UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORA

Eje de formacin: BSICO

ASIGNATURA

ADMINISTRACIN I

Semestre: marzo/agosto 2013

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

DISEO MICROCURRICULAR (SLABO) MATERIA: ADMINISTRACIN I 1. FILOSOFA CORPORATIVA FCA Visin de la UCE La Universidad Central del Ecuador continuar en el liderazgo de la educacin superior, de la produccin de ciencia, tecnologa, cultura y arte y en la formacin de profesionales con profunda responsabilidad social. Misin de la UCE La Universidad Central del Ecuador forma profesionales crticos de nivel superior, comprometidos con la verdad, justicia, equidad, solidaridad, valores ticos y morales, genera ciencia, conocimientos, tecnologa, cultura y arte; y, crea espacios para el anlisis y solucin de problemas nacionales. Visin de la FCA Mantener a la Facultad de Ciencias Administrativas como la primera del pas y una de las mejores de Amrica, impartiendo una formacin excelente que permita que las nuevas generaciones lideren los sectores pblico y privado, desarrollndoles destrezas y habilidades para optimizar los recursos del pas y de las empresas que impulsan el desarrollo nacional, a largo plazo. Misin de la FCA Formar administradores competitivos y comprometidos con el desarrollo del pas, con conocimientos cientficos y tecnolgicos, con principios y valores, que respondan a las necesidades del sector pblico y privado y el bienestar de la comunidad.
Visin de la Carrera de CONTABILIDAD Y AUDITORA Mantener el liderazgo en la formacin del profesional de la administracin financiera, siendo un modelo educativo de mayor influencia a nivel nacional y de Latinoamrica, con competencias que propicien el desarrollo econmico del pas. 2

Misin de la Carrera de CONTABILIDAD Y AUDITORA Formar profesionales e investigadores en el mbito contable-financiero, con conciencia tica y solidaria, contribuyendo a la administracin pblica y privada del pas a la vigencia del orden legalmente constituido y a estimular su vinculacin con la sociedad. 2. 3. DATOS INFORMATIVOS

1.1. 1.2.

Nombre Asignatura:

de

la ADMINISTRACIN I

Nombre del Docente:

ALVARADO VILLAVICENCIO VICENTE BARRAGN MALDONADO TERESA CARRILLO UREA FERNANDO ALBERTO GUEVARA ZULA ANTONIO MOSCOSO CORAL SEGUNDO EFRAN SANTILLN TELLO EDMUNDO TAPIA COBA WILSON EDUARDO VALENCIA MALDONADO GUILLERMO JURADO ALVAREZ WILSON EDUARDO LPEZ OLEAS ANTONIO MORENO ALMEIDA ANA TERN MENA LUIS TOLEDO RODRGUEZ GUIDO RECALDE MARA FERNANDA SORIA ALVEAR LEONARDO Vctor Hugo Vsquez Rodrguez, COORDINADOR DE LA MATERIA 5.CA1.1.5 6 MARZO-AGOSTO del 2012 BSICO
MARZO AGOSTO SEPTIEMBRE - FEBRERO

1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9.

Cdigo de asignatura Nmero de crditos: Semestre: Eje de formacin: Ciclo de estudios: de de

Nmero presenciales: Nmero tutoras: Horario:

horas 84 de 8

horas

1.10.
3

El que se asigne a cada PROFESOR

1.11. 1.12.

Prerrequisitos: Correquisitos:

ADMINISTRACIN del Propedutico - Lenguaje y Tcnicas de Comunicacin - Matemtica I - Metodologa de la Investigacin - Contabilidad General I

3.- PERFIL PROFESIONAL DEL CONTADOR-AUDITOR Diseo, asesoramiento y solucin de sistemas y problemas de carcter contable y financiero; la habilidad de razonar e interpretar datos e informacin sobre los negocios; anlisis e interpretacin de los estados financieros; manejo de informacin oficial as como la capacitacin y riesgo del origen y aplicacin de los recursos utilizados en las diversas transacciones. Debe as mismo poseer una visin y criterio analtico para recopilar, examinar y evaluar informacin sobre las diversas transacciones y emitir opiniones sobre su razonabilidad.

4.- OBJETIVOS EDUCACIONALES.

La Administracin es un instrumento de mejoramiento humano, para fomentar en sus estudiantes slidos conocimientos terico-prcticos que les permita al mismo tiempo utilizar tcnicas y tecnologas administrativas que contribuyan a mejorar la gestin del talento humano, en el desarrollo de sus actos.

5.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA RESULTADOS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIN (ALTA, MEDIA, BAJA) EL ESTUDIANTE DEBE:

Pleno conocimiento de los conceptos y terminologa

4

ALTA

Tener pleno conocimiento del marco conceptual y

bsica y filosfica de la evolucin del pensamiento administrativo. Conocimiento de las nuevas tendencias de la administracin para garantizar al estudiante elementos esenciales para el aprendizaje y anlisis de la teora administrativa. Identificar a la ciencia administrativa como el elemento fundamental para la prctica ordenada del administrador profesional. BAJA

filosfico del pensamiento administrativo.

Conocer plenamente las nuevas tendencias administrativas para disponer de elementos de juicio suficientes para optar por una posicin sobre la realidad de la teora administrativa. Tener la habilidad suficiente para la utilizacin de las nuevas tendencias administrativas en el ejercicio de las funciones del administrador profesional. Tener conocimiento de la metodologa, tcnicas y procesos del contenido cientfico de la administracin para ser aplicado a cada realidad organizacional.

ALTA

Aplicacin de las metodologas. Tcnicas, prcticas y procesos que conducen al desarrollo terico y tcnico de la administracin, ya sea en el campo personal como experimental as como en la misma realidad organizacional. Consolidar la formacin profesional administrativa y su aplicacin prctica, dando preferencia a la conformacin de equipos de trabajo como mecanismo de accin operativa de un trabajo ordenado y planificado.

MEDIA

ALTA

Ejercer las funciones administrativas a travs de equipos de trabajo desarrollando modelos en los procesos de la accin operativa.

6.- CONOCIMIENTOS:

I UNIDAD: GENERALIDADES II UNIDAD: EVOLUCIN DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO III UNIDAD: AMBIENTE ORGANIZACIONAL IV UNIDAD: NUEVAS TENDENCIAS DE LA ADMINISTRACIN

7.- PROGRAMACIN DE UNIDADES DE COMPETENCIA

UNIDAD DE COMPETENCIA N. SEMANAS ELEMENTOS DE COMPETENCIA TRABAJO AUTNOMO CRITERIOS DE EVALUACIN

I UNIDAD GENERALIDADES COMPETENCIAS: Toma conocimiento terico y prctico de los aspectos generales, definiciones Y filosofa de la ciencia de la administracin

1.1 1.2

Generalidades. Definiciones administracin: ciencia, arte tcnica. de o

1.3

De la ciencia de la administracin: eficiencia y eficacia de la administracin. habilidades administrador profesional. del

1.4

II UNIDAD EVOLUCIN DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO COMPETENCIAS: Identifica y aplica principios, escuelas y teoras del pensamiento administrativo, tanto dentro de un enfoque

2.1 Introduccin. 2.2 Evolucin del pensamiento administrativo: 2.2.1 Escuela de Administracin por Costumbre o Emprica. 2.2.2 Escuela Jurdica. 2.2.3 Escuela de la Administracin Cientfica. Principios de Direccin Cientfica de Frederick Taylor.

-Propone su propia definicin de Administracin, estableciendo una clara diferencia entre ciencia, arte y tcnica. -Anlisis del contenido y alcance del significado y aplicacin de lo que representa la eficiencia y la eficacia. -Capacidad para distinguir las habilidades, destrezas y comportamiento del administrador profesional. -Conocer la evolucin del pensamiento administrativo expresado en las varias teoras administrativas y escuelas del pensamiento administrativo, esto es, distinguir al mbito de aplicacin y

-Evaluacin Abierta -Evaluacin Referida a criterios -Evaluacin Directa

-Evaluacin abierta

-Evaluacin integrada/de clase

UNIDAD DE COMPETENCIA

N. SEMANAS

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

TRABAJO AUTNOMO

CRITERIOS DE EVALUACIN

terico prctico.

como

- Aportes de Frank y Lilian Gilbreth. - Aportes de la Direccin o Administracin Industrial de Henry Gantt (Grficas de Gantt). Principios de Administracin de L.P. Alford. - Principios de Fijacin de Normas de Holden. 2.2.4 Escuela Clsica o Administracin General. 2.2.5 Escuela de las Relaciones Humanas. 2.2.6 Escuela del Sistema Social (Burocrtico). 2.2.7 Escuela de la Medicin Cuantitativa (TEORA DE LA DECISIN). 2.2.8 Escuela Estructuralista. 2.2.9 Escuela del Proceso Administrativo (NEOCLSICO). 2.2.10 Escuela de Comportamiento Humano: TEORA DEL COMPORTAMIENTO TEORA DE LA NECESIDAD: Teora de la Jerarqua de las necesidades de ABRAHAM MASLOW Teora ERG Teora de las Necesidades Aprendidas Teora de las Necesidades Aprendidas Teora de la Motivacin

competencias de cada una de las Escuelas, especialmente aquellas de mayor uso y aceptacin en el campo de la aplicacin prctica, tales como las ESCUELAS: POR LA COSTUMBRE, JURIDICA, CIENTFICA, CLASICA, BUROCRTICA Y LA DEL COMPORTAMEITNO HUMANO. -Anlisis ponderado del enfoque clsico y moderno de las Escuelas del Pensamiento Administrativo.

-Evaluacin aditiva

-Capacidad para distinguir con claridad la aplicacin de la Administracin desde el punto de vista del conocimiento y del aprendizaje.

-Evaluacin integra/de clase

-Conocimiento de las teoras de la necesidad y de la motivacin.

-Evaluacin abierta

UNIDAD DE COMPETENCIA

N. SEMANAS

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

TRABAJO AUTNOMO

CRITERIOS DE EVALUACIN

III UNIDAD AMBIENTE ORGANIZACIONAL COMPETENCIAS: Identifica y Aplica el ambiente organizacional.

2.2.11 Escuela Sistmica. 2.2.12 Escuela Contingencial. 2.2.13 DESARROLLO RECIENTES: * Teora de las RESTRICCIONES * Enfoque de la PRODUCTIVIDAD JAPONESA (Calidad Total). 3.1 Ambiente Organizacional. 3.2 Definicin, principios, caractersticas. 3.3 Macro ambiente y sus variables.

-Conocimiento de las ltimas teoras de las restricciones y del impacto de la calidad y productividad japonesa

-evaluacin abierta

3.4 Micro ambiente inmediato e interno. 3.5 Diagnstico situacional, matrices de ponderacin estratgica.

10

3.6 Planes de accin empresarial. 3.7 La competitividad y el entorno empresarial.

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3.8 La administracin para el cambio. 3.9 El cliente en la organizacin.

-Mediante el uso de los mecanismos de levantamiento de informacin el estudiante estar en capacidad para realizar estudios de diagnstico de la situacin actual -Las distintas organizaciones utilizarn modelos que le permitan conocer el ambiente externo e interno de la organizacin objeto de estudio. -As mismo estar en capacidad para elaborar los planes operativos anuales del accionar empresarial, situacin que generar los elementos de competitividad de la empresa frente a otras de similar campo de accin funcional. Tendr los elementos suficientes para motivar los procesos de cambio en las organizaciones, especialmente cuando se va a introducir cambios, mejoras o reestructura de las organizaciones, sin perder de vista el grado de satisfaccin del cliente interno y externo.

-Evaluacin integrada/de clase

-Evaluacin directa

-Evaluacin Aditiva

-Evaluacin aditiva.

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Examen

del

primer

UNIDAD DE COMPETENCIA

N. SEMANAS

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

TRABAJO AUTNOMO

CRITERIOS DE EVALUACIN

IV UNIDAD NUEVAS TENDENCIAS DE ADMINISTRACIN COMPETENCIAS: Identifica y aplica el ambiente organizacional en base de lo cual conoce y aplica las nuevas tendencias de la administracin.

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hemisemestre. 4.1 DESARROLLO ORGANIZACIONAL - Ventajas y Desventajas del DO. 4.2 ADMINISTRACIN POR OBJETIVOS Y RESULTADOS - Ventajas y Desventajas de la APO.

14

15

16

4.3 CALIDAD TOTAL -Filosofa de la Administracin de la Calidad. 4.4 REINGENIERA -Elementos Estratgicos de la Reingeniera. 4.5 BENCHMARKING - Aspectos y categoras del BENCHMARKING. 4.6 EMPOWERMENT - Administracin del Futuro (Empoderamiento). - Proceso de aplicacin del EMPOWERMENT. - Ventajas y desventajas. 4.7 TERCERIZACIN (Autsourcing) - Ventajas y desventajas. - reas de la Empresa que pueden o no ser tercerizadas. 4.8 CONCESIN - Elementos del Contrato de Concesin. - Ventajas y Desventajas. 4.10 BALANCED SCORECARD O CUADRO DE MANDO INTEGRAL

-Se establecer las reas en las que la Administracin puede contribuir al fortalecimiento de las organizaciones, aplicando para ello las nuevas tcnicas administrativas y al mejoramiento administrativo institucional, tales como: LA ADMINISTRACIN POR OBJETIVOS Y RESULTADOS LA CALIDAD TOTAL LA REINGENIERA EL BENCHMARKING TERCERIZACIN EL EMPOWERMENT

-Evaluacin Aditiva

-Evaluacin directa

LA CONCESIN EL CUADRO DE MANDO INTEGRAL

-Evaluacin integrada/de clase

EL COACHING - En esencia debe estar en capacidad de utilizar a la Administracin como el mecanismo que garantice el fiel cumplimiento de los principios y valores de las organizaciones.

-Evaluacin integral y de clase.

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4.11 COACHING (Entrenando) 4.12 EJEMPLOS DE APLICACIN DE LAS NUEVAS TENDENCIAS DE ADMINISTRACIN. Examen del segundo hemisemestre.

CRITERIOS DE EVALUACIN UTILIZADOS EVALUACIN ABIERTA Exige a los estudiantes generar una respuesta a una pregunta formulada. Ej. Investigaciones, presentaciones, respuestas orales y escritas. EVALUACIN ADITIVA Juzga las habilidades del estudiante y el conocimiento o la eficacia de un plan o una actividad. Ej. Anlisis de exmenes finales para determinar que reas se han entendido menos. EVALUACIN DIRECTA Rene evidencias sobre el aprendizaje del estudiante basadas en el rendimiento de ste. Ej. Trabajos escritos, tareas de clase, presentaciones, resultados de pruebas, proyectos, registros, portafolios y observaciones directas. EVALUACIN INTEGRADA/DE CLASE Es un medio para reunir informacin sobre el aprendizaje de los estudiantes que se construye como una parte integral y natural del proceso de enseanza aprendizaje. Ej. Se espera que cada estudiante complete un trabajo de investigacin que se califica tanto el contenido como el estilo de su redaccin. EVALUACIN REFERIDA A CRITERIOS Se compara el desempeo individual de un estudiante en relacin a un objetivo especfico de aprendizaje o a un estndar de rendimiento.

8.- RECURSO PARA EL APRENDIZAJE - EVALUACIN Primera Segunda Evaluacin Evaluacin Exmenes Lecciones Tareas Informes Participacin en Clase TOTAL N Evaluacin

50% 5% 20% 15% 10% 100%

50% 5% 20% 15% 10% 100%

50% 5% 20% 15% 10% 100%

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9.- BIBLIOGRAFA
TEXTO -ADMINISTRACIN MODERNA AUTOR, TTULO, EDICIN Y AO Certo, Manuel, Person Educaciona;, Octava Edicin, Bogot-Colombia, 2000.

-ADMINISTRACIN EN LOS NUEVOS Chiavenato, Adalberto, MaGraw Hill TIEMPOS Interamericana S.A. Bogot-Colombia, 2002. Chiavenato, Adalberto, Cuarta Edicin, Editorial LA MaGraw Hill, Bogot-Colombia, 1998. Enciclopedia Encarta, 2002. -TEXTO DE ORIENTACIN -ADMINISTRACIN, PERSPECTIVA GLOBAL UNA Ramrez Crdova, Carlos, Bogot-Colombia, 2001. -FUNDAMENTOS ADMINISTRACIN -ADMINISTRACIN -ORINCIPIOS DE ADMINISTRACIN DE LA Stoner Fridman y Gilbert, Sexta Edicin, Prentice Hall, Mxico, 1996. Terry, George, Sexta Edicin, Editorial Continental S. A. Mxico, D. F. 2008. Koontz, Harold y Weirich, Heinz, Dcima Segunda Edicin, Editorial MaGraw Hill, Mxico DF, 2004.

-TEORA GENERAL ADMINISTRACIN

DE

Textos virtuales, pginas web, respecto de realidades concretas vinculadas con la asignatura Lecturas sugeridas: Todo Libro relacionado con la TEORA ADMINISTRATIVA

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