Matriz para Evaluación Grupal

El cuidado del cuerpo

Integrantes del grupo: ________________________________ Fecha: ……………………

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Requiere
CATEGORÍA mejoras Bien Muy Bien Excelente trabajo
Tarea Algunos Casi todos El grupo participa Todos los alumnos se ven involucrados de
colaborativa alumnos aportan ideas y aportando ideas y manera activa, aportan ideas, hacen
acaparan la observaciones. observaciones oportunas.
observaciones interesantes y originales para
atención y no una mejor comprensión de la temática y
permiten la desarrollo de la tarea.
participación de
todos.

Responsabilidad Algunos Han hecho su Han hecho su parte de Han realizado su parte de trabajo individual,
Individual integrantes no parte de trabajo trabajo individual, la la han explicado a sus compañeros, han
participan de individual, la han han socializado y han defendido sus puntos de vista. Han aceptado
manera activa. explicado a sus sido receptivos a las críticas y sugerencias. Han adaptado su
compañeros. críticas. trabajo individual incorporando los buenos
aportes de los compañeros y eliminado los
innecesarios o erróneos.

Dinámica de Se observan Han mantenido la Se han agrupado Se agruparon según lo pautado en las
interacción muchas dinámica del según las necesidades diferentes tareas y han podido adecuarse a
dificultades en la grupo. de cada momento y las situaciones problemáticas dando cabida a
interacción. han aceptado los nuevos integrantes.
cambios de situación.
Resolución de El docente ha Han resuelto Pudieron escucharse, En los momentos de desacuerdo, han
conflictos tenido que algunas de las aceptar críticas y argumentado sus opiniones, han escuchado
intervenir en dificultades contrargumentar. y valorado las de los demás y han podido
varias dentro del grupo. llegar a acuerdos comunes.
oportunidades.
Organización del Se observan Pudieron Se dieron una Se han organizado, han sabido encontrar el
espacio y el sub-divisiones presentar los organización al interior lugar y horas para reunirse, han cumplido los
Tiempo en el grupo con trabajos de del grupo y calendarios y horarios que ellos mismo
tendencia al acuerdo a lo cumplimentaron con habían acordado sin necesitar la ayuda de
trabajo pautado las pautas profesores.
individual. (profesores y establecidas según
alumnos). acuerdos entre
profesores y alumnos.
Originalidad del El proyecto tiene El trabajo es El trabajo es El trabajo demuestra un alto grado de
Proyecto/material similitudes con interesante han pertinente, original, compromiso, han podido analizar, comparar
aportado. los ejemplos que integrado áreas demuestra una e integrar los distintos campos de las áreas
Pertinencia de la se mostraron a de conocimiento. integración de áreas abordadas dando cuenta de una
información. manera de guía. con dinámicas investigación de calidad.
adecuadas.