Вы находитесь на странице: 1из 48

ISSN 1606-5204

№ 26 (677) 06.07.09

ТИГР, ДРЕВНИЙ ОХОТНИК И СТУДЕНТ


ПРАВИЛА ВЫБОРА инструкция к мозгу стр. 40
очное, вечернее и заочное обучение. Какая форма
подойдет тебе? Личный опыт, обзор вузов, тест стр. 16 ВАЖНО ОКАЗАТЬСЯ В СИЛЬНОМ ВУЗЕ
интервью с ИТ-гуру Давидом Яном стр. 46

1041563916
1041557710
1041564017
куда пойти учиться № 26 (677) 2009 г.

В НОМЕРЕ:
СПЕЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ Высшее образование в Подмосковье > 12 № 26 (677) 2009 г.

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ВУЗА Институт психоанализа > 14


Учредитель ООО «Импексхаус»
ОРИЕНТИРОВАНИЕ Издатель ООО «Учеба.ру»

только для взрослых


Генеральный директор Людмила Казарцева
РЕДАКЦИЯ 956-8622 (многоканальный)
Главный редактор Вячеслав Прокофьев
Дневная, вечерняя и заочная формы вузовского обучения Заместитель главного редактора
Тарас Думачев
Редактор Екатерина Печуричко
Авторы Данила Грабовский, Максим Петров,
Полина Юдина
Старший дизайнер Галина Грунюшкина
Дизайнеры Михаил Турпанов, Юлия Коршунова
Ответcтвенный секретарь
Светлана Феклисова
РЕКЛАМА 961-0018 (многоканальный)
Отдел продаж Ольга Шурыгина
ПРОДВИЖЕНИЕ Евгений Мамаев
РАСПРОСТРАНЕНИЕ
ООО «Медиа-пресс» 925-0051
Генеральный директор Валерий Гундарев
ДОПЕЧАТНАЯ ПОДГОТОВКА
ООО «РДВ-медиа» 956-7630 (многоканальный)
Технический директор Владимир Гуральник
Руководитель Алексей Масленников
Художник Ольга Пчелина
Верстка Ангелина Выборных,
Константин Шабалин
Корректура Ирина Чепарина
Технический секретарь

16
Антонина Бугровская

АДРЕС ИЗДАТЕЛЯ
109172, г. Москва, Краснохолмская наб.,
д. 11/15, стр. 1
Тел/факс: (495) 911-20-02, (495) 911-75-51
www.rdwmedia.ru
АДРЕС РЕДАКЦИИ
109004, г. Москва, М. Дровяной пер., д. 3
kpu@rdw.ru; www.ucheba.ru
НОВОСТИ Вокруг > 21 ГРАФФИТИ Червь сомнения > 22 МЫСЛИ Идеи. Ин- Подписной индекс 48555 на II полугодие 2009 г.
струкция к мозгу > 40 ТЕСТ-ДРАЙВ Воля, сила и цель. А Вы способны учить- по объединенному каталогу
«Пресса России» и каталогу «УФСП Московской
ся самостоятельно? > 42 ИНТЕРЕСНЫЕ МЕСТА Лекции и образовательные области»
шоу > 44 ТАКИЕ ЛЮДИ Половина обучения > 46
Статьи на фоне публикуются на правах
рекламы

Редакция не несет ответственности за


содержание, достоверность рекламных
объявлений и рекламных статей.
Редакция оставляет за собой право вносить
корректорскую правку
в объявления и расставлять их в соответствии
с рубрикатором.
Перепечатка материалов и фотографий
допускается только по согласованию
с редакцией.

40 44 46 Журнал зарегистрирован в Министерстве РФ по


делам печати, телерадиовещания
и средств массовых коммуникаций 20.06.00,
регистрационное свидетельство ПИ № 77-3791.
Дата первоначальной регистрации 20.03.95.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ Адресован детям старшего школьного возраста
и взрослым
Выходит по понедельникам
ВУЗЫ технические > 24 экономика > 24 финансы > 30 право > 31 менеджмент > 33 искусство > 34
Тираж 19 500 экз. Цена свободная
социальная сфера > 34 лингвистика > 35 профессиональная переподготовка > 35 Номер подписан в печать 02.07.09 г.
СРЕДНИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ колледжи > 35 школы > 37 Формат – 63 х 88/8
КУРСЫ английского языка > 38 иностранных языков > 38 повышения квалификации > 39 компью- Печать офсетная, бумага мелованная
терная графика > 39 Отпечатано в ОАО «Полиграфический комплекс
«Пушкинская площадь»
ПРЕДСТАВЛЯЕМ Государственный университет по землеустройству > 47 Московский государ- Адрес: 109548, г. Москва, ул. Шоссейная, д. 4Д,
ственный индустриальный университет > 47 тел. (495) 781-10-10, www.pkpp.ru
1041561779
ucheba.ru СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 7

1041621799

№ 26’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ


8 СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ucheba.ru

1041567375

1041480975 1041567079

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 26’2009


ucheba.ru СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 9

1041541865

1041562032 1041567313

№ 26’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ


10 СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ucheba.ru

1041564568

1041600093 1041567735

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 26’2009


ucheba.ru СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 11

1041600097

1041563040

№ 26’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ


ВЫСШЕЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
В ПОДМОСКОВЬЕ
ВУЗЫ ПОДМОСКОВЬЯ —
РАЗУМНЫЙ ВЫБОР ОБЛАСТИ
И СТОЛИЧНЫХ ОКРАИН

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 26’2009


ucheba.ru СПЕЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ 13

1041622589

1041622601

1041622571

1041639988

№ 26’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ


1041569102
16 ОРИЕНТИРОВАНИЕ

ТЕКСТ: Катерина Печуричко

только
для взрослых
дневная, вечерняя и заочная формы вузовского обучения
Как разобраться, что тебе
подходит: дневная, вечерняя
или заочная форма обучения
в университете? Какова цена
вопроса? С какого курса мож-
но задумываться о работе?
И что объединяет Демосфе-
на со студентом-дневником?
На эти и другие вопросы от-
вечают эксперты, студенты
и абитуриенты.
ОРИЕНТИРОВАНИЕ 17

Легко и быстро
По данным исследования ГУ-ВШЭ,
в 2008 году 10,7% родителей, чьи дети
поступали в вуз, считали, что не важно,
в каком вузе и по какой специальности
будет учиться их чадо. Важнее само
высшее образование. Возможно, такая
позиция объясняет рост популярности
заочного образования, которое неред-
ко выбирают, чтобы с наименьшими
потерями времени и сил получить хоть
какой-нибудь диплом. По статистике
Росстата, если в 1993-м на заочные от-
деления вузов поступали 27% абитури-
ентов, то в 2008 году их доля выросла
до 49,3%. В негосударственных вузах
заочников еще больше — 71% всех по-
ступивших в 2008 году.
Это раньше заочников и вечерников
относили к числу неудачников, которые
не смогли добрать баллов для дневного
отделения. Теперь ситуация с выбором
формы обучения выглядит несколько
иначе.
Многие отказываются от дневного
формата целенаправленно. Например,
студенты, вынужденные с первого же
курса самостоятельно зарабатывать се-
бе на жизнь. Или те, кто получили сред-
нее профессиональное образование, по-
работали по специальности и решили,
что пора обзавестись высшим. Бывают
и другие мотивы.
Яна Черемухина поступала на за-
очное отделение юрфака в Институт
государственного администрирова-
ния, уже имея два диплома о высшем
образовании. Необходимые для работы
юристом знания она получила в маги-
стратуре Манчестерского университе-
та, но чтобы сдать квалификационный
экзамен в России, ей был нужен диплом
государственного вуза. «Я нашла инсти-
тут, который меня полностью устраи-
вал. Выбрала заочную форму, ходила
только на сессии. Сдавала все легко
и быстро. В то время я уже работала,
а учеба не занимала много времени,
поэтому не доставляла мне каких-либо
неудобств», — вспоминает Яна.

Трудности перевода
Некоторые заочники и вечерники, по-
павшие на свои отделения из-за не-
добора баллов, мечтают перевестись
на дневное отделение. Но шансов у них
немного: слишком редко освобождают-
ся бюджетные места, да и на них масса
есть претендентов. Например, в неко-
торых «правильных» вузах студентам-
платникам, учащимся на отлично,
разрешено переводиться на бюджет-
ную форму по итогам двух семестров
18 ОРИЕНТИРОВАНИЕ ucheba.ru
или можно существенно скостить се- плюсы и минусы очного и заочного образования
местровую плату.
Перевод с дневного отделения на ве- ДНЕВНОЕ
чернее или заочное более реален,
а в некоторых вузах его даже рекомен- что хорошего что плохого
дуют отстающим студентам. «Поступал ПОЛНОЕ ПОГРУЖЕНИЕ В УЧЕБУ МАЛО ПРАКТИЧЕСКОГО ОПЫТА
в МАИ, специальность — «Управление Насыщенный учебный график Отечественное образование пока вяло вза-
имодействует с бизнесом
и информатика в технических систе-
ВСЕ ПРЕЛЕСТИ СТУДЕНЧЕСКОЙ ЖИЗНИ
мах», родители проталкивали всеми си- ТРУДНО СОВМЕЩАТЬ УЧЕБУ С РАБОТОЙ
Общение,
лами на дневное, говорили, что только веселье, Работа, как правило, идет в ущерб качеству
там настоящая учеба, — рассказывает «экватор» образования
Алексей Кошелев. — Проучился два
года, чуть не бросил. Нашел работу поч- ПОСЛЕ ВУЗА НАЧИНАТЬ КАРЬЕРУ «С НУЛЯ»
ти по профилю, почувствовал, что я уже Без реального опыта ты специалист только
взрослый, сам себя обеспечиваю, стал на бумаге
пропускать институт. Пришлось пере- ТЕСНЫЕ КОНТАКТЫ С ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ ЗАВИСИШЬ ОТ РОДИТЕЛЕЙ
вестись на вечернее, чтоб не вылететь Постоянный доступ к знаниям и личному Материальное самообеспечение для мно-
окончательно. Хорошо еще, что по моей опыту гих очень важный момент
специальности было очно-заочное отде-
ление, у нас таких вообще немного». ЛУЧШИЕ РАБОТОДАТЕЛИ ПРИГЛАШАЮТ ТЕМ, КТО СТАРШЕ 25 ЛЕТ
НА СТАЖИРОВКУ Придется находить общий язык с 16—17-
Работа и жизнь Вузовские партнерские программы летними однокурсниками. А это непросто
Очная форма обучения в институте бу-
дет самым естественным продолжени-
ем привычного со школьных времен
ВЕЧЕРНЕЕ
учебного процесса. Ежедневные за- что хорошего что плохого
нятия с раннего утра до вечера, лек- ВОЗМОЖНОСТЬ СОВМЕЩАТЬ УЧЕБУ С РАБОТОЙ «СКОМКАННЫЕ ЗАНЯТИЯ»
ции по 2 академических часа, погру- Днем работа, Вечером преподаватели не всегда
жение в предметы, практические заня- вечером — заинтересованы в сверхурочных беседах
тия на семинарах. Дома еще придется учеба со студентами
делать задания по некоторым предме-
ПРИХОДИШЬ НА УЧЕБУ УСТАВШИЙ
там. Студенты медицинских вузов, на- ПОСЛЕ РАБОТЫ
пример, будут заучивать анатомиче- Рабочие
ский атлас , лингвисты — отрабатывать ТЕОРИЯ ПОДКРЕПЛЯЕТСЯ ПРАКТИКОЙ проблемы
фонетику. Ты учишься, а полученные знания опроби- «зашумляют»
Понятно, что такой плотный график руешь на работе голову
почти не оставляет времени студенту
дневного отделения на другую деятель- РАНЬШЕ НАЧИНАЕШЬ ДЕЛАТЬ КАРЬЕРУ
ность. Например, подработку. Так что, После окончания вуза ты готовый специа-
если есть возможность не работать хотя лист: с дипломом и опытом
бы первые два курса, не работайте. Ка- ПРАКТИЧЕСКИ НЕТ ОБЫЧНОЙ
рьера может не на шутку увлечь, и ин- МЕНЬШЕ ПЛАТА ЗА ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНЧЕСКОЙ ЖИЗНИ
терес к учебе попросту пропадет. И речь см. таблицу на стр. 20 На это часто просто нет времени
не только об академической успевае-
мости. Утратится тот самый драйв сту- ЗАОЧНОЕ
денческих лет, о котором выпускники
впоследствие вспоминают с умилени-
что хорошего что плохого
МИНИМУМ ВРЕМЕНИ И УСИЛИЙ НА УЧЕБУ ПОДГОТОВКА И УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ СЛАБЕЕ,
ем. Веселые тусовки, сессии, общение Свободный режим и щадящие требования ЧЕМ НА ДНЕВНОМ
с единомышленниками, празднование на экзаменах При равном отношении к учебе
«экватора» (обычно в конце 5 семе-
стра) — все это не менее важные со- ВОЗМОЖНОСТЬ СОВМЕЩАТЬ УЧЕБУ ОТСУТСТВИЕ ОБЩЕНИЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЯ-
ставляющие студенческой жизни, чем С РАБОТОЙ, ЗАРАБАТЫВАТЬ ДЕНЬГИ МИ — ЖИВЫМИ НОСИТЕЛЯМИ ЗНАНИЙ
сама учеба. Таким образом можно получить сразу не- Что считается большим минусом, особенно
сколько дипломов в процессе изучения гуманитарных дис-
циплин
Мешочек с камнями ЗНАНИЕ СВОЕЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
На дневном отделении от учебы можно НА ПРАКТИКЕ РВАНЫЙ РИТМ
получить удовольствие — ощущение, Учеба — это методологический костяк, на кото- Обычно учишься только во время сессий,
которое в школе представить себе поч- ром будет основан профессиональный опыт после которых в голове мало что остается
ти невозможно. В институтах немало
преподавателей, увлеченных своим де- ЛЕГЧЕ ПОСТУПИТЬ ОТСУТСТВУЕТ СТУДЕНЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ
лом, и их лекции и семинары нередко Ниже конкурс, демократичные требования О значении личного
проходят как настоящие шоу. «Наш пре- общения с сокурсниками
подаватель приносил на лекцию мешо- МЕНЬШЕ ПЛАТА ЗА ОБУЧЕНИЕ читай в интервью
см. таблицу на стр. 20 Давида Яна на стр. 46
чек с камнями и предлагал всем желаю-
КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 26’2009
ucheba.ru ОРИЕНТИРОВАНИЕ 19
щим произнести с полным ртом камней ственные и муниципальные библиоте-
хотя бы строку из Гомера «Гнев, богиня, ки и музеи.
воспой Ахиллеса, Пелеева сына», чтобы Закон «О высшем и послевузовском
мы на себе прочувствовали, как мучил- профессиональном образовании» обя-
кому противопоказано ся Демосфен, когда упражнялся в ора- зывает обеспечить жильем всех нужда-
РАБОТАЮЩИМ В ФОРМАТЕ ПОЛНОГО торском искусстве, — рассказывает ющихся в крыше над головой студентов
РАБОЧЕГО ДНЯ
Галина Калашникова, закончившая очной формы. Но это условие может
Неминуемые пропуски занятий доводят
журфак МГУ. — А семинары проходили быть выполнено, только если у вуза до-
до «вылета»
в форме заседаний сената или судебно- статочно общежитий со свободными
СЕМЕЙНЫМ, ОСОБЕННО МАМАМ
С МАЛЕНЬКИМИ ДЕТЬМИ На сессиях у студентов разных форм обучения свои преимущества. У дневников основ-
У родни наверняка возникнут вопросы ной плюс состоит в том, что если ты ходил на большинство занятий в семестре и вы-
полнял все лабораторные и письменные работы, подготовка к сессии сведется к ми-
МАЛООБЕСПЕЧЕННЫМ нимуму: полистать лекции, повторить пройденное. А если преподаватель еще и помнит
Прожить тебя в лицо — дело в шляпе. «Институт не требует от тебя ничего выдающегося. Если
на одну посещать все занятия и делать все задания, можно нормально учиться и получать хоро-
степендию, шие оценки, — утверждает студент дневного отделения факультета радиоэлектроники
даже МГТУ им. Н.Э. Баумана Виталий Павленко. — Лабы я не прогуливаю, на них всегда про-
повышенную,
невозможно веряют присутствие, надо быть. И потом — их слишком сложно отрабатывать. Прогулы
лекций — это нормально, они особо ни на что не влияют, их потом можно взять у кого-
то или учебник почитать. Семинары — тут зависит от предмета, и лучше не пропускать
ключевые предметы, догнать сложно будет».

го процесса, к которому мы готовили местами. Плата за проживание не мо-


речи и произносили их». До школьной жет превышать 5% от стипендии, это
кому противопоказано Марьи Иванны далеко. тоже прописано в законе.
ЛЮДЯМ, НЕ СКЛОННЫМ На вечернем и заочном отделении К льготам можно отнести и стипен-
К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ в римских патрициев не играют. Учеб- дию, которая положена студентам днев-
Зачастую необходимо заниматься ный процесс предельно сжат и количе- ных отделений государственных вузов,
ночами и по выходным ство лекций и семинаров значительно поступивших на бюджетные места. И хо-
меньше. Предполагается, что часть ма- тя суммы стипендии — 1100 руб. в месяц
териала студенты изучают дома само- недостаточно для нормального прожива-
стоятельно. Поэтому на лекциях важно ния в течение месяца, сам факт того, что
успеть дать как можно больше матери- тебя материально поощряют за успеш-
ала, обратив внимание на те разделы, ную учебу, греет студентам душу.
которые особенно важно освоить к сес-
сии. Да и сами студенты-вечерники, «Бумажные» льготы
приходящие на учебу после полного Совмещать учебу на очном отделении
рабочего дня, не всегда готовы оценить и работу неудобно и невыгодно, хотя
преподавательские экзерсисы. некоторые студенты умудряются это
НЕ МОБИЛЬНЫМ Лекции заочного отделения еще ме- делать. Если вы устроились на полный
Тем у кого работа, дом и вуз географически нее информативны: они проводятся не- рабочий день, придется пропускать за-
удалены посредственно перед сессией и, скорее, нятия в институте. В случае с «жестки-
дают обзор основных тем курса. Одна- ми» в отношении прогульщиков вуза-
ко по мере роста популярности заочного ми, такая легкомысленность приводит
образования, вузы пытаются активнее к «вылету» из альма-матер.
кому противопоказано включать студентов-заочников в учеб- Работающим заочникам и вечерни-
БЕЗВОЛЬНЫМ И НЕОРГАНИЗОВАННЫМ
Тем, кто не умеет планировать или выпол- ный процесс. Например, им предлага- кам по закону положен оплачиваемый
нять учебные планы ют дистанционные лекции через ин- учебный отпуск на время сессии по 40—
тернет, возможность на протяжении 50 дней в году, а очники могут рассчиты-
семестра общаться с преподавателями вать только на отпуск за свой счет, и его
через электронную почту, чтобы обсуж- продолжительность — всего 15 дней.
дать задания. Студентам-дистанционщикам госуни-
верситетов работодатель должен раз в год
Что согреет душу оплачивать проезд до места учебы и об-
Как особая социальная группа, студен- ратно (если институт находится в другом
ты получают множество льгот, которые городе). Но такое обилие льгот существу-
достаются, в основном, дневникам. На- ет лишь на бумаге. В реальности работо-
пример, РЖД каждый год определяет датели не всегда готовы отпускать вас
5—9-месячный период, в который би- дважды в год на сессию. А уж счастливчи-
НЕ РАБОТАЮЩИМ ПО ИЗУЧАЕМОЙ леты на поезд для студентов продают- ков, получивших на работе 4-месячный
СПЕЦИАЛЬНОСТИ ся с 50% скидкой. Студенческие тарифы оплачиваемый отпуск для написания
В лучшем случае можно получить книжную есть и у многих авиакомпаний. Очни- и защиты диплома и сдачи госэкзаменов,
теоретическую базу ки могут бесплатно ходить в государ- нам вообще не удалось отыскать.
№ 26’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ
20 ОРИЕНТИРОВАНИЕ ucheba.ru
времени. Без навыков планирования
С финансовой точки зрения, вечернее и заочное образование, несом- составить себе график обучения бу-
ненно, выгоднее дневного. Учеба на заочных отделениях обычно стоит дет непросто. Еще сложнее — выпол-
вдвое ниже очных, и при этом у студента есть возможность полноценно нять его, когда над тобой никто не
работать. Некоторые платят за институт самостоятельно, и это добавляет стоит и не требует показать домаш-
веса образованию в собственных глазах. нее задание.
Вечерние и особенно заочные отде-
ления категорически противопоказа-
ны людям, поступающим в вуз по на-
Сила и воля стоянию родителей и без малейшего
Некоторые вузы предлагают заочное собственного энтузиазма. Самостоя-
обучение в группах выходного дня: тельное же обучение под силу только
такой формат не отвлекает от работы волевым и организованным людям.
и в то же время позволяет поддержи- Способность к самоорганизации про-
вать студентов в учебном тонусе. Если является с годами, да и то далеко не
вечерники могут рассчитывать на ре- у всех. Наверное, поэтому на вечерних
гулярные занятия, четкую логику и по- и заочных отделениях чаще встречают-
следовательность усвоения знаний, то ся люди относительно взрослые. Они
у заочников все сложнее. Им не нужно поступают в институт после 20 или
ходить каждый день на лекции, но за- даже 30 лет, точно понимая, зачем им
ставлять себя читать учебники, решать это образование, почему они выбрали
задачи, писать рефераты, разбираться именно такую специальность и что
в новых темах и понятиях они вынуж- они будут делать после получения ди-
дены сами. плома. Так что, если вы еще не «созре-
Основная с ложнос ть з ак люча- ли», тогда поступайте на дневное. Это
ется в правильном распределении лучший вариант.

СКОЛЬКО СТОИТ
cтоимость обучения в год на дневных, вечерних
и заочных отделениях некоторых московских вузов в 2009 г.
ВЕЧЕРНЕЕ
ВУЗ, ФАКУЛЬТЕТ ДНЕВНОЕ ЗАОЧНОЕ
(очно-заочное)
(или специальность) ОТДЕЛЕНИЕ ОТДЕЛЕНИЕ
ОТДЕЛЕНИЕ
МГУ, экономический факультет 275 000 руб. 155 000 руб. нет
МГУ, факультет психологии 210 000 руб. 205 000 руб. нет
МГУ, факультет журналистики 203 000 руб. 81 200 руб. 70 600 руб.
МГИМО, Институт внешнеэко-
номических связей (на правах 235 000 руб. 118 000 руб. нет
факультета)
Московский государственный
горный университет, специаль-
ность «Инженерная защита окру-
64 000 руб. 32 000 руб. нет
жающей среды»
ГУУ (Государственный универси-
тет управления), специальность
«Государственное и муниципаль-
210 000 руб. 60 000 руб. 50 000 руб.
ное управление»
Московская государственная
академия водного транспорта,
факультет водных путей, портов
40 000 руб. нет 30 000 руб.
и портового оборудования
Московская государственная
академия тонкой химической
технологии им. М.В. Ломоносо- 52 000 руб. 45 000 руб. нет
ва, факультет химии и технологии
редких элементов
РУДН, экономический факультет,
специальность «Менеджмент»
234 000 руб. 100 800 руб. 79 200 руб.
ИГУМО (Институт гуманитарного
образования и информационных
технологий), факультеты: эконо- 65 000 руб. 40 000 руб. 32 000 руб.
мики и менеджмента, информа-
ционных технологий, психологии

Пройди тест на стр. 42


КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 26’2009
ucheba.ru НОВОСТИ 21

ВОКРУГ
полезная информация для абитуриента

громко сказано

Любовь Глебова,
глава
Росообрнадзора

Закончилась государственная итоговая ат-

ТЕХНИКУМЫ ХОТЯТ ПРИРАВНЯТЬ К ВУЗАМ тестация выпускников 2009 года средних


школ, которая впервые в этом году проходи-
ла в форме единого государственного экза-
30 техникумов станут преподавать по вузовской программе и выпускать мена. На сегодняшний день закончены вы-
бакалавров-прикладников. пускные испытания, которые прошли во всех
83 субъектах Российской Федерации, а также
Программа прикладного бакалавриата ные государственные образовательные в 52 странах, где находятся образовательные
стартует с 1 сентября 2010 года, тогда как учреждения, которые реализуют про- учреждения, в которых выпускаются учащие-
эксперимент по отбору образовательных граммы среднего профобразования углуб- ся. На сегодняшний день прошли испытания
учреждений стартует уже в текущем го- ленной подготовки. Выпускникам будет по всем 14 общеобразовательным предме-
ду. Об этом сообщает Минобрнауки. присваиваться квалификация «приклад- там или 11, если считать 4 иностранных язы-
Глава департамента министерства Игорь ной бакалавр» и выдаваться диплом го- ка за один иностранный язык. Общее количе-
Реморенко отмечает, что программа при- сударственного образца о высшем проф- ство участников ЕГЭ в 2009 году составило
кладного бакалавриата будет приравнена образовании, говорится в проекте. 994 669 человек. Из них выпускников этого
к высшему образованию, но фактически Программа прикладного бакалавриата года — 930 000.
будет связана с высокотехнологичной будет сочетать в себе практико-ориен- Всего в течение этого экзаменационного пе-
подготовкой рабочих, таких как сварщи- тированную подготовку, характерную риода было проведено 3 234 467 экзаменов.
ки и сталевары. По его словам, это связа- для техникумов, и теоретическую под- Два обязательных предмета — по русскому язы-
но с тем, что современные виды сварки готовку, характерную для вузовского ку и по математике сдавали все выпускники.
и сталеварения требуют подготовки спе- бакалавриата, отмечается в документе. По результатам этих двух экзаменов выпускни-
циалистов самого высокого уровня, уме- Студентов будут учить четыре года очно ки получают аттестат зрелости. На сегодняшний
ющих не только «мешать расплавленный за счет средств федерального бюджета. день 2,2% выпускников (порядка 20 000 че-
металл», но и «следить за компьютером Определять заказ на подготовку специа- ловек) не сдали русский или математику, тем
и регулировать процесс через сложные листов такого уровня будет государство. самым не подтвердив свое право получить ат-
технологии». тестат зрелости.
В эксперименте примут участие подве- По материалам Федерального
домственные Рособразованию федераль- образовательного портала. Подготовил Максим Петров

1041622620

№ 26’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ


22 ГРАФФИТИ ucheba.ru

Орфография и пунктуация блогеров частично сохранена

luckyloky Я обожаю свой институт, нет честно. Расскажу вкратце, как


я туда поступала, как пример удачливого раздолбайства. Во-первых,
это был уже 4 или 5 универ, куда я приперлась со своими документа-
ми. Да я знаю, я жуткий перестраховщик, а вообще после третьего уже
СПЕЦИАЛЬНЫЙ интересно стало. Самое интересное, что все эти универы и рядом-то
ОБЗОР не стояли. Ну как пример, подавала документы в РУДН на историю вос-
БЛОГОСФЕРЫ тока, в то же время в МЭСИ на прикладную информатику. Когда пришла
в РГГУ, я очень долго стояла и решала куда бы еще пихнуть. Не то чтобы
я никуда не стремилась, я просто не могла выбрать. Вообще для меня
было пыткой выбрать что-то, чем я буду предположительно заниматься
всю свою жизнь. Всегда завидовала людям, которые знали, чем хотят
заниматься.
Тем временем, я увидела надпись «Факультете Защиты Информации».
Нет я не подумала «Вот это мое!», я подумала «Какого фига такой фа-
культет в гуманитарном универе?». Ну вот я отдала туда документы.
Знаете, я думала самой главной проблемой будет вообще поступить.
Для меня самой главной проблемой стало, какой универ выбрать. Еще
одной проблемой стало то, что в отличии от истории востока я вообще
не представляла, что сие значит «Организация и технология защиты
информации». Я всегда делала нелепые поступки. Я пошла на Защиту
информации. На уже прошедших парах по введении в специальность
я сидела в полном офигении.
Так вот к чему я это. Обожаю я наших преподов, особенно по истории
и по специализации. Историк, который по России, дал задание к эк-
замену: список примерно в 40 художественных книг и монографий,
сказал прочитать хотя бы 5, можно даже не полностью. Суть экзамена
это обсудить с ним эти книги. После экзамена первого семестра с би-
летами и эссе, это как манна небесная. Мы были в восторге.
А вчера висело объявление о Дне открытых дверей, вы знаете, это
ощущение облегчения, смешанное с гордостью, когда тебе туда уже
и не надо. Мелочно, но приятно.
diary.ru/~luckyloky

Mergloth-driirn Скоро закончится первый месяц лета. Все экзамены


успешно (!) сданы, тесты тоже, справки взяты, выпускной прошел, шко-
ла закончена.

червь Я ждал этого момента десять лет, но в чем-то разочарован. Потому что...
нечего делать. То есть, есть чего — сидеть дома и заниматься учебой,
но это скучно немного. Жду августа... Может, смогу куда-то поехать.

сомнения
Хотя бы на неделю. Да что там... на единственный день. Просто, чтобы
увидеться. Но лучше, конечно, на подольше) Буду надеяться на лучшее
с моим феноменальным везением.
diary.ru/~mergloth-driirn

Адильхан Тайтенов все, школа закончилась... выпускной прошел, впе-


реди лето, а потом универ! Я так и не решил какую спец. выбрать...
Получив долгожданные свидетельства о сда- жаль что нету профессий 'инженер-бездельник' :)
че ЕГЭ и отгуляв выпускной, многие аби- blogs.mail.ru/mail/keda100
туриенты вдруг обнаружили, что не знают, -eS– В последнее время меня все чаще посещают мысли о том, что
в какой вуз и на какой факультет подавать я совершенно неправильно живу. Моя жизнь — это повторяющиеся, ни-
заявления. Как назло решение дается с тру- чем не примечательные дни. Но больше всего я не понимаю, хочу я или
не хочу поменять эту жизнь, и если хочу, то почему не действую?
дом. Логические выкладки, личный опыт Еще один «минус» — это универ, а именно, выбранная мною специ-
и надежды выпускников — в специальном альность... Ну какой из меня экономист, я математику вообще не по-
обзоре блогосферы. нимаю, не знаю и не люблю... и все бы хорошо, если бы я знала, чего
я хочу, знала, к чему мне стремиться, а я вот даже не представляю...
Сейчас я точно знаю только одно. Каждый день я все больше убежда-
юсь в том, что я совершенно творческая личность... Я, конечно, впол-
не могу пережить рутинную, бумажную работу, но не все время... Мне
нужно, очень нужно, даже необходимо куда-то выплескивать накопив-
КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 26’2009
ucheba.ru ГРАФФИТИ 23

шиеся идеи, показывать свои таланты, выступать на сцене, придумывая


движения в танцах или постановки к песням, или в конце концов про-
сто самовыражаться... Вот уже год, я просто вяну, и от этого мне очень-
очень плохо...
liveinternet.ru/users/e7ti

zelyonaya_melanholiya Хм... У меня, как и обычно, мысли только


о поступлении в универ... Со специальностью более-менее опреде-
лилась... Выбрала психологию... Только вот вопрос — какой направ-
ленности? Наиболее интересна клиническая, так как имеет наиболее
широкий профиль... Хотелось бы помогать детям с врожденными от-
клонениями... Это будет для меня непросто в моральном плане... Но,
если честно, другого пути не вижу... Человек я не предприимчивый,
заниматься бизнесом и зарабатывать много денег не смогу) Париться
в офисе тоже не для меня... А вот помогать людям всегда стремилась...
По крайней мере, от этого остается ощущение, что ты не просто так
живешь на этом свете... Ну это пока лишь лирика... Нужно сначала по-
ступить, выучиться, а там уж посмотрим...
blogs.privet.ru/user/zelyonaya_melanholiya

elle-tin Вопрос... большой вопрос... очень большой вопрос... Куда пой-


ти учиться? Я знаю, что хочу учится в МГУ, но какой выбрать факультет?
Химфак или факультет стран Азии и Африки?.. Итак, будем рассуждать
логически.
Мне нравится химия, и я понимаю химию. Но с другой стороны, на хим-
фак нужна физика. Не люблю физику, не знаю физику. Также, чтобы
серьезно заниматься химией, нужна усидчивость, чего мне, к сожа-
лению, не хватает. И я немного боюсь, что мне не хватит ума для этого
факультета.
Теперь о факультете стран Азии и Африки. Там можно выбрать для изу-
чения Японию. Очень люблю Японию, очень хочу там побывать. И этот
факультет дает мне такую возможность.
Для поступления на этот факультет необходимо знание английского.
Вроде, с этим проблем возникнуть не должно, если я буду два остав-
шихся года усердно заниматься. Потом нужна еще и история. Раньше
любила историю и даже пыталась учить, а сейчас не люблю и не учу.
Но за два года, думаю, смогу выучить.
elle-tin.ya.ru

zorchi Сейчас абсолютно все считают высшее образование пана-


цеей. Выбирают модный факультет, считая это залогом жизненного
успеха. Нужно хотя бы чуть-чуть изменить мотив. Вуз — это не пана-
цея! Это:
•возможность получше разобраться в себе и своих желаниях. Кото-
рые в итоге могут не совпасть с направлением факультета.
•понимать, что желания и цели неизвестны, поэтому выбирая спе-
циальность расчитывать не на престижную профессию после вуза,
а на интересное времяпрепровождение.
•вы идете в вуз, чтобы сформировать круг общения, расчитывая на то,
что в вузе он подберется лучше, чем в подворотне. Но готовьтесь
к тому, что соберется он из очень разных мест, а не только из одно-
группников и преподавателей (скорее всего даже не только, а во-
все не).
В общем будьте готовы, что как только вы получше разберетесь в себе,
то вам возможно придется бросить учебу в текущем месте, перейти
на другой факультет, в другой вуз, или вовсе забить на высшее обра-
зование (а диплом можно получить менее напряжными способами).
И в этом нет ничего страшного.
zorchi.livejournal.com

Подготовил Максим Петров

№ 26’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ


24 ВУЗЫ ТЕХНИЧЕСКИЕ ЭКОНОМИКА ucheba.ru

1041563473

1041572365

1041561662 1041373796

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 26’2009


1041516686
26 ВУЗЫ ЭКОНОМИКА ucheba.ru

1041538621

1041564087

1041597614 1041562816

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 26’2009


1041600107
28 ВУЗЫ ЭКОНОМИКА прием рекламы: 961-0018

1041597234

1041565212

1041600105 1041238833

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 26’2009


ucheba.ru ЭКОНОМИКА ВУЗЫ 29

1041564300

1041561743 1041309743

1041561001

1041561845 1041527033

№ 26’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ


30 ВУЗЫ ФИНАНСЫ прием рекламы: 961-0018

1041565245

1041568063

На сайте www.ucheba.ru
лучшие статьи еженедельника
«Куда пойти учиться»
свежие рейтинги вузов
Москвы и России
форум
интересные конкурсы

1041480886

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 26’2009


ucheba.ru ФИНАНСЫ ПРАВО ВУЗЫ 31

1041565458

1041564765 1041287318

Наш подписной индекс в каталоге «Пресса России» 48555


ПОДПИШИТЕСЬ НА ЖУРНАЛ «КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ» И ПОЛУЧАЙТЕ СВЕЖИЙ НОМЕР КАЖДЫЙ ПОНЕДЕЛЬНИК
К
• Подробнее об условиях доставки вы можете узнать в любом Как оформить подписку
почтовом отделении.
Заполните квитанцию
• Подписка через компанию «Интер-почта» (курьерская доставка
журнала в офис) – 1230 р. 16 коп. за 6 месяцев. и оплатите подписку
в любом отделении связи
Стоимость подписки на месяц 205 р.
№ 26’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ
32 ВУЗЫ ПРАВО прием рекламы: 961-0018

1041564015

1041565317

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 26’2009


ucheba.ru ПРАВО МЕНЕДЖМЕНТ ВУЗЫ 33

1041565336

Все об обучении в России и за рубежом


Журнал
«Куда пойти учиться»

КАЖДУЮ НЕДЕЛЮ
ЛУЧШИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
• вузов
• колледжей
• школ
• профессиональных курсов
• курсов иностранных языков
• зарубежные образовательные
программы
www.ucheba.ru • информация для абитуриентов
1041400079

1041566571

№ 26’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ


34 ВУЗЫ МЕНЕДЖМЕНТ ИСКУССТВО СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА прием рекламы: 961-0018

1041564304

1041600793 1041565179

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 26’2009


СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ПРОФПЕРЕПОДГОТОВКА РЕПЕТИТОРЫ ЛИНГВИСТИКА ВУЗЫ КОЛЛЕДЖИ 35

1041565256

1041565264

1041556014 1041573453

ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ

Иностранные языки
Англ., нем., испан. яз. с «нуля» за 3 месяца в объеме 3-годичной программы иняза. Ин-
дивидуально. 495-237-71-47

Лучшие статьи
еженедельника «Куда пойти учиться»
на сайте www.ucheba.ru
1041561814

№ 26’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ


36 КОЛЛЕДЖИ прием рекламы: 961-0018

1041516691 1041455860

1041600109

1041480984 1041568345

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 26’2009


ucheba.ru КОЛЛЕДЖИ ШКОЛЫ 37

1041564788

1041400084 1041562819

1041480889 1041597236

1041570392 1041562524

№ 26’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ


38 КУРСЫ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ БУХГАЛТЕРСКИЕ прием рекламы: 961-0018

ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ
www.elctime.ru. Центр яз. обр. «Тайм». В Москве (более 10 филиалов)и за рубежом
ЧАСТНЫЕ, ГРУППОВЫЕ, КОРПОРАТИВНЫЕ, ВСЕ НАПРАВЛЕНИЯ! | Доступно
Англ., нем.,франц., исп., итал., араб., китайский, японский, греческий | 979-07-54, 650-51-50

1041562304

1041485312

1041564534

БУХУЧЕТ ОБЩИЙ
«Стек». Лиц. № 015750
БУХУЧЕТ («С НУЛЯ» ДО БАЛАНСА) | 7150 р.
утро, день, вечер |
64 ч | Таганск., Павелецк., Новослобод. | 953-56-91, 921-23-23

БУХУЧЕТ НА ПК
1041487965
«Стек». Лиц. № 015750
1С: БУХГАЛТЕРИЯ 7.7; 8.0 | 6150 р.
утро, вечер |32 ч | Павелецкая, Таганская | 953-56-91, 921-23-23

Лучшие статьи
еженедельника
«Куда пойти учиться»
на сайте www.rdwmedia.ru/kpu
1041600800

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 26’2009


ucheba.ru БУХГАЛТЕРСКИЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ КУРСЫ 39

КОМПЬЮТЕР ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ


Гос. академия (ГОУ ДПО ГАСИС). www.lvt-gasis.ru. Лиц. А № 161695
КОМПЬЮТЕР НАЧИНАЮЩИМ (WINDOWS, WORD, INTERNET, EXCEL) | 2300/4600 р.
утро, день, вечер| 25–50 ч |
Рижская | 763-51-81, 684-11-63

Дорогие
читатели!
Вы всегда можетее
найти наш журнал
в сети магазинов
«Новый книжный»,,
супермаркетах
1041565121
«Седьмой континент»

1041565247 1041457054

1041622618

№ 26’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ


40 МЫСЛИ ucheba.ru
ТЕКСТ: Данила Грабовский

Мозг — самый хрупкий орган человека, он нуж-

иде
дается в аккуратном обращении. Но люди об-
ходятся с ним совсем «неумно». Нейрофизио-
логи разработали простые правила обращения
с серым веществом. Соблюдайте их — вы же
не хотите, чтобы голова превратилась в «место,
куда едят».

ИНСТРУКЦИЯ К МОЗГУ
Умереть от скуки и тубусом, где-то глубоко живет палеолитический охотник —
Восьмой час работы за компьютером. Строчки расплывают- воин и путешественник. Во всяком случае, наш мозг живет
ся — мутнее, мутнее, еще мутнее. Тем временем голова по- по тем же правилам, что и мозг древнего человека. Так что,
степенно отказывается работать. И никакие орехи в батон- если ваша учеба или работа не вызывает у вас такой же по си-
чиках Nuts не помогают: «Мозгу» — очкарику в желтой майке ле эмоциональной реакции, как жажда добычи у пригото-
из рекламного ролика нет никакого дела до наших проблем. вившегося к прыжку тигра или, как ощущение при поцелуе
Все эти таблички, циферки и буковки, вся эта информация, с любимой девушкой, — немедленно избавьтесь от нее .
которую мы должны «переработать»... Его совершенно не ин- Человек не может быть умным, не будучи эмоциональным.
тересует, что к завтрашнему дню нужно приготовить реферат Чтобы мозг работал, нужно испытывать сильный страх или
или курсовую работу. Интересно, почему? сильную любовь. И это — еще одно правило Джона Медины.
Американский нейрофизиолог Джон Медина утвержда- Остальные правила тоже стоит запомнить. Если, конечно, нет
ет, что в нашей работе мы нарушаем правила, соблюдение желания ежеминутно «убивать» свой мозг на работе и учебе.
которых необходимо мозгу для успешной работы и выжива-
ния. И вот самое первое: мозг не хочет заострять внимание Свободен, но опасен
на скучных вещах. Предположим, что предмет, по которому Одетый в аккуратный костюм клерк что-то ксерит посреди
через пару дней состоится экзамен вам не интересен, кажет- офисных кабинок. Вдруг он почему-то поднимает со стола то
ся ненужным и «тупым». Каждый, наверное, на своем опыте ли сканер, то ли ноутбук и обрушивает его на голову соседа.
знает, что штудировать ненавистные тексты или формулы А потом начинает крушить, ломать, убивать. Год назад промо-
очень и очень трудно. Дело в том, что мозг воспринимает всю ролик на YouTube режиссера Тимура Бекмамбетова под
работу по подготовке в целом как бессмысленную трату сил, песню «Свободен, но опасен» об освободившемся от офисно-
и ему нет дела до деталей. го рабства менеджере за пару дней после появления преодо-
У этой простой мысли есть нейрофизиологическое объясне- лел показатель в несколько сот тысяч просмотров. «Ничто так
ние: в ходе эволюции мозг привык реагировать только на явле- не убивает мозг, как офисные кабинки», — считает Медина.
ния, связанные с самыми сильными эмоциями. Тигр, готовый Человеческий мозг развился благодаря способности людей
напасть на охотника, одновременно испытывает страх и под- к завязыванию отношений. По одной из версий наши предки
чиняется заложенной в каждом живом существе необъяснимой научились разговаривать, когда чистили друг друга от вшей.
воле к жизни и победе. Чувство голода побуждает его настичь Поэтому само пространство офисов, в которых многим пред-
добычу. Страх, близость любимого человека, любовь и забота стоит работать, античеловечно. Это открытое пространство
о детях — вот что по-настоящему интересует наш мозг. с изолированными кабинками. Ни то, ни другое не способству-
В современном студенте, облаченном в джинсы, растяну- ет индивидуальным встречам. Наш мозг просто не развивает-
тую майку и кроссовки, вооруженном мобильным телефоном ся. А значит, вон из кабинок! Если вы можете выбирать место
КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 26’2009
ucheba.ru МЫСЛИ 41

работы, попробуйте работать, например, в кафе. Тогда увиди- или далеком путешествии — все эти переживания были на-
те, каким «свободным и опасным» вы можете стать. столько сильными, что современные люди могут испытать их
разве что, читая книги или посещая кинотеатр. Однако стрессы
Глупые головастики в прошлом были короткими. Стрессовое переживание не про-
Фантасты 50-х годов прошлого века представляли людей бу- должалось больше 30 секунд. Сегодня же любой человек может
дущего этакими «головами профессора Доуэля» с атрофиро- находиться в стрессе непрерывно неделями и даже годами. Мозг
вавшимися конечностями — ведь в физической работе боль- реагирует на такой стресс уменьшением когнитивных способ-
ше нет необходимости — и суперразвитым мозгом. Однако ностей (способности к познанию). Таким образом, залог успеха
эта немного зловещая утопия едва ли осуществится. «Головы» в учебе — нормальная обстановка дома и в личной жизни.
обязательно будут умственно отсталыми. Дело в том, что че-
ловеческий мозг сформировался в условиях непрерывного Антицезарь
движения. Наши предки проходили примерно 20 километров «Всегда торчишь в интернете — всегда непродуктивен», — этот
в день — каждый день, круглый год. закон организационной жизни принадлежит к самым парадок-
Современные ученые выяснили, что аэробные нагрузки (то сальным выводам Джона Медины. Оказывается, чем больше
есть плавание, бег, занятие на велотренажерах) увеличивают у вас каналов связи, тем больше дел надо делать и тем менее
приток кислорода к клеткам мозга. Упражнения воздейству- эффективно вы учитесь, работаете и живете. Античные истори-
ют на мозг на молекулярном уровне, в частности, повышая ки поведали, что римский диктатор Юлий Цезарь был масте-
уровень кислорода. В экспериментах, поставленных иссле- ром многозадачности: он мог диктовать, писать и читать одно-
довательской группой Сиэтлского университета, у людей, ак- временно. В современном мире Цезарь наверняка получил бы
тивно занимающихся спортом, почти все функции мозга осу- красный диплом и сделал отличную карьеру. Однако за исклю-
ществлялись в несколько раз более эффективно, чем у уваль- чением таких уникумов, многозадачность для людей — зло.
ней, которым лень совершить лишнее телодвижение. Это связано с очередным свойством мозга. Человек может
Нейрофизиологи утверждают: чтобы повысить эффектив- совершать одновременно несколько примитивных физиоло-
ность учебы, университеты рано или поздно будут вынуждены гических действий — например, есть и дышать. Но когда де-
объединить лектории и спортзалы. Например, можно приде- ло касается «высшей нервной деятельности» — мозг способен
лать велотренажер или беговую дорожку прямо к парте. Во- выполнять только одно дело. Поэтому неплохой способ по-
обще, интеллектуальной работой лучше заниматься «на бегу». высить свою продуктивность учебы и любого дела вообще —
Как это, собственно, и делали наши далекие предки. просто выключить мобильный телефон, «аську», закрыть ЖЖ
Еще одна неприятная особенность современной жизни — и вообще разорвать соединение со Всемирной сетью. Хотя бы
стресс. Это, разумеется, не значит, что древние люди не испы- на время. Словом, заботьтесь о своем мозге — и он отплатит
тывали стресса. Страх и ярость в охоте, сражении с врагами взаимностью.
№ 26’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ
42 ТЕСТ-ДРАЙВ

В каждом вопросе выберите один вариант ответа.

1. Есть ли у вас главные, основные цели в жизни, к достижению


которых вы стремитесь?
А. У меня есть такие цели.
Б. Разве нужно иметь какие-то цели? Ведь жизнь так изменчива.
В. У меня есть главные цели, и я подчиняю свою жизнь их дости-
жению.
Г. Цели у меня есть, но моя жизнь, деятельность не способствует их до-
стижению.

2. Составляете ли вы план дел на неделю, день, используя для


этого еженедельник, календарь в мобильном телефоне и т. п.?
А. Да.
Б. Нет.
В. Не могу сказать ни «да», ни «нет», так как держу главные дела в голо-
ве, а план на текущий день — в голове или на листе бумаги.
Г. Пробовал составлять план в еженедельнике, но потом понял, что это
ничего не дает.

3. Отчитываете ли вы себя за невыполнение намеченных


на день, неделю планов?
А. Отчитываю, если не выполнил их по собственной вине, из-за лени
или неповоротливости.
Б. Отчитываю, несмотря ни на какие субъективные или объективные
причины.
В. Сейчас и так все ругают друг друга, зачем же еще и себя отчитывать.
Г. Придерживаюсь такого принципа: что удалось сделать сегодня — хо-
рошо, а что не удалось — выполню, может быть, в другой раз.

4. Как вы ведете свою телефонную записную книжку?


А. Я хозяин своей записной книжки, как хочу, так и веду записи. Если
понадобится чей-то номер телефона, найду обязательно.
Б. Часто меняю записные книжки с номерами телефонов, записи веду
произвольно.
В. Записи веду «по настроению». Считаю,что был бы записан номер и имя,
воля,
а на каком языке, прямо или криво — это не имеет особого значения.
Г. Использую общепринятую систему, в соответствии с алфавитом за-
писываю фамилию, имя, номер телефона, если нужно, то и дополни-
тельные сведения. сила
5. Вас окружают различные вещи, которыми вы часто пользуе-
тесь. Как они расположены в вашей комнате, на вашем столе?
А. Каждая вещь лежит там, где ей хочется.
Б. Каждой вещи — свое место.
В. Периодически навожу порядок. Затем кладу вещи, куда придется.
Спустя какое-то время опять навожу порядок.
Г. Считаю,что данный вопрос не имеет никакого отношения к самоор-
и цель
а вы способны учиться
ганизации. самостоятельно?
6. Можете ли вы в конце дня сказать, где, сколько и по каким Учеба на заочном отделении потре-
причинам вам пришлось напрасно терять время?
А. Могу сказать о количестве потерянного времени.
бует от вас самостоятельной органи-
Б. Могу сказать о месте, где было напрасно потеряно время. зации процесса обучения: освоить
В. Если бы потерянное время чего-то стоило, я бы его считал. пятилетнюю вузовскую программу
Д. Хорошо представляю себе, где сколько времени потерял и почему, придется почти полностью самостоя-
стараюсь сократить потери времени в таких же ситуациях в будущем. тельно. То есть прочитать все книги,
решить все задачи, написать все ре-
7. Каковы ваши действия, когда на собраниях начинается пе-
фераты и курсовые. Достаточно ли
реливание из пустого в порожнее?
А. Предлагаю обратить внимание на суть вопроса. у вас воли к самоорганизации, чтобы
Б. Любое собрание — это сочетание полного и пустого. И ничего тут потянуть учебу на заочном? В этом
не поделаешь. поможет разобраться тест.
ТЕСТ-ДРАЙВ 43

В. Погружаюсь в «небытие».
Г. Начинаю заниматься своими делами.
Д. Тихо и незаметно стараюсь уйти.

8. Предположим, вам предстоит выступить с докладом на со-


брании. Будете ли вы уделять внимание не только содержанию,
но и его продолжительности, а также вариантам доклада в зави-
симости от времени (на 10 мин., на 20 мин.)?
А. Буду уделять самое серьезное внимание содержанию доклада. Если
доклад будет интересным, дадут время закончить.
Б. Уделю внимание содержанию, продолжительности и вариантам до-
клада.

8. Стараетесь ли вы использовать буквально каждую минуту


для выполнения задуманного?
А. Стараюсь, но у меня не всегда все получается (упадок сил, настрое-
ния, нет желания и т. д.).
Б. Не стремлюсь к этому, так как считаю, что не нужно быть мелочным
в отношении времени.
ключ к тесту В. Зачем стараться, если время все равно не обгонишь?
Варианты ответов и их оценки в баллах Г. Стараюсь и пытаюсь, несмотря ни на что.
Номер
вопроса
А Б В Г Д 10. Как вы фиксируете данные вам поручения, задания,
просьбы?
1 4 0 6 2 -
А. Записываю в еженедельнике или в мобильном, что нужно выполнить
2 6 0 3 2 -
и к какому сроку.
3 4 6 0 1 - Б. В еженедельнике записывают только самые важные поручения,
4 1 0 0 6 - просьбы. Мелочь пытаюсь запомнить.
5 0 6 2 0 - В. Стараюсь запомнить поручения, задания, просьбы, так как это трени-
6 2 1 0 4 6 рует память. Однако память меня часто подводит.
Г. Пусть помнит о заданиях тот, кто их дает. Если поручение нужное,
7 6 0 0 6 3
о нем не забудут и напомнят мне.
8 4 6 - - -
9 4 0 0 6 - 11. Опаздываете ли вы на встречи, собрания?
10 6 3 1 0 - А. Прихожу раньше на 5—7 мин.
11 6 6 0 1 0 Б. Прихожу вовремя к началу собрания.
В. Как правило, опаздываю по разным причинам.
12 3 0 6 0 -
Г. Всегда опаздываю, хотя пытаюсь прийти вовремя.
13 4 3 0 6 -
Д. Если бы мне рассказали, как не опаздывать, я бы научился не опаз-
дывать.

оценка результатов 12. Какое значение вы придаете своевременности выполне-


72—78 баллов ния заданий, поручений, просьб?
Вы организованный человек. Единственное, что вам можно А. Своевременность — один из важнейших показателей моего умения
посоветовать — стремитесь к большой цели и все получит- работать, хотя мне кое-что всегда не удается выполнить вовремя.
ся. Вы почти достигли предела упорядоченности в вашей Б. Всегда лучше немного затянуть выполнение задания.
жизни. Главная опасность — стать педантичным занудой. В. Выполняю задания в порученный срок.
Постарайтесь этого избежать. Г. Инициатива наказуема. Своевременность выполнения — верный
шанс получить новое задание.
61—71 балл
Вы считаете стремление к порядку и организованность 13. Предположим, вы пообещали что-то, но обстоятельства из-
частью своего «Я». Это дает вам преимущество перед те- менились так, что выполнить обещание довольно трудно. Как вы
ми беспечными людьми, которые действуют по ситуации. будете вести себя?
Сохраняйте собранность и обязательно достигните любой А. Сообщаю человеку об изменении обстоятельств и о том, что не могу
цели в жизни. выполнить обещание.
Б. Постараюсь сказать человеку, что обстоятельства измени-
меньше 61 балла лись и выполнить обещание трудно, но не нужно терять надежду
Порядок в вашей жизни проявляется лишь моментам. У вас на обещанное.
нет четкой системы самостоятельной организации. Поэто- В. Буду стараться выполнить обещание, но если не сделаю — не беда,
му постарайтесь проанализировать свои действия, технику я же редко не сдерживал обещаний.
личной работы, расходы времени, и вы обязательно увиди- Г. Выполню обещанное во что бы то ни стало.
те свои резервы. Используйте свою волю и упорство, ста-
райтесь преодолевать себя. автор теста Е.И. Комарова
44 ИНТЕРЕСНЫЕ МЕСТА ucheba.ru

ЛЕКЦИИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ШОУ

10.
пяница
07
11.
сб. 10.00
07 11.
суббота
07

20.30
12.
вс. 10.00
07
12.00

НЕСЕРЬЕЗНАЯ
МИКЕЛАНДЖЕЛО АНТОНИОНИ. COMPUTER GRAFICS EVENT. АРХИТЕКТУРА МОСКВЫ.
ЛЕКЦИЯ ДЕНИСА ГОРЕЛОВА КОНФЕРЕНЦИЯ ЭКСКУРСИЯ
Известный киновед и критик Денис Горелов «Главное событие в области компьютерной В последние 20 лет в Москве появились дом-
проведет лекцию о великом итальянском графики в году», — так анонсируют выставку яйцо, дом-ухо, дом-пингвин. Вы их не виде-
режиссере Антониони и покажет фрагмен- организаторы. Будут представители ведущих ли? Тогда вам на эксукрсию, в ходе которой
ты фильма «Приключение» с Моникой Витти. студий (наприример, Pixar), вендоры самых профессиональные архитекторы расскажут
Лекция пройдет в заведении «Цвет ночи», навороченных машин дадут понажимать кноп- о московском, европейском и азиатском
славящемся своими литературными вечера- ки железок космической стоимости, а при- стилях градостроительства, а также покажут
ми и интеллигентной публикой. знанные гугру компьютерной графики прове- самые несерьезные постройки. Регистрация
Польза If Познакомиться и оценить значе- дут открытые мастер-классы. на сайте www.svobodadostupa.ru
ние большого режиссера для современной Польза If Полезно увлеченным компьютер- Польза If Предназначено для абитуриентов
культуры. Полезно тем, кто собирается свя- ной графикой людям, а также фанатам само- и студентов архитекторных учебных заведе-
зать карьеру с кино и всем синеманам. го навороченного железа. ний, а также всем, кто интересуется Москвой.
Место If Клуб-ресторан «Цвет ночи», Б. Ко- Место If Центр международной торговли, Место If Сбор около станции метро «Охот-
зихинский пер., 12/2 Краснопресненская набережная, 12 ный Ряд»
Стоит If 400 рублей Стоит If 1200 рублей Стоит If 650 рублей

видео- видео-
14.
вторник
07
лекция лекция

14-00

ВИДЕОМОНТАЖ.
МАСТЕР-КЛАСС НЕВЕРОЯТНАЯ НОВАЯ НАУКА. КЛИФФОРД СТРОЛЛ.
АНДРЕЯ ФЕДОРОВА ЛЕКЦИЯ ХУАНА ЭНРИКЕСА О ЧЕМ ПОПАЛО
Компания PowerLine Group проводит двух- В мире пылает финансовый кризис, но из- Чудаковатого Клиффорда Стролла нельзя не
дневный бесплатный мастер-класс для про- вестный гарвардский деятель Хуан Энрикес дослушать до конца. Астроном, компьютерщик
фессионалов и тех, кто только планирует считает, что настоящая перезагрузка миро- и популяризатор науки перескакивает с темы
познать науку видеомонтажа. Обзор глав- вой хозйственной системы еще впереди. Но на тему каким-то неуловимым образом. Так что
ных приемов и принципов основных про- не ищите ее источник в избирательном бюл- в конце короткой леции ты узнаешь о добром
грамм видеомонтажа. Лекции читает Андрей летене или на фондовой бирже. Она придет десятке, казалось бы, не связанных между со-
Федоров — компьютерный 3D-художник, из научных лабораторий, и она обещает сде- бой необычных научных фактах и даже стано-
compositor и видеомонтажер. Количество лать тела и умы проницательнее. Наши дети вишься свидетелем настоящего научного экс-
слушателей ограничено. будут другими, получая новые междисципли- перимента.
Записаться по e-mail training@powerline.ru нарные знания. Польза If Именно так должен вести лекции
Польза If Покажут и научат как монтируют Польза If Интересно тем, кто намерен по- лучший в мире преподаватель, выступление
кино и создают motion-графику. сле учебы работать на стыке бизнеса, науки, которого полезно, а главное, интересно абсо-
Место If Институт океанологии им. П.П. Шир- технологий. лютно всем — и технократам и гуманитариям.
шова, малый конференц-зал, Нахимовский Посмотреть If на http://www.ted.com/ Посмотреть If на http://www.ted.com/
пр-т, 36 искать по словам: «Juan Enriquez предлагает» искать по словам: «Клиффорд Стролл говорит»
КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 26’2009
ucheba.ru АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ 45

Специальности,
Актерское повышение
мастерство .....................27 квалификации ...............39
Банковское дело ..........35, профессиональный ...6,28,
обучение которым предлагается в этом номере ...................................... 36,37 ................................... 30,39
Бухгалтерский учет, «с нуля» до баланса ...30,39
анализ и аудит .......... 9,11, Бухучет,
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Перевод ...........................25,35,36,37 анализ и аудит ...............38
Автосервис ............... 10,27 и переводоведение .....24, Делопроизводство .......37 Дизайн ...............................9
Актерское ...................................... 26,35 Дизайн ........ 9,25,26,36,37 Живопись .................. 26,39
мастерство .....................34 Политология ..........8,10,24 Имиджелогия .......... 25,27, Иностранные
Архитектура .............. 24,47 Предпринимательство ....34 ...................................... 36,37 языки ........................... 9,24
Банковское дело .............6 Прикладная Информационные арабский ........................38
Бухгалтерский учет, информатика ......... 8,9,25, технологии ................ 36,37 греческий .......................38
анализ и аудит ......... 4,6,8, ..................... 26,28,29,30,47 Маркетинг ......................37 испанский ......................38
.................... 10,11,24,25,26, Природопользование ... 47 Менеджер .............9,11,25, итальянский ...................38
.................... 28,29,30,31,32, Психология ............... 4,8,9, ..................... 26,27,35,36,37 китайский .......................38
................................ 33,47,48 .................... 10,11,15,24,25, Налоги немецкий .......................38
Гостинично-ресторанный ..........26,27,29,32,34,35,48 и налогообложение ......11 турецкий .........................38
бизнес .....................8,10,29 Регионоведение ........ 8,24 Парикмахерское французский ..................38
Деловое Режиссура ......................34 искусство
японский ........................38
администрирование, Реклама ..........................29 и косметология ...26,27,37
1C: Бухгалтерия ....... 38,39
MBA ...................... 28,31,34 Связи Педагогика .....................37
1С: Зарплата и кадры ...39
Дизайн .............. 9,26,27,29 с общественностью .......9, Правоведение ... 11,36,37
1С: Торговля и склад .....39
Документоведение, ..................... 10,25,27,29,34 Прикладная
Internet ...........................39
документационное Социально-культурный информатика .................35
верстка ...........................39
обеспечение сервис и туризм ........ 9,10, Программист ..................36
графика ..........................39
управления ............4,33,48 ..................... 25,26,27,33,34 Программное
начинающим ..................39
Домоведение .................33 Строительство ...............24 обеспечение
вычислительной техники Косметолог ............... 25,36
Журналистика .......2,24,34 Таможенное дело .... 32,33
и автоматизированных Налоги
Земельный кадастр .....47 Технология
систем .....................9,25,36 и налогообложение .......6,
Имиджелогия .......... 25,26, машиностроения ...........47
Психология ............... 36,37 ........................................ 9,39
...................................... 27,29 Туристический
Социальная Оператор ПЭВМ ...............9
Инженерный ..................24 бизнес ................ 4,9,10,26,
работа ........................ 36,37 Рисунок ..................... 26,39
Иностранные ................................ 29,33,48
Таможенное дело ..........35 Русский язык
языки .............4,9,34,35,48 Управление
Туризм ......................... 9,25, как иностранный ...........38
Информационные антикризисное ........ 30,31
государственное ..................... 26,27,33,36,37 Туризм ................................9
технологии ............... 6,9,24
и муниципальное ..... 6,10, Управление Фотограф ........................39
Информатика ........... 29,47
История ...........................24 .......................11,25,26,28, государственное ШКОЛЫ .......................... 37
Коммерция ......... 28,31,33 ............................. 32,33,48 и муниципальное ...... 9,35 ОБУЧЕНИЕ
Лингвистика .... 2,24,26,27 недвижимостью ............33 персоналом ...................36 ЗА РУБЕЖОМ .............9,10,
Логопедия .......................26 персоналом ....... 10,25,47 Финансы .........................36 ................................28,34,38
предприятием .......8,33,47 Экономика ............... 11,25,
Маркетинг .......... 10,29,30 ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ
Физическая культура ...35 ...........................26,35,36,37
Математические методы ОБРАЗОВАНИЕ
Финансы и кредит .......4,6, Юриспруденция ...... 25,36
и исследование операций Второе высшее ........ 6,8,9,
в экономике .....................8 ..................................9,10,11, КУРСЫ
..........................24,25,26,28, .............. 24,26,28,29,30,31,
Международный Английский язык ...... 6,26, ..................... 32,33,34,35,47
бизнес ..............................29 ..........................29,30,31,32, ...................................... 29,38
................................ 33,47,48 Повышение
Менеджмент бизнес-курс ...................38
Экономика .............. 2,9,10, квалификации ....... 8,9,24,
в питании .......................27 для школьников ............38 ...........................29,31,35,47
в спорте .................... 10,35 ..................... 25,26,29,32,47 интенсивный курс .........38
мировая ...4,10,24,26,28,48 Тренинги,
организации ... 4,6,8,9,10, подготовка к TOEFL, IELTS семинары .................. 10,38
.......................11,24,25,26, национальная ................29 и пр. ................................38
Юриспруденция ...... 2,6,8, ПОДГОТОВКА В ВУЗ
.......................27,28,29,30, сдача экзаменов
.......31,32,33,34,35,47,48 ...................... 9,10,11,24,25, на международные Подготовительные
финансовый ...................26 .............. 26,27,28,29,30,31, сертификаты .............. 8,38 курсы ........ 2,8,9,11,15,24,
Налоги ..................... 32,33,34,47,48 Бухгалтер ..........................25,26,27,29,
и налогообложение .....11, СРЕДНЕЕ аудитор ...........................28 ............... 30,31,33,35,36,37
...................................... 30,32 ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ МФСО ....................... 28,39 ПОДГОТОВКА
Педагогика ................ 9,25, ОБРАЗОВАНИЕ на ПК ...............................39 К ЕГЭ .........2,9,26,30,33,37
................................ 26,34,35 Администратор ..............37 по налогообложению ...39 Репетиторы ....................35
№ 26’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ
46 ТАКИЕ ЛЮДИ ucheba.ru
Наш собеседник один Давид, какие направления в образовании и факультеты вузов вы
считаете наиболее перспективными?
из самых успешных Вы знаете, перспективных специальностей очень много. Общаясь
с друзьями, я понимаю, что почти в любой индустрии наблюдается
ИТ-бизнесменов России. острая нехватка действительно профессиональных и самомотивиро-
Он уверен, что главное ванных людей.
Например, всегда будут нужны высококлассные программисты C#. Конеч-
КОГДА ЕСТЬ, для выпускника — но, формально ему учат в каждом втором техническом вузе. Но реально
ЧТО СКАЗАТЬ выбрать сильный качество подготовки технических специалистов в России очень низкое. То,
чему учат на кафедрах программирования, совершенно не соответствует
вуз с большим потребностям рынка. Бизнесу нужны программисты, которые уже с млад-
конкурсом. Только ших курсов 1—2 дня в неделю работают полный день в реальных проектах
в базовых организациях. Так поставлено обучение в МФТИ, который тесно
в среде «ботаников» работает с Google, Yandex, ABBYY, IBS, Ланит.
можно стать классным И все-таки, не всем суждено поступить в МФТИ, вашу альма-матер.
специалистом. Как выбирать университет остальным?
Чтобы не ошибиться с выбором вуза, студенту перед поступлением стоит
изучить интернет-форумы. У некоторых институтов блестящие презента-
ции, красивые интерьеры, много компьютеров, но очень плохое качество
обучения. Мои знакомые преподаватели таких институтов признают, что
уровень студентов тоже низкий. А ведь половина обучения — это то, что
ты берешь у сокурсников. Если середнячок попадет в компанию сильных
ребят, он растет. А попади такой студент в компанию, где большей частью
вечеринки, кафе, карты — такой студент только теряет свою форму.

Между тем у вас есть собственный ресторанный бизнес. Расскажи-


те, как все начиналось и какое образование нужно в сфере госте-
приимства?
Мой ресторанный бизнес начинался как хобби. Правда, это хобби позже
привело к созданию очень интересного ИТ-проекта компании «Айко»,
которая создает для ресторанов систему управления нового поколения.
Что касается собственно ресторанного бизнеса в России, то я опять
же могу сказать, что потребность в профессионалах огромна. Только
подумайте: в России 30 тыс. ресторанов, а в США — 465 тыс. До кри-
зиса открывалось по 5 тыс. новых заведений ежегодно, и в каждом
из них работают 20—25 человек. 100 тыс. новых поваров, официан-
тов и барменов каждый год! Это очень востребованная профессия.
Но, к сожалению, в среднем по стране уровень этих специалистов

половина
оставляет желать лучшего. Пока мало вузов, где преподают менед-
жеры, поработавшие в ресторанном деле на международном уровне.

обучения
Я знаю, что они есть в Московской финансово-промышленной акаде-
мии и РосНОУ.

Давид, какую специальность вы можете назвать профессией бу-


дущего?
С уверенностью мог бы назвать геномику. Исследования в области ге-
Давид Ян номики — это то, что изменит наш мир через 10—20 лет: наше понима-
ДОСЬЕ ние проблемы старения, вопросы многих неизлечимых болезней (рака,
41 год. Основатель СПИДа), подход к сельскому хозяйству и животноводству, создаст новые
российской компании горизонты в робототехнике и так далее. Сейчас появляются вузы, ко-
ABBYY (сделала извест- торые начинают этому учить. Через несколько лет специалисты в обла-
ный электронный сти геномики будут супервостребованы, и, если в России специалисты
переводчик ABBYY Lingvo по ней не найдут себя, они всегда смогут найти работу за рубежом.
и программу ABBYY
Fine Reader), а также Давид, где учатся ваши дети?
ресторатор. Выпускник Старший — в ГУ-ВШЭ. Сначала поступил в Международный институт эконо-
МФТИ, выходец из мульти- мики и финансов, но теперь учится на психологии. Он считает, что это его
культурной среды призвание, и я уважаю его позицию. Я старался никак не влиять на его
(отец — китаец, мать — выбор. А дочери пока 2,5 года, она прирожденная актриса. Непрерывные
армянка, оба физики). представления перед рукоплещущей аудиторией домочадцев — это ее ам-
Руководит более чем плуа! Впрочем, как и у всех детей в этом возрасте (смеется).
900 сотрудниками ABBYY.
Беседовала Полина Юдина

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 26’2009


ucheba.ru ПРЕДСТАВЛЯЕМ 47

1041567796

1041567764

№ 26’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ


1041564019

Оценить