INSTITUTO GONALO GARCIA

NOMBRE DEL ALUMO/A: MICHEL CRUZ CASTILLO MEJIA NOMBRE DEL PROFESOR: GONZALO GARCIA FLOREZ

GRADO & GRUPO: 2 B

INFORMATICA

ACTIVIDAD V Importancia de la metodologa 1.- Describir paso a paso como llevaras a cabo una de las siguientes actividades, posteriormente elabora un diagrama de flujo para el caso que escogiste. Tiempo 15 min. Como organizar una fiesta. Como organizar un encuentro deportivo. Un pasatiempo que te guste. Inicio

Conseguir los instrumentos

Bloc de pintura, pinturas

Buscar una agradable

Saber la imagen que desea

Plasmar la imagen en el bloc , mostrando los tonos necesarios

Corregir detalles que no agradan

Enmarcar

Fin

2.- Busca en Internet o en un diccionario el trmino de metodologa Tiempo 5 min. Conjunto de mtodos que se siguen en una disciplina cientfica, en un estudio o en una exposicin doctrinal. 3.- Contesta lo siguiente. Tiempo 5 min. Qu entiendes por metodologa? Una investigacin paso por paso Por qu es til? Por qu nos ayuda a tener un procedimiento adecuado Cmo, Cundo y en dnde la puedes utilizar? En un entrenamiento deportivo: como las reglas que se deben de cumplir dentro de la cancha 4.- Lectura Tiempo 5 min. Para la solucin eficaz de un problema es obviamente necesario plantearnos unas hiptesis (alternativas) que requieren de la habilidad de aplicar nuevas soluciones; o la produccin de una idea o concepto que sea novedoso y til para que satisfaga a su creador como a los dems. Anlisis de la solucin. Consiste en establecer una serie de preguntas a cerca de lo que establece el problema, para determinar si se cuenta con los elementos suficientes para llevar a cabo la solucin del mismo, algunas preguntas son: Con qu cuento? Cuales son los datos con los que se va iniciar el proceso, si los datos con los que cuento son suficientes para solucionar el problema. Qu hago con esos datos? Una vez que tenemos todos los datos que necesitamos, debemos de determinar que hacer con ellos, es decir que formula, clculos, proceso deben seguir los datos para convertirse en resultados. Qu espero obtener? Informacin obtenida con el procesamiento de los dato y la forma de presentarla; si la informacin obtenida no es la deseada, replantear nuevamente un anlisis en los puntos anteriores.

5.- Lectura. Tiempo 5 min. Una vez definido u analizado el problema, se procede a la creacin del algoritmo diagrama de flujo), en el cual se da la serie de pasos ordenados que nos proporcionen un mtodo explicito para la solucin del problema. Es recomendable la realizacin de pruebas de escritorio del algoritmo diseado, para determinar su confiabilidad y detectar los errores que se pueden presentar en ciertas situaciones. Estas pruebas consiste en dar valores a la variable e ir probando el algoritmo paso a paso para obtener una solucin y si esta es satisfactoria continuar con el siguiente paso de la metodologa; de no ser as y de existir errores, deben corregirse y hacer las pruebas. El momento de tomar una decisin para la solucin es importante; ya que por medio de esta, podemos estudiar un problema o situacin. 6.- Selecciona la alternativa que complete mejor el enunciado. Tiempo 5 min. El primer paso de la solucin de un problema es ____________ a) Evaluarlo b) Identificarlo c) Estudiarlo Cuando haz identificado el problema, procedes a ____________ a) Revisarlo b) Tomar decisiones c) Analizarlo El algoritmo es un ___________ a) Proceso b) Paso c) Anlisis

El algoritmo se valida por medio de ___________ a) Anlisis b) Ejemplos c) Pruebas Esto se hace para comprobar su consistencia y detectar posibles ________ a) Aciertos b) Errores c) Logros Para realizar las pruebas se asigna el valor a las __________ a) Constantes b) Resultantes c) Variables El propsito es seleccionar la mejor _____________ de solucin. a) Alternativa b) Valoracin c) Intencin

ACTIVIDAD VI Plantear alternativas de solucin Lectura Tiempo 2 min. Cul es el primer paso que debemos dar cuando nos enfrentamos a un problema? Lo primero que debemos tener muy claro es: Cul es el problema? Es evidente que no podemos ir a la casa de un amigo nuestro, del que no sabemos su direccin, as que las posibilidades de que lleguemos son casi nulas. De manera que lo primero que debemos visualizar muy bien el problema como tal. Dos puntos muy importantes que debemos tomar en cuenta son: Tener claro el objetivo nos permite saber hacia donde vamos. Tener claro el objetivo nos permite saber que necesitamos para llegar. 1.- Contesta lo siguiente. Tiempo 3 min. Qu hay que hacer ante un problema? Sabe lo que queremos y pensar como llevarlos a cavo Qu pasa si no hay informacin? Podemos considerar posibilidades Por qu son importantes las posibilidades? Por que razonamos y pensamos que puesde estar bien o mla Para qu sirven las metas? Para lograr un objetivo Puedes formular metas personales? si Es posible aprender de un problema? si Por qu? Asi Nos ayudan mas, y tenemos experiencias, que se pueden aplicar despus 2.- Relaciona ambas columnas lgicamente. Tiempo 5 min. a) b) c) d) e) f) g) h) PRIMER PASO SEGUNDO PASO solucin. TERCER PASO CUARTO PASO QUINTO PASO SEXTO PASO SPTIMO PASO OCTAVO PASO ( c) ( e) ( ( ( ( ( ( a) h) b) g) f) d) Organiza las causas. Conoce las consecuencias de cada posible Define el problema. Pon en prctica la solucin. Encuentra las causas del problema. Evala la solucin. Elige la solucin. Determine posibles soluciones.

3.- Con tus compaeros platica y comenta tus resultados, si es necesario corregir, hazlo. Tiempo 5 min. 4.- Identifiquen los pasos y la secuencia para resolver el problema: Como llegar a la escuela Nmero 3 6 8 2 4 Pasos Informacin Tomar un taxi, autobs, caminar, auto. Fue barato, aunque ms incomodo que un auto o un taxi, pero menos cansado caminar. (no es problema complejo, no tiene varias causas) Transportarme a la escuela. Tomar un taxi: es caro pero rpido Caminar: est lejos y no llegara a tiempo. Camin: es barato pero lento. Auto: es muy rpido pero no se manejar. Necesidad Me levanto ms temprano y me voy a la escuela en autobs. Autobs.

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5.- Soluciona el siguiente problema mediante un mapa cognitivo de secuencias, siguiendo los pasos que se plantearon anteriormente. Tiempo 10 min. Problema: Ando mal en matemticas!!!!!!!!!! 1) Cul es el problema? 2) Causas del problema. 3) Organizar las causas. 4) Determinar posibles soluciones. 5) Conocer las consecuencias de cada posible solucin. 6) Elegir la solucin. 7) Poner en prctica la solucin. 8) Evaluar la solucin Ando mal en matemticas

Pasar el bimestre

1. no asisto 2. No cumplo

Soluciones Asistir a clases aunque no Me guste, poner atencin, Para cumplir No cumplo porque falto a las clases

no asisto porque no me gustan las matemticas

.6.- intercambien la informacin del ejercicio anterior y seleccione las mejores proposiciones. Tiempo 5 min. 7.- Escribe un objetivo importante que te hayas propuesto para este semestre. Tiempo 2 min.

Dar lo mejor de mi. Salir mejor en las materias, y cumplir con las tareas.