UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y ARTES DE CHIAPAS SECRETARA GENERAL DIRECCIN ACADMICA PLANEACIN DIDCTICA DE ASIGNATURA Asignatura: Metodologa de la Investigacin Clave:

S/C .

Periodo Escolar: Febrero - Junio 2013 Programa Educativo: Licenciatura en Ingeniera Topogrfica e Hidrologa. Semestre: 6 H rea de Formacin: Taller de elaboracin de tesis. Carcter: Obligatorio (X) Optativo ( Crditos: 6 Duracin H/S/M: 3 Integracin Asignaturas con la que tiene relacin: Seminario de titulacin y

) Tipo de asignatura: Terica ( X) Tericas: 3 Prcticas:

Prctica (

Terica /Prctica ( Total de Horas: 48

) hrs.___

Autoaprendizaje:

Objetivo general de la asignatura:

Que los alumnos aprendan cmo efectuar una investigacin abordada desde el enfoque cuantitativo o experimental y no experimental; que les permitir contar con las bases terico-metodolgicas para la aplicacin de los diferentes pasos o etapas al llevar a cabo una investigacin cientfica. Como apoya a formar el perfil de egreso: Adquiere habilidades para plantear problemas de investigacin propios de su rea del conocimiento y proyectar la solucin a partir la aplicacin del proceso de investigacin cientfica

Planeacin Didctica:

Unidad

1.- Conceptos y procedimientos bsicos de la 2.- Pasos o etapas del proceso de la investigacin

investigacin cientfica
Objetivos sobre los aprendizajes

1. Que los alumnos analicen y reflexionen las diferencias en las concepciones tericas y metodolgicas que sustentan el proceso de la investigacin

Temas o contenidos

1.1

1.2 1.3

1. Que los alumnos generen ideas potenciales para el planteamiento de un problema de investigacin, distinguiendo segn los paradigmas, si requiere de la formulacin o no de hiptesis y el tipo de investigacin. 2. Los alumnos sern capaces de comprender las diferencias entre la investigacin experimental y la investigacin no experimental 3. Los alumnos sern capaces de obtener muestras adecuadas desde el punto de vista cientfico, aplicando diferentes mtodos de seleccin. Diferenciacin y definicin de los trminos: 2.1 Cmo elegir un tema de investigacin mtodo, metodologa, proceso, 2.2 Planteamiento del problema procedimientos, tcnica, investigar e 2.3 Construccin del marco terico investigacin 2.4 Tipos de investigacin La ciencia 2.5 Formulacin de hiptesis Mtodo cientfico 2.6 Diseo de la investigacin 2.7 Seleccin de la muestra
08 - 12 de abril 27 31 de mayo 15 - 19 de abril 22 - 26 de abril 29/04 - 03 de mayo 07 - 09 de mayo 13 17 de mayo 20 24 de mayo -Exposicin por parte del profesor, trabajo colaborativo y experiencia estructurada a travs de tcnicas grupales y vivenciales. -formacin de tradas en el aula para el anlisis y discusin - formacin previa y voluntaria de pequeos equipos para exposicin de los temas - Aplicacin de tcnicas vivenciales y didcticas en apoyo a la realimentacin del aprendizaje

Semanas programadas

Estrategias Docentes

05-08 de febrero 11-15 de febrero 18- 22 de febrero 25/02 al 01 marzo 04 - 08 de marzo 11 - 15 de marzo 19 22 de marzo -Exposicin por parte del profesor, trabajo colaborativo y experiencia estructurada a travs de tcnicas grupales y vivenciales. -formacin de tradas en el aula para el anlisis y discusin - formacin previa y voluntaria de pequeos equipos para exposicin de los temas - Aplicacin de tcnicas vivenciales y didcticas en apoyo a la realimentacin del

Actividades del alumno

aprendizaje grupal - Proyeccin de documentales relacionados con los temas (National Geografic, BBC, Discovery) - Aclaracin y ampliacin del tema por parte del docente - Ejemplificacin de casos respecto al tema revisado - Revisin y anlisis grupal de ejercicios en el aula - Indagacin individual de trminos - Lectura individual y elaboracin de mapa conceptual para cada inicio de subtema - participacin argumentada individual - formacin previa y voluntaria de pequeos equipos para exposicin de los temas Hojas impresas - Pelculas Pizarrn y marcadores - Bocinas Can proyector y laptop Bibliografa de referencia

grupal - Proyeccin de documentales relacionados con los temas (National Geografic, BBC, Discovery) - Aclaracin y ampliacin del tema por parte del docente - Ejemplificacin de casos respecto al tema revisado - Revisin y anlisis grupal de ejercicios en el aula - Indagacin individual de trminos - Lectura individual y elaboracin de mapa conceptual para cada inicio de subtema - participacin argumentada individual - formacin previa y voluntaria de pequeos equipos para exposicin de los temas - Hojas impresas - Pizarrn y marcadores - Pelculas - Bocinas

Recursos

- Can proyector y laptop - Bibliografa de referencia

Resultado

- Reporte escrito de las lecturas de cada tema antes de ser revisados en clase. - Reporte escrito de las lecturas de cada tema - Registro de participaciones individuales antes de ser revisados en clase. - Presentacin de temas y reflexiones grupales - Registro de participaciones individuales vivenciales

Evaluacin

1. Examen terico 50% (1ra opcin) 2. Reporte de control de lectura 40% 3. Participacin fundamentada individual 10% 4. Presentacin de temas en pequeos equipos (2 opcin 50%) 5. Elaboracin del Proyecto de

1. Examen terico 50% (1ra opcin) 2. Reporte de control de lectura 40% 3. Participacin fundamentada individual 10% 4. Presentacin de temas en pequeos equipos (2 opcin 50%) 5. Elaboracin del Proyecto de Investigacin

Investigacin (100%) Fecha de la Evaluacin Bibliografa 03/2013 Ortiz Uribe, F.; Garca Nieto, Ma. del P. (2002). Metodologa de la investigacin: el proceso y sus tcnicas. Mxico; Limusa. 179 p. -

(100%) 05/2013 Hernndez S. R., Fernndez C. C., y Baptista Lucio P. (2006). Metodologa de la Investigacin. McGraw-Hill, Mxico, 501 p.

Nombre y firma del profesor

Mtra. Marsella Gmez Martnez