3. Sea f : R R una funcion denida por
f(x) =
_
_
_
2x + 5 si x > 9
x
2
|x| si 9 x 9
x + 2 si x < 9
a) Calcule: f(0), f(9), f(12), f(10) y f(f(3))
b) Hallar el Rec f.
Solucion.
a) f(0) = 0
2
|0| = 0 f(9) = (9)
2
|9| = 72, f(12) = 12+2 =
10, f(10) = 2 10 + 5 = 25 f(f(3)) = f(3
2
|3|) = f(6) =
6
2
|6| = 30
b) i) x > 9 y = 2x+5 x =
1
2
(y5) como x > 9
1
2
(y5) >
9 y > 23 (1)
ii) x : 9 x 9 y = x
2
|x| (|x|
1
2
)
2
= y+
1
4
y
1
4
() , y ahora considerando 0 x 9 (|x|
1
2
)
2
= y +
1
4

x =
1
2
+
_
y +
1
4
note que el signo () no se puede considerar,
luego se debe tener 0
1
2
+
_
y +
1
4
9
_
y +
1
4

17
2

y 72 ()
Analogamente x :
9 x < 0 (|x|
1
2
)
2
= y +
1
4
(x
1
2
)
2
= y +
1
4

x
1
2
=
_
y +
1
4
x =
1
2
+
_
y +
1
4
note que esta ultima implicacion es por ser x negativo, luego
se debe tener 9
1
2

_
y +
1
4
< 0
_
y +
1
4

17
2
lo mis-
mo que en (), por tanto de () y () resulta:
1
4
y 72 (2)
x : x < 9 y = x + 2 x = y 2 y 2 < 9
y < 7 (3)
Por tanto el recorrido de f es la union de los conjuntos dados
en: (1) , (2) y (3) ;es decir Rec f = (, 7) [
1
4
, +).
4. Dadas en R,
f(x) =
1
x
2
3
y g(x) =
x
2
1
i) Hallar el dominio y recorrido de f y g.
ii) Hallar el dominio de f g y tambien de g f
Solucion.
i) Dom f = R {
3 }, para el recorrido se tiene x

2
=
1
y
+ 3 como
x
2
0
1
y
+ 3 0 Rec f = (,
1
3
] (0, +).
Domg x
2
1 0 Dom g = (, 1] [1, +) . Ahora como
x
2
1 0
x Dom g y 0 Rec g = [0, +)
ii) (f g) (x) = f(g(x)) = f(
x
2
1) ahora si x es tal que (x
1 x 1)
=
1
x
2
4
x = 2 por tanto Dom f g = (, 2) (2, 1]
[1, 2) (2, +)
(g f) (x) = g(f(x)) = g(
1
x
2
3
) de aqu x =
3 entonces
=
1
|x
2
3|
4 x
2
el dominio obliga a 2 x 2 por tanto nalmente
Dom g f = [2,
3 ) (
3,
3 ) (
3, 2]
5. Determine f y la constante a de modo que
f(x a)f(x + a) = x
2
2x 1,5 a
donde f es una funcion polinomica de grado 1.
Solucion.
Sea f(x) = b x+c la funcion que se indica b y c constantes reales f(x
a)f(x +a) = [ b(x a) +c ][ b(x + a) +c ] = x
2
2x 1,5 a de donde se
obtiene b x
2
+ 2 bc x +c
2
b
2
a
2
= x
2
2x 1,5 a b = 1, 2 bc = 2
y c
2
b
2
a
2
= 1,5 a, luego b = 1, c = 1 y a = 2 a =
1
2
por
tanto f(x) = x 1
6. Sean f y g dos funciones denidas en R, por:
f(x) =
_
x 1 si x 1
2 x si x < 1
g(x) =
_
1 si x > 0
1 2x si x 0
i) Hallar una formula para (f g) (x)
ii) Graque: f, g y f g.
Solucion.
i) f(g(x)) =
_
_
f(1) si x > 0
_
0 si 1 1
1 si 1 < 1
f(1 2x) si x 0
_
2x si 1 2x 1
1 + 2x si 1 2x < 1
Note que: (x > 0 1 1) x > 0; (x > 0 1 < 1) ;
(x 0 1 2x 1) x 0; (x 0 1 2x < 1) por
tanto
f(g(x)) =
_
0 si x > 0
2x si x 0
ii)
7. Sea f : R {2} R {2} una funcion dada por
f(x) =
2x 1
x + 2
Demuestre que existe f
1
y encuentre una formula para ella.
Solucion.
Por demostrar que f es uno a uno y sobre
i) Uno a uno: x
1
, x
2
R{2}, f(x
1
) = f(x
2
)
2x
1
1
x
1
+2
=
2x
2
1
x
2
+2

2 x
1
x
2
+ 4x
1
x
2
2 = 2 x
1
x
2
+ 4x
2
x
1
2 x
1
= x
2
lo que
prueba que f es uno a uno.
ii) Sobre: y R {2}, x =
1+2y
2y
/ f(x) =
2(
1+2y
2y
)1
1+2y
2y
+2
=
5y
5
= y , lo
que prueba que f es sobre.
Por tanto existe f
1
y la formula que la dene es f
1
(x) =
1+2x
2x
, f
1
: R {2} R {2}.
8. Sean f : R R g : [1, +) dos funciones dadas por:
f(x) =
_
2 x si x 2
4 2x si x > 2
g(x) =
_
1 si x 0
x 1 si x > 0
Demuestre que f es invertible y halle una formula para (f
1
g) (x)
Solucion.
Uno a uno: Debemos considerar necesariamente 3 casos:
i) x
1
, x
2
(, 2], f(x
1
) = f(x
2
) 2 x
1
= 2 x
2
x
1
= x
2
ii) x
1
, x
2
(2, +], f(x
1
) = f(x
2
) 4 2x
1
= 4 2x
2
x
1
= x
2
iii) x
1
(, 2] x
2
(2, +], como x
1
= x
2
vamos a demostrar
que f(x
1
) = f(x
2
); supongamos que f(x
1
) = f(x
2
) para x
1
y
x
2
indicados, esto implica que 2x
1
= 42x
2
x
1
= 2x
2
2 pero
x
1
2 2x
2
2 2 x
2
< 2 lo que contradice la hipotesis, luego
lo supuesto es erroneo por tanto f(x
1
) = f(x
2
) x
1
= x
2
Sobre: x 2 y = 2 x x = 2 y 2 y 2 y 0, (1)
x > 2 y = 4 2x x =
1
2
(4 y)
1
2
(4 y) > 2 y < 0, (2)
luego por (1) y (2) se tiene que Rec f = R, lo que prueba que f es
sobre.
Intercambiando x por y en (1) y (2), se tiene:
f
1
(x) =
_
2 x si x 0
2
x
2
si x < 0
Formula para (f
1
g) (x)
(f
1
g) (x) =
_
_
f
1
(1) si x 0
_
2 (1) si 1 0
2
(1)
2
si 1 < 0
f
1
(x 1) si x > 0
_
2 (x 1) si x 1 0
2
x1
2
si x 1 < 0
Ahora como: (x 0 1 0) ; (x 0 1 < 0) x 0;
(x > 0 x 1 0) x 1; (x > 0 x 1 < 0) 0 < x < 1)
luego
(f
1
g) (x) =
_
_
5
2
si x 0
5x
2
si 0 < x < 1
3 x si x 1
9. Dadas en R : f(x) = x
2
, g(x) =
1
x
y h(x) = senx
a) Calcule: (f+g)(2), (fg)
_
3
_
,
_
h
g
_
_
2
_
, (f h)
_
6
_
y (g h)
_
3
_
b) Hallar el dominio de: f + g, g h, h g, g g y
g
fh
Solucion.
a) (f + g)(2) = f(2) +g(2) = (2)
2
+
1
2
=
7
2
(fg)
_
3
_
= f
_
3
_
g
_
3
_
=
_
3
_
2
3
=

3
_
h
g
_
_
2
_
=
h(
2
)
g(
2
)
=
sen
2
2
=

2
(f h)
_
6
_
= f(h(
6
)) = f(sen
6
) = f(
1
2
) =
1
4
(g h)
_
3
_
= g(h(
3
)) = g(sen
3
) = g(
3
2
) =
2
3
b) Como Dom (f + g) =Dom fDom g; Dom f = R, Dom g = R
{0} entonces
Dom (f + g) = R {0}
Dom (g h) = { x R : x Dom h h(x) Dom g }, como
(g h) (x) = g(senx)
=
1
senx
Dom (g h) = { x R : x = k, k Z}, de igual forma
como
(h g) (x) = sen
_
1
x
_
Dom (h g) = { x R : x = 0 }
( gg) (x) = g(
1
x
) = x, aparentemente x R, pero de la denicion
x Dom g
Dom (g g) = R {0}.
10. Sean f y g dos funciones denidas en R por:
f(x) =
x+|x|
2
, g(x) =
_
x si x < 0
x
2
si x 0
Demuestre que: f g = g f
Solucion.
Recordemos que: |x| =
_
x si x 0
x si x < 0
i) x < 0, (f g) (x) = f(g(x)) = f(x) =
x+(x)
2
= 0
x 0, (f g) (x) = f(g(x)) = f(x
2
) =
x
2
+|x
2
|
2
= x
2
, por otra
parte
ii) x < 0, (g f) (x) = g(f(x)) = g(0) = 0
2
= 0
x 0, (g f) (x) = g(f(x)) = g(x) = x
2
Por i) y ii) se concluye que: (f g) (x) = (g f) (x) =
_
0 si x < 0
x
2
si x 0
11. Dados a, b, c y d constantes reales, donde f(x) = ax + b; g(x) = cx +
d. Encuentre la condicion necesaria y suciente para tales constantes de
modo que f g = g f
Solucion.
(f g) (x) = (g f) (x) f(cx + d) = g(ax + b) a(cx + d) + b =
c(ax + b) +d
acx + ad + b = cax + cb + d ad + b = cb + d, que es la condicion
pedida.
12. Se dene f : R R, por f(x) =
_
x
2
3x si x 2
x 4 si x < 2
a) Pruebe que f es biyectiva
b) Determine una formula para f
1
y luego graque f y f
1
en el
mismo sistema.
Solucion.
a) Debemos probar que f es: uno a uno y sobre f es biyectiva,
Uno a uno:
i) x
1
, x
2
2, f (x
1
) = f (x
2
) x
2
1
3x
1
= x
2
2
3x
2

(x
1
x
2
) (x
1
+ x
2
3) = 0, ahora notemos que x
1
+ x
2
3
1 pues x
1
, x
2
2 entonces x
1
= x
2
ii) x
1
, x
2
< 2, f (x
1
) = f (x
2
) x
1
4 = x
2
4 x
1
= x
2
iii) x
1
2 x
2
< 2 como x
1
= x
2
probaremos que f (x
1
) =
f (x
2
) suponiendo para ello que f (x
1
) = f (x
2
) x
2
1
3x
1
=
x
2
4 x
2
= (x
1

3
2
)
2
+
7
4
pero x
2
< 2 (x
1

3
2
)
2
+
7
4
<
2 (x
1

3
2
)
2
<
1
4
x
1
< 2 lo que contradice la hipotesis,
luego f (x
1
) = f (x
2
), x
1
= x
2
.
Por i), ii) y iii) se concluye que f es uno a uno.
Sobre:
i) x 2 y = x
2
3x (x
3
2
)
2
9
4
= y x =
3
2
_
y +
9
4
como x 2
3
2
+
_
y +
9
4
2
_
y +
9
4

1
2

y 2, (1)
ii) x < 2 y = x 4 x = y +4 pero x < 2 y +4 < 2
y < 2, (2)
Por (1) y (2) concluimos que el Rec f = R, lo que prueba que
f es sobre.
b) De (1) permutando x por y se tiene y =
3
2
+
_
x +
9
4
, x
2 analogamente de (2) se tiene y = x + 4, x < 2, en resumen
f
1
(x) =
_
3
2
+
_
x +
9
4
si x 2
x + 4 si x < 2
y
x
1
2
2
-2
3
-2 -4
y=x
2
-3x
y=x
y= + x+
3
2
3
4
Figura 2.19: Gracos de f y f
1
13. El permetro de un rectangulo de lados x e y es dado, determine la
funcion que calcula el area del rectangulo en terminos del lado x.
Solucion.
Sea P el permetro del rectangulo de lados x e y y A su area, entonces
P = 2x+2y (1) , por otra parte A = xy (2) , de (1) y =
P
2
x A =
x(
P
2
x) note que 0 < x <
P
2
14. Un espejo rectangular de lados 80 cm. 100 cm. se rompe en una esquina
como se indica en la Figura 2.20. Determine el area de la seccion achurada
en la Figura 2.21 en terminos de una sola variable (x o y).
12
10
100
80
Figura 2.20: Espejo roto
12
10
100-y
80-x
0
y
100
x
y
(x,y)
x
Figura 2.21: Area a calcular
Solucion.
Notemos que la funcion que determina el area esta dada por A = (80
x)(100 y) Por otra parte de la fig. (2) se tiene
x
2
=
12y
12
y =
12
6
5
x por lo tanto A(x) = (80 x)
_
100 12 +
6
5
x
_
= (80 x) (88 +
6
5
x) con 0 x 10.
15. En el cuadrado ABCD de lado AB = 2 se traza una recta MN perpendicular
a la diagonal AC. Sea x la distancia desde el vertice A a la recta
MN, expresar en funcion de x el area S del triangulo AMN que se
saca del cuadrado por medio de la recta MN. Hallar esta area para
x =
2
2
y para x = 2.
Solucion.
2
2
A
B
C
D
N
M
x
Figura 2.22: Cuadrado ABCD
Observese que AC = 2
2 0 x 2
2
= 4 (2
2 x)
2
S (x) = x
2
+ 4
2 x 4, por tanto
S (x) =
_
x
2
si 0 x
2
x
2
+ 4
2 x 4 si
2 x 2
2
Como:
2
2
<
2 S
_
2
2
_
= (
2
2
)
2
=
1
2
S (2) = 2
2
+ 4
2 2 4 = 8(
2 1)
16. Se quiere unir dos puntos A y B mediante un cable de bra optica,
los que se encuentran separados por un ro de orillas paralelas, A en una
orilla y B en la otra distantes 50 km. entre si, el ro es de 1 km. de
ancho. Si se sabe que el costo por km. de cable por el agua es, el doble
mas caro que por tierra. Determine la funcion de costo que se puede
plantear.
x
50
1+x
2
1
A
B
Figura 2.23: Ejercicio 16
Solucion. Sean $ p el costo de km. de cable por tierra, entonces $ 2p el
costo de km. de cable por el agua y sea C(x) la funcion de costo a
determinar.
Por tanto se tiene:
C (x) = 2p
1 +x
2
+ p (50 x), con 0 x 50 fig.
17. Un triangulo isosceles tiene uno de sus vertices en el punto (0, 1) y los
otros dos vertices en la parabola y = 4 x
2
, determine la funcion que
calcula el area del triangulo en terminos de la variable x.
y
x
2
1
4
-2
(x,y)
Figura 2.24: Ejercicio 17
Solucion.
De la gura se tiene:
A(x) = 2 x(y 1) = 2 x(4 x
2
1),si 0 x <
3
= 2 x(3 x
2
)
A(x) = 2 x(1 y) = 2 x(x
2
3), si
3 x < 2,
en resumen:
A(x) = 2 x|3 x
2
|, x : 0 x 2
2.13. Ejercicios Propuestos
1. Determine el dominio y recorrido de las siguientes funciones denidas en
los reales.
a) f(x) = 4 2x
2
b) f(x) = x
2
2x
c) f(x) = |x
2
2 x|
d) f(x) =
x2
x
e) f(x) =
1
2
1x
f) f(x) =
x
2
1
x
2
+1
g) f(x) =
_
4 |x|
h) f(x) =
4
2|x+1|
Respuestas.
a) Dom f = R, Rec f = (, 4]
b) Dom f = R, Rec f = [1,+)
c) Dom f = R, Rec f = [0,+)
d) Dom f = R {0}, Rec f = R {1}
e) Dom f = (, 3) (3, 1), Rec f = (, 0) [
1
2
, +)
f) Dom f = R, Rec f = R {1}
g) Dom f = [4, 4], Rec f = [0, 2]
h) Dom f = R {3, 1},Rec f = (, 0) [2, +).
2. Dada la relacion f en R, por f (x) =
x
2
+x6
x
2
9
a) Es funcion? si no lo es encontrar el mayor subconjunto de R, tal
que sea su dominio para que sea una funcion.
b) Determine el dominio y recorrido de f tal que sea biyectiva y en-
cuentre una formula para f
1
(x).
Respuesta.
a) Dom f = R {3},
b) Dom f = R {3}, Rec f = R {
5
6
, 1}; f
1
(x) =
3x+2
1y
3. Sean las funciones f y g tales que f (x) = x
2
2 x2 y g (x) = a x+b.
Determine a y b, de modo que f g = g f, x R.
Respuesta.
( a = 0 b =
3
17
2
) ( a = 1 b = 0 )
4. Sea f : R R una funcion denida por f (x) = 3 x + 4, demuestre
que f es biyectiva y encuentre una formula para f
1
.
Respuesta.
f
1
(x) =
1
3
(x 4)
5. Sea f : R{
1
2
} R{
1
2
} una funcion dada por f (x) =
x3
2x+1
probar
que f es uno a uno y sobre y luego hallar una formula para f
1
.
Respuesta.
f
1
(x) =
x+3
12x
6. Sean f y g funciones de R R, denidas por:
f(x) =
_
x + 2 si x 2
2 x si x > 2
g(x) =
_
1 si x > 1
0 si x 1
a) Demostrar que f es biyectiva.
b) Hallar formula para f
1
.
c) Graque f y f
1
en un solo sistema.
d) Determine una formula para g f
1
Respuesta.
c)
y
x
2
2
-2
4 -2
y=2x
y=x
6
4
y=
x
2
y=x+2
Figura 2.25: Graco de f y f
1
d)(g f
1
) =
_
1 si x > 3
0 si x 3
7. Sean A = [4, 4]; B = [0, 4] y C = [4, 0]; R
1
: A B; R
2
: A C;
R
3
: B A y R
4
: B C. Dada R
i
= { (x, y) : x
2
+ y
2
= 16 } i =
1, 2, 3, 4 representar R
i
en un plano cartesiano y establecer si la relacion
es o no una funcion.
Respuesta.
R
1
, R
2
y R
4
son funciones.
8. Determinar cuales de las siguientes relaciones son funciones de R R,
justique. Graque R
1
, R
2
y R
3
.
a) R
1
= { (x, y) : 3x + 5y = 8 }
b) R
2
= { (x, y) : x
2
+ y
2
> 1 }
c) R
3
= { (x, y) : x = y }
d) R
4
= { (x, y) : y
2
x
2
= 0 }
e) R
5
= { (x, y) : y
3
x
3
= 0 }
Respuesta.
R
1
, R
3
y R
5
son funciones.
9. Cada una de las siguientes formulas dene una funcion de R R. Hacer
el graco de cada una de ellas en el plano cartesiano.
a) f (x) = 2x 1
b) f (x) = x
2
2x 1
c) f (x) = |x
2
2x 1|
d) f (x) = |x|
2
2 |x| 1
e) f (x) =
_
_
x
2
si x 2
4 si 6 x < 2
x + 10 si x < 6
f ) f (x) =
_
|x + 1|2 si |x| 2
1 x si |x| > 2
10. Dadas las funciones f (x) = x
2
+1; g (x) = senx y h (x) =
x 1
Hallar: f (5) ; g
_
6
_
; h (10) ; (f g)
_
2
_
; (g f) (1) ; (f h) (17) ; (f g
h) (x) ;
(fhg) (x) ; (gfh) (x) ; (f+g) (x) ; (hg) (x) ; (
g
f
) (x) ; [h(f+g)] (x)
f(x + k) f (x) ;
1
k
[h(x + k) h (x)].
Respuesta.
f (5) = 26; g
_
6
_
=
1
2
; h (10) = 3; (f g)
_
2
_
= 2; (gf) (1) = sen2; (f
h) (17) = 17; (f g h) (x) = sen
2
x 1 + 1; (f h g) (x) = senx
note que en este caso x = 2k +

2
, k Z luego (f h g) (x) = 1;
(g f h) (x) = senx, x 1; (f +g) (x) = x
2
+1+senx; (hg) (x) =
x 1 senx; (
g
f
) (x) =
senx
x
2
+1
; [h (f + g)] (x) =
x
2
+ 1 +senx
f(x + k) f (x) = 2kx + k
2
;
1
k
[h(x + k) h (x)] =
1
x+k1
x1
11. Sea f : R R denida por
f (x)=
_
2 x si x 2
2x x
2
si x > 2
Pruebe que f es biyectiva y luego encuentre una formula para f
1
.
Respuesta.
f
1
(x) =
_
2 x si x 0
1 +
1 x si x < 0
12. Sean f : X Y y g: Y X funciones tales que g f es la
identidad en X.
Pruebe que f es uno a uno y g es sobre.
13. Averigue si la funcion f : R R denida por
f (x)=
_
x
2
si x 3
2x 1 si x > 3
tiene funcion inversa x R.
Respuesta.
No tiene inversa, pues no es sobre.
14. Sean f y g dos funciones en R, dadas por:
g (x) =
_
2 x
2
si 2 x 2
2 si x < 2 x > 2
determine una formula para (f g)(x).
Respuesta.
(f g)(x) =
_
1 si 1 |x|
3
0 si |x| >
3 |x| < 1
15. Sea f g : R R denida por (f g)(x) = a x +b; f y g polinomios
de grado 1
i) Si f (x) = c x + d, c = 0; determine la funcion g(x).
ii) Si g(x) = p x, p = 0; determine f (x).
Respuesta.
i) g (x) =
1
c
(a x + b d)
ii) f (x) =
a
p
x + b
16. Sea f : R R dada por f (x) =
1
3
x + 3 y f g f : R R tal que
(f g f) (x) = 6 x 9. Determine g (x), si g es un polinomio de grado
1.
Respuesta.
g (x) = 54 x 198.
17. Para que n umeros a, b, c, y d la funcion f(x) =
ax+d
cx+b
satisface
(f f) (x) = x, x R.
Respuesta.
(a = b = 0 c = d = 0) (a = b con a
2
+ cd = 0)
18. a) Suponga f(x) = x + 1. Existen funciones g(x) tales que f g =
g f?
b) Suponga que f es una funcion constante. Para que funciones g se
cumple que f g = g f?
c) Supongase que f g = g f para todas las funciones g. Demostrar
que f es la funcion identidad.
Respuesta.
a) y b) g(x) = x
19. Demostrar que si: f : A B y g : B C son funciones uno a uno,
entonces la funcion g f : A C es uno a uno.
20. Sea A = [0, +) y dadas las funciones f, g y h de A A por
f (x) = x
2
;
g (x) = x
3
+ 1 y h (x) = x 2 Cual(es) de estas funciones es sobre?
Respuesta.
Solo f.
21. Sea f : R R
+
{0} dada por
f(x) =
_
2(1 x) si x 1
x + 1 si x > 1
Averiguar si f es uno a uno o sobre.
Respuesta.
f es sobre pero no es uno a uno.
22. Sea f denida en R por
f(x) =
_
x
2
si x 1
(2x + 1) si x > 1
Demuestre que existe f
1
y luego determine una formula para ella,
graque f y f
1
.
Respuesta.
f
1
(x) =
_
x si x 1
1
2
(x + 1) si x < 1
23. Sea f : R R una funcion tal que:
f (x) = 3x si x 1 f
1
(x) = x
2
8 si x > 3 demuestre que f es
biyectiva.
24. En R se denen las funciones f y g por
f (x) =
_
x
2
+ 2 si x > 0
x + 2 si x 0
g (x) =
_
2x + 5 si x > 3
x
2
si x 3
a) Muestre que f es biyectiva y que g no lo es.
b) Determine formulas para: f g y g f.
Respuesta.
b) (g f) (x) =
_
_
2x
2
+ 9 si x > 1
(x
2
+ 2)
2
si 0 < x 0
(x + 2)
2
si x 0
25. Demostrar que si f : A B y g : B C tienen inversas, entonces
(g f)
1
= f
1
g
1
.
26. a) Demostrar que para la funcion f(x) = 1 | 2x 1 |, con 0 x
1 se tiene f (x) = f(1 x)
b) Sea g (x) = 2x + 5, x R calc ulese f g y g f siendo f la
funcion denida en a).
27. Dada f (x) =
axb
cx+d
, determine las condiciones necesarias y sucientes
entre las constantes a, b, c y d para que se verique (f f
1
) =
x indicando ademas el dominio y recorrido de f.
Respuesta.
ad + bc = 0; Dom f = R {
b
c
}, Rec f = R {
a
c
}, c = 0.
28. Una ventana tiene la forma de un rectangulo coronado por un semicrcu-
lo. Si el permetro es de 5m., encontrar la funcion que expresa el area de
la ventana en terminos de la longitud de la base del rectangulo.
Respuesta.
A(x) =
5
2
x
1
8
( 4 +) x
2
.
29. Un rectangulo se encuentra inscrito en una circunferencia de radio r. Determine
la funcion que calcula su area en terminos de la longitud de uno de sus
lados.
Respuesta.
A(x) = x
4 r
2
x
2
, 0 < x < 2 r.
30. Un triangulo tiene dos de sus vertices en los puntos (0, 0) y (4, 0) .Su
tercer vertice se encuentra en la curva x
2
y = 1. Determine la funcion que
calcula el area del triangulo en terminos de la abscisa del tercer vertice.
Respuesta.
A(x) =
2
x
2
, x > 0.
31. La funcion f(x) esta denida para 0 x 1. C uales son los dominios
de denicion de las funciones siguientes?: f(3 x
2
), f(x 5), f(2x + 3) ,
f(1 +|x|) y 3f(x).
Respuesta.
3
x
1
3
, 5 x 6,
3
2
x 1, x = 0, 0 x 1.
Captulo 3
Sucesiones, induccion y
sumatorias
3.1. Sucesiones
Denicion 1
Una sucesion es una funcion denida de N R que se acostumbra a denotar
por a
n
en lugar de f(n), costumbre que tambien adoptaremos en este texto,
as,
a
n
R, n N
a
n
: se llama termino nesimo o termino de lugar n.
a
1
: es el primer termino de la sucesion.
a
k
: es el kesimo termino de la sucesion.
Las sucesiones se encuentran presentes en casi todos los topicos de las matematicas,
de ah su importancia. Eventualmente, n N
0
, N
0
= N {0}.
Ejemplo 1
Vamos a dar algunas sucesiones denidas por su termino nesimo, o bien, en
74
Luis Zegarra A. Sucesiones, induccion y sumatorias 75
forma recursiva.
1. a
n
=
2n1
n
2
+1
2. a
n
= 2n 1
3. a
n
= (1)
n
4. a
n
= cos(n)
5. a
n
= 1 + 2 + 3 +. . . + n
6. a
n
=
1
n
7. a
1
= 1, a
2
= 2, . . . , a
n+2
= a
n+1
+ a
n
8. a
1
=
2, a
2
=
_
2 +
2, . . . , a
n+1
=
2 +a
n
Dada la sucesion a
1
, a
2
, . . . , a
n
, su kesimo termino es a
k
, el siguiente termi-
no es a
k+1
tambien llamado sucesor, el anterior al kesimo termino es a
k1
tambien llamado antecesor.
Ejemplo 2
Dada la sucesion a
n
=
2
n1
3n+1
, determine el kesimo termino, su siguiente y
anterior termino.
De inmediato se tiene que:
a
k
=
2
k1
3k+1
es el kesimo termino.
a
k
=
2
k11
3(k1)+1
=
2
k2
3k2
es su anterior termino.
a
k
=
2
k+11
3(k+1)+1
=
2
k
3k+4
es su siguiente termino.
El graco de una sucesion, aunque no es relevante, es un conjunto discreto
de puntos que siempre se encuentran en el primer o en el cuarto cuadrante
de los ejes cartesianos, es decir:
DIBUJO
Observacion.
Los conceptos de sucesiones crecientes, no crecientes, acotadas, convergentes,
etc., no se abordaran en este texto. Para ellos consultar en el texto de Calculo
Integral y Diferencial en una Variable.
3.2. Ejercicios resueltos
1. Dada la sucesion: 1,
1
2
,
1
3
, . . .
a) Determine su termino nesimo.
b) Pruebe que a
k
a
k+1
=
1
k(k+1)
.
c) Calcule a
1
a
n+1
.
Solucion.
a) De inmediato a
n
=
1
n
b) a
k
a
k+1
=
1
k

1
k+1
=
k+1k
k(k+1)
=
1
k(k+1)
c) a
1
a
n+1
=
1
1

1
n+1
=
n
n+1
2. Dada la sucesion 1, 1 +
1
2
, 1 +
1
2
+
1
3
. . .
a) Determine el termino de lugar n.
b) Determine el siguiente termino al nesimo.
c) Demuestre que a
n+1
> a
n
, n N.
Solucion.
a) De inmediato se tiene que:
a
n
= 1 +
1
2
+
1
3
+ . . . +
1
n
b) a
n+1
= 1 +
1
2
+
1
3
+ . . . +
1
n
+
1
n+1
c) a
n+1
a
n
= 1+
1
2
+
1
3
+. . .+
1
n
+
1
n+1
_
1 +
1
2
+
1
3
+ . . . +
1
n
_
=
1
n+1
,
pero como n 1 a
n+1
a
n
> 0 a
n+1
> a
n
.
3. Dada la sucesion:
1
1
,
1
3
,
1
5
, . . .
a) Determine el termino nesimo.
b) Determine el anterior y siguiente termino al nesimo.
c) Calcule a
2k
a
2k+1
.
Solucion.
a) a
n
=
1
2n1
.
b) a
n1
=
1
2n3
y a
n+1
=
1
2n+1
c) a
2k
a
2k+1
=
1
2(2k)1

1
2(2k+1)1
=
2
16k
2
1
4. Desarrolle la siguiente sucesion denida recursivamente y de aqu de-
duzca el nesimo termino: a
1
= 2, . . . , a
n+1
= 2a
n
+ 1.
Solucion.
a
1
= 2
a
2
= 2a
1
+ 1 = 2 2 + 1 = 2
2
+ 1
a
3
= 2a
2
+ 1 = 2(2
2
+ 1) + 1 = 2
3
+ 2 + 1
a
4
= 2a
3
+ 1 = 2(2
3
+ 2 + 1) + 1 = 2
4
+ 2
2
+ 2 + 1
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a
n
= 2a
n1
+ 1 = 2
n
+ 2
n2
+ 2
n3
+ . . . + 2
2
+ 2 + 1
Mas adelante, en el captulo de progresiones, estaremos en condiciones
para efectuar esta suma, cuyo resultado es a
n
= 3 2
n1
1.
5. Si a
1
= 1 . . . a
n+1
= a
n
+
1
n+1
demuestre que:
a) a
1
+ a
2
= 3(a
3
1) y que a
1
+ a
2
+ a
3
=
13
3
b) a
n
= 1 +
1
2
+
1
3
+ . . . +
1
n
Solucion.
a) a
1
= 1
a
2
= a
1
+
1
2
= 1 +
1
2
=
3
2
a
3
= a
2
+
1
3
=
3
2
+
1
3
=
11
6
a
1
+ a
2
= 1 +
3
2
=
5
2
y 3(a
3
1) = 3
_
11
6
1
_
=
5
2
luego, a
1
+ a
2
= 3(a
3
1), nalmente, a
1
+ a
2
+ a
3
=
13
3
.
b) a
2
a
1
=
1
2
a
3
a
2
=
1
3
a
4
a
3
=
1
4
.
.
.
a
n1
a
n2
=
1
n1
a
n
a
n1
=
1
n
Sumando miembro a miembro se tiene:
a
n
a
1
=
1
2
+
1
3
+
1
4
+ . . . +
1
n
a
n
= 1 +
1
2
+
1
3
+
1
4
+ . . . +
1
n
1. Escriba los cuatro primeros terminos, el termino kesimo, el termino
anterior y siguiente del termino kesimo de las siguientes sucesiones
cuyo termino nesimo es:
a) n
2
b) 2
n
n
c)
3n 5
n + 2
d) (1)
n
n
e) (1)
n+1
3
2n
f)
_
1 +
1
n
_
n
Respuestas.
a) 1
2
, 2
2
, 3
2
y 4
2
; k
2
, (k 1)
2
y (k + 1)
2
b) 1, 2, 5, 12; 2
k
k, 2
k1
(k 1) y 2
k+1
(k + 1)
c)
2
3
,
1
4
,
4
5
,
7
6
;
3k5
k+2
,
3k8
k+1
,
3k2
k+3
d) 1, 2, 3, 4; (1)
k
k, (1)
k1
(k 1), (1)
k+1
(k + 1)
e) 3
2
, 3
4
, 3
6
, 3
8
; (1)
k+1
3
2k
, (1)
k
3
2k2
, (1)
k
3
2k+2
f ) 2,
_
3
2
_
2
,
_
4
3
_
3
,
_
5
4
_
4
;
_
1 +
1
k
_
k
,
_
1 +
1
k1
_
k1
,
_
1 +
1
k+1
_
k+1
.
2. Escriba el termino nesimo de las siguientes sucesiones:
a) 1, 3, 5, 7, . . .
b) 3, 9, 27, 81, . . .
c)
1
12
,
1
23
,
1
34
,
1
45
+ . . .
d) 5 1, 11 3, 17 5, 23 7, . . .
e)
3
12
,
7
33
,
11
54
,
15
75
, . . .
f ) 1 x
2
, 5 +x
3
, 9 x
4
, 13 +x
5
, . . .
g) 1 (p 1), 3 (p 2), 5 (p 3), . . ., p constante.
Respuestas.
a) a
n
= 2n 1
b) a
n
= (1)
n1
3
n
c) a
n
=
1
n(n+1)
d) a
n
= (6n 1)(2n 1)
e) a
n
=
(1)
n1
(4n1)
(2n1)(n+1)
f) a
n
= 4n 3 + (1)
n
x
n+1
g) a
n
= (2n 1)(p n);
1 p n
3. Desarrollar las siguientes sucesiones denidas recursivamente y deter-
mine el termino kesimo:
a) a
0
= 0, a
n+1
= (1 x)a
n
+ nx, x R, x = 1.
b)
0
= 1;
n
= n
n1
Respuestas.
a) a
0
= 0, a
1
= 0, a
2
= x, a
3
= (1 x)x + 2x, . . .
a
k
= (1 x)
k2
x + (1 x)
k3
2x + (1 x)
k4
3x + . . . +
(1 x)(k 2)x + (k 1)x
b)
0
= 1
1
= 1
0
= 1
2
= 2
1
= 2 1
3
= 3
2
= 3 2 1
4
= 4
3
= 4 3 2 1
..........................................
k
= k
k1
= k(k 1)(k 2) . . . 3 2 1 = k!
4. Determine el termino nesimo de las siguientes sucesiones denidas
recursivamente:
a)
1
= 2, . . . ,
n
=
n1
+ 2
b)
0
= 2,
1
= 3, . . . ,
n+1
= 3
n
2
n1
c)
1
=
2,
2
=
_
2
2, . . . ,
n+1
=

2
n
Respuestas.
a)
n
= 2n
b) 2, 3, 5, 9, 17, . . . ,
n
= 2
n
+ 1, n 0
c)
1
= 2
1
2
,
2
= 2
3
2
2
,
3
= 2
7
2
3
, . . . ,
n
= 2
2
n
1
2
n
, es decir,
n
= 2
1
1
2
n
5. En cada una de las siguientes sucesiones, cuyo termino general es a
n
,
determine si son consecutivos o no los dos terminos que se indican, en
caso de no serlo indique cuales son:
a) a
n
= 2n; 2k 2 y 2k
b) a
n
= 2n 1; 2k y 2k + 1
c) a
n
=
n + 1 +
n;
1
k+1
k
y
k 1 +
k
Respuestas.
a) y c) son consecutivos.
b) no son consecutivos, los posibles consecutivos son: 2k + 1 y 2k + 3
o 2k 1 y 2k + 1.
3.4. Induccion
Axioma de Induccion. Sean m N
0
, N
0
= N {0} y A el conjunto de
los naturales que son iguales o mayores que m, es decir:
A = {n / n m, m N
0
}.
Si S es un subconjunto de A con las siguientes dos propiedades:
1. Contiene a m,
2. k A: si k S,
entonces (k+1) S, luego el conjunto S es igual a A. En muchas aplicaciones
de este axioma se tiene que m = 1, por tanto N = A.
Cuando se use este axioma para demostrar propiedades del tipo que estamos
considerando, el conjunto A y la forma proposicional p(n), n N, nos lo
dan en la proposicion de la propiedad. Se toma S como el subconjunto de A
que contiene aquellos naturales para los cuales p(n) es verdad. As podemos
volver a formular el axioma como un proceso operacional que se acostumbra
a llamar Principio de Induccion Matematica.
Principio de Induccion. Sea A = {n / n m, m N
0
} una proposi-
cion de la forma n A : p(n), probaremos la verdad de esta proposicion
estableciendo lo siguiente:
1. p(m) es verdad.
2. n A, la implicacion p(n) p(n + 1) es verdad.
Notemos que usualmente m = 1, luego A = {n / n 1}} = N. Tambien
suponer la verdad de p(n), se acostumbra a llamar hipotesis inductiva (H.I).
Ejemplo 3
Demostrar n N, que
1
1 2
+
1
2 3
+
1
3 4
+ . . . +
1
n(n + 1)
=
n
n + 1
Demostracion.
Se tiene que: m = 1, A = {n / n 1},
p(n) :
1
1 2
+
1
2 3
+ . . . +
1
n(n + 1)
=
n
n + 1
1. p(1) es verdad, pues
1
12
=
1
1+1
2. p(n) es verdad, es decir, se cumple
1
1 2
+
1
2 3
+ . . . +
1
n(n + 1)
=
n
n + 1
(H.I.)
entonces p(n + 1), es decir, debemos establecer que:
1
1 2
+
1
2 3
+ +
1
n(n + 1)
+
1
(n + 1)(n + 2)
=
n + 1
n + 2
(T.)
En efecto:
1
1 2
+
1
2 3
+ . . . +
1
n(n + 1)
+
1
(n + 1)(n + 2)
=
n
n + 1
+
1
(n + 1)(n + 2)
=
n(n + 2) + 1
(n + 1)(n + 2)
=
(n + 1)
2
(n + 1)(n + 2)
=
n + 1
n + 2
Ejemplo 4
Demostrar n N, que
a
n
= 11
n+2
+ 12
2n+1
es divisible por 133.
Demostracion.
Se tiene que: m = 1, A = {n / n 1}
a
n
= 11
n+2
+ 12
2n+1
= 133p, p Z
+
1. a
1
= 11
3
+ 12
3
= 3059 = 133 23, es verdad.
2. Sea
a
n
= 11
n+2
+ 12
2n+1
= 133p, p Z
+
(H.I.)
entonces,
a
n+1
= 11
n+3
+ 12
2n+3
sea divisible por 133 (T.)
En efecto:
a
n+1
= 11
n+2
11 + 12
2n+1
12
2
a
n+1
= 11(11
n+2
+ 12
2n+1
) + 12
2n+1
12
2
11 12
2n+1
a
n+1
= 11a
n
+ 12
2n+1
(12
2
11)
a
n+1
= 11 133p + 12
2n+1
133
a
n+1
= 113 (11p + 12
2n+1
)
lo que prueba la tesis.
Principio General de Induccion.
1. Demuestre que si n es cualquier entero positivo,
1
3
(n
3
+2n) es un entero.
Demostracion.
Sea S = {n N /
1
3
(n
3
+ 2n) es un entero}.
i) 1 S, pues
1
3
(1
3
+ 2 1) = 1 y 1 es un entero.
ii) Si n S se tiene que
1
3
(n
3
+ 2n) es un entero. (H.I.)
Por demostrar que (n + 1) S.
En efecto,
1
3
[(n + 1)
3
+ 2(n + 1)] =
1
3
(n
3
+ 3n
2
+ 3n + 1 + 2n + 2)
=
1
3
(n
3
+ 2n) + (n
2
+ n + 1)
es un entero, pues
1
3
(n
3
+2n) lo es por (H.I.) y n
2
+n+1 es un entero,
pues n lo es, as n S (n + 1) S, por tanto, S = N.
Nota: en adelante vamos a dejar de formular al conjunto A o bien
S, dejandolo sobreentendido, pero el lector, si es su deseo, bien puede
hacerlo.
2. Si u
i+1
= 2u
i
+ 1, i N. Demostrar que u
n
+ 1 = 2
n1
(u
1
+ 1).
Demostracion.
i) Para n = 1 u
1
+ 1 = 2
11
(u
1
+ 1) = u
1
+ 1.
ii) Hipotesis Inductiva: para n = k u
k
+ 1 = 2
k1
(u
1
+ 1).
Por demostrar para n = k + 1, o sea, u
k+1
+ 1 = 2
k
(u
1
+ 1).
En efecto, en la hipotesis del problema hagamos i = k, luego
u
k+1
= 2u
k
+ 1 u
k+1
+ 1 = 2u
k
+ 2 = 2(u
k
+ 1),
usando la hipotesis inductiva:
u
k+1
+ 1 = 2(2
k1
(u
1
+ 1)) = 2
k
(u
1
+ 1).
3. Sabiendo que: 4 =
3
u
1
= u
1
+
3
u
2
= u
2
+
3
u
3
= . . . = u
n
+
3
u
n+1
.
Demostrar: u
n
=
3
n+1
3
3
n+1
1
.
Demostracion.
i) Para n = 1 u
1
=
3
4
; u
1
=
3
1+1
3
3
1+1
1
=
93
91
=
3
4
.
ii) Hipotesis inductiva: para n = k u
k
=
3
k+1
3
3
k+1
1
, por demostrar
para n = k + 1, o sea, u
k+1
=
3
k+2
3
3
k+2
1
.
En efecto, por hipotesis del problema tenemos:
4 = u
k
+
3
u
k+1
u
k+1
=
3
4 u
k
;
ahora, usando la hipotesis inductiva:
u
k+1
=
3
4 (3
k+1
3)/(3
k+1
1)
=
3(3
k+1
1)
4 3
k+1
4 3
k+1
+ 3
u
k+1
=
3
k+2
3
3
k+1
(4 1) 1
=
3
k+2
3
3
k+2
1
4. Si u
1
= 0 y u
n+1
= (1 +x)u
n
nx, n N, demostrar que:
u
n
=
1
x
[1 +nx (1 +x)
n
], x = 0.
Demostracion.
i) Para n = 1, u
1
= 0; u
1
=
1
x
[1 +x (1 +x)] =
1
x
0 = 0.
ii) Hipotesis inductiva. Para n = k u
k
=
1
x
[1 +kx (1 +x)
k
], por
demostrar para n = k + 1, o sea,
u
k+1
=
1
x
[1 + (k + 1)x (1 +x)
k+1
].
En efecto, hacemos n = k en la hipotesis del problema u
k+1
= (1 +
x)u
k
kx, ahora reemplazando la hipotesis inductiva:
u
k+1
= (1 +x)
1
x
[1 +kx (1 +x)
k
] kx
u
k+1
=
1
x
[(1 +x) + (1 +x)kx (1 +x)(1 +x)
k
] kx
=
1
x
[1 +x + kx + kx
2
(1 +x)
k+1
kx
2
]
u
k+1
=
1
x
[1 +x + kx (1 +x)
k+1
]
=
1
x
[1 + (1 +k)x (1 +x)
k+1
]
5. Demuestre n N, que: 2
n+4
> (n + 4)
2
.
Demostracion.
i) Para n = 1; 2
1+4
> (1 + 4)
2
2
5
> 5
2
32 > 25.
ii) Hipotesis inductiva, para n = k 2
k+4
> (k + 4)
2
.
Por demostrar para n = k + 1, o sea, 2
k+5
> (k + 5)
2
.
En efecto, como
2
k+4
> (k + 4)
2
2
k+4
2 > (k + 4)
2
2
2
k+5
> 2k
2
+ 16k + 32
2
k+5
> k
2
+ 10k + 25 +k
2
+ 6k + 7 y como
k
2
+ 10k + 25 +k
2
+ 6k + 7 > k
2
+ 10k + 25
2
k+5
> k
2
+ 10k + 25 2
k+5
> (k + 5)
2
.
6. Demuestre n Z; n 1; h 1; que:
(1 +h)
n
1 +nh
Demostracion.
i) Para n = 1; (1 +h)
1
1 +h 1 +h = 1 +h.
ii) Hipotesis inductiva, para n = k (1 +h)
k
1 +kh.
Por demostrar para n = k + 1, o sea, (1 +h)
k+1
1 + (k + 1)h,.
En efecto, como (1 +h) 0, tenemos:
(1 +h)
k
(1 +h) (1 +kh)(1 +h)
(1 +h)
k+1
1 + h + kh + kh
2
1 +h + kh pues kh
2
0
(1 +h)
k+1
1 + (k + 1)h
7. Demostrar que los n umeros de la forma u
n
= 2
2n+1
9n
2
+ 3n 2 son
divisibles por 54.
Demostracion.
i) Para n = 1; u
1
= 2
3
9 + 3 2 = 0 y 0 es divisible por 54.
ii) Hipotesis inductiva, para n = k u
k
= 2
2k+1
9k
2
+ 3k 2 es
divisible por 54.
Por demostrar para n = k + 1, o sea que u
k+1
= 2
2k+3
9(k +
1)
2
+ 3(k + 1) 2 sea divisible por 54.
En efecto:
u
k+1
u
k
= 2
k+1
(2
2
1) 18k 6 = 3(2
2k+1
6k 2),
sumando y restando 27k
2
, tenemos:
u
k+1
u
k
= 3[2
2k+1
9k
2
+ 3k 2] + 27k
2
27k
u
k+1
u
k
= 3u
k
+ 27(k)(k 1)
ahora como el producto de dos n umeros consecutivos es par, podemos
poner
k(k 1) = 2S, (S N),
luego:
u
k+1
u
k
= 3u
k
+ 54S u
k+1
= 4u
k
+ 54S
como por hipotesis inductiva
4u
k
= 54p, (p N) u
k+1
= 54(S + p)
con lo que u
k+1
es divisible por 54.
8. Demostrar que u
n
= 3
4n+2
+ 5
2n+1
es m ultiplo de 14.
Demostracion.
i) Para n = 1, u
1
= 3
41+2
+ 5
21+1
= 854, es m ultiplo de 14.
ii) Hipotesis inductiva, para n = k u
k
= 3
4k+2
+ 5
2k+1
es m ultiplo
de 14.
Por demostrar que para n = k + 1 u
k+1
= 3
4k+6
+ 5
2k+3
es
m ultiplo de 14.
En efecto, sea:
u
k+1
u
k
= 80 3
4k+2
+ 5
2k+1
24
= 24(3
4k+2
+ 5
2k+1
) + 56 3
4k+2
u
k+1
u
k
= 24u
k
+ 14 4 3
4k+2
u
k+1
= 25u
k
+ 14S, S = 4 3
4k+2
Como u
k
es m ultiplo de 14, ambos sumandos son m ultiplos de 14, luego
u
k+1
es m ultiplo de 14.
9. Demostrar que n N; f(n) = 10
n
+ 3 4
n+2
+ 5 es divisible por 9.
Demostracion.
i) Para n = 1; f(1) = 10
1
+ 3 4
1+2
+ 5 = 207.
ii) Por hipotesis inductiva, para n = k f(k) = 10
k
+3 4
k+2
+5 es
divisible por 9.
Por demostrar que para n = k + 1 f(k + 1) = 10
k+1
+ 3 4
k+3
+ 5
sea divisible por 9. En efecto, sea:
f(k + 1) f(k) = 10
k
(10 1) + 3 4
k+2
(4 1)
= 9 10
k
+ 9 4
k+2
f(k + 1) = 9(10
k
+ 4
k+2
) +f(k)
como f(k) es divisible por 9 y tambien 9(10
k
+ 4
k+2
), tenemos que
f(k + 1) es divisible por 9.
10. Demostrar:
cos cos 2 cos 4 . . . cos 2
n1
=
sen 2
n
2
n
sen
( = k, k Z).
Demostracion.
i) Para n = 1, cos =
sen2
2 sen
=
2 sen cos
2 sen
= cos
ii) Hipotesis inductiva, para n = k:
cos cos 2 cos 4 . . . cos 2
k1
=
sen 2
k
2
k
sen
Por demostrar, para
n = k + 1 cos cos 2 cos 4 . . . cos 2
k
=
sen 2
2k+1
2
k+1
sen
en efecto, multiplicando la hipotesis inductiva por cos 2
k
, tenemos
cos cos 2 . . . cos 2
k1
cos 2
k
=
sen 2
k
2
k
sen
cos 2
k
cos cos 2 . . . cos 2

k
=
2 sen 2
k
cos 2
k
2 2
k
sen
=
sen 2(2
k
)
2
k+1
sen
=
sen 2
k+1
2
k+1
sen
11. Demostrar que cos(n) = (1)
n
.
Demostracion.
i) Para n = 1, cos = (1)
1
(1) = (1)
ii) Hipotesis inductiva, para n = k; cos(k) = (1)
k
.
Por demostrar, para n = k + 1 cos[(k + 1)] = (1)
k+1
. En efecto,
como:
cos(k) = (1)
k
cos(k)(1) = (1)
k
(1)
cos( + k) = (1)
k+1
cos[(k + 1)] = (1)
k+1
12. Demostrar n Z; n 4, que 1 2 3 . . . n = n! > 2
n
.
Demostracion.
i) Para n = 4: 1 2 3 4 > 2
4
24 > 16.
ii) Hipotesis inductiva, para n = k, k 4: k! > 2
k
Por demostrar, para n = k + 1 (k + 1)! > 2
k+1
, en efecto, como
1 2 3 . . . k > 2
k
1 2 3 . . . k (k + 1) > 2
k
(k + 1)
(k + 1)! > 2
k
(k + 1) (*)
Dado que,
k 4 k + 1 > 4 2
k
(k + 1) > 4 2
k
2
k
(k + 1) > 4 2
k
> 2 2
k
2
k
(k + 1) > 2
k+1
(**)
luego, por (*) y (**) concluimos (k + 1)! > 2
k+1
.
13. Se denen los n umeros a
1
, a
2
, a
3
, . . . mediante a
1
=
2 y a
n+1
=
2a
n
.
Demostrar que a
n
< 2 para todo n.
Demostracion.
a) Para n = 1, a
1
=
2 < 2.
b) Hipotesis inductiva, para n = k : a
k
< 2, por demostrar para
n = k + 1, o sea: a
k+1
< 2. En efecto, como a
k
< 2 2a
k
< 4
2a
k
<
4 por denicion
2a
k
= a
k+1
luego a
k+1
< 2.
14. Demostrar n N, que
1
2
+
2
2
2
+
3
2
3
+ . . . +
n
2
n
= 2
n + 2
2
n
Demostracion.
i) Para n = 1
1
2
= 2
1+2
2
=
1
2
verdadero.
ii) Sea valido para n, o sea se verica que
1
2
+
2
2
2
+
3
2
3
+ . . . +
n
2
n
= 2
n + 2
2
n
(H.I.)
Por demostrar para n + 1, o sea que:
1
2
+
2
2
2
+
3
2
3
+ . . . +
n
2
n
+
n + 1
2
n+1
= 2
n + 3
2
n+1
(T)
En efecto:
1
2
+
2
2
2
+
3
2
3
+ . . . +
n
2
n
+
n + 1
2
n+1
= 2
n + 2
2
n
+
n + 1
2
n+1
= 2
2(n + 2) (n + 1)
2
n+1
= 2
n + 3
2
n+1
15. Si a
1
= 1, a
2
= 3, . . . , a
n+2
=
1
2
(a
n+1
+ a
n
), probar que:
i) a
1
< a
3
< a
5
< . . . y a
2
> a
4
> a
6
> . . .
ii) a
n
=
7
3

4
3
_
1
2
_
n1
iii) a
n+2
a
n
=
_
1
2
_
n1
y a
n+2
a
n+1
= 2
_
1
2
_
n
Prueba.
i) Vamos a demostrar que a
2n1
< a
2n+1
.
1) Para n = 1, a
1
< a
3
1 < 2 que es verdad.
2) Sea valido para n, o sea, se cumple a
2n1
< a
2n+1
(H.I.)
En efecto,
a
2n1
< a
2n+1

1
2
(a
2n
+ a
2n1
) <
1
2
(a
2n+1
+ a
2n
)
a
2n+1
< a
2n+2
2a
2n+1
< a
2n+2
+ a
2n+1
a
2n+1
<
1
2
(a
2n+2
+ a
2n+1
)
a
2n+1
< a
2n+3
,
analogamente se establece:
a
2
> a
4
> a
6
> . . .
ii) 1) Para n = 1 a
1
=
7
3

4
3
= 1 que es verdad.
2) Sea valido para n, o sea, que se verica
a
n
=
7
3

4
3
_
1
2
_
n1
(H.I.)
Por demostrar para n + 1, o sea, a
n+1
=
7
3

4
3
_
1
2
_
n
(T)
En efecto, como a
n+1
=
1
2
(a
n
+ a
n1
) y tomando en cuenta el
principio general de induccion,
a
n+1
=
1
2
_
7
3

4
3
_
1
2
_
n1
+
7
3

4
3
_
1
2
_
n2
_
a
n+1
=
7
3

1
2
4
3
_
1
2
_
n1
(1 2)
a
n+1
=
7
3

_
1
2
_
4
3
_
1
2
_
n1
=
7
3

4
3
_
1
2
_
n
iii) Como en ii) esta establecida la validez de la formula para todo n
se tiene:
a
n+2
a
n
=
7
3

4
3
_
1
2
_
n+1
_
7
3

4
3
_
1
2
_
n1
_
=
4
3
_
1
2
_
n1
_
1
_
1
2
_
2
_
=
_
1
2
_
n1
Analogamente para a
n+2
a
n+1
= 2
_
1
2
_
n
.
16. Demuestre que x
2n
y
2n
es divisible por x + y, n N.
Demostracion.
Sea S = {n N / x
2n
y
2n
es divisible por x + y}.
i) 1 S pues x
2
y
2
= (x + y)(x y) es divisible por (x + y).
ii) Si n S se tiene que x
2n
y
2n
es divisible por x + y (H.I.)
Por demostrar que (n+1) S, o sea, x
2(n+1)
y
2(n+1)
sea divisible por
(x + y) (T)
En efecto:
x
2(n+1)
y
2(n+1)
= x
2n+2
y
2n+2
= x
2
(x
2n
y
2n
) +x
2
y
2n
y
2n+2
= x
2
(x
2n
y
2n
) +y
2n
(x y)(x + y)
es divisible por (x + y) pues x
2n
y
2n
lo es por hipotesis y el termino
que se suma contiene a (x + y), por tanto, (n + 1) S, luego S = N.
1. Si a
1
= 1 y a
k+1
= 2a
k
+ 1, probar que a
n
= 2
n
1.
2. Si u
1
= 0 y u
k+1
= (1 x)u
k
+ kx, k N, pruebe que
u
n
=
1
x
[nx 1 + (1 x)
n
], x = 0.
3. Probar que si u
0
= 2, u
1
= 3, . . . , u
k+1
= 3u
k
2u
k1
, entonces n 0,
u
n
= 2
n
+ 1.
4. Siendo u
1
= c y u
k+1
= 2u
k
+1, k 1, probar que u
n
+1 = 2
n1
(c+1).
5. Se denen los n umeros de Fibonacci inductivamente por:
u
0
= 0, u
1
= 1, . . . , u
k+1
= u
k
+ u
k1
,
pruebe que:
a) u
n+1

_
1+
5
2
_
n
b) u
n+1
u
n1
u
2
n
= (1)
n
c) u
n+1
= u
0
+ u
1
+ . . . + u
n1
+ 1
d) u
n+p1
= u
n1
u
p1
+ u
n
u
p
6. Se dene u
1
= 1 y u
k+1
= u
k
+
1
k+1
.
Pruebe que u
1
+ u
2
+ . . . + u
n
= (n + 1)u
n
n.
7. Pruebe que:
a) 9 divide a (3n + 1)7
n
1
b) 15 divide a 2
4n
1
c) 2304 divide a 7
2n
48n 1
d) 8 divide a 3
2n
1
e) 5 divide a 7 16
n
+ 3
f ) 64 divide a 7
2n
+ 16n 1
g) 48 divide a 7
2n
1
h) 64 divide a 9
n
8n 1
8. Pruebe que:
a) x
n
y
n
es divisible por x y
b) x
2n1
+ y
2n1
es divisible por x + y
9. Demuestre que n N, que:
a) 2
n
1 +n
b) (2n)! < 2
2n
(n!)
2
, n > 1
c)
3
2

1
n
+
1
n
2
<
1
1
2
+
1
2
2
+ . . . +
1
n
2
< 2
1
n
, n > 1
d)
1
n+1
+
1
n+2
+ . . . +
1
2n+1

5
6
e) n! > 2
n
, n 4
10. Probar que 24 divide a n(n
2
1) si n es impar.
11. Demuestre: n(n + 1)(n + 2) . . . (n + p 1) es divisible por p.
12. Pruebe que:
1
3
+ 3
3
+ . . . + (2n + 1)
3
= (n + 1)
2
(2n
2
+ 4n + 1), n 0
13. Probar que el producto (2n+1) n umeros reales negativos es un n umero
negativo.
14. Probar que para n > 2, la suma de los angulos interiores de un polgono
regular de n lados es (n 2).
15. Determine la falla del metodo de induccion en la demostracion de:
n N la formula p(n) = n
2
n+41 proporciona solo n umeros primos.
16. Demostrar:
a) 1
2
+ 3
2
+ 5
2
+ . . . + (2n 1)
2
=
1
3
n(4n
2
1)
b) 2 + 5 + 13 +. . . + (2
n1
+ 3
n1
) =
1
2
(2
n+1
+ 3
n
3)
c)
1
13
+
1
35
+
1
57
+ . . . +
1
4n
2
1
=
n
2n+1
d) 1 + 3 + 5 + 7 +. . . + (2n + 1) = (n + 1)
2
e)
5
12

1
3
+
7
23

1
3
2
+
9
34

1
3
3
+ . . . (n terminos) = 1
1
(n+1)3
n
f )
8
35

12
57
+
16
79
. . . (n terminos) =
1
3
+ (1)
n1 1
2n+3
g)
1
4

1
4
2
+
1
4
3
. . . + (1)
n1 1
4
n
=
1
5
_
1
1
(4)
n
_
17. Demostrar que:
a)
_
1
1
2
_ _
1
1
3
_ _
1
1
4
_
. . .
_
1
1
n+1
_
=
1
n+1
b) (1 x)(1 +x)(1 +x
2
)(1 +x
2
2
) . . . (1 +x
2
n
) = 1 x
2
n+1
c)
_
1
1
2
2
_ _
1
1
3
2
_ _
1
1
4
2
_
. . .
_
1
1
(n+1)
2
_
=
n+2
2(n+1)
18. Demuestre que:
1
2
2
2
+ 3
2
. . . + (1)
n1
n
2
= (1)
n1
1
2
n(n + 1)
19. Sean
1
= 10,
2
= 47 . . .
n
= 23
n1
60
n2
, n 3. Pruebe que:
n
= 20
n1
+ 3
n+1
20. Dado que a
0
= 12, a
1
= 11, . . . , a
n+2
= a
n+1
+ 6a
n
, n 0. Demuestre
que a
n
= 7 3
n
+ 5(2)
n
.
21. Sean a
1
= 0, a
2
= 1, . . . , a
n+1
= n(a
n
+ a
n1
), n 2. Demostrar que:
a
n
= n!
_
1
2!

1
3!
+ . . . +
(1)
n
n!
_
22. a
1
= a, a
2
= b, a
3
=
1
3
(a
1
+ 2a
2
), a
4
=
1
3
(a
2
+ 2a
3
), . . . a, b R, a = b.
Demostrar que:
a
n
= a
3c
c + 3
_
_
c
3
_
n1
1
_
, c = b a.
3.7. Sumatorias
Una sumatoria es un smbolo que se ocupa para denotar en forma comprimida
la suma sucesiva de los

terminos de una sucesion.
Denicion 2
Se dene el smbolo
(que se lee sumatoria) inductivamente, por

1.
1
i=1
a
i
= a
1
2.
n+1
i=1
a
i
=
n
i=1
a
i
+ a
n+1
, donde a
n
es una sucesion cualquiera.
De esta denicion se desprende facilmente que,
n+1
i=1
a
i
=
1
i=1
a
i
+ a
2
+ a
3
+ . . . + a
n
+ a
n+1
= a
1
+ a
2
+ a
3
+ . . . + a
n+1
Note que
n
i=1
a
i
representa a una suma desde el primer termino de la sucesion
a
1
para i = 1 hasta el ultimo termino que en este caso es a
n
para i = n. Es
decir, en i = 1 se inicia la suma de los sucesivos terminos de a
i
e i = n indica
donde se naliza la suma.
Nota. En este texto se estudiaran las sumatorias nitas simples y dobles,
que deberan llamarse series nitas.
En un curso posterior es estudiaran las sumatorias innitas de los terminos
de una sucesion, a estas se suelen llamar series.
N umero de Terminos.
Dada
n
i=p
a
i
con 0 p n, p N {0} el n umero de terminos siempre es
igual a n p + 1 para el caso particular de p = 1, dicho n umero es n.
Propiedades.
1.
n
i=1
a
i
=
n
j=1
a
j
=
n
k=1
a
k
El valor de la sumatoria no depende del smbolo que se use comondice.
2.
n
i=p
c = c(np+1), 0 p n, c es una constante real que no depende
del ndice i.
Para el caso particular de
n
i=1
1 = n.
3.
n
i=1
ca
i
= c
n
i=1
a
i
, c es una constante.
4.
n
i=1
(a
i
+ b
i
) =
n
i=1
a
i
+
n
i=1
b
i
5. Propiedad Telescopica:
n
i=p
(a
i+1
a
i
) = a
n+1
a
p
; 0 p n,
tambien
n
i=p
(a
i
a
i+1
) = a
p
a
n+1
, 0 p n.
6. a)
n
i=p
a
i
=
nr
i=pr
a
i+r
; p r 0, 0 p n
b)
n
i=p
a
i
=
n+r
i=p+r
a
ir
; 0 p n
7. Sea p n, entonces
n
i=p
a
i
=
n
i=1
a
i

p1
i=1
a
i
Observacion.
Todas estas propiedades se prueban en forma sencilla, en base a la denicion
o bien por induccion.
Sumatorias Notables
1.
n
k=1
k =
1
2
n(n + 1)
2.
n
k=1
k
2
=
1
6
n(n + 1)(2n + 1)
3.
n
k=1
k
3
=
_
1
2
n(n + 1)
_
2
4.
n
k=p
r
k1
= r
p1
r
np+1
1
r 1
, r = 1, 0 p n
Observacion.
Todas estas sumas se prueban por induccion, algunas de ellas se encuentran
en los ejemplos o bien en los ejercicios resueltos.
Ejemplo 5
Desarrollar las siguientes sumatorias:
a)
8
k=4
k(2k 1) b)
n1
k=0
(1)
k+1
2
k
+ 1
k + 2
De la denicion se tiene:
a)
8
k=4
k(2k 1) = 4 7 + 5 9 + 6 11 + 7 13 + 8 15,
note que son 5 = 8 4 + 1 terminos como debera ser.
b)
n1
k=0
(1)
k+1
2
k
+ 1
k + 2
=
2
0
+ 1
2
+
2
1
+ 1
3
+ . . . + (1)
n
2
n1
+ 1
n + 1
.
Note que en este caso se tiene n 1 0 + 1 = n terminos.
Ejemplo 6
Escribir usando
, las siguientes sumas:

1. 1
2
+ 3
2
+ 5
2
+ . . . (hasta n + 1 terminos)
2. 2 7 + 5 9 + 8 11 +. . . + 422 287
3.
8
35

12
57
+
16
79
. . . (hasta p terminos).
De inmediato se tiene:
1.
n
k=0
(2k + 1)
2
, note que n 0 + 1 = n + 1 terminos.
2. Notemos que a
k
= (3k 1)(2k + 5), k = 1, 2, . . . la sumatoria debe
terminar en 3k 1 = 422 2k + 5 = 287 de donde en ambos casos
k = 141, por tanto
141
k=1
(3k 1)(2k + 5).
3. De inmediato se tiene
p
k=1
(1)
k1
4(k + 1)
(2k + 1)(2k + 3)
.
Ejemplo 7
Sea a
1
= 3, . . . , a
n
= 6n 3 calcular
6
k=3
a
k1
a
k+1
.
Note que la sumatoria consta de cuatro terminos, as,
6
k=3
a
k1
a
k+1
= a
2
a
4
+ a
3
a
5
+ a
4
a
6
+ a
5
a
7
= 9 21 + 15 27 + 21 33 + 27 39 = 2340
Ejemplo 8
Vamos a calcular las siguientes sumatorias, aprovechando para ello la propiedad
telescopica.
a)
20
i=1
_
1
i + 2

1
i + 1
_
b)
n+1
i=p
_
1
2i 1

1
2i + 1
_
Por tanto, se tiene para:
a)
20
i=1
_
1
i + 2

1
i + 1
_
=
1
20 + 2

1
1 + 1
=
1
22

1
2
=
5
11
b) Note que en este caso los terminos son consecutivos aunque aparente-
mente parecen no serlo, lo importante es que:
a
i
=
1
2i 1
y a
i+1
=
1
2i + 1
,
as pues,
n+1
i=p
_
1
2i 1

1
2i + 1
_
=
1
2p 1

1
2n + 3
3.8. Sumatorias dobles
Sea a
ij
una sucesion tal que i, j N N, as se denen
1.
n
i=1
m
j=1
a
ij
=
n
i=1
_
m
j=1
a
ij
_
=
m
j=1
_
n
i=1
a
ij
_
; n, m N.
Note que en
n
i=1
_
m
j=1
a
ij
_
, la sumatoria entre parentesis suma sobre j
manteniendo i constante, analogamente para
m
j=1
_
n
i=1
a
ij
_
suma sobre
i y j la considera constante.
2. Si es el caso que a
ij
= b
i
c
j
, entonces
n
i=1
m
j=1
a
ij
=
n
i=1
m
j=1
b
i
c
j
=
_
n
i=1
b
i
__
m
j=1
c
j
_
3. Ahora si se trata de
n
i=1
i
j=1
a
ij
entonces,
n
i=1
i
j=1
a
ij
=
n
i=1
_
i
j=1
a
ij
_
y en este caso la sumatoria indicada entre parentesis es la que se debe
efectuar necesariamente en primera instancia.
Nota.
Para el calculo o desarrollo de una sumatoria doble se aprovechan las propiedades
y las sumas notables de las sumatorias simples.
Ejemplo 9
Desarrollaremos y calcularemos
a)
3
k=1
2
j=1
_
1
j
+ k
_
b)
2
i=1
i
j=1
2ji
As, para a) se tiene:
3
k=1
2
j=1
_
1
j
+ k
_
=
3
k=1
_
2
j=1
1
j
+
2
j=1
k
_
=
3
k=1
_
1
1
+
1
2
+ k 2
_
=
3
k=1
3
2
+ 2
3
k=1
k
=
3
2
3 + 2(1 + 2 + 3) =
33
2
.
Para b), el desarrollo se puede efectuar como sigue:
2
i=1
i
j=1
2ji =
1
j=1
2j +
2
j=1
4j = 2 1 + 4 1 + 4 2 = 14
el calculo tambien se puede hacer en la forma:
2
i=1
i
j=1
2ji =
2
i=1
_
2i
i
j=1
j
_
=
2
i=1
2i
1
2
i(i + 1) =
2
i=1
i
2
(i + 1)
= 1
2
2 + 2
2
3 = 14
1. Calcular las siguientes sumatorias:
a)
2n
k=1
k b)
n
k=3
k c)
2n1
k=n+1
k
Solucion.
a)
2n
k=1
k =
1
2
2n(2n + 1) = n(2n + 1)
b)
n
k=3
k =
n
k=1
k (1 + 2) =
1
2
n(n + 1) 3
c)
2n1
k=n+1
k =
2n1
k=1
k
n
k=1
k =
1
2
(2n 1)(2n 1 + 1)
1
2
n(n + 1)
= n(2n 1)
1
2
n(n + 1)
2. Si a
k
=
1
3
k(k + 1)(k + 2) demuestre que a
k
a
k1
= k(k + 1) y de
aqu calcule el valor de
n
i=1
i(i + 1).
Solucion.
a
k
a
k1
=
1
3
k(k + 1)(k + 2)
1
3
(k 1)(k(k + 1)
=
1
3
k(k + 1)(k + 2 k + 1) = k(k + 1).
Luego,
n
i=1
i(i + 1) =
n
i=1
(a
i
a
i1
) = a
n
a
0
=
1
3
n(n + 1)(n + 2)
1
3
0(0 + 1)(0 + 2)
=
1
3
n(n + 1)(n + 2)
3. Dada
n
i=1
i(i + 1) =
1
3
n(n + 1)(n + 2)
Calcule
n
i=1
i(i 1) y
2n+1
k=n
k(k + 1).
Solucion.
Por la propiedad 6), se tiene:
n
i=1
i(i 1) =
n1
i=0
(i + 1)(i + 1 1)
=
n1
i=1
i(i + 1)
=
1
3
(n 1)n(n + 1)
2n+1
k=n
k(k + 1) =
2n+1
k=1
k(k + 1)
n1
k=1
k(k + 1)
=
1
3
(2n + 1)(2n + 2)(2n + 3)
1
3
(n 1)n(n + 1)
=
1
3
(n + 1)[(2n + 1) 2(2n + 3) (n 1)n]
=
1
3
(n + 1)(7n
2
+ 17n + 6)
4. Calcular:
a)
n
j=1
(j + 1)
3
b)
n
k=1
(n k + 1)
Solucion.
a)
n
j=1
(j + 1)
3
=
n+1
j=2
j
3
=
n+1
j=1
j
3
1 =
1
4
(n + 1)
2
(n + 2)
2
1
b)
n
k=1
k(n k + 1) = (n + 1)
n
k=1
k
n
k=1
k
2
= (n + 1)
1
2
n(n + 1)
1
6
n(n + 1)(2n + 1)
=
1
6
n(n + 1)(n + 2)
5. Calcule la sumatoria y luego verique su calculo por induccion.
n+1
k=1
(1 + 2
k1
)
Solucion.
n+1
k=1
(1 + 2
k1
) =
n+1
k=1
1 +
n+1
k=1
2
k1
= (n + 1) + 1
2
n+1
1
2 1
= n + 2
n+1
Ahora, por induccion vamos a demostrar que:
n+1
k=1
(1 + 2
k1
) = n + 2
n+1
i) Para n = 0
1
k=1
(1 + 2
k1
) = 0 + 2 1 + 2
0
= 2 por tanto se
cumple.
ii) Sea valido para n, o sea, se verica que:
n+1
k=1
(1 + 2
k1
) = n + 2
n+1
(H.I.)
Por demostrar para n + 1, o sea que:
n+2
k=1
(1 + 2
k1
) = n + 1 + 2
n+2
(T)
En efecto:
n+2
k=1
(1 + 2
k1
) =
n+1
k=1
(1 + 2
k1
) + (1 + 2
n+21
)
= n + 2
n+1
+ 1 + 2
n+1
= n + 1 + 2 2
n+1
= n + 1 + 2
n+2
6. Demostrar que:
n
k=1
1
k(k + 1)
=
n
n + 1
Demostracion.
i) Para n = 1:
n
k=1
1
k(k + 1)
=
1
1(1 + 1)
=
1
1 + 1

1
2
=
1
2
ii) Hipotesis inductiva, para n = p:
p
k=1
1
k(k + 1)
=
p
p + 1
Por demostrar para n = p + 1 :
p+1
k=1
1
k(k + 1)
=
p + 1
p + 2
.
En efecto, como:
p
k=1
1
k(k + 1)
=
p
p + 1

p
k=1
1
k(k + 1)
+
1
(p + 1)(p + 2)
=
p
p + 1
+
1
(p + 1)(p + 2)
p+1
k=1
1
k(k + 1)
=
p(p + 2) + 1
(p + 1)(p + 2)
=
(p + 1)
2
(p + 1)(p + 2)
=
p + 1
p + 2
7. Demostrar:
p
i=0
(1)
i1
4(i + 1)
(2i + 1)(2i + 3)
=
1
3
+ (1)
n1
1
2n + 3
Demostracion.
i) Para n = 1:
1
i=1
(1)
i1
4(i + 1)
(2i + 1)(2i + 3)
=
1
3
+ (1)
11
1
2 1 + 3

(1)
11
4(1 + 1)
(2 1 + 1)(2 1 + 3)
=
4(2)
3 5

8
15
=
8
15
ii) Hipotesis inductiva, para n = k:
k
i=1
(1)
i1
4(i + 1)
(2i + 1)(2i + 3)
=
1
3
+(1)
k1
1
2k + 3
(H.I.)
Por demostrar, para n = k + 1:
k+1
i=1
(1)
i1
4(i + 1)
(2i + 1)(2i + 3)
=
1
3
+ (1)
k
1
2k + 5
. (T.)
En efecto, como:
k
i=1
(1)
i1
4(i + 1)
(2i + 1)(2i + 3)
=
1
3
+ (1)
k1
1
2k + 3
i=1
(1)
i1
4(i + 1)
(2i + 1)(2i + 3)
+ (1)
k
4(k + 2)
(2k + 3)(2k + 5)
=
1
3
+ (1)
k1
1
2k + 3
+ (1)
k
4(k + 2)
(2k + 3)(2k + 5)
k+1
i=1
(1)
i1
4(i + 1)
(2i + 1)(2i + 3)
=
1
3
+
(1)
k1
(2k + 5) + (1)
k
4(k + 2)
(2k + 3)(2k + 5)
=
1
3
+ (1)
k
(2k 5 + 4k + 8)
(2k + 3)(2k + 5)
=
1
3
+ (1)
k
1
2k + 5
8. Demuestre y calcule:
2n
k=1
(1)
k
k
2
=
n
k=1
(4k 1).
Demostracion.
a) Desarrollando:
2n
k=1
(1)
k
k
2
= 1
2
+ 2
2
3
2
+ 4
2
5
2
. . . (2n 1)
2
+ (2n)
2
=
n
k=1
(2k)
2
k=1
(2k 1)
2
=
n
k=1
[(2k)
2
(2k 1)
2
]
=
n
k=1
[(2k)
2
(2k)
2
+ 2(2k) 1]
=
n
k=1
(4k 1)
b)
2n
k=1
(1)
k
k
2
=
n
k=1
(4k 1) = 4
n
k=1
k
n
k=1
1
= 4
n(n+1)
2
n = 2n
2
+ n
9. Calcular: S =
n
k=1
1
(2k 1)(2k + 1)
Solucion.
Por fracciones parciales
1
(2k 1)(2k + 1)
=
A
2k 1
+
B
2k + 1
1 = A(2k + 1) +B(2k 1)
k =
1
2
A =
1
2
; k =
1
2
B =
1
2
, as:
S =
n
k=1
1
2
_
1
2k 1

1
2k + 1
_
=
1
2
_
1
2 1 1

1
2n + 1
_
=
n
2n + 1
10. Calcular: S =
n
k=1
k
4
+ k
2
+ 1
k
4
+ k
Solucion.
k
4
+ k
2
+ 1
k
4
+ k
= 1 +
k
2
k + 1
k
4
+ k
(division de polinomios)
k
4
+ k
2
+ 1
k
4
+ k
= 1 +
k
2
k + 1
k
4
+ k
= 1 +
1
k(k + 1)
,
as:
S =
n
k=1
_
1 +
1
k(k + 1)
_
=
n
k=1
1 +
n
k=1
1
k(k + 1)
= n +
n
k=1
_
1
k

1
k + 1
_
S = n +
_
1
1

1
n + 1
_
=
n(n + 2)
n + 1
11. Calcular: S =
n
k=1
2k + 1
k
2
(k + 1)
2
Solucion.
S =
n
k=1
k
2
+ 2k + 1 k
2
k
2
(k + 1)
2
=
n
k=1
_
(k + 1)
2
k
2
(k + 1)
2

k
2
k
2
(k + 1)
2
_
S =
n
k=1
_
1
k
2

1
(k + 1)
2
_
=
1
1
2

1
(n + 1)
2
12. Calcular:
S =
n
k=1
log
_
k + 1
k
_
k
Solucion.
S =
n
k=1
log
_
k + 1
k
_
k
, desarrollando tenemos:
S = log
2
1
+ log
_
3
2
_
2
+ log
_
4
3
_
3
+ . . . + log
_
n + 1
n
_
n
S = log
_
2
1

3
2
2
2

4
3
3
3
. . .
(n + 1)
n
n
n
_
= log
(n + 1)
n
n!
13. Calcular:
S =
n
k=1
log
_
1 +
1
k
2
+ 2k
_
Solucion.
S =
n
k=1
log
(k + 1)
2
k(k + 2)
=
n
k=1
[2 log(k + 1) log(k)(k + 2)]
S =
n
k=1
(log(k + 1) log k)
n
k=1
[log(k + 2) log(k + 1)]
S = log(n + 1) log 1 (log(n + 2) log 2) = log
2(n + 1)
(n + 2)
14. Calcular:
S =
n
k=1
k
1 +k
2
+ k
4
Solucion.
Haciendo 1 +k
2
+ k
4
= 1 + 2k
2
+ k
4
k
2
= (1 +k
2
)
2
k
2
se tiene:
S =
n
k=1
_
k
(1 +k
2
k)(1 +k
2
+ k)
_
.
Por otra parte:
k
(1 +k
2
k)(1 +k
2
+ k)
=
Ak + B
(1 +k
2
k)
+
Ck + D
1 +k
2
+ k
k = (Ak + B)(1 +k
2
+ k) + (Ck + D)(1 +k
2
k)
k = (A+ C)k
3
+ (A + B C + D)k
2
+ (A+ B + C D)k + B + D
A+ C = 0
A+ B C + D = 0
A+ B + C D = 1
B + D = 0
_
_
A = C = 0
B =
1
2
D =
1
2
, de donde
S =
n
k=1
_
1
2
1 +k
2
k

1
2
1 +k
2
+ k
_
=
1
2
n
k=1
_
1
1 +k
2
k

1
1 + (k + 1)
2
(k + 1)
_
=
1
2
_
1
1
1 +n
2
+ n
_
15. Calcular:
S =
n
k=2
_
5k + 3
5k 2
25k
2
+ 5k 6
3
k4
6
k
4
2
k+2
_
Solucion.
S =
n
k=2
_

5k + 3
_
(5k + 3)(5k 2)
5k 2
_
(5k + 3)(5k 2)
_
k=2
3
k4
2
k
3
k
2
2
2
k+2
S =
n
k=2
_
1
_
(5k 2)
1
_
(5k + 3)
_
1
4
n
k=2
3
2k4
+
n
k=2
1
2
k
S =
1
5n + 3
1
4
_
(3
2
)
n1
1
9 1
_
+
1
4
_
1
2
_
n1
1
1
2
1
S =
1
5n + 3
1
32
(3
2n2
1) +
1
2

_
1
2
_
n
16. Calcular:
S =
n+2
j=2
(j 1)
4
k=1
k
4
Solucion.
Haciendo j 1 = k en la primera sumatoria y para j = 2 k = 1;
j = n + 2 k = n + 1, luego
S =
n+1
k=1
k
4
k=1
k
4
=
n
k=1
k
4
+ (n + 1)
4
k=1
k
4
= (n + 1)
4
.
17. Calcular: S = 4 7 + 7 12 + 10 17 +. . . + 157 262.
Solucion.
Notese que S =
?
k=1
(3k + 1)(5k + 2), tal que:
3k + 1 = 157
5k + 2 = 262
_
k = 52,
con lo que
S =
52
k=1
(3k + 1)(5k + 2)
S =
52
k=1
(15k
2
+ 11k + 2)
S = 15
52 53 105
6
+ 11
52 53
2
+ 2 52 = 738712
18. Calcular:
S =
1
8
+
1
15
+
1
24
+ . . . +
1
6240
Solucion.
S =
1
2 4
+
1
3 5
+
1
4 6
+ . . . +
1
78 80
S =
?
k=1
1
(k + 1)(k + 3)
, tal que
k + 1 = 78
k + 3 = 80
_
k = 77, as:
S =
77
k=1
1
(k + 1)(k + 3)
.
con ayuda de fracciones parciales:
1
(k + 1)(k + 3)
=
A
k + 1
+
B
k + 3
1 = A(k + 3) +B(k + 1)
Si k = 3 B =
1
2
; si k = 1 A =
1
2
, luego:
S =
1
2
77
k=1
_
1
k + 1

1
k + 3
_
=
1
2
_
77
k=1
_
1
k + 1

1
k + 2
_
+
77
k=1
_
1
k + 2

1
k + 3
_
_
S =
1
2
_
1
2

1
79
+
1
3

1
80
_
= 0,404087553
19. Calcular:
S
n
=
5
1 2

1
3
+
7
2 3

1
3
2
+
9
3 4

1
3
3
+ . . .
Solucion.
S
n
=
n
k=1
2k + 3
k(k + 1)3
k
, de donde
2k + 3
k(k + 1)
=
A
k
+
B
k + 1

A = 3 y B = 1, as:
S
n
=
n
k=1
_
3
k

1
k + 1
_
1
3
k
=
n
k=1
_
1
k3
k1

1
(k + 1)3
k
_
S
n
=
1
1 3
0

1
(n + 1)3
n
= 1
1
(n + 1)3
n
20. Probar por induccion que:
2n
k=n+1
1
k
=
2n
j=1
(1)
j+1
j
; n 1
Prueba.
i) Para n = 1
2
k=2
1
k
=
2
j=1
(1)
j+1
j

1
2
= 1
1
2
=
1
2
ii) Sea valido para n, o sea, se cumple n 1. Por probar para
n + 1, o sea,
2n+2
k=n+2
1
k
=
2n+2
j=1
(1)
j+1
j
,
en efecto:
2n+2
k=n+2
1
k
=
2n
k=n+1
1
k

1
n + 1
+
1
2n + 1
+
1
2n + 2
=
2n
j=1
(1)
j+1
j
+
1
2n + 1

1
2n + 2
=
2n
j=1
(1)
j+1
j
+
(1)
(2n+1)+1
2n + 1
+
(1)
(2n+2)+1
2n + 2
=
2n+2
j=1
(1)
j+1
j
Notese que (2n + 1) + 1 es par y que (2n + 2) + 1 es impar.
21. Sabiendo que (a+1)
5
= a
5
+5a
4
+10a
3
+10a
2
+5a+1, demostrar que
S =
n
k=1
k
4
cumple con la ecuacion:
(n+1)
5
= 1+5S+10
_
n(n + 1)
2
_
2
+10
n(n + 1)(2n + 1)
6
+5
n(n + 1)
2
+n
encuentre el valor de S cuando n = 5.
Solucion.
Haciendo a = 1, a = 2, a = 3, . . . , a = n en el desarrollo dado, tenemos:
(1 + 1)
5
= 2
5
= 1
5
+ 5 1
4
+ 10 1
3
+ 10 1
2
+ 5 1 + 1
(2 + 1)
5
= 3
5
= 2
5
+ 5 2
4
+ 10 2
3
+ 10 2
2
+ 5 2 + 1
(3 + 1)
5
= 4
5
= 3
5
+ 5 3
4
4 + 10 3
3
+ 10 3
2
+ 5 3 + 1

(n + 1)
5
= (n + 1)
5
= n
5
+ 5n
4
+ 10 n
3
+ 10 n
2
+ 5n + 1
sumando miembro a miembro y simplicando, obtenemos:
(n + 1)
5
= 1 + 5(1
4
+ 2
4
+ . . . + n
4
) + 10(1
3
+ 2
3
+ . . . + n
3
) +
+10(1
2
+ 2
2
+ . . . + n
2
) + 5(1 + 2 +. . . + n) + 1 n
(n + 1)
5
= 1 + 5S + 10
_
n(n + 1)
2
_
2
+ 10
n(n + 1)(2n + 1)
6
+
+5
n(n + 1)
2
+ n,
despejando S y para n = 5 se tiene
S =
1
5
_
6
5
_
1 + 10
30
2
4
+ 10
330
6
+ 5
30
2
+ 5
__
= 979
22. Si f(k) =
1
k
2
a) f(k) f(k + 1) =
2k+1
k
2
(k+1)
2
b) Aproveche a) y calcule la suma de n terminos
3
1
2
2
2
+
5
2
2
3
2
+
7
3
2
4
2
. . .
Solucion.
De inmediato,
f(k) f(k + 1) =
1
k
2

1
(k + 1)
2
=
(k + 1)
2
k
2
k
2
(k + 1)
2
=
(k + 1 k)(k + 1 +k)
k
2
(k + 1)
2
=
2k + 1
k
2
(k + 1)
2
Observe que
2k+1
k
2
(k+1)
2
nos va generando los terminos de la suma, luego:
n
k=1
2k + 1
k
2
(k + 1)
2
=
_
n
k=1
f(k) f(k + 1)
_
= f(1) f(n + 1) = 1
1
(n + 1)
2
23. Demuestre por induccion
n
k=1
k(n k + 1) =
1
6
n(n + 1)(n + 2)
Demostracion.
i) Para n = 1,
n
k=1
k(2 k) = 1(2 1) = 1 =
1
6
1(1 + 1)(1 + 2).
ii) Sea valido para n = j, se verica que:
j
k=1
k(j k + 1) =
1
6
j(j + 1)(j + 2)
Por demostrar para n = j + 1, o sea,
j+1
k=1
k(j + 1 k + 1) =
1
6
(j + 1)(j + 2)(j + 3)
En efecto:
j+1
k=1
k(j + 1 k + 1) =
j+1
k=1
[k(j k + 1) +k]
=
j+1
k=1
k(j k + 1) +
j+1
k=1
k
=
j
k=1
k(j k + 1) + (j + 1)(j (j + 1) + 1)
+
1
2
(j + 1)(j + 2)
=
1
6
j(j + 1)(j + 2) +
1
2
(j + 1)(j + 2)
=
1
6
(j + 1)(j + 2)(j + 3)
24. Si
n
i=1
u
i
= 2n
2
+ 3n, calcule el valor de
2n
i=n+1
u
i
y u
n
.
Solucion.
2n
i=n+1
u
i
=
2n
i=1
u
i
i=1
u
i
= 2(2n)
2
+ 3(2n) (2n
2
+ 3n),
as,
2n
i=n+1
u
i
= 3n(2n + 1), ahora como
n
i=1
u
i
n1
i=1
u
i
= u
n
2n
2
+ 3n [2(n 1)
2
+ 3(n 1)] = u
n
simplicando se llega a u
n
= 4n + 1.
25. Demostrar que:
2n+1
k=1
(1)
k1
k
2
= (n + 1)(2n + 1)
Demostracion.
i) Para n = 1:
3
k=1
(1)
k1
k
2
= (1 + 1)(2 1 + 1) 1 4 + 9 = (2)(3) 6 = 6
ii) Hipotesis inductiva, para n = j:
2j+1
k=1
(1)
k1
k
2
= (j + 1)(2j + 1).
Por demostrar para n = j + 1, o sea,
2j+3
k=1
(1)
k1
k
2
= (j + 2)(2j + 3).
En efecto, como:
2j+1
k=1
(1)
k1
k
2
= (j + 1)(2j + 1)
2j+1
k=1
(1)
k1
k
2
+ (1)
(2j+2)1
(2j + 2)
2
+ (1)
(2j+3)1
(2j + 3)
2
= (j + 1)(2j + 1) + (1)
2j+1
(2j + 2)
2
+ (1)
2(j+1)
(2j + 3)
2
como 2j + 1 es impar y 2(j + 1) es siempre par, entonces:
2j+3
k=1
(1)
k1
k
2
= (j + 1)(2j + 1) (2j + 2)
2
+ (2j + 3)
2
= 2j
2
+ 3j + 1 (4j
2
+ 8j + 4) + (4j
2
+ 12j + 9)
= 2j
2
+ 3j + 1 + 4j + 5
= 2j
2
+ 7j + 6
= (j + 2)(2j + 3)
26. Se dene 0! = 1, 1! = 1, . . . , (n + 1)! = n!(n + 1). Por tanto, (n + 1)! =
1 2 3 . . . n (n + 1).
Calcular:
a)
n
k=1
kk! b)
n
k=1
(k
2
+ 1)k!
Solucion.
a)
n
k=1
kk! =
n
k=1
(k + 1 1)k! =
n
k=1
[(k + 1)k! k!]
=
n
k=1
[(k + 1)! k!] = (n + 1)! 1!
b)
n
k=1
(k
2
+ 1)k! =
n
k=1
[(k + 1)
2
2k]k!
=
n
k=1
(k + 1)
2
k! 2
n
k=1
kk!
=
n
k=1
(k + 1)(k + 1)! 2[(n + 1)! 1!]
=
n+1
k=2
kk! 2(n + 1)! + 2
=
n+1
k=1
kk! 1 1! 2(n + 1)! + 2
= (n + 2)! 1! 1 1! 2(n + 1)! + 2
= (n + 2)! 2(n + 1)! = (n + 1)!n
27. Calcular:
a)
2n1
k=n+1
k
(k + 1)!
b)
n1
k=0
k + 1 k
2
(k + 1)!
Solucion.
a)
2n1
k=n+1
k
(k + 1)!
=
2n1
k=n+1
k + 1 1
(k + 1)!
=
2n1
k=n+1
_
1
k!

1
(k + 1)!
_
=
1
(n+1)!

1
(2n)!
b) Con el n de evitar articios algebraicos como el efectuado en a),
a continuacion damos un metodo similar al de fracciones parciales
para separar en fracciones terminos que contienen factoriales.
k + 1 k
2
(k + 1)!
=
A
(k + 1)!
+
B
k!
+
C
(k 1)!
(1)
Tres constantes pues el grado del numerador es dos, dos constantes
si el grado es uno como en a) y los denominadores decrecientes a
partir de (k + 1)! uno por cada constante.
As, de (1) se tiene que k + 1 k
2
= A+ B(k + 1) +Ck(k + 1).
Si k = 1 A = 1.
Si k = 0 A+ B = 1 B = 2.
Si k = 1 A+ 2B + 2C = 1 C = 1.
Se obtienen los mismos resultados por igualdad de coecientes,
por tanto queda
k + 1 k
2
(k + 1)!
=
1
(k + 1)!
+
2
k!

1
(k 1)!
,
con lo que
n1
k=0
k + 1 k
2
(k + 1)!
= 1 +
n1
k=1
k + 1 k
2
(k + 1)!
= 1 +
n1
k=1
_
1
(k + 1)!
+
2
k!

1
(k 1)!
_
= 1 +
n1
k=1
_
1
k!

1
(k + 1)!
_
+
n1
k=1
_
1
k!

1
(k 1)!
_
= 1 +
1
1!

1
n!
+
1
(n 1)!

1
0!
= 1
1
n!
+
1
(n 1)!
28. Calcular:
1 2
1
3!
+
2 2
2
4!
+
3 2
3
5!
+ . . . (n terminos)
Solucion.
Notemos que a
k
=
k
(k+2)!
2
k
, k = 1, 2, . . . , n siguiendo el metodo del
problema anterior se tiene:
k
(k + 2)!
=
A
(k + 2)!
+
B
(k + 1)!
,
de donde k = A + B(k + 2).
Si k = 2 A = 2 y si k = 0 B = 1, luego
n
k=1
2k + 1
(k + 2)!
2
k
=
n
k=1
_
1
(k + 1)!

2
(k + 2)!
_
2
k
=
n
k=1
_
2
k
(k + 1)!

2
k+1
(k + 2)!
_
nalmente para la propiedad telescopica se tiene que:
n
k=1
2k + 1
(k + 1)!
2
k
=
_
2!
2!

2
n+1
(n + 2)!
_
= 1
2
n+1
(n + 2)!
29. Calcular:
S
n
=
n
k=1
1
k(k + 1)(k + 2) . . . (k + p)
, p = 0.
Solucion.
Notese que:
A
k(k + 1) . . . (k + p 1)
+
B
(k + 1)(k + 2) . . . (k + p)
=
1
k(k + 1) . . . (k + p)
A(k + p) +Bk = 1
Si k = 0 A =
1
p
y si k = p B
1
p
, luego:
S
n
=
n
k=1
1
p
_
1
k(k + 1) . . . (k + p 1)

1
(k + 1)(k + 2) . . . (k + p)
_
S
n
=
1
p
_
1
1 2 . . . p

1
(n + 1)(n + 2) . . . (n + p)
_
.
Notese que:
u
k
=
1
k(k + 1) . . . (k + p 1)
y u
k+1
=
1
(k + 1)(k + 2) . . . (k + p)
30. Calcular:
n
i=1
n
j=2
(ai + bj), a, b constantes.
Solucion.
n
i=1
n
j=2
(ai + bj) =
n
i=1
_
ai
n
j=2
1 +b
n
j=2
j
_
=
n
i=1
_
ai(n 1) +b
_
n(n + 1)
2
1
__
=
1
2
a(n 1)n(n + 1) +
1
2
bn[(n(n + 1) 2)]
31. Calcule:
n
j=1
7
i=1
(2i
2
j 20).
Solucion.
n
j=1
_
7
i=1
(2i
2
j 20)
_
=
n
j=1
_
2j
7
i=1
i
2
20
7
i=7
1
_
=
n
j=1
_
2j
7(7 + 1)(14 + 1)
6
20 7
_
= 280
n
j=1
j 140
n
j==1
1
= 140n(n + 1) 140n
= 140n
2
32. Calcule:
n
i=1
i
j=1
2
j
3
i
.
Solucion.
n
i=1
i
j=1
2
j
3
i
=
n
i=1
_
i
j=1
2
j
3
i
_
=
n
i=1
_
1
3
i

i
j=1
2
j
_
=
n
i=1
1
3
i
2
2
i
1
2 1
= 2
n
i=1
_
_
2
3
_
i
_
1
3
_
i
_
= 2
_
2
3
_
2
3
_
n
1
2
3
1
_
2
1
3
_
1
3
_
n
1
1
3
1
=
_
1
3
_
n
4
_
2
3
_
n
+ 3
33. Calcular la suma de nterminos de:
a) 1 2 + (1 2 + 2 3) + (1 2 + 2 3 + 3 4) +. . .
b) 2
1
1 2
+ 3
_
1
1 2
+
1
2 3
_
+ 4
_
1
1 2
+
1
2 3
+
1
3 4
_
+ . . .
c)
n + 1
n(n + 1)
+
_
n + 2
n(n + 1)
+
n + 2
(n + 1)(n + 2)
_
+
+
_
n + 3
n(n + 1)
+
n + 3
(n + 1)(n + 2)
+
n + 3
(n + 2)(n + 3)
_
+ . . ..
Solucion.
a) S
n
=
n
k=1
k
j=1
j(j + 1) =
n
k=1
_
k
j=1
j
2
+
k
j=1
j
_
=
n
k=1
_
1
6
k(k + 1)(2k + 1) +
1
2
k(k + 1)
_
=
1
3
n
j=1
(k
3
+ 3k
2
+ 2k) =
1
12
n(n + 1)(n + 2)(n + 3)
b) S
n
=
n
k=1
k
j=1
k + 1
j(j + 1)
=
n
k=1
(k + 1)
k
j=1
_
1
j

1
j + 1
_
=
n
k=1
_
1
1
k + 1
_
(k + 1) =
n
k=1
k =
1
2
n(n + 1)
c) S
n
=
n
k=1
k
j=1
n + k
(n + j 1)(n + j)
=
n
k=1
(n + k)
k
j=1
_
1
n + j 1

1
n + j
_
=
n
k=1
(n + k)
_
1
n

1
n + k
_
=
n
k=1
k
n
=
1
2
(n + 1)
34. Calcule:
_
1
1

2
1
_
+
_
2
1 + 2

2
2
_
+
_
3
1 + 2 + 3

2
3
_
+. . .+
_
n
1 + 2 . . . + n

2
n
_
.
Solucion.
Note que la suma se puede expresar por:
n
k=1
_
_
_
_
_
_
_
k
k
j=1
j
2
k
_
_
_
_
_
_
_
=
n
k=1
_
k
1
2
k(k + 1)

2
k
_
= 2
n
k=1
_
1
k + 1

1
k
_
= 2
_
1
n + 1

1
1
_
=
2n
n + 1
35. Calcular:
a)
n+1
i=2
i
j=1
2
i+j
b)
n
k=1
m
i=2
k + 1
i
2
1
c)
n
k=1
k
j=2
_
j
i=1
i
_
1
(k + 1)
Solucion.
a)
n+1
i=2
i
j=1
2
i+j
=
n+1
i=2
2
i
i
j=1
2
j
=
n+1
i=1
2
i
2
2
i
1
2 1
= 2
n+1
i=2
(2
2i
2
i
) = 2
n+1
i=2
2
2i
2
n+1
i=2
2
i
= 2 2
4
2
2n
1
2
2
1
2 2
2
2
n
1
2 1
=
1
3
(2
2n+5
2
5
) 2
n+3
+ 2
3
b)
n
k=1
m
i=2
k + 1
i
2
1
=
n
k=1
(k + 1)
m
i=2
1
(i 1)(i + 1)
=
_
n
k=1
k +
n
k=1
1
_
1
2
m
i=2
_
1
i 1

1
i + 1
_
=
_
1
2
n(n + 1) + n
_
1
2
_
m
i=2
_
1
i 1

1
i
_
+
m
i=2
_
1
i

1
i + 1
_
_
=
1
4
n(n + 3)
__
1
1

1
m
_
+
_
1
2

1
m + 1
__
c)
n
k=1
k
j=1
_
j
i=1
i
_
1
(k + 1) =
n
k=1
k
j=1
_
2
j(j + 1)
_
(k + 1)
=
n
k=1
2(k + 1)
k
j=1
_
1
j

1
j + 1
_
=
n
k=1
2(k + 1)
_
1
1
k + 1
_
=
n
k=1
2k = n(n + 1)
36. Calcule la suma de todos los n umeros del siguiente cuadro
1
1 + 2
1 + 2 + 3
1 + 2 + 3 + 4
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 + 2 + 3 + + . . . + n
Solucion.
Primera forma: Sumando por las.
1 + (1 + 2) + (1 + 2 + 3) +. . . + (1 + 2 +. . . + n)
es decir, expresandolo como doble sumatoria, queda:
n
i=1
i
k=1
k =
n
i=1
1
2
i(i + 1)
=
1
2
_
n
i=1
i
2
+
n
i=1
i
_
=
1
2
_
1
6
n(n + 1)(2n + 1) +
1
2
n(n + 1)
_
=
1
6
n(n + 1)(n + 2)
Segunda forma: Sumando por columnas.
n
k=1
1 +
n1
k=1
2 +
n2
k=1
3 +. . . +
1
k=1
n
= 1 n + 2 (n 1) + 3 (n 3) +. . . + n 1
=
n
i=1
i(n i + 1) = (n + 1)
n
i=1
i
n
i=1
i
2
= (n + 1)
1
2
n(n + 1)
1
6
n(n + 1)(2n + 1)
1
6
n(n + 1)(n + 2)
naturalmente da el mismo resultado.
37. Calcular:
S
n
=
n
i=1
i
j=1
jx
i1
con x = 1
Expandiendo la doble suma se tiene:
S
n
= 1 + 3x + 6x
2
+ 10x
3
+ 15x
4
+ . . . +
n(n + 1)
2
x
n1
xS
n
= x + 3x
2
+ 6x
3
+ 10x
4
+ 15x
5
+ . . . +
(n 1)n
2
x
n1
+
n(n + 1)
2
x
n
.
Restando miembro a miembro, resulta:
(1 x)S
n
= 1 + 2x + 3x
2
+ 4x
3
+ 5x
4
+ . . . + nx
n1
n(n + 1)
2
x
n
x(1 x)S
n
= x + 2x
2
+ 3x
3
+ 4x
4
+ . . . + (n 1)x
n1
+ nx
n
n(n + 1)
2
x
n+1
.
Restando miembro a miembro nuevamente:
(1 x)
2
S
n
= 1 +x + x
2
+ x
3
+ . . . + x
n1
n(n + 1)
2
x
n
nx
n
+
n(n + 1)
2
x
n+1
(1 x)
2
S
n
=
x
n
1
x 1

n(n + 3)
2
x
n
+
n(n + 1)
2
x
n+1
S
n
=
1
(1 x)
2
_
x
n
1
x 1

n(n + 3)
2
x
n
+
n(n + 1)
2
x
n+1
_
38. Calcular la suma del siguiente cuadro:
1
3 5 7
9 11 13 15 17
19 21 23 25 27 29 31
(n + 1) las.
Solucion.
La suma se puede expresar como sigue:
1 + (3 + 5 + 7) + (9 + 11 + 13 + 15 + 17) +. . .
o bien,
1
k=1
(2k 1) +
4
k=2
(2k 1) +
9
k=5
(2k 1) +. . .
Luego, la suma pedida es:
n
i=0
(i+1)
2
k=i
2
+1
(2k 1) =
n
i=0
_
_
(i+1)
2
k=1
(2k 1)
i
2
k=1
(2k 1)
_
_
=
n
i=0
[(i + 1)
4
i
4
] = (n + 1)
4
1. Desarrollar las siguientes sumatorias:
a)
6
k=3
3
2k
1
k + 2
b)
n
k=1
(1)
k
(n + 1)k! c)
2n+1
k=n+1
k
(n k)
Respuesta.
a)
3
6
1
5
+
3
8
1
6
+
3
10
1
7
+
3
12
1
8
b) (n + 1)1! + (n + 1)2! (n + 1)3! +. . . + (1)
n
(n + 1)n!
c)
n+1
1
+
n+2
2
+
n+3
3
+ . . . +
2n+1
(n+1)
2. Escribir usando el smbolo
las siguientes sumas:

a) 1 1 + 3 2 + 5 3 +. . . hasta n terminos.
b) 1 +
1
3
+
1
3
2
+ . . . +
1
3
n
.
c) 1 1 + 3 2
1
+ 7 2
2
+ . . . + 223 2
56
Respuesta.
a)
n
i=1
(2i 1)i
b)
n+1
k=1
1
3
k1
c)
57
j=1
(4j 5)2
j1
3. Calcular:
a)
n
k=2
(k 1)(k + 1) b)
n
k=10
(k 3
k
) c)
2n+1
k=n
(n k)
Respuesta.
a)
1
6
n(n 1)(2n + 5)
b)
1
2
n(n + 1) +
1
2

1
3
n
45
1
23
9
c) n(n + 2)
1
2
(3n
2
+ 7n + 2)
4. Calcular:
a)
n
i=20
_
1
i + 1

1
i + 2
_
b)
n1
k=2
_
3
2k

3
2k + 2
_
c)
n1
i=0
_
a
i
a
i+1
a
2i+1
_
, a = 0.
d)
60
k=4
k
(k + 1)!
Respuesta.
a)
1
21

1
n+2
b)
3
2
_
1
2

1
n
_
c)
1
a
n+1
1
d)
1
4!

1
61!
5. Determine el termino que falta en las siguientes igualdades:
a)
n
k=1
_
1
6k
?
_
=
1
6

1
6n + 6
b)
n
k=1
_
?
3
2k + 5
_
=
3
2n + 7

3
7
c)
2n
i=0
2
2i+1
=
2n+4
i=?
?
d)
n
k=1
1
k(2k + 1)
=
n+1
k=2
?
Respuesta.
a)
1
6k+6
b)
3
2k+7
c) i = 4 y 2
2i7
d)
1
(k1)(2k1)
6. Calcular:
a) 2 5 + 4 6 + 6 7 +. . . + 480 244
b) 2 5 + 3 7 + 4 9 +. . . + 28 57
c) 3
3
4
3
+ 5
3
6
3
+ . . . 46
3
Respuesta.
a) 9543600
b) 15831
c) 50248
7. Calcular:
a)
2n+1
k=1
(1)
k
k
b)
2n+1
k=0
(1)
k
k
2
Respuesta.
a) (n + 1)
b) (n + 1)(2n + 1)
8. Calcule la suma de n terminos de:
a) 1
2
+ 2 2
2
+ 3
2
+ 2 4
2
+ . . . + n
2
, para n impar.
b) 1 n
2
+ 2(n 1)
2
+ 3(n 2)
2
+ . . .
Respuesta.
a)
1
2
(n + 1)n
2
b)
1
12
n(n + 1)
2
(n + 2)
9. Sumar 2n terminos de:
a) 2 5 + 3 6 + 4 7 +. . .
b) 3 6 + 5 10 + 7 14 +. . .
Respuesta.
a)
4
3
n(n + 2)(2n + 5)
b)
4
3
n(16n
2
+ 24n + 11)
10. Sumar 2n + 1 terminos de:
1
3
2
3
+ 3
3
4
3
+ 5
3
. . .
Respuesta.
4n
3
+ 9n
2
+ 6n + 1
11. Calcular la suma de n terminos de:
a)
3
1 3
+
17
2 4
3 +
11
3 5
3
2
+
15
4 6
3
3
+ . . .
b)
1
1 2 3
+
1
2 3 4
+
1
3 4 5
+ . . .
c) 1 +
4
3
+
7
3
2
+
10
3
3
+ . . .
d)
1
2
2 3
4 +
2
2
3 4
4
2
+
3
2
4 5
4
3
+ . . .
e)
170
5 7

1
5
6
+
194
6 8

1
5
7
+
218
7 9

1
5
8
+ . . .
Respuesta.
a)
1
2
(4n+5)3
n
(n+1)(n+2)

5
4
b)
1
4
n(n+3)
(n+1)(n+2)
c)
3
2
+
1
4
3
n+1
6n5
3
n1
d)
1
3
(n1)4
n+1
+2n+4
n+2
e)
7
6

1
5
5

6n+35
(n+5)(n+6)

1
5
n+5
12. Determine el n umero natural n para el cual se cumpla:
3
n1
k=1
(k 4) + 6 =
2n1
k=n
(k 4)
Respuesta.
n = 4
13. Calcular:
a)
n
i=1
i
j=1
4j
i
b)
m
j=4
n
i=1
3
i+j
c)
m
i=n+1
n1
j=1
4j
2
+ 1
4j
2
1
, m > n
d)
n
k=1
n
i=1
i(k i)
e)
n
k=1
k
j=1
n + k
(n + j 1)(n + j)
f )
n
j=1
j
k=1
k2
k+j
g)
n
j=2
j
k=1
_
k +
2
j
j
_
Respuesta.
a) n(n + 3)
b)
243
4
(3
m3
1)(3
n
1)
c) (mn)
_
n
1
2n1
_
d)
1
2
n
2
(n + 1)(1 n)
e)
1
2
(n + 1)
f )
1
3
(n 1)2
2n+3
32
9
(2
2(n1)
1) + 4(2
n
1)
g)
1
6
n(n + 1)(n + 2) + 2
n+1
5
14. Demostrar por induccion:
a)
2n
k=n
1
k(k + 1)
=
1
2n
b)
n
i=1
1
(n + i 1)(n + i)
=
1
2n
c)
n
k=1
log
_
1 +
1
k
_
= log(n + 1)
d)
n
k=1
_
k
j=1
1
j
_
=
n
j=1
n + 1 j
j
e)
n
k=1
cos(2k 1)x =
sen 2nx
2 sen x
f )
n
k=1
k(k+1)(k+2) . . . (k+p) =
1
p + 2
n(n+1) . . . (n+p+1), p N.
15. Calcular:
a)
n+1
k=2
k
2
k
2
1
b)
n
k=1
k
3
+ k
2
+ 1
k
2
+ k
Respuesta.
a)
1
4
(4n + 3)
1
2(n+1)

1
2(n+2)
b)
1
2
n
_
n + 1 +
2
n+1
_
16. Calcule la suma de nterminos de:
a) 1 2 + (1 2 + 2 3) + (1 2 + 2 3 + 3 4) +. . .
b) 2(1) + (2(1) + 4 0) + (2(1) + 4 0 + 6 1) +. . .
c) 1
2
+ (1
2
+ 2
2
) + (1
2
+ 2
2
+ 3
2
) +. . .
Respuesta.
a)
1
12
n(n + 1)(n + 2)(n + 3)
b)
1
6
n(n + 1)(n + 2)(n 3)
c)
1
12
n(n + 1)
2
(n + 2)
17. Determine la suma de n terminos (los que se encuentran entre parente-
sis).
(2+4+6)+(8+10+12+14+16+18)+(20+22+24+26+28+30+32+34+36)+. . .
Respuesta.
3
2
n(n + 1)
_
3
2
n(n + 1) + 1
18. Demostrar:
n
j=1
j
k=1
k
2
=
n
i=1
i(n i + 1)
2
19. Si S
k
=
i=1
k
_
1
k + 1
_
i1
; k = 1, 2, . . . , n. Demuestre que:
2n
j=n+1
S
j
= 3
n
k=1
(n k + 1).
20. Hallar el n umero de esferas en un apilamiento sobre una base rectan-
gular cuyos lados contienen 15 y 20 esferas, si el tope es una lnea.
Respuesta.
1840.
21. Demuestre que la suma de todos los naturales impares que son menores
que 6n y que no son m ultiplos de 3, es 6n
2
.
22. Probar que la suma de los productos en parejas (distintas) de los n
primeros n umeros naturales impares es:
1
6
n(n 1)(3n
2
n 1).
23. Demuestre que la suma de los productos de todas las parejas de n umeros
distintos que se pueden sumar con los n primeros n umeros naturales
es:
1
24
n(n
2
1)(3n + 2).
24. Esferas iguales son apiladas en forma de una piramide de base cuadrada.
Hallar el n umero de esferas en una piramide incompleta que tiene n
capas si cada lado de la base contiene 2n esferas.
Respuesta.
1
6
n(2n + 1)(7n + 1).
25. Sea la sucesion denida por:
a
1
= 1, a
2
= 2, . . . , a
n
= 2a
n1
, n 2.
a) Examinando algunos valores, conjeture una formula para a
n
, luego
verifquela por induccion.
b) Calcular
2n+1
k=4
ka
k
para n 2.
Respuesta.
b) n2
2n+2
16.
26. Calcular:
a)
n
k=1
k
2
+ k 1
(k + 2)!
b)
n
k=1
k
2
2
(k + 2)!
c)
n
k=1
k
2
+ 5k + 5
(k + 4)!
Respuesta.
a)
1
2

n+1
(n+2)!
b)
n
(n+2)!
c)
1
8

1
(n+4)(n+2)!
27. Si a
i
= i
2
(i 1)
2
(2i 1), simplique a
i+1
a
i
y aplquela para calcular:
n
k=1
k
4
.
28. Si S
i
=
i
j=1
j demuestre que:
n
j=1
S
i
S
ni+1
=
1
120
n(n + 1)(n + 2)(n + 3)(n + 4)
29. Ocupe la identidad
cos
_
n +
1
2
_
x cos
_
n
1
2
_
x = 2 sen(nx) sen
x
2
,
para demostrar que:
n
k=1
sen(kx) =
cos
2 x
2
cos
_
n +
1
2
_
xcos
x
2
sen x
.
Captulo 4
Progresiones
4.1. Progresiones Aritmticas
Definicin 1
Se dice que una sucesin es una progresin aritmtica si y solo si se + TE
8
a b
puede expresar por
+ + 8 " .
8 "
a b
donde y son reales. + .
"
Como bien sabemos es el primer trmino de la sucesin, en este caso de la +
"
progresin y se acostumbra a llamar diferencia simtrica de ella. .
Ejemplo 1
+ %8 ( TE + "" 8 " %
8 8
es una pues se puede expresar como note a b
que en este caso: y . + "" . %
"
Propiedad 1
Una sucesin de nmeros reales tal como
+ + +
" # $
representa a una si y solo si TE . + + 5 " # 8 "
5" 5
Demostracin.
+ + + 5 . .
5" 5 "
a b + 5 " .
"
a b
Ejemplo 2
La sucesin: es una pues
" " "
" B " B
B " TE
" B
a b
.
" " " "
" B " B " B " B " B
B

Observaciones 1
1) Ntese que para cualquier TE + + . a 5 " # 8 "
5" 5
2) Dependiendo de los ejercicios en algunos casos es conveniente tomar la terna
en en otros el cuarteto y TE + . + + . + $. + . + . + $.
as sucesivamente. (Ver ejercicios resueltos: 2 )
Propiedad 2
La suma de los primeros trminos de una cuyo primer trmino es y su 8 TE +
"
diferencia es: .
W #+ 8 " .
8
#
8 "
a b
Demostracin.
W + 5 " .
8 "
5"
8
!
a b a b a b
! !
+ 8 . 5 " + 8 . 8 8 " 8
" "
5" 5"
8 8
"
#

8
#
#+ 8 " .
"
a b
Interpolacin
Cuando se pide interpolar medios aritmticos entre y reales dados, significa : + ,
que: los nmeros en cuestin y deben estar en . + : , TE
1. El tercer trmino de una es y el trmino de lugar 21 es con y TE + + $' , +
, TE reales dados no nulos a la vez. Determine la .
Solucin.
Por hiptesis de donde + + # . + + + #! . + $' ,
$ " #" "
resolviendo el sistema para y se obtiene y por tanto + . + + %, . #,
" "
resulta que es la pedida. + #, 8 + ', TE
8
2. La suma de tres nmeros en es y su producto es Determine tales TE "# %)
nmeros.
Solucin.
Conviene tomar como los tres nmeros en pues de su suma + . + + . TE
igual a 12 se obtiene de inmediato que 4 y por tanto de + % . %
% . %) . # # % ' ' % # se obtiene as los nmeros son
3. Dada la . Calcular sabiendo que existen TE $&B $B B B ! +
8
17 trminos entre los extremos. El problema tambien se puede enunciar como:
Interpolar 17 medios aritmticos entre y $&B $B
Solucin.
De inmediato y por + $&B + $B $&B "). $B . B
"*
*
" "*
tanto: + $&B 8 " B
"*
*
8
a b
4. Encontrar el nmero de trminos de la si TE "# "' #! W #!)
8
Solucin.
Como y entonces la raz + "# . % #% 8 " % #!) 8 )
8
#
"
a b
negativa se descarta pues 8 "
5. Determine la suma de los 100 primeros trminos de una cuyo tercer trmino TE
es 4 veces el primero y su sexto trmino es 17.
Solucin.
+ % + + "( + #. % +
$ " ' " "
y conducen a resolver el sistema
de donde + &. "(
"
+ # . $ W &! % ** $ "&!&!
" "!!
y por tanto
6. En una si los trminos de lugares y son respectivamente: y TE : ; < + , -
Demuestre que
a b a b a b ; < + < : , : ; - !
Solucin.
Por hiptesis se tienen: + : " . + "
"
a b a b
+ ; " . , #
"
a b a b
+ < " . - $
"
a b a b
De y se obtienen: y de aqu a b a b a b " # $ + . + :. , ;. - <.
"
: ; + , %
"
.
a b a b
; < , - &
"
.
a b a b
< : - + '
"
.
a b a b
Multiplicando por por y por se tiene: a b a b a b % - & + ' ,
a b a b a b ; < + < : , : ; - !
7. Encontrar la suma de todos los nmeros entre 100 y 1000, que sean divisibles por
14.
Solucin.
El primer nmero, despus de 100, divisible por es luego "% ""# + ""#
"
y
. "% + ""# 8 " "% "!!! 8 '%%$ 8 '% entonces luego con
8
a b
lo que W $# # ""# '$ "% $&$*#
'%
8. Si la suma de trminos de una es a la suma de trminos, como es a 7 TE 8 7
#
8
#
Demostrar que

+ #7 "
+ #8 "
7
8
Demostracin.

W 7 7 #+ 7 " . 7
W 8 8 #+ 8 " . 8
. #+
7 "
8 "
# #
# #
"
a b
a b
entonces:

+ + 7 " . + 7 " #+ #7 "
+ + 8 " . + 8 " #+ #8 "

7 " " "
8 " " "
a b a b
a b a b
9. En una cuyo primer trmino es si la suma de los primeros trminos es TE + :
cero, demuestre que la suma de los siguientes trminos es ;

+ : ; ;
" :
a b
Solucin.
Por hiptesis tenemos: W #+ : " . ! : ! #+ : " . !
:
#
:
a b a b
de donde por otra parte es la suma de los . : " W W W W
#+
" :
:; :
; W ! siguientes trminos, ahora como
:
W W #+ : ; "
: ; + : ; ;
# " :
:;
a b
a b #+
" :

10. Si la suma de los primeros trminos de una es y la suma de los : TE ; ;
primeros trminos es Demuestre que la suma de los primeros trminos es : : ;
: ;
Demostracin.
Nos dicen que: W #+ : " . ; W #+ ; " . :
: ;
# #
: " ; "
a b a b
resolviendo ste sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas obtenemos:
y . +
# : ; ; : " : ;
:; :;
a b a ba b
"
#
por tanto y remplazando los valores de y W . +
:; "
: ;
#
#+ : ; "
"
a b
. W obtenemos luego de simplificacin algebraica, que:
:;
: ;
11. La suma de los primeros trminos de una es y la de los &! TE #!! &!
siguientes Determine el primer trmino y la diferencia #(!!
Solucin.
W #& #+ %*. #!! "
&! "
a b tambien
W W &! &!
"!! &!
#+ **. #!! #(!! #+ **. #*!! #
" "
a b
resolviendo el sistema formado por y resultan: y a b a b " # + . "
%"
#
"
12. Dada la TE % "# #! #)
a) Demuestre que la suma de trminos de la sucesin es un cuadrado perfecto. 8
b) Calcule en base a lo anterior.
%'#%
c) Determine si < + + W
< <" "'
Solucin.
a) W # % 8 " ) #8
8
8
#
#
a b a b
b) %'#% #8 8 $% %'#% W %'#% W # $% ') a b

#
$% $%
c) W "!#% % < " ) % <) "!#% "' < < '%
"'
a b
13. Hallar la relacin entre e , de manera que el medio aritmtico de lugar entre B C <
B #C < #B C 8 y sea el mismo que el medio aritmtico de lugar entre e Habiendo
medios aritmticos interpolados en cada caso.
Solucin.
Para el primer caso: #C B 8 " . . + B < .
#C B
8 "
" " < "
para el segundo caso C #B 8 " . . + #B <.
C #B
8 "
a b
# # #
<
w
Ahora por hiptesis de donde + +
<
w
<
B < B 8 < " C<
C #B
8 "
#C B
8 "
#B < a b
14. En una se conoce la suma de los primeros trminos y la suma de TE W 7 W
7 8
los primeros trminos. Calcular la diferencia de la 8 TE
Solucin.
De inmediato y de donde W #+ 7 " . W #+ 8 " .
7 8
# #
7 " 8 "
a b a b
#8W #87+ 8 7 " . #7W #87+ 7 8 " .
7 " 8 "
a b a b y
sumando miembro a miembro resulta
# 7W 8W .78 7 8 . 7 8
# 7W 8W
78 7 8
a b a b
a b
a b
8 7
8 7
15. Si estn en demostrar que 691 B 691 B 691 B TE 8 58
5 7 8
5
#
691 7
a b
Demostracin.
691 B 691 B 691 B TE 691 B 691 B 691 B 691 B
5 7 8 7 5 8 7
en
llevando a base se tiene: "!
#691 B 691 B 691 B
691 7 691 5 691 8
#691 5 691 8 691 7691 8 691 7691 5
691 8 691 7 691 8 691 5 8 58
# #
691 7
5
5
a b a b
16. Una persona debe pagar una deuda de en cuotas que forman una $'!!!! %!
TE $! cuando de los pagos estn cubiertos la persona fallece, dejando la tercera
parte de la deuda sin pagar. Calcule el valor del primer pago.
Solucin.
Sean y el primer trmino y la diferencia de la en cuestin, entonces: + . TE
"
W #! #+ $*. $'!!!! "
%! "
a b
W "& #+ #*. $'!!!! #
$! "
#
$
a b
de donde resolviendo el sistema formado por y se obtiene: a b a b " #
. #!! + &"!! y
"
%$ Progresiones Geomtricas
Definicin 1
Se dice que una sucesin es una progresin geomtrica si y solo si se + TK
8
a b
puede expresar por
+ + <
8 "
8"
donde y son reales. + <
"
Como bien sabemos es el primer trmino de la sucesin, en este caso de la +
"
progresin y se acostumbra a llamar razn constante <
Ejemplo 1
+ TK +
" " "
# # #
8 8
8 8"

es una pues se puede expresar como note que
en este caso: y + <
" "
# #
"
Propiedad 1
Una sucesin de nmeros reales tal como
+ + +
" # $
representa a una si y solo si TK < 5 " # 8 "
+
+
5"
5
Demostracin.

+ + <
+ + <
<
5" "
5 "
5
5"
Ejemplo 2
La sucesin: es una pues
" " #
# $ *
#
B B B ! TK a b
< B
B B
B
#
$
" #
$ *
" "
# $
#
Observaciones 1
1) Ntese que para cualquier TK + < + a 5 " # 8 "
5" 5
2) Dependiendo de los ejercicios en algunos casos es conveniente tomar la terna
en (Ver ejercicios resueltos: 3 ) TK + +<
+
<
Propiedad 2
La suma de los primeros trminos de una cuyo primer trmino es y 8 TK +
"
razn es: <
W + < "
< "
< "
8 "
8
a b
Demostracin.
W W
8 8
5" 5"
8 8
! !
+ < " " < < + < #
" "
5" 5
a b a b a b multiplicando por se tiene
Restando miembro a miembro de a b a b a b " # < " W + < + <
8 " "
5 5"
! !
5" 5"
8 8
a b

< " W + < < + < <
8 " "
5 5" 8 !
"
a b
5"
8
8 "
8
W + < "
< "
< "
Interpolacin
Cuando se pide interpolar medios geomtricos entre y reales dados, : + ,
significa que: los nmeros en cuestin y deben estar en . + : , TK
Serie geomtrica.
Una serie geomtrica no es ms que la suma de infinitos trminos de una es TK
decir:
+ +< +< +< +<
# $ 8"
8"
_
!
Como bien sabemos la suma de los primeros trminos es 8
, W + < "
< "
< "
8 "
8
a b
Si y considerando que cuando entonces " < " l<l " < ! 8 _
8
la suma de infinitos trminos, con esta razn es <
+
" <
"
Si dicha suma tiende a o bien no existe. l<l " _

4. . Ejercicios Resueltos %
1. Interpolar tres medios geomtricos entre y
* %
% *
Solucin.
As los tres medios son: + < < < "
* % * # $ #
% * % $ # $
&
% %
2. La suma de los 6 primeros trminos de una es 9 veces la suma de los tres TK
primeros trminos, determine su razn.a b + ! < "
"
Solucin.
W * W + *+ < " < " * < "
< " < "
< " < "
' $ " "
' $
$ $ $

como < " < " * < ) < #
$ $
3. El producto de tres nmeros en es y la suma de sus recprocos es TK #( $
Encuentre tales nmeros.
Solucin.
En este caso conviene tomar como los tres nmeros en por tanto:
+
<
+ +< TK
luego de
+ < " "
< $ $ $<
+ +< #( + $ $ < )< " !
#
donde y los nmeros son: < % "& $ $ % "&
$
% "&

4. En una si los trminos de lugares y son respectivamente: y TK : ; < + , -
Demuestre que
+ , - "
a b a b a b ;< <: :;
Demostracin.
Sea el primer trmino e la razn de la luego: B C TK
BC + BC , BC -
:" ;" <"
de donde obtenemos: + B C
a b a b a ba b ;< ;< :" ;<
, B C
a b a b a ba b <: <: ;" <:
- B C
a b a b a ba b :; :; <" :;
multiplicando miembro a miembro, finalmente
+ , - "
a b a b a b ;< <: :;
5. Demostrar que el trmino de lugar de una cuyo primer trmino es 8 " TK +
y el tercer trmino es es igual al trmino de lugar de otra cuyo , #8 " TK a b
primer trmino es y cuyo quinto trmino es + ,
Demostracin.
De la primera se tiene: TK + < , < + +
, ,
+ +
#
8"
" 8
# #
De la segunda TK + < , < + + +
, , ,
+ + +
%
#8"
" #8 8
% % #
6. Calcular la suma
W #
+ , + , + ,
+, + , + ,
# # 8 8
# # 8 8
Solucin.
W " "
" " " " "
+ + + , ,
# 8 #

"
,
8

" " + " , "
+ + " , , "

a b a b
" "
+ ,
" "
+ ,
8" 8"
8" 8"
8 8
" "
7. Si estn en demostrar que + , - . TK
a b a b a b a b , - - + . , + .
# # # #
Demostracin.
+ , - . TK , +- - ,. ,- +.
, - .
+ , -
en
# #
Ahora,
a b a b a b , - - + . , #, #- + . #+- #,- #,.
# # #
# # # #
#+- #,. + . #+- #+. #,.
# #
+ . #+. + .
# #
#
a b
8. Calcular la suma indicada, hasta trminos. 8
W "
$ & (
# % )
8
Solucin.
Observemos que + W W
#8 " #5 " " #5 "
# # # #
8 8 8
8" 5" 5
5" 5"
8 8
" "
de aqu
W W "
" #5 " #5 " #8 "
# # # #
8 8
5# 5"
8 8"
5" 5 8
" "

" #5 " " #5 " #8 "
# # # #
W "
8
5" 5"
8" 8"
5"" 5 8
" "

" # #8 " #8 "
# # # #
W " "
"
"
8
5"
8"
5 8 8
"
#
8"
"
#
"
W ' %
" #8 "
# #
8
8"
8"

9. Si como resolver: B C # "
% "' % "' % "' "$'&
#B C %B C 'B C
" " $
# # #
Solucin.
Agrupando covenientemente y observando que se forman dos se tiene: TK
% % % "' "' "' "$'&
#B %B 'B C C C
" " $
# # #
% "' "$'& % "' &
"' " "' "
"& "&
#B C #B C
$ $
" "
# #
% #! % '% ! % #! "#
"
#
#B B B
a b de donde se obtienen:
B # C " B " C
"
#
" " # #
10. Demostrar que el nmero que tiene cifras y E """ ""#))) )*' 8 " 8 "
cifras es un cuadrado perfecto; Calcular tambien para ) E 8 %
Demostracin.
Notemos que tiene cifras, expresando en potencias de se tiene E # 8 " E "! a b
E "! "! "! # "! ) "! ) "!
#8" #8 8# 8" 8 8"
) "! * "! '
#
E "! "! "! " # "!
8# 8" 8# 8"
a b
) "! "! " *'
# 8#
E "! "! " # "! ) "! "! "
8# 8 8" # 8" " "
* *
a b a b
E "! "! ) "! ) "! ") "! )'%
"
*
#8# 8# 8" # 8"
E "! "'! "! '% "! ) E "! )
" " "
* $ $
#8# 8 8" # 8"
a b a b
para 8 % E """"#)))*' "! ) $$$$'

a b
"
$
&
"" 8 Encuentre la suma de trminos de la sucesin cuyo k-simo trmino es
+ #5 " #
5
5
a b
Solucin.
W W
8 8
5" 5"
8 8
! !
a b a b #5 " # # #5 " #
5 5"
de donde restando miembro a
miembro estas sumas, se tiene
# #5 " # #5 " # W W
8 8
5" 5"
8 8
! !
a b a b
5" 5
W #8 " # #5 " # #5 " # $ #
8
8" 5" 5
a b a b a b
! !
5" 5#
8" 8
W #8 " # #5 " # #5 $ # $ #
8
8" 5" 5"
a b a b a b
! !
5" 5"
8" 8"
W #8 " #
8
8"
a b
!
a b
5"
8"
5"
# # '
W # '
8
5"
8"
5#
a b #8 " #
8"
!
W
8
a b #8 " # ) ' 8# # #
# "
# "
8" 8# 8"
8"
12. Calcular los ngulos de un cuadriltero sabiendo que estos ngulos estn en y TK
que el ngulo mayor es 9 veces el segundo.
Solucin.
Supongamos los ngulos son y tales que < " + +< +< +<
# $
+ +< +< +< *+< +< < $
# $ $
y . Por otra parte de la geometra
elemental sabemos que
+ +< +< +< $'! + $+ *+ #(+ $'! + *
# $
, luego los
ngulos resultan ser: , , y . * #( )" #%$
Si se supone y y resultan los mismos ngulos. < " < + #%$
"
$
13. En un cuadrado de lado se inscribe otro cuadrado cuyos vrtices dividen los +
lados del primer cuadrado en la razn En el segundo cuadrado se inscribe un " "
tercer cuadrado que divide a los lados del anterior en la misma razn y as
sucesivamente. Encontrar la suma de los permetros y reas de de estos 8
cuadrados, cules son estas sumas si 8 _
Solucin.
Permetro; T %+ T % + T % + T %
# # #
# # #
" # $ 8
# 8"

W %+ "
T
8

# # #
# # #
%+
"
"
# 8" #
#
8"
#
#
Si 8 _ W +
)
# #
T
rea;
E + E + E + E +
# # #
# # #
" # $ 8
# # # #
# % # 8"

a b
si W + 8 _ W #+
"
"
E # E #
8
"
#
8
"
#

14. Se deja caer una pelota de goma desde una altura en el primer rebote la pelota 2
sube hasta el tercio de la altura en el segundo rebote sube hasta el tercio de la 2
nueva altura y as sucesivamente. Calcule la distancia que recorre la pelota antes de
detenerse.
Solucin.
Se debe tener que: L 2 2 2 2
" " " " " "
$ $ $ $ $ $

2 "
" " "
$ $ $
# $

Se trata de una serie geomtrica de razn por tanto la suma de infinitos < "
"
$
trminos ser
L 2 2
" $
" #
"
$
4.5. Progresiones Armnicas
Definicin 1
Se dice que la sucesin es una progresin armnica si y + + + TL
" # $
a b
solo si la sucesin est en progresin aritmtica
" " "
+ + +

" # $
Ejemplo 1
Es una progresin armnica
"
" " "
# $ %
Nota.
Se sabe que, no es posible una frmula elemental, tal como en las y TE TK
para calcular la suma de los primeros trminos de un 8 TL
Interpolacin
Cuando se pide interpolar medios armnicos entre y reales dados, significa : + ,
que: los nmeros en cuestin y deben estar en . + : , TL
1. Interpolar medios # armnicos entre y & ""
Solucin.
Se debe tener que si estn en estn en & + + "" TL
" " " "
& + + ""
# $
# $
TE luego

" " " " # & +
+ & "" + + "! +

# $ $ $
$
" " "! + "
+ + & + ""
+
$ # $
#
$
y
+ +
&& &&
( *
$ #
y
2. Dados y encontrar nmeros tales que + , 8 + + +
" # 8
estn en y + + + + , TL + , !
" # 8
a b
Solucin.
+ + + + , TL TE
" " " " "
+ + + + ,
" # 8
" # 8
estn en estn en
de aqu
" " + , " " + ,
, + +, 8 " + + +, 8 "
8 " . . 5 " a b a b
a b a b
5
de donde
+
8 " +,
5 " + 8 5 ,
5
a b
a b a b
Para el caso particular de un medio armnico entre y , hacemos + , 5 #
8 $ +
# +,
+ ,
#
3. En una si los trminos de lugares y son respectivamente: y TL : ; < + , -
Demuestre que
a b a b a b ; < ,- < : -+ : ; +, !
Demostracin.
Siendo y el primer trmino y diferencia de la correspondiente, se tiene: B . TE
y de donde
" " "
+ , -
B : " . B ; " . B < " . a b a b a b

a b
a b a ba b
; <
+
; < B ; < : " .

a b
a b a ba b
< :
,
< : B < : ; " .

a b
a b a ba b
: ;
-
: ; B : ; < " .
Sumando estas tres expresiones, se tiene:

a b a b a b ; < < : : ;
+ , -
!
amplificando por finalmente +,-
a b a b a b ; < ,- < : -+ : ; +, !
4. Si es medio armnico entre y demostrar que , + -

" " " "
, + , - + -

Demostracin.
, + - ,
#+-
+ -
medio armnico entre y por tanto
" " " " + - + -
, + , - + - + - + -

+ -
#+- #+-
+- +-
a b a b
+ - + -
" " " " "
+ - + - - + +- + -
a b a b
a b a b
5. Si estn en demostrar que + , - TL
+ + -
+ , + -
Demostracin.
Si estn en estn en sumando + , - TL TE , + - #+-
" " "
+ , -
a b
+
#
ambos miembros se tiene
,+ ,- + #+- + + +- + +, +- ,-
# # # #
+ + - + - + ,
+ + -
+ , + -
a b a ba b
6. Si el trmino de lugar de una es igual a y el trmino de lugar es 7 TL 8 8
igual a demuestre que el trmino de lugar es igual a 7 7 8
78
7 8
a b
Demostracin.
Sean y el primer trmino y la diferencia de la correspondiente luego: + . TE
en estn en entonces
" " "
+ 8 7
8 7 TL + TE
+ + 7 " . "
"
8
7
a b a b
+ + 8 " . #
"
7
8
a b a b
resolviendo y para y obtenemos: por tanto, a b a b " # + . + .
"
87
esto implica + + 7 8 " . 7 8 "
" " 7 8
87 87 87
78
a b a b
que para la se tendr TL ,
78
7 8
78
7. Si estn en demostrar que + , - TL
691 + - 691 + #, - # 691 + - a b a b a b
Demostracin.
Si estn en estn en + , - TL TE ,
" " " #+-
+ , - + -
#, + #, - + -
%+- %+-
+ - + -
a ba b a b + - + #, - + -
#
de donde aplicando logaritmos y sus propiedades
se obtiene
691 + - 691 + #, - # 691 + - a b a b a b
8. Determine el valor de para que y estn en progresin armnica. 5 5 5 ' 5 )
Solucin.
Si 5 5 ' 5 ) TL TE
" " "
5 5 ' 5 )
y estn en estn en luego
se debe cumplir que de donde se obtiene
" " " "
5 ' 5 5 ) 5 '

5 "#
9. Si estn en progresin armnica entonces con y + , - . + . , - + , - .
positivos.
Demostracin.
Si estn en estn en por tanto: + , - . TL TE
" " " "
+ , - .
de donde
" " " " " "
, + - + . +
; #; $;

" " # " "
, - + + .
$;

, - # $+; + . " # $+; " # $+;
,- + +. ,- + , - +. + + .

a b a b
por otra parte

" " " " " ;
, - + + + +
; #; $ #; "

a b
#
#

" " " " " ;
+ . + + + +
$; $ #

a b
#
de y se puede implicar que y por tanto a b a b " #
" "
,- +.

# $+; # $+;
+ , - + + .
+ . , -
a b a b
4.7. Ejercicios Resueltos P.A. , P.G. y P.H. a b
1. La suma de tres nmeros en es si los extremos son amplificados por y TK (! %
el del medio por la serie est en Hallar los nmeros. & TE
Solucin.
Sean los tres nmeros en luego + +< +< TK + " < < (! "
# #
a b a b
tambien nos dicen que estn en %+ &+< %+< TE
#
&+< %+ %+< &+< #< &< # ! < # <
# #
" #
"
#
y de donde por
a b " + "! + %! obtenemos; y luego los nmeros resultan ser:
" #
"! #! %! %! #! "!
2. Hallar una cuyo primer trmino es y tal que los trminos de lugares TE " # "!
y se encuentran en $% TK
Solucin.
De inmediato se tiene que: y + " . + " *. + " $$.
# "! $%
adems en + + + TK + + +
# "! $% "! # $%
#
a b a b a b " *. " . " $$. %) . "' . ! . ! .
#
# "
$
As resultan: y 1, las dos correspondientes. " " " # TE
% &
$ $
3. Demostrar que si se encuentran en entonces
" "
# #
a b a b + , , , - TL + , -
lo estn en TK
Demostracin.
Si estn en lo estn en
" " # " #
# # + , , , -
+ , , , - TL TE a b a b
luego
"
,

# # " " " "
+ , , - , , + , , -

+, +- , ,- +, ,- #, , +- + , - TK
# # #
estn en
4. Si estn en demuestre que estn en + , - TE , - + - + , TL
# # #
Demostracin.
Si estn en + , - TE , + - ,
# # # # # # #
a ba b a ba b , + , + - , - ,
, + - ,
, - + ,

- , + - + - , + - , + - + - , +
, - + - + , + - , - + - + , + -

a b a b a b a b
estn en
" " " " " " "
+ - , - + , + - , - + - + ,
TE
, - + - + , TL estn en
5. Si estn en demostrar que estn en
" " "
, + #, , -
TE + , - TK
Demostracin.
Si estn en
" " " " " " "
, + #, , - #, , + , - #,
TE
, +, -, +,- , -, +, +,-
+ , , -
, ,- , ,-
# #
$ # # $ # #
estn en , +,- , +- + , - TK
$ #
6. Si demostrar que estn en si en si
+ , +
, - .
+ , - TE + . TK , .
y en si TL - .
Demostracin.
Si estn en + . " + , , - + , - TE
+ ,
, -
Si estn en , . , +- + , - TK
+ , +
, - ,
#
Si - . +- ,- +, +- + , -
+ , + " " " "
, - - , + - ,
estn en TL
7. Si es el producto de nmeros en su suma y la suma de sus 7 8 TK : ;
recprocos, demuestre que
7
:
;
#
8

Demostracin.
Sean los nmeros en por tanto: + +< +< +< 8 TK
# 8"
+ +< +< +< 7 "
# 8"
a b
+ +< +< +< : #
# 8"
a b

" " " "
+ +< +< +<
; $
# 8"
a b
De a b " + < 7 + < 7
8 "# 8" 8 8" 8 a b a b
"
#
+ < 7
#8 8" 8 # a b

De y de se obtiene: de donde resulta a b a b # + : $ ;
< " "
< " +
"
"
8
"
<
"
<
8
dividiendo miembro a miembro
: :
; ;
+ < + < 7
# 8" #8 8" 8 #
8

a b
8. Si los trminos de lugares y de una estn en y 7 " 8 " < " TE TK
7 8 < TL . y estn en demuestre que el cuociente entre la diferencia de la
TE +
#
8
y su primer trmino es igual a
Demostracin.
Por demostrar
.
+

#
8
en efecto:
estn en + + 7. + + 8. + + < . TK
7" 8" <"

+ 8. + <. . 7 < #8
+ 7. + 8. + 8 7<
"
" 8 " <
" 7 " 8
. .
+ +
. .
+ +
#
a b
por otra parte: , en en luego 7 8 < TL TE
" " "
7 8 <
finalmente remplazando en resulta:
" " " " 7<
8 7 < 8 8
7 < # " a b
=
. # 8 7< #
+ 8 7< 8 8 7< 8

# #8
7<
8
# #
#
a b
a b
9. Sea un nmero dado. Encontrar los nmeros sabiendo que 5 5 ! + , - + , a b
- TK + , 5 - TE + 5 , 5 - TK estn en estn en y estn en
Solucin.
Por hiptesis se tienen: + , - TK , + - " en
#
a b
en + , 5 - TE # , 5 + - # a b a b
en + 5 , 5 - TK , 5 - + 5 $ a b a b a b
#
de donde resolviendo el sistema formado por y para y a b a b a b " # $ + , -
obtenemos:
y + 5 , 5 " # - 5 $ #

10. Si el medio aritmtico entre y es el doble que el medio geomtrico entre y + , +
,, demostrar que

+ # $ + # $
, ,

# $ # $

Solucin.
Nos dicen que:
"
#
+ , # +, + , "' +, + "%+, , ! a b a b
# # #
"% " !
+ +
, ,

#
resolviendo esta ecuacin de 2 grado obtenemos:
tomando la raz positiva, resulta
+ +
, ,
( % $ # $

#
# $
# $
analogamente con la raz negativa

+ # $
,

# $
11. Si entre dos nmeros cualquiera se han interpolado medios aritmticos # E E

" #
dos medios geomtricos y dos medios armnicos Demostrar que: K K L L
" # " #

K K E E
L L L L
" # " #
" # " #
Solucin.
Sean y los nmeros cualquiera, entonces: + ,
estn en + E E , TE E + , E E E + , "
" # " # " #
a b
estn en + K K , TK K K + , #
K ,
+ K
" # " #
"
#
a b
estn en + L L , TL
" " " " " " " "
L + , L L L + ,
" #
" # " #
remplazando y en sta ltima expresin se tiene
L L + ,
L L +,
" #
"
#
" #
a b a b

L L
L L K K
E E
" # " #
" # " #
"
# " #
" # " #

K K E E
L L L L

1. En una cuyo primer trmino es y el de orden Si la suma de los TE % 8 $% 8
primeros trminos es determine y la diferencia #%( 8 .
Respuesta.
13 y
&
#
2. Sumar trminos de la sucesin: "*
$ # (
% $ "#
Respuesta.
0
3. Interpolar medios aritmticos entre y *
" $*
% %
Respuesta.

$ ( "" "& "* #$ #( $" $&
% % % % % % % % %
4. Sumar 25 trminos de la sucesin:
$ %
& &
&

Respuesta.
15
&
5. La suma de nmeros enteros de una es y su producto es Hallar % TE #% *%&
los nmeros.
Respuesta.
$ & ( y 9.
6. Encontrar la suma de todos los nmeros entre y 84 inclusive extrayendo los "%
mltiplos de $
Respuesta.
""&#
7. Dados tres nmeros en con diferencia se sabe que uno de ellos es TE . .
mltiplo de Demostrar que el producto de ellos es divisible por . '.
$
8. Si estn en y en que es una funcin + , - TE 0 B : B ; 0 a b
con Demuestre que tambin estn en : ! 0 + 0 , 0 - TE a b a b a b
9. En la ecuacin determinar tal que sus B $7 % B 7 " ! 7
% #
#
a b a b
races estn en TE
Respuesta.
7 #
10. Si la suma de trminos de una es igual a la suma de los siguientes 7 TE 8
trminos y tambin a la suma de los siguientes trminos, entonces demostrar que: :
a b a b

7 8 7 :
" " " "
7 : 7 8
11. La suma de cinco trminos en una es y el producto entre el mayor y el TE #!
menor es Cules son los trminos? #!
Respuesta.
# " % ( "! "! ( % " # o bien
" TE 2 Demuestre que la suma de un nmero impar de trminos consecutivos de un
es igual al trmino central multiplicado por el nmero de trminos.
13. Una sucesin satisface la igualdad Demuestre + + + + $8 #8
" # 8 5
5"
8
#
!
que la sucesin es una progresin aritmtica y encuentre una expresin para en +
8
trminos de nicamente. 8
Respuesta.
+ '8 "
8
14. Si en una la suma de los primeros trminos es igual a la suma de los TE 7 8
primeros trminos, demostrar que la suma de los trminos es nula. a b 7 8
15. En un tringulo rectngulo los lados estn en Demostrar que la diferencia de TE
la progresin es igual al radio de la circunferencia inscrita al tringulo.
16. La suma de tres nmeros en es y la suma de sus recprocos es nula. TE *
Determine la suma de los primeros trminos de esta #! TE
Respuesta.
30
# "( $
17. Una persona contrae una deuda que debe pagar en tres aos en cuotas mensuales
que se incrementan cada ms en una cantidad fija. Si al trmino de las dos primeros
aos la persona ha pagado la mitad de la deuda y la primera cuota del tercer ao es
de $122000. Determine el total que la persona paga al final de los tres aos.
Respuesta.
$%&'!!!
18. En una de trminos, la razn es la cuarta parte del primer trmino y la TK &
suma de los dos primeros trminos es Hallar tales trminos. #%
Respuesta.
) "' $# '% "#) "# $' "!) $#% *(# , , , , o bien
19. Interpolar medios geomtricos entre y ' "%
(
'%
Respuesta.
(
( ( ( ( (
# % ) "' $#
20. La suma de los primeros trminos de una es y la suma de los & TK %##
trminos segundo al sexto es 633. determine la TK
Respuesta.
$# %) (# "!) "'#
21. Dividir el nmero en tres partes que formen una de modo que el tercer ##" TK
nmero sobrepase al primero "$'
Respuesta.
"( &" "&$
22. Si estn en y en que es una funcin + , - TK 0 B / 0 a b
B

Demuestre que tambin estn en 0 + 0 , 0 - TK a b a b a b
23. La suma de nmeros de una de razn es y el ltimo trmino es 5 TK # "&$$
(') 5 Determine los nmeros y luego calcule la suma de 10 primeros trminos de
la TK
Respuesta.
5 * + $ W $!'*
" "!
24. Si cada trmino de una se resta del trmino siguiente, demostrar que las TK
diferencias sucesivas forman otra con la misma razn que la primera TK TK
25. Si demuestre que + ! + " + + +
" # 8 8" 8#
"
#
a b
+ "
8
# "
$ #
8"

26. Demostrar que, si:
#? + , #? , ? #? ? ?
" # " $ " #
entonces $ ? +" ,#
8
" "
# #
8 8

27. Si es la suma de nmeros en progresin geomtrica y es la suma de los W 8 W
w
recprocos de dichos nmeros, entonces es el producto del primer nmero W W
w
por el ltimo.
28. Si son las sumas de las series geomtricas de primeros trminos W W W "
" # :
# : respectvamente y de razones , respectivamente, demuestre
" " "
# $ :"
que:
W W W : : "
" # :
"
#
a b
29. Si es el medio armnico entre y demostrar que L + ,

" " " "
L + L , + ,

30. Si estn en demuestre + , - TL
+ , +
, - -
31. Encuentre la suma de trminos de la sucesin 8
+ #+ + %+ + '+ + )+
# % ' )
Respuesta.
+ 8 8 " +
+ "
+ "
#
#8
#
a b
32. Un qumico tiene un pricipitado compuesto de gramo de una sustancia y 1 gramo "
de impureza. En cada lavado el logra reducir las impurezas en la mitad. Cuntos
lavados son necesarios para que la impureza sea menor que gr. !!!!"
Respuesta.
14 lavados.
33. Una y una tienen iguales los trminos de lugares no TK TL 7 8 <
consecutivos que son y Probar que + , -
+ , - 691 + , - + 691 , - + , 691 - ! a b a b a b
34. Demostrar que el medio armnico entre el medio aritmtico y el medio geomtrico
de y es: + ,

# + ,

a b

+ ,
, +
"% "%
#
35. Si estn en demuestre que estn en + , - TL #+ , , #- ,
" " "
# # #
a b a b
TK
36. Determinar para que valores de es posible calcular el valor de la serie geomtrica B
y calcule el valor de la serie.
"
" "
"B
"B a b
#
Respuesta.
B # B ! "
"
B
37. Calcular la suma de trminos, de: 8
a) W " %B *B "'B
8
# $
b) W # )B ")B $(B
8
# $
Respuesta.
a)
"
"B
#B "B
"B
#
8 # 8"
a b
a b
#
8
" 8 " B 8 B a b
b)
"% " #B )
$ " #B $
" B
" B
a b

8 "
#
8
"
#
38. En un cuadrado de lado se inscribe otro cuadrado cuyos vrtices dividen los +
lados del primer cuadrado en la razn En el segundo cuadrado se inscribe un " #
tercer cuadrado que divide a los lados del anterior en la misma razn y as
sucesvamente. Encontrar la suma de los permetros y reas de de estos 8
cuadrados, cules son estas sumas si 8 _
Respuesta.
T %+ 8 _ T
"
"
"#+
$ &

&
$
8
&
$
si
si E + " 8 _ E +
* & *
% * %
# #
8

39. Si [ es la suma de trminos de una en que es el primer trmino y W 5 TE <
<
a b #< " es su diferencia, demuestre que
[
!
a b
<"
8
<
"
#
W 58 58 "
40. En un tringulo equiltero de lado se unen los puntos medios de sus lados y se +
forma un tringulo equiltero. En este segundo tringulo se repite el procedimiento
y as, sucesvamente. Calcule la suma de los permetros de todos los tringulos
equilteros as obtenidos y adems la suma de sus reas.
Respuesta.
T '+ E +
# $
$ #
#
41. Tres nmeros estn en si el segundo se aumenta en los nmeros quedan TK )

en pero si en sta ltima el tercer trmino se aumenta en la progresin TE '%
vuelve a ser geomtrica. Encontrar los nmeros.
Respuesta.
% "#
#! "!!
* *
y 36 o bien ,
4
9
42. Una progresin aritmtica y otra progresin geomtrica de trminos cada una $
tienen el mismo primer trmino y tambin el 2 trmino es el mismo, pero %
desconocido. El tercer trmino de la es del tercer trmino de la TK TE
#&
"'
Determinar las progresiones.
Respuesta.
TE % "! "' % " TK % "! #& %
& & #&
# # "'
y y
43. En una circunferencia de radio se inscribe un cuadrado. En este cuadrado se <
inscribe una circunferencia, en esta se inscribe otro cuadrado y as sucesivamente.
Calcule:
La suma de las reas y permetros de todos los cuadrados y crculos as formados.
Respuesta.
Crculos: Cuadrados: E # < T E %< T
% < )<
# # # "
1
1
# #

44. Si estn en progresin aritmtica y estn en progresin armnica, + , - + , .
demuestre que:

- + ,
. , +
" # #
45. Dadas las sumas de infinitos trminos, con l<l "
W +
+ +
< <
#
T ,
, ,
< <
#
U -
- -
< <
# %
Demuestre que
WT +,
U -
46. Calcule la suma de trminos: 8

a) " $B 'B "!B
# $
b)

" " "
" " "
B B B
# # #
# $
c)

#8 &8 " )8 #
" " "
# ' ")
Respuesta.
a)
" " B " "
" B
8 8 $ B 8 8 " B
" B # #
a b
a b a b
#
8
8 8"
b) 8
B " B "
B " B B " B
8 #8
8 # #8
a b a b
c)
" " $ "
# # ) $
#
8
8 $8 " 8 8 " " a b a b

47. Un empresario contrata un obrero con un sueldo mensual de $150000 y le ofrece
dos alternativas de aumento para el futuro.
a) Un aumento variable anual, equivalente al 10% del sueldo del ao
inmediatamente anterior; y
b) Un aumento fijo anual, equivalente al 20% del sueldo inicial de contratacin.
El obrero eligi la segunda alternativa, critique su eleccin 10 aos despus.
Respuesta.
Perdi.
48. Un campesino vendi al primero de sus compradores la mitad de sus manzanas ms
la mitad de una manzana, al segundo, la mitad de las restantes ms manzana, al
"
#
tercero, la mitad de las que quedaron ms manzana, y as sucesivamente. El
"
#
dcimo comprador adquiri tambin la mitad de las manzanas restantes ms
"
#
manzana, agotando con ello la mercadera. Cuntas manzanas tena el campesino?
Respuesta.
1023
49. Si demuestre que W 4 4 " # 8 W 8 8 $
" "
4 " #
4 5
5" 5"
_ 8 5"
" "

a b
50. Si en una de tres trminos, se le suma al primer trmino y se resta al TK "" &'
tercero resulta una y si en esta ltima se le suma al tercer trmino resulta TE "
nuevamente una Determinar los trminos de cada una de estas tres TK
progresiones.
Respuesta.
& #! )! "' #! #% "' #! #&
& $& #%& %* $& #" %* $& #&
% % % % % % % % %
o bien
51. Sea una progresin aritmtica con un nmero par de trminos. La suma de los
trminos que ocupan lugares impares es y la suma de los trminos que ocupan "'"
lugares pares es Adems el ltimo trmino de la progresin excede al primero "')
en Determine la diferencia y el nmero de trminos
#(
#
. .
Respuesta.
. 8 "%
"
#
52. Si estn en y los trminos de lugares de una se 6 7 8 TK 6 7 8 TE
encuentran en , demuestre que: TL

+ 7 8 +
+ 6 7 .
7 "
8
7
donde es el trmino de orden de la su primer trmino y su + 8 TE + .
8
diferencia constante.
53. Un criador de caballos vende un caballo en $3.000.000. Un potencial comprador
encuentra que el precio es excesivo, por lo cual el granjero le hace la siguiente
proposicin: el caballo tiene 7 clavos por cada pata y Ud. debe pagarme $20 por el
primer clavo, $30 por el segundo clavo, $45 por el tercero, $67,5 por el cuarto y as
sucesivamente hasta completar el ltimo clavo. Si el comprador acepta esta
proposicin, gana o pierde en el negocio?Cuanto?.
Respuesta.
Pierde, $ %!))'((#
54. Una deuda de $840.000 se paga en meses con un reajuste mensual constante de #"
$ Si despus de pagar las primeras cuotas queda una deuda todava de $ + "&
307.500. Determine el valor de la ltima cuota.
Respuesta.
&&!!!
55. La suma de tres nmeros en es si los nmeros extremos se disminuyen TE $*
en y el del medio se disminuye en los nmeros quedan en . Determine $ ( TK
los nmeros que se encuentran en TE
Respuesta.
& "$ #" #" "$ & o bien y
56. Una persona tiene un plan de ahorro mensual, mediante el cual el primer mes ahorra
$ y cada mes ahorra el 2% ms que lo ahorrado el mes anterior. E
a) Exprese en trminos de y el ahorro correspondiente al k-simo mes. 5 E
b) Calcule el monto total ahorrado al cabo de meses. 5
Respuesta.
a) b) E "!# &!E "!# " a b a b
5" 5
57. Dada la Cul es el mximo nmero de trminos que es TE
" * "$ "(
% #! #! #!
posible sumar sin que la suma supere 2000?.
Respuesta.
"%!
58. La suma de los primeros trminos de una cuyo primer trmino es y la #8 TK +
razn es , es igual a la suma de los primeros trminos de otra progresin < 8
geomtrica cuyo primer trmino es y la razn Demuestre que es igual a la , < ,
#
suma de los dos primeros trminos de la primera TK
59. Exprese en forma de fraccin los siguientes nmeros
a) b) 0.34279279279 . . . #$&")$&")$&")
Respuesta.
a) b)
#$&"' ('"
**** ###!
60. Si es la suma de los primeros trminos de una demuestre que: W 5 TK
5
W W W W W
8 $8 #8 #8 8
#
61. Si par y W " < < :
:
#
#: %:
a b
y W " < < W " < <
:
: #: : #:
:
w
Demuestre W W
:
:
w
W
:
#

Captulo 5
Teorema del Binomio
5.1. Factoriales
Definicin 1
Sea Vamos a definir inductvamente (se lee factorial) mediante 8 ! 8x 8
" !x "
# 8 "x 8x 8 " a b
Ejemplo 1
$x #x $ "x # $ !x " # $ " # $ '
8x 8 " x 8 8 # x 8 " 8 "x # $ 8 # 8 " 8 a b a b a b a ba b
8x " # $ 8 " 8 a b
5. . Coeficientes Binomiales #
Definicin 1
Sean Se define el smbolo (se lee " sobre ") mediante 8 5 ! 8 5
8
5

si
si

a b
8
5

8x
8 5 x 5x
5 8
! 5 8
Ejemplo 1

& &x " # $ % & #
$ #x $x " # " # $ $
"! ! ,

8 8x 8 8x
! 8x !x 8 !x 8x
" "

a b
a b
8 8x 8 " x8
" 8 "x "x 8 " x
8
Notacin.
Tambien es usual denotar al coeficiente binomial por C

8
5 5
8
Propiedad 1
a 5 8
8 8 8 " 8 5 "
5 " # $ 5

a b a b
Ntese que, en sta fraccin hay en el numerador factores decrecientes a partir de 5
8 5 " y en el denominador, los mismos factores crecientes a partir de
Demostracin.

a b a b
a ba b a b 8 8x " # $ 8 5 8 5 " 8 " 8
5 8 5 x 5x " # $ 8 5 " # $ 5

8 8 " 8 5 "
" # $ 5
a b a b
Ejemplo 2

& & % $
$ " # $
"!

a b
a b
5 5 5 " "
# " # #
5 5 "
Propiedad 2
1)
8 8
5 8 5
2)

8 8 8 "
5 5 " 5 "

3) 5 8 5 "
8 8 "
5 5 "

Demostracin.
a 5 8
1)
a b a b a b
8 8x 8x 8
5 8 5 x 5x 8 8 5 x 8 5 x 8 5

2)

a b a b
8 8 8x 8x
5 5 " 8 5 x 5x 8 5 " x 5 "x

8x
5 " 8 5 8x 8 "
8 5 x 5 "x 8 " 5 " x 5 " x a b a b a b
a b

8 "
5 "

3) 5 5 5
8 8x 8 " x 8
5 8 5 x 5x 8 5 x 5 " x 5

a b a b a b
a b
8 8
8 " x 8 "
8 5 x 5 " x 5 "
a b
a b a b

es inmediato. a 5 8
El cuadro de nmeros que aparece a continuacin se llama tringulo de Pascal, que,
como veremos se puede expresar mediante los coeficientes binomiales.
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1

!
!

" "
! "

# # #
! " #

$ $ $ $
! " # $

% % % % %
! " # $ %

& & & & & &
! " # $ % &

Observemos que las propiedades de los coeficientes binomiales se cumplen en ste
ltimo cuadro, tales como la propiedad " como la 2) por ejemplo: la propiedad 1)
se encuentra en cada linea del tringulo y la propiedad 2) para construir una fila en
base a la anterior, exceptandose el primer y ltimo elemento de la fila, es decir
supongamos construdo el tringulo hasta la cuarta fila , cada elemento de la quinta
fila (excepto el primero y ltimo que son 1) lo construmos sumando los dos
nmeros inmediatos a l en la fila precedente, as:

% % & % % & % % &
! " " " # # # $ $

Ejemplo 3
Demostrar que

8 8 8 8 #
5 " 5 5 " 5 "
#
Demostracin.
Partiendo del primer miembro, se tiene

8 8 8 8 8 8 8
5 " 5 5 " 5 " 5 5 5 "
#

8 " 8 " 8 #
5 5 " 5 "

Ejemplo 4
i)

8 8 " 8 " 8 " 8 #
8 8 8 " 8 8 "

ii)

8 8 " 8 # 8 # 8 # 8 $
8 8 8 8 " 8 8 "

El ejemplo 4, nos sugiere la siguiente propiedad
Propiedad 3

"

5!
8
8 5 #8 "
8 8 "
Demostracin.

"

5!
8
8 5 8 8 " 8 # #8 " #8
8 8 8 8 8 8

8 " 8 " 8 # #8 " #8
8 " 8 8 8 8

8 # 8 # #8 " #8
8 " 8 8 8

8 $ 8 $ #8 " #8
8 " 8 8 8

8 % 8 % #8 " #8
8 " 8 8 8

#8 # #8 # #8 " #8
8 " 8 8 8

#8 " #8 " #8 #8 #8 #8 "
8 " 8 8 8 " 8 8 "

Propiedad 4

"

5!
8
5 8 "
< < "
Demostracin.

" "

5! 5<
8 8
5 5 5
< < <
! 5 < pus cuando
Entonces vamos a demostrar por induccin que
"

5<
8
5 8 "
< < "
i) Para se tiene lo que es 8 "

5 # " #
< < " " #
"

5<
"
verdadero. Note que en ste caso no puede tomar otro valor que no sea 1. <
ii) Sea vlido para con luego se cumple 8 8 <

"

a b
5<
8
5 8 "
< < "
LM
Por demostrar para o sea que 8 "

"

a b
5<
8 " +
5 8 #
< < "
X
En efecto

" "

5< 5<
8 " 8 +
5 5 8 " 8 " 8 " 8 #
< < < < " < < "

5. . Teorema del Binomio $
Teorema.
Sea y reales. Entonces, 8 + ,
a b
"
+ , + ,
8
5
8
5!
8
85 5
Demostracin.
Por induccin.
i) Para 8 " + , + , + , + ,
" " "
5 ! "
a b a b
"

5!
"
"5 5
que es verdadero.
ii) Sea vlido para o sea se cumple que, 8
a b a b
"
+ , + , LM
8
5
8
5!
8
85 5

Por demostrar para , esto es 8 "
a b a b
"

+ , + , X
8 "
5
8"
5!
8"
8"5 5
En efecto,
a b a b
"
+ , + , + ,
8
5
8"
5!
8
85 5
+ , + ,
8 8
5 5
" "

5! 5!
8 8
8"5 5 85 5"
+ + , + , ,
8 8
5 5
8" 8"5 5 85 5" 8"
5" 5!
8 8"
" "

+ + , + , ,
8 8
5 5 "
8" 8"5 5 85" 5 8"
5" 5"
8 8
" "

+ + , ,
8 8
5 5 "
8" 8"5 5 8"
5"
8
"

+ + , ,
8 "
5
8" 8"5 5 8"
5"
8
"

+ ,
8 "
5
"

5!
8"
8"5 5
Propiedad 5
1) a b a b
"
+ , " + ,
8
5
8 5
5!
8
85 5
2)
"

5!
8
8
8
5
#
Demostracin.
1) a b a b a b
"
+ , + , + ,
8
5
8 5 8 85
5!
8
" + ,
8
5
"
a b
5!
8
5 85 5
2) Eligiendo se tiene + , "
a b
" "
" " " " #
8 8
5 5
8
5! 5!
8 8
85 5 8
1. En el desarrollo Hallar: B
$ "
# $B
# *
a) El quinto trmino
b) El trmino que contiene a B
&
c) El trmino independiente de B
Solucin.
El trmino de orden en ste caso est dado por 5 "
X
* *
5 5
5"
B B "
$ " $ "
# $B # $
# *5 5 *5 5 ")$5
, a b
Por tanto:
a) El quinto trmino 5 " & 5 % X B
* $ "
% # $
&
& % '

b) En se debe tener que lo que nos indica que no a b " ") $5 & 5
"$
$
existe tal trmino pus no puede ser fraccionario. 5
c) De igual forma que en b), se debe tener lo que en este ") $5 ! 5 '
caso si existe tal trmino que resulta ser
X
*
'
(

$ " (
# $ ")
$ '
2. Encontrar el coeficiente de en B
8

a b " B B " B
# #8"
Solucin.
Note que
a ba b a b a b a b " B B " B " B B " B B " B
# #
#8" #8" #8" #8"
Debemos buscar el coeficiente de: , y en as B B B " B
8 8" 8#
#8"
a b
El coef. de en es el coef. de es B " B B
#8 " #8 "
8 8 "
8 8" #8"
a b

y el de es B
#8 "
8 #
8#

Por tanto el coeficiente de resulta: B
#8 " #8 " #8 "
8 8 " 8 #
8

3. Si se encuentra en el desarrollo de hallar su coeficiente. B B
"
B
< 8
Solucin.
Como B B B
" 8 " 8
B 5 B 5
8 85 5 8#5
5! 5!
8 8
" "

El exponente de tomar el valor cuando B < 8 #5 < 5
8 <
#
luego el coeficiente pedido resulta solo hay solucin si es par o

8
8 <
8<
#
cero.
4. Probar que los coeficientes de y en el desarrollo de son: B B B #B #
# $ #
8
a b
y # 8 8 8 " #
8" # # 8" "
$
a b
Prueba.

" ""

B #B # # B #B # # B
8 8 5
5 5 4
# 85 # 85 54 54
8 5
5! 5!
8 8 5
4!
# B
8 5
5 4
" "

5!
8 5
4!
84 54
Para obtener el coeficiente de se debe tener esto es para: B 5 4 # 4 5
#
4 ! 5 # 4 " 5 " y por tanto dicho coeficiente resulta ser

8 # 8 "
# ! " "
# # 8 #
8 8" # 8"
De igual manera para el coeficiente de esto es: B 5 4 $ 4 5
$
4 ! 5 $ 4 " 5 # y por tanto

8 $ 8 # "
$ ! # " $
# # 8 8 " #
8 8" # 8"
5. Demuestre que

" #

8

8 8
" #
8 8 8
! " 8"
8
8

8 "
#
Solucin.

" " "

a b
5" 5" 5"
8 8 8 8
5
8
5"
8x
85 x5x
8x
85" x 5" x
5
8 5 "
5
a b
a b a b
8 8 " # " 5
8 8 " 8 "
# #
a b
"
a b

5"
8

6. Encuentre el valor de si 8
8
8 #
"!
Solucin.
Por la propiedad simtrica

8 8
8# # #
8 8"
#
"! 8 8 #! !
a b
y , entre estas dos soluciones solo se considera 8 & 8 % 8 &
" #
7. Encuentre el trmino central de

B
"
B
"#
Solucin.
Notemos que tiene 13 trminos, luego el trmino central resulta el

B
"
B
"#
sptimo es decir para en 5 '
por tanto X B B X
"# " "# "#
5 B 5 '
5" (
85 5 "##5

8. Hllese la relacin que debe existir entre y para que los coeficientes de los < 8
trminos de lugares y en el desarrollo de sean iguales. $< < # " B a b
#8
Solucin.
En el desarrollo ; el trmino de lugar es para a b
!
" B B $<
#8
5!
#8
#8
5
5
5 $< " < # 5 < " y el trmino de lugar es para luego se debe cumplir
que

#8 #8 #8 #8 #8
$<" <" $<" #8$<" <"
#8 $< " < "
de donde 8 #<
9. Demuestre que

a b #8 " $ & #8 "
8 8x
Demostracin.

a b a b a b #8 #8 x " # $ 8 8 " #8 " #8
8 8x 8x 8x 8x

" $ & #8 " # % ' #8
8x 8x
a b
#
" $ & #8 " " # $ 8
8x 8x
a b
8

" $ & #8 "
8x
#
a b
8
10. Demostrar para a 8
a) 8 " B # B 8 B
8 8 8
" # 8
a b
8" 8"
b) 1
# # # 8" 8#
a b
8 8 8
" # 8
# 8 8# 8 8 " #
c) " # $ " 8 !
8 8 8 8
" # $ 8
a b a b
8"
Demostracin.
a) a b
"

" B B
8 "
5
8"
5!
8"
5
8 " B 8 B
8 "
5
a b
"

8"
5!
8"
5
B
8 8 " x
8 " 5x5x
"
a b
5!
8"
5
B 5
8 8 " x5 8x
8 " 5 "x5 "x5 8 5x5x
" "
a b
5" 5"
8 8
5"
5 # B 8 B
8 8 8 8
5 " # 8
"

5"
8
8"
b)
" " " "

a b a b
5" 5" 5" 5"
8 8 8 8
# #
8 8 8 8
5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5 "
Para la primera sumatoria, haciendo en la parte a) se obtiene B "

!
5"
8
8
5
8"
5 8#
Para la segunda sumatoria

!
a b a b a ba b
" "

5"
8
8
5
5# 5!
8 8#
5 5 " 5 5 " 5 # 5 "
8 8
5 5 #
5 # 5 "
8x
8 5 # x 5 # x
"
a ba b
a b a b
5!
8#
5 # 5 "
8 8 " 8 # x
8 5 # x 5 # x
"
a ba b
a ba b
a b a b
5!
8#
8 8 " 8 8 "
8 # x 8 #
8 5 # x 5 x 5
a b a b
" "
a b
a b a b

5! 5!
8# 8#
8 8 " # a b
8#
Luego, remplazando en resulta a b

"
a b
5"
8
# 8" 8#
8
5
5 8# 8 8 " #
c) 8 " B 8 B 8 B
8 " 8 "
5 5 "
a b
" "

8"
5! 5"
8" 8
5 5"
B B
8 8 " x 5 5 8x
8 5 x 5 " x 5 8 5 x 5x
" "
a b
a b a b a b
5" 5"
8
5" 5"
8
5 B
8
5
"

5"
8
5"
Haciendo se tiene; de donde B " ! 5 "
!
a b
5"
8
8
5
5"
" # $ " 8 !

a b a b
8 8 8 8
" # $ 8
8"
11. Demostrar
! !
5! 5!
8 #8
8 #8
5 5
#
Demostracin.
Se sabe que
! ! !

5! 5! 5!
8 8 #8
8 8 #8
5 5 5
8 #8
#
# #
12. Usando la identidad demuestre que a b a b a b " B " B B "
#8 8 8

a b
a b
8 8 8 #8 x
! " 8

8x
# # #
#
Demostracin.
Como el coeficiente de es a b a b
"

a b
a b
" B B B "
#8 #8 #8 x
5 8
8x
#8
5!
8
5 8
#
Por otra parte el coeficiente de en B
8
a b a b
" " " "

" B B " B B B
8 8 8 8
5 4 5 4
8 8
5! 5!
8 8 8 8
5 84
4! 4!
854
se obtiene para con y por tanto dicho coeficiente en 5 4 5 4 ! " # 8
este caso resulta
a b
8 8 8
! " 8
#
# # #
Como y ambos, son coeficientes de entonces a b a b " # B
8

a b
a b
8 8 8 #8 x
! " 8

8x
# # #
#
13. Demostrar:
a) 1

8 8 8 #8 "
" # 8 8
# 8 8
# # #
b)
8 8 8 8 8 8
! # % " $ &

Demostracin.
a) 8 " B 8 B 8 B 5 B "
8 " 8 " 8
5 5 " 5
a b a b
" " "

8"
5! 5" 5"
8" 8 8
5 5" 5"
por otra parte
a b a b
"

" B B #
8
4
8
4!
8
4
multiplicando miembro a miembro y resulta a b a b " #
8 " B 5 B
8 8
5 4
a b
" "

#8"
5"
8 8
4!
54"
Ahora, el coeficiente de en es B 8 " B
8" #8"
a b
8 8 $
#8 " #8 "
8 " 8

a b
en se obtiene para
" "

5"
8 8
4!
54"
5 B 5 4 " 8 " 5 4 8
8 8
5 4
esto es: . 5 8 4 ! 5 8 " 4 " 5 " 4 8 "
luego dicho coeficiente es
8 8 " "
8 8 8 8 8 8
8 ! 8 " " " 8 "
a b
y por la propiedad simtrica
8 8 " "
8 8 8 8 8 8
8 8 8 " 8 " " "
a b
es decir: 1 a b
8 8 8
" # 8
# 8 %
# # #
finalmente y representan al mismo coeficiente, en este caso de a b a b $ % B
8"
entonces
1

8 8 8 #8 "
" # 8 8
# 8 8
# # #
b) De inmediato
" " " ! "
8 8
5 5
8
5" 5"
8 8
5 5
" "
a b a b
de aqu: !
8 8 8 8 8
" # $ % &

finalmente

8 8 8 8 8 8
! # % " $ &

14. Probar que:

8 8 8 8 8 8
" $ & # % '
$ & # % ' 8#
8#
Prueba.
Previo estableceremos que:
para lo cul W # $ " 8 !
8 8 8 8
" # $ 8
8
8"
a b
W " 5 8 " 8 "
8 8 " 8 "
5 5 " 5
8
5" 5" 5!
8 8 8"
5" 5" 5
" " "
a b a b a b

por tanto 8" " ! a b
8"

8 8 8 8 8 8
" $ & # % '
$ & # % ' E
y de aqu: pero sabemos que
8 8 8 8
" # $ %
# $ % #E
ejercicio 10)
"
8 8 8 8 8
" # $ 8 5
# $ 8 5 8#
5"
8
8"
entonces , luego E 8#
8#

8 8 8 8 8 8
" $ & # % '
$ & # % ' 8#
8#
15. Demuestre que:

" " " "

a b
3! 4" 3!
8" 8 8 5"
8" 8 3
5"
8 " 8 8
3 4 5
# # " $
Demostracin.
" " " " "

3! 4" 3! 4" 4!
8" 8 8" 8 8
8"
8 " 8 8 " 8 8 8
3 4 3 4 4 !
#
# # "
8" 8
a b

" " " " "

5" 5" 5" 5"
8 5" 8 8 8
3!
3 5
5
$ $
8 $ " 8 " 8 8
5 $ " 5 # 5 5
" $ " # " % # # # "
" "
# #
a b a b
8 8 8 8 8" 8
16. Demuestre que:
a b
a ba b
a b
8 8 8 8 8 # #8 " x
! " # 8 8x 8 " x
# $ 8 "
# # # #
Demostracin.
Notemos que
a b
8 8 8 8
! " # 8
# $ 8 "
# # # #

8 8 8 8 8 8 8
" # $ 8 ! " 8
# $ 8
# # # # # # #
8
#8 " #8
8 8

Observemos que se han ocupado los resultados de los problemas 13. a) y 12.
17. Demuestre que el coeficiente del trmino central de es igual a la suma a b " B
#8
de los coeficientes de los dos trminos centrales de a b " B
#8"
Demostracin.
El trmino central de se obtiene para es el coef. del a b

" B 5 8
#8
8
#8
trmino central.
Analogamente en los trminos centrales se obtienen para a b " B
#8"
y para con lo que sus 5 8 " 5 8
#8 " " #8 " "
# # # #
coeficientes son respectvamente:
y luego +

#8 " #8 " #8 " #8 " #8
8 " 8 8 " 8 8

18. Demostrar que:
a)
"
a b a b a b
5!
8
5 8"
5 " B " B " 8 " B
8
5
b)
"
a b a b
5!
8
5 8"
#5 " & ' "!8 '
8
5
Demostracin.
a)
" " "
a b
5! 5! 5!
8 8 8
5 5 5
5 " B 5 B B
8 8 8
5 5 5
8 B " B
8 "
5 "
"

a b
5"
8
5 8
8 B " B
8 "
5
"

a b
5!
8"
5" 8
8 " B B " B a b a b
8" 8
" B " 8 " B a b a b
8"
b)
" " "
a b a b
5! 5! 5!
8 8 8
5 5 5
#5 " & 5 " & 5 &
8 8 8
5 5 5
Para la primera sumatoria se hace en el resultado de la parte a) B &
' &8 ' 8 &
8 "
5 "
8" 5
5"
8
a b
"

' &8 ' 8 &
8 "
5
8" 5"
5!
8"
a b
"

' &8 ' &8 " & ' "!8 '
8" 8"
8"
a b a b a b
19. Demostrar que

"
a b a b
5!
8
8"
+ 5. #+ 8. #
8
5
Demostracin.

" " " "
a b

5! 5! 5! 5"
8 8 8 8
8
+ 5. + . 5 + # . 8
8 8 8 8 "
5 5 5 5 "
+# .8 + # . 8# #+ 8. #
8 "
5 "
8 8 8" 8"
5!
8"
"

a b
20. Demuestre que

a b
a b a b
8 8 8 8 8 8 #8 x
! " " # 8 " 8 8 " x 8 " x

Demostracin.
a b a b
" " " "
" B B " B B B
8 8 8 8
5 3 5 3
8 8
5! 5!
8 8 8 8
5 83 853
3! 3!
en esta expresin por una parte el a b
" "
" B B
8 8
5 3
#8
5!
8 8
3!
853
coeficiente de es por otra parte el mismo coeficiente se obtiene B
#8
8 "
8"

para
lo que se d para los siguientes casos de y 8 5 3 8 " 3 5 " 3
de donde resulta 5 5 ! 3 " 5 " 3 # 5 8 " 3 8
que ste coeficiente es
8 8 8 8 8 8
! " " # 8 " 8

como ambos nmeros son el coeficiente de , entonces deben ser iguales, as B
8"

a b
a b a b
8 8 8 8 8 8 #8 x
! " " # 8 " 8 8 " x 8 " x

21. Demuestre que

"

a ba b
5!
8
8"
" 8 " 8#
5 # 5 8 " 8 #
Demostracin.

" "

a ba ba b
a ba b a ba ba b
5! 5!
8 8
" 8 8x 8 " 8 # 5 "
5 # 5 5 # 8 5 x 5x 5 " 8 " 8 #
5 "
" 8 #
8 " 8 # 5 # a ba b
"

a b
5!
8
5 #
" 8 # 8 #
8 " 8 # 5 # 5 # a ba b
"

a b
5!
8
5 #
" 8 # 8 #
8 " 8 # 5 # 5 # a ba b

" "

a b
5! 5!
8 8
8 #
" 8 " 8 #
8 " 8 # 5 " 5 # a ba b

" "

a b
5! 5!
8 8
8 #
" 8 " 8 #
8 " 8 # 5 5 a ba b
a b
" "

5" 5#
8" 8#
8 # # " #
" 8 # 8 #
8 " 8 # " ! a ba b
a b

8" 8#
8# "
"
8 " 8 # a ba b
8"
22. Demuestre que

#8 %8 #8 %8 # #8 %8 %
! #8 " #8 # #8
%
8
Demostracin.
Usando la identidad [ se tiene a b a b " B " B # B
# #8 #8 #8
[ a b a b a b
"

" B " " B "
#8
5
# %8#5 5 #8
5!
#8
" B
#8 %8 #5
5 4
" "
a b

5!
#8 %8#5
5
4!
4
Para obtener el coeficiente de se debe tener con lo que resulta B 4 #8
#8

"
a b

5!
#8
5
"
#8 %8 #5
5 #8

#8 %8 #8 %8 #
! #8 " #8

note que 5 8
Por otra parte el coeficiente de en B
#8
[ a b a b " B " # B B
# #8 #8 #8
se obtiene para y esto d # B 4 ! # %
#8 #8
4 !
"

4!
#8
#84 #84 #8 8
Por tanto

#8 %8 #8 %8 # #8 %8 %
! #8 " #8 # #8
%
8
" Sinplificar:
a) b) c)
8x %8 $8 #8
8 "x $8 #8 8

8"
$
8
#
d) e)

a b a b
8"
<"
8
<
8 " x 8 " x
8x
Respuesta.
a) b) c) d) e) 8 8 " 8 "
" 8" "
$ <" 8
%8 x
8x
a b
a b
a b
%
2. En el desarrollo

B $
$

# B
*
Determine: a) El sptimo trmino.
b) El trmino que contiene a . B
(
c) La suma de los coeficientes de los dos trminos centrales.
Respuesta.
a) b) No existe. c)
&'( "%(
"' "'
3. Determinar el coeficiente de en el desarrollo B

"&

$B
B
'
$
*
Respuesta.
#)$&
4. Encuentre el trmino independiente de en los desarrollos: B
a) b) c)

a b B B B #B " "
" " " #
B B B B
#
$8 $ & (!!
Respuesta.
a) b) 0 c) a b
a b
a b
" #)!"
$8 x
8x #8 x
8
5. Encuentre el coeficiente de en el desarrollo de
"
B
a b

" B "
"
B
8
Respuesta.

a b
a b
#8 x
8 " x 8 "x
6. Determine el valor de si los coeficientes de y de en el desarrollo 5 B B
5 5"
a b $B #
"*
son iguales.
Respuesta.
5 ""
7. Encuentre el coeficiente de en: B
%
a) b) a ba b a ba b " B " B " B " B
& 8
Respuesta.
a) b) & 8 8 " 8 # 8 (
"
#%
a ba ba b
8. Encuentre el coeficiente de en el desarrollo B
8

B
"
B
#
#8
Respuesta.

#8
8
9. Encuentre el trmino central en el desarrollo

B
"
B
#8
Respuesta.

#8
8
10. Demuestre que el trmino independiente de en el desarrollo de B

a b " " B
"
B
#
8
esta dado por

8 #
#
11. Encuentre el coeficiente de en: B
<
a) b) a ba b a ba b " B " B " #B B " B
8 8
#
Respuesta.
a) b)
1
8x 8 #< " 8 # x
<x 8 < x <x 8 < # x
a b a b
a b a b
12. Demuestre que:
a)

8 8 8 8 8 $
5 5 " 5 # 5 $ 5
$ $
b)
" "

3! 4!
8 3
8"
3
4
# "
13. Si entonces a b # $B + + B + B + B
(
! " # 8
# 8

+ #" $5
+ #5 #
5"
5
y de aqu demuestre que: + + + + + + + +
! " # $ % & ' ( y
14. Calcular el valor de tal que la suma de los coeficientes centrales sea + +
igual al trmino independiente de , en B
B
+
B
#
*
Respuesta.
+
" ""
# "#
15. Determine el coeficiente de en el desarrollo B

#
a b

" B "
"
B
#%
Respuesta.
"(%)
16. Demuestre que

1
" 8 " 8 " 8 " 8 # "
! # " $ # 8 " 8 8 "

8"
17. Demostrar que

"
a b
5"
8
# 5" 8 8
" % % % & #
8 "
5 $
18. Determine el valor de para que los trminos de los desarrollos y 8 B
"
B

#
8
sean iguales

B
"
B
$
#
8
Respuesta.
8 %
19. Pruebe que el producto de los primeros nmeros impares es 8 8x
" #8
# 8

8
20. Demostrar que a 7 8

a b
a b a b
7 7 7 7 7 7 #7 x
! 8 " 8 " 7 8 7 7 8 x 7 8 x

21. Demostrar que
" # 8 " # $8 # 8 8 " #
8 8 8
! " 8
# # 8 8" 8# #
a b a b
22. Pruebe que
" # $ 8 " " 8 # #
8 8 8 8
# $ % 8
a b a b
8"
23. Encuentre el valor de

B # B #
% %
Respuesta.
# B "#B % a b
% #
24. Sean y nmeros naturales tales que: y Ocupe la identidad 7 8 < < 7 < 8
para probar que a b a b a b " B " B " B
7 8 78

7 8 7 8 7 8 7 8 7 8
< ! < " " < # # ! < <

25. Demuestre que

"

a ba b
5#
8
5 " "
# 5 "#
# 8 8 " %8 (
26. Demuestre que

" 8 "
" ! #
a b
8 " 8 " 8 "
" $ # 8 " 8 8 "
"
8

27. Probar que

a b
a b a b
8 8 8 8 8 8 8 8 #8 x
! # " $ # % 8 # 8 8 # x 8 # x

28. Demuestre que

"
a b a b

5!
#8
5 8
#
" "
#8 #8
5 8
Sugerencia:determine el coeficiente de en cada uno de los miembros de la B
#8
identidad y luego iguale.
a b a b a b " B " B " B
#8 #8
#
#8
29. Si el trmino del centro del desarrollo de es el mayor trmino, probar a b " B
#8
que:
" B "
" "
8 " 8
30. Sea y si estn en a b a b " B " B G G B G B G G G
# #
# 8
! " # ! " #
TE 8 entonces hay slo dos valores posibles para encuntrelos.
Respuesta.
8 # 8 $
31. Considerando el desarrollo
a b
!
" B B + B
# 5
8
5!
#8
5
demuestre i) + +
#85 5
ii) # + $ +
!
5!
8"
5 8
8

Captulo 6
Combinatoria
6.1 Introduccin
Se trata de contar el nmero de elementos de un conjunto finito caracterizado por
ciertas propiedades.
Principios fundamentales
1. Principio de la multiplicacin
Supongamos que un procedimiento, puede hacerse de maneras. ( ) 1 :
Supongamos que un segundo procedimiento se puede hacer de ( ) 2 , :
maneras.Tambin supongamos que cada una de las maneras de efectuar puede ( ) 1
ser seguida por cualquiera de las maneras de efectuar Entonces el ( ) 2 .
procedimiento que consta de seguido por se puede efectuar de ( ) ( ) 1 2 ::
maneras.
2. Principio de la suma
Supongamos que un procedimiento, puede hacerse de maneras. ( ) 1 :
Supongamos que un segundo procedimiento, puede hacerse de maneras ( ) 2 : .
Supongamos adems que no es posible que y se hagan juntos. a:/o-, 1 2 , ( ) ( )
Entonces el nmero de manerascomo se puede hacer o es ( ) ( ) 1 2 : :.
6.2 Permutaciones
Sea un conjunto con elementos y o / 0 _ / _ :.
Definicin 1.
Llamaremos una -permutacin de los elementos de a cualquier relacin de / o /
elementos de en el cual importa el orden relativo. El nmero total de - o /
permutaciones que se puede formar se denotar por 1 .
:
/
Teorema 1.
1 = : : 1 : 2 : / 1 =
:!
: / !
/
:
( )( ) ( )
( )
Demostracin.
Se desea escoger de esos elementos u objetos, y permutamos el / 0 _ / _ : /
elegido. Se trata de llenar una caja que tiene compartimentos, y nos detenemos :
despus que se ha llenado el compartimento -simo. As, el primer /
compartimento puede llenarse de maneras, el segundo de maneras, . . . . : : 1 ( )
y el -simo compartimento de maneras. Por tanto por el principio de / : (/ 1)
la multiplicacin se puede efectuar el proceso completo de
: : 1 : 2 : / 1 ( )( ) ( )
y usando la notacin factorial se puede escribir
1 =
:!
: / !
:
/
( )
Definicin 2.
En el caso la -permutacin se llama permutaciones y su nmero se / = :, /
denota simplemente por 1 .
:
Teorema 2.
1 = :!
:
La demostracin es inmediata, se deja propuesta.

Permutaciones con repeticin.
Sea el nmero de permutaciones en el caso en que se acepta 1
:
/
repeticin de los elementos.
Teorema 3
1 = :
:
/
/
Demostracin.
Es anloga a la demostracin del teorema 1, solo que como se acepta
la repeticin de los elementos, entonces el primer compartimento puede
llenarse de maneras, el segundo de maneras, . . . . y el -simo : : /
compartimento de maneras. Por tanto por el principio de la multiplicacin :
___________ : : : : = :
/
-veces /
Si los elementos de no son todos distintos si no que hay iguales o :
1
entre si, iguales entre si, hasta iguales con y : : 0 _ : _ :
2 / i
: : : = :,
1 2 /
entonces el nmero de permutaciones de
los elementos es: : 1
:
: ,: ,...,:
1 2 /
Teorema 4.
1 =
:!
: ! : ! : !
:
: ,: ,...,:
1 2 /
1 2 /
Demostracin.
Se deja propuesta.
6.3 Combinaciones
Sea un conjunto con elementos y o / 0 _ / _ :.
Definicin 3
Llamaremos una -combinacin de los elementos de a cualquier seleccin de / o /
elementos de en la cual no importa el orden relativos. El nmero de - o /
combinaciones que se forman se denotar por o C
:
/
:
/
(
Teorema 5
(
( )
: 1 :!
/ /! : / ! /!
= 1 =
:
/
Demostracin.
El nmero de maneras de elegir objetos entre y permutar los elegidos es / : /
igual a Sea el nmero de maneras de elegir entre , sin considerar
:!
: / !
. C / :
( )
el orden. Observe que una vez que se han escogido los objetos hay maneras / , /!
de permutarlos. Por tanto, aplicando nuevamente el principio de la multiplicacin,
se tiene
/! C =
:!
: / ! ( )
As el nmero de maneras de elegir entre objetos diferentes, sin considerar / :
el orden est dado por
C =
:!
: / ! /! ( )
Sea el nmero de combinaciones de elementos que se puede C /
:
/
formar con elementos en el caso en que est permitido la repeticin :
de los elementos.
Teorema 6.
C =
:
/
C
:/1
/
Demostracin.
La demostracin se deja propuesta.
6.4 Particiones
Los problemas que intentaremos tratar conducen a las particiones de un conjunto,
es decir que los elementos u objetos que intervienen deben particionarse en dos o
ms conjuntos que verifican ciertas condiciones. Es usual confundirlas con las
permutaciones y combinaciones con repeticin, por la similitud de sus frmulas,
pero los problemas en si son distintos.
Es conveniente, en lugar de dividir los elementos de un conjunto es pensar que
deben ser separados en cajas.
Teorema 7.
El nmero de maneras en que se puede dividir objetos distintos en cajas, de : /
modo que la primera contenga elementos, la segunda la ltima : : , . . . , :
1 2 /
elementos, de modo que : : : = :
1 2 /
Demostracin.
Se debe seleccionar elementos de los objetos, esto es posible hacerlo de : :
1
_ _ _ _
: : :
: :
:
1 2
2
1
maneras; de los restantes debemos seleccionar mediante y
as sucesivamente. Luego por el principio de la multiplicacin, el nmero de
maneras es

_ __ _ _ _ _ _
: : : : : : : :!
: : : : : ! : ! : !
=
1 2 8 / 1 2 /
1 1 2 /
Teorema 8.
El nnero de maneras en que se puede dividir objetos distintos en cajas : /
distintas es : .
/
Demostracin.
Se deja propuesta.
Teorema 9.
El nmero de maneras en que se pueden repartir objetos iguales en : /
conjuntos ordenados es
C
:/1
/1
Demostracin.
Notemos que podemos pensarlo que son permutaciones con repeticin de
( ) : / 1 : / 1 elementos, en que se repiten y elementos, o sea que
1 = =
: / 1 !
:! / 1 !
:/1
:,/1
( )
( )
C
:/1
/1
6.3 Ejercicios Resueltos
1. Cuntos nmeros de 3 cifras con se pueden formar? 0, 1, 2, 8, 4
a) Sin repeticin.
b) Con repeticin.
c) Cuntos son impares.
d) Cuntos son pares
Solucin.
a) Primera forma.
Vamos a calcular pues importa el orden, ste es el nmero total de nmeros 1
8
con 3 cifras, a los que debemos restar aquellos nmeros de 3 cifras y cuya primera
cifra es el es decir 0,
1 1 = = 60 12 = 48
! 4!
2! 2!
4
8 2
Segunda forma.
Llenamos los casilleros el primer casillero lo podemos llenar de 4 4 4 8
maneras pues el cero no debe estar), el segundo de de maneras el cero puede ( 4 (
estar) y el tercero de maneras, y por el principio de la multiplicacin se obtiene 8
48 maneras.
b)
Llenamos los casilleros el primer casillero lo podemos llenar de 4 4
maneras no incluye el el segundo y tercero de incluye el cero y podemos ( 0) ( )
repetir los dgitos entonces el nmero total es de maneras. , 100
c)
Se debe tener dos grupos (hay dos impares):
( 1 1 ) ( 1 1 ) = 2( 1 1 ) = 18
4 8 4 8 4 8
2 1 2 1 2 1
d)
De inmediato: 48 18 = 80
2. Cuntos nmeros menores que y divisibles por se pueden formar con los 000
dgitos: ?. 0, 1, 2, 8, 4
a) Sin repeticin.
b) Con repeticin.
Solucin.
a) Vamos a separar en dos grupos, los que terminan en y los que lo hacen en
0, 0 adems note que el no puede iniciar ninguno de estos nmeros y luego
aplicamos ambos principios.
Terminan en Terminan en 0
Con una cifra = = 1 1 1 1
Con dos cifras 4 1 = 4 1 =
Con dos cifras 4 4 1 = 16 4 1 = 20
Con tres cifras 4 4 8 1 = 48 4 4 8 1 = 48
luego el nmero total de nmeros es:
(1 4 16 48) (1 20 48) = 148
b)
Si terminan en o en ambos casos se d el esquema siguiente: 0,
1
1
6 1
4 6 6 1
Por tanto el total de nmeros es: 2(1 80 144) = 860
3. De un naipe de 52 cartas, se extraen al azar 3. Se pide:
a) El nmero de maneras de hacerlo.
b) El nmero de maneras de extraer exactamente un As.
c) El nmero de maneras de extraer a lo menos un As.
d) El nmero de maneras de extraer a lo ms un As.
Solucin.
a) Como no importa el orden se trata de combinaciones en grupos de o sea 8,
maneras.
_ _
2 2 1 0
8 1 2 8
= = 22100
b) Podemos escoger un As de maneras y las dos restantes de , luego
_ _ _ _
4 48
1 2
por la regla de la multiplicacin maneras.
_ __ _
4 48
1 2
= 412
c) Pensando en la misma forma, a lo menos un As significa que uno, dos o tres,
luego:
maneras.
_ __ _ _ __ _ _ __ _
4 48 4 48 4 48
1 2 2 1 8 0
= 4804
Tambin podra pensarse del total menos que salgan tres cartas distintas o que no
salga ningn As, es decir

_ _ _ __ _
2 4 48
8 0 8
= 4804
d) De inmediato:

_ __ _ _ __ _
4 48 4 48
1 2 2 1
= 4800
4. Cuntas cantidades distintas de dinero pueden formarse con monedas diferentes. :
Solucin.
Se trata de combinaciones en grupos de: o sea que 1, 2, . . . , :
( ( (
: : :
1 2 :
= 2 1
:
5. Cuntas diagonales tiene un polgono de lados. Cual es el polgono que tiene el :
mismo nmero de diagonales que lados?.
Solucin.
Primera forma
Como un polgono de lados tiene vrtices, podemos trazar de un vrtice : :
cualquiera diagonales no consideramos los dos vrtices adyacentes ni al (: 8) (
mismo Como son vrtices por el principio de la multiplicacin se debe tener ). :
: : 8 , ( ) pero en este razonamiento estamos considerando 2 veces cada diagonal,
luego el nmero de diagonales es
1
2
:(: 8).
Para la segunda cuestin hacemos de donde por tanto solo
1
2
:(: 8) = : : =
el pentgono tiene diagonales y lados .
Segunda forma
Podemos pensar que son todas las combinaciones puntos tomados del total de 2
:, 2 ( ) :, menos las lineas entre vrtices sucesivos lados que son o sea que
(
: 1
2 2
: = :(: 8).
6. Cuntas fichas componen un domin que incluye desde la blanca doble al doble. :
Solucin.
Simplemente se trata de combinaciones de elementos tomados de a 2 ( ) : 1
ms los dobles, es decir ( ) : 1

_ _
( ) ( )( )
: 1 1
2 2
: 1 = : 1 : 2
Es claro que para el domin tiene 28 fichas segn este resultado, como : = 6
debe ser.
7. En un plano hay puntos de los cuales son colineales, : _ :.
a) Determine cuntas rectas se pueden trazar uniendo estos puntos y sabiendo que
excluyendo los puntos mencionados no hay conjuntos de ms de 2 puntos
colineales.
b) Cuntos tringulos se formarn?
Solucin
a) Son todas las combinaciones de puntos tomados de menos las : 2
combinaciones de los puntos colineales tomados de ms la recta que une los 2,
puntos colineales, o sea
( (
:
2 2
1
b) Razonando de igual manera el nmero de tringulos es ,
| ( (
:
8 8
8. Calcular la suma de todos los nmeros de cinco cifras diferentes que se pueden
formar con los dgitos: y 1, 2, 8, 4
Solucin.
Con el nnero 1, hay maneras de colocar el resto de los nmeros el puede 4! ( 1
ir en: unidades, decenas, centenas, miles, decimil . Por ejemplo: 1, ) a/cd a/c1d,
a/1cd, . . . .
Sumando estos nmeros suponiendo las cifras son ceros, se tiene
o = 4!(1 10 100 1000 10000)
1
o = 4!(2 20 200 2000 20000)
2

luego la suma pedida resulta
o = o = 4!(1 2 8 4 )(1 10 100 1000 10000)
_
i=1
:
i
o = 8000060
9. De cuntas maneras pueden sentarse personas alrededor de una mesa redonda si 8
2 personas desconocidas insiten en sentarse una al lado de otra.
Solucin.
El nmero de escoger personas desconocidas de un total de es 2 8 ,
8
2
_ _
supongamos una de estas personas se sienta en cualquier lugar, su acompaante 2
tiene posibilidades, luego y el resto tiene una permutacin de 2 2 6!
8
2
_ _
maneras, luego por la regla de la multiplicacin 6!. 2
8
2
_ _
10. De cuntas maneras pueden arreglarse en un estante libros de Construccin, de 8
Arquitectura, de Economa y Astronoma de modo que todos los libros de una 8 4
materia queden juntos.
Solucin.
Considerando que queden juntos, los de construccin se pueden ordenar de !,
los de Arquitectura los de Economa y los de Astronoma 4!, a su vez estos 8!, 8!
4 grupos se pueden ordenar de maneras, entonces por el principio de la 4!
multiplicacin los libros pueden arreglarse de 4!( ! 8! 8! 4!).
11. Cuntas seales diferentes de pueden hacer con 10 banderines; si 2 son rojos, 3
azules, 2 blancos y 3 negros.
Solucin.
Son permutaciones de 10 objetos, de los cuales , , y repetidos, entonces 2 8 2 8
1 = = 2200
10!
2! 8! 2! 8!
2,8,2,8
10
12. En una pastelera se venden tipos de pasteles De cuntas maneras se pueden
comprar una docena?, De cuntas maneras si cierto pastel debe estar siempre
contenido en la docena?.
Solucin
En este problema se aplica el teorema 6, con y as : = / = 12,
C = = C =
:
/
16
12
C = 1820
16 1 14 18
1 2 8 4
:/1
/
Considerando que un tipo de pastel siempre conforma el grupo de 12, quedan por
elegir 11 de los 4 tipos restantes, esto es y as : = 4 / = 11,
C = = 864
14 18 12
1 2 8
14
11
13. Cuntos grupos de personas se pueden formar con damas y varones, 4 7
debiendo haber por lo menos un varn en cada grupo?.
Solucin.
Una forma de resolver este problema es
_ _ _ _
12 7
4 4
= 460
Otra manera de resolver el problema es

_ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _
7 7 7 7
0 4 1 8 2 2 8 1
= 460

14. De personas y detalle los grupos si en cada caso se eligen se 6 , 1, C, 1, 1, 1
eligen personas. 8
a) Sin restricciones
b) Si es elegido.
c) Si o son elegidos. 1
d) Si y son elegidos. 1
Solucin.
a) De inmediato
_ _
6
8
= 20
l = 1C, 11, 11, 11, C1, C1, C1, 11, 11, 11,
1C1, 1C1, 1C1, 111, 111, 111, C11, C11, C11, 111
b)
_ _
2
= 10
l = 1C, 11, 11, 11, C1, C1, C1, 11, 11, 11
c)
_ _ _ _
4
2 2
= 16
l = 1C, 11, 11, 11, C1, C1, C1, 11, 11, 11,
1C1, 1C1, 1C1, 111, 111, 111
d)
_ _
4
1
= 4
l = 1C, 11, 11, 11
1 . 5 Hay 12 maneras en las cuales un artculo manufacturado puede tener un pequeo
defecto y 10 maneras en las cuales puede tener un defecto mayor. De cuntas
maneras puede ocurrir un defecto menor y uno mayor? 2 defectos menores y 2
defectos mayores?
Solucin.
Un defecto menor y otro mayor puede ocurrir de
_ __ _
10 12
1 1
= 120
Dos defectos menores y dos mayores puede ocurrir de
_ __ _
10 12
2 2
= 2070
16. De cuntas maneras se pueden ubicar personas en puestos de trabajo, si en el 10 8
primer puesto deben haber personas, en la segunda y en la tercera las 2 8
restantes.
Solucin.
Se deben seleccionar personas de entre las es decir de las 2 10, ,
10
2
_ _
restantes debemos seleccionar , o sea y finalmente y por el 8 ,
8
8
_ _ _ _
principio de la multiplicacin, el nmero de maneras en que las 10 personas se
pueden ubicar es:
_ __ __ _
10 8
2 8
= 220.
17. De cuntas maneras se pueden repartir juguetes de tipo I, de tipo II y de 8 2
tipo III, entre nios?
Solucin. ( Ejercicio que ilustra el teorema 9 )
Repartiendo primero los juguetes tipo I, segn el teorema 9 dicho nmero es
_ _ _ _ _ _
0 7 6
4 4 4
. En forma anloga los juguetes tipo II de y los de tipo III de y
por la regla de la multiplicacin el nmero de maneras resulta

_ __ __ _
0 7 6
4 4 4
= 4000
18. En cuntas formas pueden ordenarse en una de las repisas de un estante, 8 libros
diferentes si tres libros determinados siempre deben quedar juntos?
Solucin.
Como tres de ellos siempre deben quedar juntos estos sepueden considerar como
un solo elemento y se pueden ordenar entre ellos de formas, entonces todas las 8!
ordenaciones son 8! !
19. Cuntas palabras, no necesariamente pronunciables, de letras cada una se pueden
formar con consonantes diferentes y vocales diferentes, si las vocales y 8 8
consonantes deben ir alternadas sin repeticin.
Solucin.
Se puede pensar en dos grupos los que empiezan en consonante y los que
empiezan en vocal, por el principio de la suma, se tiene:
8 8 7 2 6 8 8 2 7 1 = 282
20. Sebastin invita a cenar a su casa cada vez exctamente a 10 amigos que se
encuentran en dos grupos, el primer grupo consta de 15 personas y el segundo es
ms exclusivo de solo 8 personas. El tiene la costumbre de invitar siempre a lo
menos 3 personas de cada grupo. Cul es el nmero total de grupos que pueden
formarse en estas condiciones
Solucin.
Evidentemente se trata de selecciones, puede invitar 3 del primer grupo y 7 del
otro, 4 y 6, y as . . . entonces el total de grupos resulta ser

_ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _
1 8 1 8 1 8 1 8 1 8
8 7 4 6 6 4 7 8

21. De un conjunto de alumnos, de los cuales son mujeres, se seleccionan 100 2 40
alumnos. De cuntas maneras distintas puede ocurrir que en el grupo seleccionado
haya exactamente mujeres? 1
Solucin.
Si se seleccionan alumnos, debemos contar de cuntas maneras de ellos son 40 1
mujeres, por tanto el resto deben ser hombres es decir 2.
Como no importa el orden en los grupos seleccionados, la seleccin de las mujeres
se hace de maneras y para los hombres de maneras y por el
_ _ _ _
2 7
1 2
principio de la multiplicacin el nmero de maneras es

_ __ _
2 7
1 2
6. Ejercicios Propuestos
1. Cuntos nmeros inferiores a y que sean mltiplos de pueden formarse con 000
las cifras Sin repetir los dgitos. 0, 2, 8, 4, .
Respuesta.
66.
2. Dados los nmeros y Cuntos nmeros de 4 dgitos divisibles por 1, 2, 8, 4 .
se pueden formar
a) Sin repeticin.
b) Con repeticin.
c) De los nmeros contabilizados en b), Cuantos tienen repetida una cifra?
Respuesta.
a) . b) . c) . 24 12 101
3. Suponga que en una fiesta hay personas, al terminar la fiesta todos se dan la :
mano. Cuntos apretones de manos se efectuaron al trmino de la fiesta.
Respuesta.
.
1
2
: : 1 ( )
4. De cuntas maneras diferentes pueden ordenarse las letras de la palabra
CARACAS.
Respuesta.
. 420
5. Cuatro personas entran a un vagn del Metro en el que hay asientos 40
desocupados.
a) De cuntas maneras diferentes pueden sentarse?.
b) Suponga que hay 16 asientos dobles y 8 simples. De cuntas maneras pueden
sentarse si las dos personas que entran primero deben quedar juntas?.
Respuesta.
a) . b) 2108860 44002
6. De doce libros. De cuntas maneras puede hacerse una seleccin de ?.
a) Si un libro determinado se incluye siempre.
b) Si un libro determinado se excluye siempre
Respuesta.
a) b) 880. 462.
7. Con 7 consonantes y 4 vocales. Cuntas palabras pueden formarse?
a) Conteniendo cada una 3 consonantes 2 vocales.
b) De modo que no haya 2 consonantes juntas.
c) De modo que no haya 2 vocales juntas.
Respuesta.
a) 252000. b) 2520 c) 15120
8. Florencia desea invitar a comer a 6 de sus amigos de los cuales 4 son ingenieros y 2
arquitectos. Cuntas habitaciones diferentes puede hacer si desea que uno de los
ingenieros asista a todas las invitaciones?.
Respuesta.
21.
9. Cuntos nmeros pueden formarse con los dgitos tales que los 1, 2, 8, 4, 8, 2, 1
dgitos impares ocupen siempre los lugares impares.
Respuesta.
18.
10. Determine cuntos nmeros enteros positivos y menores que pueden 000
formarse con los dgitos y Sin repetir los dgitos. 0, 1, 2, 8, 4, , 6 7.
Respuesta.
. 1821
11. 7 4 6 De un grupo formado por hombres y mujeres hay que escoger un comit de
personas.
a) De cuntas maneras puede hacerse si en el comit debe haber por lo menos dos
mujeres?
b) Cuntos comits se pueden formar en que no estn juntos el seor y la A
seorita ?. Y
Respuesta.
a) . b) 84. 871
12. Cierta sustancia qumica se forma mezclando 5 lquidos distintos. Se propone
verter un lquido en un estanque y agregar sucesivamente los otros lquidos. Todas
las combinaciones posibles se deben probar para establecer cul da mejor resultado.
Cuntas pruebas deben hacerse?
Respuesta.
120
13. Un mecanismo complejo puede fallar en 15 partes diferentes. Si falla en 3 partes
de cuntas maneras puede suceder?
Respuesta.
455
14. Determine el nmero de maneras en las cuales objetos, de los cuales son : /
similares, pueden arreglarse en orden circular.
Respuesta.
siempre que
(: 1)!
/!
/ < :
15. De un conjunto de elementos, de los cuales tienen cierta caracterstica. Se : :
seleccionan elementos del conjunto y se quiere determinar de cuntas maneras n
puede haber exctamente elementos con la caracterstica dentro de la muestra -
seleccionada.
Respuesta.
( (
: : :
- n -
16. De cuntas maneras pueden ordenarse jvenes en una fila si ellos deben estar : 8
separados
Respuesta.
8! (: 8)!
: 2
8
_ _
17. Sean un conjunto de nios y nias. De cuntas maneras pueden ordenarse? 7 4
a) De cuntas maneras pueden ordenarse en una fila?
b) De cuntas maneras pueden hacerlo, si los nios deben estar juntos y las nias
deben estar juntas?
c) De cuntas maneras si las nias deben estar juntas?
Respuesta.
a) b) d) 11! 2 7! 4! 8 7! 4!
18. Doce jugadores de tenis de mesa van a jugar partidos. De cuntas maneras 6
pueden elegirse los rivales?
Respuesta.
1080
19. De cuntas maneras pueden repartise las 28 fichas de un domin entre 4
jugadores?
Respuesta.

28!
(7!)
4
20. Calcular la suma de todos los nmeros de cifras diferentes que se pueden formar :
con los dgitos: 1, 2, 8, . . . . , :
Respuesta.

1
18
:(: 1)(: 1)! (10 1)
:
Captulo 7
Nmeros Reales
Desigualdades e Inecuaciones
7.1 Nmeros reales.
Suponemos la existencia de un conjunto a cuyos elementos se llaman nmeros
reales
Axiomas de suma
En , se define una operacin que se llama suma que verifica , reales a B C D
arbitrarios los siguientes axiomas:
S
"
B C
S
#
B C C B
S
$
B C D B C D a b a b
S El conjunto contiene un elemento que se acostumbra a denotar por 0 y
%

que verifica B ! B
S El conjunto contiene un elemento que se acostumbra a denotar por
&
B
y que verifica B B ! a b
Axiomas de multiplicacin
Anlogamente, en definimos una segunda operacin llamada multiplicacin
que verifica y reales arbitrarios los siguientes axiomas: a B C D
M
"
a b BC
M
#
BC C B
M
$
B C D BC D a b a b
M El conjunto contiene un elemento que se acostumbra a denotar por y
%
"
que verifica B" B
M El conjunto contiene un elemento que se acostumbra a denotar por
&
"
B
con y que verifica B ! BB "
"
Axioma de distribucin
Para todo y reales arbitrarios se tiene B C D B C D BC BD a b
Nota 1.
Asi , con estas operaciones definidas y axiomas constituye un cuerpo. A partir
de estos axiomas se fundamentan los reglas del lgebra elemental de reales, que
expondremos a continuacin como teoremas.
Teorema 1
1) El elemento neutro 0 es nico.
2) El opuesto para cada real es nico. B B
3) El opuesto de es es decir B B B B a b
4) Si B D C D B C
5) Dados existe un nico tal que el cual se acostumbra a B C D B D C
denotar D C B
6) B C BC B C a b a b a b
( B C D BC BD ) a b
) ! B ! )
* BC ! B ! C ! )
"! " El elemento neutro es nico
11) El inverso de es nico B B !
"
12) El inverso de es es decir B B B B
" " "
"$ BD C D B C Si
14) Dados existe un nico tal que el cual se acostumbra a denotar B C D BD C
por o con
C
B
"
C B B !
15) a B C ! BC B C a b
"
" "
16) a B C !
B
C B
"
C
17) a B ! B B B a b
"
" "
Nota 2.
Algunas de las demostraciones de este teorema se encuentran en ejercicios resueltos
y el resto se dejan como ejercicios propuestos.
7.2 Orden en los reales
Sea un un subconjunto de llamado conjunto de los reales positivos, cuyos
elementos satisfacen los siguientes axiomas

Axiomas de orden
O
"

!
O y
#

a B C B C BC a b
O con
$

a B B ! B B
Teorema 2
1) " g

# g
$ !
% g

& !

Observe que garantiza que cada real es: negativo, nulo o es positivo es decir &
a B B B ! B

Nota 3.
Algunas de las demostraciones del teorema 2 se encuentran en ejercicios resueltos y
el resto se dejan como ejercicios propuestos
Definicin 1.
a B C se definen las relaciones; " "(mayor que), " "(menor que),
" "(mayor o igual que) y " "(menor o igual que) por:
i) B C B C a b
ii) B C C B
iii) B C B C B C a b a b
iv) B C C B
Observacin 1.
A partir de los axiomas de orden y de la definicin 1 se derivan todas las reglas para
operar con desigualdades, las cuales se expondran en el teorema 3.
Teorema 3
" a B C se tiene una y solo una de las siguientes relaciones:
B C B C B C
2) Si B C C D B D
$ B C B D C D
4) Si B C D ! BD C D
& B C D ! BD C D Si
' B ! a B B ! Si ,
#
( BC ! B ! C ! B ! C ! Si
) B C D A B D C A Si
9) Si B ! B !
"
10) Si B C ! C B
" "
"" B C ! D A ! BD C A Si
12) se tiene aB C B C # BC
# #
13) Si existe tal que B C D B D C
"% B C C B B C Si
Nota 4.
Algunas de las demostraciones del teorema 3 se encuentran en ejercicios resueltos y
el resto se dejan como ejercicios propuestos
Tambien hacemos notar que ahora el cuerpo de los reales, es ordenado.
Desigualdades notables
I.
QE QK QL

" 8
8

a b B B B B B B
" # " #
8 8
8
" " "
B B B
" #
8
II. De Cauchy-Schwarz
Si son nmeros reales arbitrarios, entonces + + + , , ,
" # 8 " # 8 y

! ! !
5" 5" 5"
8 8 8
5 5
# #
5 5
#
+ , + ,
Valor absoluto
El valor absoluto o mdulo de un nmero real se define por B

si
si
si
lBl
B B !
! B !
B B !
Teorema 4.
aB C , se tiene:
1) lBl !
2) = lBl l Bl
3) lBl lB l B
# # #
4) lBCl lBllCl
5)

B
C
B
C
!
l l
l l
aC
6) lBl + + ! + B +
7) lBl + B + B +
8) lB Cl lBl lCl
Nota 5.
Como es habitual algunas de las demostraciones del teorema 4 se encuentran en
ejercicios resueltos y el resto se dejan como ejercicios propuestos.
7.3. Ejercicios Resueltos.
1. Si + , ! + - ! , -
Demostracin.
Por S y S se tiene
$ #
, + - , + - , + - + , - a b a b a b a b
de donde utilizando las hiptesis dadas , ! ! - , -
2. Demuestre que si entonces B + , B , +
Demostracin.
B + , B + + , + B + + , + a b a b a b
B ! , + B , + luego
3. Demuestre que el elemento neutro es nico !
Demostracin.
Supongamos que en adems del hay otro elemento tal que: ! !
w
B ! B a B entonces
w
por tanto el es nico. ! ! ! ! ! ! !

w w w
4. Demuestre que:
a) B B a b
b) a b a b a b B C B C
Demostracin.
a) Se tiene que donde esta ecuacin nos indica que es el B B ! B a b
opuesto de esto es, como se quera. a b a b B B B
b) Para evitar acumulacin de parntesis sea y luego B B C C
w w
a b a b a b B C B C B C B C B C B C
w w w w w w
B B C C B B C C ! C C C C ! a b a b a b
w w w w w w
ahora
como es el inverso de la suma de entonces B C B C B C
w w
a b a b
conclumos que
B C B C a b a b a b
5. Demuestre que:
a) ! B !
b) B C BC B C a b a b a b
c) a b B C B C a B C !
"
" "
Demostracin.
a) ! B ! B ! ! B ! B ! B ! B ! B ! B ! B ! B ! a b
b) Previamente haremos ver que a b " B B
B " B " B " B " " B ! B ! a b a b a b y como
B B ! " B B a b a b , se concluye que , entonces tenemos
B C B " C B " C " B C " BC BC a b a b a b a b a ba b a b
anlogamente se prueba que con lo que B C BC B C B C a b a b a b a b
c) Notemos que a ba b a b a b a b BC B C BC B C B BC C B B C
" " " " " " "
C C C " BC B C
" " " "
con lo que el inverso de resulta ser , y como a b a b
tambin el inverso de es tenemos que por unicidad del inverso a b a b BC BC
"
a b B C B C
"
" "
6. Demuestre que
a) B C C D B D
b) B C D ! BD CD
c) B C ! D A ! BD C A
Demostracin.
a) por axioma 1 la suma B C C D B C C D a b a b

est en , por tanto

a b B D B D
b) , por axioma 2 el producto B C D ! B C D a b

est en , luego
a ba b a b B C D CD BD

BD Cz
c) a b B C ! D A !
a b a b B C B C D A D A

por axioma 2 se
tiene: y ahora por axioma 1 se tiene a b a b B C D D A C

BD C A
7. Demuestre que:
a) lBCl lBllCl
b) lBl + + ! + B +
Demostracin.
a) Si B C ! lBCl BC lBllCl
si finalmente B C ! lBCl BC B C lBllCl a ba b
si e B ! C ! lBCl BC B C lBllCl a b
b) Si B ! lBl B + + ! " a b
si luego por y se tiene B ! lBl B + B + # " # a b a b a b
+ B +
8. Demuestre que:
lB Cl llBl lCll
Demostracin.
Sea B C D B D C
lBl lD Cl lDl lCl lBl lB Cl lCl lB Cl lBl lCl de aqu
lB Cl lCl lBl lC Bl lB Cl lB Cl como 0 entonces
lB Cl llBl lCll
9. Si demuestre que + , ! + + , +, ,
" #
#

a b

" "
+ ,
Demostracin.
+ , #+ + , + + , "
"
#
a b a b, por otra parte
a b a b a b a b
+ , ! + , #+, + , %+, + , +, #
# #
# #
"
#
ahora como a b a b a b
+ , %+, + , +, %+ , + , +, #+,
# #
# #
+, + , +, , #+, , +,
" "
+ ,
a b 3 , tambien como
# #
, , % " # $ %
#+,
+,

#
" "
+ ,
a b a b a b a b a b Finalmente por y se tiene lo
pedido.
10. Demuestre que para todo positivos se tiene + ,
+ , + , +,
$ $ # #
Demostracin.
Analizando la tesis induce a partir de + , + , ! a b a b
#
a ba b + , + , !
# #
+ , + , +,
$ $ # #
11. Para todo reales positivos demuestre + , -
a) + , - +, ,- -+
# # #
b) a b + , - $ +, ,- -+
#
Demostracin.
a) Como analogamente a b + , ! + , #+,
#
# #
, - #,- - + #+-
# # # #
y y sumando miembro a miembro estas
desigualdades y simplificando se obtiene + , - +, ,- -+
# # #
b) Sumando a la desigualdad demostrada en a) se tiene lo #+, #,- #-+
pedido.
12. Si demostrar que + , B C "
# # # #
+B ,C "
Demostracin.
a b + B ! + B #+B
#
# #
a b , C ! , C #,C
#
# #
sumando miembro a miembro ahora ocupando la + B , C #+B #,C
# # # #
hiptesis y simplificando se llega a +B ,C ".
13. Si reales demuestre + , -
, - - + + , +,- + , -
# # # # # #
a b
Demostracin.
Como anlogamente a b + , ! + , #+,
#
# #
y de donde: , - #,- - + #+-
# # # #
a b a b a b + , - #+,- , - + #,- + - + , #+-,
# # # # # # # # # # # #
y
sumando miembro a miembro estas 3 expresiones, obtenemos:
# #+,- + , - a b a b , - - + + ,
# # # # # #
, - - + + , +,- + , -
# # # # # #
a b
14. Si reales positivos y , demuestre que + , - distintos entre si

+ , - +, ,- -+
$ $
+,-

a b
"
#
"
$
Demostracin.
Como: ; y + , #+, , - #,- - + #+-
# # # # # #
Sumando miembro a miembro y simplificando se obtiene
+ , - +, ,- -+
# # #

+ , - #+, #,- #-+ $+, ,- -+
# # #
a b a b

+ , - $+, ,- -+ "
+ , - +, ,- -+
$ $
#
"
#

Ahora, de la desigualdad notable se tiene QE QK
+, ,- -+ +, ,- -+
$ $
+ , - +,- #

a b a b
$
"
#
"
$ # # #

finalmente de y se obtiene a b a b " #

+ , - +, ,- -+
$ $
+,-

a b
"
#
"
$
15. Si son cantidades positivas, demostrar + , -

+ , , - - +
+ , , - - +
+ , -
# # # # # #
Demostracin.
Como: + , #+, # + , + ,
# # # #
#
a b a b
+ , + ,
+ , #
"
# #
a b
analogamente:
, - , - - + - +
, - # - + #
# $
# # # #
a b a b
sumando miembro amiembro y se obtiene a b a b a b " # $

+ , , - - +
+ , , - - +
+ , -
# # # # # #
16. Si son reales positivos y , demuestre + , - distintos
a) a ba b + , - +, ,- -+ *+,-
b) + , - , - + - + , '+,-
# # #
a b a b a b
Demostracin.
a) Aplicando la desigualdad notable se tiene: QE QK QL

"
3
a b a b

+ , - +,- +, ,- -+ +, ,- -+ y multiplicando miembro
$ $ "
$
a miembro se tiene lo pedido.
b) Aplicando la misma desigualdad notable se tiene de inmediato lo pedido.
17. Demostrar para reales positivos cualquiera, que + , B C
a ba b +, BC +B ,C %+,BC
Demostracin.
a) Aplicando la desigualdad notable tenemos: QE QK QL
y
+, BC
# #
+,BC +B,C

+B ,C
multiplicando miembro a miembro se tiene a ba b +, BC +B ,C %+,BC
18. Si demostrar que: B C D ' B C D "#
# # #
Demostracin.
Como ya sabemos: B C #BC C D #CD D B #DB
# # # # # #
ahora sumando miembro a miembro B C D BC CD DB "
# # #
a b
Por otra parte de B C D ' B C D #BC #CD #DB $'
# # #
BC CD DB ") B C D
"
#
# # #
a b finalmente remplazando en se obtiene a b "
B C D "#
# # #
19. Si son reales positivos y , demuestre que + , - distintos
# + , - ,- , - -+ - + +, + , a b a b a b a b
$ $ $
Demostracin.
De a b a b a b + , ! + , +, +, + , +, + , "
#
# # $ $
de igual modo ; , - ,- , - # - + +- + - $
$ $ $ $
a b a b a b a b
sumando miembro a miembro y se obtiene a b a b a b " # $
# + , - ,- , - -+ - + +, + , a b a b a b a b
$ $ $
20. Si demostrar que + , - B C D

B + C , D - + B , C - D * +,-BCD
Demostracin.
Aplicando la desigualdad notable obtenemos: QE QK QL
y
B +C ,D - + B, C- D

$ $
BCD +,- +,- BCD

$
$
Multiplicando miembro a miembro estas dos expresiones

B + C , D - + B , C - D * +,-BCD +,-BCD
$
* +,-BCD * +,-BCD

$
$
21. Si son reales positivos y , demuestre que + , - distintos

* # # # " " "
+ , - + , , - - + + , -

Demostracin.
Aplicando se tiene: QE QL

a b a b a b + , , - - + $
$

" " "
+, ,- -+

#

" " " *
+ , , - - + + , -

* # # #
+ , - + , , - - +
" a b
Por otra parte: y tambin
+ , # #
# # + ,
#

" "
+ ,
" "
+ ,
a b

" " " "
, - - +

# , - # - +
$ %
# #
a b a b
sumando y a b a b a b a b # $ % &
# # # " " "
+ , , - - + + , -
Finalmente de y y por la propiedad transitiva, se concluye a b a b " &

* # # # " " "
+ , - + , , - - + + , -

22. Si son los lados de un tringulo, demostrar que + , -

" " " " " "
+ , - , - + - + , + , -

Demostracin.
Por hiptesis
+ , - + , - B ! , - + C ! - + , D !
Por ejercicio anterior y considerando que los lados de un tringulo puede ser
iguales, se tiene:
" " " # # #
B C D BC CD DB
B C #, C D #- D B #+ pero
luego:
" " " # # # " " "
+ , - , - + - + , #, #- #+ + , -

23. Si y son reales positivos con demostrar: + , + , %
# #
a) + , %
# #
b) + ,
" " "(
+ , #
% %
% %
Demostracin.
a) Como y 4 + , #+, #+,
# #
+ , % + , %
# # # #

b) Sea E + , + , #+ ,
" " " " #
+ , + , + ,
% % # # # #
% % # # # #
#
#

Ahora por a) como al restar una cantidad positiva mayor #+ , )
# #
a b 8 en lugar de la expresin se hace mayor, luego #+ , E
# #
; E + , )
" " #
+ , + ,

# #
#
# # # #
#
adems y es positivo y al eliminarlo se hace

+ , "' E
" "
+ ,
# #
#
# #
#
an mayor, por tanto
, con lo que E "' ) + ,
" " " "(
# + , #
% %
% %
24. Si son nmeros reales positivos, demostrar + , - .

a b + , - . +, ,- -+ + , - .
$
#
Demostracin.
Aplicando se tiene: QE QK

+ , , - - + + .
# # # #
+, ,- -+ +.

, . - .
# #
,. -.

sumando miembro a miembro estas 6 expresiones y factorizando convenientemente
obtenemos

a b + , - . +, ,- -+ + , - .
$
#
25. Demostrar para reales positivos y distintos entre si, que: B C D
a) a b a ba ba b B C D #( B C D C D B D B C
$
b) BCD B C D C D B D B C a ba ba b
Demostracin.
a) Prviamente demostraremos a b a b + , - #( +,- "
$
lo que resulta de inmediato pus
+,-
$
$
+,- + , - #( +,-
a b
$
Ahora haciendo en resulta + B C D , C D B - D B C " a b
. a b a ba ba b B C D #( B C D C D B D B C
$
b) Prviamente demostraremos a ba ba b + , , - - + ) +,-
que tambin resulta de aplicar pus para positivos QE QK + , -

+ , , - - +
# # #
+, ,- -+

multiplicando miembro a miembro, se tiene a ba ba b a b + , , - - + ) +,- #
Ahora de la parte a) y + , #C , - #D - + #B
finalmente en y simplificando, se tiene a b #
. BCD B C D C D B D B C a ba ba b
26. Si demuestre que la expresin B C D !
es positiva. E B B C B D C C D C B D D B D C
# # #
a ba b a ba b a ba b
Demostracin.
E B C B B D C C D a b a b a b
# #
D D B D C
#
a ba b
B C B C B D C D D D B D C a b a ba b
$ $ # # #
B C B BC C BD CD D B D C D a b a ba b
#
# # #
B C B B D C C D BC D B D C D a b a b a b a ba b
#
#
Expresin que resulta positiva pus por hiptesis se tiene . B C D !
27. Si demostrar que + , -
# + , - + , - + , - "& +,- a ba b
# # # $ $ $
Demostracin.
Aplicando es fcil demostrar que: QE QK
y de donde + , - , - + - + , '+,- + , - $+,-
# # # $ $ $
a b a b a b
y #+ , - #, - + #- + , "#+,-
# # #
a b a b a b
ahora sumando miembro a miembro #+ , - + , - $+,-
$ $ $ $ $ $
# + , - "& +,- a b + , - + , - , - + - + ,
$ $ $ # # #
a b a b a b
$ $ $
finalmente de aqu, # + , - + , - + , - "& +,- a ba b
# # # $ $ $
28. Si distintos entre si, demostrar que + , -
a ba b + , - + , - + , -
$ $ $ # # # #
Demostracin.
Aplicando la desigualdad de Cauchy- Schwarz a los nmeros:
B + B , B - C + C , C -
" # $ " # $
$ $ $

se tiene de inmediato
a ba b + , - + , - + , -
$ $ $ # # # #
29. Si son reales positivos tales que, + + + + + + "
" # 8 " # 8
demostrar que a ba b a b " + " + " + #
" # 8
8
Demostracin.
Como: de aqu
"+
3
#
3 3 3
+ a 3 " # 8 " + # + a b
multiplicando miembro a miembro estas desigualdades, se tiene 8
a ba b a b " + " + " + # + + + #
" # 8 " # 8
8 8

30. Si demostrar + + +
$ # "
l B + l l B + l l B + l + +
" # $ "
$
Para que valores de se cumple la igualdad? B
Demostracin.
l B + l l + Bl l + + l
" # # "
l B + l l + Bl l + + l
# $ $ #
sumando miembro amiembro: l B + l l + Bl l + + l
$ " " $
# l B + l l B + l l B + l l + + l l + + l l + + l a b
" # # " $ # " $
$
aplicando las hiptesis se tiene:
# l B + l l B + l l B + l + + + + + + # + + a b a b
" # # " $ # " $ $ "
$
luego l B + l l B + l l B + l + +
" # $ "
$

La igualdad se cumple para B +
#
31. Si demostrar que 8 8 "
a) a b 8 " # 8x
8
8
b) a b

8x 8
$
8 8"
#
#8
Demostracin.
a) Aplicando la desigualdad notable a los primeros nmeros QE QK 8
pares, se tiene

# % ' #8
8
# % ' #8
8
# " # 8 8 # " # 8 8 " # 8x a b a b a b

8
8
8 8
a b 8 " # 8x
8
8
b) Analogamente

" # 8 " "
8 8 #
" # 8 8 8 " 8x
$ $ $
$ $ $
# $
a b a b
8 8
8 8 " 8x 8x 8
" 8 "
# #
a b a b a b

# 8 $ $
#8
8
" #
" " " "
# $ 8 8
# # #
Demostracin.
Observando que:
" " " "
8 8 8 " 8 " 8
8 "
#
a b
se tiene:
" "
# #
"
#

" " "
$ # $

#

" " "
8 8 " 8

#
sumando miembro a miembro y agregando a ambos miembros, se recibe "
" #
" " " "
# $ 8 8
# # #
33. Si demuestre que: + , + ,

8 8"
+ , + ,
8 8 8" 8"
Demostracin.
a b a b a b a b a b + , + , + , + , + + , ,
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
8" " " "
8 8 8 8
+ , + , a b a b
8 8 8" 8"
" "
8 8
por tanto a b

+ , + , + , + ,
8 8 8" 8" 8 8 8" 8"
8"
8
8 8"
a b 8 " # 8
8"
8" 8
Demostracin.
Tomando la sucesin: y + + + +
" " " "
8 8 8 8
" 8"
# 8
y aplicando QE QK

" " " "
8 8 8 8
" " " " "
8 8 8

8 " 8 " 8

8 "
8" 8"
8
8 " # 8
# " # "
8 " 8 8
8 "
a b
a b
8"
8 8
8"
8"
8" 8" 8
35. Si demostrar que 8
# " 8 #
8 8"
Demostracin.
Como es habitual aplicamos a la sucesin: QE QK " # # #
# 8"
" # # #
8
" # # #
# 8"
# 8"
8
"
#
# " # # " 8 # a b
8 "# 8" 8 8 8"
" " "
8 # 8
a b
# " 8# # " 8 #
8 8" 8
8"
"
#
a b
36. Si demostrar que 8

" " $ & #8 "
# # % ' #8
"
a b
8
Demostracin.
Para 8 " 8 " ! #8 " 8 "
#8 " "
#8 #
a b
por otra parte " ! #8 " #8 #8 #8 " " #
#8 "
#8
a b
De y se tiene: ahora dando valores a obtenemos: a b a b " # " 8
" #8 "
# #8

" "
# #
"

" $
# #
"

" #8 "
# #8
"
multiplicando miembro a miembro estas desigualdades, se obtiene

a b a b
" " $ & #8 " " " $ & #8 "

# # % ' #8 # # % ' #8
" "
8
8
37. Si demostrar que 8 #
8 " 8x
"
#
8
a b
Demostracin.
De inmediato
" # 8 8 "
8 #
" # 8 8x
a b
8
"
8
8 " 8x
"
#
8
a b
38. Si y demostrar que 8 5 8 5 " 8x 8 a b
#
8
Demostracin.
8 5 5 " ! 8 5 " 5 5 " 85 8 5 5 a b a b
#
85 5 5 8 5 8 5 " 8
#
a b
de donde dando valores a obtenemos: 5
" 8 8
# 8 " 8 a b
$ 8 # 8 a b

8 " 8
multiplicando miembro a miembro estas desigualdades, se obtiene
( ) " # 8 8 8 " 8 # # " 8 8 8 8x 8x 8 a ba b
8
a b 8x 8
#
8
39. Si demostrar que 8 <

" "
< <
8 8"
8 8"
Demostracin.
Sea la sucesin: + " + + + "
" # $ 8"
<
8
y aplicando se tiene QE QK
" " " "
8 " 8 8 8
" " "
< < <

< < <
8 8 8 8"

" "
" 8 "
8 " 8 8 " 8
< " 8 < <

<
8
8 8
8" 8"
" " " "
< < < <
8 " 8 8 8 "

8"
8 8
8"
40. Sean reales positivos y su suma. Demuestre que + + + W
" # #!

"
3"
#!
3
"*W
+ W
%!!
Demostracin.
Aplicando , como sigue a continuacin QE QK

W+ W+
W W W
W+
W W W
W+ W+ W+
" # #!
" # 8

#!

#!

#!W + + + #!
#!W

W
W +
" # #!
3"
#!
3
"

"*W #! W %!! "*W
#!W W + "* + W
%!!
W
W +
"
" "
3"
#!
3
3" 3"
#! #!
3 3

1. Para y nmeros reales, averiguar el valor de verdad de las siguientes + ,
afirmaciones
a) Si b) Si + #, + , +, + , + $+ , ,
" "
% %
# #
a b
c) Si d) + ! , ! + , +, + , # +,
"
#
# #
a b

Respuesta.
a) Falsa; b), c) y d) Son verdaderas.
2. Si so reales positivos tales que . Demuestre que + , - .
+ - + + - -
, . , , . .
3. Si , demuestre que + , + , + ,

4. Si y distintos, demuestre + ,
+ , + , +,
% % $ $
5. Sean reales positivos, demuestre que: + , -
a)
+ ,
, +
#
b) + + #
" "
+ +
$
$
c) a b a b + , - % +, ,- -+
#
d) a ba b + , - , - + -
#
6. demuestre que a + ! + +
" "
+ +
$ #
$ #
7. , demuestre que: a +
a) b) c)
+ # + " + % "
+ "
#
" + # #
+ "
# #
#
% #
a b
8. Si reales positivos, demuestre que: + , -
a) a ba ba b + , , - - + )+,-
b) a b a b + , - $ +, ,- -+
#
c) a b a b a b + , - , - + - + , +, ,- -+
# # #
d) + " , , " - - " + '+,-
# # # # # #
a b a b a b
e) +, + , ,- , - -+ - + # + , - a b a b a b a b
$ $ $
f) a ba b + , - +, ,- -+ *+,-
g) + , -
#+, #,- #-+
+ , , - - +
9. Si reales positivos, demuestre que: + , - .
a)
+ , - .
, - . +
%
b) -. + , +. ,- +- ,. a b a ba b
#
c) + , - . %+,-.
% % % %
d) a b a b + , - . "' + , - .
$
$ $ $ $
e) a b + , - . )"+,-.
# # # #
#
10. Si son reales positivos tales que, demuestre que + , - . W + , - .
)" +,-. W + W , W - W . a ba ba ba b
11. Si demuestre que + , - B C D "
# # # # # #
+B ,C -D "
12. Si y son reales positivos tales que , demuestre que + , + , "
i) %+, "
i) + ,
"
)
% %
iii)

+ ,
" " #&
+ , #
# #

13. Si demostrar que + !
691 + 8 + "

8
14. Si Si , demuestre que + ,
# + , + , + , a b a ba b
* * % % & &
15. Si reales positivos tales que la suma de sus cuadrados sea 8, entonces + , -
+ , - "'
$ $ $ #
$
16. Si reales positivos tales que la suma de dos de ellos es mayor que el tercero, + , -
demuestre
a ba ba b + , - , - + - + , +,-
17. Demostrar que para todo 8 se tiene que:
a) ( ) b) " # 8 " # 8 #
8" 8
# #
8 8"
18. Demostrar que para todo entero positivo se tiene:
a)

8 " 8 8 8 "
"
# 8
b) # 8 # "
"
#
# 8 "
"
8

19. Si estn en demostrar + , - TL
[
+ , - ,
#+ , #- ,
%
20. Pruebe las siguientes desigualdades, para todo reales: B C
a) B BC C !
# #
b) B B C BC C ! 8
#8 #8" #8" #8
c) a b a b B C '% B C
(
( (
21. Si la suma de nmeros positivos es constante, demostrar que su producto es 8
mximo cuando dichos nmeros son iguales.
22. Si con reales positivos. Demuestre que + , - " + , -
a) a ba ba b " + " , " - )+,-
b) el mnimo valor de es
" " "
+ , -
*
23. Sea demuestre que 8 8 "

" "
# $
8 " " # 8 #8 " a b a b
" # 8
#
8 8" a b
Ayuda: Aplique a los nmeros QE QK QL
" # # $ $ $ 8 8 8
24. Sea demuestre que 8 8 "
# $8 # "
#8 8"
Ayuda: aplique a los nmeros QE QK
% % % %
# $ 8
25. Sea demuestre 8
a b a b #8 x # 8x
#8
#
Ayuda: ocupe el teorema del binomio

7.5. Inecuaciones
Definicin "
Una inecuacin es una relacin de desigualdad para una o ms variables reales, que
puede ser verdadera o falsa segn sean los valores que puedan tomar dichas
variables.
Nota . "
En este texto solo abordaremos las inecuaciones con una variable real,
eventualmente lo haremos tambin con dos variables.
Notacin.
Una inecuacin de una variable real la denotaremos por:
0 B ! 0 B ! 0 B ! 0 B ! a b a b a b a b
De la solucin.
Supongamos una inecuacin de la forma 0 B ! " a b a b
Resolver esta inecuacin es, determinar un conjunto de nmeros reales para los
cules sea verdadera. a b "
Por tanto con es solucin de si y solo si B + + " 0 + ! a b a b
Definicin 2
Dos inecuaciones son equivalentes si y solo si toda solucin de una de ellas es
solucin de la otra.
Teorema 1
Las inecuaciones:
a) 0 B 1 B 0 B 2 B 1 B 2 B a b a b a b a b a b a b
b) con 0 B 1 B 0 B 2 B 1 B 2 B 2 B ! aB a b a b a b a b a b a b a b
c) con 0 B 1 B 0 B 2 B 1 B 2 B 2 B ! aB a b a b a b a b a b a b a b
d) con l0 B l 1 B 1 B 0 B 1 B 1 B ! aB a b a b a b a b a b a b
e) l0 B l 1 B 0 B 1 B 0 B 1 B a b a b a b a b a b a b
son equivalentes.
Demostracin.
Se dejan propuestas.
Observacin 1
En general, tal como para las ecuaciones no hay un mtodo nico para resolver una
inecuacin, todo depende de la destreza algebraica y de la aplicacin adecuada de
los teoremas y definiciones precedentes.
Nota 2.
mdulos Las inecuaciones conteniendo se resuelven aplicando la definicin de
mdulo y en algunos casos aplicando el teorema precedente incisos d) o e).
Mtodo de los puntos crticos.
Una gran parte de las inecuaciones que resolveremos lo haremos por el siguiente
mtodo, el cul hemos llamado para el que, mtodo de los puntos crticos
daremos el siguiente algoritmo.
Resolver: 0 B ! 0 B ! 0 B ! 0 B ! a b a b a b a b
1) Se determinan los puntos crticos de 0 B a b
Se dice que es un punto crtico de si y solo si no B 0 B 0 B ! 0 B
! ! !
a b a b a b
existe.
2) Se ordenan todos los puntos crticos obtenidos en el eje real.
Si es el caso de un punto crtico de: 0 B ! 0 B ! a b a b tal que 0 B ! a b
!
dicho punto debe considerarse en la solucin.
Si es el caso de un crtico de: , estos aparecen en el eje real 0 B ! 0 B ! a b a b
como referencia, no deben estar en la solucin.
Si es un punto crtico tal que existe, dicho punto en ningn caso debe 0 B a b
!
no
considerarse en la solucin.
3) Se determinan los signos de en los intervalos determinados entre puntos 0 B a b
crticos.
4) Si la inecuacin en cuestin es: 0 B ! 0 B ! a b a b la solucin se
encuentra en los intervalos sealados con signo a b
la solucin se encuentra Si la inecuacin en cuestin es: 0 B ! 0 B ! a b a b
en los intervalos sealados con signo a b
Debe considerarse para la solucin lo expuesto en el inciso 2).
Inecuaciones de 2 grado
Sea y su discriminante 0 B +B ,B - + ! , %+- a b
# #
?
y sean tambin y sus races reales. B B B B
" # " #
a b
I) i) + ! ! 0 B ! B B B B ? a b
" #
ii) 0 B ! a b B B B
" #
II) + ! ! 0 B ! aB B B B ? i) a b
" #

ii) Ningn 0 B ! B a b
III) + ! ! 0 B ! aB ? i) a b
Ningn ii) 0 B ! a b B
IV) i) + ! ! 0 B ! B B B ? a b
" #
ii) 0 B ! B B B B a b
" #
V) + ! ! 0 B ! B ? i) Ningn a b
ii) 0 B ! a b aB B B B
" #
VI) i) Ningn + ! ! 0 B ! B ? a b
ii) 0 B ! a b aB .
1. Resolver en ,

(B # #B &
% #
" B
Solucin.
(B # % %B "! %B (B # )B "! B "#
luego la solucin en , resulta: "" "! *
2. Resolver en , el sistema:
)B & "
"&B )
#
a b
# #B $ &B #
$
%
a b a b
Solucin.
Resolvemos y en forma independiente y sus soluciones se intersecan entre a b a b " #
si, en efecto:
a b " "'B "! "&B ) B # W B B #
"

a b # "'B #% #!B $ B W B B
#" #"
% %
#

luego Sol. W W g
" #
3. Resolver en , el sistema de inecuaciones: &

" $
B B
" a b

B B
$ #
" # # a b
" B " ! $
"
&
a b a b
! B " B " %
" "
( *
a b a b a b
B B &
( $
$ (
a b
Solucin.
a b " B ! B !
" $
B B
B $B note que se ha multiplicado por
#
a b #
B B ")
$ # &
" # #B ' "# $B B
a b $ & B " ! B % " B " !
"
&
a b
a b a b a b % ! B " B " ! *B * (B ( B )
" "
( *
a b & B B %*B * #"B B
( $ *
$ ( (!
luego intersecando estas soluciones resulta W B B !
*
(!
4. Resolver cada una de las siguientes inecuaciones:
a) B $B % B " !
# #
a b
b) lB "l #B B !
# #
a b
c)
#B #
B $B B
%
#
d)
#B " "
B B " B "
!
# $
e)
B $ $
B %B & " B
"
#
#
Solucin.
a) Como B " ! B $B %
# #
esto obliga a que 0 sus puntos crticos son
y 4 " Sol. . _ " % _
" %
b) Tambien como 0 lB "l #B B !
# #
a b
0 2
Sol. _ ! # _ "
Notemos que en la solucin hemos includo al pus el mdulo tambien se "
se anula para l y en la solucin indicada no est indicado.
c) Efectuando operaciones algebraicas se obtiene
%B "#B&
B $B
#
#
! sus puntos
crticos son y 0 $
5
# #
"

$ !
& "
# #

Sol.

$ !
& "
# #
d) Efectuando operaciones algebraicas se obtiene sus puntos
B#B "
B "
!
$
crticos son: y ! "
"
#

0 1
"
#
Sol. . _ ! "
"
#

e) Primero resolvemos , para luego
B $ $
B %B & " B
" "
#
#
y luego
intersecar sus soluciones
De la primera inecuacin se tiene , nico crtico
# #B " "
B %B & #
!
a b
#
pues es siempre positivo por tanto Sol. B %B & ! " _
"
#
#
a b a b ?
Para la segunda inecuacin
B #
" B
!
# "
Sol.a b # # "
Finalmente intersecando la solucin y se obtiene, Sol. ( ) a b a b " # "
"
#
5. Resolver en , el sistema:
B " B " "
a b

( '
B " B "
& #
#
a b
Solucin.
a b " Las condiciones previas antes de elevar al cuadrado son:
B " ! B " ! B " B " B " a b
Bajo esta condicin y elevando al cuadrado resulta B #B " B "
#
intersecando con B B $ ! B ! B $ a b
! $
a b W B B $ resulta
"

Despus de las simplificaciones correspondientes obtenemos a b #

a ba b
a ba b
B # &B $
B " B "
!
" " #
$
&
W B B " B " B #
$
&
#

De donde Sol. W W B B $
" #

6. Determine los signos de
0 B
% "
B # B "
a b
Solucin.
Note que los signos de se refiere a; para que valores de 0 B 0
$ B #
B # B "
a b
a b
a ba b
B 0 B ! 0 B ! : o bien por tanto se tiene de a b a b
0 B ! # B " B # a b
# " # 0 B ! B # " B # a b
7. Resolver
a)
6

#B "
B
%
b)

#B "
B
%
6
c) l B " l #B l B $ l
Solucin.
a)
#B " #B " #& #$
B B ' #
% % B B
6 6
de donde se obtiene
b)

#B " #B "
B B
% % %
6 6

Sol.
6
#B " 'B #& #&
B ' B '
% ! " _ ' _ a b
Sol. luego
6
% ! # _ ' _
#B " #$ #B #$
B ' B #
a b
Sol Sol Sol. . " # _ _
#& #$
' #
a b a b
c) Puntos crticos de los mdulos y 1, luego $
, luego a B $ B " #B B $ B # a b a b
Sol. a b a b B $ B # " _ $
luego a $ B " B " #B B $ B
"
#
a b
Sol.

a b $ B " B # $
" "
# #
luego la interseccin de ste a B " B " #B B $ B # a b a b
tramo es vaca.
Finalmente la solucin es Sol. Sol. a b a b " # _
"
#
8. Hallar los reales tales que B
" $
B &
B #

Solucin.
I.

B & B & B & B &
B # B # B # B #
$ $ $ $ $
a b " $ !
B& ""#B
B# B#
B # B W
""
#
"
a b
#
""
#
a b a b # $ ! B B # W
B& %B" "
B# B# %
#

"
%
#
luego: Sol. I a b W W _ _
" ""
% #
" #
II.

B & B & B &
B # B # B #
" " "
a b $ " !
B & #B $
B # B #
B # W
$
#
a b
$
#
$
#
a b a b % " ! B # W
B & (
B # B #
%
Por tanto: Sol. II a b W W # # _
$
#
$ %
Finalmente Sol. Final Sol. I Sol. II _
$ " ""
# % #
a b a b
9. Resolver el sistema:
a b
B # B # "
B $ $B B $
"
#

a b
a b
#B " B " "
B &B ' B #
#
#
Solucin.
a b "
B # B # " " B # B # "
B $ $B B $ $ B $ $B B $
# #
de donde
I. puntos crticos:
B # B # " #B $B $
B $ $B B $ $B B $
!
#
#
a b
y luego; $ !(* ! $(*
$ !(* ! $(*
Sol. I a b $ !(* ! $(*
II. puntos crticos: ! $
" B # B # %B ' $
$ B $ $B B $B B $ #
#
#
a b

!
$
#
luego;
$ !
$ $
# #
Sol. II a b _ $ ! _
$ $
# #
As: Sol. Sol. I Sol. II a b a b a b " !(* $(*
$ $
# #
a b a ba b
a b a b
a ba b
# ! B # B $ !
#B " B " " # B "
B &B ' B # B # B $
#
#
pus por tanto Sol. B " ! # _ # $ _
#
a b
# $
Luego: Sol.Final Sol. Sol. 9). " # !(* # $ $( a b a b
$ $
# #
10. Probar que la inecuacin
lB &l l" Bl %
no tiene solucin.
Prueba.
Aplicando la definicin de mdulo, considerando los puntos crticos 1 y se tiene: &
Si con lo que en B " B & " B % #B ' % B "
este caso no hay solucin posible pus se contradice con la condicin inicial.
Si que no es posible. " B & B & " B % % %
Si 0 tambin contradiccin. B & B & " B % #B " B &
luego se h a probado que la inecuacin no tiene solucin.
11. Hallar los valores de que hacen reales las races de la ecuacin 5
5B # 5 " B 5 " !
#
a b
Solucin.
Para obtener races reales, debe cumplirse que de donde ? , %+- !
#
4a b a b 5 " % 5 " 5 ! $5 " ! 5
#
"
$
12. Determine los valores de de modo que: 7 0 B 7B 7 7 " B #7 a b a b
#
sea negativo a B
Solucin.
0 B ! a B + ! ! 0 B +B ,B - a b a b si por tanto: ?
#
7 ! " 7 7 " )7 ! 7 7 #7 ( ! como a b a b a b
# # # #
#
7 ! 7 #7 ( ! " # # " # #
# #
puntos crticos: y luego

" # # 7 " # # #

a b
" # # " # #

Intersecando y obtenemos { a b a b

" # 7 " # # 7 !
13. Hallar los valores de para que la expresin 7
a b a b 7 " B # 7 $ B 7 $
#
se cumpla a B
Solucin.
Se debe tener que a b a b 7 " B # 7 $ B 7 $ ! a B
#
Si entonces ( luego 0 B 7 " B # 7 $ B 7 $ + ! ! a b a b a b

#
?
7 " ! 7 " " % 7 $ % 7 " 7 $ ! a b a b a ba b
#
# 7 $ ! 7 $ # a b a b
Intersecando y obtenemos { a b a b " # 7 7 $
"% Resolver el sistema:

B "
B 'B "!
" "
#
#
a b
691 B #B # " #
"!

a b
#
Solucin.
a b " " !
B " 'B *
B 'B "! B 'B "!
#
# #
puntos crticos: $ "* $ "*
$
#

$ "* $ "*
$
#

Sol.a b " _
$
#
$ "* $ "*

solo si a b a b # 691 B #B # " B #B # "! B #B # !
"!
# # #
puntos crticos: luego B #B # "! B #B ) ! # %
# #
y , pus # % B #B # ! a B a b a b ! "
#
# %
( por tanto + ! ! # % ? ! " Sol.a b # a b a b
finalmente Sol.
$
#
Sol. Sol. a b a b " # # $ "* %
15. Para que valores de la ecuacin 5

a b a b 5 # B # 5 # B #5 " !
#
tendr al nmero en el intervalo determinado por sus races. "
Solucin.
Sea concretamente se pueden dar dos 0 B 5 # B # 5 # B #5 " a b a b a b
#
casos:
I) II) 5 # ! 0 " ! 5 # ! 0 " ! a b a b
I) caso que no da solucin. 5 # &5 ( ! 5 # 5
(
&
II) que s la solucin. 5 # &5 ( ! 5 #
(
&
16. Resolver
a)
B &B ' B %
B (B "# B $
#
#
b)
B B
# B " B B

B (B "
B " B #
$ # "
(
# % #
#
# #

a b
a b
a b
Solucin.
a) puntos crticos:
B &B ' B % B "!
B (B "# B $ B % B $
! "! $ %
#
#
a ba b
"! $ % _ Sol.
"! $ %
b)
B B B B ( B
# B " B B
!
B (B "
B " B # B " B #
$ # # # " "
( (
# % #
#
# # # #

a b
a b
a b a b

a b
Puntos crticos: por tanto resulta ! ( (

" "
( (

( ! (

" "
( (
Sol. _ ( ! (

" "
( (

17. Para que valores de las races de la ecuacin tiene: 7
B $B 7 "
#B " 7 "
#
a) Races reales y distintas.
b) Races reales y ambas positivas.
c) Races reales de signo contrario, siendo negativa la mayor en valor absoluto.
Solucin.
a) Notemos que la ecuacin es igual a: a b a b a b 7 " B &7 " B 7 " !
#
Para que la ecuacin dada tenga races reales y distintas se debe tener + !
! ? por tanto:
+ 7 " ! 7 " &7 " % 7 " ! ? a b a b
#
#
La ecuacin siempre tiene races #"7 "!7 & ! $#!
#
?
reales, luego solo . 7 "
b) Sean y las races de la ecuacin, considerando a) se tiene B B 7 "
" #
y de donde se obtienen: B B ! B B !
7 " &7 "
7 " 7 "
" # " #
( ( 7 " 7 " 7 " 7 7 " 7 "
"
&
c) Adems de , siendo las races de la ecuacin, entonces: 7 " B B
" #
B B ! " 7 "
7 "
7 "
" #
as resulta: B B ! " 7 " 7
&7 " " "
7 " & &
" #
18. Resolver el sistema:

lB "l l#B $l
$B %
! " a b
lB Bl B " #
#
a b
Solucin.
a b " lB "l l#B $l $B % ! Podemos considerar dos casos: i) 0
ii) 0 lB "l l#B $l $B % !
i) Notemos que si 0 $B % ! B B " #B $ B %
%
$
por tanto Sol i B B % g g
%
$
a b
ii) elevando al cuadrado se recibe , lB "l l#B $l $B "%B ) !
#
puntos crticos y % B % B
# #
$ $

%
#
$
intersecando con resulta Sol ii B _ %
% # %
$ $ $
a b
Luego Sol. Sol i Sol ii a b a b a b " _ %
# %
$ $
a b # lB Bl B " lB Bl " B
# #
la B B B " B B " B B " ! B " !
# # # #
primera inecuacin conduce a , y la segunda a g B " B "
por tanto: Sol. . a b # _ " " _
Finalmente, Sol. Final Sol. Sol. " # _ % "
%
$
a b a b
19. Para que valores de los trinomios y B 0 B B B ' 1 B B &B % a b a b
# #
tienen distinto signo.
Solucin.
Se debe tener 0 B 1 B ! B B 'B &B % ! a b a b
# #
a ba ba ba b B # B $ B " B % ! # " $ puntos crticos: y 4
Sol. # " $ %
# " $ %
20. Sean y dos funciones definidas en . 0 B lBl B 1 B B " a b a b

Encuentre el dominio de 1 0
Solucin.
De inmediato lo que exige, que a ba b a b a b

1 0 B 1 0 B 1 lBl B
lBl B ! lBl B ! lBl B a B luego

de aqu se debe tener 0 1 lBl B lBl B " lBl B "

como ambos trminos son positivos podemos elevar al cuadrado,
lBl B "
obteniendose ( ), de la primera lBl " B B " B B " B a b
inecuacin se tiene y la segunda inecuacin no aporta ms soluciones, B
"
#
por tanto el Dom.0 B B
"
#
#" 0 0 B a B "
#
lBl "
Determine el recorrido de la funcin definida por a b
Solucin.
Como, pero como 0, ; entonces C lBl lBl a B
# # C
lBl " C

# C
C
# ! 0, puntos crticos:
# !

Rec.0 C C # C !
22. Resolver
lB Bl lBl lB "l !
#
Solucin.
La inecuacin se puede expresar como , puntos lBllB "l lBl lB "l !
crticos para aplicar la definicin de mdulo, son: 0 y 1.
Para B ! B B " B B " ! B B " ! a b a b a b
#
pero como entonces B B B !
" & " &
# #

" & " &
# #

queda B "
" &
#
a b
Para ! B " B " B B B " ! B $B " ! a b
#
$ & B $ &
" "
# #

pero como ! B "

$ & $ &
# #

entonces queda
"
#
$ & B #
a b 1
Para lo que es verdad B " BB " B B " ! B B " !
#
, pus luego solo queda a B + " ! ! B " $ a b
Finalmente uniendo y se tiene Sol. a b a b a b " # $ _ _
" & $ &
# #

23. Determinar para que valores de se verifica 5
$ # a B
B 5B #
B B "
#
#

Solucin.
a b " $ !
B 5B # %B 5 $B "
B B " B B "
# #
# #
ahora como
, se debe tener B B " ! a B %B 5 $B " ! + !
# #
esto es ? ? ! + % ! 5 $ "' ! 5 ( 5 " !

#
a ba b
de donde se obtiene Sol.a b " 5 " 5 (
se debe tener tambin a b a b # # B 5 # B % !
B 5B #
B B "
#
#
#
por tanto + ! ! + " ! 5 # "' ! ? ? a b
#
de donde a ba b 5 # 5 ' ! 5 ' 5 #
#
Finalmente Sol. Final Sol. Sol. " " 5 " 5 # a b a b

24. Sean y
si
si
si
si
0 B 1 B
B B "
B " B "
B " ! B "
B # B ! B "
a b a b

#
Encuentre y a ba b a ba b 0 1 B 1 0 B
Solucin.

si 0
si 1
si
si
si
si
a ba b

a b
0 1 B
0 B " B "
B " B "
B B " "
0B # B ! B "
B # B # "
B # " B # "
#
Ahora: (0 1) B " B " B !
(0 1) B " B " ! B "
B ! B " B # " B "

B ! B " B # " " B ! B "
Luego queda;

si
si 0
si
si
a ba b

0 1 B
" B !
B B "
B # B "
B %B $ " B ! B "
#
Procediendo en forma anloga para se obtiene a b 1 0

si
si
si
si
a ba b

1 0 B
B # B !
B " ! B "
B " B #
B " B #
#
25. Hallar el dominio de definicin de cada una de las funciones siguientes:
a) 0 B % l" lB "l Bl a b

b) 0 B E<-=/8 691 B a b a b
#
c) 0 B 691 691 691 B a b
# $ %
d) 0 B #
" "
B
B #
a b

E<-=/8B
e) 0 B -9= =/8B E<-=/8
" B
#B
a b a b
#
Solucin.
a) Se debe tener que 0 4 % l" lB "l Bl l" lB "l Bl
% " lB "l B % % " lB "l B " lB "l B %
a b a b " % " lB "l B lB "l B &
B " B & B " B & B # " & a b
Sol.a b "
a b a b # " lB "l B % lB "l $ B $ B B " $ B
Sol. $ " B # # _ # a b
Luego Dom Sol. Sol. 0 " # _ # a b a b
b) Se debe tener que 0 0 1 E<-=/8 691 B 691 B " B # a b
# #
c) La funcin est definida para de donde 1 0 B 691 691 B ! 691 B a b
$ % %
luego Dom B % 0 % _
d) Debe satisfacerse simultaneamente y lo B ! " B " B # !
que nos d como resultado el conjunto vaco.
e) Se debe tener en este caso; ( 0 la primera -9= =/8B " "
" B
#B
a b
#
condicin se satisface , y la segunda para Por tanto a B lBl "
Dom0 "
26. Hallar los intervalos en que la funcin crece y en los 0 B +B ,B - + ! a b
#
que decrece y sus valores mximo y mnimo.
Solucin.
0 B +B ,B - +B
, %+- ,
#+ %+
a b
# #
#
Si aumentar para aquellos tales que es decir + ! 0 B B B !
,
#+
a b
B B ! B
, , ,
#+ #+ #+
y disminuir para es decir de aqu que para
la funcin toma su valor mnimo. Note que para este caso B 0 B 0 B
,
#+
a b a b
no tiene un valor mximo.
Analogamente, si aumenta para y disminuye para + ! 0 B B
,
#+
a b
B B 0 B
, ,
#+ #+
y en la funcin toma su valor mximo. a b
27. Hallar el rectngulo de rea mxima, entre todos los rectngulos de permetro dado.
Solucin.
Sea la longitud del permetro del rectngulo buscado, y la longitud de uno #: B
de sus lados iguales.
Por tanto el rea viene dada por o sea el problema E E B : B :B B a b
#
se reduce a determinar el mximo de la funcin de inmediato por E :B B
#
el problema anterior , tiene un mximo para , y + ! E B
: :
# " # a b
como luego el rectngulo de mayor rea, para un permetro dado : B :
:
#
es un cuadrado.

1. Resolver en ,
a) b) $ # B #B # " B $B % B B &
" "
# %
a b a b a b
#
c) B &B ' !
#
d)
B # $ B
%B $
!
a b
e) f)
2
#B $ B #B
B # B B $
$
#
#
!
g) h) " ! $
"& (B #B $
B B ' B "
# #
Respuesta.
a) b) c) d) e) [ [ ( B # # _ ' " _ ' _ # $ a b
$
%
f) g) h) con [ B ! B # B $ B # B $ !
#
$
2. Resolver en ,
a) b)

a b B # B ' ) B B (B "# !
% #
c) d) " !
' ' B B *
B $B # B # B "
#
#
a b
e) f) a ba b B $B % B ) ! " #
$B "
B $
# #
g)
B B #
B $B # B $B #
!
# #
h)
#B #& #B "" #
B #B $ B " B $

# #
Respuesta.
a) b) B ' # B $ ! B $ B #

c) d) B # " B " B # ! B $ $ B "
e) f) B % B " & B "
g) h) " B " B # $ B " B "
"
#
3. Resolver en ,
a) b) c) l #B $ l " # # l B $Bl '
B #
B %

#
d) # l B " l l # Bl "
Respuesta.
a) b) c) , B " B # B ' B " B %
"!
$
d) ( _ & _
"
$
4. Resolver en ,
a) b) l" Bl B ! B '
"
B

c) d)

a b
B #B $ "
B &B ' &
l B # 'l $
#
#
#
e) f)

B #
* B
" l#B %l $ B
g) h) " & "
B # lB #l l$B 'l
B " B "

i) j)
& lB #l B " B
B " B #B B #
&
# #

k) l) lB %B &l lB $B 'l lB $l lB #l lB "l
# #
Respuesta.
a) b) _ $ ) $ ) $ ) $ )
"
#

c) d) e) ) # $ " # $ # $ & _

"
#
f) g) h) _ _ " _ * "
" $
# &
i) j) " " _ # _
" "'" " "'" " &
"! "! #

k) l) _ ""
( %" ( %"
% %

_ _
5. Resolver los sistemas siguientes
a) b) a ba b B " B # ! B #B $& !
#B " B B B #B %) !
# #
#
c) d) B $B # ! "
B
B #
!
B #
B 'B "!
B B "B % B " B
B & B " B &B '
!
#
#
#
#
# #
#
$ #
a b
a b a ba b
e) f) B " B B B ' B " #B &
" "
$B %
B (
B lBl "
$ #

g) h)
B "
B 'B "!
" B #( !
691 B #B # "
B "$B "# !
#
#
#
$
' #
"!
Respuesta.
a) b) c) ] con " ' & ( ) _ " B #
$ "$
#
d) e) f) g) h) # ! " g # # #
"" ""
# '

6. Resolver en ,
a) b)

B &B ' B & B &B ' B
# #
c) d) #B " B $B # )B $ B 'B *

#
Respuesta.
a) b) c) d) g _ " # _ _ ""%'(
' " "$
& '
7. Sean en los reales las funciones: y 0 B B # 1 B lBl B B a b a b

Encuentre el dominio de: y 0 1 1 0
Respuesta.
Dom. Dom. 0 1 $ & _ 1 0 # _
8. Dadas en Determine , las funciones: y 0 B # 1 B

B " B "
B B "
a b a b
#

el dominio de . 0 1
Respuesta.
Dom.0 1 B $ B " " B !
9. Sea encontrar los tales que: y 0 B B % B 0 B !
##B #!
B %B &
a b a b
#

tambin aquellos para los que B 0 B ! a b
Respuesta.
0 B ! & B ! B " 0 B ! B & ! B " a b a b
10. Sean y funciones definidas en , por: 0 1

si si
si si
0 B 1 B
B " B " " # B #
B " B " B " B # B #
a b a b

# #
Determine una frmula para 0 1.
Respuesta.
(0 1 B
# lBl #
B lBl #
)
si
si
a b

#
"" Hallar el dominio de definicin de cada una de las funciones siguientes:
a) b) 0 B 0 B 0 B
#B $ B
B #B $
691 " B
a b a b a b
a b
#
"!
c) 0 B $ B E<--9=
B #
$
a b

Respuesta.
a) c) b) " _ B ! " $
12. Hallar el recorrido de las funciones siguientes:
a) 0 B 0 B
B
" B
B $ B !
B #B $ B !
a b a b

#
#
b)
si
si
Respuesta.
a) b) # _
" "
# #
13. Dados los nmeros: determine el valor de para el cul la funcin + + + B
" # 8
0 B B + B + B + a b a b a b a b
" #
# # #
8
toma su valor mnimo.
Respuesta.
B +
"
8
"
3"
8
3
14. Hallar el valor mximo de la funcin 0 B
#
#B %B $
a b
#
Respuesta.
Mx. 0 " # a b
15. Una ventana de forma rectangular coronada por un semicrculo, de m. de %
permetro. Determinar sus dimensiones para que proporcione la mxima
iluminacin posible.
Respuesta.
Radio
%
% 1
" 6. Un espejo de forma rectangular de 90 80 cm., se rompi en un esquina de modo
que, el trozo de menor tamao es de la forma de un tringulo rectngulo de catetos
12 y 10 cm.. Determinar el espejo rectangular de rea mxima que se puede
obtener del trozo mayor.
Respuesta.
87 72.5 cm.
17. Resolver

" "
691 B 691 B "
"
# #
Respuesta.
! B " B #
18. Determine los valores de de modo que tenga 7 #7B #B $7 # !
#
a b
una raz menor y otra mayor que "
Respuesta.
7 % 7 !
19. Determine los valores de para los cules la ecuacin 7
%B 7 # B 7 & !
#
a b
tiene races reales diferentes menores que #
Respuesta.
7 ' 7 "%
(
$
20. Determine los valores de para que las races de la ecuacin 5
#B 5 $ B $ 5 !
#
a b
estn comprendidas en el intervalo # $
Respuesta.
' 5 & $ 5
"(
$
21. Determine los valores de de modo que sea 5 0 B $B #5B "# a b
#
siempre negativo a B
Respuesta.
' 5 '
22. En la ecuacin determine de modo que a b a b 7 # B # 7 " B 7 $ ! 7
#
sus races sean ambas positivas.
Respuesta.
")& 7 #
23. Determinar para qu valores de la ecuacin 5 B 5 B $ B #5 B # a ba b a ba b
tiene como conjunto solucin a W B B #
Respuesta.
" 5 #
24. Si hallar el mayor que satisface la desigualdad B 7 7
" $
% #
B #
B %
Respuesta.
7
"
&
25. Determinar los valores de para los cuales posea 7 7B 7 " B 7 "
#
a b a b
races reales y distintas.
Respuesta.
" 7
"
$
26. Determinar los valores de real que satisface B
a)

B # B #
B # B #
b) l B %B $ l B %B $
# #

c) l B %B * #B $ l l B %B * l l #B $ l a b a b
# #
Respuesta.
a) b) c) B # B # " B $ B
$
#
27. La necesidad diaria de agua calculada para cierta ciudad est dada por l - $(#& l
"!! - donde es el nmero de galones de agua utilizados por da. Determinar la
mayor y menor necesidad diaria de agua.
Respuesta.
$'#& - $)#&
28. Los lados de un cuadrado se extienden para formar un rectngulo, un lado se alarga
2 cm. y el otro 6 cm. El rea del rectngulo resultante debe ser menor que 130 cm
#
y mayor que 80 cm Cules son las posibles longitudes del lado del cuadrado
#
original?
Respuesta.

)% % B "$% % B siendo el lado del cuadrado.
29. Qu nmero entero se puede aadir al numerador y denominador de la fraccin
$ "
&
si se quiere que la nueva fraccin est comprendida entre: y (ambos
3 9
4
extremos includos)
Respuesta.
#
30. La altura de un tringulo es cm. mayor que la base. Hallar la base de modo que # ,
el rea del tringulo sea mayor que cm . #!
#
Respuesta.
, %" "
31. Graficar el poliedro de soluciones o zona factible definida por las siguientes
desigualdades: y y encuentre las %B $C "# B C # B ! C !
"
$
coordenadas de sus vrtices.
Respuesta.
Vrtices: E ! ! F ! % G H # !
' "#
& &
a b a b a b

32. La suma de tres nmeros reales positivos es , si la suma de dos de ellos se "#
encuentra en el intervalo determine la variacin del tercero. " &
Respuesta.
( D "".
.
Captulo )
Nmeros Complejos
) " . . El cuerpo de los complejos
Con los nmeros reales en el horizonte vamos a presentar un cuerpo que se
acostumbra a denotar por y llamar nmeros complejos.
Definicin 1.
El cuerpo est formado por todos los pares ordenados de nmeros reales, en
ste cuerpo se definen las operaciones siguientes:
Suma a b a b a b + , - . + - , .
Multiplicacin a b a b a b + , - . +- ,. +. ,-
Igualdad
Como acabamos de definir los nmeros complejos como pares ordenados se tiene
que:
a b a b + , - . + - , .
Nota 1.
Con estas definiciones es posible verificar los , cuya tarea axiomas de cuerpo
dejaremos al lector.
Ntese que a + , a b
El neutro de la suma es el . a b ! !
El inverso de la suma es . a b + ,
El neutro de la multiplicacin es a b " !
El inverso de la multiplicacin es

+ ,
+ , + ,

# # # #
Nota 2.
Las propiedades o teoremas de todo cuerpo, como las que se expusieron para el
caso de los nmeros reales en el captulo anterior, tambin los cumple .
Notacin
Al inverso multiplicativo para cada elemento de , lo denotaremos por: D + , a b
[ D + ,
" "
a b
Definicin 2.
Sean D D D D D D
" # " # " #
definiremos:

D
D
D
"
#
"
D
#
"
Definicin 3.
Dado se llama parte real de a la primera componente del par y D + , D + , a b a b
parte imaginaria a la segunda componente, las que se acostumbran a denotar por:
, V/ D + M7D ,
Los complejos de la forma se acostumbran a llamar reales puros y a b + !
simplemente se denotan por es decir . A su vez los de la forma + + ! + ! , a b a b
se llaman imaginarios puros y se denotan por ,3
Note que si , " 3 ! " a b
Tambin que 3 ! " ! " ! ! " " ! " " ! " ! "
#
a b a b a b a b
) # . . Representacin grfica.
Complejo Conjugado.
Como se han definido los complejos como pares ordenados, es posible
representarlos grficamente en el plano cartesiano, por tanto el complejo D + , a b
est representado por el par ordenado fig. 1 a b + ,
y
x
( ) b a z , =
a
b
o

fig. 1
Definicin 4.
Sea definimos el producto de un real por un complejo mediante: D + , a b
5 D 5 + , 5+ 5, a b a b
Propiedades 1.
Sean y entonces D D 5 :
" #

1. 5 D
"

2 5 :D 5: D a b a b
" "
3 5 : D 5D :D a b
" " "
4 5 D D 5D 5D a b
" # " #
5. " D D "
Demostracin.
Todas son inmediatas por tanto se dejan propuestas.
Forma cannica.
Notemos que para todo complejo se tiene: D B C a b
lo que se justifica por la D B C B " ! C ! " B" C3 B C3 a b a b a b
definicin y notacin establecida con anterioridad.
Por tanto se llama forma cannica de un complejo a: D
D B C 3 B C
Con respecto a las operaciones definidas anteriormente, se tienen:
1. D D + ,3 - .3 + - , . 3
" #
a b a b
2. se us D D + ,3 - .3 +- ,. +. ,- 3 3 "
" #
#
a b a b
3. 5 D 5 + ,3 5+ 5,3 a 5
"

Los inversos de la suma y multiplicacin de son: + ,3
y + ,3 3
+ ,
+ , + ,
# # # #
Complejo conjugado.
Definicin 5.
Sea D + ,3 D D se llama complejo conjugado de simblicamente y se define
por D + ,3
Propiedades 2.
Sean y D A 5
1. D D
2. 5D 5 D
3. D A D A
4. DA D A
5.
D D
A A
Demostracin.
Son todas sencillas, solo demostraremos dos de ellas.
Sean luego $ D + ,3 A - .3
D A + - , . 3 + - , . 3 + ,3 - .3 D A a b a b
4. DA + ,3 - .3 +- ,. +. ,- 3 +- ,. +. ,- 3 a b a b a b
+- +.3 ,-3 ,. + ,3 - .3 D A a ba b
) $ . . Mdulo.
Sea D + ,3 D lDl se define el mdulo del complejo simblicamente al
nmero real
lDl + ,
# #
Note que si el complejo es su mdulo coincide con su . real puro valor absoluto
Propiedades 3.
1. lDl lDl ! D ! !3 0,
2. l5Dl l5llDl a 5
3. lDl l Dl lDl
4. lDl D D
#
5. lDAl lDllAl
6.

D lDl
A lAl
A ! !3
7. l V/ D l lDl l M7D l lDl
8. lD Al lDl lAl
Demostracin.
Solo demostraremos algunas de ellas, dejando el resto para su ejercicio.
4. D D + ,3 + ,3 + , 3 + , a ba b
# # # # #
lDl
#
6.

a b
D "
A - .3 - .
l+- ,. ,- +. 3l - . !
+ ,3
# #
+- ,. ,- +. + , - .
" "
- . - .
# # # #
# #
# # # #
a b a b a ba b

+ , lDl
- .
lAl
# #
# #
8. lD Al D A D A D A D A D D DA AD AA
#
a b a ba b
lDl # V/ D V/ A M7D M7A lAl
# #
a b
pero lDl # V/ DA lAl V/ DA lD Al lDllAl
# #
lDl # lDllAl lAl lDl lAl
# #
#
a b
luego: lD Al lDl lAl
Propiedad 4.
no es un cuerpo ordenado.
Demostracin.
Lo demostraremos por contradiccin, supongamos existe que cumpla los
axiomas de cuerpo ordenado.

Como entonces 3 ! 3 3

a b
Supngase que (*) 3 3 3 3 " "
#
pero lo que se contradice con (*), luego a ba b " " " 3

en forma anloga se prueba que a b 3
Por tanto no es un cuerpo ordenado y solo pueden usarse desigualdades entre

partes reales o partes imaginarias o mdulos de complejos, pero no entre estos.
. . Complejos y vectores. ) %
Como se dijo anteriormente un complejo queda representado por un par ordenado
a b + , en el plano cartesiano pero tambien se acostumbra a representarlo no por un
punto sino por el vector que va desde el origen hasta el punto , introduciendo a b + ,
con ello la representatividad de complejos por medio de vectores geomtricos con
todo el potencial que implican tratarlos como tales. fig. 2 a b
Es ms, estos complejos representados as se consideran vectores deslizantes es por
eso que cada complejo no tiene solamente un vector que lo D + ,3
representa. fig. 3 a b
En el plano cartesiano al eje se acostumbra a llamar eje real, eje en el que se \
ubica la parte real del complejo , y a su vez al eje se llama eje + + ,3 ]
imaginario y en el que se ubica la parte imaginaria de . , + ,3
b
i b a+
a
i b a+
x
y
y
x x
x
o
o
b
a

fig. 2 fig. 3
Suma y ponderacin.
La tpica suma y ponderacin fig. 4 definida entre los vectores geomtricos, se a b
define naturalmente para los complejos considerados como vectores, con todas las
consecuencias que llevan estas definiciones .
z
w z+
z w
w
1 0 , < <k z k
z
0 , > k z k
z
y
x
y
x

fig.4
Consecuencias tales como por ejemplo: la ponderacin de un nmero real por un
complejo representa el alargamiento o acortamiento con o sin cambio 5D 5
de sentido del complejo segn sean los valores del real 5
Con respecto al mdulo del complejo coincide con la magnitud del vector . D D
La distancia entre los complejos y est dada por D A lD Al
) & . . Forma Trigonomtrica.
Sea el ngulo orientado, medido desde el eje real al vector en sentido ) D
antihorario, de la fig. 5 para cualquier se tiene: )
y
x
i b a z + =
a
b

fig. 5

+ lDl -9= , lDl =/8 D + ,3 lDl -9= 3 =/8 ) ) ) )
a sta ltima expresin se llama forma trigonomtrica del complejo , qu tambin D
se suele denotar por
donde D -3= 3 ) 3 lDl -3= -9= 3 =/8 ) ) )
El ngulo se acostumbra a llamar "argumento de " y su valor et comprendido ) D
entre 0 y # 1
Tambin de la figura se obtiene la frmula no menos importante, que >1
,
+
)
nos permite calcular el argumento , note que la ubicacin del argumento segn el )
cuadrante es importante, as se tiene:
Si I cuadrante + ! , ! )
Si II cuadrante + ! , ! )
Si III cuadrante + ! , ! )
Si IV cuadrante + ! , ! )
Si Si + ! , ! + ! , !
# # #
$
) ) )
1 1 1
Si Si + ! , ! ! + ! , ! ) ) 1
Multiplicacin y Cuociente
Dados y entonces D -3= D -3= lD l lD l
" " # # " " # #
3 ! 3 ! 3 3
1) D D -3=
" # " #
3 3 ! " a b
2)
D
D
-3=
" "
# #
3
3
! " a b
Demostracin.
D D -9= 3 =/8 -9= 3 =/8
" # " #
3 3 ! ! " " a ba b
-9= -9= =/8 =/8 =/8 -9= -9= =/8 3 3 3 ! " ! " ! " ! "
" #
-9= 3 =/8 -3= 3 3 ! " ! " 3 3 ! "
" # " #
a b a b a b

D -9= 3 =/8 -9= 3 =/8 -9= 3 =/8
D -9= 3 =/8 -9= 3 =/8

" " "
# # #
# # #
3 ! ! 3 ! ! " "
3 " " 3 " "
a b a ba b
a b a b
-9= -9= =/8 =/8 =/8 -9= -9= =/8 3
3
3
! " ! " ! " ! "
"
#
-9= 3 =/8 -3=
3 3
3 3
! " ! " ! "
" "
# #
a b a b a b
Potenciacin.
Frmula de Moivre.
Dado entonces D -9= 3 =/8 D -9= 8 3 =/88 8 3 ! ! 3 ! !
8 8
Para obtenemos la frmula de es decir 3 " Moivre
-9= 3 =/8 -9= 8 3 =/88 ! ! ! !
8
Demostracin.
Por induccin,
i) Para se tiene lo que es verdadero 8 " D -9= 3 =/8 3 ! !
ii) Sea vlido para , o sea: H.I. 8 D -9= 8 3 =/88
8 8
3 ! !
Por demostrar para o sea qu 8 "
( T. D -9= 8 " 3 =/88 "
8 8 +1 +1
3 ! !
En efecto, D D D -9= 8 3 =/88 -9= 3 =/8
8 8 8 +1
3 ! ! 3 ! !
-9= 8 -9= =/88 =/8 =/88 -9= -9= 8 =/8 3 3 ! ! ! ! ! ! ! !
8"
3 ! ! ! !
8"
-9= 8 =/88
-9= 8 " 3 =/88 " 3 ! !
8+1
(
Observacin.
Si es negativo tambin se cumple la frmula de Moivre, pus 8
Sean , con D -9= 3 =/8 8 7 7 ! !
D -9= 3 =/8 -9= 3 =/8
8 8 7
! ! ! !
D
8 " "
-9= 3 =/8 -9= 7 3 =/87 ! ! ! !
7
Radicacin.
Dado , D -9= 3 =/8 lDl 3 ! ! 3
entonces
a b
8
8
D -9= 3 =/8 5 ! " # 8 " 3
#5 #5
8 8
1 ! 1 !
Demostracin.

8
D <-9= 3=/8 es de suponer que es un complejo de la forma por tanto ) )

8
"
8
D -9= 3 =/8 <-9= 3=/8 3 ! ! ) ) de donde obtenemos
3 ! ! ) ) -9= 3 =/8 < -9= 8 3=/88
8
ahora, por igualdad de complejos
cos 3 ! ) < -9= 8 "
8
a b
3 ! ) =/8 < =/88 #
8
a b
elevando al cuadrado y sumando se obtiene en resulta 3 3
# #8
< < " a b
8
notemos que estos valores de -9= 8 -9= 8 #5 ) ! ) ! 1 ) )
! 1 #5
8
verifican la ecuacin en consecuencia se tiene a b #

a b
8
8
D -9= 3 =/8 5 ! " # 8 " 3
#5 #5
8 8
1 ! 1 !
Notacin de Euler.
La siguiente notacin de un nmero complejo tiene su justificacin en los
desarrollos en serie, tpico que excede las intenciones de ste texto, sin embargo
daremos una definicin con el fin de poder ocuparla en los ejercicios que procedan.
Definicin.
El complejo se puede expresar como D -9= 3 =/8 3 ) )
donde D / / -9= 3 =/8 3 ) )
3 3 ) )
" " es la base de los logaritmos naturales. /
Propiedad 5.
1. / / /
3 3 3 ) ) ) )
" # " #
a b
# / /

3 3
"
) )
$ /
/
/
3
3
"
3
#
" #
)
)
a b ) )
% / / 5
3 #5 3 a b ) 1 )
& / / 5

3 35
5
) )
Demostracin
Todas son sencillas de demostrar, solo mostraremos una de ellas el resto quedan
para su ejercitacin.
1. / / -9= 3 =/8 -9= 3 =/8
3 3
" " # #
) )
" #
a ba b ) ) ) )
-9= -9= =/8 =/8 =/8 -9= -9= =/8 3 ) ) ) ) ) ) ) )
" # " # " # " #
-9= 3 =/8 / a b a b ) ) ) )
" # " #
3 a b ) )
" #
) ' . . Ejercicios Resueltos
1. Calcular:
a) a ba b $ (3 & #3
b)
& %3 "
& '3 '"
3 $ #3 a b
Solucin.
a) a ba b a b $ (3 & #3 "& '3 $&3 "%3 #* #*3 #* " 3
#
b)
& %3 " & %3 & '3 # $
& '3 '" #& $' '" '"
3 $ #3 3 a b
a ba b
%* "!3 3 %( "$3
" # $ "
'" '" '" '"
a b
2. Expresar en la forma + ,3
a) D
$ &3 # 3
%3 "
a ba b
a b
$
b) A
3 #
" 3 3 3 " a b
Solucin.
a) D $ &3 # 3 %3 "
$ &3 # 3 "
%3 " "(
a ba b
a b
a b a b a b
$
$
$ &3 # ""3 %3 " * "$3
"
"(
a ba ba b a b
b)
A $ 3
3 # 3 # 3 # 3 # " 3 "
" 3 3 3 " " 3 " 3 " 3 " 3 # a b
a ba b
a b
#
3. Calcular el mdulo de:
a) D
# $3 " 3
& 3
a b a b
a b
% $
b) A 3 <
3 < $
" #3< %

Solucin.
a) lDl #' "$
l "$ # "$ # #
l& 3l
#' # "$
# $3l l" 3l
% $

% $ #
b) lAl

3 < $
" #3< %
3

%3 %< $3 '< 3 " " %< " "
% " #3< % l" #3<l % %
l#< 3l
%< "

a b

# #
#
4. Demostrar que
lD Al lD Al # lDl lAl
# # # #
e interpretar geomtricamente esta igualdad.
Demostracin.
lD Al lD Al D A D A D A D A
# #
a ba b a ba b
lDl lAl D A AD lDl lAl D A AD
# # # #
# lDl lAl
# #
Ntese de la fig. 6, que el resultado anterior indica que la suma de los cuadrados de
las diagonales de un paralelogramo es igual al doble de la suma de los cuadrados de
sus lados
z
w z+
w z
w
y
x o

fig. 6

5. Expresar en la forma el complejo + ,3 D ( #%3
Solucin.
Sea de aqu se obtienen
( #%3 B C 3 ( #%3 B C #BC3

# #
de donde resolviendo resultan e B C ( #BC #% B $ C %
# #
luego D $ %3 a b
!
5
3
/ 5 " # 8 "
#5
8
1
6. Determinar un complejo tal que: D

lDl l" Dl
"
lDl
Solucin.
Sea de la igualdad dada se obtienen: D B C3
lDl " B C " "
# # #
a b
lDl l" Dl B C " B C #
# # # #
a b a b
De , luego a b

# B C D 3
" $ " $
# # # #
7. Demostrar que si es real, entonces D M7 D !
"
D
a b lDl "
Demostracin.
Sea entonces D B C3 B C3 B C3 B C3 D
"
D
" "
BC3 B C
# #
a b
D B C 3
" B
D B C B C
C
# # # #
para que este complejo sea un real puro se
debetener C ! C " ! C ! " !
C
B C B C B C
" "
# # # # # #

Si y si C ! M7 D ! " ! a b
"
B C
# #
lDl "
8. Demostrar que a D A
a) V/ D A V/ D V/ A a b a b a b
b) M7 D A M7 D M7 A a b a b a b
c) V/ DA V/ D V/ A M7 D M7 A a b a b a b a b a b
d) M7 DA V/ D M7 A M7 D V/ A a b a b a b a b a b
Demostracin.
Sean D B C3 A + ,3
a) V/ D A V/B + C , 3 B + V/ D V/ A a b a b a b a b
b) Se demuestra como a).
c) V/ DA V/B+ C, C+ B,3 B+ C, a b
V/ D V/ A M7 D M7 A a b a b a b a b
d) M7 DA B, C+ V/ D M7 A M7 D V/ A a b a b a b a b a b
9. Demostrar que
V/ V/ "
D A
D A D A
Demostracin.
Por la parte a) del problema anterior se tiene:
V/ V/ V/ V/" "
D A D A
D A D A D A D A
10. Si demuestre que lDl " D A

D A
DA "
"
Demostracin.
Recordemos: adems entonces lDl D D lDl lDl D D " "
# #

D A D A D A " "
DA " DA D D D A D D lDl
"
11. Sean complejos cada uno de mdulo 1, tales que D D D D D D !
" # $ " # $
probar que
" " "
D D D
!
" # $
Prueba.
D D " D D D D D D !
"
D
" " " # $ " # $
"
anlogamente para y entonces
! ! !
" " " " " "
D D D D D D
" # $ " # $
12. Determinar el lugar geomtrico de un complejo que verifica la D B C3
condicin l " 3 D " $3 l " a b a b
Solucin.
l " 3 D " $3 l " l " 3 B C3 " $3 l " a b a b a b a b
lB C " B C $3l " B C " B C $ "
# #
#B #C )B %C "! " B %B C #C !
*
#
# # # #
as el lugar a b a b a b a b B # C " & ! B # C "
* "
# #
# # # #
geomtrico del complejo es un crculo de centro y radio D # " a b
"
#
13. Determinar la curva que debe recorrer el complejo para que sea D A
D "
D "
imaginario puro
Solucin.
Sea , entonces: D B C3
para que este complejo sea A
D " B " C3 B C " #C3
D " B " C3
B " C
# #
#
#
a b
imaginario puro se debe tener que luego debe recorrer una B C " ! D
# #
circunferencia de centro y radio 1. a b ! !
14. Sea un complejo fijo y un complejo que recorre la recta D + ,3 D B C3
" #
C 7B 8 D D D Determinar la curva que recorre el complejo
" #
Solucin.
Sea D ? @3 D D + ,3 B C3 + ,3 B 7B 83
" #
? @3 + B , 7B 83 ? + B @ , 7B 8
eliminando entre estas dos ecuaciones, se tiene B @ 7? , 8 7+ a b
ecuacin que nos indica que recorre una recta paralela a la recta D C 7B 8
15. Sea demuestre que D B C3 lDl # lBl lCl
Demostracin.
Como lBl lCl ! lBl lCl # lBCl #lBl lCl lBl lCl
# # # # # #
de donde extrayendo raz cuadrada se tiene . lDl # lBl lCl
Obsrveseque la igualdad se verifica para C B

16. Aprovechando las races cbicas de la unidad, factorice en tres B + +
$ $
factores de primer grado.

Solucin.
B + B +B B+ + B +B +AB +A
$ $ # # #
pus
pero y como B +AB +A B +A A + A A "
# # # # $ $
A A " ! A A "
# #
17. Si es una raz cbica compleja de la unidad, probar que: A
a) a b " A A
#
%
b) a ba b " A A " A A %
# #
c) a b # #A &A (#*
#
'
Prueba.
Por ser una raz cbica compleja de 1, satisface: A A " A A " !
$ #
a) a b a b " A A A A A
# $
% %
b) a ba b a ba b " A A " A A #A #A % A %
# # # $
c) a b a b # #A &A #" A &A #A &A $A
# # ' # # ' #
' '
$ A (#*
' $ #
18. Demostrar que si la ecuacin tiene una raz real D + ,3 D - .3 !
#
a b
se verifica . +,. , - !
# #
Solucin.
Sea la raz real entonces <
< + ,3 < - .3 !
#
a b eliminando < +< - ! ,< . ! <
#
entre las dos ltimas ecuaciones se obtiene . +,. , - !
# #
19. Hallar la forma trigonomtrica de los siguientes complejos:
a) b)

$ 3 $ 3
c) 17 d) 3 "$
e) f $ % 3 #3
Solucin.
a) luego 3 ) ) )
1 1
% # >1 M D # -3= # /
"
$
' '

3
1
'
b) luego 3 ) ) ) # >1 MM D # -3= # /
" & &
$
' '
3
1 1
&
'
1
c) luego 3 ) "( + ! , "( D "( -3= "( /
1 1
# #
3
1
#
d) luego 3 ) "$ + "$ , ! ! D "$ -3= ! "$ /
3!
e) 3 ) ) ) & + $ , % E<- >1 MZ D & -3=
%
$
f) luego 3 )
1 1
# + ! , # D # -3= # /
$ $
# #
3
$
#
1
20. Calcular:
a) b) $ -3= # -3=
' # ' -3=
$ -3= 1 1
#
&
'
'
1
1
Solucin.
a) a b $ -3= # -3= $ -3= % -3= "# -3= "# -3=
' # ' ' '
( 1 1 1 1 1
1 1
#
b)
$ -3=
' -3= # ' ' # $
-3= -3=
" & " #
&
'
'
1
1

1 1 1
21. Hallar
a) b) c)

$ & &
)3 " $#
Solucin.
a) Sea luego D )3 ) D ) -3= 5 ! " #
$
# $
#5
3 )
1 1

$
$
$
#
1
Con lo que, resultan: y D # -3= D # -3= D # -3=
" # $
# ' '
( "" 1 1 1
b) Sea luego de donde se D " " ! D -3= 5 ! " # $ % 3 )

& #5
&
1
obtienen:
y D -3= ! D -3= D -3= D -3= D -3=
" # $ %
# % ' )
& & & &
1 1 1 1
c) Sea luego D $# $# D $#-3= 5 ! " # $ % 3 ) 1

&
& #5
&
1 1
de donde se obtienen:
y D #-3= D #-3= D #-3= D #-3= D #-3=
" # $ %
& & & &
$ ( * 1 1 1 1
1
22. Sea probar que es igual a si es mltiplo de E E # 8
" $ 3 " $ 3
# #
8 8

$ " y es igual a si es cualquier otro nmero. a b
Prueba
Por el teorema de Moivre, sean:
D " >1 MM D -3=
" $ 3
#
3 ) ) )
$
" $ $
# #8 8
luego
1 1
A
" $ 3
#
3 ) ) ) " >1 MMM A -3=

$
" $ $
% %8 8
1 1
luego
de donde E D A
8 8
-3= -3= # -9=
#8 %8 #8
$ $ $
1 1 1
.
Si 8 $5 5 E # -9= #5 # 1
Si es cualquier otro nmero, puede ser: 8 8 $5 " 8 $5 # 5
E D A
$5" $5"
-9= #5 3 =/8#5 -9= %5 3 =/8%5
# # % %
$ $ $ $
1 1 1 1
1 1 1 1
3 3 "
" $ " $
# # # #

Anlogamente, si tambin se recibe 8 $5 # E "
23. Resolver #
" 3 " 3
# #

B B
Solucin.
De inmediato a b a b

" 3 # -3= " 3 # -3=
% %
1 1
luego queda

-3= -3= #
1 1
% %
B B
-9= B 3 =/8 B -9= B 3 =/8 B #
% % % %
1 1 1 1

# -9= B # B -9= #5 B )5" 5
% % # %
# 1 1 1
1

"
24. Si Demostrar que D # -9= D # -9= 8
" "
D D
! !
8
8
Demostracin.
Como resolviendo esta ecuacin D # -9= D # -9= D " !
"
D
#
! !
obtenemos D -9= 3 =/8 ! !
luego D -9= 8 3 =/88 D -9= 8 3 =/88
8 8
! ! ! !
"
D

8
de donde finalmente D # -9= 8
"
D
8
8
!
25. Si son las races de demostrar que: : ; D # D # !
#
[ donde
"
: ;
B : B ; =/88 -9=/- -9>1 B " a b a b
8 8 8
9 9 9
Demostracin.
Resolviendo D # D # ! : " 3 ; " 3
#
obtenemos
por otra parte as resulta B -9>1 " 9
[
" "
: ; #3
B : B ; -9>1 3 -9>1 3 a b a b
8 8 8 8
9 9

" -9= 3=/8 -9= 3=/8
#3 =/8 =/8
9 9 9 9
9 9
8 8
-9= 8 3 =/88 -9= 8 3 =/88
"
#3 =/8
8
9
9 9 9 9
=/88 -9=/- 9 9
8
26. Si es un entero positivo , demostrar que: 8
a b a b " 3 " 3 # -9=
8
%
8 8 "
8
#
1
Demostracin.
Como luego a b a b

" 3 # -3= " 3 # -3=
1 1
% %
a b a b " 3 " 3 # -9= 3 =/8 -9= 3 =/8
8 8 8 8
% % % %
8 8
8
#
1 1 1 1
# # -9= # -9=
8 8
% %
8 8
# #
1 1
"
27. Demostrar que:
=/8( (=/8 &' =/8 ""# =/8 '% =/8 ! ! ! ! !
$ & (
Demostracin.
Como y por otra parte, -3= -3= ( -9= ( 3 =/8( " ! ! ! !
(
a b
-3= -9= -9= =/8 3 -9= =/8 3 ! ! ! ! ! !
( ( ' & # # ( ( (
! " #

-9= =/8 3 -9= =/8 3 -9= =/8 3

( ( (
$ % &
% $ $ $ % % # & &
! ! ! ! ! !
-9= =/8 3 =/8 3

( (
' (
' ' ( (
! ! !
Por igualando partes imaginarias entre si, en este caso obtenemos a b "
=/8( !

( ( ( (
" $ & (
' % $ # & (
-9= =/8 -9= =/8 -9= =/8 =/8 ! ! ! ! ! ! !
simplificando esta expresin y recordando que se recibe -9= " =/8
# #
! !
=/8( (=/8 &' =/8 ""# =/8 '% =/8 ! ! ! ! !
$ & (
28. Encontrar la parte real, la parte imaginaria y el mdulo de
D
" -9= 3 =/8
" -9= 3 =/8
9 9
) )
Solucin.
Ocupando las frmulas " -9= # -9= =/8 # =/8 -9=
# # #
! !
! ! !
#
resulta: D
# -9= 3# =/8 -9= -9= -9= 3=/8
# -9= 3# =/8 -9= -9= -9= 3=/8
#
# # # # # #
#
# # # # # #
9 9 9 9 9 9
) ) ) ) ) )
luego -3=
-9= -3= -3= -9=
-9= -3= -3= -9=
#
9 9 9
) ) ) )
)
# # # #
# # # #
9 )
y lDl V/ D -9= M7D =/8
-9= -9= -9=
-9= -9= -9=

# #
9 9 9
) ) )
# # #
# # #
9 ) 9 )
29. Dado + 3 ,
" 3 $
#
8 8
8
Demuestre que + , + , $
"
#
8" 8 8 8"

Demostracin.
+ 3 , -3= -3= + -9= , =/8
8 8 8 8
"3 $
# $ $ $ $
8 8 8 8 8
1 1 1 1
por tanto + , + , -9= =/8 -9= =/8
8 " 8 8 8 "
$ $ $ $
8" 8 8 8"
1 1 1 1
=/8 =/8 $
8 8 " "
$ $ $ #
1 1 1

30. Expresar en la forma la suma + ,3
W "
" " "
" 3
" 3 " 3 a b a b
# #)
Solucin.
Observe que los trminos de la suma forman una as: TK
W " " 3 "
" 3 " "
" 3 " " 3
a b
a b a b
a b
#*
" #)
Ahora, luego en a b a b
" 3 # -3= # -3= ( # "

%
#) #) "% "%
1
1
W " # " 3 " # " 3
"% "%
31. Expresar en la forma y probar que
$
# -9= 3 =/8
+ ,3 lDl % V/ D $
) )
#
Solucin.
$ # -9= 3 =/8 ' $ -9= $ =/8
# -9= 3 =/8 # -9= 3 =/8 & % -9= & % -9=
3
) ) ) ) ) )
) ) ) )

que es de la forma , ahora + ,3
lDl "
' $ -9= $ =/8 *
& % -9= & % -9= & % -9=
# # #
) )
) ) )
a b
por otra parte
% V/ D $ % $ #
' $ -9= *
& % -9= & % -9=
)
) )
a b
finalmente por y se tiene: a b a b " # lDl % V/ D $
#
32. Pruebe que es divisible por si y solo si a b B " B " B B "
8
8 #
8 $ impar no mltiplo de
Prueba.
Sea las races de deben satisfacer a : B B " B " B B " : B a b a b a b
8
8 #
o sea y as B 3 B 3
"
" "
# # # #
$ $

#
: B 3 3 " a b
"
" "
# # # #
$ $
8 8

ocupando la forma trigonomtrica
: B -9= 3 =/8 -9= 3 =/8 " a b

"
8 8 #8 #8
$ $ $ $
1 1 1 1
: B -9= -9= " =/8 =/8 3 a b
"
8 #8 8 #8
$ $ $ $
1 1 1 1
Sea y con para se tiene 8 $5 8 $5 " 8 $5 # 5 8 $5
: B -9= 5 -9= #5 " =/85 =/8 #5 3 a b

"
1 1 1 1
: B " " " ! 8 $5 a b a b
"
5
luego debe ser
Sea 8 $5 "
: B -9= 5 -9= #5 " =/8 5 =/8#5 3 a b
"
$ $ $ $
# #
1 1 1 1
1 1 1 1
: B " -9= -9= " " =/8 =/8 3 a b a b a b
"
5 5
$ $ $ $
# # 1 1 1 1
Si par impar no mltiplo de queda 5 8 $
: B " ! a b
"
" "
# # # #
$ $

Anlogamente resulta para como tambin para la raz 8 $5 # B
#
33. Demostrar que uniendo los complejos y con el origen se forma un ngulo D A
recto si y solo si
es imaginario puro
D
A
D A D A !
Demostracin.a b fig. 7
a b D -3= A -3=
#
Sea 9 9 3 9 3 9
1
" # " " # #
D D
A # A
-3= 3
3 1 3
3 3
9 9 9 9
" "
# #
" # " #
como imaginario puro a b
O bien,
D 3 A D 3 A D A D A 3 A A 3 AA !
3 3 3 3
3 3 3 3
" " " "
# # # #
luego
y
x
z
w
o
1

fig. 7
a b , 3 D A D A !
D
A
Por hiptesis sean por definicin
D
A #
-3= , 3 -9= !
3 3 1
3 3
9 9 9 9 9 9
" "
# #
" # " # " #
tambin
observe que: D A D A ! # -9= ! 3 3 9 9 9 9
" # " # " #
#
1
34. Si es una raz cbica compleja de la unidad, probar que los puntos A
D " A D A A D A "
" # $
# #
son los vrtices de un tringulo equiltero
Prueba.
Si es una raz cbica compleja de la unidad entonces luego A A -3=
#
$
1
D A A " A A D -3=
# "
# #
$
a b
1
D A " A A A A A D -3=
$ #
# # $ # #
$
a b
1
Note que y tienen el mismo mdulo que es y que es rotado en D D D $ D D
" # $ # "
# #
$ $
$ # " # $
1 1
y es rotado en , por tanto y son los vrtices de un D D D D D
tringulo equiltero
35. Sea una raz quinta compleja de la unidad y sea ! ! ! ! ! B B
" #
% # $
Calcular Dedzcase de ello que y son races de una B B B B B B
" # " # "
# # # #
#
ecuacin de cuarto grado con coeficientes enteros.
Solucin.
! ! ! ! ! ! !
& % $ #
" " " ! a ba b pero 1
! ! ! ! ! ! ! ! !
% $ # # # & ) # $
"
" ! B # # ahora y tambin
B # B B % " % &
# " #
# % # # % $ #
! ! ! ! ! ! de donde
y B B &
" #
# #
Por otra parte, si si +D ,D - ! D D D D D B
# #
" # " #
, -
+ +
entonces la ecuacin buscada resulta ser B &B & !
% #
36. Probar que el producto de las races de la ecuacin es 8 B + " + + !
8
8"
a b
Prueba.
B + + -3= B 5 ! " # 8 "
#5
8

8 8
1
5
el producto de estas races ser:
0

a b
"
8 8 8 8
+ -3= + -3= + -3= + -3= + -3=
# % # 8 " #5
8 8 8 8
1 1 1
1
5!
8"
+ -3= + " + " + " 1
!
5!
8"
#5
8
#
8 #
8" 8
a b a b a b
a b
8" 8"
37. Calcular la suma
W =/8 5
8
5!
8
8
5
!
a b ! "
Solucin.
Sea G -9= 5
8
5!
8
8
5
!
a b ! "
G 3 W -9= 5 3 =/8 5 /
8 8
5! 5!
8 8
8 8
5 5
3 5
! !
a b a b ! " ! "
a b ! "
/ / / " / "
3 35 3 3
5!
8
8
5
8
! " ! "
!
a b
Por otra parte

a b " / " -9= 3 =/8 # -9= 3 #=/8 -9=
3 #
8
8
# # #
8
"
" " "
" "
# -9= -9= 3 =/8 # -9= / #
8 8 8 8 38
# # # #
8
" " " "

a b
"
#
Ahora, remplazando en se tiene a b a b # "
G 3 W # -9= / # -9= -9= 8 3 =/8 8
8 8
8 8 3 8 8 8
# # # #
" " " "
!
"
#
! !
luego, W # -9= =/8 8
8
8 8
# #
" "

!
)(. Ejercicios Propuestos
1. Exprese en la forma los complejos siguientes: + ,3
a) b) a b % $3
"
& $3
#
c) d)
$ #3 # $'3 ( #'3
$ #3 ' )3 $ %3
e) [ f)
" 3
#
%+, #3 + ,

a b
%
# #
Respuesta.
a) b) c) d) 8 e) ( #%3 3 3 "
& $ & "#
$% $% "$ "$
f) + , + , 3 a b
2. Resolver para y complejos el sistema D A
a b " 3 D 3 A # 3
a b a b # 3 D # 3 A # 3
Respuesta.
D ' *3 A "' ""3
" "
"$ "$
a b a b
3. Encontrar e reales tales que: B C

" #
B 3C B 3C
" 3
Respuesta.
B !$ C !*
4. Simplifique las expresiones siguientes:
a) a b a b + ,3 + ,3
# #
b) a b a b " +3 " +3
% %
c)
+ ,3 + ,3
- .3 - .3
Respuesta.
a) b) c) # + , # "#+ #+
# +- ,.
- .
a b
a b
# # # %
# #
5. Si es una raz cbica compleja de la unidad, demostrar: A
a) a ba ba ba b " A " A " A " A *
# % &
b)
" A A $
B " B A B A B "

#
# $
6. Si es una raz sptima de la unidad distinta de 1, demostrar: !

! ! !
! ! ! " " "
#
# % '
# $
7. Demostrar que la suma de las races cbicas de es nula. D #$ " 3 $
8. Demuestre que
a b a b

" 3 " $ 3 -9= 3 =/8 # # -3= 9 9 9
(
"#
1
10. Demuestre que
[ $ " $ " 3 #

'! *!
11. Calcule
a) a b " 3 8
)8
b) a b " -9= =/8 3 8 9 9

8
c)
" $ 3
" 3
"!)
Respuesta.
a) b) c) # # -9= / #
%8 8 8 3 &%
#
9
8
#
9
12. Resolver
a) D # " #3 D "" #3 !
#
a b
b) a b a b " 3 D ( "$ 3 D # '! 3 !
#
c)
$ D D 3 !
#
Respuesta.
a) b) c) # 3 % $3 ( #3 $ &3 3 3
$ " $ "
# # ' #

13. Calcular las races cuadradas de los siguientes nmeros complejos:
a) b) D " % $ 3 %' "% $ 3

Respuesta.
a) b) # $ 3 ( $ 3

14. Precisar donde se encuentran las imgenes de los complejos tales que: D
a) b) lD 3l " lDl D # 3
Respuesta.
a) Puntos interiores y en la frontera de la circunferencia de centro y a b ! " < "
b)

$
%
"
15. Hallar el lugar geomtrico de la imagen del complejo que verifica: D
a) b) lDl # lD "l lD "l # lD "l
Respuesta.
a) Circunferencia de centro y radio

%
$
! #
a) Puntos exteriores y en la frontera de la circunferencia de centro y

!
&
$
< "
16. Si demuestre que lD l lD l lD l "
" # 8
l D D D l
" " "
D D D
" # 8
" # 8

17. Determinar las partes real e imaginaria de
D " $ 3 " $ 3 8

$8 $8
Respuesta.
V/ D #
$8"
M7D !
18. Simplifique
a) b)

" 3 >1 " =/8 3 -9=
" 3 >1 " =/8 3 =/8
! ) )
! ) )
8
8
Respuesta.
a) b) -9= 8 3 =/88 ! ! -9= 8 3 =/88

1 1
# #
) )
19. Determine los valores que toma la expresin E " 3 " 3
" "
$ $
8 8

segn sea el valor de Deduzca de lo anterior que, si es mltiplo de 8 8 8 a b
6,

a b
8 8 8 8
" $ $ $ & 8"
" "
"
" !
#
8
#
20. Los complejos y son las races de la ecuacin D D
" #
D ) &3 D ) #' 3 !
#
a b
Determine un complejo tal que el tringulo formado por y sea D D D D
$ " # $
equiltero.
Respuesta.
) # $ % $ 3 ) # $ % $ 3

21. Si y Encontrar tres complejos ? # $ 3 ? " 3 ? " # 3 D D
" # $ " #
y que D
$
verifiquen el sistema
? D D D
" " # $
? D A D A D
# " " # # $
? D A D A D
$ " # # " $
Donde y son las races cbicas de la unidad en orden creciente de sus " A A
" #
argumentos.
Respuesta.
D " 3 D % $ $ # $ ( 3
" #
# " "
$ ' '
a b

D % $ $ # $ ( 3
$
" "
' '

22. Si y donde es una raz cbica B + , C +A ,A D +A ,A A
# #
compleja de la unidad, demostrar que:
a) BC D + ,
$ $
b) B C D ' +,
# # #
23. Calcular en que es una de las races cbicas complejas a b a b " A " A A
8
#
8
de la unidad.
Respuesta.
#-9= 8
1
$
24. Determinar y de manera que sea una raz de la ecuacin + , D " 3
D +D , !
& $
Respuesta.
+ # , )
25. Demostrar que el nmero satisface cada una de las ecuaciones D
" $ 3
#
siguientes:
a)
$ "
D" D
"
b) D D D D D "
) ( ' #
26. Demostrar que si es real o bien imaginario puro. D D D
# #
27. Calcular:
a) Las races quintas de $#
b) Las races cuadradas de 3
Respuesta.
a) b) D # / 5 ! " # $ % D / 5 ! "
5 5
3 5 3
a b #5"
& %
1 1
1
28. Resolver las siguientes ecuaciones:
a D D " !
%
%
a b
b) D " 3 !
'
Respuesta.
a) D / 5 " # $
"
" !
!
5
5
5 3
1
#
b) D # / 5 ! " # $ % &
"#
%
a b )5" 3
1
29. Dado el complejo calcular D =/8 =/8 -9= -9= 3 D a b ! " ! "
#!
Respuesta.
# =/8 -3= "!
#! #!
#
! "
a b ! "
30 Resolver las siguientes ecuaciones:
a D 3 D 3 ! a b a b
8 8
b)

" " D " " D
# #
8 8
c) D D "
8
8
a b
Respuesta.
a) D / 5 " # 8 "
"3
"
!
!
!
5
5
5
3
#5
8
1
b) D / 5 ! " # 8 "
#
"
5
3
!
5
#5
8
!
1
c) D / 5 " # 8 "
"
"
5
3
!
5
#5
8
!
1
31. Demostrar que si y solo si y dibuje los puntos del V/ D ! lD "l lD "l
plano complejo que satisfacen esta relacin .
32. Demostrar que la ecuacin tiene cuatro races imaginarias, dos $# D D "
&
&
a b
de las cuales estn en el segundo cuadrante y dos en el tercero. Demostrar tambien
que todas las races estn sobre la circunferencia

B C
" #
$ $
#
# #
33. Demostrar que:
a) -9= & -9= "! -9= =/8 & -9= =/8 ) ) ) ) ) )
& $ # %
b) -9= =/8 -9= ) #) -9= % $&
) ) "
'%
) ) ) )
34. Si es mltiplo demostrar que 8 %
" #3 $3 83 " 3
# 8" 8
#
a b
35. Para se tiene D "
" D D D
" D
" D
# 8
8"
aproveche esta igualdad para demostrar

"
a b
5!
8
#
#
-9= 5
"
#
=/8 #8 "
# =/8
)
)
)

"
a b
5!
8
#
#
=/85 -9>1 ! #
"
# #
-9= #8 "
# =/8
) ) 1
)
)
)
36. Demostrar que si los puntos y son los vrtices de un tringulo equiltero, D D D
" # $
entonces D D D D D D D D D
" " "
# # #
" # # $ $ "
37. Sean y son los vrtices de un tringulo issceles, siendo D D D
" # $

#
" #
1 !
Demostrar que: D D % D D D D =/8
$ # $ " " #
# #
#
a ba b
!
38. Sea el complejo con real, probar que cuando vara describe D E " > 3 > > D a b
una recta que pasa por y perpendicular a E SE
39. Probar que la ecuacin con real, representa a una recta que D D D D 5 ! 5
! !
es perpendicular a la direccin D
!
40. Los complejos variables y verifican siempre Determinar D A A D + +
#
el lugar geomtrico de cuando recorre: A D

i) La circunferencia B C "
# #
ii) La recta C B
41. Probar que una circunferencia de centro y radio se puede expresar por - <
: - < >
" 3 >
" 3 >

Captulo *
Polinomios y Ecuaciones
*" Polinomios
Definicin 1.
Sea una funcin, se dice que es un polinomio en una variable, y : : B a b
es de la forma
: B + + B + B + B + B a b
!
! " # 8 3
# 8 3
3!
8
donde 8 +
3
Los se acostumbran a llamar coeficientes del polinomio, si se dice que + + !
3 8
el polinomio es de grado 8
Nota. 1
Debemos agregar que no siempre la variable de un polinomio es un nmero
complejo, pueden ser tambin entre otras: una matriz, una funcion, . . . . etc. que
obviamente requieren de otra definicin, pero que, no trataremos en este texto.
*# Igualdad
Sean : B a b
! !
a b
3! 3!
8 8
3 8 3 8
3 3
+ B + ! ; B , B , ! con con
: B ; B + , a3 ! " # 8 a b a b
3 3
Demostracin.
: B ; B + , B ! a b a b
!
3!
8
3 3
3
aceptando la independencia lineal de
{ que dice: " B B B - - B - B - B !
# 8 # 8
! " # 8
- - - ! + , ! + ,
! " 8 3 3 3 3
entonces se tiene
La parte es inmediata. + , : B ; B
3 3
a b a b
*$ Suma y Producto
Sean : B a b
! !
a b
3! 3!
8 7
3 8 3 7
3 3
+ B + ! ; B , B , ! con con supngase que
8 7 entonces:
donde, grado o bien grado 0. a ba b a b a b a b : ; B : B ; B : ; 8
donde grado a ba b a b a b a b : ; B : B ; B : ; 7 8
Propiedad 1.
Sean con con tales que : B + B + ! ; B , B , ! a b a b
! !
3! 3!
8 7
3 8 3 7
3 3
: B ; B ! a B : B ! ; B ! a b a b a b a b entonces
Demostracin.
Si entonces tanto como tienen grado, luego : B ! ; B ! : B ; B a b a b a b a b
tambin : B ; B : ; B a b a b a ba b entonces no es el polinomio 0, lo que contradice
la hiptesis.
Propiedad 2.
Sean y tres polinomios tales que : B ; B < B : B ! a b a b a b a b
Si entonces : B ; B : B < B a b a b a b a b a B ; B < B a b a b
Demostracin.
Como pero y : B ; B : B < B : B ; B < B ! : B ! a b a b a b a b a b a b a b a b
por, propiedad 1. se implica ; B < B ! ; B < B a b a b a b a b
Definicin 2.
Sean y dos polinomios tales que Se dice que divide a : B ; B ; B ! ; B a b a b a b a b
: B ; B : B = B a b a b a b a b o que es un factor de , si y solo si existe un polinomio tal que
: B = B ; B a b a b a b.
Como ; B ! : B = B ; B = B
: B
; B
a b a b a b a b a b
a b
a b
y
Ejemplo 1.
Los polinomios y son factores del polinomio B B " B " : B B "
# $
a b
pus note que en este caso tambin : B B " B " B B " a b a ba b
$ #
a b 3 : B
"
# #
$
es un factor de
Observacin 1.
La definicin 2 d a lugar un gran nmero de factorizaciones importantes, una de
ellas es la del ejemplo 1, otras como por ejemplo son:
1) B + B + B B + B+ +
8 8 8" 8# 8# 8"
a b
# B + B + B +
#8 #8 8 8 8 8
a ba b
$ B + B + B + B + B +
) ) # # % %
a ba ba ba b
% B " B # B " B # B "
% # #

Nota 2.
A los polinomios con coeficientes reales los llamaremos, . polinomios reales
Definicin 3.
Un polinomio real se dice que es primo si y solo si no es posible factorizarlo en
polinomios reales.
Ejemplo 2.
no es primo, en cambio es primo.(Ud. puede : B B $B % ; B B " a b a b
# #
fcilmente comprobarlo).
Propiedad 3.
Sean y dos polinomios, con entonces existen dos nicos : B ; B ; B ! a b a b a b
polinomios y tales que donde el grado de = B < B : B = B ; B < B a b a b a b a b a b a b
< B ; B < B ! a b a b a b es menor que el grado de
Demostracin.
Se deja propuesta.
Notas 3.
1) Es costumbre llamar a como el polinomio dividendo, a como el : B ; B a b a b
polinomio divisor, a el polinomio cuociente y a el polinomio resto. = B < B a b a b
2) Si en caso de ser se acostumbra a decir que la divisin de por < B ! : B a b a b
; B a b es exacta.
3) Si y se dice que es factorizable y que < B ! : B = B ; B : B a b a b a b a b a b
= B ; B a b a b y son sus factores.
4) De la propiedad 3, como ; B ! = B
: B < B
; B ; B
a b a b
a b a b
a b a b
*$ Algoritmo de la Divisin
grado de grado de
: B < B
; B ; B
= B : B ; B
a b a b
a b a b
a b a b a b
1. Se ordenan los trminos de y en orden decreciente de sus potencias. : B ; B a b a b
2. Se divide el trmino de mayor potencia de por el trmino de mayor : B a b
potencia de sea este resultado denotado por que puede ser constante) ; B a b !
B
3. Se multiplican cada uno de los trminos de por obtenido en 2. y se ; B a b !
B
restan del polinomio obtenindose que s un grado menor que : B : B a b a b
"
: B a b
4. Se repite el proceso(1, 2, y 3) para obtenindose y as : B : B
" #
a b a b
sucesvamente, hasta que el grado de sea menor que el grado de : B ; B
3
a b a b
5. Si grado de grado de entonces por otra parte : B ; B < B : B = B
3 3
a b a b a b a b a b
es la suma de todos los !
B
Ejemplo 3.
Dividir por : B #B 'B 'B (B "! ; B B #B a b a b
% $ # #
#B 'B 'B (B "! B #B #B %B #
% $ # # #
#B #B
% $
%B 'B (B "!
$ #
%B )B
$ #
#B (B "!
#
#B %B
#
""B "!
Notemos que de aqu:
< B ""B "! a b
= B a b #B %B #
#
Por tanto #B %B #
: B
; B B #B
a b
a b
#
#
""B "!
O bien: : B #B %B #B #B ""B "! a b
# #
*% Teorema del Resto
El resto de dividir por es : B B : a b a b a b ! ! !
Demostracin.
Note que el resto de la divisin por a b B E ! es una constante. Sea esta
constante, entonces en esta ecuacin haciendo : B = B B E B a b a ba b ! !
obtenemos E : a b !
Ejemplo 4.
El resto de dividir por es : B $B (B # B #3 a b
$
: #3 $ #3 ( #3 & & #3 & a b a b
$
*& Divisin Sinttica
Se trata de un mtodo que permite efectuar la divisin de un polinomio por : B a b
a b B ! !
Sea : B a b + + B + B + B
! " # 8
# 8
entonces por el teorema del resto
podemos expresar
( : B B a b a b ! - - B - B :
! " 8"
8"
a b ! de donde por igualdad de
polinomios, obtenemos:
: + - a b ! !
! !
- + -
! " "
!
- + -
" # #
!

- + -
8# 8" 8"
!
- +
8" 8
de aqu note que como era : + - + + + + a b ! ! ! ! !
! ! ! " # 8
# 8
de esperar.
En forma esquemtica, los resultados precedentes los expresaremos mediante
+ + + + + +
8 8" 8# # " !
! ! ! ! ! !
- - - - -
8" 8# # " !
+ - - - - :
8 8# 8$ " !
a b !
*' Raz de un polinomio
Definicin 4.
Sea , Se dice que : B a b + + B + B + B + + !
! " # 8 3 8
# 8
! ! : B : ! es una raz de si y solo si a b a b

Ejemplo 5.
Los nmeros y son races de pus; # #3 #3 : B B #B %B ) a b
$ #
: # : #3 : #3 ! a b a b a b
Propiedad 4.
! ! es una raz de si y solo si es un factor de : B B : B a b a b a b
Demostracin.
Por el teorema del resto : B = B B : a b a ba b a b ! !
Por tanto es una raz de ! : B a b : ! a b !
Si y solo si : B = B B a b a ba b ! a b a b B : B ! es un factor de
*( Teorema fundamental del lgebra
Todo polinomio no constante tiene por lo menos una raz.
Demostracin.
La demostracin de este teorema excede las intenciones de este texto, se dejar
propuesta. Puede consultar entre otros el texto:
*) Multiplicidad
Definicin 5.
Sea una raz de Se dice que es una raz de multiplicidad si y ! ! : B 5 5 a b
solo si divide a pero no lo divide. a b a b a b B : B B ! !
5 5"
Observacin 2.
1) La divisin sinttica es un buen argumento para encontrar races con cierto
grado de multiplicidad.
2) Esta definicin de multiplicidad, en el lgebra lineal es llamada multiplicidad
algebraica para no confundirla con la de multiplicidad geomtrica, en el tema de
valores y vectores propios.
Propiedad 5.
Sean todas las races de de grado 1, y sean ! ! !
" # < " #
: B 8 7 7 a b
7
<
sus multiplicidades respectivas, entonces
7 7 7 8
" # <
Demostracin.
Se debe tener que son factores de a b a b a b B B B ! ! !
" # <
7 7 7
" # <
: B a b por tanto:
: B a b a b a b a b a b a b B B B = B ! ! !
" # <
7 7 7
" # <

Note que no puede tener otras races, pus tambin lo seran de por = B : B a b a b
tanto necesriamente es constante, porque de lo contrario contradice el = B a b
teorema fundamental del lgebra. Con lo que el grado del polinomio del segundo
miembro de es y como es igual al grado de a b a b 7 7 7 : B
" # <
se tiene que esta suma vale 8
Nota 4.
La propiedad 5, comnmente se enuncia como:
Todo polinomio de grado tiene exactamente races, entre complejas y reales no 8 8
necesariamente distintas.
Observacin 3.
Relaciones entre los coeficientes de un La siguiente observacin se conoce por
polinomio y sus races.
Sea : B a b + + B + B + B 8
! " # 8
# 8
un polinomio de grado
+ !
8 " # 8
con coeficientes complejos y sean sus races, no ! ! !
necesariamente distintas de la factorizacin : B + B B a b a ba b
8 " #
! !
a b B !
8
al igualar los coeficientes de las distintas potencias se obtienen las
siguientes frmulas:
La suma de las races es igual a
+
+
8"
8
La suma de los productos de las races tomadas de dos en dos es igual a
+
+
8#
8
La suma de los productos de las races tomadas de tres en tres es igual a
+
+
8$
8
y as sucesivamente hasta terminar con el producto de todas las races, igual a
a b "
8 +
+
!
8
Propiedad 6.
Sea , un polinomio con todos sus : B a b + + B + B + B
! " # 8
# 8
coeficientes reales y sea una raz de entonces D + ,3 , ! : B D + ,3 a b
tambin es raz de y el polinomio es factorizable por : B B + , a b a b
#
#
Demostracin.
Por hiptesis se tiene por demostrar que . : D : + ,3 ! : D ! a b a b a b
: D + + D + D + D a b
! " # 8
# 8
+ + D + D + D
! " # 8
# 8
+ + D + D + D
! " # 8
# 8
+ + D + D + D
! " # 8
# 8
: D ! ! a b
Ahora, como es raz de entonces [ lo factoriza, + ,3 : B B + ,3 a b a b
analogamente para [ lo factoriza por tanto tambin + ,3 B + ,3 a b
[ [ B + ,3 B + ,3 B + ,3 B + , a b a b a b a b
# #
# #
Propiedad 7.
Todo polinomio con coeficientes reales y de grado impar tiene por lo menos una
raz real.
Demostracin.
En base a la propiedad 6, y como un polinomio de grado impar tiene un nmero
impar de races, el nmero de races complejas es cero o par, luego por lo menos
tiene una raz real.
Propiedad 8.
Races racionales.
Sea : B a b + + B + B + B
! " # 8
# 8
, un polinomio con coeficientes
enteros y sea una raz de con sin factores comunes. Entonces
:
;
: B : ; : a b
divide a y divide a + ; +
! 8
Demostracin.
Como
:
;
es una raz de entonces : B a b
multiplicando por : + + + + ! ;
: : : :
; ; ; ;
! " # 8
# 8 8
resulta
como es factor del + ; : + ; + : ; + : :
! " # 8
8 8" 8# 8"
segundo miembro por la igualdad debe ser factor de , luego divide a o + ; : +
! !
8
a pero como y no tienen factores comunes, se tiene que divide a ; : ; : +
8
!
Analogamente se tiene + : ;+ ; + : ; + :
8 ! " 8"
8 8" 8# 8"
y por argumento similar, se tiene que divide a ; +
8
Propiedad 9.
Races positivas. Regla de Descartes
Sea : B + B + B + B + + ! a b
8 8" " ! 8
8 8"
Vamos a denotar por el nmero de cambios de signo de los coeficientes del ?
polinomio y por el nmero de races positivas no necesariamente distintas del <
polinomio entonces donde {0} : B < ? #5 5 a b
Demostracin.
Se deja propuesta para el estudiante. En cambio se mostrar un par de ejmplos al
respecto.
La propiedad 9 tambin se aplica para el caso de races negativas de pus : B a b
stas son races positivas de : B a b
Ejemplo 6.
Sea solo tenemos un cambio de signo : B #B #B (B (B %B % a b
& % $ #
por tanto como es un entero positivo o cero, entonces y < " #5 5 5 ! : B a b
tiene solo una raz positiva, en tanto que
: B #B #B (B (B %B % a b
& % $ #
tiene cuatro cambios de signo por
tanto o 0 races negativas. Notemos que en ste caso < % #5 % #
fcilmente se tiene el segundo factor : B B " #B (B % a b a ba b
% #
; B #B (B % ; B a b a b
% #
tiene solo un cambio de signo como tambin
entonces hay exctamente races negativas, por tanto races reales # $
Nota 5.
La regla de Descartes solo da respuestas exactas cuando stas son cero o uno.
** Ecuaciones
Llamaremos una ecuacin a donde es un polinomio con coeficientes : B ! : B a b a b
complejos, hay que recalcar que no toda ecuacin es de este tipo, es ms general
expresarlas como en que y son funciones racionales. ? B @ B ? @ a b a b
Una funcin racional la definimos como donde y son 0 B < ;
< B
; B
a b
a b
a b
polinomios con coeficientes complejos, note que el dominio de son todos los 0
complejos a excepcin de las races de ; B a b
An ms podemos expresarla como que tiene por ? B @ B
< B < B
; B ; B
a b a b
a b a b
a b a b
" #
" #
soluciones las races del polinomio para las cuales B < B ; B < B ; B
! " # # "
a b a b a b a b
y no se anulan. ; B ; B
" ! # !
a b a b
En general resolver una ecuacin tal como es, encontrar aquellos : B ! a b
complejos tales que , lo cul no siempre resulta simple. ! ! : ! a b
*"! Ejercicios Resueltos
1. Hallar la relacin entre y para que sea divisible + , : B #B (B +B , a b
% $
por a b B $
Solucin.
Por el teorema del resto se debe tener que : $ ! $+ , #( ! a b
2. Demostrar que es divisible por : B $# B $$ B " B " a b a b
"! &
Solucin.
Por demostrar que en efecto : " ! : " $# " $$ " " ! a b a b
"! &
3. Qu nmero debe agregarse a para que sea divisible por : B B #B a b
$ #
a b B %
Solucin.
Sea el nmero buscado, luego entonces se debe tener que 5 : B B #B 5 a b
$ #
: % ! 5 $# a b
% B + : B B :B ; ; B B <B = Si es un factor comn de y de a b a b
# #
demostrar que + : < ; = a b
Demostracin.
a b a b a b a b B + : B : + ! + :+ ; ! " factor de
#
a b a b a b a b B + ; B ; + ! + <+ = ! # factor de
#
Restando y resulta . a b a b a b " # + : < ; =
5. Dividir por : B %B $B &B # B " a b
& % $
Solucin.
Por divisin sinttica 4 $ & ! ! #
" % ( # # #
% ( # # # !
La divisin es exacta pus con lo que < B ! a b

: B B " %B (B #B #B # a b a ba b
% $ #
6. Determine y de modo que el resto de la divisin de por sea + , : B B " a b
#
#B " donde
: B +B ,B 'B "#B % a b
% $ #
y luego resuelva la ecuacin : B #B " a b
Solucin.
Sea el resto por el teorema del resto se debe tener: < B #B " a b
: " < " : " < " a b a b a b a b y de donde se obtienen:
+ , & ! + , ## !
resolviendo + * , "%
Notemos que si admite : B #B " *B "%B 'B "%B $ ! a b
% $ #
las races por tanto las otras races son: B " *B %B $ !
#
B # #$ 3
"
*

7. Hallar de modo que el polinomio tenga una raz 5 : B #B $B %5B % a b

$ #
B # y luego encuentre las otras races.
Solucin.
Por el teorema del resto se debe tener que : # ! )5 ) 5 " a b
Ahora por divisin sinttica # $ % %
# % # %
# " # !
de donde #B B # ! B " "(

"
%
#

8. Dada la ecuacin Determine y de modo B +B ,B + ! + , + ,

$ #
que sea una raz y luego resuelva la ecuacin. B # 3

Solucin.
Se debe tener a b a b a b # 3 + # 3 , # 3 + !
$ #
%+ #, # %+ , "" 3 ! %+ #, # ! %+ , "" ! a b de
donde obtenemos + & , *
As, " & * &
# 3 # 3 ( 3 &
" $ 3 # 3 !
# 3 # 3 # 3
" " !
finalmente las races resultan: y 1 # 3 # 3

9. Si admite un factor dela forma demostrar que : B B $:B ; B + a b a b
$
#
; % : !
# $
Solucin.
Por medio de la divisin sinttica, dividiendo por dos veces resulta; a b B +
" ! $: ;
+ + + + $+:
# $
" + + $: + $+: ;
# $
+ + # +
#
" #+ $+ $:
#
Para que el resto sea necesariamente se debe tener que: !
+ $+: ; ! $+ $: !
$ #
de donde eliminando se tiene . + ; % : !
# $
10. Si el polinomio admite el factor : B B :B ;B < B + B , a b a b a b
% #
$
demuestre que : "#< ! ): #( ; !
# $ #
Demostracin.
Notemos que el resto de la divisin de por : B a b a b a b B + B ,
$
debe ser 0.
1 ! : ; <
+ + + + +: + + : +;
# $ % #
" + + : + +: ; + + : +; <
# $ % #
+ + #+ $+ +:
# $
" #+ $+ : %+ #+: ;
# $
+ + $+
#
" $+ '+ :
#
, ,
" $+ ,
por tanto:
+ + : +; < ! %+ #+: ; ! '+ : ! $+ , !
% # $ #
de donde obtenemos; y remplazando en la segunda ecuacin + : !
:
'
resulta 4 ( ) # : ; ! ): #( ; !
: :
' '
$ $ #
finalmente remplazando el valor de y de es trminos de en la primera + ; :
ecuacin se logra : "#< !
#
11. Encontrar un polinomio de tercer grado que se anule para y para B " B #
y que tenga los valores y para y para respectivamente. % #) B " B #
Solucin.
Aprovechando que el polinomio se anula para y podemos B " B #
expresarlo como por otra parte nos dicen que : B B " B # +B , a b a ba ba b
: " % + , # " : # #) #+ , ( # a b a b a b a b
resolviendo y se obtiene y as resulta a b a b " # + $ , "
: B $B %B &B # a b
$ #
12. Demuestre que la condicin para que los polinomios : B +B ,B - + ! a b
#
y puedan tener un factor comn de primer grado ; B + B , B - + ! a b
w # w w w
es a b a ba b -+ - + ,- , - +, + ,
w w w w w w
#
Demostracin.
Si es factor de y de entonces de aqu B : B ; B : ! ; ! ! ! a b a b a b a b
+ , - ! + , - ! ! ! ! ! ! !
# w # w w #
de donde resolviendo para y
obtenemos ! !
# w w
w w w w
w w w w
+, + , !
,- , - -+ - +
+, + , +, + ,
elevando al cuadrado esta ltima e igualando con la primera resulta
a b a ba b -+ - + ,- , - +, + ,
w w w w w w
#
13. Demuestre que existe un nico polinomio que pasa : B +B ,B - + ! a b
#
por los puntos y si E B C F B C G B C B B B a b a b a b
" " # " $ $ " # $
Demostracin.
Se debe tener B + B , - C "
"
#
" "
a b
B + B , - C #
#
#
# #
a b
B + B , - C $
$
#
$ $
a b
Debemos mostrar que este sistema para y tiene nica solucin + , -
Restando a b a b a b

" C # B B + B B , C C
#
# #
# " # " "
analogamente, a b a b B B + B B , C C
$
# #
$ # $ # #
Como B B B B B ! B B !
" # $ # " $ #
a b a b B B + , B B + ,
C C C C
B B B B
# " $ #
# " $ #
# " $ #
por ltimo restando entre si estas ecuaciones se obtiene
a b B B + B B B B B
C C C C
B B B B
" $ " # $ " $
# " $ #
# " $ #
como 0, as existe
+ , y adems es nica, analogamente para asegurar para y c.
14. Suponga que se divide por y que el resto es de primer grado, : B B + B , a b a ba b
que se expresa por Determine y E B + F B , + , E F a b a b a b
Solucin.
Supongamos que el cuociente sea entonces = B a b
: B B + B , = B E B + F B , a b a ba b a b a b a b
de aqu : + F a b + , F
: +
+ ,
a b
: , E , + E
: ,
, +
a b a b
a b
15. Demostrar que si se divide por el resto es de la forma : B B + EB F a b
# #
donde E : + : + F : + : +
" "
#+ #
a b a b a b a b
Demostracin.
Como se debe tener que : B = B B + EB F a b a ba b
# #
: + ! E+ F " : + ! E+ F # a b a b a b a b
sumando y se obtiene a b a b a b a b " # F : + : +
"
#
y restando E : + : +
"
#+
a b a b
16. Dado el polinomio : B + " B ,8B B # 8 a b a b
8 8"
a) Encontrar y de manera que sea divisible por + , : B B $B # a b

#
b) Encontrados y resuelva la ecuacin para + , : B ! 8 & a b
Solucin.
a) Notemos que luego B $B # B " B #
#
a ba b
: " ! + 8, # ! " a b a b
: # ! # + 8# , # ! # a b a b
8 8" 8

De factorizando por que, junto a para a b a b # # ! #+ 8, # ! "
8"
obtener luego + ! , : B B # B B #
#
8
a b
8 8"
b) Para se tiene como y son races 8 & : B B #B B # " # a b
& %
" # ! ! " #
" " " " " #
" " " " # !
# # # # #
" " " " !
De aqu que : B B " B # B B B " a b a ba ba b

$ #
B " B # B " B " a ba ba ba b
#
B " B # B " B 3 B 3 a ba ba ba ba b
As y : B ! B " B # B " B 3 B 3 a b
" # $ % &
17. Resolver la ecuacin sabiendo que sus races estn en %B #%B #$B ") !
$ #
progresin aritmtica.
Solucin.
Sean las races en ; entonces: TE + . + + .
a b a b a b + . + + . ' "
#%
%
a b a b a ba b a b + . + + + . + . + . #
#$
%
a b a b a b + . + + . $
") *
% #
De obtenemos remplazando este valor en resulta con lo a b a b " + # $ .
&
#
que las races son: y . #
" *
# #
18. Resolver la ecuacin si se sabe que sus races se $B #'B &#B #% !
$ #
encuentran en progresin geomtrica.
Solucin.
Sean las races en entonces es decir TK + +< + +< ) + #
+ +
< <
una raz es las otras dos las obtenemos por divisin sinttica, luego #
$ #' &# #%
# ' %! #%
$ #! "# !
por tanto la ecuacin queda de aqu las races a ba b B # $B #!B "# !

#
resultan: y 6.
#
$
#
19. Encuentre la suma de los cuadrados y cubos de las races de la ecuacin
B : B ; B < !
$ #
Solucin.
Sean y las races de la ecuacin, entonces: + , -
+ , - : " a b
+, ,- -+ ; # a b
+ , - < $ a b
Elevando al cuadrado se tiene de donde a b a b " + , - # +, ,- -+ :
# # # #
+ , - : #;
# # # #
Para obtener la suma de los cubos, como y son las races de la ecuacin + , -
deben satisfacerla esto es:
+ : + ; + < !
$ #
, : , ; , < !
$ #
- : - ; - < !
$ #
de donde sumando miembro a miembro estas tres ecuaciones se tiene
+ , - : + , - ; + , - $< !
$ $ $ # # #
a b a b
+ , - : : #; ; : $< : $: ; $<
$ $ $ # $
a b
20. Resolver la ecuacin si dos de sus races son iguales. %B #!B #$B ' !
$ #
Solucin.
Sean , y las races, entonces ! ! " ! " # & " a b
! !"
# #$
%
# # a b
! "
# $
#
$ a b
De y resultan luego las a b a b " # ' ! " ! "
" #$ )
# ' $
races son: , y el otro caso no d solucin.
" "
# #
'
21. Resolver la ecuacin si el producto de dos de 'B #*B %!B (B "# !
% $ #
sus races es #
Solucin.
Sean y las races, entonces ! " # $
! " # $ "
#*
'
a b
!" !# !$ "# "$ #$ #
%!
'
a b
!"# !"$ !#$ "#$ $
(
'
a b
!" # $ # % a b
Supongamos que entonces de obtenemos esto en y se !" #$ # % " # a b a b
llega a ahora sumando a miembro a miembro se # # "
(
'
! " # $ a b
tiene que de sta ltima ecuacin junto a finalmente # $ #$ # "
resultan: analogamente # $ ! " " # " #
% $
$ #

22. Demostrar que si la ecuacin tiene dos races iguales, entonces B $ ;B < !
$
< %; !
# $
Demostracin.
Sean , y las races, entonces ! ! " ! " # ! " a b
! !"
#
# $; # a b
! "
#
< $ a b
Ahora de y se obtiene " # + ; ; + % a b a b a b
# $ '
analogamente de y finalmente en y se tiene a b a b a b " $ #+ < < %+ %
$ # '
< %; !
# $
23. Si dos races de la ecuacin son iguales pero de signos B :B ;B < !
$ #
contrarios. Demostrar que :; <
Demostracin.
Sean las races: luego ! " "
! " " : " a b
!" !" " ; #
#
a b
!" " a b a b < $
Simplemente y remplazando en resulta a b a b a b " # $ :; <
24. Determinar las races de si se sabe : B #B %B $B +B , + , a b
% $ #
que una de las races es " 3

Solucin.
Se debe tener que de donde igualando la parte real y la parte : " 3 ! a b
imaginaria a resultan y y luego por divisin sinttica se ! + "% , $!
tiene:
# % $ "% $!
" 3 # #3 % )3 " "&3 $!
# ' #3 ( )3 "& "&3

!
" 3 # #3 ) )3 "& "&3
# ) "& !
Por tanto las otras races se obtienen de : B B #B # #B )B "& a b a ba b

# #
#B )B "& ! B # "% 3
# "
#
25. Si la ecuacin tiene una raz compleja de mdulo B *B $$B '& !

$ #
"$ resolver la ecuacin.

Solucin.
Sean las races de la ecuacin y con se + ,3 + ,3 B + , "$
$
# #
debe cumplir que a ba b a b + ,3 + ,3 B '& + , B '& "$ B '&
$ $ $
# #
de donde luego efectuando la divisin por se tiene B & B &
$
a b
" * $$ '&
& & #! '&
" % "$ !
de esto resulta B %B "$ ! B # $3 B # $3

#
" #
26. Resolver la ecuacin si una de sus races es B %B &B #B # !
% $ #
" 3
Solucin.
Como es una raz, tambin lo es y la ecuacin admite como " 3 " 3
factor a efectuando la divisin B " 3 B " 3 B #B # a b a b
#
por este factor se tiene,
B %B &B #B # B #B # B #B "
% $ # # #
B #B #B
% $ #
#B $B #B #
$ #
#B %B %B
$ #
B #B #
#
B #B #
#
!
luego la ecuacin se puede expresar por a ba b B #B # !
#
B #B "
#
de donde se obtienen las otras dos races, que son: B " #
27. Resolver la ecuacin

B #B # !
' $
Solucin.
Sea de aqu D B D #D # ! D " 3 D " 3
$ #
de donde se sigue pasando a su forma B " 3 B " 3
$

$
trigonomtrica B # -3= 5 ! " #
#5 $
$
'
1
1
%
analogamente para B " 3
$
B # -3= 5 ! " #
#5 &
$
'
1
1
%
28. Resolver la ecuacin sabiendo que una de sus B )B #$B $!B ") !
% $ #
races es compleja y de mdulo y otra de ellas es de multiplicidad
# #
Solucin.
Sea la raz compleja, entonces por otra parte las races deben + ,3 + , #
# #
ser , , Luego se verifican las siguientes relaciones: + ,3 + ,3 ! !
+ ,3 + ,3 ) " ! ! a b
a ba b a b + ,3 + ,3 ") # !!
las otras dos relaciones no son necesarias de " + % a b !
de a b a b # + , # ") $
# # # #
! ! !
Ahora si y que son las races. ! $ + " , " " 3 " 3 $ $
Si que no aporta ms soluciones. ! $ + (
29. Resolver la ecuacin sabiendo que una de sus B $B &B #(B $' !
% $ #
races es de la forma con ,3 , , !
Solucin.
La raz debe satisfacer la ecuacin, de donde se obtiene: ,3
a ba b a b , * , % ! , , * !
# # #
como ambas relaciones deben cumplirse a
la vez, se tiene solo dividiendo la ecuacin por , * ! , $
#
B $3B $3 B * B $B % B % B "
# #
se obtiene finalmente a ba b
las races resultan ser: y $3 $3 % "
30. Si y son las races de la ecuacin encuentre el + , - B :B ;B < !
$ #
valor de: y de
" " " " " "
+ , - + , , - - +

# # # # # # # # #
Solucin.
De inmediato se tienen: + , - : " a b
+, ,- -+ ; # a b
+,- < $ a b
Elevando al cuadrado y remplazando en sta expresin y se obtiene: a b a b a b # " $
+ , , - - + ; #<: %
# # # # # # #
a b
dividiendo por se recibe a b % + , - <
# # # #

" " " ; :
+ , - < <
#
# # #
#
Analogamente de dividiendo tambien por a b " + , - : #;
# # # #
+ , - < #
" " " : ;
+ , , - - + < <
# # # # #
# # # # # # #
finalmente se llega a
31. Determinar el parmetro en la ecuacin de modo que una de 5 B (B 5 !
$
sus races sea el doble de la otra.
Solucin.
Sean las races entonces se cumplen: ! " " #
! " " # ! " a b
!" !" "" # # ( # a b
# 5 $ !" " a b
De se sigue en resulta de a b a b " $ # " " $ ! " " " !
#
donde Luego habrn 2 ecuaciones: 5 '
B (B ! B (B ' ! $ "
$ $
6 y cuyas races son respectivamente: y
# # " $ y
32. Sean y las races de formar la ecuacin cuyas ! " # B :B ; ! ; !
$
races sean: y
" " " " " "

! " " # ! #
Solucin.
Se deben tener: ! " # ! " a b
!" "# #! : # a b
!"# ; $ a b
Sea la ecuacin buscada, note que se supuso el B EB FB G ! "
$ #
coeficiente de pus debe ser de tercer grado, as: B
$

" " " " " "
E
! " " # ! #
a b %
F &
" " " " " " " " " " " "
! " " # ! " ! # " # ! #
a b
G
" " " " " "
! " " # ! #
a b '
De se tiene: ( a b % # # E E
" " " #: #:
; ; ! " # !"#
!" "# #!
De ocupando y se llega a: a b a b a b & " #

" " " : :
F F
; ; ! " # !"#
!" "# #!
# # # # # #
# # # # #
Note que:
( ) : #
# # # # #
!" "# #! !" "# #! !"# ! " # a b
De a b ' G G
" " "
; ;
# ! "
!" "# !# !"#
Finalmente se llega a:
B B B ! ; B #:; B : B ; !
#: : "
; ; ;
$ # # $ #
#
#
33. Sea determine y de modo que : B B "#B +B ,B - + , - : B a b a b
% $ #
admita a como una raz de multiplicidad B " $
Solucin.
Debe tenerse que
: B B "#B +B ,B - B " EB F a b a b a b
% $ #
$
EB $E F B $E $F B E $F B F
% $ #
a b a b a b
de donde igualando coeficientes, se tiene:
E " $E F "# $E $F + E $F , F - y
entonces de aqu: y E " F "& + %# , %% - "&
34. Dado el polinomio : B $B (B B "!B "%B ) a b
& % $ #
a) Cuntas races positivas y cuntas negativas tiene ?. : B a b
b) Determine las races de si se sabe que tiene una raz racional negativa y : B a b
que las races complejas de la ecuacin tambien son races de B " : B
$
a b
Solucin.
a) Por la regla de Descartes como hay solo un cambio de signo en la : B a b
frmula nos dice esto es vlido solo para una raz positiva < " #5 5 !
Ahora si cuatro cambios de : B $B (B B "!B "%B ) a b

& % $ #
signo o sea hay 4 0 races negativas. < % #5 5 ! " # #
b) Por lo que nos afirman en sta parte es decir que hay una raz negativa y dos
complejas, necesariamente debe haber otra raz negativa ms.
Las races complejas de se obtienen de B " B " B B " !
$ #
a ba b
B B " ! : B B B "
# #
entonces dividiendo por se recibe a b
= B $B %B 'B ) a b
$ #
. Ahora atendiendo a que hay una raz racional
negativa, sea sta los divisores de 8 y los divisores de as se debe
: :
; ;
: ; $
elegir entre { y por el teorema " # $ % )
" # % )
$ $ $ $
del resto o divisin sinttica se llega a que dicha raz resulta ser pus
%
$
: ! = B $B % B # : B

a b a ba b a b
%
$
#
Por ltimo con lo que las races de
resultan ser: $ 3 $ 3 # #
" " " " %
# # # # $

Note es ms inmediato factorizar para obtener igual resultado. = B a b

*" 1 Ejercicios Propuestos
1. Efecte las divisiones de:
i) por %B #"B #'B #(B "! B &
' & $
a b
ii) por 1 (B #B %B & B
( & #
a b
iii) por $B #B "!B 'B "( B B "
& % # #
Respuesta.
i) = B %B B &B B &B # < B ! a b a b
& % $ #
ii) = B (B (B &B &B &B B " < B % a b a b
' & % $ #
iii) = B $B B #B ( < B "&B "! a b a b
$ #
2. Encontrar los valores de para que al dividir por resulte 5 B 5 B $ 5 B$
% #
como resto 4.
Respuesta.
5 & 5
"'
$
3. En el polinomio el coeficiente de es cero y en el : B B + B , B - B a b a ba ba b
#
polinomio el coeficiente de es cero. Adems el ; B B + B , B - B a b a ba ba b
coeficiente de en es igual al coeficiente de en Demuestre que B : B B ; B + a b a b
#
solo puede tomar los valores y 1. !
4. Encontrar los valores de y para que el polinomio + ,
: B +B ,B "#B #"B & a b
% $ #
sea divisible por #B $B "
#
Respuesta.
+ ##! , #&) y
5. Determine los valores de y para que el resto de la divisin de + ,
por sea: : B B #B +B ,B "! B B # a b
% $ # #
i) ii) %B & &
Respuesta.
i) y ii) y
9
+ , + ,
( " (
# # # #
6. Por la divisin sinttica hallar el cuociente y el resto, de la divisin de
: B B #B (B )B "& ; B B #B $ a b a b
% $ # #
por
Respuesta.
= B B % < B $ a b a b
#
y
7. Hallar el divisor sabiendo que la divisin de por ; B : B B 'B :B 5 a b a b
% #
; B B #B $ : 5 a b resulta y es exacta indicando el valor de y adecuados.
#
Respuesta.
; B B #B "$ : $# 5 $* a b
#
; y
8. Demostrar que la condicin para que los polinomios y : B +B ,B - a b
$
; B + B , B - B a b a b
w $ w w
tengan un factor comn de la forma es ! !
a ba b a b ,- -, +, + , + - +-
w w w w w w
# $
9. Si un polinomio es dividido por demostrar que: : B B $B # a b
#
i) El resto es B: # : " #: " : # a b a b a b a b
ii) El trmino independiente de en el cuociente es B : ! #: " : #
"
#
a b a b a b
10. Dado un polinomio y como el resto de la divisin por es : B B + : + a b a b a b
Si el cuociente al dividirlo por es y al dividirlo por es a b a b a b B + 1 B B ,
demostrar que 2 B 1 , 2 +
: + : ,
+ ,
a b a b a b
a b a b
11. Determinar para que los polinomios 7
y : B B 7B ' ; B B 7B # a b a b
$ #
tengan una raz en comn.
Respuesta.
7 7 " 7 ( ! satisface la ecuacin a ba b
#
12. Sea la ecuacin determine para que la suma de dos de #B B (B 5 ! 5
$ #
sus races sea igual a "
Respuesta.
5 $
13. Determinar de manera que las races de la ecuacin 5
B #B (B 5 !
$ #
satisfagan la relacin B B B
# # #
" # $
Respuesta.
5 #% 5 "#
14. Determine la condicin para que las races de la ecuacin
+B ,B -B . ! + !
$ #
estn en progresin geomtrica. Verifique para la ecuacin y luego resulvala.
)B %#B '$B #( !
$ #
Respuesta.
, . - + !
$ $
15. Determinar y de manera que las races de la ecuacin 5 :
B %B $'B 5B : !
% $ #
estn en y luego resuelva la ecuacin. TE
Respuesta.
5 '' : "!& & " $ las races son: y 7.
16. Si las races de la ecuacin estn en progresin B $:B $;B < !
$ #
armnica, demuestre que #; < $:; <
$
a b
17. Resolver la ecuacin si una raz es $B "!B %B B ' ! $ 3
" "
# #
% $ #
Respuesta.
Las races son: $ $ 3 $ 3
# " " " "
$ # # # #

18. Si son las races de la ecuacin . Encuentre el valor de: ! " # B ;B < !
$
i) " # # ! ! "
# # #
ii) " # # ! ! "
" " "
Respuesta.
i) ii) ';
;
<
19. Encuentre la suma de los cuadrados y la de los cubos, de las races dela ecuacin
B ;B <B = !
% #
Respuesta.
#; $< y
20. Resolver la ecuacin si se sabe que admite a como B 'B #%B "' ! #
% $
una de sus races y las otras tres, estn en progresin geomtrica.
Respuesta.
Las races son: # $ & # $ &

21. Si el producto de dos de las races de la ecuacin es B :B ;B <B = !
% $ #
igual al producto de las otras dos, pruebe que < : =
# #
22. Si son las races de la ecuacin encuentre la ecuacin ! " # B :B < !
$
cuyas races sean: ! " # ! # " " # ! # # #
Respuesta.
B *:B #(< !
$
23. Si el polinomio : B B :B ;B ")B "# a b
% $ #
se divide por el resto es determine y a ba b B " B $ #B $ : ;
Respuesta.
: % ; #
24. Hallar la relacin entre los coeficientes de la ecuacin si una de B :B ; !
$
sus races es la suma de las inversas de las otras dos.
Respuesta.
: ; " !
#
25. Resolver sabiendo que es una de sus races. B #B B B #B " ! 3
( & % $ #
Respuesta.
Las races son: y cada una de multiplicidad dos , 3 3 " $3 $3
" " " "
# # # #

26. Sean y los restos de las divisiones de un polinomio por y 5 : : B B + a b a b
a b a b a ba b B , : B B + B , Demostrar que el resto de la divisin de por es
5 : + ,
B , B +
+ , , +
27. Determinar de modo que la ecuacin tenga dos races y 7 B &B 7 !
$
! "
tales que Hallado resolver la ecuacin. ! " !" # 7
Respuesta.
7 & & & &
#& " " &
) % % #
las races son:

28. Sea : B #B "*B &&B %*B (B "! a b
& % $ #
i) Sin calcular las races determine el nmero mximo de races positivas y
negativas de : B a b
ii) Determine las posibles races racionales de : B a b
iii) Factorice en productos de polinomios reales. : B a b
iv) Encuentre todas las races de : B a b
Respuesta.
i) Mximo 4 races positivas, y exctamente una raz negativa.
ii) y
"
#
# &
iii) : B #B " B # B & B " # B " # a b a ba ba b

iv)
"
#
# & " # " #

29. El polinomio debe cumplir que : B B + B $+ , B + , : ! ! a b a b a b
$ # #
y que dividido por deje resto Encuentre y y las races del a b B " % + ,
polinomio.
Respuesta.
+ , $ ! * "!& * "!& las races son:
" "
# #

Álgebra - Luis Zegarra A.

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Captulo 1

2 no es un n umero racional. La de-

2 es racional, existen p y q primos entre s, p, q Z,

3 }, para el recorrido se tiene x

cos cos 2 . . . cos 2

(que se lee sumatoria) inductivamente, por

, las siguientes sumas:

las siguientes sumas:

para 8 % E """"#)))*' "! ) $$$$'

analogamente con la raz negativa

11. Si entre dos nmeros cualquiera se han interpolado medios aritmticos # E E

41. Tres nmeros estn en si el segundo se aumenta en los nmeros quedan TK )

46. Calcule la suma de trminos: 8

i) Para se tiene lo que es 8 "

3. Determinar el coeficiente de en el desarrollo B

15. Determine el coeficiente de en el desarrollo B

elementos satisfacen los siguientes axiomas

por tanto el es nico. ! ! ! ! ! ! !

" " $ & #8 " " " $ & #8 "

Si entonces ( luego 0 B 7 " B # 7 $ B 7 $ + ! ! a b a b a b

15. Para que valores de la ecuacin 5

lBl B ! lBl B ! lBl B a B luego

como ambos trminos son positivos podemos elevar al cuadrado,

esto es ? ? ! + % ! 5 $ "' ! 5 ( 5 " !

Finalmente Sol. Final Sol. Sol. " " 5 " 5 # a b a b

(0 1) B " B " ! B "

B ! B " B # " B "

7. Sean en los reales las funciones: y 0 B B # 1 B lBl B B a b a b

8. Dadas en Determine , las funciones: y 0 B # 1 B

axiomas de cuerpo ordenado.

Por tanto no es un cuerpo ordenado y solo pueden usarse desigualdades entre

( #%3 B C 3 ( #%3 B C #BC3

Obsrveseque la igualdad se verifica para C B

factores de primer grado.

3 ) ) ) " >1 MMM A -3=

Si es cualquier otro nmero, puede ser: 8 8 $5 " 8 $5 # 5

" 3 # -3= # -3= ( # "

: B -9= 5 -9= #5 " =/85 =/8 #5 3 a b

b) a b " -9= =/8 3 8 9 9

el lugar geomtrico de cuando recorre: A D

! ! : B : ! es una raz de si y solo si a b a b

La divisin es exacta pus con lo que < B ! a b

7. Hallar de modo que el polinomio tenga una raz 5 : B #B $B %5B % a b

de donde #B B # ! B " "(

8. Dada la ecuacin Determine y de modo B +B ,B + ! + , + ,

que sea una raz y luego resuelva la ecuacin. B # 3

finalmente las races resultan: y 1 # 3 # 3

a) Encontrar y de manera que sea divisible por + , : B B $B # a b

" " " " # !

" " " " !

De aqu que : B B " B # B B B " a b a ba ba b

por tanto la ecuacin queda de aqu las races a ba b B # $B #!B "# !

que una de las races es " 3

# ' #3 ( )3 "& "&3

Por tanto las otras races se obtienen de : B B #B # #B )B "& a b a ba b

25. Si la ecuacin tiene una raz compleja de mdulo B *B $$B '& !

"$ resolver la ecuacin.

de esto resulta B %B "$ ! B # $3 B # $3

27. Resolver la ecuacin

Ahora si cuatro cambios de : B $B (B B "!B "%B ) a b

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