INFORME 1.

DATOS GENERALES Nombre: Milena Apata Franco Edad: 5 aos Fecha de nacimiento: 05 09 2006 Escolaridad: inicial 1ra seccin Fecha de aplicacin: 03 10 2011 2. DESCRIPCIN DE LA DINMICA FAMILIAR La familia a la que pertenece consta de sus ambos padres y una hermana menor, ella ocupa el lugar de la primognita, asiste al knder Canad, la que mayormente se ocupa de llevarla es su madre, su padre en ocasiones la recoge. Su mayora del tiempo pasa con su madre, eso no quiere decir que su padre est alejado de ella sino que en la parte mayor la pasa con la madre, como tambin as es ella la que le ayuda en realizar sus tareas, en ocasiones es el padre. En su mayora tarda en realizar la tarea ya que a veces tiene estmulos que la distraen de sus deberes y los padres no toman conciencia de ese factor. Como la televisin o los juguetes que le pertenecen a ella. Viven en la casa de su suegra, en la cual tambin viven los tos de la nia, en tal caso tiene relaciones sociales con sus primas e interactan de forma de recreacin y tambin deberes escolares.

3. DESCRIPCIN DE LA CONDUCTA MANIFIESTA DURANTE LA PRUEBA La nia en el transcurso de la prueba obtuvo una conducta pasiva, expresaba disfrutar algunas tareas como tambin algunas demostraba que no le satisfacan, se observaba una rpida frustracin en ocasiones al sentirse un poco incapaz de realizar la tarea, pero al hablar con ella e indicarle la tarea correctamente la realizaba, de forma calmada. Demostraba un destreza de saber algunas cosas ya que para realizar una tarea cogi el agrado de explicarme el porqu escoga algunos dibujos y porque no escoga otros.

As tambin como empezaba algunas tareas con buenos aminos y realizarlos rpido, fue tambin as su forma de aburrirse con las tareas a realizarse, lo cual se uso un reforzador, ya que la nia al realizar una considerable numero de tareas, se le daba una pausa para que se distraiga y pueda descansar un momento. Aparte de lo mencionado so se tuvo presencia de complicaciones u obstculos que el nio presente para la realizacin de la prueba.

4. RESULTADOS OBTENIDOS I. Esquema corporal Desarrollo psicomotor Logro DFH Rompecabezas Partes del cuerpo Completar figura humana Partes del cuerpo Imagen corporal X X X X X Proceso X Inicio

Coordinacin motora fina Logro Rasgar Pegar Recortar Delinear Colorear Trazar Copiar figuras Construir una torre Abotonar Enhebrar una aguja X X X X X X X X X X Proceso Inicio

II.

Factores cognoscitivos 1) Razonamiento lgico Logro Asociaciones Absurdos Clasificaciones Analogas opuestos 2) Percepcin visual Logro Semejanzas Diferencias Figura-fondo Direccionalidad Completar figuras Laberintos Memoria Relaciones espaciales Constancia de forma Secuencia Rompecabezas Proporciones X X X X X X X X X X X X Proceso Inicio X X X X Proceso Inicio

3) Percepcin auditiva Discriminacin auditiva Logro Sonidos finales Rimas Sonidos iniciales X X X Proceso Inicio

Memoria auditiva Logro Consigna Ordenamiento Secuencia rtmica X X X Proceso Inicio

4) Percepcin espacio - temporal Logro Secuencia Conocimientos temporales X X Proceso Inicio

5) Percepcin hptica Logro Reconocer objetos Discriminar sensaciones X X Proceso Inicio

6) Lenguaje Fonologa Logro Expresin Recepcin X Proceso X Inicio

Morfologa y sintaxis Logro Recepcin Genero Numero X X X Proceso Inicio

Tiempo Negacin Orden Pronombre personal Pronombre demostrativo

X X X X X

Semntica Logro Adivinanzas Vocabulario Categorizaciones verbales Fluidez verbal Comprensin de textos X X X X X Proceso Inicio

7) Formas geomtricas Logro Graficare Nombrar Identificar X X X Proceso Inicio

8) Nocin de cantidad Logro Equivalencia Clasificacin Conjuntos Seriacin Nmeros cardinales Numerales X X X X X Proceso X Inicio

9) Conocimiento del medio Logro Medios de transporte Servidores de la comunidad Animales Medios de comunicacin Bolivia Informacin general X X X X X X Proceso Inicio

RESULTADOS Despus de considerar los siguientes datos el porcentaje de la nia sobre su desarrollo de las funciones bsicas y el cumplimiento de la prueba de preescolar, se encuentra que la nia Milena Apata Layme tiene un 66,67% de sus funciones bsicas desarrolladas, lo cual quiere decir que un 33,33% hay la presencia de falencias en su estimulacin y desarrollo. 5. CONCLUSIONES La nia se encuentra en un proceso de su desarrollo de las funciones bsicas, de tal que si existe presencia de lagunas falencias que pueden ser remediadas y logrando un buen trabajo en su desarrollo.

6. RECOMENDACIONES Que se le trabaje las falencias que tuvo, ya que son una menor parte, pero aun asi estas deben ser tomadas en consideracin, ya que el nio necesita esa estimulacin, para poder tener un buen rendimiento en su vida escolar.

DOCENTE: LIC. MONICA COVARRUBIAS UNIVERSITARIA: SORADIE APATA LAYME CURSO: 6TO SEMESTRE G-2