PLANEACIONES DE CLASE DEL QUINTO BLOQUE DE CIENCIAS III ENFASIS EN QUIMICA PROFESOR:

PLANEACION DIDACTICA
Esc. Sec.:

PERIODO: SECUENCIA DIDCTICA 27

CIUDAD

GRADO Y GRUPOS

BLOQUE 5 PROYECTO CONTENIDOS CAMPOS FORMATIVOS

Qumica y tecnologa ahora t explora, experimenta y acta (preguntas opcionales) Integracin y aplicacin Cules son los beneficios y riesgos del uso de fertilizantes y plaguicidas?

Biodiversidad y proteccin del ambiente. Conocimiento cientfico y conocimiento tecnolgico en la sociedad. APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnologa en la calidad de vida, el cuidado del ambiente, la investigacin cientfica, y el desarrollo de la ESTNDARES sociedad. CURRICULARES HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA A TRABAJAR Disea investigaciones cientficas en las que considera el contexto social. Comunica los resultados de sus observaciones e investigaciones usando diversos recursos; entre ellos, diagramas, tablas de datos, presentaciones, grficas y otras formas simblicas, as como las tecnologas de la comunicacin y la informacin (tic) y proporciona una justificacin de su uso. ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA Manifiesta compromiso y toma decisiones en favor de la sustentabilidad del ambiente. PROPOSITOS Profundicen en la descripcin y comprensin de las caractersticas, propiedades y transformacione s de los materiales, a partir de su estructura interna bsica APRENDIZAJES ESPERADOS Plantea preguntas, realiza predicciones, formula hiptesis con el fin de obtener evidencias empricas para argumentar sus conclusiones, con base en los contenidos estudiados en el curso. Disea y elabora objetos tcnicos, experimentos o modelos con creatividad, con el fin de que describa, explique y prediga algunos procesos qumicos relacionados con la transformacin de materiales y la obtencin de productos qumicos. Comunica los resultados de su proyecto mediante diversos medios o con ayuda de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, con el fin de que la comunidad escolar y familiar reflexione y tome decisiones relacionadas con el consumo responsable o el desarrollo sustentable. Evala procesos y productos considerando su efectividad, durabilidad y beneficio social, tomando en cuenta la relacin del costo con el impacto ambiental. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos INDICADORES Sintetizan informacin sobre los plaguicidas y fertilizantes Investigan diferentes tcnicas de agricultura y el uso de fertilizantes por

EVALUACION POR RUBRICAS Parmetros de valoracin por rubricas Nivel de desempeo 1 Inaceptable 2 Bajo 3 Satisfactorio 4 Destacado

Calificacin 5.0 6.0 7.0 y 8.0 9.0 y 10

RUBRICA Comprende y explica la relacin estrecha que existe entre algunas bacterias y varias plantas como las leguminosas Elabora un trabajo de investigacin donde seala los tipos de fertilizantes y pesticidas utilizados en la entidad donde vive y el impacto ambiental que estos ocasionan Explica el proceso de rotacin en las tierras que hacen los agricultores para asegurar una cosecha limpia y de alta calidad

NIVEL DE DESEMPEO

culturas que favorecen el desarrollo sustentable. Identifican los problemas asociados al uso indiscriminado de fertilizantes y plaguicidas. Relacionan el costo de un producto con su valoracin social e impacto ambiental.

OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES

-Pedir que presenten la planificacin del proyecto al grupo. -Insistir en que cuentan con dos semanas para realizarlo. -Acompaar a los alumnos para mejorar el plan elaborado a partir de analizar con ellos la pertinencia de las acciones propuestas y la claridad que tienen del problema a atender. -Promover que se den cuenta de la relevancia de investigar, seleccionar, organizar e interpretar y elaborar hiptesis para determinar el tipo de acciones a realizar. -Propiciar que socialicen los avances del trabajo realizado con el resto del grupo y que intercambien ideas que contribuyan con el desarrollo de la actividad. -Deducir las consecuencias de la agricultura intensiva en el ambiente.

Recibe: Profesor (a)________________________