Planificacin Anual Ao Escolar 2013 UNIDAD Lectura Analizar e interpretar novelas y textos 1er bimestre narrativos breves Interpreto

novelas considerando: y textos narrativos tema narrador personajes acciones espacio tiempo de la narracin: presencia de analepsis y prolepsis, condensaciones, tiempo referencial histrico Evaluar los textos ledos considerando: temas y problemticas presentes relacin con otros textos (intertextualidad) contexto de produccin relaciones con el contexto de recepcin Escritura Escribir textos para expresar su interpretacin de las narraciones ledas: destacando la idea central de su interpretacin fundamentando sus planteamientos procesando la informacin de manera que se reconoce la autora propia y no la copia de otro texto -gnero narrativo tema narrador personajes acciones espacio tiempo de la narracin: presencia de analepsis y prolepsis, condensaciones, tiempo referencial histrico OBJETIVO CONTENIDO EVALUACIN - Observacin directa de la clase y de la participacin de los alumnos. - Evaluaciones formativas de la clase, a travs de guas en clase y trabajo en pizarra. -Evaluaciones sumativas de los contenidos adquiridos por los alumnos, a travs de pruebas escritas, trabajos de investigacin y disertaciones.

-tema y problemtica en la narracin. -intertextualidad. -contexto de produccin y contexto de recepcin.

-idea central. -fundamentacin de planteamientos -originalidad.

Revisar y reescribir sus textos para asegurar su coherencia y cohesin: marcando los elementos que sea necesario corregir reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado Comunicacin oral. Planificar exposiciones orales para comunicar sus interpretaciones sobre los textos ledos: identificando el tema, la audiencia y el propsito de su exposicin organizando la informacin alrededor de ideas o preguntas clave organizando su intervencin en introduccin, desarrollo y cierre seleccionando materiales de apoyo adecuados Exponer su interpretacin de un texto ledo: desarrollando un punto de vista personal fundamentando sus planteamientos presentando la informacin de manera estructurada utilizando recursos de cohesin utilizando un vocabulario variado, pertinente y preciso adecuando el registro al contexto de la exposicin Expresar opiniones fundamentndolas con argumentos que: estn claramente relacionados temticamente con la postura u opinin

-coherencia y cohesin. -correferencia y pronominalizacin. -reglas ortogrficas.

-organizadores grficos: mapa conceptual, esquema de ideas, cuadros comparativos. -estructura: introduccin, desarrollo y cierre.

-fundamentar y ejemplificar ideas centrales con citas del texto ledo - utilizar conectores, sinnimos y pronombres - incorporar un vocabulario variado, pertinente y preciso de acuerdo con el tema, la audiencia y el propsito - presentar la informacin con diccin y ritmo que permiten la comprensin. -registro del habla.

- opinin y fundamentacin. -fuentes y citas.

expresada estn sustentados en informacin obtenida del texto literario que est en discusin, ejemplos, citas o conocimientos adquiridos en clases son extrados de otras fuentes que el estudiante es capaz de mencionar o citar

2 bimestre Lectura Drama como medio dialgico

Analizar e interpretar textos dramticos considerando: ambientacin personajes dilogos y monlogos acotaciones Analizar e interpretar textos dramticos considerando: conflicto dramtico tema contexto sociocultural de produccin y de recepcin Evaluar lo ledo, contrastando las posturas presentes en los textos con su postura personal.

-gnero dramtico: ambientacin personajes dilogos y monlogos acotaciones -conflicto dramtico tema contexto sociocultural de produccin y de recepcin

Escritura

Planificar un acto dramtico en el cual se presente un conflicto dramtico, considerando forma, audiencia y las diferentes ideas y puntos de vista que compondrn su escrito. Escribir, a partir de un borrador, un acto dramtico en el cual: incorporen elementos caractersticos

-Propsito de una obra dramtica (entretener, formar opinin, provocar una emocin, denunciar algn vicio actual propio de un grupo social, hacer crtica social, entre otros), considerar potencial audiencia -monlogo y dilogo. -acotaciones.

del texto dramtico (monlogo o dilogo, acotaciones) desarrollen una accin clave para explicar el conflicto dramtico abordado y su postura frente a l expresen su postura sobre un tema de inters respeten las convenciones idiomticas utilicen recursos de diagramacin para asegurar una buena presentacin Escribir comentarios sobre las lecturas realizadas en clases en los cuales expliciten una postura sobre algn tema expresado en los textos ledos y la fundamenten con argumentos. Comunicacin oral Realizar una representacin o una lectura dramtica, manejando recursos paraverbales y no verbales seleccionados intencionadamente para lograr un determinado efecto en la audiencia. Dialogar para interpretar los textos ledos en clases y las obras observadas.

-conflicto dramtico.

-oraciones coherentes y estructuradas, -reglas ortogrficas -recursos de diagramacin. -redaccin y argumentacin para comentar.

-lenguaje no verbal y paraverbal

3 bimestre Lectura Disfruto e interpreto textos no Investigar sobre un determinado tema en -utilizacin de fuentes. textos no literarios: -informacin relevante utilizando una variedad de fuentes para -resumir informacin. localizar informacin (internet,

literarios.

enciclopedias, libros, artculos) seleccionando fuentes confiables distinguiendo la informacin relevante de la accesoria en los textos revisados resumiendo la informacin Analizar los textos expositivos ledos: relacionando con conocimientos previos distinguiendo las ideas principales de las complementarias reconociendo el orden en que se presenta la informacin: problema/solucin, enumeracin, orden cronolgico, etc. comprendiendo el significado que aportan las infografas presentes en los textos verificando la veracidad y precisin de la informacin encontrada Evaluar los mensajes presentes en textos de los medios de comunicacin: artculos de opinin editoriales reportajes -ideas principales y complementarias. -tipos de organizacin de prrafos problema/solucin, enumeracin, orden cronolgico, etc -lectura de infografas.

artculos de opinin editoriales reportajes

Escritura

Planificar la escritura de textos expositivos: seleccionando informacin relevante de fuentes que explicitan en sus escritos organizando la informacin en torno a un tema central apoyado por ideas complementarias organizando su escrito en introduccin, desarrollo y conclusiones

-utilizacin de fuentes. -tema central, ideas complementarias. -estructura de un texto expositivo: introduccin-desarrollo y conclusin.

Escribir textos expositivos para comunicar una investigacin realizada sobre un tema especfico: utilizando un registro formal empleando las convenciones idiomticas utilizando vocabulario variado y especfico segn el tema tratado Revisar, reescribir y editar sus textos: marcando los elementos que sea necesario corregir reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado utilizando flexiblemente recursos de presentacin y diseo como diagramacin, tipografa y subttulos Comunicacin oral Planificar exposiciones orales para comunicar sus investigaciones: identificando la audiencia y el propsito de su exposicin organizando la informacin alrededor de ideas clave o preguntas organizando su intervencin en introduccin, desarrollo y cierre seleccionando recursos materiales de apoyo adecuados segn audiencia, propsito y contenidos abordados Exponer para comunicar sus investigaciones: destacando el tema principal y desarrollando el contenido a travs de

-registros del habla. -convenciones idiomticas. -vocabulario variado

-secuencias de ideas. -comprensin. -reglas ortogrficas. -diagramacin, tipografa y subttulos.

-Organizadores grficos. -ideas principales y complementarias. -estructura de textos expositivos: introduccin, desarrollo y conclusin.

-coherencia y cohesin. -registros de habla.

las ideas centrales, apoyadas por informacin complementaria utilizando recursos lxicos de coherencia y cohesin manteniendo un registro formal Dialogar para profundizar, desarrollar, sintetizar y discutir ideas sobre los textos de los medios de comunicacin y las exposiciones de otros estudiantes: expresando una postura personal fundamentando su postura manteniendo un registro formal -sntesis. -medios de comunicacin. -tcnicas de toma de apuntes.

4 bimestre Lectura Sentimientos y emociones medio de expresin

Analizar e interpretar poemas considerando: figuras literarias (personificacin, comparacin, hiprbole, anfora, aliteracin, onomatopeya, metfora, anttesis, irona, oxmoron, sinestesia, metonimia y sincdoque) rima ritmo sonoridad distribucin de los versos en la pgina relacin entre forma y contenido

-gnero lrico: figuras literarias (personificacin, comparacin, hiprbole, anfora, aliteracin, onomatopeya, metfora, anttesis, irona, oxmoron, sinestesia, metonimia y sincdoque) rima ritmo sonoridad distribucin de los versos en la pgina relacin entre forma y contenido.

Interpretar poemas comentados en clases: reflexionando sobre aspectos temticos y de contenido

-aspectos temticos y de contenidos. -contexto de produccin.

 relacionando los poemas ledos con el contexto de produccin fundamentando sus interpretaciones con ejemplos textuales Comparar los poemas ledos con otras formas de expresin artstica, considerando sus recursos y el tratamiento que dan a un mismo tema. Escritura Escribir un texto potico para expresar ideas, sentimientos y postura en torno a una problemtica actual o en torno a un conflicto existencial, utilizando un vocabulario apropiado y lenguaje potico. Revisar, reescribir y editar sus textos: marcando los elementos que sea necesario corregir segn su intencin y los requerimientos propios de la tarea reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado utilizando flexiblemente recursos de presentacin y diseo (diagramacin, imgenes, tipografa) que realcen la capacidad expresiva de las palabras Transformar sus textos poticos para explorar las posibilidades expresivas de otras manifestaciones artsticas. Comunicacin oral Exponer ideas, juicios y sentimientos expresados en sus propios poemas: explicando el propsito de estas justificando la eleccin de los recursos -vocabulario. -lenguaje potico. -Variadas formas de expresiones artsticas.

-ritmo y sonoridad en los poemas. - recursos de presentacin y diseo (diagramacin, imgenes, tipografa)

-citar otros textos. -diversas creaciones artsticas.

utilizados relacionndolas con otros textos literarios relacionndolas con otras creaciones artsticas (una pelcula, una cancin, una pintura, una escultura, entre otras) Dialogar para compartir, profundizar, desarrollar y discutir ideas sobre los textos poticos ledos en clases: expresando sus interpretaciones fundamentando sus interpretaciones con ejemplos manteniendo un registro formal -Registros de habla.