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Director(a) Maestro(a)

Tiempo estimado para clase:

ASIGNATURA : Exploracin de la naturaleza y del mundo social Bloque IV EJE: LAS ACTIVIDADES DEL LUGAR DONDE VIVO
Tema Aprendizajes esperados Identifica las horas del da en un reloj con manecillas. Identifica cmo han cambiado los relojes a lo largo del tiempo.

Los horarios de los nios y las nias

Competencia Observen y obtengan informacin de los componentes naturales y sociales del lugar donde viven para describir y representar sus principales caractersticas y cmo han cambiado con el tiempo.

Material de apoyo AGUA, PLATO HONDO, VELA CERILLOS, VASO DE VIDRIO

PALO DE MADERA BOLA DE UNICEL, LMPARA PLUMONES, PAPEL BOND

Secuencia didctica INICIO: plantear preguntas con los nios si saben que es lo que pasara con una vela encendida si se llega a tapar con un vaso, despus agregar a la pregunta que pasara si sta vela estuviera dentro de un plato con agua, qu pasara?. Una vez comentado sobre sus respuestas, se procede a hacer un pequeo experimento.

Evaluacin

DESARROLLO: Procedimiento para el experimento: se coloca un plato connun poco de agua, en medio del plato se coloca una vela encendida y se les pide a uno de los alumnos que tape la vela con el vaso, siempre con mucha precaucin. Se les pregunta qu pas? por qu creen que haya pasado? alguien sabe cmo se llama esto? dnde lo han visto? Pedir que registren sus observaciones y que anoten una pregunta sobre lo que observaron. Anotarlas en un papel bond, y encaminar a buscar sus respuestas. Mostrar a los alumnos que se tienen los siguientes materiales y que se pretende simular que la esfera es la Tierra y pasar a marcar una X uno de los nios en la esfera, se inserta el palo en la esfera y se pide la colaboracin de otro nio en sostener la lmpara y alumbrarla, los nios tendrn que anotar lo que observan. La esfera tendr que girar hacia la derecha, y los nios observan, se comienza una discusin sobre lo que est pasando. qu pasa si la x es una persona? se mueve la persona o la luz? se caera la persona? existe relacin de este experimento con el paso del da y de la noche? Se da respuesta a las preguntas y se comenta entre ellos. Se pide que investiguen ms de acuerdo a la dudas o para ampliar ms lo visto en clase.

Se anotarn observaciones de los valores y actitudes que manifiesten los nios al trabajar en equipos. Se realizar una rbrica, donde se tomar en cuenta: registro de los conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

CIERRE:Se integran en equipos de 4 personas, y se contestan las dos preguntas: cmo sabes que la Tierra se mueve durante el da? cmo sabremos la hora del da?. Se comentan las preguntas y se finaliza con una investigacin sobre: Qu relacin existe entre dos experimentos?
Vinculacin Actividades de vinculacin

MATEMTICAS ESPAOL

CONTEO DE NUMEROS DESCRIPCIONES SOBRE LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAN EN DETERMINADAS HORAS DEL DA

Escuela Director(a) Maestro(a)

C.T.

ASIGNATURA : EJE:
Tema

Bloque
Aprendizajes esperados

Competencia

Material de apoyo

Tema transversal: Educacin para la salud

Secuencia didctica Evaluacin

INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

GRADO Y BLOQUE

TEMA

APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIAS

SITUACIN DIDCTICA:

TIEMPO:

SITUACIN DIDCTICA:

MATERIALES:

SITUACIN DIDCTICA:

MATERIALES:

EVALUACIN:

VINCULACIN CON OTRAS ASIGNATURAS. TEMA TRANSVERSAL