Entrevistas concursos, docencia e investigacin Lo que pasa es que no hay una lnea.

Y establecer una poltica de investigacin desde arriba en cuanto a los temas para investigar tiene muchos lmites. Esta es una institucin que es una federacin de carreras porque hay carreras muy distintas entre s con muy distintos niveles de desarrollo, muy distintos niveles de insercin en el campo argentino, distintos niveles institucionales. Y adems una institucin heredera de la tradicin de ctedra donde el concurso de acceso a una ctedra, no digo legalmente, pero informalmente te habilita un montn de cuestiones como de apropiacin de espacios pblicos. Entonces las lneas de investigacin tienen que ver con lo que trabajan distintos grupos en distintos cargos. Hay investigacin en muchos temas distintos. Son las distintas cuestiones de inters para los titulares de las ctedras. Ac hay muy poco espacio para qu se desarrollen lneas de investigacin estratgicas a partir de una poltica desde arriba. (Juan Piovani, UNLP, Secretario de Investigacin) En la universidad no existe el status de investigador. La universidad es ensear, nada ms. En algunos lugares alguna gente liber zonas e hizo laboratorios. Eso funcion, pero sin gran inters por parte de la universidad. Y en un momento estas cuestiones llamadas de investigacin que vinieron con los incentivos y eso de que no haba que pagar en negro crearon falsos sistemas de investigacin porque cualquier docente con dedicacin exclusiva no tiene por qu ser investigador. No habra ninguna razn por la que una persona sea investigador. Entonces la situacin de investigacin en la universidad est mal definida. Si una persona va a un concurso que estuvo trabajando en investigacin, y otra persona dice que estuvo dando clases durante 10 aos, yo prefiero una persona que estuvo trabajando en investigacin, aunque sea para ser docente. Pero resulta que 10 aos de docente ya son ms que cualquier otra cosa. En la universidad, yo dira que la idea de investigacin es muy reciente, porque al Secretario de Ciencia y Tcnica de esta universidad, yo nunca lo escuch hablar de poltica de investigacin. Porque apareci la idea de que no hay proyectos, de impulsar proyectos, de introducir ideas crticas sobre las que enuncia UBACyT, etc. Yo impuls, apareci la idea de crear un proyecto interdisciplinario en el que yo participo, sobre imaginaciones sociales, hay otro sobre cambio climtico, es decir, hay cuestiones que pueden ser interesantes, pero es la primera vez que se dice bueno, nosotros creemos que la universidad debera hacer esto. Despus hay experiencias que a mi me parecen equivocadas, tipo el nuevo Plan Fnix que es una gente que da consejos sobre cmo debera funcionar la economa. Eso no es investigacin, aunque sean investigadores. Pero creo que las facultadesac no se podra tener una poltica de investigacin porque ac hay carreras que tienen que ver con la investigacin, Sociologa y Ciencia Poltica, carreras sin ninguna experiencia en investigacin y que no creen en la investigacin y gente dentro de esas carreras que tienen que ver con la investigacin que en realidad tienen una gran desactualizacin sobre lo que debera ser conocimiento de punta como para hacer investigacin. (Ricardo Sidicaro, FCS, UBA, Secretario de Investigacin) Una cosa que a m me parece importante que tiene esta universidad y el Instituto del Conurbano es la posibilidad de tener dedicacin semi y dedicacin exclusiva, que forma una buena base para poder pedirle la gente, y de hecho cierto ocurre, de que estn todos inscritos en proyecto de investigacin. No tens que investigadores docentes ni asistentes con cargo de adjunto para arriba que no estn involucrados en proyectos de investigacin. Hay otro elemento interesante y es que en el instituto, y esto pasa en todos los institutos de la universidad, vos tens lneas de investigacin que ya estn armadas. Hubo un conjunto de lneas de investigacin que se armaron cuando se organiz esta universidad por primera vez. Y en el caso del Instituto del Conurbano hubo una redefinicin de esas lneas har dos aos. Por qu digo que es importante esto. Bueno, porque en alguna medida lo que s hace es fijar como una orientacin al conjunto de las investigaciones. No le pone

lmites a la autonoma de los investigadores para elegir temas o propuestas de investigacin pero s las ubica en un rango que cada instituto ha definido per se. No es que yo vengo ac al Instituto del Conurbano e investig lo que quiero. Pods investigar lo que quieras pero dentro de un marco, que son las lneas de investigacin que al mismo tiempo cuando vos concursa orientan tu concurso. Vos tens que concursar por una lnea de investigacin y por materias. Eso est bastante bien articulado. Yo tengo la impresin de que en el instituto hay investigacin importante pero que, vuelvo insistir, no est aprovechado el 100% de lo que se podra aprovechar. Vuelvo a insistir con las condiciones que tiene la universidad. La experiencia de estos dos aos de gestin Una de las primeras tareas que hice en la coordinacin fue tener una conversacin con cada uno de los directores del proyecto para saber en que andaban, qu problemas tenan, qu perspectivas tenan. La primera cuestin de la que me di cuenta, no es una cosa particular de ac, es que vos tens niveles diferenciales de desarrollo segn temas y segn grupos de investigacin. Tens grupos ms desarrollados y grupos menos desarrollados. Esto en principio es una cosa natural. A m me pareci entonces que haba que empezar un trabajo de, por un lado, apoyar a aquellos grupos ms fortalecidos para que el instituto tuviera un conjunto de reas de referencia, sea reconocido por. Y empezar a trabajar fuertemente con aquellos grupos que no estaban tan consolidados, apoyando en el sentido de estimular que poco a poco la estrategia de esos grupos vaya en el sentido de ir conformando esas reas de especializacin dentro de la investigacin que permitan que el instituto y sus grupos sean una referencia interna y externa sobre ciertos temas. Entonces, ah tens una disparidad. Tens grupos muy consolidados, grupos por ejemplo del rea de ecologa urbana que han trabajado mucho sobre los temas de recursos hdricos. Han trabajado muy fuertemente por ejemplo con la Defensora del Pueblo de la Nacin para la presentacin de los informes que la Defensora hizo sobre el Reconquista. Ese grupo de investigacin ha trabajado temas de recursos hdricos y tambin el tema de la problemtica de los desechos. Ah tambin se hizo un mucho y hay mucha demanda hacia esos equipos para aportar, y en muchos casos de la gestin pblica, para poder contribuir al desarrollo de planes, para el reciclado urbano. (Fernando Isuani, UNGS, Coordinador de Investigacin) Los cargos estn asociados a lneas y en general cuando te presents a un concurso tener que presentar una propuesta de investigacin. No hay una relacin directa, pero muchos proyectos estn asociados a la presentacin de algn concurso. (Javier Monserrat, UNGS, Investigador) Para el concurso de sus cargos. Tienen que concursar para una ctedra y concursan simultneamente un proyecto de investigacin. Y pasan a ser docentes investigadores, en un equipo o con una sola lnea de investigacin. Y en realidad yo creo que hay lneas prioritarias que tienen bastante que ver con el tema del desarrollo local, la relacin con la comunidad -responder a necesidades de la comunidad de la universidad. (Ana Donini, UNGS, Investigadora FCS)