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Horas de Imprevisto: 1
COMPETENCIAS: Comunicacin lingstica., Competencia matemtica., Competencia social y ciudadana, Competencia cultural y artstica, Autonoma e iniciativa personal
PROCEDIMENTALES (Habilidades)
- Localizacin de las grafas musicales, en partituras de obras seleccionada, en la programacin. - Dibujo en el pentagrama de claves, figuras y signos musicales, considerando sus valores y silencios. - Representacin de distintos roles y personajes, a travs de las obras musicales de compositores sobresalientes. - Interpretacin de signos convencionales y no convencionales, en la lectura de piezas musicales. - Creacin de frases rtmicas y meldicas sencillas, utilizando los elementos del lenguaje musical conocidos. - Interpretacin de la escala de Do, atendiendo a su estructura y sonidos. - Bsqueda guiada sobre la vida y obras de un compositor sobresaliente.
Actitudinales:
- Disfruta y se emociona con las actividades musicales programadas. - Expresa sensibilidad, a las distintas manifestaciones artsticas.
MINISTERIO DE EDUCACIN
COMPETENCIAS: Competencia social y ciudadana. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. Competencia cultural y artstica. Autonoma e iniciativa personal.
1. Explora, descubre y toma conciencia, de la realidad sonora, para adquirir hbitos saludables en su vida cotidiana, contribuyendo a mejorar el entorno y su medio ambiente. 2. Participa en diferentes manifestaciones artstico-musicales del patrimonio cultural propio, y de otros pueblos para respetar y valorar la diversidad cultural. 3. Valora y respeta las producciones musicales propias y ajenas, para logras la auto estima, la aceptacin de la diversidad y la integracin en le grupo. CONTENIDOS CONCEPTUALES (Hechos, Conceptos, etc.) Reconocer la voz como medio de PROCEDIMENTALES (Habilidades) Observacin y experimentacin del
sonido y el silencio como fenmenos del entorno. Discriminacin auditiva de las cualidades del sonido y representacin grfica. Discriminacin del timbre de voces, instrumentos y objetos a travs de audiciones de pequeas piezas musicales. Aplicacin de estrategias de atencin, audicin interior, memoria comprensiva y anticipacin durante la propia interpretacin, creacin y audicin musical. Bsqueda sencilla sobre la vida y obras de un compositor sobresaliente.
Conceptuales:
- Expone sus ideas sobre el lenguaje musical, como medio de comunicacin, considerando las ideas de los dems. - Expresa sensibilidad, a las distintas manifestaciones artsticas.
expresin musical. Evaluar tcnicas para la emisin vocal cantada. Inducir la higiene de la voz. Interpretar repertorio variado. Conocer algunos compositores sobresalientes. Distinguir las cualidades del sonido.
Procedimentales:
- Analiza e Interpreta smbolos y figuras musicales en partituras sencillas de su entorno musical. - Resalta la necesidad de la matemtica para interpretar la msica. - Construye mensajes con los elementos del lenguaje musical.
Actitudinales:
- Disfruta y se emociona con las actividades musicales programadas. - Se expresa usando un vocabulario musical bsico y preciso.
MINISTERIO DE EDUCACIN
Horas de Imprevisto: 1
COMPETENCIAS: Comunicacin lingstica. Competencia social y ciudadana. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. Competencia cultural y artstica. Autonoma e
CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES (Habilidades) (Hechos, Conceptos, etc.) Reconocer la voz como medio de Exploracin y descubrimiento de las
expresin musical. Evaluar tcnicas para la emisin vocal cantada. Inducir la higiene de la voz. Interpretar repertorio variado. Conocer algunos compositores sobresalientes.
posibilidades de la voz como medio de expresin musical individual y colectiva. Utilizacin de pautas para una adecuada prctica de la tcnica vocal. Reconocimiento de hbitos esenciales para el cuidado e higiene de la voz. Interpretacin individual y en grupo de distintas canciones, a travs de un sencillo repertorio musical. Bsqueda sencilla sobre la vida y obras de un compositor sobresaliente. Realizacin de audiciones sobre fragmentos de obras instrumentales sencillas, como medio para el desarrollo del odo, la atencin y la concentracin.
las posibilidades expresivas y comunicativas de la voz y del cuerpo. Actitud positiva ante el empleo de las tcnicas para el canto, tanto individual como en grupo. Valoracin de la salud vocal y bucal, como un concepto ms amplio, que el Inters por mantener buenos hbitos de higiene. Valoracin del trabajo en grupo, aceptando las normas y asumiendo responsabilidades. Gozar con la interpretacin individual y en grupo de canciones infantiles sencillas. Valoracin de la audicin como forma de comunicacin y como fuente de conocimiento y enriquecimiento intercultural.
Procedimentales:
- canta afinadamente melodas simples escritas en notacin musical tradicional valindose de diferentes referentes grficos, auditivos y kinsicos. - Utiliza un vocabulario musical bsico y preciso, en los momentos indicados.
Actitudinales:
- Aprecia el conocimiento de los cuidados y tcnicas para mantener una buena salud vocal y bucal. - Expresa habilidades de cooperacin y conciencia de la importancia de apoyar y apreciar las iniciativas y contribuciones ajenas. - Participa en la interpretacin en grupo de una pieza vocal, adecuando la propia interpretacin a la del conjunto y asumiendo distintos roles.
MINISTERIO DE EDUCACIN
Horas de Imprevisto: 1
COMPETENCIAS: Comunicacin lingstica. Competencia social y ciudadana. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. Competencia cultural y artstica. Autonoma e
CONTENIDOS CONCEPTUALES (Hechos, Conceptos, etc.) Distinguir cuerpos sonoros PROCEDIMENTALES (Habilidades)
e
instrumentos musicales. Interpretar repertorio variado. Describir y construir modelos de instrumentos musicales sencillos. Conocer algunos compositores sobresalientes.
Experimentacin
de las posibilidades sonoras y rtmicas tanto del cuerpo humano, como de objetos sonoros e instrumentos musicales. Diferenciacin de las caractersticas especficas de instrumentos musicales, para su clasificacin. Ejecucin de ritmos y melodas con instrumentos musicales, a travs de obstinatos y otros efectos sonoros, Ejecucin individual y colectiva, en la flauta dulce, de piezas musicales sencillas. Construccin juguetes sonoros, relacionndolos con instrumentos musicales conocidos. Realizacin de audiciones sobre fragmentos de obras instrumentales sencillas, como medio para el desarrollo del odo, la atencin y la concentracin. Bsqueda guiada sobre un compositor sobresaliente y sus obras.
y comunicativas de la voz, de los instrumentos musicales y del cuerpo. Actitud de respeto e inters por las manifestaciones musicales de la propia cultura y de otros pueblos Inters por participar de manera activa en las actividades musicales. Valoracin del trabajo en grupo, Aceptacin de las normas y asuncin de responsabilidades. Respeto por las diferentes capacidades y formas de expresin musical tanto propias como de los compaeros o compaeras. Cooperacin con el cuidado, manejo y mantenimiento de los instrumentos y utensilios utilizados en clase. Valoracin de la audicin como forma de comunicacin y como fuente de conocimiento y enriquecimiento intercultural.
Procedimentales:
- Participa en la interpretacin en grupo de una pieza instrumental, adecuando la propia interpretacin a la del conjunto y asumiendo distintos roles. - Emplea capacidades y habilidades en la confeccin de modelos a escala de instrumentos musicales.
Actitudinales:
- Resuelve los problemas y aprende de los errores. - Coopera y es consciente de la importancia de apoyar y apreciar las iniciativas y contribuciones ajenas. - Se emociona, con las manifestaciones artsticas de su entorno cotidiano.