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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN

RELAO DAS IDEIAS DE MARX COM A EDUCAO

CURITIBA 2013

SUMRIO

1. Introduo.................................................................................... 04 2. Apresentao de Karl Marx e sua obra....................................... 05 3. Contribuies de Karl Marx para a educao.............................. 06 4. Consideraes finais.................................................................... 08 5. Referncias bibliogrficas............................................................ 10

INTRODUO A educao um dos meios que podem dar um fim a alienao. Essa uma das mais importantes ideia defendidas por Marx. Para ele as pessoas so alienadas porque a educao que foi imposta para elas, pela classe dominante, no rene a prtica com a teoria. Alm disso a falta de preparao dos educadores diante da possibilidade de gerar um pensamento crtico e uma variedade maior de conhecimentos para os docentes tambm reproduz essa alienao. Atravs dessa discusso de alienao, teoria, prtica e o pensamento crtico esse trabalho pretende demonstrar as principais ideias de Marx a respeito de uma construo da educao mais eficiente.

APRESENTAO DE KARL MARX E SUA OBRA

Karl Marx nasceu no ano de 1818 em Trier (na Alemanha) e foi um revolucionrio que teve grande importncia na histria poltica devido suas ideias humanitrias. Defendia principalmente a classe operria que era fortemente reprimida em sua poca. Filho de um advogado, Marx estudou direito nas universidades de Bonn e Berlim. Em 1843 casou-se com Jenny Von Westphalen e se mudaram para Paris. Em 1844 Marx conheceu Friedrich Engels e se tornaram grandes amigos, juntos publicaram diversas obras, so elas: A sagrada famlia, A ideologia Alem e o Manifesto do Partido Comunista. Em 1845, Marx e Engels fundaram a Sociedade dos operrios alemes de Bruxelas. Outras obras do autor so: O Brumrio de Lus Bonaparte; Contribuio crtica da economia poltica; e O capital (sua obra mais importante). Karl Marx morreu no dia 14 de maro de 1883 em Londres, sem concluir sua obra O capital que aps alguns anos foi concluda por Engels atravs das notas de Marx.

CONTRIBUIES DE KARL MARX PARA A EDUCAO A diviso de classes da sociedade uma das principais discusses de Marx. Para ele a sociedade dividida em trs classes: os proprietrios de capital; os proprietrios dos meios de produo; e os trabalhadores. Nessa diviso as duas ltimas classes so dominadas pela primeira. Essa dominao ocorre porque as ideias que prevalecem em cada poca so aquelas que uma pequena parcela da sociedade impe em diversas reas, como por exemplo, no trabalho e na organizao poltica. A educao tambm um dos meios utilizados pela classe dominante para controlar e alienar os trabalhadores. As ideias transmitidas pela escola sugerem uma falsa impresso para eles de que os seus interesses esto sendo defendidos pelos detentores de capital, quando na verdade eles esto apenas sendo explorados. Marx era contra qualquer currculo dentro da escola que fazia distino de classes, para ele era necessrio sim uma educao tcnica e industrial, porm sem a ideia de que o indivduo possui aptido apenas em uma rea do conhecimento. Sendo assim para Marx o ser humano precisa ser reconhecido por todas as suas potencialidades e deve ter o direito de uma educao igualitria. A escola e o trabalho so os principais meios dos detentores de capital para alienar a populao. Com essa alienao a vida em sociedade acaba se tornando individual e sem uma coletividade, o que evita revolues contra os capitalistas. A principal ideia do comunismo defendido por Marx a de que os proletrios se unam e faam uma revoluo contra aquilo que os oprime, isso no ser possvel enquanto a individualidade for algo marcante nessa sociedade. Alienao um trabalho que no gera a articulao entre a teoria e a prtica, ou seja, fazer uma ao sem saber exatamente o significado que essa ao ter. Para os capitalistas a alienao ir preserva a forma que a sociedade est organizada e ir reproduzir o capital, ou seja, enquanto a educao e o trabalho alienarem as pessoas esse meio de produo no ir ser extinto e grande parte da populao ir permanecer subordinada. Sendo

assim a educao nada mais do que um reflexo da poltica existente em uma sociedade e algo controlado para que no saia dos parmetros da poltica. Os capitalistas acreditavam que o ensino operrio deveria objetivar acesso a conhecimentos especficos para controlar a produo, ou seja, uma educao voltada para o ensino de profisses que atendessem as necessidades desse detentores de capital. Marx acredita que a principal injustia do trabalho no o fato de ser algo alienado, mais sim a mais valia, que tudo aquilo que o trabalhador produz a mais e no pago por ter produzido isso. Nessa organizao social a principal profisso a de operrio. Os operrios que trabalham nas fbricas so completamente alienados, pois executam apenas uma parte do processo produtivo sem saber qual o sentido de sua ao. Como o trabalhador possui uma atividade que limitada o seu conhecimento a respeito da sua subordinao acaba sendo limitado tambm. Eles trabalham em ms condies e por extensas horas principalmente porque possuem uma famlia que precisa de uma lugar para morar, o que comer e o que vestir, dessa forma o trabalho passou a ser algo apenas para a sobrevivncia e o trabalhador no tem prazer em executar tal funo. Provavelmente esse ser o futuro dos filhos desse operrio provando assim que a extino do modo de produo que oprime e explora algo quase impossvel devido sua grande influncia na classe subordinada da sociedade. Para a educao deixar de ser alienada o educador deve garantir que seus alunos tenham acesso a conhecimentos no cotidianos e que sejam capazes de ter uma postura crtica diante dos acontecimentos cotidianos. Por isso o educador precisa ser sempre motivado e que ele no veja o seu trabalho como sofrimento, pois assim ele ter o impulso de adquirir novos conhecimentos, habilidades e valores. Alm disso o docente pea principal para que o trabalho educacional seja efetivo, ele precisa participar ativamente de tudo que desenvolvido dentro de uma escola, pois s assim ele saber todas as etapas do processo educativo e deixar de ser alienado.

O processo da educao algo lento, que precisa de muita luta e que alm de ser reprodutor transformador, por isso que Marx acreditava que um dos meios para ocorrer uma mudana da sociedade era a educao. O pensamento da sociedade se baseia na realidade material em que essa sociedade est inserida, por isso para que haja uma mudana no pensamento a realidade precisa ser modificada. Marx defendia que o trabalho precisava de uma articulao entre teoria e prtica, ou seja, que o trabalho manual esteja unido ao trabalho intelectual. Os operrios utilizavam apenas do trabalho manual e por isso eram alienados. Outro fator defendido por Marx de que o trabalho seja humanizado, que o ser humano no seja tratado como um animal. Para Marx os trabalhadores deveriam definir diretrizes de formao que lhes fossem conveniente (pois assim teriam realmente um acesso igualitrio educao) que a educao nas escolas deveria ser publica porm o Estado no deveria intervir e que as universidades fossem a nica forma de educao que no fosse pblica. CONSIDERAES FINAIS A educao para Marx era um fator importante porque era um dos meios encontrados pelos capitalistas para oprimir e reproduzir aquilo que eles defendiam. Com certeza, esse autor foi um grande revolucionrio para a poca, pois junto com seu grande amigo Engels construram pensamentos que poucas pessoas tiveram a possibilidade de construir. possvel notar em seu pensamento elementos que serviram como melhorias para educao at hoje como: a construo do pensar critico, a ampliao dos conhecimentos da sociedade, uma maior participao dos docentes na ao educacional e uma constante atualizao dos educadores. Com certeza a educao era um dos primordiais meios para que a sociedade sofresse drsticas mudanas, pois ela iria fornecer ao trabalhador subsdios para reunir a prtica com a teoria dando assim uma racionalidade e um sentido para o trabalho exercido pelo operrio. Atualmente a educao j passou por muitos avanos, porm visvel uma represso dos governantes

para que a sociedade tenha pouco acesso ao conhecimento, pois s assim eles conseguiram se manter no poder. De certa forma a organizao social ainda possui elementos que eram presentes na poca de Marx, pois o dominante ainda possui forte ao sob o dominado.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

MARX,

Karl,

ENGELS,

Friedrich.

Manifesto

do

Partido

Comunista. So Paulo, CHED, 1980. SOUZA, Adriano, SIVIERO, Andr, TOGNIN L., Fbio, SANTOS, Lilian dos, ZIOLI, Luci, MOREIRA, Maria, TEIXEIRA, Vivian. Alienao: reflexes sobre sua influncia na atividade docente. So Paulo. 2005. Disponvel em: <scelisul.com.br/curso/graduao/pd/artigo3.pdf> Acesso em: 06/07/2013 GIANTERINO, Roberto. A influncia de Marx na educao, So Paulo. Disponvel em: <meuartigo.brasilescola.com/educao/a-

influencia-marx-na-educao.htm> Acesso em: 06/07/2013 IANNI, Octaviano, FERNANDES, Florestan. Marx. So Paulo, tica, 1979. RAFAELA, Agnes. Karl Marx Vida, obra e pensamentos. 2013 Disponvel em: <http://www.estudopratico.com.br/karl-marx-vidaobra-e-pensamentos/#ixzz2ZiMsciae> Acesso em: 21/07/2013

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