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Fontica y Fonologa. Tema 1.
Introduccin

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1.1. La naturaleza oral del lenguaje

Disciplina Objeto Caractersticas
Lingstica Lenguaje Facultad humana
Comunicacin
Sistema de signos de
naturaleza oral
Martnez Celdrn (1984)

El lenguaje humano es ante todo un fenmeno oral: habla.
> Primaca de la comunicacin oral.
Otras formas de comunicacin humanas (escritura, gestos, etc.) son secundarias y sustitutivas
del habla.

Argumentos a favor del carcter oral del lenguaje
1. La lengua oral es anterior a la escrita desde un punto de vista histrico.
> Las lenguas se hablaron antes de escribirse.
2. Existen lenguas que carecen de manifestacin escrita.
> Todas las lenguas se hablan.
3. El nio adquiere antes la lengua oral que la escrita.
> Aprendemos a hablar antes que a escribir.

Ventajas del uso del canal oral-auditivo
1. Posibilidad de comunicarse sin que exista contacto visual.
2. Tampoco es imprescindible la proximidad fsica.
3. Libera las manos para otras tareas.
4. Reutilizacin de diversos rganos para la produccin de sonidos.
5. Especializacin del odo y del cerebro para la discriminacin de un gran nmero de sonidos.

La naturaleza vocal del lenguaje humano no es, pues, un aspecto accesorio, sino un
rasgo fundamental, sin el cual la organizacin de la comunicacin sera completamente
diferente de la que conocemos (Martinet, pg. 17 apud Martnez Celdrn 1996:9).

Entre todas las posibilidades comunicativas de que dispone la especie humana, el habla
es la ms natural y una de las ms eficaces para la transmisin de la informacin
(Llisterri 1996:67-68).

El habla es un fenmeno complejo.
En Lingstica, se estudia desde diferentes perspectivas. Las que nos conciernen son:
> Fontica
> Fonologa
Milka Villayandre Llamazares, Universidad de Len
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Fontica y Fonologa. Tema 1. Introduccin

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1.2. La Fontica y la Fonologa en el mbito de la Lingstica

1.2.1. La ciencia de los signos

El lenguaje (LG) tiene como finalidad principal la comunicacin.
Para que haya comunicacin debe existir un conjunto de signos con los que referirnos a la
realidad extralingstica.
La Semitica, ciencia que estudia los signos, distingue:
smbolos: arbitrarios, convencionales
iconos: motivados
Realidad extralingstica
Signos
LG
Comunicacin
Semitica
Smbolos
indicios: resto

Iconos Indicios
1.2.2. Saussure

En Lingstica, fue Saussure (1916) quien dot de carcter cientfico al estudio del lenguaje.
Estableci la primaca de la lengua hablada frente a la escrita, rompiendo con la
tradicin gramatical.
Defini la lengua como un sistema de signos arbitrarios.
Obra: Saussure, F. de (1983 [1916]): Curso de lingstica general, Madrid:
Alianza.

Su teora se apoya en dos distinciones fundamentales:
Lengua / habla
> Dos aspectos de la facultad humana del lenguaje.
Significante / significado
> Dos caras del signo lingstico.
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1.2.2.1. Lengua / habla

La lengua es la faceta del lenguaje de la que se ocupa
la Lingstica directamente: conjunto de normas
abstractas que regulan los intercambios lingsticos de
una comunidad de hablantes.
Signo

Significante Significado
El habla es su soporte emprico, la que le aporta los
datos reales de uso de la lengua: actos concretos en
los que se manifiesta la lengua.

Lengua Habla
Social Individual
Abstracta Concreta
Homognea Heterognea
Invariable Variable
Cientfica Auxiliar

1.2.2.2. Significante / Significado

Caras del signo lingstico
Lenguaje
La lengua es un sistema de signos en el que slo es
esencial la unin del sentido y de la imagen acstica,
y donde las dos partes del signo son igualmente
psquicas (Saussure, 1916, cap. III, 29 y ss.).
Lengua Habla

Todo signo lingstico consta de dos partes o caras:
Significante, expresin o imagen acstica
Significado, contenido, concepto o sentido

P.e. signo lingstico: gato
significado: animal, felino, domstico
significante: /g/+/a/+/t/+/o/

De las dos caras del signo lingstico, a la fontica y la fonologa les interesa de forma directa
la expresin, significante o imagen acstica
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Distincin en el significante (Trujillo 1976, Gutirrez Ordez 1989):
Significante propiamente dicho o factor P
> Incluye elementos de naturaleza gramatical y
semntica (p.e. en lel caso de gato, la categora,
nombre; el gnero, el nmero, etc.).
Significante
Expresin
Significante propiamente dicho Expresin
> Sonidos

1.2.3. Significante en la lengua

El significante en la lengua consiste en:
normas abstractas o patrones
de naturaleza psquica
invariables
limitadas en nmero
guardan relacin directa con el significado
diferencian signos
A veces tambin se denomina forma del significante.

P.e. el estudio del significante en la lengua nos permite concluir que:
En espaol hay 5 vocales.
Esas vocales pertenecen al cdigo.
Forman parte de nuestros conocimientos sobre la lengua.
Son identificadas por todos los hablantes de espaol.
Mientras no evolucione el espaol seguirn siendo 5.
Nos permiten diferenciar p.e. entre los signos maga, mega, miga, moga, muga

1.2.4. Significante en el habla

El significante en el habla consiste en:
decursos fnicos concretos
de naturaleza material
perceptibles por el odo
variables
ilimitados en nmero
no guardan relacin directa con el significado
no diferencian signos
A veces tambin se denomina sustancia del significante.

P.e. el estudio del significante en el habla nos permite concluir que:
Cada pronunciacin de la vocal a est sujeta a mltiples factores de variacin.
P.e. pronunciacin de la palabra casa por diferentes hablantes.
P.e. pronunciacin de la palabra amalgama [ma2lgama].
Variantes contextuales: nasalizada [], velarizada [a2] y central [a].
Existen infinitas pronunciaciones.
Estas realizaciones no establecen diferencias entre signos.
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1.2.5. Chomsky

Visin ms moderna de la Lingstica.
> Desde finales de los 50.
Lenguaje
Modelo o teora formal sobre el lenguaje.
Lenguaje como facultad innata.

Conceptos bsicos de su teora:
Competencia Actuacin
Competencia / lengua
Actuacin / habla
Gramtica
Sintaxis
Morfologa Semntica Fonologa
Elementos lxicos / signos

Gramtica

La facultad del lenguaje se estructura en dos niveles:
1) Competencia
Conocimientos sobre la lengua propios de un hablante nativo.
De naturaleza mental: nivel lxico o profundo.
2) Actuacin
Realizaciones concretas de esos conocimientos, afectadas por factores
extralingsticos
De naturaleza material: nivel superficial.

La labor del lingista debe centrarse en la competencia:

a) Gramtica b) Lexicn
Descripcin de una lengua.
De naturaleza formal.
Consiste en un conjunto de reglas.
Las reglas generan las estructuras
superficiales vlidas en una lengua.

Vocabulario o conjunto de elementos
lxicos de una lengua.
Los elementos lxicos son las
unidades del lexicn.
Para cada elemento, el lexicn
contiene informacin sobre su clase
sintctica, su semntica, su
pronunciacin

En cada unidad de una lengua es posible distinguir:
Representacin lxica o profunda: informacin contenida en el lexicn (p.e.
almacenamiento de los sonidos de una lengua en el cerebro).
Representacin fontica o superficial: realizacin material de la representacin
lxica.

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Representaciones
lxicas
Representaciones
fonticas
Reglas
No siempre existe correspondencia entre ambas representaciones, por
Conjunto de reglas que dan cuenta de la relacin entre la
n posicin intervoclica se

stas reglas se expresan mediante un formalismo, una notacin
erivaciones: es el nombre que reciben los constructos

Estas reglas forman parte de la competencia lingstica.

Son adquiridas de forma natural, insconsciente, en el caso de la
o de Adquisicin del Lenguaje
lo que es necesario acudir a:

representacin lxica y la fontica.
P.e. bebe > Regla: la unidad /b/ e
realiza como [B]

E
que introduce rigor y precisin.
P.e. b B / v_v

D
formales que muestran la realizacin fontica de un elemento
lxico mediante la aplicacin de una serie de reglas.
lengua materna.
> DAL: Dispositiv

1.2.6. Fontica y Fonologa
os hechos anteriores son objeto de estudio de disciplinas diferentes: Fontica y Fonologa.
a lengua es el objeto de la Fonologa.
B) Ling t
ientos sobre los sonidos de una lengua y
tuacin y son el

l estudio de la lengua hablada en el marco de la Lingstica:

L
A) Lingstica estructural (inspirada en Saussure)
El significante estudiado en el plano de l
El significante estudiado en el plano del habla es el objeto de la Fontica.
s ica generativa (inspirada en Chomsky)
Las representaciones lxicas (conocim
cmo estn organizados) son parte de la competencia > Fonologa.
Las representaciones superficiales pertenecen al mbito de la ac
objeto de la Fontica.
E
Significante
SAUSSURE
Lengua Habla
Disciplina Fonologa Fontica
Competencia Actuacin
CHOMSKY
R. lxica R. superficial
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7 Fontica y Fonologa. Tema 1. Introduccin

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1.3. La Fontica y la Fonologa en el proceso de la comunicacin

o situacin

De v aussure (1983 [1916]:76-77):

partida del circuito
el cerebro de uno de
imagen acstica; en el cerebro, asociacin psquica de esta imagen con

ro y pasar por las mismas fases sucesivas que

El lenguaje se caracteriza por su finalidad comunicativa.
La forma ms natural de comunicacin es la oral.
Elementos del proceso comunicativo
Emisor o hablante
Receptor u oyente
Canal
Cdigo
Mensaje
Contexto
nue o el punto de partida es F. de S
El punto de
est en
ellos, por ejemplo, en el de A,
donde los hechos de conciencia,
que llamaremos conceptos, se
hallan asociados con las
representaciones de los signos
lingsticos o imgenes acsticas
que sirven a su expresin.

Supongamos que un concepto dado
desencadena en el cerebro una imagen
acstica correspondiente: ste es un
fenmeno psquico, seguido a su vez de un
proceso fisiolgico: el cerebro transmite a
los rganos de la fonacin un impulso
nervioso; luego las ondas sonoras se
propagan de la boca de A al odo de B:
proceso fsico.

A continuacin el circuito sigue en B un orde
fisiolgica de la
n inverso: del odo al cerebro, transmisin
el concepto correspondiente.
Si B habla a su vez, este nuevo acto seguir de su cerebro al de A exactamente la
misma marcha que el prime
representamos con el siguiente esquema.

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A. Quilis (1981:22):
Quilis, A. (1981): Fontica acstica de la lengua espaola, Madrid: Gredos.

Martnez Celdrn (1984:5):

En estos esquemas del proceso de la comunicacin se distinguen:
1. Fases relacionadas con el hablante o emisor.
> Psquicas y neurofisiolgicas
2. Fases relacionadas con el oyente o receptor.
> Psquicas y neurofisiolgicas
3. Una fase relacionada con el canal.
> Fsica

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Emisor o hablante
Fase I
De naturaleza psquica.
Comprende los procesos cognitivos implicados en la codificacin o produccin del habla.
Todo acto comunicativo se inicia en el cerebro del hablante mediante la actividad
neuronal que implica la seleccin de los signos adecuados para transmitir un mensaje.
P.e. el mensaje Es lunes.

Fase II
De naturaleza neurofisiolgica.
Comprende los mecanismos y rganos que intervienen en la produccin de los sonidos
del habla.
Los impulsos nerviosos transmitidos por el cerebro activan los rganos del habla.
El mensaje se emite.
P.e. el hablante mueve sus rganos del habla de forma coordinada para pronunciar el
mensaje Es lunes.

Mensaje - canal
Fase III
Time (s)
0 2.12172
-0.1594
0.2396
0
De naturaleza fsica.
Comprende la transmisin del mensaje del emisor
al receptor a travs del canal.
El mensaje producido por el emisor est formado
en esta fase por ondas sonoras.
P.e. la onda sonora correspondiente a Es lunes.

Receptor u oyente
Fase IV
De naturaleza neurofisiolgica.
Comprende los mecanismos y rganos que intervienen en la audicin de los sonidos del
habla.
Cuando la onda sonora llega a los odos del receptor se transforma en impulsos
nerviosos.
P.e. el receptor es capaz de identificar la secuencia de sonidos que el hablante ha
producido.

Fase V
De naturaleza psquica.
Comprende los procesos cognitivos implicados en la decodificacin o comprensin del
habla.
Todo acto comunicativo se completa con xito cuando los impulsos nerviosos que llegan
al cerebro a travs del nervio auditivo son interpretados.
P.e. el receptor interpreta los sonidos que ha odo como un mensaje: Es lunes
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reas cerebrales implicadas en la produccin y comprensin del habla:
http://www.molbio.princeton.edu/courses/mb427/2000/projects/0008/normbrainmain.html

De todos esos aspectos, la Fonologa se ocupa preferentemente de los aspectos abstractos
(psquicos):
El cdigo: unidades, reglas de combinacin, etc.
El proceso de codificacin
El proceso de de(s)codificacin

La Fontica, por su parte, se ocupa preferentemente de los aspectos materiales, concretos
(fsicos y neurofisiolgicos):
La produccin del habla
La transmisin de los sonidos del habla
La audicin

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1.4. La Fontica

1.4.1. Definicin

Algunas definiciones de Fontica:

El estudio general de las caractersticas de los sonidos del habla se llama fontica
(Yule 1998:53).
G. Yule (1998 [1985]): Los sonidos del lenguaje, en G. Yule, El lenguaje, Cambridge: Cambridge
University Press, 52-64.

Phonetics: The scientific study of speech, conventionally divided into articulatory
phonetics, acoustic phonetics and auditory phonetics (Trask 1996:270).
R. L. Trask (1996): A Dictionary of Phonetics and Phonology, London and New York: Routledge.

La fontica estudia los elementos fnicos de una lengua desde el punto de vista de su
produccin, de su constitucin acstica y de su percepcin (Quilis 2000 [1997]:9).
A. Quilis (2000 [1997]): Principios de fonologa y fontica espaolas, Madrid: Arco/Libros.

Phonetics is the linguistic science which describes and classifies the sounds of human
languages (Johnson y Johnson 1998:244).
K. Johnson H. Johnson (eds.) (1998): Encyclopedic Dictionary of Applied Linguistics, Oxford:
Blackwell.

"Phonetics is the study of speech sounds. It includes the systematic classification of
sounds according to the way they are produced and how they sound to the listener
(Singh y Singh 1982:1).
S. Singh y K. S. Singh (1982): Phonetics: Principles and Practices, Baltimore: Univ. Parc Press.

"Ciencia que estudia las caractersticas de los sonidos humanos, especialmente aquellos
sonidos que se utilizan en el habla y que proporciona mtodos para su descripcin,
clasificacin y transcripcin" (Crystal 2000:238 y ss.).
D. Crystal (2000 [1980]): Diccionario de lingstica y fontica, Barcelona: Octaedro.

"La fontica se ocupa de la descripcin acstica y fisiolgica de los sonidos; no le
interesa la funcin distintiva, sino los sonidos en el acto de habla" (Manteca Alonso-
Corts 1987:68).
A. Manteca Alonso-Corts (1987): Fonologa, en A. Alonso-Corts Manteca, Lingstica general,
Madrid: Ctedra, cap. IV, 67-103.

Caractersticas de la Fontica
La fontica es la disciplina lingstica que estudia la variedad de los sonidos humanos:
los sonidos del habla.
Ese estudio se efecta desde mltiples puntos de vista.
No atiende de forma directa a la funcin de los sonidos para diferenciar signos.
Se centra en el nivel superficial y no en la estructura profunda o lxica de las lenguas.

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1.4.2. Objetivos

1. Describir los sonidos del habla sin tener en cuenta si diferencian o no signos en una lengua
dada.
Triple perspectiva de descripcin:
Produccin de los sonidos
Transmisin de los sonidos
Percepcin de los sonidos
Proporcionar el conjunto de rasgos fnicos que caracteriza los sonidos que utilizan las
diferentes lenguas del mundo desde esa triple perspectiva.
2. Explicar los mecanismos generales que intervienen en la produccin, transmisin y
percepcin del habla:
Desarrollo de teoras fonticas.
Establecimiento de los procesos mentales que subyacen a la produccin y a la
percepcin: fontica cognitiva.
3. Clasificar los sonidos en funcin de diferentes criterios.
4. Establecer relaciones:
entre sonidos que presentan caractersticas afines;
entre sonidos y patrones abstractos.
5. Transcribir los sonidos mediante alfabetos adecuados.

1.4.3. Ramas

El estudio de los sonidos del habla puede llevarse a cabo en cualquiera de las etapas del
proceso comunicativo (vase 1.3.). Relacin entre el proceso de la comunicacin y las ramas de
la fontica:

Emisor (codificacin) Mensaje (onda sonora) Receptor (descodificacin)
Produccin Transmisin Audicin y percepcin
Fontica articulatoria Fontica acstica Fontica perceptiva

1.4.3.1. Fontica articulatoria (o fisiolgica)

Estudio de cmo se hacen o se articulan los sonidos del habla (Yule 1998:53).

Estudia la produccin de los sonidos del habla.
Los clasifica en funcin de las diversas partes del aparato
fonador que intervienen en su produccin: visin esttica
tradicional.
Elabora modelos o teoras que expliquen globalmente la
produccin del habla (visin dinmica actual) basados en:
o movimientos del aparato fonador
o control del movimiento humano
http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/
La mayora de su terminologa descriptiva deriva del
campo de la anatoma y de la fisiologa.
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Es la rama con ms tradicin:
o Facilidad para observar los movimientos articulatorios.
o Favorecida por el desarrollo temprano de tcnicas instrumentales:
Palatgrafo, que visualiza los contactos de la lengua con el paladar.
Electroaermetro, que calcula el flujo de aire que pasa por la nariz y la
boca.
Electromiografa, para el estudio del movimiento muscular mientras se
habla.
Las descripciones articulatorias
con frecuencia son la base de
clasificaciones de sonidos. P.e.
Alfabeto Fontico
Internacional.

http://www2.arts.gla.ac.uk/IPA/ipachart.html

1.4.3.2. Fontica acstica

Trata de las propiedades fsicas del habla como onda sonora en el aire (Yule 1998:53).

Considera los sonidos del habla desde la perspectiva de su transmisin.
Trata de determinar los elementos invariantes que permiten percibir como equivalentes
sonidos que desde el punto de vista fsico son diferentes.
Relaciona las propiedades fsicas de los sonidos con los movimientos que tienen lugar en el
aparato fonador.
Explica tambin la relacin entre las ondas sonoras y el mensaje que portan.
Requiere ciertos conocimientos de fsica y matemticas.
Proporciona datos claros y objetivos para la investigacin del habla.
Se basa exclusivamente en la utilizacin de tcnicas instrumentales de investigacin.

A spectrogram of led, red, wed, yell.
http://hctv.humnet.ucla.edu/departments/linguistics/VowelsandConsonants/course/chapter8/8.11.htm
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1.4.3.3. Fontica perceptiva (o auditiva)

Trata de la percepcin a travs del odo de los sonidos del habla (Yule 1998:53).

Considera los sonidos del habla desde la perspectiva de su percepcin.
Se ocupa, por una parte, del procesamiento auditivo de los sonidos:
o Cmo las ondas sonoras llegan hasta el odo.
o Cmo ah se transforman en impulsos nerviosos que se transmiten al cerebro
Audicin
Por otra parte, estudia el proceso de interpretacin de estos impulsos:
o Asimilacin de las ondas sonoras a los sonidos de una lengua conocida.
o Recuperacin del mensaje transportado por dicha onda.
Percepcin propiamente dicha
Tambin propone modelos o teoras globales que expliquen el paso de las ondas sonoras a
sonidos del habla:
o En funcin de sus propiedades acsticas.
o En funcin de los condicionamientos que impone el sistema auditivo.

El odo. http://www.uned.es/451059/451059g.htm

1.4.3.4. Relacin entre las ramas de la fontica

Las tres ramas o perspectivas estn relacionadas entre s:
La configuracin del aparato fonador en el momento de la produccin determina las
propiedades acsticas de los sonidos: fontica articulatoria > fontica acstica.
Las propiedades acsticas determinan, a su vez, la audicin y la percepcin: fontica
acstica > fontica perceptiva.

Tanto la produccin como la percepcin del habla estn dirigidas a un mismo fin: la
comunicacin entre un emisor y un receptor > carcter teleolgico del habla.

We speak to be heard and need to be heard in order to be understood (Jakobson y Halle)
R. Jakobson y M. Halle, Fundamentals of Language, 1956.
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1.4.4. mbitos de la fontica

Teora fontica o fontica general
Fontica descriptiva o fontica de las lenguas particulares
o Fontica taxonmica vs. fontica cientfica
Fontica sincrnica
Fontica diacrnica o fontica histrica
Fontica experimental

En fontica los trabajos pueden ser clasificados en dos grandes tipos:
Los estudios generales sobre la articulacin, la acstica o la percepcin del habla.
Los estudios particulares sobre las propiedades fonticas de lenguas concretas.

Teora fontica o fontica general
Trata de establecer universales sobre la forma en que las personas producimos y percibimos
los sonidos de las lenguas naturales:
Mecanismos generales
Modelos explicativos
Restricciones biolgicas o ambientales
Procedimientos de descripcin y clasificacin
Inventario de sonidos

Fontica descriptiva o fontica de las lenguas particulares
Estudia cmo una determinada lengua hace uso de esos mecanismos y principios generales.
Describe y clasifica el inventario de sonidos de cada lengua en trminos articulatorios,
acsticos y perceptivos.
P.e. fontica del castellano, del gallego, del polaco, del alemn

Fontica general y fontica descriptiva son complementarias.

Martnez Celdrn (1996:13) prefiere hablar de:
1) Fontica taxonmica (descriptiva)
Se dedica a exponer un conjunto de descripciones, es decir, un conjunto de rasgos para la
clasificacin de los sonidos > Fontica tradicional.
2) Fontica cientfica (terica)
Pretende entender, explicar y generalizar los hechos del habla > Fontica actual.

Fontica sincrnica
Describe los sonidos de un sistema lingstico en un momento dado. P.e. el espaol en Espaa en
el siglo XXI.

Fontica diacrnica
Describe y explica los cambios que a lo largo del tiempo han sufrido los sonidos de una lengua,
sea en sus inventarios o en sus propiedades. P.e. reduccin de hiatos en la Baja Edad Media (ss.
XIV-XV): re-gi-na > re--na > rei-na.

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Fontica experimental
Se sirve de instrumentos y programas informticos especficos para estudiar los sonidos
del habla.
Aplica el mtodo experimental:
o Hiptesis
o Datos
o Instrumentos

A. Hidalgo y M. Quilis (2004:29) esquematizan asi la relacin entre las ramas y los mbitos de
la fontica:

Fontica General
Fontica Descriptiva Fontica Diacrnica
Fontica Sincrnica Fontica Articulatoria
Fontica Acstica
Fontica Perceptiva

1.4.5. Las conexiones de la fontica

Complejidad del habla.
Necesidad de
intercomunicacin
entre especialidades
tradicionalmente
separadas.
Fontica integrada en
un marco
interdisciplinar, el de
las ciencias del habla

Ciencias del habla (speech sciences):
o Marco general que permite el estudio de la complejidad del habla desde
diferentes perspectivas.
o Su objeto de estudio es la comunicacin oral, es decir, el anlisis de los sonidos
del habla en el proceso de la comunicacin.
o Es un campo eminentemente interdisciplinar.
o La fontica se sita en el punto de interseccin de todas las disciplinas
relacionadas de alguna forma con el estudio del habla.

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As pues, para llevar a cabo su trabajo la fontica acude a otras disciplinas:
Fontica articulatoria
o Los estudios sobre produccin de los sonidos requieren ciertas nociones de
anatoma, fisiologa y neurofisiologa del aparato fonatorio.
Fontica acstica
o Utilizacin de tcnicas de procesamiento digital de seales y una cierta
familiaridad con conceptos bsicos de fsica.
Fontica perceptiva
o Los trabajos sobre percepcin no pueden llevarse a cabo, en algunos casos, sin
conocimientos de neurofisiologa y neuropsicologa, o de psicologa y psicoacstica
en otros.
Estadstica
o Es una herramienta comn en todos los mbitos en que es preciso manejar gran
cantidad de datos.
Informtica
o Las herramientas informticas son imprescindibles hoy en da en la mayora de
mbitos de la lingstica.
Parte de los especialistas que actualmente trabajan sobre temas que pertenecen al campo
de la fontica provienen de la psicologa experimental, la fisiologa humana o la ingeniera
de telecomunicaciones.
Algunos de los trabajos ms influyentes aparecen en publicaciones relacionadas con la
acstica, la psicologa o el procesamiento de seales.

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1.5. La Fonologa

1.5.1. Definicin

Algunas definiciones de Fonologa:

La fonologa es esencialmente la descripcin del sistema y de los patrones de los
sonidos de una lengua (Yule 1998:66).
G. Yule (1998 [1985]): Los patrones sonoros del lenguaje, en G. Yule, El lenguaje, Cambridge:
Cambridge University Press, 65-74.

Phonology is a branch of linguistics investigating the sound systems of human
languages (Johnson y Johnson 1998:244).
K. Johnson H. Johnson (eds.): Encyclopedic Dictionary of Applied Linguistics,
Oxford: Blackwell.

Fonologa: Rama de la lingstica que estudia los sistemas de sonidos de las lenguas
(Crystal 2000:242).
D. Crystal (2000 [1980]): Diccionario de lingstica y fontica, Barcelona: Octaedro.

Phonology: The branch of linguistics dealing with the relations among speech sounds
in particular languages and in languages generally, and contrasting with phonetics
(Trask 1996:275).
R. L. Trask (1996): A Dictionary of Phonetics and Phonology, London and New York: Routledge.

"La fonologa es la parte de la lingstica que se ocupa de los sonidos en cuanto cumplen
una funcin en la lengua" (Manteca Alonso 1987:67).
A. Manteca Alonso-Corts (1987): Fonologa, en A. Alonso-Corts Manteca, Lingstica general,
Madrid: Ctedra, cap. IV, 67-103.

La fonologa estudia los elementos fnicos de una lengua desde el punto de vista de su
funcin en el sistema de la comunicacin lingstica (Quilis 1998: 8-9).
A. Quilis (2000 [1997]): Principios de fonologa y fontica espaolas, Madrid: Arco/Libros.

"La fonologa investiga cules son las diferencias fnicas que en una lengua dada estn
ligadas a diferencias de significado, cmo se relacionan los elementos de
diferenciacin y segn qu reglas pueden combinarse para formar palabras u
oraciones" (Trubetzkoy 1939).
N. S. Trubetzkoy (1973 [1939]): Principios de Fonologa, Madrid: Cincel.

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Caractersticas de la Fonologa
La fonologa es la disciplina lingstica que estudia la invariancia de los sonidos.
o Caractersticas comunes que presentan las mltiples realizaciones de los sonidos de
una lengua.
Trata de introducir orden en la variedad de los sonidos del habla:
o Organizacin de los sonidos en sistemas.
o Establecimiento de patrones abstractos.
Pese a las mltiples variaciones que presenta el habla, la comunicacin es posible debido a
que existen en la lengua patrones compartidos por los hablantes de una lengua.
P.e. en espaol podramos
decir que existen 5
patrones que nos
permiten distinguir las
vocales /a, e, i, o, u/.
Cada vocal tiene su patrn
(serie de caractersticas
nicas) que la diferencia
del resto de vocales.
A su vez, todas las
posibles realizaciones de
cada una de ellas, aunque
diferentes
materialmente, presentan
esa serie de
caractersticas comunes.
Ejemplo de realizacin de
las 5 vocales espaolas
por una hablante.

Vocal [a]
F1: 850 Hz
F2: 1292 Hz
Vocal [e]
F1: 549 Hz
F2: 2404 Hz
Vocal [i]
F1: 432 Hz
F2: 2611 Hz
Vocal [o]
F1: 511 Hz
F2: 850 Hz
Vocal [u]
F1: 430 Hz
F2: -
F1: frecuencia del primer formante (concentracin de energa).
F2: frecuencia del segundo formante (concentracin de energa).
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20
Tabla de datos y grfico de lneas para los valores de la hablante concreta:

a e i o u
F1 850Hz 549Hz 432Hz 511Hz 430Hz
F2 1292Hz 2404Hz 2611Hz 850Hz

850
549
432
511
430
1292
2404
2611
850
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
A E I O U
F1
F2

Valores medios y grfico de lneas para el espaol ofrecidos por E. Alarcos Llorach (1986
[1959]): Fonologa espaola, Madrid: Gredos, pgs. 146 y ss.

a e i o u
F1 700Hz 500Hz 400Hz 500Hz 400Hz
F2 1500Hz 1800Hz 2000Hz 1000Hz 700Hz

700
500
400
500
400
1500
1800
2000
1000
700
0
500
1000
1500
2000
2500
A E I O U
F1
F2

Los patrones de los sonidos forman parte del cdigo o sistema de la lengua.
o Cuando se aprende una lengua, se aprenden los elementos abstractos que
conforman su significante.
Para el estudio de estos patrones la fonologa no acude a otras disciplinas externas a la
Lingstica > estudio inmanente.
Le interesa de forma directa la funcin distintiva de los sonidos.
o Funcin de los sonidos en el sistema de una lengua diferenciar signos.
o Fonologa como fontica funcional.

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21
Desde la perspectiva de la lingstica generativa, el componente fonolgico se suele
considerar una parte de la competencia.
Hace referencia a la organiacin mental del sistema de sonidos de una lengua.
Sistema abstracto que organiza los elementos superficiales (sonidos, signos).
o P.e. Lengua de signos > gestos manuales en vez de sonidos para la comunicacin.
Se centra en el nivel lxico de las lenguas / superficial.
Trata de hacer explcito el conocimiento implcito del hablante sobre el conjunto de
sonidos de su lengua.
o Conjunto de reglas formales

Lengua de signos espaola.
http://www.deafblind.com/spain.html
1.5.2. Objetivos

1) Proporcionar un inventario de los sonidos con funcin distintiva o fonemas en una lengua
dada.
Los que diferencian signos
o P.e. pasa-tasa-casa > /p/, /t/, /k/
o Esta tarea centr los primeros trabajos de fonologa.
o Bsqueda de un conjunto universal de rasgos.
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22
2) Describir los fonemas en trminos de rasgos fonolgicos o distintivos.
P.e. /p/ fonema obstruyente sordo bilabial
3) Describir los sistemas que forman los fonemas.
Relaciones que se establecen entre los patrones o fonemas en el sistema.
o P.e. /p, t, k/ - /b, d, g/
Relaciones de los fonemas con sus variantes.
o Relacin de /b/ con sus variantes [b] y [B].
o P.e. baba [baBa]
Reglas de combinacin entre patrones o fonemas.
o P.e. Formacin de slabas.
o P.e. /pro-/ pero */pfo-/
4) Elaborar teoras que expliquen las reglas y procesos fonolgicos:
En trminos sincrnicos.
Segn restricciones sintcticas, morfolgicas o histricas.
5) Transcribir los fonemas mediante el uso de alfabetos adecuados.

1.5.3. mbitos

Fonologa segmental
Fonologa suprasegmental o no segmental
Fonologa sincrnica
Fonologa diacrnica
Fonologa experimental

Fonologa segmental
Estudia elementos discretos, segmentos, como los fonemas. P.e. Los fonemas voclicos.

Fonologa suprasegmental o no segmental
Analiza fenmenos que afectan a ms de una unidad, como los contornos entonativos.
P.e. Ha llegado Marta - Ha llegado Marta! - Ha llegado Marta?

Fonologa sincrnica
Estudia los sistemas fonolgicos o conjuntos organizados de fonemas en un momento
determinado. P.e. el sistema fonolgico del espaol actual.

Fonologa diacrnica
Estudia las modificaciones en los sistemas fonolgicos a lo largo de la historia. P.e. igualacin
de la pronunciacin de /b/ y /v/ en los siglos XVI y XVII > /b/

Integra la investigacin en:
Fontica
Psicologa
Teora fonolgica
Investigacin basada en hiptesis sobre fenmenos fonolgicos, que se verifican mediante
experimentos, igual que en las ciencias experimentales.
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23
1.6. Unidades y mtodos de la Fontica y la Fonologa

1.6.1. Unidades

Los elementos fnicos en el plano del habla o superficial forman un continuum (sucesin de
elementos) sometido a diferentes tipos de variaciones.
Los hablantes distinguen y agrupan dichos elementos en funcin de sus regularidades y los
reconocen como invariantes de la lengua.
Los fonemas son esas unidades invariantes (patrones abstractos).
Los sonidos son la materializacin de los fonemas; son realizaciones concretas
sometidas a diferentes tipos de variacin.

Fonologa Fonemas
Fontica Sonidos
Unidades bsicas

Otras unidades de la Fonologa: Otras unidades de la Fontica:
Fonemas

Rasgos distintivos
Unidades suprasegmentales
o Acento
o Entonacin
o
Sonidos
Fonos
Alfonos o variantes contextuales
Variantes no contextuales
o Libres o estilsticas
o Individuales

1.6.1.1. Unidades de la Fonologa

Fonemas

Son las primeras unidades de trabajo de la fonologa.
Son elementos abstractos, no existen materialmente.
Forman parte del cdigo, competencia o sistema lingstico de una comunidad de
hablantes.
Son compartidos por todos los hablantes de dicha lengua para comunicarse.
Su nmero es limitado en todas las lenguas.
Tienen una funcin lingstica o distintiva: gracias a ellos diferenciamos significados y
signos.
No se ven afectados por ningn factor de variacin: una vez establecidos son invariantes.
Se representan entre barras inclinadas / /.
P.e. /a/, /p/, /f/ son ejemplos de fonemas del espaol.
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24
Dan cuenta de los rasgos constantes en los sonidos de una lengua: aquellos rasgos que, pese
a la variacin presente en el habla, son percibidos de forma idntica por los hablantes de
una lengua.
Dada su naturaleza abstracta, para su estudio se parte de sus realizaciones materiales,
de las unidades de la fontica.
Estas unidades de la fontica se representan entre corchetes [ ]

P.e. pensemos en los signos cana y caa.
Desde el punto de vista material, estn formados por una secuencia de sonidos: ['kana] y
['kaa] respectivamente.
Cada secuencia nicamente difiere de la otra en un sonido: [n] []
Sin embargo, ese nico sonido es responsable en cada caso de que nos hallemos ante signos
diferentes: cana caa.
Se trata de dos sonidos con funcin distintiva.
Por lo tanto, son dos fonemas del espaol: /n/ - //
La representacin fonolgica de los dos signos: /'kana/ - /'kaa/

La naturaleza invariante del fonema nunca est en peligro.
Todas las realizaciones o variantes de un fonema estn dentro de un margen de seguridad:
Lmites acsticos, articulatorios o perceptivos.
Evitan la confusin de la realizacin de un fonema con la de otro.
Garantizan la comunicacin entre los hablantes de una lengua.

Cada fonema tiene un campo de dispersin: espacio obtenido trazando una lnea exterior a
todos los puntos que representan realizaciones de un mismo fonema.

J. M. Pickett: The Acoustics of Speech Communication: Fundamentals, Speech Perception Theory, and Technology,
Needham Height, MA, Allyn & Bacon, 1999, pg. 156.
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25
Los fonemas se definen por:
1. Sus relaciones paradigmticas
2. Sus relaciones sintagmticas

Relaciones paradigmticas:
Relaciones verticales.
Se dan en el sistema.
Se trata de oposiciones entre los fonemas en funcin de sus caractersticas.
P.e. /p/ y /b/ se oponen porque el primero es sordo y el segungo sonoro o no sordo.
Sustitucin: es la relacin que se establece entre un fonema dado y otro fonema
perteneciente al sistema.
P.e. en el signo beso el fonema /b/ se puede sustituir por /p/ > peso

Relaciones sintagmticas:
Relaciones horizontales.
Se dan en la cadena hablada.
Se trata de contrastes entre los fonemas por sus caractersticas combinatorias.
P.e. relacin de /b/ con /e/, /s/, /o/ en el signo beso.
P.e. amo / am

Par mnimo
Se denomina par mnimo a dos signos que nicamente se diferencian por un fonema.
P.e. pero /'pe\o/ perro /'pero/

Neutralizacin de los fonemas
Es la situacin que se produce cuando dos o ms fonemas que normalmente se oponen en el
sistema dejan de hacerlo en una situacin determinada.
El resultado de la neutralizacin es lo que se conoce como archifonema.
Conjunto de rasgos distintivos comunes.
Los archifonemas se representan con letras maysculas entre barras inclinadas. P.e. /N/

P.e. los pares /p/-/b/, /t/-/d/, /k/-/g/ son fonemas del sistema fonolgico del espaol: se
oponen entre s y al resto de elementos.
Est oposicin slo es efectiva en posicin inicial de slaba:
/'peso/-/'beso/, /'sopa/-/'soba/
/'tato/-/'dato/, /'dato/-/'dado/
/'koto/-/'godo/, /'baka/-/'baga/
En posicin final de slaba en interior de palabra dejan de oponerse > archifonemas:
/p, b/ > /B/
/t, d/ > /D/
/k, g/ > /G/
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26
La realizacin fontica del archifonema depende del estilo de habla:

Habla enftica Habla cuidada Habla familiar Habla vulgar
ecli[p]sar ecli[b]sar ecli[B]sar ecli()sar
a[t]leta a[d]leta a[D]leta a()leta
a[k]cin a[g]cin a[V]cin a()cin
Martnez Celdrn, E. (1989): Fonologa general y espaola, Barcelona: Teide.

Distribucin defectiva
Ausencia de un fonema en una posicin dada.
P.e. el fonema // nunca aparece en posicin implosiva.

Desfonologizacin
Dos fonemas dejan de oponerse en todos los contextos. P.e. yesmo
1
. En el espaol actual
existe una tendencia a la prdida de uno de los fonemas laterales en la oposicin // elle
- /J/ ye a favor del segundo: ye /J/. Esto es debido a que dicha oposicin sirve para
diferenciar muy pocos signos: pollo-poyo Como consecuencia, signos que antes se
diferenciaban por su pronunciacin dejan de hacerlo y se debe acudir a otro tipo de
mecanismos:
Llave ya ve ['Jabe] fontica y /'Jabe/ fonolgicamente
Bella ve ya ['beJa] fontica y /'beJa/ fonolgicamente

http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso1/t2/teoria_2.htm

1
Completa la informacin sobre el yesmo con la siguiente lectura:
Moreno Fernndez, F. (2004): Cambios vivos en el plano fnico del espaol: variacin dialectal y sociolingstica, en R.
Cano (coord.), Historia de la lengua espaola, Barcelona: Ariel, en especial las pginas 984-990.
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27
Rasgos distintivos

Durante mucho tiempo se pens que los fonemas eran las unidades mnimas de la fonologa.
Los fonemas son unidades discretas o discontinuas. P.e. El signo beso est formado por la
sucesin de los fonemas /b/+/e/+/s/+/o/
Con el uso de tcnicas electroacsticas, se descubri que existan
unas unidades ms pequeas todava: los rasgos distintivos. P.e. el
espectrograma, tcnica para observar y analizar determinadas
caractersticas de los sonidos, nos permite descubrir en la
realizacin de beso:
Oclusin o espacio en blanco.
Explosin o barra vertical en que
se concentra la energa.
Sonoridad o banda horizontal de
energa.
Formantes o concentraciones de
energa.
Energa dispersa

Desde el punto de vista fsico, es posible aislar unos rasgos de otros: son elementos
discretos.
Desde el punto de vista perceptivo son simultneos: el odo humano los percibe como un
todo.
P.e. oclusin + sonoridad + explosin > /b/

La naturaleza de los rasgos puede ser:
Segmental: son rasgos que afectan a un nico elemento.
o Naturaleza articulatoria: oclusivo (obstculo total en las cavidades
supraglticas).
o Naturaleza acstica: interrupto (ausencia de energa en algn momento), etc.
Suprasegmental o prosdica: son rasgos que afectan a varios elementos. P.e. acento,
entonacin, etc.

En consecuencia, el fonema pasa a definirse como un haz o matriz de rasgos de
naturaleza articulatoria o acstica.
Esta matriz es nica para cada fonema del sistema: no hay dos fonemas que compartan los
mismos rasgos.
P.e. las matrices de rasgos de /p/ y /b/ podran ser:

/p/ /b/
+ consonante + consonante
+ oclusiva + oclusiva
- sonora + sonora
+ bilabial + bilabial
Espectrograma de ['beso]
Espectrograma de ['beso]
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28
Se distinguen dos tipos principales de rasgos:

1. Rasgos distintivos o pertinentes
Unidades simultneas (desde el punto de vista de la fonologa).
Son una segunda unidad de trabajo de la fonologa.
Se trata de las caractersticas constantes de los fonemas, presentes en todas sus
realizaciones.
Diferencian unos fonemas de otros en el sistema.
Son los verdaderos responsables de la funcin distintiva.

2. Rasgos no distintivos o redundantes
Rasgos que acompaan a los distintivos.
Ayudan a identificar los rasgos distintivos.
En casos de emisin o audicin deficientes, los sustituyen.

Ejemplo:
Fonemas /p/ /t/ /k/
oclusivo oclusivo oclusivo
sordo sordo sordo Rasgos
bilabial dental velar
Fonemas /b/ /d/ /g/
oclusivo oclusivo oclusivo
sonoro sonoro sonoro Rasgos
bilabial dental velar

En este ejemplo, si tomamos como referencia el sistema fonolgico del espaol, ningn
otro fonema presentar una matriz de rasgos igual a la de /p/. Los rasgos oclusivo,
sordo, bilabial son distintivos.
Si el punto de comparacin no es el sistema en su totalidad sino, p.e., el par /p/-/b/,
nicamente es distintivo uno de los rasgos: sordo / sonoro. Los otros rasgos son
redundantes, ya que no contribuyen a diferenciarlos entre s: oclusivo, bilabial.
Si comparamos los elementos de la serie sorda entre s: /p-t-k/, o los de la sonora: /b-
d-g/, nicamente es distintivo el rasgo correspondiente al punto de articulacin:
bilabial / dental / velar. Los rasgos sordo y sonoro son redundantes
respectivamente en cada serie: /p/, /t/, /k/ sordos y /b/, /d/, /g/ sonoros. Lo
mismo sucede con el rasgo oclusivo.
Por ltimo, si lo que comparamos son todos los elementos oclusivos entre s, los rasgos
distintivos son: sordo / sonoro; bilabial / dental / velar. El rasgo oclusivo es
redundante.

El concepto de rasgo es originario de la fonologa.
Con posterioridad se ha introducido en la fontica, donde tambin se utiliza para describir
los sonidos.
Hoy en da es uno de los principales puntos de unin entre ambas disciplinas.
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29
1.6.1.2. Unidades de la Fontica

Sonidos

Son las unidades de trabajo de la fontica.
Son elementos concretos, existen materialmente.
Son realizaciones de los fonemas.
Estn sujetos a diferentes tipos de variacin.
Su nmero es ilimitado.
No tienen funcin distintiva.
Se representan entre corchetes [ ]

A veces se efecta la distincin entre:
Sonido = sensacin auditiva
Sonido = fono

Sonido como sensacin auditiva
Cada vez que un fonema se materializa en el habla estaramos ante un sonido.
Entendido el sonido como sensacin auditiva presenta una variedad ilimitada de
producciones individuales e irrepetibles.
Es la primera unidad de trabajo de la fontica: elementos ms inmediatos.

Sonido como fono
Todos esos sonidos o sensaciones auditivas presentan algn tipo de regularidades.
Esas regularidades conforman los fonos: rasgos que nos permiten identificar un sonido
dado como realizacin de un fonema.
Son la segunda unidad de trabajo de la fontica.
Tambin son de naturaleza material, pero representan un cierto grado de
abstraccin.
Suelen ser limitados en su nmero.

Las regularidades (o fonos) ms interesantes para la fontica son las que dependen del
contexto: alfonos:
Fonos en diferentes contextos.
No afectan al significado de los signos.
No tienen funcin distintiva.

En la tradicin generativa, se prefiere el trmino alternantes en vez de alfonos:
realizaciones de una forma lxica.
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30
Puesto que los fonemas son elementos abstractos, para materializarse acuden a los sonidos y
fonos, las unidades de la fontica.
Los fonemas presentan mltiples realizaciones o variantes.
Las variantes o realizaciones de un fonema se representan entre corchetes [ ]

Las realizaciones o variantes de los fonemas obedecen a factores como:
movimientos posibles del aparato fonador
interpersonales: diferentes hablantes
intrapersonales: mismo hablante
estados de nimo
situacin del habla: origen geogrfico, sexo, edad, nivel sociocultural, grado de familiaridad
con el interlocutor, tema...

Esas variantes de los fonemas se suelen agrupar en:
Variantes contextuales o combinatorias
Variantes libres o estilsticas
Variantes individuales

Variantes contextuales o combinatorias
Son realizaciones en la cadena hablada de los fonemas.
Se trata de dos o ms unidades fnicas.
Presentan semejanza articulatoria o acstica entre ellas.
Estn en distribucin complementaria: no aparecen nunca en los mismos contornos o
contextos.
Dependen del contexto lingstico anterior y/o posterior.
Tambin se denominan alfonos o alternantes.
Algunos autores llaman alfono a toda variante de un fonema, sea combinatoria o de otro
tipo (libre o individual).
Ejemplo:

Fonema /b/
Realizaciones oclusivas Realizaciones fricativas
Alfono oclusivo [b] Alfono fricativo [B]
Contextos:
Posicin inicial absoluta o tras pausa: bes
['beso]
Tras nasal: un beso [um 'beso]
Contextos:
Resto de contextos: abrazo [a'B\aQo]

o
Variantes libres, estilsticas o facultativas
Son realizaciones en la cadena hablada de los fonemas.
Se trata de dos o ms unidades fnicas.
No estn en distribucin complementaria, sino en distribucin equivalente o libre: puede
aparecer en el mismo contorno o context
Son el resultado de una eleccin ms o menos consciente por parte del hablante.

n
o.
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31
Fonema /s/ en la variedad e espaol hablada en Madrid d
Variante alveolar Variante aspirada Variante velar
[s] [h] [x]
Contexto: posicin final de slaba
P.e. tasca ['taska]
P.e tasca .
['tahka]
P.e. tasca
['taxka]
+ formal formal - formal
Criterio de eleccin: grado de formalidad

Variantes individuales
Son realizaciones en la cadena
hablada de los fonemas.
Proporcionan informacin sobre un
hablante determinado.
No son elegidas conscientemente
por el hablante.
P.e. La realizacin fricativa uvular
[] de los fonemas vibrantes /r/ y
/|/ por Julio Cortzar
2
. Aunque
argentino de nacionalidad, este
escritor naci el 26 de agosto de
1914 en Bruselas, donde su padre
era agregado de la embajada
argentina. Al parecer de esa poca
le qued la pronunciacin francesa
de las erres, caracterstica de l.
Escchese el fragmento inicial
del captulo siete de Rayuela,
Toco tu boca, ledo por el
propio autor:
http://www.juliocortazar.com.ar/

2
Otros sitios en Internet con informacin sobre Julio Cortzar:
rtazar/ http://www.literatura.org/Co
http://sololiteratura.com/cor/cortazarprincipal.htm
g/ http://www.geocities.com/juliocortazar_ar
http://www.cortazar2004.org/
http://www.clubcultura.com/clubliteratura/clubescritores/cortazar/
http://www.cortazartextual.com.ar/

Julio Cortzar, Rayu , 1963
http://www.epdlp.com/escritor.php?id=1607
ela

dfhmvl@unileon.es

32
De estos tres tipos de variantes, a la fontica le interesan ante todo las variantes
Las variantes libres y las individuales suelen ser objeto de inters para la sociolingstica o
el anlisis de la conversacin.

combinatorias, contextuales o alfonos:
Son las nicas sistemticas.
Dependen del contexto y no del hablante.

1.6.1.3. Unidades: conclusin

La relacin entre fonemas, rasgos distintivos, alfonos y sonidos se puede representar de la
siguiente forma:

Fonemas /b/ + abstracto
FONOLOGA
Rasgos
distintivos
consonante
oclusiva
sonora
bilabial
+ abstracto
Alfonos [b] [] abstracto
FONTICA
Sonidos (fonos) [...] [...] - abstracto

De lo ms concreto a lo ms abstracto:
o, material.
ontica no estudia cualquier clase de sonidos, sino nica y exclusivamente
manos utilizamos para comunicarnos mediante el
aje los que interesan a la fontica.
rmedio entre lo puramente material, fsico (sonidos)
tintivos).
l es evidente: nos encontramos ante realizaciones
das y descritas con los instrumentos adecuados =
lizaciones (sonidos) que estn relacionadas con los
a por presentar una serie de rasgos constantes (fonos).
nicamente los sonidos del lenguaje, sino de estudiar
aqu n realizaciones de los fonemas de una lengua.
En este estudio confluyen en cierto sentido los intereses de la fontica y la fonologa.
Los fonemas y los rasgos distintivos, por ltimo, se sitan en el nivel ms abstracto, el de
njunto de reglas de una lengua almacenado
en n s

Los sonidos pertenecen al plano fsic
Sin embargo, la f
aquellos sonidos que los seres hu
lenguaje.
Por lo tanto, son los sonidos del lengu
Los alfonos representan un nivel inte
y lo abstracto (fonemas y rasgos dis
La vinculacin con la parte materia
concretas, susceptibles de ser medi
sonidos.
Pero la fontica slo estudia las rea
fonemas de una lengua determinad
Por lo tanto, no se trata de estudiar

ellos sonidos del lenguaje que so
la fonologa, ya que forman parte del cdigo o co
ue tro cerebro.
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33
1.6.2.
Puesto que el objeto de estudio es diferente, la fontica y la

f de la lingstica.

Mtodos

fonologa tambin utilizarn
distintos mtodos de trabajo:
La fontica usa mtodos de las ciencias fsicas y naturales.
La onologa usa mtodos propios
Mtodos de la fontica
Instrumentales y tecnolgicos : espectrogramas, sonogramas, etc.
Sirven para determinar las caractersticas articulatorias, acsticas y perceptivas de los
Suelen consistir en aparatos mecnicos o electrnicos que analizan los diferentes aspectos
bin se emplean programas informticos.
Destaca el empleo del denominado mtodo experimental > fontica experimental:
Hiptesis.
Muestras de uso de la lengua.
Instrumentos para analizar los datos y ver esis.

sonidos.

de los sonidos.
Hoy en da tam

ificar las hipt
Mtodos de la fonologa
Mtodos lingsticos o inmanentes: no se acude a otras disciplinas.
Sirven para determinar los fonemas de una lengua.
Destaca el mtodo de la con
Cons uir un sonido por otro en la misma posicin del sintagma y comprobar
si el cambio afecta al
Si no se produce cambio de significado, estamos ante alfonos o variantes.
Si se produce cambio de significado, estamos ante fonemas diferentes o invariantes.

mutacin.
iste en sustit
significado.

P.e. observemos las siguientes secuencias de sonidos:

Espaol: [sIn] [sIN] Ingls: [sIn] [sIN]
Cerveza sin [sIn]
Sin comentarios [sI ]
A sin [sIn]
I sing [sI ] N N

Es aol
Al sustituir un sonido por otro en la
misma posicin del sintagma no se
Ingls
El cambio de un sonido por otro afecta
al significado.
p
produce ningn cambio de significado.
Estamos ante el mismo signo: la
Estamos ante signos diferentes: sin
pecado y sing cantar.
preposicin sin.
Se trata de alfonos o variantes
Se trata de fonemas distintos:
o /n/
contextuales: o /N/
o [n] alfono alveolar del fonema /n/
o [N] alfono velar del fonema /n/
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34
Metodologa para un estudio fontico y fonolgico de una lengua
Punto de partida: lo material, los sonidos.
Nmero infinito de sonidos o realizaciones sujetos a diferentes tipos de variacin.
presentan caractersticas articulatorias, acsticas y auditivas que los
diferencian.
icas que presentan individualmente.
onidos: regularidades. P.e.
Determinar los fonos o sonidos con caractersticas comunes. P.e. [b]
s segn semejanzas articulatorias, acsticas y perceptivas. P.e. [b],
nos. P.e. [b] aparece en posicin inicial absoluta o precedido de nasal.
a hora de relacionar unos fonos entre s y no otros.
entos sin funcin distintiva, o de
el inventario de fonemas de una lengua mediante la conmutacin. P.e. /b/
os que conforman cada fonema.
, los alfonos.
ite concluir, p.e., que en espaol:
ilabial, ya que son los que lo identifican
emas del sistema fonolgico del espaol.
3.
per ro porque los hablantes de espaol al escucharlos
/
4. s
diferentes hablantes de la lengua o por el mismo hablante en distintas circunstancias.
i se ha empleado el mtodo experimental, las fases de trabajo son:
1. Planteamiento de la hi
2. Recogida de datos.
3. Anlisis de los datos co a
. Verificacin o rechazo de la hiptesis inicial.

Los sonidos
La fontica se encargar de:
Analizar las caracterst
Aislar los rasgos comunes o compartidos por varios s
oclusivo, sonoro, bilabial
Clasificar los fono
[B]
Establecer los contextos en que aparecen los fonos que presentan rasgos comunes:
alfo
La fonologa se encargar de:
Guiarnos a l
Determinar si se trata de alfonos: [b] / [B], elem
fonemas: /b/, elementos que s diferencian signos.
Establecer
Identificar los rasgos distintiv
Establecer las relaciones entre los fonemas y sus realizaciones

Esta metodologa nos perm
1. Existe un fonema o elemento abstracto con funcin distintiva /b/
2. Sus rasgos distintivos son oclusivo, sonoro y b
inequvocamente frente al resto de fon
A la hora de realizarse, conoce dos alfonos o variantes contextuales, que sabemos que
tenecen a este fonema y no a ot
siempre los relacionan con dicho fonema /b/ y no, por ejemplo, con el fonema /p
A su vez, cada uno de los alfonos conocer infinitas realizaciones al ser articulado por lo

S
ptesis.
n instrumentos adecu dos.
4

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35
1.7. Relaciones entre Fontica y Fonologa

Siempre han existido reflexiones sobre los aspectos orales de la lengua.
Durante mucho tiempo los estudios fonticos y fonolgicos convivieron.
o Los investigadores se limitaban a estudiar los sonidos.
o No se preocupaban de la perspectiva adoptada.
o No exista una lnea divisoria entre Fontica y Fonologa como ciencias independientes.
Durante el siglo XIX la Fontica alcanza un estatus prximo al actual.
o Aunque se siguen mezclando reflexiones fonticas y fonolgicas.
A principios del s. XX se diferencian.
o Nace la Fonologa como ciencia.
o La Fontica queda relegada a un segundo plano: auxiliar de la Fonologa.
Visin actual.
o Disciplinas independientes pero complementarias.

Renacimiento
Estudios fonticos que entroncan con la tradicin grecolatina.
reas de aplicacin:
Elocucin
o Importancia de la forma correcta de hablar.
Enseanza de lenguas
o Primeras gramticas de las lenguas romances. P.e.
Nebrija para el castellano (1492).
o Enseanza de lenguas en territorios conquistados por
las potencias europeas.
Reformas ortogrficas
o Fijacin de la forma escrita de las lenguas romances.

http://www.antoniodenebrija.org/

Antonio de Nebrija: Gramtica de la lengua castellana

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36
Siglos XVII-XIX
Estudios sobre la naturaleza fsica del habla.
o Instrumentos para estudiar su fisiologa (modos y lugares de articulacin) y sus
aspectos acsticos (p.e. resonancia de las vocales).
Intentos de sistematizar o de clasificar los sonidos.
o Conjuntos de rasgos articulatorios.
Inters en ensear a hablar a personas sordas.
Algunos investigadores destacados:
o Johann Conrad Amman (1669-1724)
o Charles De Brosses (1709-1777)
o Erasmus Darwin (1731-1802)
o Robert Willis (1800-1875)
o T. Hewitt Key (1799-1875)
o Rudolf von Raumer (1815-1876)
o Karl Verner (1846-1896)

Inicios del siglo XIX
Descubrimiento del trabajo de
fonetistas indios del s. V a. C.: destaca
la figura de Pnini.
Importancia de una correcta
pronunciacin: el xito de las
ceremonias religiosas dependa de la
reproduccin exacta del texto original.
Necesidad de estudiar la pronunciacin
de los textos sagrados antiguos
(snscrito vdico), diferente de la
contempornea a los fonetistas indios.
Snscrito vdico: http://www.proel.org/mundo/vedico.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Panini
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37

http://www.proel.org/mundo/vedico.htm

Siglo XIX
Durante todo el siglo XIX abundan los trabajos fonticos, aunque siguen integrados con los
fonolgicos.
La Fontica alcanza un nivel casi cientfico en el sentido actual del trmino.
Es la poca de la gramtica histrica y comparada.
En Europa destaca la escuela de los Neogramticos.
o Explicacin cientfica de la evolucin de los sonidos igual que Darwin haba hecho con
las especies.
o Formulacin de leyes fonticas que expliquen la evolucin del indoeuropeo.
o A raz del descubrimiento del snscrito en el siglo XVIII, se observa su semejanza con
el latn y griego.
o Se postula la existencia de una lengua comn: el indoeuropeo.
o Se establece la familia de lenguas indoeuropea a partir de similitudes fnicas.
Mayor parte de lenguas europeas.
Algunas lenguas del subcontinente ndico, Afganistn e Irn.

Familia indoeuropea: http://www.proel.org/mundo/indoeuro.htm
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38
Ejemplo de las semejanzas:
madre noche
Latn mater nox
Ingls mother night
Griego meter nux
Italiano madre notte
Portugus me noite
Francs mre nuit
Alemn mutter nacht
Holands moeder nacht
Sueco moder natt
Checo matka noc
Rumano mam noapte
Polaco matka noc
Ruso mat' noch'
Snscrito matar nakt
Persa mdar shab
Lituano motina naktis

Finales del siglo XIX
Se cuenta con una gran cantidad de descripciones completas y exhaustivas de sonidos.
Las variedades dialectales de cada lengua son objeto de atencin.
Destacan los trabajos realizados en Norteamrica a finales del XIX y principios del XX
sobre las lenguas nativas americanas. Los investigadores, habituados a lo que se conoce
como SAE (Standard Average European), se encontraron con multitud de sonidos
desconocidos que deban describir.
Continan los avances en fisiologa y acstica, as como el desarrollo de nuevas tcnicas
instrumentales.
Proliferan las investigaciones experimentales. Es en esta poca cuando el abad Rousselot
(1846-1924) funda la fontica experimental.
Herramientas para la descripcin y representacin de los sonidos de las lenguas del mundo.
P.e. el Visible Speech
1
, ideado en 1867 por Alexander Melville Bell (1819-1905), padre de
A. Graham Bell.
Sistema de escritura para ayudar a los sordos a aprender la lengua
oral.
Primer sistema para transcribir los sonidos del lenguaje con
independencia de la lengua o dialecto.
Smbolos visuales representativos de los movimientos de los rganos
articulatorios.

1
Ms informacin sobre Bell y su Visible Speech en:
Visible Speech: http://www.ling.upenn.edu/courses/Spring_2001/ling001/visible_speech.html
Omniglot A guide to writing systems: http://www.omniglot.com/writing/visiblespeech.htm
Biografa (LoveToKnow Free Online Encyclopedia):
http://56.1911encyclopedia.org/B/BE/BELL_ALEXANDER_MELVILLE.htm
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39

Visible Speech: http://www.omniglot.com/writing/visiblespeech.htm
http://www.ling.upenn.edu/courses/Spring_200
1/ling001/visible_speech.html
Se idean sistemas de transcripcin parecidos al de Bell con el objetivo de ensear la
pronunciacin, lo que abre paso a una vertiente aplicada de los estudios fonticos.
Creacin de la International Phonetic Association
2
en 1886.
Creacin del International Phonetic Alphabet (IPA) en 1889.

Cobra importancia la dimensin aplicada.
o Descripcin de los sonidos de las lenguas del mundo.
o Diseo o mejora de sistemas ortogrficos.
o Desarrollo de mtodos para la enseanza de idiomas.
o Gran tradicin en Gran Bretaa: estudios descriptivos, manuales de fontica,
diccionarios y otros materiales dirigidos a la pedagoga.
Preocupacin por la enseanza de una correcta pronunciacin, una de las
principales metas de los fonetistas ingleses del momento.
Destacan las figuras de H. Sweet o D. Jones.

2
Vase: http://www2.arts.gla.ac.uk/IPA/ipa.html.
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40
H. Sweet (1845-1912)

Obras de fontica.
Lenguas germnicas.
Se le suele citar como modelo del
profesor de fontica:
o en la obra de G. Bernard Shaw
Pygmalion (1914)
o en su adaptacin en forma de musical,
My fair lady (1956)
o en la pelcula My fair lady (1964) de
George Cukor
En la obra, musical y pelcula, Henry
Higgins, profesor de fontica, intenta
ensear la forma correcta de hablar a
Eliza Doolittle, hablante de cockney.

http://www.reelclassics.com/Musicals/Fairlady/fairlady.htm

Cockney
3

Variedad de ingls hablada en Londres.
Asociada con la clase trabajadora del sudeste de la ciudad.
Variedad innovadora desde el punto de vista de la pronunciacin.
Algunas caractersticas fontico-fonolgicas:
No pronunciacin de la /h/
Prdida del elemento velar en la terminacin -ing > [in]
Vocalizacin de /l/ > o + consonante o pausa.
Adelantamiento del punto de articulacin de algunos sonidos.
Prdida de /j/ o fusin con la consonante siguiente.
Glotalizacin de consonantes oclusivas finales.
Ejemplo de texto en cockney (Greater London): (consultar fotocopias adjuntas)
B. Collins I. M. Mees (2004 [2003]): Phonetics and Phonology. A resource book
for students, London: Routledge.
Pginas 146-147.
Pista de audio 41.

3
Ms informacin en:
http://en.wikipedia.org/wiki/Cockney
http://www.phon.ucl.ac.uk/home/wells/x202info.htm
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41
Ejemplos de caractersticas fontico-fonolgicas del cockney (tomadas de
http://www.phon.ucl.ac.uk/home/wells/x202info.htm):

D becomes d in initial position

text messaging:
da the
wiv dis `with this

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42

D. Jones (1881-1967)
Descripcin sistemtica de las
vocales.
Sistema de vocales cardinales.
Descripcin de la RP (Received
Pronunciation).

Vocales cardinales
Received Pronunciation (RP)
4

Variedad de ingls ms pretigiosa.
o Received = aceptable socialmente
Asociada con: estatus social, educacin, riqueza.
Otras denominaciones: ingls de Oxford, ingls de la BBC, ingls de la reina.
Hablada por un porcentaje mnimo de la poblacin.
Se caracteriza por la ausencia de acento regional.
En la actualidad se prefiere la denominacin NRP = Non-Regional Pronunciation
para referirse a la pronunciacin moderna sin marcas dialectales.
Ejemplo de textos en RP (tradicional) y NRP (moderno): (consultar fotocopias
adjuntas)
o B. Collins I. M. Mees (2004 [2003]): Phonetics and Phonology. A resource
book for students, London: Routledge.
o Pginas 2-5.
o Pista de audio 1 y 2.

4
Se puede acceder a un curso sobre RP en Curso de Fonologa, Universidad de Stirling:
http://www.celt.stir.ac.uk/staff/HIGDOX/STEPHEN/PHONO/PHONOLG.HTM
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43
Como consecuencia de todo lo anterior, a finales del siglo XIX:
Se plantea la oosibilidad de estudiar el sonido desde dos perspectivas diferentes, aunque
hasta el siglo XX no se plantear su estudio de forma sistemtica.
Tienen lugar los primeros intentos de separar los fenmenos y las ciencias que deben
tratarlos.
Entre esos intentos destacan:
o Establecimiento de la diferencia entre:
Sonido (=material)
Fonema (=psicolgico)
o La figura de J. Baudouin de Courtenay (1845-1929), quien en
1870 distingui
Fisiofontica (fontica)
Psicofontica (fonologa)
o H. Sweet (1877), quien diferenci
Transcripcin estrecha (=fontica)
Transcripcin amplia (=fonolgica)

Courtenay
Principios del siglo XX
Separacin de Fontica y Fonologa como consecuencia del surgimiento del estructuralismo.
Necesidad de ordenar las numerosas descripciones de sonidos proporcionadas por la
aplicacin de las nuevas tcnicas instrumentales durante el siglo anterior:
o Hecho: sonidos diferentes eran percibidos de modo idntico por los hablantes.
o Criterio de ordenacin: funcin de los sonidos en la lengua.
Nace la fonologa como disciplina cientfica autnoma.
o Consecuencia del desarrollo previo de la fontica.
Objetivo de la nueva ciencia: explicar que algo funciona para la comunicacin por encima de
la diversidad material.
Saussure sent los principios tericos de fontica y fonologa, aunque no lleg a
diferenciarlas claramente:
o Fonologa: fontica descriptiva.
o Fontica: enfoque histrico.
La Escuela de Praga (1926) delimit claramente las dos disciplinas sobre las dicotomas:
lengua / habla y significante / significado.
o En el Primer Congreso Internacional de lingistas de La Haya
(1928), R. Jakobson
5
, N.S. Trubetzkoy
6
y S. Karcevskij
presentaron la Fonologa como ciencia en el sentido actual:
Fonologa autnoma
Jakobson
Fontica fuera de la Lingstica
o nfasis en
Concepto de sistema
Sonidos y su funcin
o La realidad material de los sonidos pasa a ocupar un segundo plano.
Trubetzkoy

5
Ms datos sobre el autor en: http://en.wikipedia.org/wiki/Roman_Jakobson
6
Ms datos sobre el autor en: http://es.wikipedia.org/wiki/Nikolai_S._Trubetzkoy
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44
Pronto los estudios fonolgicos, sobre todo en Europa, intentaron desvincularse de la
fontica y situarse al mismo nivel de importancia que las dems disciplinas lingsticas.
Dependencia de la Fontica, concebida como disciplina auxiliar, en relacin con la Fonologa,
verdadera disciplina cientfica.
o No opinin compartida por todos.
Descriptivismo americano haba llegado a las mismas conclusiones que la Escuela de Praga.
o Sapir
Acento en aspectos psicolgicos de los sonidos del habla.
Concepto de fonema semejante al de la Fonologa de Praga.
o Otros autores
Bloomfield
Swadesh
Bloch y Trager
En el Reino Unido contina la tradicin de estudios fontico-fonolgicos iniciada en el siglo
pasado.
o No separacin entre ambas disciplinas.
o Destacan los trabajos dedicados al anlisis Prosdico.
Firth: importancia de la dimensin sintagmtica.
La Gramtica Generativa (Chomsky) supone:
o Reaccin a modelos empricos del descriptivismo americano.
o Atencin a aspectos morfonolgicos: influencia de la morfologa en la fonologa.
o Con la obra de Chomsky y Halle The sound pattern of English (1968) se inician
los trabajos en Fonologa Generativa.

Actualidad
Se prefiere una divisin menos tajante.
o Fontica y Fonologa como dos vertientes inseparables de un mismo fenmeno.
La descripcin fontica se basa en:
o El conocimiento previo del sistema fonolgico.
o En la funcin que determinados elementos juegan en el sistema de la lengua.
El sistema fonolgico de una lengua depende de factores materiales:
o Posibilidades del odo.
o Posibilidades del aparato fonador.
La fontica se puede concebir como:
o Una ciencia experimental que utiliza mtodos de validacin emprica semejantes
a los de las ciencias fsicas y naturales.
o Una ciencia que aporta la materia prima, la sustancia: los sonidos y sus
descripciones segn criterios articulatorios, acsticos y perceptivos.
o Muy vinculada a cuestiones fsicas: dimensin material del lenguaje.
o Ms atencin a los aspectos cognitivos, sobre todo en el estudio de patologas
lingsticas
Retraso en la adquisicin del lenguaje
Afasia
Enseanza a personas con dificultades auditivas
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45
o Se acenta la interdisciplinariedad:
Avances procedentes de otras disciplinas.
Nuevas tcnicas: rayos X, cinerradiografa, MRI (Magnetic Resonance
Imaging).
o Tecnologas del habla > vertiente industrial
Mquinas parlantes
Sntesis y reconocimiento del habla
La fonologa, por su parte, es:
o Una ciencia formal, abstracta, que utiliza mtodos lingsticos para
caracterizar sus unidades.
o Una ciencia que filtra y ordena el material fontico segn criterios formales
(p.e. la funcin distintiva).
o Algunos autores (p.e. A. Quilis) la denominan fontica funcional.
o Orientacin ms terica.
o Interaccin de la fonologa con otros niveles lingsticos: morfologa, sintaxis,
semntica y pragmtica.
Los rasgos distintivos constituyen uno de los principales vnculos entre fontica y
fonologa.
o La nocin de fonema permite clasificar los elementos que percibimos como
invariantes, restringiendo el alcance de la variacin.
o Pero se necesitan elementos menores y relacionados de forma muy directa con
las caractersticas articulatorias o acsticas de los sonidos en que se
materializan los fonemas.
Los rasgos distintivos son el enlace necesario entre las propiedades fisiolgicas y fsicas
de los elementos de la cadena sonora (sonidos) y los elementos lingsticos abstractos
(fonemas).
Ejemplos de esta unin a travs de los rasgos distintivos:

o R. Jakobson y M. Halle (1956): Fundamentals of Language.
12 rasgos para el anlisis de los sistemas fonolgicos de las diversas
lenguas.
Rasgos binarios: un fonema posee un rasgo (+) o no lo posee (-).
Definicin acstica.
o N. Chomsky y M. Halle (1968): The Sound Pattern of English.
Conjunto de rasgos distintivos ms amplio.
Definicin articulatoria.
o P. Ladefoged (1989): Representing Phonetic Structure, UCLA Working Papers
in Phonetics, 73.
Conjunto amplio de rasgos articulatorios.
Organizacin jerrquica.
Descripcin fontica de los sonidos de las lenguas del mundo.
o Modelos fonolgicos de base fontica:
Fonologa de laboratorio
Fonologa articulatoria

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46
1.8. La representacin del habla

El objeto de estudio de la fontica y de la fonologa es la lengua hablada.
Carcter efmero de lo oral.
Necesidad de disponer de un instrumento para representar el habla de forma perdurable.
Ese instrumento nos lo proporcionan:
o La escritura: representacin ortogrfica.
o Los alfabetos fonticos: representacin fontica.

Representacin ortogrfica

Real Academia Espaola: Ortografa de la Lengua Espaola, Madrid, Espasa Calpe, 1999.

En principio, los alfabetos cumplen la funcin de representar de forma grfica los fonemas
o sonidos con funcin distintiva de una lengua.
Una ortografa ideal debera tener una letra, y slo una, para cada fonema, y viceversa.
Esa relacin perfecta entre letra y fonema se da, p.e., en una lengua artificial como el
esperanto
7
.
Esta correspondencia, por motivos histricos o de otra ndole, no se produce en casi
ninguna lengua natural.
El espaol, p.e., es una lengua que se aproxima bastante a ese ideal terico. Sin embargo,
existen diferentes desajustes entre pronunciacin y ortografa debidos a factores como:
Evolucin fontica
Variedades dialectales
Etimologa
Tradicin ortogrfica

7
Ms informacin en:
Asociacin Universal de Esperanto: http://www.uea.org/info/hispana.html
Vase Lernu.net, curso gratis de esperanto: http://www.lernu.net/
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47

http://www.lernu.net/

Ortografa del espaol
8
Unidad de representacin grfica de la lengua: grafema.
Pueden establecerse 5 tipos de relaciones entre fonema y grafema:
1) 1 fonema 1 grafema
A un fonema le corresponde un nico grafema, y viceversa.
P.e. /l/ - <l> como en lunes /"lunes/
2) 1 grafema 2 o ms fonemas
Un mismo grafema representa a dos o ms fonemas, y viceversa.
P.e. <c> - /k/, // y /s/
casa /"kasa/
cine /"ine/
cine /"sine/ en zonas seseantes
3) 1 fonema 2 o ms grafemas
Un mismo fonema puede representarse mediante dos o ms grafemas.
P.e. /x/ - <j>, <g>, <x>
jueves /"xuebes/
rgimen /"reximen/
Mxico /"mexiko/
4) 2 grafemas 1 fonema
Dos grafemas que forman una unidad (dgrafo) representan a un nico fonema.
P.e. <gu> - /g/ como en guion /gion/
P.e. <ch> - /t S/ como en chorizo /t So"\

iQo/

l
8
Vase:
Real Academia Espaola, Ortografa de a Lengua Espaola, Madrid, Espasa Calpe, 1999. Tambin disponible
en el sitio web de la RAE: http://www.rae.es (seccin Ortografa). Especialmente el apartado 1.2.
Correspondencia del abecedario del espaol con su sistema fonolgico.
Jos Martnez de Sousa: La Nueva Ortografa. Disponible en:
http://www.lenguaje.com/consultas/nueva_ortografia.php
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48
5) 1 grafema ningn fonema
Un grafema no representa a ningn fonema.
P.e. <h> - // como en hacer /a"Qe\/, (excepto en las zonas en que se aspira la h- < f-
latina).
No existe una correspondencia perfecta entre los fonemas, que representan los
elementos funcionales de la lengua hablada, y los grafemas, que representan las unidades
de esa misma lengua en su modalidad escrita.
Este hecho se acenta si consideramos lenguas de nuestro entorno como p.e. el ingls o el
francs.
La representacin ortogrfica no sirve para dar cuenta de forma coherente de la
modalidad oral de una lengua.
Solucin: representacin fontica, un alfabeto diferente con smbolos adecuados para
representar los sonidos de las lenguas.

Representacin fontica
Se utiliza para representar los elementos segmentales y suprasegmentales del habla en lo
que se conoce como transcripcin.
Medio de capturar los sonidos en papel.
No depende de la ortografa de ninguna lengua en particular.
Se caracteriza por el uso de alfabetos fonticos que evitan la ambigedad que genera la
falta de correspondencia entre fonemas o sonidos y grafemas.

Alfabetos fonticos
El requisito bsico de cualquier alfabeto fontico es que:
o Cada sonido debe transcribirse mediante un nico smbolo.
o Cada smbolo slo debe representar a un nico sonido.
Los ms representativos son:
o AFI
o RFE

Alfabeto Fontico Internacional (AFI)
Del ingls, International Phonetic Alphabet (IPA).
Creado en 1889 por un grupo de profesores interesados en la enseanza de la lengua oral.
Dicho grupo tambin cre la Asociacin Internacional de Fontica (International Phonetic
Association, IPA), en la actualidad responsable del AFI.
El AFI fue revisado en 1993 y actualizado en 1996.
Pretende ser un conjunto de smbolos para describir la pronunciacin de las lenguas del
mundo.
Se basa en una clasificacin articulatoria de los sonidos del habla.

Alfabeto de la Revista de Filologa Espaola (RFE)
Propuesto en 1915 por la citada revista.
Pretende ser un conjunto de smbolos para describir el espaol y sus variedades.
En la actualidad los manuales de fontica y fonologa espaoles tienden a emplear el AFI.
Es necesario conocer el alfabeto de la RFE para poder acceder a trabajos ms antiguos o
de otras reas. P.e. dialectologa.
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49
Diferentes niveles de transcripcin con los alfabetos fonticos:
1. Transcripcin ancha o amplia
Transcripcin fonolgica.
Trata de reflejar los fonemas de una lengua.
Es una transcripcin que atiende a aspectos generales, fonolgicos.
Slo se anotan los rasgos fnicos que contribuyen a distinguir los elementos
significativos de la lengua, omitindose los detalles de la pronunciacin.
Se representa entre barras inclinadas / /
2. Transcripcin estrecha
Transcripcin fontica.
Trata de reflejar las caractersticas articulatorias de los sonidos.
Es una transcripcin que atiende a aspectos concretos, fonticos, que diferencian unos
sonidos de otros.
Intenta recoger la mayor cantidad posible de informacin mediante el empleo de
smbolos especiales llamados diacrticos.
Se anotan todos los detalles que se perciben en la pronunciacin.
Se representa entre corchetes [ ]

Utilidad de la transcripcin
En todos los casos en que sea necesario describir la pronunciacin.
Descripcin de la pronunciacin de lenguas que no tienen alfabetos.
Descripcin de la pronunciacin de lenguas que s tienen alfabetos o sistemas de escritura,
pero stos no reflejan adecuadamente la pronunciacin.
Descubrimiento de pautas de pronunciacin. P.e. los contextos en que se produce
determinada realizacin.
Acceso a informacin articulatoria sobre la pronunciacin de los sonidos. P.e. abertura.
Descripcin del estilo de habla: formal-informal.
Descripcin del acento de un hablante: variacin dialectal.
Descripcin del habla patolgica frente al habla normal: patologas del habla.
Informacin sobre pronunciacin en diccionarios.

Algunos ejemplos
1) Lenguas que no tienen alfabetos
P.e. en 1950, la lengua seri
9
no tena alfabeto, no se haba analizado nunca y no haba libros
escritos en esa lengua.
La lengua seri se considera una lengua aislada dentro del tronco hokano -familia de lenguas
indgenas de Mxico-, ya que no muestra relacin estrecha con ningn otro grupo lingstico
en el mundo.
En la actualidad es hablada por unas 600 personas.
Se habla en dos pueblos (El Desemboque del Ro San Ignacio y Punta Chueca) en la costa
del Estado de Sonora, Mxico.
En esta situacin, si se quisiera representar la palabra para persona seri de esa lengua,
debera escribirse la palabra fonticamente.

9
Familia seri: http://www.sil.org/mexico/seri/00e-seri.htm
S. A. Marlett: Sinopsis del idioma seri. Disponible en http://www.sil.org/mexico/seri/G001-Sinopsis-SEI.htm
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50

http://www.sil.org/mexico/seri/00e-seri.htm

2) Lenguas que tienen alfabetos o sistemas de escritura inadecuados
P.e. diferente pronunciacin que en espaol refleja el grafema <w>:
Wter
Wagner
Web
Whisky
Washington
Wok

3) Lenguas que no usan alfabeto, como el chino
10
, sino un sistema de escritura de otro tipo,
logogrfico, combinacin de:
Pictogramas: representaciones figurativas de la realidad.
Ideogramas o logogramas: smbolos que representan conceptos.
Compuestos semntico-fonticos: radical (significado) + pronunciacin.

http://www.omniglot.com/writing/chinese.htm

10
Ms informacin en:
Alfabetos de ayer y hoy: http://www.proel.org/alfabetos/chino.html
Omniglot, A guide to writing systems: http://www.omniglot.com/index.htm
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51
4) Variacin dialectal e idiolectal
P.e. para dar cuenta de la pronunciacin, diferente de la variedad estndar, de:
chico en Sonora, Mxico: ["Siko]
llama en Mxico (gen.): ["Jama]
llama en Montevideo: ["Sama]
llama en Madrid: ["dZama]
rana en La Paz, Bolivia: ["ana]
llama en Argentina (gen.): ["Zama]
llama en Ecuador: ["ama]
visin en Buenos Aires (idiolectal): [bi"Sjon]

5) Habla patolgica
La transcripcin fontica resulta til para reflejar la pronunciacin de hablantes que
padecen alguna alteracin en su capacidad articulatoria.
P.e. dispraxia (apraxia del habla, verbal o articulatoria): disrupcin en la capacidad para
controlar la posicin de los msculos, como en el siguiente caso de un nio disprxico de 4
aos y medio
11
:
rbol de Navidad: [Dol d baDamiD]
Elefante [epepmpe]

6) Marcas de pronunciacin en diccionarios
En los diccionarios convencionales del espaol es escasa la representacin de la
pronunciacin.
P.e. Diccionario CLAVE: http://clave.librosvivos.net/

P.e. Diccionario para la enseanza de la lengua espaola, VOX-Biblograf y
Universidad de Alcal de Henares, 1995.
Algunos diccionarios en CD-ROM o en lnea permiten la posibilidad de escuchar la
pronunciacin.
P.e. Oxford Advanced Learners Dictionary
12
.

11
Datos tomados de David Crystal: Patologa del lenguaje, Madrid, Ctedra, 1983, pg. 195.
12
http://www.oup.com/elt/catalogue/teachersites/oald7/?cc=global
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52
Existen diccionarios especficos de pronunciacin.
Permiten bsquedas por sonidos.
Incorporan ejercicios de pronunciacin.
P.e. English Pronouncing Dictionary, Cambridge University Press:
http://dictionary.cambridge.org/cepd/default.htm

Limitaciones de los alfabetos fonticos y de la transcripcin
Transcribir una lengua desconocida, debido a las dificultades para segmentar la seal
sonora en elementos discretos.
Disponer de la transcripcin fontica no garantiza una pronunciacin exacta de la lengua en
cuestin.

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Fontica y Fonologa. Tema 1.

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