UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE EDUCACIN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIN

DIPLOMADO: DISEO Y PLANIFICACIN CURRICULAR PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES Mdulo II

PCIE
ALUMNOS: VSQUEZ CAMPOS, Rosario MOYA MACO, Milagros. MOLINA TORRES, Mara Carmen. LIZA NUUVERO , Magda. CIPIRAN TEJADA, Elvira. RIVERA PAREDES, Margarita ARRIBASPLATA MERCEDES, Pedro.

DOCENTE: Ms Jos Luis De la Cruz Torres.

PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL

1. Datos Informativos Nombre de la Institucin : Fe y Alegra N 63 Santa Mara de la Providencia Ubicacin Otros datos : Av. 2 Mz A Lot 1, 2, 3 Barrio 3 Alto Trujillo. Distrito El Porvenir. : Somos una Institucin educativa, catlica, pblica de gestin privada que forma parte del Movimientos Fe y Alegra y de los Colegios de Santa Mara de la Providencia, Contamos con los Niveles Inicial Primaria Secundaria de menores. Brindamos una educacin integral popular, de calidad, centrada en valores y siguiendo el modelo pedaggico del Buen Pastor. Nuestros pilares educativos son: Educacin Popular de Calidad, Educacin en y para el Trabajo y Educacin en valores. 2. Fundamentacin Tcnica Debido al diagnstico de la I.E. plasmado en el PEI. La comunidad educativa para afrontar, dar solucin a problemas y aprovechar las oportunidades y fortalezas en beneficio de la comunidad del alto Trujillo. Se plantea la elaboracin del presente PCIE. 3. Caracterizacin de la problemtica pedaggica Problemas y oportunidades
Problemas de Existencia de grupos delincuenciales contexto

Causas/factores Inadecuados modelos familiares y sociales. Falta de prctica de Normas de convivencia. Carencias afectivas en el mbito social. Poco desarrollo de habilidades sociales. Escasa prctica de valores. Captacin de nios y jvenes por bandas delincuenciales. Busca de dinero fcil

la I.E

Bajo rendimiento

Problemas de

Trabajo infantil. Desinters por el estudio. Desconocimiento de estrategias y tcnicas de estudio.

Existencia de un Acadmico en las reas de Comunicacin y Centro de educacin BULLYNG Matemticas. tcnica productiva

Influencia negativa de los medios de comunicacin. Modelos inadecuados por parte de la familia y el entorno.

Oportunidades de aprendizaje del contexto

4. Temas transversales, valores y actitudes Temas transversales

Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana. Educacin para mejorar el rendimiento acadmico.

Valores
Respeto. Tolerancia. Responsabilidad. Perseverancia.

Actitudes
Participa en la elaboracin de las normas de convivencia. Respeta las opiniones de sus compaeros. Respeta la diversidad cultural, lingstica. Respeta la integridad fsica. Participa responsablemente en la sensibilizacin de los derechos del nio. Demuestra empeo en las tareas encomendadas.

5. Objetivos estratgicos. 5.1 Prevenir el ingreso de estudiantes a pandillas, desarrollando estrategias de elaboracin y evaluacin de normas de convivencia. 5.2 Elevar el rendimiento acadmico en un 30% en las reas de matemtica y comunicacin a travs de tcnicas de estudio y estrategias de aprendizaje. 5.3 Disminuir las conductas de Bullyng en un 20% desarrollando programas para afrontar dicho problema. 5.4 Incrementar la presencia de los estudiantes en los diferentes programas que brinda el CETPRO de la comunidad del Alto Trujillo

6. Plan de estudios de la Institucin Educativa. 6.1 Plan de estudios de Educacin Inicial. Nivel de Educacin Inicial Edades 3 aos 4 aos 5 aos Horas semanales 25 horas semanales

Personal Social: Desarrollo de la psicomotricidad. Construccin de la identidad personal y autonoma. Desarrollo de las relaciones de convivencia democrtica. Testimonio de la vida en la formacin cristiana. Ciencia y Ambiente: Cuerpo humano y conservacin de la salud. Seres vivientes, mundo fsico y conservacin del medio ambiente. Matemtica: Nmero y relaciones. Geometra y medicin. Comunicacin: Expresin y comprensin oral. Segunda lengua expresin y comprensin oral. Comprensin de textos. Produccin de textos. Expresin y apreciacin artstica.

7 horas

4 horas

7 horas

7 horas

6.2 Plan de estudios de Educacin Primaria. N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 REAS CURRICULARES O TALLERES Comunicacin (Razonamiento verbal, hora de lectura, prctica de ortografa, caligrafa y otros). Matemtica (Razonamiento matemtico) Personal Social Ciencia y ambiente Arte Educacin Religiosa Educacin Fsica Tutora Taller de Ingls Taller de Danzas Total de Horas 1

HORAS PEDAGGICAS 2 3 4 5 6 6 4 3 2 2 2 1 2 2 30 6 6 4 3 2 2 2 1 2 2 30 6 6 4 3 2 2 2 1 2 2 30 6 6 4 3 2 2 2 1 2 2 30

6 6 6 4 3 2 2 2 1 2 2 30

6 6 4 3 2 2 2 1 2 2 30

6.3 Plan de estudios de Educacin Secundaria. REAS /VI Y VII CICLO GRADOS MATEMTICA COMUNICACIN INGLS 1 4 4 4 HORAS PEDAGGICAS 2 5 5 3 3 5 5 2 4 5 5 2 5 5 5 2

ARTE FORMACIN. CIUDADANA Y CVICA HISTORIA, GEOGRAFA. Y ECONOMA PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES. HUMANAS EDUCACIN FSICA EDUCACIN RELIGIOSA CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE EDUCACIN PARA EL TRABAJO TUTORA TOTAL HORA 7. Programas curriculares diversificados.

2 2 2 3 2 2 3 5 2 35

2 2 2 3 2 2 3 4 2 35

2 2 2 3 2 2 4 5 1 35

2 2 2 3 2 2 4 5 1 35

2 2 2 3 2 2 4 5 1 35

7.1 Programas Curriculares de Educacin Inicial. PROGRAMACIN CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE COMUNICACIN INTEGRAL 1.- FUNDAMENTACIN DEL REA: El rea de Comunicacin se sustenta en un enfoque comunicativo textual. nfasis en la construccin del sentido de los mensajes que se comunican cuando se habla, lee y escribe desde el inicio. No es solo dominio de la tcnica y las reglas sino de los mecanismos facilitadores de la comprensin, la produccin, la creatividad y la lgica. Es comunicativo porque se considera la funcin fundamental del lenguaje que es expresar, decir lo que se siente, lo que se piensa, lo que se hace. Es tambin saber escuchar. En suma, es saber cmo usar la comunicacin para ordenar el pensamiento, para expresar el mundo interno, para anticipar decisiones y acciones y para relacionarse en sociedad. Y es textual porque, uno de los usos del lenguaje, es la expresin tanto oral como escrita. 2.- COMPETENCIAS POR CICLO: CICLO II ORGANIZADOR EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL COMPETENCIA Expresa espontneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando comprensin a lo que le dicen otras personas.

SEGUNDA LENGUA EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Expresa y comprende palabras, frases u oraciones cortas y sencillas en segunda lengua al interactuar con sus compaeros o adultos, en situaciones vivenciales y

cotidianas. COMPRENSIN DE TEXTOS Comprende e interpreta mensajes, de diferentes imgenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas. Produce textos, empleando trazos, grafismos o formas convencionales de escritura de manera libre y espontnea con sentido de lo que quiere comunicar. Expresa espontneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a travs del lenguaje plstico, dramtico o musical que le permite mayor creacin e innovacin.

PRODUCCIN DE TEXTOS

EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE COMUNICACIN 3 AOS

CAPACIDADES Escucha con atencin y sin interrupciones los cuentos cortos sobre personajes notables de su comunidad. Responde a indicaciones dadas por el adulto. Narra experiencias reales con secuencia lgica sobre sucesos positivos o negativos que suceden en su comunidad. Elabora oraciones que expresan con claridad sus deseos. Utiliza progresivamente algunas normas de comunicacin verbal. Identifica imgenes describiendo varias caractersticas. Expresa sus sentimientos e ideas mediante el dibujo. Expresa mediante dramatizacin historias sobre comportamientos adecuados e inadecuados en sociedad. Escucha con atencin y sin interrupciones cuentos cortos de la importancia de aprender las matemticas. Responde a indicaciones dadas por el adulto. Narra experiencias reales con secuencia lgica sobre el aprendizaje de los nios. Reconocen en situaciones comunicativas palabras que riman y palabras que tienen el mismo sonido inicial o final. CONOCIMIENTOS Comunicacin asertiva Capacidad de escuchar. Interlocutores: pares, padres, familia, etc. Dilogos grupales. Normas que rigen el intercambio verbal: escuchar al otro, respetar su turno, pedir la palabra. Estrategias de aprendizaje: canciones, Cuentos Rimas, Poesas. Tcnicas de estudio. Causas y consecuencias del trabajo infantil. Derechos del nio y del adolescente. Pronunciacin clara: articulacin de sonidos. Expresin de Ideas, sus deseos y emociones en situaciones comunicativas: dilogos, narraciones, juegos, explicaciones. Cuentos Secuencia de imgenes Oraciones cortas. Descripcin de imgenes Produccin de dibujos y cuentos.

Elabora oraciones que expresan con claridad sus deseos de vivir en armona en la sociedad Utiliza progresivamente algunas normas de comunicacin verbal. Identifica imgenes describiendo varias caractersticas. Expresa sus sentimientos e ideas mediante el dibujo. Expresa mediante dramatizacin el gusto por aprender. Escucha con atencin y sin interrupciones los cuentos cortos sobre comportamientos adecuados e inadecuados de los nios. Responde a indicaciones dadas por el adulto. Describe de forma ordenada la secuencia de imgenes de un cuento o historia corta, creados por el o por otro, con ms de cinco escenas. Narra experiencias reales con secuencia lgica sobre comportamientos inadecuados de sus compaeros o amigos. Elabora oraciones que expresan con claridad sus deseos de vivir en un ambiente de paz. Utiliza progresivamente algunas normas de comunicacin verbal. Identifica imgenes describiendo varias caractersticas. Expresa sus sentimientos e ideas mediante el dibujo. Expresa mediante dramatizacin formas adecuadas e inadecuadas de comportamiento de los nios, discriminando las adecuadas. Produce con intencionalidad dibujos que tienen relacin con la realidad social, para transmitir mensajes e ideas, sentimientos y conocimientos de lo vivido. Comunica verbalmente, ideas e historias sencillas sobre su produccin y comprende que llevan un mensaje.

ACTITUDES Participa en la elaboracin de las normas de convivencia. -Respeta las opiniones de sus compaeros. - Expresa su imagen personal y la de otros, mediante la dramatizacin de historias o cuentos. -Participa responsablemente en la sensibilizacin de los derechos del nio. -Disfruta de canciones, poesas, rimas, trabalenguas, aliteraciones, jitanjaforas, pictogramas, grafismos. -Respeta la diversidad cultural, lingstica. -Respeta la integridad fsica. -Manifiesta su agrado y desagrado sobre textos que lee o le leen. -Demuestra empeo en las tareas encomendadas.

-Participa con entusiasmo y creatividad en los proyectos productivos.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE COMUNICACIN 4 AOS

CAPACIDADES Escucha con atencin y sin interrupciones los cuentos cortos. Responde a indicaciones dadas por el adulto. Narra experiencias secuencia lgica. reales con CONOCIMIENTOS Desarrollando clases sobre los modelos de vida sobresalientes de nuestra comunidad. Elaborando normas de convivencia con los nios. Desarrollando familia. talleres de convivencia

Elabora oraciones que expresan con claridad sus deseos.

Ensear a diferenciar las buenas y malas compaas a travs de los afiches.

Utiliza progresivamente algunas Ensearle al nio que puede ayudar en casa pero que tambin debe estudiar. normas de comunicacin verbal. Identifica imgenes describiendo Fomentar en escuelas para padres los horarios que deben usar los nios para varias caractersticas. estudiar. Expresa sus sentimientos e ideas Conversar con los nios sobre los mediante el dibujo. programas aptos para ellos. Expresa mediante dramatizacin. Mostramos en las escuelas para padres cual es el mejor ambiente en que su nio Escucha con atencin los relatos de debe desarrollarse. cuentos. Incrementa su vocabulario Desarrollar con los nios talleres fciles y prcticos para elaborar manualidades. utilizando las palabras nuevas. Expresa sus sentimientos mediante Elaborar una exposicin de trabajos que los nios realizaron. e dibujo. Elabora smbolos que representan textos diversos. Comunica verbalmente ideas sobre su produccin. Expresa su imagen personal mediante la dramatizacin. Expresa la imagen personal de otros mediante la dramatizacin. Elabora oraciones con claridad de

expresa con claridad sus deseos. Utiliza progresivamente normas de comunicacin. algunas

Identifican imgenes describiendo varias caractersticas. Expresa sus sentimientos mediante e dibujo. Utiliza ambientes para recrear sus representaciones. Utiliza materiales para crear sus representaciones. Explora diversos materiales propios de los recursos de medio. Desarrolla su creatividad utilizando diversas tcnicas grafico plsticas. ACTITUDES -Elabora de manera grupal en el aula las normas de convivencia que cumplir con sus compaeros y en familia. -Escucha y respeta las diferentes opiniones de sus compaeros en los temas presentados. -Desarrolla en familia sus trabajos en sus horarios de estudio. -Interacta con sus diferentes compaeros, respetando sus diferencias.. -Comparte sus materiales con sus amigos de manera espontnea. -Demuestra empeo en las tareas encomendadas. -Participa con entusiasmo y creatividad en los proyectos productivos.

PROGRAMACIN CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE MATEMTICA 1.- FUNDAMENTACIN DEL REA: El rea de Matemtica proporciona las herramientas para la representacin simblica de la realidad y el lenguaje, facilita la construccin del pensamiento y el desarrollo de los conceptos y procedimientos matemticos. Es por esto, que se debe favorecer la comunicacin matemtica desde el uso correcto del lenguaje.

2.- COMPETENCIAS POR CICLO:

CICLO II ORGANIZADOR NMERO Y RELACIONES COMPETENCIA Establece relaciones de semejanza y diferencia, entre personas y objetos de acuerdo a sus caractersticas con seguridad y disfrute. Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas y relacionando espontneamente objetos y personas. Realiza clculos de medicin utilizando medidas arbitrarias, resolviendo situaciones en su vida cotidiana.

GEOMETRA Y MEDICIN

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE MATEMTICAS 3 AOS

CAPACIDADES Identifica las semejanzas entre personas de su comunidad educativa. Identifica las diferencias entre personas de su comunidad educativa. Identifica, relaciona y describe caractersticas perceptuales y/o funcionales en personas y objetos en situaciones de la vida diaria. Agrupa objetos, formas geomtricas, con uno o dos atributos verbalizando los criterios de agrupacin propuestos por el. Compara y describe colecciones de objetos utilizando cuantificadores aproximativos y comparativos. Agrupa y representa grficamente colecciones de objetos sealando el criterio de agrupacin. Construye y establece la relacin termino a trmino en dos colecciones con objetos (tazas con sus platos, ollas con sus tapas. Etc.) Construye y verbaliza el orden en una serie: por forma, por tamao, por tamao y forma, entre otras combinaciones, utilizando, objetos y material representativo de su entorno. Establece secuencias o sucesiones por CONOCIMIENTOS Semejanzas y diferencias. Caractersticas preceptales y funcionales: colores, tamao, espesor, forma, textura, grosor. Objetos por semejanza y diferencias teniendo en cuenta dos o ms atributos (color y forma, color tamao y forma, textura y grosor, etc.) Objetos en funcin a caractersticas preceptales: ms alto-ms bajo, ms duro-ms blando, ms suavems spero, ms grueso-ms delgado, ms fro- ms caliente.

Formas y figuras geomtricas: Cuadrado, tringulo, crculo, rectngulo, rombo. Series y sucesiones de objetos de acuerdo a un criterio. Asociacin: Numeral cantidad Agrupaciones. Colecciones.

color utilizando objetos de su entorno y material representativo. Identifica y establece en colecciones la relacin entre nmero y cantidad del 1 hasta el 9. Agrupa objetos, personas, formas geomtricas, con uno o dos atributos verbalizando los criterios de agrupacin propuestos por el. Agrupa objetos, personas, formas geomtricas, con uno o dos atributos verbalizando los criterios de agrupacin propuestos por el.

ACTITUDES -Participa en la elaboracin de las normas de convivencia. -Respeta las opiniones de sus compaeros. -Participa responsablemente en la sensibilizacin de los derechos del nio. -Disfruta al realizar actividades matemticas mediante el juego y otras actividades en general. Respeta la diversidad cultural, lingstica. -Respeta la integridad fsica. -Demuestra empeo en las tareas encomendadas. -Participa con entusiasmo y creatividad en los proyectos productivos.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE MATEMTICAS 4 AOS

CAPACIDADES Identifica las semejanzas entre personas de su comunidad educativa. Identifica las diferencias entre personas de su comunidad educativa. Identifica semejanzas en objetos. Identifica diferencias en objetos. CONOCIMIENTOS Desarrollando clases sobre los modelos de vida sobresalientes de nuestra comunidad. Elaborando normas de convivencia con los nios. Desarrollando familia. talleres de convivencia

Ensear a diferenciar las buenas y malas compaas a travs de los afiches.

Agrupa colecciones de objetos con Ensearle al nio que puede ayudar en casa pero que tambin debe estudiar. un criterio dado. Representa grficamente Fomentar en escuelas para padres los horarios que deben usar los nios para colecciones de objetos con un estudiar. criterio dado. Identifica semejanzas en personas. Identifica diferencias en personas. Utiliza espontneamente el conteo en situaciones de la vida diaria. Conversar con los nios sobre los programas aptos para ellos. Mostramos en las escuelas para padres cual es el mejor ambiente en que su nio debe desarrollarse.

 Desarrollar con los nios talleres fciles y prcticos para elaborar manualidades. Elaborar una exposicin de trabajos que los nios realizaron. ACTITUDES -Elabora de manera grupal en el aula las normas de convivencia que cumplir con sus compaeros y en familia. -Escucha y respeta las diferentes opiniones de sus compaeros en los temas presentados. -Desarrolla en familia sus trabajos en sus horarios de estudio. -Interacta con sus diferentes compaeros, respetando sus diferencias.. -Comparte sus materiales con sus amigos de manera espontnea. -Demuestra empeo en las tareas encomendadas. -Participa con entusiasmo y creatividad en los proyectos productivos. PROGRAMACIN CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE PERSONAL SOCIAL 1.- FUNDAMENTACIN DEL REA: Las nias y los nios aprenden en la interrelacin con las personas que le son significativas (padres de familia y otros adultos); es un proceso cargado de afectividad. La finalidad de esta rea consiste en que el nio y la nia estructure su personalidad teniendo como base su desarrollo integral, que se manifiesta en el equilibrio entre cuerpo, mente, afectividad y espiritualidad, lo cual le permitir enfrentar de manera exitosa los retos que se le presenten. Para esto es necesario ofrecer al nio un entorno que le brinde seguridad, con adecuadas prcticas de crianza, que le ayuden a expresarse libremente: permitir que exprese sus sentimientos en las formas de su cultura. De esta manera el nio construir su seguridad y confianza bsica, para participar cada vez ms y de manera autnoma en el conjunto de actividades y experiencias que configuran sus contextos de desarrollo. 2.- COMPETENCIAS POR CICLO:
CICLO II ORGANIZADOR COMPETENCIA Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades y cuidando su integridad fsica.

DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD

CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMA

Se identifica como nio o nia, reconociendo y valorando sus caractersticas fsicas y afectivas, respetando las diferencias.

Acta con seguridad, iniciativa y confianza en s mismo, mostrando autonoma en las

actividades cotidianas de juego, alimentacin e higiene, cuidando su integridad fsica.

DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRTICA

Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificndose como parte de un grupo social.

TESTIMONIO DE VIDA EN LA FORMACIN CRISTIANA

Participa activamente y con agrado en prcticas propias de la confesin religiosa familiar, reconociendo a Dios como padre y creador.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE PERSONAL SOCIAL 3 AOS

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Menciona los nombres de las partes Normas de convivencia. gruesas de su cuerpo. Normas de cortesa. Identifica y reconoce sus caractersticas corporales, cualidades personales y las Personajes ejemplares de otras personas de su comunidad Reconoce su derecho a ser llamado por Autoestima. su nombre y pide que lo escuchen y respeten. Aceptacin o rechazo a prcticas de Se reconoce como nia o nio crianza identificando sus caractersticas Tipos de conformacin de familia: corporales relacionndolas con las de su Monoparental, biparental. sexo, reconociendo el apoyo mutuo. Actitudes de ayuda y proteccin a la Comunica sus sentimientos y familia y adultos en: emociones, preferencias e intereses . frente a sus pares Peligros en La comunidad. Interacta con seguridad frente a los Parbola del sembrador, del Buen dems y al realizar tareas cotidianas y Pastor, El buen Samaritano, El grano nuevas en su jardn. de mostaza, La pesca milagrosa, La Practica hbitos de alimentacin, multiplicacin de los panes, El hijo higiene y cuidado personal utilizando prdigo, Jess y los Nios. adecuadamente los espacios y materiales necesarios. Normas de intercambio verbal. Identifica personas y situaciones que Normas de intercambio brinda seguridad a su integridad fsica y comunicativo en grupo: turno de emocional, distinguindola de aquellas palabras, respetar las decisiones y que representan peligro. acuerdos tomados. Elabora con el grupo y la docente Actividades de la vida cotidiana: acuerdos, que respeta y hace respetar juegos, actividades domsticas, en su jardn.. cumplimiento de rutinas, Identifica a los miembros de su familia, resolucin de tareas de acuerdo a de la Institucin a la que pertenece y sus posibilidades y limitaciones reconoce los roles que desempean esforzndose para mejorarlos y dentro de su familia y sociedad. superarlos. Interacta en diferentes eventos Sus caractersticas y cualidades familiares, sociales, culturales, religiosos, personales. Persona singular. formando parte del grupo. Derecho a ser tratada con respeto Respeta normas de convivencia y Acciones y producciones propias y reconoce comportamientos y actitudes

socialmente aceptados en comunidad educativa. Reconoce elementos y personajes notables e su comunidad e interacta con ellos en diferentes actividades, visitas y reuniones. Reconoce algunas manifestaciones culturales propias de su contexto sociocultural comidas, costumbres, fiestas religiosas, tradiciones, idioma juegos . Escucha con atencin parbolas de la biblia y lo relaciona con su vida en su comunidad y familia. Reconoce y hace buen uso de su lateralidad. Maneja el espacio en relacin con su cuerpo, los objetos y los otros, identificando nociones espaciales, arriba, abajo, delante, detrs, derecha, izquierda, cerca, lejos. Identifica nociones temporales en diferentes actividades: rpido lento, mucho tiempo poco tiempo. Realiza diferentes movimientos y desplazamientos siguiendo el pulso y ritmo con su cuerpo. . Coordina con precisin, eficacia y rapidez a nivel viso motriz: culo manual y culo podal,trabajando con materiales del medio Coordina gilmente brazos y piernas al desplazarse. .Interacta con seguridad frente a los dems y al realizar tareas cotidianas y nuevas. Practica hbitos de orden, limpieza y cuidado del ambiente en la comunidad que se desenvuelve. Identifica y reconoce sus caractersticas corporales, cualidades personales y las de otros. Reconoce su derecho a ser llamado por su nombre y pide que lo escuchen y respe Se reconoce como nia o nio identificando sus caractersticas corporales relacionndolas con las de su sexo, reconociendo el apoyo mutuo. Comunica sus sentimientos y emociones, preferencias e intereses y el de Identifica y reconoce sus cualidades personales y la de otras personas de su comunidad.. Se reconoce como nia o nio

en beneficio de los dems. Derecho a la vida, nombre y a su nacionalidad. Derecho a tener una familia. Derecho a opinar y ser escuchado. Derecho a la educacin. Derecho a ser tratado con respeto, al buen trato y a la no discriminacin. Cumplimiento de responsabilidades. Actividades cotidianas. Planificacin de actividades Espacios y materiales apropiados. Actividades sociales: Visitas familiares, cumpleaos, paseos, reuniones, actuaciones de la I.E., festividades de inters, disfrute Comportamientos y actitudes socialmente aceptables: Normas que rigen la convivencia en el grupo social al que pertenece. Normas de cortesa. Normas de intercambio comunicativo en grupo: turno de palabras, respetar las decisiones y acuerdos tomados. Manifestaciones del contexto socio cultural de la localidad: Conocimientos, comidas, oficios y profesiones.

identificando sus caractersticas corporales relacionndolas con las de su sexo, reconociendo el apoyo mutuo. Comunica sus sentimientos y emociones, preferencias e intereses y el de los dems. Elabora con el grupo y la docente acuerdos, que respeta y hace respetar. Interacta en diferentes eventos familiares, sociales, culturales, religiosos, formando parte del grupo. Reconoce algunas manifestaciones culturales propias de su contexto sociocultural comidas, costumbres, fiestas religiosas, tradiciones. Participa en actividades individuales o colectivas del mbito social aportando ideas y siendo parte del grupo. ACTITUDES

Participa en la elaboracin de las normas de convivencia. -Respeta las opiniones de sus compaeros. -Acepta sus caractersticas y cualidades como persona singular con derecho a ser tratada con respeto y acepta las caractersticas de los dems. -Demuestra aceptacin o rechazo frente a las prcticas de crianza del adulto, mediante la expresin gestual y verbalizacin. - Colabora en actividades del mbito familiar y de aula, aportando ideas asume responsabilidades sencillas. - Muestra disposicin para tomar acuerdos en situaciones de conflicto, eligiendo entre varias opciones respuestas no violentas. - Se interesa y disfruta en actividades sociales en los que se siente acogido e integrado. -Muestra inters por conocer parbolas e historias de la biblia. -Conoce sus derechos y deberes y los respeta. -Participa en la sensibilizacin de los derechos del nio. -Respeta la diversidad cultural, lingstica. -Respeta la integridad fsica. -Demuestra empeo en las tareas encomendadas. -Participa con entusiasmo y creatividad en los proyectos productivos.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE PERSONAL SOCIAL 4 AOS

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Reconoce su derecho a ser llamado por su nombre. Reconoce su derecho a ser escuchado y respetado al Desarrollando clases sobre los modelos de momento de brindar una opinin. vida sobresalientes de Evita situaciones peligrosas para prevenir accidentes, nuestra comunidad. buscando lugares que le brinden seguridad. Identifica personas que representan peligro para su Elaborando normas de integridad fsica y emocional, dando aviso a personas de convivencia con los su confianza para que lo protejan. nios. interacta con diversas personas de su mbito sociocultural. Identifica a los miembros de su familia. Desarrollando talleres Practica hbitos sociales de convivencia. de convivencia familia. Elabora normas de convivencia con y para su grupo social. Maneja progresivamente el espacio en relacin con su Trabajando el cuerpo. desarrollo de valores Vivencia con su cuerpo la nocin de tiempo. dentro de nuestras unidades de Coordina brazos y piernas al desplazarse. aprendizaje, Coordina con precisin y eficacia y rapidez a nivel viso motor. colocando slogan Identifica sus cualidades y caractersticas corporales. referente de cada Adquiere progresivamente dominio de su lateralidad. valor. Reconoce su derecho a ser llamado por su nombre. Ensear a diferenciar Reconoce las caractersticas relacionadas con su sexo. las buenas y malas Interacta con personas diversas. compaas a travs de los afiches. Evita situaciones peligrosas para prevenir accidentes. Interacta con diversas personas del mbito familiar. Ensearle al nio que Practica hbitos sociales de convivencia. puede ayudar en casa Identifica personas que representan peligro para su pero que tambin debe integridad fsica. estudiar. Decide las actividades que desea realizar fundamentando sus preferencias. Fomentar en escuelas para padres los Interacta con diversas personas del mbito familiar. horarios que deben Reconoce elementos caractersticos de su comunidad e usar los nios para interacta con ellos. estudiar. Participa en las manifestaciones culturales de su contexto sociocultural. Conversar con los nios sobre los Practica activamente en las actividades diarias de higiene, programas aptos para solicitando apoyo cuando lo necesita. ellos. Decide las actividades que desea realizar fundamentando sus preferencias. Mostramos en las escuelas para padres cual es el mejor ambiente en que su nio debe desarrollarse. Desarrollar con los nios talleres fciles y prcticos para elaborar manualidades. Elaborar una

exposicin de trabajos que los nios realizaron.

ACTITUDES

-Elabora de manera grupal en el aula las normas de convivencia que cumplir con sus compaeros y en familia. -Escucha y respeta las diferentes opiniones de sus compaeros en los temas presentados. -Practica los valores desarrollndolos en su vida cotidiana. -Desarrolla en familia sus trabajos en sus horarios de estudio. -Interacta con sus diferentes compaeros, respetando sus diferencias.. -Comparte sus materiales con sus amigos de manera espontnea. -Demuestra empeo en las tareas encomendadas. -Participa con entusiasmo y creatividad en los proyectos productivos.

PROGRAMACIN CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE CIENCIA Y AMBIENTE 1.- FUNDAMENTACIN DEL REA: Los nios, a travs de esta rea, no slo satisfacen su natural necesidad de descubrimiento, conocimiento y aprendizaje, sino que construyen herramientas a partir de sus posibilidades, para buscar la solucin a problemas que puedan surgir en su relacin con el medio en el que viven.

2.- COMPETENCIAS POR CICLO: CICLO II ORGANIZADOR CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD Practica COMPETENCIA con agrado hbitos de

alimentacin, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud.

SERES VIVIENTES, MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE

Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales, las caractersticas generales de en su medio acciones ambiente, concretas, demostrando

inters por su cuidado y conservacin.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE CIENCIA Y AMBIENTE 3 AOS

CAPACIDADES Practica hbitos de higiene personal reconociendo su importancia para el cuidado de su salud: cepillado de dientes, bao diario, cambio de ropa. Describe las caractersticas de los seres vivos del ambiente natural donde vive. Relaciona las caractersticas fsicas de los animales propios de su localidad, hbitat, forma de alimentacin, forma de reproduccin, proceso de crecimiento, cuidados y utilidad. Discrimina y relaciona animales y plantas de su comunidad segn el medio en el que viven. Identifica acciones para la proteccin de su salud. Describe algunas caractersticas de su entorno geogrfico de su comunidad.. Utiliza su medio natural como medio de recreacin Participa en campaas de cuidado del medio ambiente dentro de su comunidad. Describe las caractersticas de los seres biticos y abiticos del ambiente de la comunidad donde vive.. Identifica los usos y beneficios de a electricidad en la vida cotidiana: nombra objetos que funcionan con electricidad. Describe caractersticas de su entorno geogrfico de su comunidad y los representa: ros, cerros, lagunas, mar, llanura, bosques, etc. Identifica problemas de contaminacin, y reconoce la importancia de no arrojar los desperdicios al ambiente de su comunidad. CONOCIMIENTOS Hbitos de higiene personal y ambiental .Seres vivos del ambiente natural de su localidad. Cuidado de animales y/o plantas de su entorno. Plantas industriales y plantas medicinales de su localidad. Transformaciones en el tiempo en animales y plantas. Formas de preservar su medio natural. Causa-efecto de sus actos. Cuidado del medio. Uso racional del agua. Uso racional de la energa elctrica. Recursos naturales. Ambiente saludable y contaminado (contaminacin del agua, aire y tierra de acuerdo a su localidad. Causas y consecuencias) y los seres que habitan en ellos. Recursos naturales Recursos artificiales de la localidad

ACTITUDES -Participa en la elaboracin de las normas de convivencia. -Respeta las opiniones de sus compaeros. -Muestra disposicin para practicar hbitos de higiene y alimenticios. -Participa responsablemente en la sensibilizacin de los derechos del nio. -Respeta su medio ambiente. Se interesa por conocer la utilidad de las plantas y animales. -Respeta la diversidad cultural, lingstica. -Respeta la integridad fsica. -Respeta su medio ambiente. -Demuestra empeo en las tareas encomendadas. -Participa con entusiasmo y creatividad en los proyectos productivos. - Reconoce la importancia del medio ambiente para la vida existencia de los seres vivos.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE CIENCIA Y AMBIENTE 4 AOS

CAPACIDADES Identifica acciones proteccin de su salud. para la CONOCIMIENTOS Desarrollando clases sobre los modelos de vida sobresalientes de nuestra comunidad. Elaborando normas de convivencia con los nios. Desarrollando talleres de convivencia familia. Ensear a diferenciar las buenas y malas compaas a travs de los afiches.

Describe algunas caractersticas de su entorno geogrfico. Utiliza su medio natural como medio de recreacin.

Ensearle al nio que puede ayudar en casa Utiliza el medio natural como un pero que tambin debe estudiar. espacio para el contacto con elementos de la naturaleza. Fomentar en escuelas para padres los horarios que deben usar los nios para Utiliza su medio natural como medio estudiar. de recreacin. Conversar con los nios sobre los programas Demuestra progresivamente hbitos aptos para ellos. alimenticios para el aprovechamiento de los alimentos Mostramos en las escuelas para padres cual que ingiere. es el mejor ambiente en que su nio debe desarrollarse. Practica hbitos de higiene personal para el cuidado de su salud. Desarrollar con los nios talleres fciles y prcticos para elaborar manualidades. Construye creativamente objetos sencillos en funcin de sus propios Elaborar una exposicin de trabajos que los intereses. nios realizaron. Construye creativamente objetos sencillos en funcin de objetivos previamente fijados

ACTITUDES -Elabora de manera grupal en el aula las normas de convivencia que cumplir con sus compaeros y en familia. -Escucha y respeta las diferentes opiniones de sus compaeros en los temas presentados. -Desarrolla en familia sus trabajos en sus horarios de estudio. -Interacta con sus diferentes compaeros, respetando sus diferencias.. -Comparte sus materiales con sus amigos de manera espontnea. -Participa con entusiasmo y creatividad en los proyectos productivos.

7.2 Programas Curriculares de Educacin Primaria.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE COMUNICACIN - 3 GRADO

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Comprende el tema a partir de los dilogos y explicaciones de programas de televisin, radios referentes al pandillaje juvenil. Describe y narra oralmente, temas cercanos a sus experiencias vividas dentro de su institucin educativa. (Bullyng). Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, al recitar trabalenguas, rimas, poemas para mejorar su expresin corporal. Explica y fundamenta sus opiniones sobre pandillaje dentro y fuera de la escuela. Dialoga espontneamente sobre temas de su inters como el Bullyng

Textos instructivos. Reglas de juego y consignas. La descripcin: caractersticas fsicas de personas y lugares. Narraciones: fantsticas (cuentos de hadas, de magia, de humor, entre otros); literarias (trabalenguas, rimas poemas). La conversacin: inicio, desarrollo y cierre. La pronunciacin y la entonacin. Trabalenguas, rimas, poesas. Situaciones comunicativas: programas de televisin, radio, conversaciones, exposiciones, programas de radio y televisin

ACTITUDES

Participa en dilogos como espontaneidad y respeto. Expresa con seguridad y confianza su punto de vista.

COMPRENSIN DE TEXTOS
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

 Comprende textos narrativos, descriptivos, informativos e instructivos: Los propsitos de lectura: entretener, informar, entre otros. seala el propsito de la lectura, formula y contrasta hiptesis. Tipos de textos: narrativos, descriptivos, informativos, instructivos. Infiere el significado de palabras nuevas, teniendo en cuenta sus Comparaciones de textos segn estructura y experiencias previas o buscando en el funcin. diccionario, los temas de su entorno o imaginarios. Tcnicas sencillas de prediccin, anticipacin e inferencia. Reconoce las acciones que realiza para la comprensin del texto ledo como Contenido del texto: ideas, hechos, personajes, familias desintegradas. escenarios Lee oralmente en forma fluida, textos como bullyng, malos modelos familiares y sociales. Lee, en forma grupal, textos de su inters en horarios preestablecidos, tanto en el aula como en el hogar.

Textos cortos: noticias, artculos informativos sencillos, men es, ndices, recibos de compra y venta, entre otros. Formas de lectura: oral y silenciosa. La lectura por placer: pautas para organizar la prctica lectora en casa.

Opina, a partir de sus experiencias previas, sobre la forma y el contenido de El diccionario: significado de palabras por el contexto. Familia de palabras. textos que lee, relacionndolos con situaciones reales y cotidianas del Forma del texto: extensin, tipo de letra, medio en que se desenvuelve. organizacin de prrafos, versos, ilustraciones, entre otros.

ACTITUDES

Muestra una actitud crtica y reflexiva con relacin a los textos que lee. Disfruta con la lectura de diversos tipos de textos.

PRODUCCIN DE TEXTOS
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Elabora un plan de escritura eligiendo el formato del texto narrativo e informativo. Sobre malos modelos familiares y sociales. Identifica los procesos que le permiten construir el texto de acuerdo a su rendimiento. Elige textos informativos y narrativos con un vocabulario

Estructura y secuencia lgica de textos narrativos, descriptivos, informativos o instructivos. Etapas de la produccin de textos: planificacin, escritura o textualizacin, revisin y reescritura o edicin. Gramtica y ortografa: sustantivos, adjetivos y verbos; pronombres personales y posesivos, concordancia entre gnero y nmero; punto seguido y coma enumerativa; signos de interrogacin y

sencillo en situaciones comunicativas personales, familiares, de la vida escolar y comunitaria. Utiliza palabras con distintas funciones, para dar coherencia y cohesin al texto referentes a los temas tratados. Revisa y corrige producciones, atendiendo sugerencias de otros. sus las

admiracin; maysculas, al inicio de un texto, un prrafo, una oracin y en nombres propios; tildacin de palabras de uso cotidiano. Conectores cronolgicos (luego, despus, ahora, ms tarde y finalmente) y conectores lgicos (porque, tambin, adems, y entonces) Vocabulario: palabras que expresan accin, sirven para nombrar, caracterizar, modificar, complementar, conectar, relacionar.

Crear libremente textos originales haciendo uso de su creatividad sobre el bullyng. ACTITUDES

Muestra respeto por los diferentes estilos de escritura que se ponen de manifiesto a traves de las producciones. Muestra satisfaccin al escribir diversos tipos de textos y aceptan sugerencias para mejorarlos. Esquemas sencillos para organizar la informacin.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE MATEMTICAS - 3 GRADO

NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Interpreta y representa nmeros naturales de hasta cuatro cifras. Interpreta relaciones mayor que, menor que, igual que y ordena nmeros de hasta cuatro cifras en relacin a cantidades propias de su entorno. Resuelve problemas de adicin y sustraccin sobre casos de bullyng. Interpreta y representa fracciones sobre bullyng. Explora patrones matemticos interpretando resultados obtenidos sobre trabajo infantil. Interpreta y representa la divisin

Valor de posicin en nmeros de hasta cuatro cifras. Relaciones mayor que, menor que, igual que Adicin y sustraccin de nmeros con resultados de hasta cuatro cifras. Fracciones de conjuntos de objetos y de cantidades continas. Fracciones usuales: 1/2; 1/4 y 1/8 Fracciones homogneas. Relacin de homogneas. orden en fracciones

Fracciones equivalentes. Adicin y sustraccin de fracciones

exacta de nmeros naturales. Calculando cuantos nios realizan trabajo infantil. Resuelve problemas con operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin exacta de nmeros naturales sobre desinters por el estudio.

homogneas.

Multiplicacin de un nmero de un solo dgito por 10. Multiplicacin de un nmero de dos dgitos por otro de un dgito. Doble, triple, cudruplo. Problemas Significado de la divisin exacta: resta sucesiva y reparto. Operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicaciones y divisin con nmeros de hasta cuatro cifras.

ACTITUDES

Muestra predisposicin a utilizar el lenguaje matemtico. Es perseverante en la bsqueda de soluciones a un problema.

GEOMETRA Y MEDICIN CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Identifica rectas perpendiculares en cocina.

paralelas el taller

y de

Rectas paralelas y perpendiculares en cuerpos geomtricos. Eje de simetra, de fi guras simtricas planas. Desplazamiento de objetos referentes de ejes, cruces, fi columnas, cuadrantes. reas de figuras unidades arbitrarias. geomtricas con las, en

Identifica y grafica el eje de simetra de su aula. Mide superficies y permetros, de su entorno. Resuelve problemas que implican clculo de permetros y reas de figuras sobre los ambientes de su institucin educativa. Interpreta y representa la equivalencia de minutos, horas, das, semanas segn su horario de clase.

Permetro de fi guras bsicas: cuadrado, tringulos, en metros, milmetros.

geomtricas rectngulo, centmetros,

Referentes temporales: minutos, horas, das, semanas. Tablas de doble entrada, grfico de barras y pictogramas.

ACTITUDES

Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin de problemas.

ESTADSTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Interpreta y representa informacin numrica en tablas de doble entrada, grfico de barras y pictogramas sobre cantidades de nios que trabajan, estudian y alumnos con altos y bajo rendimiento.

Tablas de doble entrada, grfico de barras y pictogramas.

ACTITUDES

Muestra precisin en la construccin de tablas y graficas estadsticas.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE PERSONAL SOCIAL - 3 GRADO

CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS Identidad y autoestima

Reconoce sus habilidades intereses, preferencias y sentimientos, as como de su entorno. Cuida su sentido de pertenencia a un grupo familiar, escolar y comunal. Reconoce las relaciones y grados de parentesco entre los miembros de una familia valorando sus enseanzas. Previene y evita situaciones de peligro y abuso de escuela. Reconoce y respeta los acuerdos y normas de convivencia en la escuela. Identifica y valora las principales organizadores de

Caractersticas personales: habilidades, intereses y preferencias. Sentido de pertenencia a un grupo familiar, escolar y comunal. Hbitos de higiene personal. Tecnologa y salud

rbol genealgico; relaciones de parentesco. Derechos y responsabilidades de los miembros de tu familia. Normas de convivencia y seguridad en el hogar. Escuela

Acuerdos y normas de convivencia en lA escuela Situaciones de peligro y abuso en la escuela.

base existentes comunidad local.

en

su

Comunidad Derechos y responsabilidades en la comunidad, campaas de limpieza. Normas y reglas de trnsito en la localidad. ACTITUDES

Reconoce y respeta las normas de convivencia de la comunidad del alto Trujillo.

Rechaza todo tipo de violencia y discriminacin en la convivencia cotidiana. Respeta las normas de convivencia en la familia, escuela y la comunidad.

COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS

CAPACIDADES Ubica en el espacio a personas, objetos y lugares mediante representaciones grficas. Relata en secuencia, hechos relevantes de la historia del Per. Ubica las cuatro regiones del Per y describe las actividades econmicas y culturales que se desarrollan en cada una. Explica el proceso de formacin de los ocanos y continentes. Reconoce los cambios climticos que se produjeron en la Tierra: procesos de glaciacin y desglaciacin. Explica la estructura de la tierra. Describe los desastres de origen natural y los de origen tecnolgico que ocurren en su regin y se organiza para adoptar medidas, ante una situacin de emergencia. Reconoce y valor el

CONOCIMIENTOS

Orientacin espacio -temporal Lectura de representaciones espaciales: mapas poltico y fsico, croquis. Representacin de hechos y acontecimiento: lneas de tiempo. Diversidad geogrfica. El Per y sus regiones: Costa, Sierra y Amazona: actividades econmicas. Flora y Fauna ms importante de cada regin. Formacin y ubicacin de los continentes y ocanos. Cambios climticos en la Tierra: glaciacin y des glaciacin. La Tierra: estructura interna. Gestin de riesgos Desastres de tecnolgico. origen natural y de origen

Patrimonio natural y cultural. El patrimonio natural y cultural de la Regin: santuarios histricos y zonas de reserva natural, biodiversidad y diversidad cultural.

Primeras formas de organizacin de la poblacin en el Per.

patrimonio natural y cultural de su regin y participa en su conservacin. Relata las formas de organizacin de la poblacin en casa una de las etapas de la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta Republica. Valora el proceso de domesticacin de plantas y animales realizada por las culturas Pre-Incas e Inca para el mejoramiento de la dieta alimenticia de la poblacin.

Poblamiento de Amrica: del nomadismo al sedentarismo. Los Primeros tiempos en nuestro territorio:

Nuevas formas de organizacin de la poblacin: Chavn, Paracas, Nazca, Moche. El aprovechamiento de los recursos y domesticacin de plantas y animales en estas sociedades: El perro peruano.

El Tahuantinsuyo: El trabajo colectivo, la agricultura (cultivo de la papa), el tejido, la cermica. La Conquista, el Virreinato y la Emancipacin: especies de animales y plantas. Independencia y Repblica: La migracin interna y el crecimiento de las ciudades. ACTITUDES

Demuestra responsabilidades en el cumplimiento de las medidas de prevencin de accidentes. Aprecia el aporte y el compromiso de los primero pobladores peruanos en el proceso de mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacin.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE CIENCIA AMBIENTE - 3 GRADO CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD CAPACIDADES Compara rganos de los animales con las personas algunas semejanzas y diferencias. Describe el sistema seo-muscular y locomocin en los seres humanos. Conocen rganos del digestivo y respiratorio sistema CONOCIMIENTOS Estructura y funciones del cuerpo humano rganos de los sentidos humanos y rganos de los sentidos de algunos animales: semejanzas y diferencias. Sistemas seo-musculares y locomocin del ser humano y de animales vertebrados conocidos. rganos del sistema digestivo y respiratorio: digestin y absorcin de nutrientes; respiracin. Crecimiento y desarrollo de los seres humanos: ciclo vital. Tecnologa y salud Productos alimenticios de la localidad: valor nutritivo. Enfermedades y parsitos comunes que afectan la salud: prevencin. Normas de prevencin y seguridad frente a diferentes tipos de riesgos para la integridad fsica.

Reconocen los principales productos alimenticios que produce su localidad y reconoce su valor nutritivo. Conocen crecimiento y desarrollo del ser: Ciclo vital. Comentan los efectos nocivos de los parsitos comunes que afectan la salud. Aplica normas de prevencin y seguridad frente a diferentes riesgo de su integridad fsica referente en la manipulacin de materiales e instrumentos.

ACTITUDES

Es selectivo cuando toma decisiones sobre el cuidado de su cuerpo. Practica hbitos de higiene para prevenir enfermedades y riesgos de su integridad.

SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE CAPACIDADES Describen el crecimiento desarrollo de las plantas animales(Factores) y y CONOCIMIENTOS Ecosistema Crecimiento y desarrollo de plantas y animales: ciclo vital. Crecimiento de plantas: factores. Seres vivientes: productores, consumidores y des componedores.

Elaboran el ciclo de la cadena alimenticia en esquemas y caractersticas.: productores, consumidores y des componedores, con acierto.

 Identifica animales nativos y exticos de la biodiversidad local y elabora inventarios. Identifica y registra las variedades de plantas de su localidad en ornamentales, medicinales, y otras aplicaciones, tcnicas o criterios de registro y clasificacin. Realizan muestrarios de plantas o herbarios.(Ficha) Propone alternativas para el cuidado y proteccin de animales y plantas de su localidad.

Biodiversidad Animales nativos y exticos (forneos) de la localidad: inventario, fi chas tcnicas. Plantas de la localidad: variedad; ornamentales, medicinales y otras aplicaciones, tcnicas o criterios de registro y clasificacin. Tecnologa y conservacin de la vida Muestrarios o herbarios de plantas nativas de la regin; fichas tcnicas. Estrategias de cuidado y proteccin de animales y plantas de la localidad.

ACTITUDES

Manifiesta preocupacin por las alteraciones en el ecosistema Respeta y exige respeto por la biodiversidad.

MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Energa, fuentes, trasmisin y transferencia Comprende los cambios que pueden producir la energa del aire y el agua en movimientos, sobre los cuerpos. Explica y reconoce el ciclo del agua Experimenta e identifica la descomposicin y recomposicin de la luz, con ayuda del prisma ptico, disco de Newton con los siete colores. Energa del aire y del agua en movimiento: cambios que puede producir su aplicacin en los cuerpos. Ciclo del agua: cambios fsicos. La luz blanca: descomposicin y recomposicin. Instrumentos pticos: prisma ptico y disco de Newton. Electrizacin esttica por induccin o por frotamiento: sus efectos en diferentes materiales. Los imanes: sus efectos, sus campos de accin y el comportamiento de los polos. Magnetizacin por induccin o por frotamiento de diferentes materiales; norte geogrfico. La brjula. Sonido: propagacin a travs de diversos

Comprende el fenmeno de la electrizacin esttica por induccin o por frotamiento y sus efectos en diferentes materiales,. Comprende los efectos de los imanes, sus campados de accin y el comportamiento de los polos.

 Comprende la magnetizacin: induccin o por frotamiento de diferentes materiales; Identifica el norte geogrfico con brjulas que construye. Deduce que el sonido se propaga a travs de diversos medios.

medios.

Fuerza y movimiento Mquinas simples como medios para ahorrar esfuerzo: al cortar materiales duros, llevar pesos o mover un cuerpo. La palanca: aplicaciones en instrumentos. La Tierra, sus caractersticas Los suelos. Propiedades: color, tamao de partculas, retencin de agua, presencia de microorganismos y restos de plantas o animales. Clasificacin. Muestrarios de suelos.

Disea proyectos productos escolares con recursos de la comunidad.

Comprende que las mquinas simples son medios para ahorrar esfuerzo. Disea y construya modelos de instrumentos que aplican la palanca. Identifica propiedades de los suelos. Color, tamao de partculas, retencin de agua, presencia de microorganismos y restos de plantas o animales. Identifica problemas contaminacin en la escuela. de

Tecnologa y conservacin del ambiente Contaminacin ambiental en la problemas y mitigacin de impactos. escuela:

Consumo de agua promedio de agua por familia. Estrategias de ahorro de agua.

Investiga los volmenes de agua que gasta una familia promedio para satisfacer sus necesidades propone medidas de ahorro de agua. ACTITUDES

Manifiesta curiosidad de lo que acontece en los experimentos que realiza. Prctica medidas para evitar la contaminacin del agua, aire y suelo

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE EDUCACIN RELIGIOSA GRADO

- 3

FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

Reconoce que la amistad con Jess nos conduce a Dios como Padre suyo y nuestro expresado en citas bblicas. Libro de Isaas, figura de No, defensa de Can.

Dios se Revela en su Palabra. La alianza de Dios con los hombres: Moiss. Los Diez Mandamientos. Dios Padre Bueno y Misericordioso. Los

dones de Dios, especialmente el regalo de la fe.

Reconoce que Jess nos salva por su muerte y resurreccin. Celebra la salvacin que ha trado a todos. Reconoce el amor de Dios como Padre bueno, que nos da a su hijo Jess como hermano, gracias al s de Mara Descubre en la palabra de Dios, expresiones de amor y misericordia reflexionando acerca de los mensajes bblicos.

Misin y organizacin de la Iglesia. Jesucristo el Salvador de la humanidad. Jess ensea a vivir como Iglesia, a amar y perdonar a los otros. Mara modelo de humildad.

ACTITUDES Admira a Jess por su entrega y amor a todos por igual. Adopta una actitud de solidaridad con sus compaeros necesitados.

TESTIMONIO DE VIDA CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

Expresa su amor filial a Dios Padre, al respetar a sus padres y maestros y al cumplir con sus deberes cotidianos. Identifica los peligros y dificultades que pueden alejarlo del amor de Dios. Expresa su fe en la prctica de virtudes evanglicas: solidaridad, respeto, paciencia, como respuesta al amor a Dios. Se esfuerza por cumplir con los valores morales: obediencia, comprensin, perdn, enseados por Jess, Dios y hombre verdadero.

La responsabilidad de los propios actos con los dems. La prctica de valores humanos y cristianos: alegra, compaerismo, honestidad. Colaboradores con la creacin de Dios. La llamada a todos los seres humanos para ser felices. La persona es una, en Dios Padre. La gratitud a Jess por haber venido como Salvador.

ACTITUDES Admira a Jess por su entrega y amor a todos por igual. Adopta una actitud de solidaridad con sus compaeros necesitados.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE EDUCACIN ARTSTICA GRADO

- 3

CAPACIDADES EXPRESIN ARTSTICA

CONOCIMIENTOS

Explora y experimenta diferentes formas de trabajar en dos y tres dimensiones con papel, material moldeable, materiales reutilizables y elementos naturales del entorno. Elige el tema familias desintegradas lo representa a travs del los tteres, danza, cancin. Expresa sentimientos y recrea situaciones cotidianas a travs de la danza y la expresin corporal. Crean grupo canciones, Sobre bullyng acompandose con objetos sonoros e instrumentos musicales de su entorno. Construye instrumentos de viento con materiales del entorno. APRECIACIN ARTSTICA

Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado, construccin. Mural, panel, cartel. Maqueta. Vietas, historietas. Lnea, forma, color, textura, volumen. Dos y tres dimensiones, Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y tteres. Sketch. Gesto, postura, expresin vocal. Danza: Expresin corporal y danza. Movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). Coreografas sencillas. Danzas tradicionales de su regin. Movimientos rtmicos. Msica: Canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, canciones. Instrumentos de viento y percusin. Construccin de instrumentos de viento. Diseo y composicin de los espacios, elementos naturales y objetos construidos. Manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su regin. Procedimientos, materiales, motivos y temas que contienen. Origen, significado e historia.

Reconoce y expresa sus emociones frente a su creacin y la de sus compaeros. Demuestra inters por conocer los procedimientos, materiales, motivos y temas de las manifestaciones culturales de su localidad.

ACTITUDES Valora su entorno natural y socio-cultural. Se interesa por participar en las manifestaciones artsticas Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su autoaprecio Se interesa por indagar sobre su entorno natural y sobre las manifestaciones artstico-culturales de su localidad y regin. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE COMUNICACIN - 4 GRADO

CONOCIMIENTOS La Comunicacin. -Elementos: Emisor-Receptor-Cdigo-MensajeCanal.(juego de roles) *Comunicacin Lingstica (oral-Escrita) *Comunicacin no Lingstica: Visual, auditiva, tctil, olfativa, gestual) *La Conversacin, El Discurso (bullyng). *La opinin personal, argumentos. *La narracin oral de pelculas (pandillaje) *El Trabajo Grupal. *El Texto Informativo *El Esquema de Escritura. *La revisin. *El propsito y el Mensaje del texto *La Entrevista (bullyng) *La Noticia Cultural. *Lectura analtica-(anlisis de lectura) *La Lectura, en voz alta, de obras. *La Lectura Silenciosa. *El Sustantivo -Clases *El Artculo: Determinado e indeterminado. *El Adjetivo- Clasificacin: Calificativo, Numeral, Posesivo. *Concordancia entre Sustantivo y Adjetivo. *Gnero y Nmero. *El Pronombre: Personal, Posesivo, relativo *El Verbo- Accidentes gramaticales, Conjugacin, Forma Simple y Compuesta. *La Oracin- Clasificacin segn la actitud del hablante. *El Sujeto: Clases, Elementos, Ncleo, Modificadores. *El Predicado, Ncleo. *El texto Narrativo, Cuento, Fbula. *La Leyenda, La Tradicin (Alto Trujillo). *La Autobiografa, *Las Adivinanzas, los acertijos. *El Texto Potico, Poema-Poemario. *Los Pregones. *Las Maysculas, *Signos de puntuacin, *El Diptongo *Analogas *El Tema-Ideas Principales, Secundarios. *Sinnimos y antnimos. *La Carta de Felicitacin. *La Solicitud Modelos. *La Radio, El Peridico *Correo Electrnico. *La Televisin * Contestar Preguntas. *El Esquema, el Subrayado *La Toma de Apuntes. *Sntesis de Informacin- El Resumen

CAPACIDADES EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Comprende discursos, conferencias, pelculas, videos, programas radiales; relacionados con el pandillaje juvenil. Expone con claridad sobre temas de pandillaje a partir de situaciones vividas dentro de su I.E referentes al Bullyng Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, al recitar poemas, odas, coplas, para mejorar su expresin corporal. Explica y defiende su punto de vista, cuando participa en debates relacionados al pandillaje sobre situaciones vividas dentro y fuera del aula o escuela. Expone y escucha ideas sobre situaciones cotidianas y de inters como el bullyng COMPRENSIN DE TEXTOS. Comprende textos narrativos e informativos sobre trabajo infantil distinguiendo las ideas principales, consulta otras fuentes de informacin para ampliar y contrastar su interpretacin. Identifica las acciones que realiza para la comprensin de distintos tipos de textos como familias desintegradas, influencia de los medios de comunicacin, etc. Lee oralmente en forma fluida diversos textos como bullyng y malos modelos familiares, acomodando su lectura a la estructura del texto. Lee en forma individual, textos que selecciona, motivado por su inters en horarios que negocia y establece dentro y fuera del aula. Opina sobre el tema tratado y las ideas ms importantes del texto ledo, asocindolo con situaciones reales y cotidianas del Alto Trujillo. PRODUCCIN DE TEXTOS. Elabora un plan de escritura, considerando las caractersticas del lector de acuerdo a su rendimiento. Escribe con estilo propio lo planificado, en relacin con su propsito comunicativo de acuerdo a sus intereses. Reflexiona sobre el proceso de produccin realizado para escribir su texto sobre modelos inadecuados de la familia. Elabora textos, informativos y dramticos con palabras sencillas en situaciones comunicativas de la vida personal, familiar

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE MATEMTICAS - 4 GRADO

CONOCIMIENTOS Sistema de Numeracin Numeracin hasta 99 999 *Valor posicional *Notacin desarrollada *Descomposicin *Aproximacin, estimacin y redondeo Nmeros Naturales *Lectura y escritura *Adicin, elementos y propiedades. (Conmutativa, asociativa, elemento neutro) *Sustraccin, elementos *Operaciones combinadas *Problemas *La multiplicacin, elementos, propiedades: conmutativa, asociativa, distributiva, elemento neutro y absorbente *Multiplicacin abreviada hasta la centena con cero intermedio *Potenciacin, elementos *La divisin exacta e inexacta *Divisin entre: 10; 100 y 1 000 *Resolucin de problemas *Lectura, escritura y representacin de fracciones *Fracciones equivalentes *Fraccin de un nmero *Adicin y sustraccin de fracciones homogneas y heterogneas Puntos Rectas y Planos *Segmento *Rectas paralelas y secantes ngulos *Construccin y medicin de ngulos *Clasificacin: agudo, obtuso, recto, llano Movimientos en el Plano *Simetra y traslacin *Ampliacin y reduccin Medida *Medidas de longitud, masa, capacidad y tiempo (ao, mes y das) *Conversin de unidades de longitud y tiempo. *Problemas Estadstica *Recoleccin y organizacin de datos *Grficos polgonas *Pictogramas

CAPACIDADES NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES. Interpreta relaciones Mayor que Menor que Igual a y ordena nmeros naturales en relacin a cantidades propias de su entorno, de hasta cuatro cifras. Interpreta y compara nmeros decimales hasta el orden de la dcima. Resuelve operaciones combinadas de nmeros naturales haciendo clculos de cuantos alumnos tienen bajo rendimiento. Interpreta la divisin con nmeros naturales calculando cuntos nios realizan trabajo infantil. Interpreta y representa fracciones equivalentes sobre bulling. Interpreta y establece relaciones entre cantidades directamente proporcionales sobre trabajo infantil y las organiza en tablas. GEOMETRA Y MEDICIN Interpreta la ubicacin de figuras geomtricas planas en el primer cuadrante del plano cartesiano tomando como referencia el patio. Identifica y grfica rectas secantes y paralelas del taller de costura. Mide, identifica y clasifica ngulos de los sectores de su aula. Identifica y grfica figuras simtricas del taller de computacin, planas respecto a un eje de simetra. Mide la capacidad de recipientes, en litros y mililitros del laboratorio de ciencias. Resuelven problemas que involucran la nocin de capacidad de las cisternas de su I.E. Interpreta y argumenta la relacin entre el rea y el permetro de los ambientes de su I.E. ESTADSTICA Interpreta y elabora tablas de doble entrada, grfico de barras, de lneas, pictogramas sobre cantidades de nios que trabajan y estudian, de nios con alto y bajo rendimiento escolar con relacin a situaciones cotidianas.

ACTITUDES Es perseverante en la bsqueda de soluciones a un problema. -Muestra precisin en la medicin -Muestra aprecio por la armona de las formas -Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin de problemas.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE PERSONAL SOCIAL - 4 GRADO

CONOCIMIENTOS ME RECONOZCO Y VALORO *Identidad personal, autoestima y estima a los otros. *El Cdigo del Nio y Adolescente. *Identidad Cultural, dilogo intercultural. *Registro Nacional de Identificacin y Estado Civil (RENIEC = DNI) *Higiene y cuidado de la salud y la salud colectiva. *Situaciones de riesgo sociales. *Salud fsica y mental, cuidado del cuerpo LA FAMILIA *Concepto, tipos de familia y funciones *Conflictos familiares = prevencin *Instituciones que la protegen. *Presupuesto familiar, el ahorro. MI ESCUELA *Normas de convivencia en la escuela, estmulos y sanciones. *Derechos de las persona con necesidades especiales, Inclusin. *Derechos y deberes de la escuela. Comits de apoyo, Fiscala Escolar, Comit Escolar de Defensa Civil. Departamento de psicologa. MI COMUNIDAD. *Instituciones que velan por la seguridad y por los derechos de los nios y nias: DEMUNA; POLICA NACIONAL, INABIF *Instituciones de gobierno en la comunidad local y regional, Funciones e importancia.--Seguridad Ciudadana. --Desastres naturales y artificiales. *Normas de trnsito, prevencin de accidentes. *Responsabilidad ciudadana. Tributacin NOCIONES BSICAS DE GEOGRAFA *Concepto, divisin, ramas, importancia *Cartografa, lectura de mapas *Puntos Cardinales *Lneas imaginarias: Paralelos, meridiano *Coordenadas geogrficas DIVERSIDAD GEOGRFICA *Situacin geogrfica del Per en el contexto americano y mundial *Puntos extremos *Factores que influyen en el clima del Per. Corriente Peruana de Humboldt y la Corriente del Nio. *La Cordillera de los Andes, su influencia en el clima y paisaje. ACTIVIDADES ECONMICAS DEL

CAPACIDADES CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA Valora el DNI, como documento de identidad personal, reconociendo su importancia. Previene y evita situaciones de peligro y abuso en el hogar y la escuela. (Bullyng) Toma decisiones responsables y saludables frente al consumo de drogas y alcohol. Reconoce sus derechos y deberes como alumno as como tambin los de su familia y propone alternativas de solucin a los problemas que se presentan. Evala la responsabilidad que tiene la familia de proteger a los nios en situaciones de violencia sexual y fsica. Evala la prctica de las normas de convivencia en la escuela y proponiendo estmulos y sanciones para contribuir a su cumplimiento. Reconoce su derecho a la alimentacin, al deporte y a la recreacin. Identifica y valora los derechos de las personas con necesidades especiales. Demuestra responsabilidad en el cuidado de su salud y la salud colectiva. Participa en la organizacin de brigadas escolares de Defensa Civil de su I.E. Identifica las instituciones pblicas que velan por la proteccin y los derechos de los nios. Describe y explica las funciones de las instituciones del gobierno local y seala la importancia para mejorar la calidad de vida. Identifica e interpreta las normas de trnsito y las lleva en prctica con responsabilidad en los alrededores de su comunidad. COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS. Describe las caractersticas geogrficas de su medio local y regional, clima, flora,

PER. *Actividades en las diversas regiones del pas y su impacto en el medio geogrfico (Primarias, secundarias, terciarias) UNIVERSO *Concepto, estructura. *El Sistema Planetario solar. PROCESOS ECONMICOS EN LA HISTORIA DEL PER. *Concepto, ciencias auxiliares, fuentes *Nociones temporales, presente, pasado, futuro. *Categoras temporales, ao, quinquenio, decenio, siglo *Tcnicas de elaboracin de lneas de tiempo y cuadros cronolgicos. *Cronologa de la historia peruana. LOS PRIMEROS GRUPOS HUMANOS. *Perodo ltico, Cazadores y recolectores. *Grupos nmadas, Agricultores incipientes y pastores *Domesticacin de plantas y animales. LAS CULTURAS PREHISPNICAS MS IMPORTANTES EN EL PER Y SUS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS. *Periodo pre-cermico (Caral, ciudad ms antigua de Amrica) *Primer Horizonte Cultural-temprano (Chavn y Paracas) *Periodo intermedio temprano, (Mochica, Nazca) *Horizonte cultural- medio, Tiahuanaco, Huari) *Periodo intermedio tardo, (Lambayeque, Chim) EL MUNDO INCAICO *Leyendas de origen *Organizacin econmica y poltica. CONOCIENDO NUESTRA REGIN LA LIBERTAD. *Resea histrica, escudo, bandera, himnos.

fauna, relieve y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin. Describe las caractersticas de la Cordillera de los Andes y de las Corrientes Marinas, explica su influencia en el clima y el paisaje peruano. Se organiza en brigadas de Defensa Civil para enfrentar situaciones de emergencia en la comunidad local. Participa con responsabilidad en actividades de prevencin de riesgos en su comunidad local. Expresa su opinin sobre los impactos de las actividades econmicas en el medio geogrfico donde se desarrollan. Aplica acciones espaciales para ubicar y representar lugares de su entorno local. Relata hechos de la historia regional y los representa utilizando medidas temporales, ao, quinquenio, decenio, siglo, Reconoce y aprecia el patrimonio cultural y natural del pas, participa en su cuidado y conservacin. Describe y explica los procesos econmicos ocurridos en la historia del Per desde los primeros pobladores hasta la Repblica.

ACTITUDES -Se aprecia como una persona valiosa, as como a las otras personas. -Demuestra respeto, cooperacin, ayuda mutua en la vida cotidiana de la escuela. -Toma decisiones responsables en forma individual y grupal. -Valora el patrimonio cultural y natural del pas y participa en su cuidado y conservacin. -Demuestra actitudes de solidaridad, reciprocidad y honradez en la vida cotidiana de la escuela y familia.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE CIENCIA Y AMBIENTE - 4 GRADO

CONOCIMIENTOS El microscopio *Niveles de organizacin del ser humano *La clula, caractersticas *Sistema seo, partes y funciones *Articulaciones, clases. *Columna vertebral

CAPACIDADES CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD. Investiga el valor nutritivo de los alimentos propios de su comunidad utilizados en la dieta alimenticia que consume y lo relaciona con la pirmide nutricional.

*Sistema muscular, clases y principales Clasifica los alimentos propios de su msculos. localidad, formadores, energticos y reguladores. *Sistema nervioso, caractersticas Relaciona los procesos de digestin, *Neurona circulacin, excrecin en el cuerpo *Arco reflejo humano. *Efectos del alcohol *Aparato procreador masculino y Disea y elabora mens de dietas femenino. Partes, menstruacin, integrales apropiadas para su edad.cuidados e higiene. Identifica y localiza a los principales *El alcohol, el tabaco rganos del sistema de reproduccin *Medicina tradicional, , uso de las humana y su importancia para la plantas medicinales. preservacin de la especia. Ecosistemas, Factores abiticos y biticos Investiga los efectos nocivos del consumo *Cadenas alimenticias del alcohol, tabaco y otras drogas en la *Mecanismos de defensa de plantas y salud. animales *Plantas, partes, funciones. Estudio de la SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN hoja, (fotosntesis). DEL MEDIO AMBIENTE *Los animales, sistema digestivo Identifica diferencias entre los *Sistema respiratorio de los animales componentes de las cadenas y redes *Sistema circulatorio de los animales alimenticias, las relaciona con el tipo de *Sistema de reproduccin de los alimentacin que consumen. animales *Mecanismos de defensa de los seres Identifica caractersticas de animales vivos. vertebrados y animales invertebrados y los *La materia. Propiedades, mezcla grupos que lo conforman homognea y heterogneas *El agua, presin y flotacin de los MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL cuerpos. AMBIENTE. *Magnetismo. Propiedades de los Reconoce y describe los cambios de las imanes caractersticas de mezclas y disoluciones al *Magnetismo terrestre, uso de la brjula separar sus componentes. *Estrategias y tcnicas de residuos slidos en el aula y en la escuela, Clasifica diferentes tipos de mezclas *El calor. La energa calorfica, cambios Interpreta los cambios que ocasiona la que ocasiona al actuar en diferentes energa calorfica al actuar sobre diferentes cuerpos. cuerpos como los clores emitidos por *La luz distintos elementos de una llama. *La electricidad *Flujo magntico Interpreta la interaccin del calor con *Mquinas simples materiales blancos, negros, opacos y *Los suelos, propiedades brillantes. *La tierra *Contaminacin ambiental Reconoce el comportamiento de la luz en diferentes objetos, espejos, cuerpos transparentes, traslcidos y opacos.

Reconoce formas de conducir electricidad y su conduccin mediante redes o circuitos elctricos. Diferencias conductores y no conductores de la electricidad (aislantes). Maneja tcnicas de seguridad controlar descargas elctricas. para

Identifica tipos de palancas en el cuerpo humano y herramientas de mano. Comprende la inmersin o flotacin de diferentes materiales en el agua, clasifica a los que se hunden, como ms densos que el agua; y a los que flotan como, como menos densos que el agua. Identifica propiedades de los suelos que permiten sus diversas aplicaciones en la agricultura e industria. Relaciona el movimiento de rotacin de la Tierra con la existencia del da y la noche. Disea proyectos productivos con recursos de la comunidad. escolares

Identifica problemas de contaminacin en su comunidad y participa en la elaboracin de normas y realizacin de campaas de prevencin. Participa en la investigacin y desarrollo de proyectos.

ACTITUDES -Valora y utiliza conocimientos de diferentes personas de su entorno. -Aprecia con agrado la importancia de consumir alimentos nutritivos. -Cuida y respeta su cuerpo, acepta los cambios corporales que le ocurren. -Contribuye en la higiene de los sanitarios de la escuela -Respeta toda forma de vida, demostrando atencin a las necesidades que demandan animales y plantas. -Cuida su integridad fsica cuando debe manejar instrumentos o artefactos en sus experimentos. -Prctica medida de seguridad.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE EDUCACIN ARTSTICA GRADO CONOCIMIENTOS El Arte, concepto, clases *Danza, concepto, clases, *Danzas peruanas, Tuntuna, Llamerada, Jija, Tondero, etc. *Los colores -Secundarios -Intermedios -Matices *El cuento -Elementos -Estructura *La Poesa -Expresin vocal, gestual y corporal. *Compositores trujillanos (La Libertad) *Los colores claros y anlogos *La tcnica del puntillismo con hisopo. El folclore -Concepto, elementos -La cancin andina, historia Representantes *Gneros del dibujo -El paisaje -el animal *La notacin musical -Figuras, silencio, valor -Pentagrama, clave *La cancin criolla -Historia, representantes *El ttere CAPACIDADES EXPRESIN ARTSTICA Explora y experimenta las posibilidades expresivas de su cuerpo (gestos, posturas, movimientos, voz, sonidos percutidos con manos y pies) para expresar diferentes estados de nimo. Inventa un cuento o historia sobre el bullyng, lo representndolo mediante el uso de vietas secuenciadas o historieta. Disea y construye solo o en grupo una maqueta representando los talleres existentes en su institucin educativa. Disea una coreografa para bailar en grupo una danza tradicional de su regin. Crea o interpreta solo o en grupo un cuento sonoro o cancin sobre el trabajo infantil. Interpreta cantando canciones y temas de su regin acompaado con instrumentos que construye. APRECIACIN ARTSTICA Observa y describe las diferentes caractersticas compositivas de los espacios naturales y ambientes construidos de su entorno (paisajes, bosques, chacras, plazas, parques, sitios arqueolgicos, iglesias) explicando el significado de sus diferentes elementos. Disfruta y expresa sus emociones al contemplar la composicin, belleza y utilidad de las diferentes construcciones de su localidad. Indaga sobre el origen, significado e historia de las manifestaciones artsticoculturales de su entorno y su regin, expresando sus opiniones. ACTITUDES -Aprecia el trabajo -cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros. -Muestra identidad personal y cultural al realizar su expresin artstica. -Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad y regin. -Se interesa por participar de las manifestaciones artsticas de su localidad.

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DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE EDUCACIN RELIGIOSA GRADO CONOCIMIENTOS La Biblia nos muestra el camino de la salvacin. *Dios se revela en Jesucristo *Todos somos hijos de Dios Padre. *Las Bienaventuranzas, obras de misericordia, milagros, bendicin de los nios, Zaqueo, alimenta gente hambrienta. *Parbolas y Milagros de Jess. *La comunidad cristiana se comunica con dios, mediante la oracin, *Mara modelo de fe y discpula de Jess *La familia cristiana, escuela de la vida, convivencia fraterna. *Jess el Buen Samaritano. *La muerte y resurreccin de Jess ha salvado a todos *Agradecimiento a dios por pertenecer a la Iglesia. CAPACIDADES FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA. Reconoce en Jess el mejor amigo que se hizo hombre para salvarnos, gracias a la fe de Mara. Reconoce los sacramentos como fuente de salvacin viable y medio actual para vivir en comunin con Cristo. Reconoce en la vida de Jess, ejemplos de amor, especialmente en los ms pobres o enfermos. Formula propsitos de ser mejor persona, cada da alejando de sus pensamientos el pandillaje e imitando las enseanzas de Jess. TESTIMONIO DE VIDA Respeta a las personas por ser imagen de Dios. Promueve actitudes de reconciliacin y de buen entendimiento entre sus compaeros aceptndolos tal como son, rechazando todo tipo de bullyng. Asume que es miembro de la Iglesia, que ha recibido el Espritu Santo en su Bautismo que lo prepara para ser seguidor o discpulo de Cristo. Interioriza el significado del Sacramento de la Eucarista en la iniciacin cristiana. Participa en la oracin y celebraciones de su entorno para dar testimonio de su fe, pidiendo por la paz dentro y fuera de su institucin educativa. ACTITUDES -Muestra inters por conocer las enseanzas de la Palabra de dios. Valora el sentido religioso de los domingos y de las fiestas religiosas importantes. -Comparte con los dems la alegra de ser amigos de Jess. -Adopta una actitud de oracin para el dilogo con Dios.

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DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE COMUNICACIN - 5 GRADO capacidad *comprender diversos textos orales (dialogo, relato, descripcin, exposicin, narracin), referidos a temas familiares y cercanos a sus vivencias. y amistad. *expone un tema relacionado a sus vivencias (del aula, familia, comunidad y pas) respetando la estructura formal, las condiciones del auditorio y usando recursos visuales. *se expresa con pronunciacin y entonacin adecuada cuando recita poemas, extensas canciones, alabanzas, himnos, sonetos; demostrando seguridad y confianza. *identifica el propsito, la informacin relevante y las ideas principales a leer textos continuos y discontinuos (historietas, chistes, entre otros) sobre temas de su inters utilizando sus organizadores grficos y tcnicas. *expresa la comprensin de los ledo atreves de imagines visuales mediante la lectura parafraseada, la formulacin de preguntas, los textos para completar, la construccin de imgenes visuales seleccionando textos de acuerdo con sus intereses y necesidades. *lee y comprende de manera oral o silenciosa diversos tipos de texto segn su estructura y funcin, aplicando estrategias para la identificacin de ideas principales y secundarias. *lee texto voluntariamente organizando su tiempo y ambiente de lectura, establece un horario de lectura, tanto en la escuela como en el hogar. *escribe textos segn intereses y necesidades de comunicacin de acuerdo con el plan de escritura diario personal, ancdotas, experiencias amicales, propsito comunicativo, destinatarios, mensajes y formato a utilizar, se muestra motivado por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional. *tipos de textos segn su estructura y funcin. *la lectura. *estrategias de comprensin lectora. *el subrayado. *la lectura autnoma. *textos discontinuos. *historietas, chistes, entre otros. conocimiento *el discurso oral. *poemas extensos. *las ideas principales. *la expansin formal. *los debates. *pautas para exponer.

.*Textos continuos y discontinuos: cuadros, tablas. *pautas para la revisin de borradores de escritura: secuencia lgica y temporal. *gramtica y ortografa adverbios, pronombres, preposiciones y conjunciones.

*revisa y corrige con autonoma y *textos narrativos. seguridad, escritos y producciones, con la finalidad de mejorar su ortografa y *taller literarios: cuentos, poesa y relatos.

gramtica. *escribe textos discontinuos: historietas, afiches, grficos, entre otros, sobre temas relacionados con sus intereses y necesidades. *escribe textos de manera organizada y emplea, segn corresponda, lenguaje formal e informal se muestra motivado por producir textos referidos a su realidad local, regional o nacional. ACTITUDES *aplica estrategias para identificar las ideas principales, demostrando seguridad y confianza al manifestar su punto de vista con respecto a un determinado tema. *demuestra respeto hacia el otro cuando conversa o participa en exposiciones y debates. *mostrando respeto e inters cuando participa en dilogos, exposiciones o debates evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversacin. *mostrando placer y agrado por leer historietas, afiches y otros textos discontinuos como parte de su vida cotidiana. *establece un horario de lectura en la escuela como en el hogar. *mostrando inters y seguridad en el uso de tcnicas en la comprensin lectora, *muestra sensibilidad, respeto y tolerancia al participar en la revisin y correccin de su propio texto. *muestra disposicin y entusiasmo al participar en talleres.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE MATEMTICA capacidad *interpreta propiedades: conmutativa, asociativa y distributiva en operaciones de adicin y multiplicacin. *interpreta la expresin decimal de una fraccin. *compara y ordena numero decimales exactos. *interpreta y representa la divisin con nmeros decimales hasta las centsimas. *resuelve y formula problemas que implica adicin y sustraccin de fracciones heterogneas. *resuelve y formula problemas de estimacin y clculo con operaciones

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CONOCIMIENTO *propiedades conmutativa, asociativa y distributiva. *numero decimal. *operaciones combinadas. *adicin y sustraccin de fracciones heterogneas. *equivalencia y canjes de monedas. *fraccin de una fraccin.

combinadas de nmeros naturales y decimales. *resuelve y formula problemas que implica la estimacin de la fraccin de una fraccin. *resuelve problemas sobre capacidad en unidades comerciales, litros, galn y con unidades usuales de la comunidad. *interpreta y establece relaciones entre cantidades directa e inversamente proporcionales organizadas en tablas y grficos. *resuelve y formula problemas que implica la aplicacin de la proporcionalidad directa. *resuelve y formula problemas que implica equivalencias y canjes de monedas. *clasifica tringulos y cuadrilteros de acuerdo con sus ngulos y lados. *interpreta transformacin de figuras geomtricas: simetra, traslacin, ampliacin, reduccin; las grficas en cuadriculas en el plano cartesiano y expresa su regla de transformacin. *resuelve problemas que implica la transformacin: simetra, traslacin, ampliacin, reduccin de figuras geomtricas. *identifica e interpreta prismas rectos cuya base es un polgono regular. *interpreta y mide la superficie de polgonos: trapecio, pentgono, hexgono *representa y simboliza y argumenta los patrones generados al variar los lados del cuadrado y del rectngulo. *mide y compara la capacidad de recipientes, en litros y mililitros. *interpreta y argumenta informacin que relaciona variables presentadas en grficos de barras, en base al rendimiento acadmico poligonales y circulares. *resuelve problemas que implica la organizacin de variables en tablas y graficas estadsticas. *identifica e deterministas. interpreta sucesos

*tringulos y cuadrilteros. *transformacin de figuras geomtricas. *polgonos regulares. *prismas rectos. *capacidad: litros y mililitros. *superficie de figuras geomtricas: cuadrado, rectngulo y triangulo.

*graficas estadsticas: barras, poligonales, circulares. *sucesos derministas.

Actitudes *muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas. *es seguro y perseverante en sus argumentaciones. *es preciso en el uso del lenguaje matemtico. *muestra seguridad en sus acciones de formulacin y resolucin. *identifica y caracteriza polgonos regulares *es autnomo al seleccionar estrategias para solucionar problemas.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE PERSONAL SOCIAL - 5 GRADO capacidad *reconoce los cambios fsico, emocionales, sociales que experimentan los nios y nias en la pubertad. *evala sus estados emocionales y acta asertivamente en una situacin de conflicto, proponiendo alternativas de solucin. *identifica y evita situaciones de peligro en los medios de comunicacin audiovisual o internet. *reflexiona sobre las funciones que cumple la familia para brindar educacin, proteccin, econmica y seguridad integral a sus miembros. *reflexiona sobre la familia y su rol en el desarrollo fsico, psicolgico y afectivo de los nios, nias y adolescentes. *reconoce la importancia de la organizacin estudiantil: brigadas escolares de defensa civil, municipios escolares y otras, que favorecen la participacin de los estudiantes en el proceso educativo y de gestin de mejoramiento del servicio educativo y produccin. *participa en la planificacin y ejecucin de proyectos educativos: feria del calzado. *reflexiona sobre la importancia de la declaracin de los derechos del nio y el adolescente. *indaga las instituciones de gobierno regional y explica las funciones que cumple para mejorar conocimiento *la pubertad. *toma de decisiones individuales y colectivas. *la familia y su rol. *funcin educadora, protectora de la familia. *organizacin estudiantil. *brigadas escolares. *proyectos productivos. *equidad de gnero en la escuela. *declaracin de los derechos del nio y el adolescente. *proyectos empresariales

la calidad de vida de la poblacin. *describe la estructura, organizacin y caractersticas del estado peruano; la participacin ciudadana en dilogos y la concertacin. *identifica y respeta las normas de circulacin peatonal en carreteras, avenidas, calles y asume un comportamiento adecuado como peatn responsable. *lee diversos tipos de representacin espacial: mapas fsicos y polticos, planos, fotografas para identificar y ubicar elementos de la realidad geogrfica. *describe y valora la biodiversidad de las cuatro regiones naturales del Per: mar, costa, sierra y amazonia y reconoce la necesidad de participar en su proteccin y aprovechamiento racional. *reconoce la importancia del sistema nacional de defensa civil para enfrentar situaciones de riesgos. prevencin de accidentes, seales y medidas de seguridad. *aplica medidas de seguridad ante situaciones de riesgo. *reconoce la diversidad lingstica y cultural del Per y la valora como una gran riqueza de nuestro pas y comunidad. *describe y explica los procesos socio polticos ocurridos en la historia del Per: la sociedad a inicios de la repblica: nueva organizacin social y poltica gobierno civiles y militares. el surgimiento de la clase obrera. el indigenismo: el voto femenino, migracin interna y cambios sociales, valorndolos. Actitudes rechaza toda forma de discriminacin y violencia en la convivencia cotidiana escolar. toma decisiones responsables individualmente y en grupo. emprendedor en el desarrollo de proyectos productivos en la escuela. hace prevalecer sus derechos como ciudadanos y respeta a los dems. aprecia la biodiversidad del pas. Demuestra responsabilidad y compaerismo Demuestra responsabilidad en las medidas de prevencin de accidentes.

*lecturas de mapas. *categoras temporales. *las cuatros regiones naturales del Per. *biodiversidad. *las tres zonas polares. *sistema nacional de defensa civil. *el ayllu. *cambios sociales a partir de la llegada de los espaoles. *el voto femenino

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE CIENCIA Y AMBIENTE - 5 GRADO capacidad *relaciona el funcionamiento de los rganos de los sentidos con el sistema nervioso central. conocimiento *sistema nervioso central. * Sistema circulatorio, respiratorio y excretor.

*relaciona los sistemas de digestin, circulacin, respiracin, excrecin y sus funciones en el ser humano.

*funcin reproductora. *dietas balanceadas.

*relaciona la funcin reproductora *enfermedades diarreicas, etc. humana, con la formacin, crecimiento y maduracin de los espermatozoides y *deficiencias visuales. los vulos (espermatognesis y ovognesis).la fecundacin .esquematiza *enfermedades cardiovasculares. el ciclo ovrico. *efectos de las sustancias qumicas en la salud. *investiga enfermedades diarreicas agudas (edad), infecciones respiratorias *golpes y lesiones. aguda(ira) y hepatitis a y b, enfermedades estacionarias, *el botiqun escolar. estableciendo sus causas agentes que las producen, transmisin, consecuencias y formas de prevencin. *investiga los avances tecnolgicos en la medicina para el tratamiento y prevencin de las enfermedades cardiovasculares (infartos, soplos al corazn) mostrando inters al buscar informacin en la ciencia y tecnologa. *organiza el botiqun escolar de los primeros auxilios brindando ayuda y a sus compaeros con respeto y solidaridad *explora los factores que intervienen en *equilibrio de los ecosistemas terrestres y equilibrio de los ecosistemas terrestres y acuticos. acuticos, parques o jardines y elaboracin de calzado. *eco proyectos de biodiversidad y salidas al campo. *identifcalas diferentes formas de asociacionismo de los seres vivos, *proyectos educativos del calzado. simbiosis y comensalismo, mutualismo y parasitismo. *domesticacin de plantas y animales. *investiga la biodiversidad del rea natural protegida de su localidad, distrito, provincia y regin, participando en la investigacin y desarrollo de proyectos de calzado. *disea proyectos productivos escolares con recursos de la comunidad participando en la investigacin y desarrollo de proyectos. *juzga los daos que ocasionan en el ambiente, la tala y la quema indiscriminada de bosques y pastos naturales. *tcnicas de diseo y elaboracin de muestrarios de rboles. *tala, quema indiscriminada de bosques

*explica la propiedad de la divisibilidad de los materiales del entorno en partculas y molculas. *estima el tamao de partculas, mediante estrategias de observacin. *comprende cambios fsicos y qumicos de la materia para determinar sus diferencias. *identifica artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo de electricidad y aplica estrategias de ahorro de energa elctrica. *comprende las variaciones en la produccin de sonidos segn medios acsticos, cuando se modifican los materiales, el tamao, espesor y tipo de los mismos en la construccin de instrumentos. *investiga las fuerzas que son causa de: la caida de los cuerpos, el movimiento y rozamiento. *investiga los efectos de la presin atmosfrica sobre los materiales demostrando inters por adquirir nuevos conocimientos de ciencia. *investiga sobre las causas y consecuencias de los movimientos ssmicos, los instrumentos y escalas con que los que se miden. *identifica los recursos renovables y no renovables de su localidad y regin y las estrategias para el uso sostenible.

*divisibilidad de los materiales del entorno. *cambios fsicos y qumicos de materiales. *electricidad: artefactos elctricos. *sonido: variaciones en la produccin de sonido segn medios. *movimiento, cada de los cuerpos, movimiento y razonamiento. *movimientos ssmicos. *recursos naturales renovables o no renovables de la calidad.

Actitudes cuida y respeta su cuerpo y el de las dems personas proteccin de animales y plantas y generar empresa. participa en la defensa y proteccin de animales y plantas Demuestra inters por adquirir nuevos conocimientos de la ciencia y tecnologa.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE EDUCACIN RELIGIOSA GRADO capacidad *reconoce el espritu santo como el protector y consolador que cristo quiso dejarle para vivir mejor la fe y la verdad que hace libres a todas las personas. *identifica la accin especfica de cada persona de la santsima trinidad: Jess hijo de dios camino al padre, modelo de la confianza y obediencia. *identifica en el credo, la confesin de fe de la comunidad Cristian. Jess acta en la iglesia para formar una comunidad de creyentes. *formulan razones de su fe en cristo y se esfuerza por lograr que otros tambin lo conozcan y lo sigan; acogiendo a todos en su iglesia por el sacramento del bautismo. *lee textos sobre dios como padre bueno y misericordioso *lee la sagrada biblia: escenas del antiguo testamento: creacin, profetas, la vida de los judos y el antiguo testamento: vida de Jess, parbolas; milagros; etc. valora la importancia de la palabra de dios en su vida y en su actuar con sus amigos. *rechaza toda forma de violencia, discriminacin y atropello a la dignidad y derechos de las personas, reconociendo que es un atentado contra la ley de dios. *vivencias los mandamientos, obras de misericordia y bienaventuranzas, la buena nueva de Jesucristo: mandamiento nuevo. *difunde el mensaje de la palabra de dios y la importancia de la eucarista en su vida. *respeta, valora y acepta a las dems personas en su comunidad de fe, con conocimiento *los apstoles transmisores de la revelacin de dios: el evangelio. *Jess hijo de dios camino al padre, modelo de confianza y obediencia. *la verdad hace libre a todas las personas. *Jess acoge a todos en su iglesia por el sacramento del bautismo. *Jess muestra el camino que debemos de seguir. *Jess, Mara y los santos modelos de vida

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*el llamado a vivir el respeto, cooperacin, bondad y amistad. *la buena nueva de Jesucristo: mandamiento de amor. *la importancia del valor de la vida familiar. *reconciliados con la historia personal para acrecentar la fe. *el seguimiento a cristo como pueblo de dios.

sus caractersticas y diferencias, mirada amorosa de Jess: perdn y reconciliacin con la historia personal para acrecentar la fe. *difunde la importancia del valor de la vida familiar, la gratitud a dios por el don de la fe y el bautismo. Actitudes valora la importancia de la palabra de dios en su vida y respeta creencias religiosas. adopta una actitud de compasin y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias. muestra una actitud de esperanza en las situaciones dolorosas de la vida. adopta una actitud de compasin y solidaridad. valora el sentido religioso de los domingos y fiestas importantes. muestra una actitud autocritica con lo que hace y dice

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE ARTE - 5 GRADO CAPACIDAD *explora y experimenta los procesos seguidos en la produccin de tejidos, cesteras, masa de pan, retablos, cermica utilitaria y ornamental, taller de madera y calzado *representa con otros una breve historia real o imaginaria a travs de gestos, movimientos y posturas, expresin vocal. Escenografa, utilera y vestuario, propio del mimo y la pantomima. muestra identidad y autenticidad durante el proceso de su expresin artstica. *crea e interpreta canciones sobre la amistad siguiendo sonidos, ritmos y melodas, expresan sus vivencias, sentimientos y situaciones de su cotidianeidad, acompandose con instrumentos. *participa en la creacin grupal de coreografas de danzas y expresin corporal mediante movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles(arriba, abajo, al centro).coreografas sencillas, coreografas que narran historia, danzas tradicionales de su regin sobre motivos propios de su localidad, regin o pas. *construye instrumentos de cuerdas con materiales del entorno. reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad, regin o pas. *percibe y aprecia la belleza y el significado de los elementos presentes en los recursos naturales y ambientes construidos de su entorno como fuente de inspiracin de las manifestaciones artsticas y CONOCIMIENTO *dibujo, pintura, collage, modelado, vietas, etc. *juegos dramticos, juego de roles, mimo, pantomima, gesto, postura. *puesta en escena de una obra teatral. *coreografas sencillas. *coreografas que narran historias.

*canciones y temas musicales de la regin. *caractersticas y significado de los

culturales de su regin y pas. *comparte ideas o aportes sobre sus propios trabajos y los de sus compaeros para mejorar una puesta en comun.reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad, regin o pas. *investiga acerca de las manifestaciones culturales y artsticas de su entorno local y regional (origen, significado e historia) entrevistando e interrogando a personas sobre lo que significa para ellos, consultando libros a travs de internet y otros recursos.

diferentes elementos presentes en el ambiente. *manifestaciones artsticas y culturales de su entorno. *patrimonio de la identidad local, regional y nacional.

*comparte con sus compaeros el proceso y resultados de su investigacin, manifestando su aprecio y reconocimiento a la creacin colectiva, apreciando el trabajo colaborativo. Actitudes se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas. Aprecia sus posibilidades de expresin, la de sus compaeros y de los artistas. Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin a sus compaeros con respeto

7.3 Programas Curriculares de Educacin Secundaria. DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE - 1 GRADO MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE - MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD CAPACIDADES CONTENIDOS Mundo Fisico, Tecnologa y Ambiente Comprensin de informacin Ciencia Analiza conceptos bsicos del mtodo Metodologa cientfica y actitud cientfica. cientfico y las etapas que comprende. Proyectos de investigacin sobre los seres vivos. Materia y energa Reconoce que la ciencia y la Materia y sus propiedades generales y tecnologa influyen en la vida del especficas. hombre y los dems seres vivos. Magnitudes fsicas fundamentales. Estructuras de la materia y sus estados. Indagacin y experimentacin Fuentes de energa y conservacin de energa. Exploracin del universo Investiga sobre la influencia de la Universo: las estrellas y el sistema solar. tecnologa (Cine, TV, Celulares, La Tierra internet, armas , etc.) en el La Tierra: la hidrosfera, la atmsfera y la incremento de los grupos gesfera. delincuenciales de adolescentes. Los suelos en el Per. Comprensin de informacin Organiza informacin sobre las caractersticas propiedades de la materia y la energa en un mapa semntico. Analiza informacin sobre magnitudes fsicas para expresarlas en frmulas matemticas. Organiza informacin sobre las fuentes de energa, la conservacin de energa y el equilibrio ecolgico en un mapa conceptual. Indagacin y experimentacin Clasifica y verifica las propiedades de la materia y la energa. Formula preguntas a partir de una observacin o experiencia sobre consumos de luz y agua, en la casa y /o en la industria, escoge algunas de ellas para buscar posibles respuestas. Desarrolla problemas de clculo sobre la masa, volumen, peso de slidos y lquidos usando mltiplos y submltiplos de las Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente Diversidad de los seres vivos Los seres vivos. Los cinco reinos. El reino planta La planta. Reproduccin, nutricin y clasificacin. Flora en el Per. El reino animal Clasificacin. Los vertebrados, invertebrados, anfibios y reptiles, las aves, los mamferos. Ecosistema Organizacin del ecosistema. Cadenas y redes alimentarias. Relaciones en el ecosistema. Estudio de poblaciones. Ciclos de la materia. Equilibrio en el ecosistema. Desastres naturales y prevencin. Diversidad de ecosistemas Biomas terrestres y marinos. Ecorregiones del Per. reas naturales Protegidas del Per. Salud Integral, Tecnologa y Sociedad Contaminacin Ambiental Factores que afectan el equilibrio ecolgico. Medidas de prevencin contra desastres producidos por los fenmenos naturales. Promocin de la salud

medidas establecidas por el SI. Indagacin y experimentacin Explica el origen del universo y de la vida a partir de varias teoras Calcula la distancia de los planetas en referencia al sol en aos luz Investiga sobre el porcentaje de agua dulce y agua salada que existe actualmente en el planeta. Comprensin de informacin Analiza y explica la diversidad de los seres vivos. Organiza la informacin sobre las caractersticas de las especies de los cinco reinos en un mapa conceptual. Indagacin y Experimentacin Interpreta el diagrama de Holdridge, modelo matemtico que organiza las zonas de vida en regiones latitudinales y altitudinales.

El agua recurso fundamental para la vida. Cloracin. Hbitos de consumo responsable de los recursos naturales en la sociedad. Tecnologa y sociedad. Cambios de temperatura en el ser humano. Efectos de las radiaciones solares en la salud.

ACTITUDES Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE - 2 GRADO

MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE - MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD CAPACIDADES Comprensin de informacin Organiza conceptos bsicos sobre el Mtodo Cientfico y las etapas que comprende. CONTENIDOS Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente Ciencia Metodologa cientfica y la actitud cientfica. El papel de la ciencia en la vida cotidiana. Teoras del origen del universo.

Indagacin y Experimentacin. Investiga sobre la influencia de la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida acudiendo al centro de capacitacin tcnica productiva de su localidad. Elaboran proyecto para la feria de ciencias. Investiga la utilidad de los microorganismos en la salud del hombre y en la industria como alternativa de autoempleo. Comprensin de informacin Interpreta grficos relacionados a la fuerza. Indagacin y experimentacin Compara los diferentes tipos de movimientos de la materia en forma experimental. Dibuja la trayectoria y el desplazamiento de un mvil en el plano cartesiano Interpreta informacin y resuelve problemas de medicin de T Comprensin de Informacin Organiza informacin y explica: la digestin, la circulacin, respiracin y excrecin humana. Analiza las funciones de las plantas y el rol de los alimentos en el desarrollo de la vida. Indagacin y experimentacin Representa la estructura de la clula y reconoce las funciones bsicas de sus componentes. Analiza e interpreta los derechos del nio y el adolescente.

Proyectos de investigacin. Leyes de Newton. Movimiento y fuerza Movimiento. Clases. Fuerza. Clases. Calor y temperatura Calor y temperatura. Medicin de la temperatura. Efectos del calor. El sol fuente de energa. La electricidad en la naturaleza. Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente Principios inmediatos Orgnicos: los carbohidratos, los lpidos, las protenas. Inorgnicos: agua y sales minerales. Complementos: las vitaminas. Nutricin. La diversidad de la vida La clula y su estructura. Los tejidos de los animales y vegetales. Nivel orgnico de plantas y animales. La digestin y la circulacin El aparato digestivo humano. Procesos digestivos. Enfermedades del aparato digestivo. Digestin en animales. El sistema cardiovascular. El sistema linftico. Enfermedades del sistema cardiovascular linftico. La circulacin en los animales. La respiracin y la excrecin El aparato respiratorio humano. La excrecin. Respiracin en los animales. La excrecin en los animales. Enfermedades del sistema excretor. Coordinacin nerviosa y endocrina Sistema nervioso central. Sistema nervioso perifrico. Enfermedades del sistema nervioso. El sistema endocrino. El sistema nervioso de los animales. Reproduccin y sexualidad La reproduccin. El sistema reproductor. La fecundacin. La reproduccin en los animales. La reproduccin en las plantas. Salud Integral, Tecnologa y Sociedad Contaminacin ambiental y cambio climtico La contaminacin ambiental. El cambio climtico. Los fenmenos naturales. Convenios para la proteccin del ambiente. Promocin de la salud Estilos de vida saludables. El uso de plantas medicinales en la conservacin de la salud. Tecnologa y sociedad Microorganismos en la salud e industria.

Disea estrategias para el control y disminucin de la contaminacin ambiental de su contexto. Comunica el proceso de sus investigaciones y sus resultados, utilizando grficas y tablas. Analiza factores de contaminacin de su entorno y sus implicancias en la salud. Investiga sobre seguridad e higiene ambiental. Formula propuestas para estilos de vida saludable.

ACTITUDES Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE - 3 GRADO MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE - MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD CAPACIDADES CONTENIDOS Comprensin de Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente informacin Ciencia y tecnologa Investigacin cientfica. Organiza informacin bsica Proyectos de investigacin sobre las teoras sobre la investigacin atmicas. cientfica, caractersticas, tipos Ciencia tecnologa y fases del trabajo de y el proceso de investigacin. investigacin. Materia y tomo Indagacin y Experimentacin Propiedades de la materia. Investiga sobre el ndice de Mezcla y sustancias. poblacin adolescente que Modelos atmicos. Estructura del tomo. trabaja y elabora un informe. Configuracin electrnica. Registra las observaciones y Unidades qumicas. Radioactividad. resultados utilizando La tabla peridica esquemas, grficos y tablas. El tomo. Estructura, elementos, compuestos. Argumentan las razones por las Organizacin sistmica de los elementos qumicos. que existen los derechos del nio y Descripcin de la tabla peridica. Propiedades el adolescente Ley N 27337 Libro peridicas. tercero Instituciones familiares. Comprensin de Informacin Organiza informacin sobre la materia, el tomo en un mapa conceptual. Organiza informacin relevante sobre los modelos atmicos, y la composicin de los seres vivos y las unidades qumicas en organizadores visuales. Interpreta y organiza informacin sobre la contaminacin del agua, el efecto invernadero y la capa del ozono. Interpreta los riesgos y beneficios de los reactivos nucleares en la medicina, industria e investigaciones. Indagacin y Experimentacin Aplica el clculo qumico para Los enlaces qumicos Enlaces qumicos: inicos, covalentes y metlicos. Fuerzas intermoleculares. Compuestos inorgnicos y reacciones qumicas Compuestos qumicos inorgnicos. Funciones qumicas. Reacciones qumicas. Estequiometria. La qumica del carbono El carbono en la naturaleza. Funciones qumicas orgnicas. Propiedades del tomo del carbono. Cadenas carbonadas. Hidrocarburos. Magnetismo y electricidad Magnetismo, electricidad y electromagnetismo. Generacin y consumo de electricidad. Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente Macromolculas biolgicas Composicin de los seres vivos. Biomolculas orgnicas. Los microorganismos. Los ciclos biogeoqumicos.

resolver problemas de molaridad. Utiliza clculos estequiomtricos en experimentacin y resolucin de problemas. Interpreta la formacin de compuestos. Realiza clculos cuantitativos en los fenmenos qumicos. Deduce el consumo de energa elctrica y agua a partir de la lectura de los recibos por estos servicios. Investiga la utilidad de los microorganismos en la vida del hombre, as como sobre el equilibrio ecolgico y sus implicancias en la naturaleza. Realiza clculos cuantitativos en los fenmenos qumicos. Elabora conclusiones de los experimentos que realiza. Investiga el equilibrio ecolgico Y sus implicancias en la naturaleza. Investiga el monto de exportacin de minerales del ao 2008 al 2012, representa los porcentajes en grfico.

Energa de los combustibles Petrleo, gasolina, kerosene y gas natural. Salud Integral, Tecnologa y Sociedad Procesos geolgicos Corteza terrestre. Procesos geolgicos internos. Proceso y agentes externos. Recursos mineros en el Per. Contaminacin del agua. Explotacin racional de los recursos naturales y conservacin de los ecosistemas. Tecnologa y Sociedad Equilibrio ecolgico. El efecto invernadero y la capa de ozono. Explotacin racional de los recursos naturales y conservacin del ecosistema. Beneficios y riesgos de las centrales nucleares. Fuentes de radiacin. Reactores nucleares. Produccin de radioistopos. Usos en la medicina, industria e investigacin. Nociones de proteccin radiolgica. Tecnologas alternativas.

Interpreta los riesgos y beneficios de los reactivos nucleares en la medicina, industria e investigaciones. ACTITUDES Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera activa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE - 4 GRADO MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE - MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD CAPACIDADES Comprensin de informacin Organiza informacin bsica CONTENIDOS Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente Ciencia, conocimiento

sobre la investigacin cientfica, caractersticas, tipos y el proceso de investigacin. Indagacin y experimentacin Utiliza el proceso de investigacin cientfica en el desarrollo de proyectos de investigacin. Investiga sobre la capacitacin tcnica productiva como estrategia para generar autoempleo. Elabora informe de acuerdo al esquema de la CONCYTEC Comprensin de Informacin Organiza informacin sobre los procesos fsicos, qumicos y biolgicos. Establece relacin entre individuo, poblacin, comunidad y ecosistema en esquema visual. Organiza informacin sobre la reproduccin, biodiversidad y la salud sexual. Interpreta las teoras y conocimientos sobre la organizacin de la materia viva y la biotica. Indagacin y experimentacin Analiza los procesos fsicos qumicos y biolgicos. Investiga la composicin y organizacin de los seres vivos. Representa la estructura de la clula. Discrimina los procesos fsicoqumico y biolgico que se produce en la materia viva en cuadro comparativo. Interpreta los estndares de calidad del agua, aire de su localidad. Investiga la utilidad de microorganismos en la industria alimentaria. Investiga sobre el cdigo gentico y la biotecnologa en el desarrollo de la ciencia en beneficio de la humanidad. Organiza las observaciones resultados utilizando esquemas, grficos y tablas en los diferentes trabajos de investigacin. Analiza la aplicacin de la biotecnologa en la medicina y la industria. Investiga el origen de la vida a partir de varias teoras.

Proyectos de Investigacin sobre la biotecnologa Investigacin e innovacin. Fases del trabajo cientfico. Materia Los procesos fsico qumicos y biolgicos. Elementos biogenticos. El tomo del carbono. Compuestos inorgnicos. Agua y sales minerales. Fenmenos fsicos moleculares y su relacin con los procesos biolgicos. Transporte a travs de membrana celular. Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente Composicin y organizacin de los seres vivos. Composicin qumica de los seres vivos. Biomolculas orgnicas. Niveles de organizacin de la materia viva. La vida en la clula La citologa. Funciones de la estructura celular. El metabolismo celular. La respiracin aerbica y anaerbica. La fotosntesis. La funcin de nutricin Nutricin animal: digestin, respiracin, circulacin y excrecin. Nutricin vegetal. Mecanismo de regulacin Relacin y coordinacin. El sistema nervioso y endocrino en seres humanos y animales. Funcin de reproduccin La reproduccin. Sistema reproductor humano. La gestacin. Continuidad gentica Cdigo gentico. Leyes de Mendel. Herencia humana. Ingeniera gentica. Salud Integral, Tecnologa y Sociedad Promocin de la salud Salud y enfermedad. El sistema inmunolgico. Agentes patgenos. Transmisin de enfermedades infecciosas. Origen y evolucin de la vida Origen de la vida. Teoras de la evolucin. Evolucin de la especie humana. Equilibrio ecolgico Ecosistemas. Flujo de energa en el ecosistema. Sucesin ecolgica. Manejo sustentable de los recursos naturales. El agua y el suelo como recurso. Calidad de aire y agua. La biodiversidad. Impacto ambiental. Gestin ambiental. Desarrollo sostenible. Promocin de la salud Seguridad alimentaria e higiene ambiental. Prevencin de enfermedades relacionadas con las funciones orgnicas. Factores sociales que repercuten en la salud mental. Medidas preventivas.

 Argumenta la importancia de las Salud sexual y reproductiva. Mtodos preventivos medidas de prevencin del embarazo contra las enfermedades de transmisin sexual. y de las enfermedades de trasmisin SIDA sexual. Tecnologa y sociedad Disea y aplica estrategias para el Uso de antibiticos y drogas en la recuperacin del manejo de residuos en la Institucin estado de salud. Educativa. Biotecnologa. Influencia en la conservacin de la Identifica los recursos renovables y salud. no renovables. Biotica. ACTITUDES Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas. DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE - 5 GRADO MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE - MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD CAPACIDADES CONTENIDOS Comprensin de Informacin Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente Ciencia, investigacin Proyectos de investigacin sobre astronoma. Organiza informacin bsica Investigacin, Innovacin y desarrollo. sobre la investigacin cientfica, caractersticas, tipos y el proceso Fases del proyecto de investigacin. Magnitudes fsicas y el sistema internacional de de investigacin. unidades. Magnitudes escalares y vectoriales. Indagacin y Experimentacin Movimiento Movimiento de los cuerpos. Movimiento Rectilneo Utiliza el proceso de Uniforme Movimiento Rectilneo Uniformemente investigacin cientfica en el Variado. desarrollo de proyectos Cada libre de los cuerpos. cientficos Movimiento parablico. Movimiento Circular. Investiga y analiza el Anuario Causa del movimiento de los cuerpos. Leyes de estadstico de la PNP en el Newton. captulo: Hechos relacionados al Plano Inclinado. Nio y al Adolescente. Ley de Gravitacin Universal. Elabora informe de acuerdo al Condiciones de Equilibrio Mecnico. esquema de la CONCYTEC Cantidad de movimiento. Biomecnica. Comprensin de informacin Centro de gravedad. Organiza informacin sobre Las articulaciones. movimiento de los cuerpos. El trabajo mecnico, la potencia y energa Organiza informacin sobre cada libre Trabajo Mecnico. Trabajo de una fuerza. de los cuerpos. Potencia mecnica. Energa. Principio de Interpreta las teoras y conocimientos conservacin de energa. sobre las leyes. Electricidad Indagacin y Electrosttica. experimentacin Ley de Coulomb. Interpreta tablas y grficas Campo elctrico.

relacionadas con el movimiento de los cuerpos Utiliza instrumentos de medicin en el descubrimiento de leyes fsicas y magnitudes vectoriales Interpreta los fenmenos fsicos de la materia. Describe los fenmenos relacionados con la luz y el sonido. Formula hiptesis con base de conocimientos cotidianos, conocimientos cientficos, teoras, leyes y modelos cientficos. Discrimina entre modelos, teoras, leyes e hiptesis en cuadros comparativos. Aplica principios y leyes de la fsica para resolver problemas de los diferentes fenmenos fsicos. Verifica las relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento. Discrimina diferencia entre descripcin, explicacin y evidencia. Registra las observaciones y resultados utilizando esquemas, grficos y tablas. Calcula la energa elctrica consumida por aparatos electicos Experimenta los principios del trabajo mecnico, potencia y energa. Verifica la accin de fuerzas electrostticas - magnticas y explica su relacin con la carga elctrica. Compara los movimientos internos de los seres vivos con los principios fsicos en un cuadro comparativo.

Energa potencial elctrica y potencial elctrico. Electrodinmica. Fuerza electromotriz. Ley de Ohm. Circuitos de corriente elctrica. Electromagnetismo Magnetismo. Fuerza magntica. Electromagnetismo. Campo magntico. Ley de BIOTSavart. Induccin electromagntica .Ley de Faraday y Ley de Lenz. Generadores. Onda: sonido y luz Movimiento vibratorio. Movimiento Ondulatorio. Sonido. Intensidad de sonido. Ondas electromagnticas. La Luz. Rayos X. Mundo Viviente,Tecnologa y Ambiente Movimiento interno de los seres vivos. Hidrosttica, los lquidos en reposo. Presin arterial. El principio de Pascal. Principio de Arqumedes. Hidrodinmica. Principio de Bernoulli. Viscosidad. Tensin superficial. Fuerza Resistencia y esfuerzo fsico. Influencia de la friccin en el movimiento de los cuerpos. Equilibrio de fuerzas y momentos en el cuerpo humano. Energa en los seres vivos Fsica en el siglo XX Fsica cuntica. Hiptesis de Plank. El fotoelctrico. El principio de Incertidumbre. Teora de la relatividad especial. Astronoma. Salud Integral, Tecnologa y Sociedad Calentamiento global. Proyectos de gestin ambiental. Equilibrio ecolgico. Energas renovables.

ACTITUDES Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO CIUDADANA - 1 GRADO CAPACIDADES CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA

DEL

REA

DE

FORMACIN

CVICA

Comprende el concepto de cultura, los aspectos que la componen y las diversas manifestaciones de la diversidad cultural. Argumenta sobre la importancia de la interculturalidad para la formacin de su identidad en su familia y en la sociedad. Argumenta sobre los aspectos que fundamentan la peruanidad. Argumenta sobre el respeto a la diversidad cultural. Analiza las principales formas de discriminacin, sus causas y dimensiones as como los grupos que son los ms afectados para la convivencia democrtica en el Per. Identifica los problemas de convivencia en el Per. Identifica las causas y consecuencias de la existencia de grupos delincuenciales. Identifica las causas, consecuencias y tipos de Bullyng. Analiza los principios de la no violencia para lograr una cultura de paz en el pas. Identifica estrategias para la construccin de una cultura de paz. reconoce a los personajes que son ejemplos de vida en su comunidad. Argumenta sobre la importancia de la seguridad vial. Analiza el significado de libertad. Analiza el significado de tolerancia. Organiza informacin sobre el patriotismo y los fundamentos de los Derechos Humanos. Discrimina las etapas de la evolucin de los Derechos Humanos y reflexiona sobre la importancia de su incorporacin en la Constitucin Poltica del Per. Comprende el desarrollo sexual del adolescente y la necead de espacios de soporte emocional. Distingue los afectos de amistad y enamoramiento propios de esta etapa de desarrollo. Identifica las etapas del ciclo familiar, as como las manifestaciones y consecuencias de la violencia familiar.

CONOCIMIENTOS Identidad e interculturalidad Diversidad y pertenencia Cultura. Aspectos que definen una cultura. Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per. Diversidad cultural en la familia. Aspectos que fundamentan la peruanidad: el respeto a la diversidad cultural, la interculturalidad. CONVIVENCIA DEMOCRTICA Y CULTURA DE PAZ. La convivencia social: Normas para la convivencia en los espacios pblicos y privados. Problemas de convivencia en el Per: Discriminacin, exclusin, Bullyng. Las Bandas delincuenciales Causas y dimensiones. Cultura de paz. Estrategias para construccin de la paz. La no violencia, sus principios. Educacin en Seguridad Vial. Importancia de la Educacin Vial. VALORES CVICOS Ciudadana y Valores Cvicos. Dimensiones. La libertad La tolerancia. Hroes civiles, militares y personajes ilustres de la localidad y/o regin. Nacin y Patriotismo. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES Derechos y obligaciones de los ciudadanos. Los derechos implican obligaciones. Derechos Humanos y dignidad de la persona. Caractersticas y evolucin de los Derechos Humanos. Los derechos humanos en la legislacin: Declaracin Universal de los DDHH y Constitucin Poltica del Per (Derechos fundamentales de la persona). Nios y adolescentes, sujetos de derechos. La Convencin de los Derechos del Nio y Adolescente. Conciencia tributaria: La obligacin de emitir y exigir comprobantes de pago.

 Identifica sus habilidades de aprendizaje y organiza la informacin de acuerdo a sus props EJERCICIO CIUDADANO Reconoce las formas, principios y mecanismos de participacin ciudadana y reflexiona sobre la importancia de vivir en un sistema democrtico. Argumenta sobre la participacin juvenil en diversas organizaciones como espacios de ejercicio democrtico. Interpreta en que consiste la prctica de los valores cvicos. Evala el papel y el funcionamiento del Sistema Nacional de Defensa Civil y del PROYECTOS PARTICIPATIVOS Desinters por el estudio. Instituto Nacional de Defensa Civil. Enjuicia el papel que cumplen las Desconocimiento de estrategias y tcnicas de organizaciones civiles en la defensa de la estudio. democracia y de los Derechos Humanos. Comprende el funcionamiento y los beneficios de la administracin tributaria. PROYECTOS PARTICIPATIVOS Realizan una encuesta a sus compaeros para poder Identificar las causas del bajo rendimiento acadmico e investigan sobre que estrategias y tcnicas de estudio pueden poner en prctica para mejorar su rendimiento acadmico. Investiga por que es importante pagar los impuestos ACTITUDES ANTE EL REA Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de derecho y los derechos humanos. Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos. Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo. SISTEMA DEMOCRTICO Democracia como rgimen poltico. Participacin ciudadana: Formas, principios y mecanismos de participacin. Organizaciones civiles, ejemplos: La participacin juvenil: municipios escolares y los consejos escolares. Defensa civil: Sistema Nacional de Defensa Civil e Instituto Nacional de Defensa Civil. La Administracin Tributaria. El crculo virtuoso de la tributacin.

Diseo Curricular Diversificado del rea de Formacin Cvica y Ciudadana - 2 Grado CAPACIDADES Identifica sus fortalezas y CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Analiza los roles, funciones, tipos y dificultades de los diversos tipos de CONOCIMIENTOS DIVERSIDAD Y PERTENENCIA Diversidad cultural: En la familia y en la Institucin Educativa. Aspectos que fundamentan la peruanidad: El

las familias en el pas. Reconoce la importancia de la diversidad cultural en la familia. Reconoce la importancia de la diversidad cultural en la institucin educativa. Reconoce la importancia del sentido de pertenencia para la afirmacin de su identidad peruana. Identifica los problemas de convivencia en el Per. Analiza las distintas formas de discriminacin que se dan en las familias y en los grupos de amigos. Reconoce el bullyng como un problema de convivencia dentro de su Institucin Educativa. Identifica las habilidades sociales necesarias para resolver conflictos. Interpreta el significado de los smbolos patrios, de las acciones de nuestros hroes y personajes ilustres. Analiza la importancia de la Constitucin y de las Garantas Constitucionales para la proteccin de los Derechos Humanos. Identifica las dimensiones de los derechos humanos. j Identifica los derechos de las personas con necesidades educativas especiales. Discrimina las normas de convivencia democrtica. Discrimina las garantas constitucionales y el rgimen de excepcin. Reconoce la obligacin y la importancia de que toda persona cumpla con el pago de tributos Reconoce la influencia de su entorno en la definicin de sus intereses. Analiza las dimensiones y manifestaciones de su identidad personal y cultural. Aplica tcnicas de autoconocimiento personal. Maneja de manera efectiva sus emociones y estados de nimo. Comprende el desarrollo sexual del adolescente y la necesidad de espacios de soporte emocional. Distingue los afectos de amistad y enamoramiento propios de esta etap EJERCICIO CIUDADANO Analiza y reconoce la importancia de la divisin de poderes y el papel del Gobierno.

sentido de pertenencia. CONVIVENCIA DEMOCRTICA Y CULTURA DE PAZ Problemas de convivencia en el Per: El racismo. La discriminacin tnica. La discriminacin por gnero. El Bullyng. Habilidades sociales para resolver conflictos. Seguridad ciudadana: Responsabilidad de los Gobiernos Locales y Regionales. Seguridad vial: Factores causantes de accidentes. Polica Nacional de Trnsito, Reglamento Nacional de Trnsito. VALORES CVICOS El respeto. La igualdad. Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres. La Bandera.; Historia, Significado. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES Derechos Humanos: dimensiones. La necesidad de los Derechos Humanos. Los derechos de las personas con necesidades educativas especiales. Las normas y la convivencia democrtica. La Constitucin. La ley. Las Garantas Constitucionales y el Rgimen de Excepcin. Propiedad: bien individual, bien comn. Cultura tributaria: Todos pagamos tributos

SISTEMA DEMOCRTICO El Estado. Elementos. Formas de Estado. Divisin de poderes. El gobierno. Gobiernos Regionales. Sistema de Defensa Nacional. Fuerzas Armadas y Policiales.

 Discrimina el papel que cumplen los diferentes tipos de gobiernos. Discrimina el rol que cumplen las fuerzas armadas y policiales. Identifica el rol y funciones de la SUNAT para lograr una cultura tributaria en el pas. PROYECTO DE CONVIVENCIA

La SUNAT. Funciones.

Analiza la concepcin del respeto y la igualdad como una de las formas de combatir el bullyng. normas sociales en los grupo de trabajo y ambientes ACTITUDES ANTE EL REA Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de derecho y los derechos humanos. Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos. Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo. Diseo Curricular Diversificado del rea de Formacin Cvica y Ciudadana - 3 Grado CAPACIDADES CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA CONOCIMIENTOS Diversidad y pertenencia Cultura y sociedad. Caractersticas de una Discrimina el concepto de cultura y Cultura. Sociedad y diversidad cultural. sociedad. Manifestaciones culturales de la localidad y de la Analiza las caractersticas y las regin. Cambios y permanencias. manifestaciones culturales de su localidad Aspectos que fundamentan la peruanidad: y regin. Costumbres y tradiciones comunes. Identifica las manifestaciones Valoracin, conservacin y defensa del culturales de su localidad (alto Trujillo) patrimonio cultural. Analiza la importancia de la conservacin Convivencia democrtica y Cultura de paz El respeto al Bien Comn y Privado. del patrimonio cultural. Discrimina los aspectos que fundamentan La democracia como estilo de vida. Problemas de convivencia en el Per: la la peruanidad. delincuencia, el crimen organizado y la Identifica las caractersticas de la corrupcin. democracia como estilo de vida. Reconoce los principales problemas de El Bullyng Cultura de la legalidad. Estado de Derecho y convivencia en el Per. Reconoce el Bullyng como un democracia. Diferentes formas de abordar los conflictos. problema de convivencia dentro de su Mecanismos para resolver conflictos: La Institucin Educativa. mediacin. Analiza la delincuencia, el crimen Seguridad ciudadana: responsabilidad organizado y la corrupcin como compartida. amenazas al desarrollo y la democracia. Medios y medidas de seguridad. Seguro Analiza las causas y consecuencias del obligatorio de Accidentes de trnsito (SOAT) trabajo infantil. Analiza los valores de honestidad, justicia, Valores cvicos

responsabilidad y compromiso social y reconoce su importancia para la cohesin social. Explica la importancia de las medidas de seguridad vial. Identifica los diferentes mecanismos para resolver conflictos.

La honestidad. La justicia. Responsabilidad y compromiso social. Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres. El Escudo Nacional. Historia. Significado.

EJERCICIO CIUDADANO Analiza informacin relevante acerca de regmenes democrticos y no democrticos y argumenta su posicin frente a ellos. Analiza el papel del Estado en la proteccin de los Derechos Humanos. Reconoce las funciones de los organismos en la proteccin y promocin de los derechos humanos en el Per. Reconoce las obligaciones de los contribuyentes sin negocio Reconoce la rendicin de cuentas como prctica de un buen gobierno.

PROYECTO PARTICIPATIVOS Realiza una investigacin sobre cuantos de sus compaeros trabajan, analizando las causas y consecuencias del trabajo infantil. Identifica la importancia del uso de estrategias y tcnicas de estudio ACTITUDES ANTE EL REA

Derechos y responsabilidades Los Derechos Humanos: bases filosficas. Clasificacin de los Derechos Humanos: las tres generaciones. Derechos fundamentales: libertad e igualdad. Proteccin de los Derechos Humanos: derechos y garantas. Derecho Internacional Humanitario. Sistema democrtico Estado y Derechos Humanos. Regmenes democrticos y no democrticos. Organismos de proteccin y promocin de los Derechos Humanos en el Per. Organismos internacionales de proteccin de los Derechos humanos. Cultura tributaria: Obligaciones de los contribuyentes sin negocio. La rendicin de cuentas como prctica de buen gobierno.

Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de derecho y los derechos humanos. Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos. Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo.

Diseo Curricular Diversificado del rea de Formacin Cvica y Ciudadana - 4 Grado CAPACIDADES CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Analiza las caractersticas tnicas y lingsticas de la poblacin peruana. Analiza la importancia de la lengua materna en la configuracin de la identidad cultural. Analiza los elementos que fundamentan la peruanidad. Reconoce al Per como uno de los pases ms ricos en biodiversidad. Identifica los factores que atentan contra la calidad ambiental en el Per. Analiza las causas y consecuencias y peligros del trabajo infantil. Reconoce la importancia que tienen las estrategias y tcnicas de estudio para mejorar su rendimiento acadmico. Identificas la importancia que tiene la prctica de una educacin en para la defensa del patrimonio nacional. Identifica las causas y tipos de violencia juvenil. Identifica la diferencia ente igualdad y equidad. Reconoce los mecanismos para resolver los conflictos. Explica la importancia del rol del estado respecto a la seguridad ciudadana. Identifica los dispositivos de control de trnsito. Analiza las caractersticas de la solidaridad social. Interpreta el significado del escudo nacional. Interpreta las acciones de nuestros hroes y personajes ilustres. Explica la relacin entre la democracia y el respeto a las normas. Explica el papel de la constitucin y la estructura del estado. Enjuicia la importancia de la tica y la vida moral. Enjuicia la importancia de la tica social e igualdad. Enjuicia la importancia de la tica en la vida poltica. Enjuicia el papel de la tica en la paz mundial. Enjuicia la importancia de la tica y los avances cientficos. o Identifica CONOCIMIENTOS Diversidad y pertenencia Diversidad tnica y lingstica en el Per. Lenguas maternas e identidad cultural. Aspectos que fundamentan la peruanidad: El orgullo de ser peruano. Trabajo infantil. El Per, uno de los pases ms ricos en biodiversidad. Factores que atentan contra la calidad ambiental. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio natural. Convivencia democrtica y cultura de paz Problemas de convivencia en el Per. La violencia juvenil. Causas y tipos. Igualdad y equidad. Caminos para desarrollar la igualdad. Mecanismos para resolver conflictos: la conciliacin extrajudicial. Seguridad ciudadana: responsabilidad del Estado. Dispositivos de control de trnsito. Las seales. El semforo. Valores cvicos La solidaridad social. Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres. La Escarapela. Historia. Significado. Derechos y responsabilidades La democracia y la norma. La Constitucin Poltica y la estructura del Estado. La tica y la vida moral. tica social e igualdad. La tica en la vida poltica: la Carta Democrtica Interamericana. tica, pobreza y Derechos Humanos. La tica de la sociedad civil. tica y paz mundial. tica y avances cientficos.

EJERCICIO CIUDADANO Analiza la diferencia ente igualdad y equidad. Analiza el origen y las caractersticas del estado peruano. Analiza las diferentes constituciones peruanas. Explica los poderes del estado peruano. Explica la funcin de los organismos de administracin de justicia. Explica el funcionamiento del sistema electoral en el Per. Analiza el rol de los partidos polticos en el Per. Analiza el papel que cumple la democracia en los partidos polticos. Enjuicia el rol de la sociedad civil en la participacin ciudadana. Discrimina la importancia de una cultura tributaria.

Sistema democrtico Orgenes del Estado peruano Caractersticas del Estado peruano Las Constituciones peruanas. Los poderes del Estado. Funcionamiento, organizacin y atribuciones. Organismos de administracin de justicia. Funciones. Sistema electoral. Funcionamiento, organizacin y atribuciones. Partidos polticos y democracia. Partidos polticos en el Per. Sociedad Civil. Instituciones y funciones. La participacin ciudadana como un derecho. Cultura tributaria: Obligaciones de los contribuyentes con negocio. Proyecto participativo Desinters por el estudio. Delincuencia en mi comunidad.

PROYECTO PARTICIPATIVO Investiga las consecuencias del desinters por el estudio, entrevistando a sus compaeros. Investiga sobre los diversos crmenes que existen en su comunidad del Alto Trujillo ACTITUDES ANTE EL REA Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de derecho y los derechos humanos. Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos. Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo.

Diseo Curricular Diversificado del rea de Formacin Cvica y Ciudadana - 5 Grado CAPACIDADES CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Identifica informacin sobre las caractersticas de la diversidad cultural en el mundo y en su Institucin educativa Identifica las ventajas y riesgos de los avances de la comunicacin y la globalizacin. argumenta los aspectos que fundamentan la peruanidad. Argumenta la conservacin de nuestro patrimonio histrico. Identifica alternativas de solucin frente a la violencia poltica desde una perspectiva de cultura de paz. Identifica mecanismos democrticos de resolucin de conflictos. Analiza los peligros del trabajo infantil Analiza la importancia que tiene el desarrollo de la paz en la sociedad. Analiza las consecuencias de la existencia de grupos delincuenciales en su comunidad Analiza el significado de la letra del himno nacional. interpreta las acciones de nuestros hroes y personajes ilustres Analiza la importancia del acuerdo nacional. Analiza las causas de la violencia y conflicto interno en el Per. Analiza la importancia de la verdad, justicia y memoria colectiva. Identifica la importancia de los derechos de los peatones. Argumenta la participacin ciudadana en el logro del bien comn. Argumenta sobre la importancia de la democracia. Juga el rol que cumple la tica en los medios de comunicacin. Identifica sus fortalezas y debilidades EJERCICIO CIUDADANO Analiza el papel que juegan las fuerzas armadas. Analiza el papel que juegan las fuerzas policiales. Argumenta sobre la importancia del estado de derecho. Argumenta la accin que cumplen las organizaciones internacionales en la CONOCIMIENTOS Diversidad y pertinencia La diversidad cultural en el mundo. Cambios en la cultura, avances de la comunicacin y la globalizacin. Ventajas y riesgos. Identidad y globalizacin. Ser peruano en un mundo global. Aspectos que fundamentan la peruanidad: ser partcipes del mismo proceso histrico. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio histrico. Convivencia democrtica y cultura de paz Convivencia democrtica sustentada en una cultura de paz. Grupos delincuenciales en mi comunidad del Alto Trujillo Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos: negociacin, conciliacin y mediacin. El Acuerdo Nacional. Compromisos. Violencia y conflicto interno en el Per. Verdad, justicia y memoria colectiva. Reconciliacin Nacional. Derechos de los peatones. Derechos de los peatones con discapacidad. Trabajo infantil: peligros. Valores cvicos La paz. Hroes civiles, militares y personajes ilustres. El Himno Nacional. Historia. Significado. Derechos y responsabilidades La democracia, participacin ciudadana, y bien comn. Respeto y garantas de los derechos humanos. Las garantas constitucionales. tica y medios de comunicacin: influencia en la opinin pblica. Los medios de comunicacin como espacios de debate de asuntos pblicos. Sistema democrtico Democracia, Estado y sociedad peruana. Papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad nacional y ciudadana. El Estado de Derecho. Atentados contra el Estado de Derecho. Organizaciones internacionales y democracia: Corte de La Haya y Pacto de San Jos. Funcionamiento del rgimen democrtico: - Partidos polticos y prctica democrtica.

defensa de la democracia. Argumenta la accin que cumplen las organizaciones internacionales en la defensa de la democracia. Argumenta la accin que cumplen las organizaciones internacionales en la defensa de los derechos Humanos. Argumenta sobre el papel de los partidos polticos y su importancia para el funcionamiento del sistema democrtico. Discrimina los requisitos y mecanismos para garantizar la realizacin de elecciones libres y transparentes.

- Elecciones libres y transparentes. El sistema tributario en la democracia.

PROYECTO PARTICIPATIVO Investiga las consecuencias del desinters por el estudio, entrevistando a sus compaeros. Investiga sobre los diversos crmenes que existen en su comunidad del Alto Trujillo. ACTITUDES ANTE EL REA Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de derecho y los derechos humanos. Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos. Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo. 8. Lineamientos Generales 8.1 Lineamientos sobre metodologa. Nivel Incial Utilizaremos el juego para el aprendizaje de los nios y nias , por ser pertinentes a la naturaleza de ellas. La organizacin del aula se realiza mediante la ubicacin e implementacin de los sectores y con participacin de los nios (as), educadores y PP. de acuerdo a las necesidades e intereses. La planificacin del tiempo en el aula con los nios y nias les permita saber que harn en cada momento durante la maana. Nivel Secundario De acuerdo con el artculo 33 de la Ley General de Educacin, los currculos bsicos nacionales se diversifican en las instancias regionales y locales, en coherencia con las necesidades, demandas y caractersticas de los estudiantes y de la realidad social,

cultural, lingstica, econmico-productiva y geogrfica en cada una de las regiones y localidades de nuestro pas. El DCN plantea lineamientos generales que garantizan la diversidad y la cohesin de la sociedad peruana y sirven de base para disear currculos, propuestas o lineamientos regionales, segn la decisin de dicho nivel de gobierno. Aseguran la pertinencia de los aprendizajes de acuerdo con la cultura y la lengua de cada poblacin, as como con las diversas realidades sociales, econmico productiva y geogrficas que tenemos en el pas. Todo ello con el fin de garantizar el pleno desarrollo personal y social de los estudiantes. Este proceso evidencia el respeto a la diversidad; por lo tanto, se ha de desarrollar considerando las culturas locales existentes en las regiones (expresiones culturales y naturales, potencialidades y problemas regionales, demandas de la sociedad y de los padres y madres de familia, intereses de aprendizaje y expectativas de los estudiantes) y las demandas de la sociedad peruana y mundial. La prctica pedaggica debe propiciar el desarrollo de procesos cognitivos, socio afectivos y motores en relacin con el entorno en el que se desenvuelven los estudiantes. En este sentido, el docente asume, el rol de mediador entre el objeto de aprendizaje, los recursos educativos y los estudiantes; lo cual favorece el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes. Una buena prctica pedaggica deber tener en cuenta: Las caractersticas de los pberes y adolescentes. Las caractersticas y patrones culturales del contexto. La motivacin, el dilogo y la participacin activa en el aula, de manera que cada estudiante exprese su opinin, respetando la de los otros y valorando el apoyo mutuo. La necesidad de realizar un trabajo metodolgico inter y transdisciplinario entre las reas curriculares, para ofrecer una visin total y no parcializada de la realidad. La generacin de un clima socio afectivo, que permita construir un ambiente de aprendizaje individual y cooperativo en el cual prime el respeto y las relaciones positivas, empticas y democrticas. Las experiencias y conocimientos previos para relacionarlos con el desarrollo de los nuevos conocimientos, de tal manera que el aprendizaje sea significativo y funcional. El planteamiento de situaciones o problemas que se vinculen con la vida cotidiana del estudiante. El fortalecimiento de la calidad del aprendizaje mediante el uso de recursos educativos y tecnolgicos emergentes. El diseo de estrategias para la aplicacin y transferencia de los aprendizajes a nuevas situaciones. La reflexin permanente sobre los propios aprendizajes (metacognicin), de modo que los estudiantes autorregulen y desarrollen la autonoma para aprender durante toda la vida. El uso de estrategias, segn los ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes. El uso de estrategias que promuevan el desarrollo de los procesos cognitivos, afectivos y motores, as como las actitudes que favorezcan una sana convivencia, para que el estudiante asuma juicios de valor y acepte la importancia del cumplimiento de las normas y de la diversidad del aula.

8.2 Lineamientos sobre evaluacin. Nivel Inicial La evaluacin se har permanente y es literal y descriptiva.

Se realizara la evaluacin de inicio, proceso y final. Se utilizara la escala de calificacin. A = logro previsto B = en proceso C = en inicio

Se utilizara las siguientes documentos para la evaluacin . Registro de evaluacin de los aprendizajes. Informe de mis progresos. Acta consolidada de evaluacin integral. Certificado oficial d estudio.

Instrumentos para el nio (a). Listo de cotejo Anecdotario Portafolio. Gua de observacin

Nivel Primario La Evaluacin debe ser concebida como un proceso permanente, para lo cual las escalas de calificacin se plantean como una forma concreta de informar como ese proceso va en evolucin, por ello hay que ser muy cuidadosos en la forma en que calificamos. En la prctica diaria debemos utilizar varias estrategias que nos permita dar seguimiento a los avances y dificultades de los estudiantes, hay que formular criterios e indicadores claros en funcin de las competencias que hayamos previsto desarrollado a lo largo del ao. La existencia de una escala de calificacin que no es comn a los tres niveles, no invalida que manejemos un mismo enfoque de evaluacin, hay un proceso de por medio que nos debe brindar la informacin necesaria para hacer de la calificacin un claro reflejo de la evaluacin de los aprendizajes. Los nios, nias y adolescentes de las diferentes partes del pas aprender de manera distinta y por ello hay que evaluarlos de acuerdo con sus propias caractersticas.

ESCALA DE CALIFICACIN DE LOS APRENDIZAJES EN AL EDUCACIN BSICA REGULAR Nivel Educativo Tipo de Calificacin Escalas de Calificacin AD Logro destacado Educacin Primaria Literal y Descriptiva A Logro previsto B En proceso C En Inicio Descripcin Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas. Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo razonable para lograrlo. Cuando el estudiante est en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere acompaamiento durante un tiempo razonable para lograrlo. Cuando el estudiante est empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de estos y necesita mayor tiempo de acompaamiento e intervencin de docente de acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje.

Nivel Secundario La evaluacin de los aprendizajes es un proceso pedaggico continuo, sistemtico, participativo y flexible, que forma parte del proceso de enseanza aprendizaje. En el confluyen y se entrecruzan dos funciones distintas: una pedaggica y otra social. Pedaggica. Inherente a la enseanza y al aprendizaje, permite observar, recoger, analizar e interpretar informacin relevante acerca de las necesidades, posibilidades, dificultades y aprendizajes de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para organizar de una manera mas pertinente y eficaz las actividades de enseanza y aprendizaje, tratando de mejorar los aprendizajes. Social. Permite la acreditacin de las capacidades de los estudiantes para el desempeo de determinadas actividades y tareas en el escenario local, regional, nacional o internacional. La evaluacin del aprendizaje tiene dos finalidades: Formativa. Proporciona informacin continua que le permite al docente, luego de un anlisis, interpretacin y valoracin; regular y realimentar los procesos de enseanza y de aprendizaje en coherencia con las necesidades, intereses, ritmos de aprendizaje y caractersticas de los estudiantes. De igual forma, permite al estudiante tomar conciencia sobre su aprendizaje, verificar sus logros, avances, potencialidades, as como sobre sus dificultades y errores para controlarlos y modificarlos. Tambin permite verificar el nivel de logro alcanzado por los estudiantes al final de un periodo o del ao acadmico, con relacin a las competencias, capacidades, conocimientos y actitudes previstas en la programacin curricular.

 Informativa. Permite que las familias y la sociedad estn informados de los resultados acadmicos de los estudiantes y puedan involucrarse en acciones educativas que posibiliten el xito de los mismos en la Institucin Educativa y en su proyecto de vida. As tambin permite a los estudiantes conocer mejor sus avances, logros y dificultades.

8.3 Lineamientos sobre Tutora y Orientacin Educativa. La Orientacin Educativa constituye el proceso de ayuda sistemtica y gua permanente, que contribuye a la formacin integral de los estudiantes, para lo cual el docente requiere estar preparado. La implementacin de la tutora en las instituciones educativas, es una accin necesaria para el logro de los fines educativos expresados en el Diseo Curricular Nacional y requiere: Compromiso y accin decidida de los directores, para conducir el proceso, revalorar el rol orientador de los docentes y afirmar el derecho de los estudiantes a recibir orientacin. Compromiso y motivacin de los docentes para asumir la tutora y la atencin al grupo de estudiantes a su cargo. El desarrollo de un clima institucional favorable a la formacin integral del estudiante con la participacin de los miembros de la comunidad educativa (Directores, docentes, estudiantes y familias) Conformar el Comit de Tutora integrado por el director de la institucin educativa o su representante, tutores, un representante de los auxiliares de educacin y de los estudiantes, as como de las familias.

La tutora, modalidad de Orientacin Educativa a cargo del docente tutor, contribuye a garantizar el cumplimiento del derecho que tienen los estudiantes a recibir un buen trato y una adecuada orientacin, a lo largo de su vida escolar.
As mismo, para el desarrollo de la accin tutorial el docente tutor debe: Elaborar el diagnostico socio-afectivo de los estudiantes de su aula a cargo, que le permitan conocer sus necesidades e intereses, lo que permitir priorizar reas de atencin. Elaborar y desarrollar su plan de tutora, que incluya las reas priorizadas, de acuerdo con el diagnostico, a la edad y grado de sus estudiantes, y el nivel al que pertenecen. Asegurar un clima afectivo en el aula y un adecuado clima institucional, que favorezcan las condiciones para el aprendizaje y el rendimiento escolar.

 Estar en formacin permanente y conocer el desarrollo del nio y del adolescente, la dinmica de grupos, estrategias de intervencin grupal, funcionalidad y disfuncionalidad familiar, el autoconocimiento, entre otros temas fundamentales para su labor. La tutora en los niveles educativos En educacin inicial y primaria la tutora es responsabilidad del docente de aula y se realiza de manera permanente y transversal a todas las actividades Pedaggicas. En el nivel Inicial se debe: La tutora ser permanente y transversal en todas las reas del currculo (Personal social, Comunicacin, Matemtica, Ciencia y ambiente). Se priorizarn en este nivel educativo tres reas de la tutora: personal social, salud corporal y mental, de convivencia y disciplina escolar. Favorecer la diversidad de experiencias en los nios y aportar al fortalecimiento de su seguridad y autoestima. Observar a los nios para comunicarse de manera permanente con las familias contribuyendo a la crianza de sus hijos.

En el nivel Primaria se debe: Crear un clima favorable en el aula, que contribuya a desarrollar el valor del respeto hacia si mismos y hacia a los dems. Mantener un dilogo permanente y un trato afectivo y respetuoso con los estudiantes. Conocer y respetar las necesidades e intereses propios de cada uno. Reflexionar sobre las acciones y consecuencias de sus actos. Incentivar la comunicacin asertiva para la resolucin de problemas. Establecer conjuntamente normas de convivencia con el grupo. Apoyar la mejora de las relaciones interpersonales y el respeto a la diversidad, a travs de la aceptacin y valoracin. Promover el buen trato y la defensa de los derechos. En el nivel Secundaria: La tutora la asume uno de los profesores del aula designado por el Director, con opinin de los estudiantes. Se desarrolla por lo menos una hora semanal de tutora, pudiendo utilizarse adicionalmente horas de libre disponibilidad, de acuerdo con las prioridades identificadas en la institucin educativa. El abordaje de las necesidades y caractersticas de los estudiantes en la etapa evolutiva de la adolescencia (necesidad de afirmacin de su identidad y de definir un proyecto de vida), as como la mayor exposicin a situaciones de riesgo en relacin al ejercicio de su sexualidad, consumo de drogas, violencia, entre otros, pueden afectar su bienestar y su proceso de desarrollo. En este nivel el tutor debe: Planificar actividades interesantes y motivadoras que favorezcan la confianza y el respeto entre todos. Dar oportunidad para el dilogo sincero y la participacin activa de los estudiantes. Identificar situaciones que requieren una atencin especial.

Algunos programas que pueden trabajarse:

Educacin Sexual Integral: Posibilitar el desarrollo de conocimientos, capacidades y actitudes que permitan que los estudiantes desarrollen el ejercicio saludable, placentero y responsable de la sexualidad. Reflexionar sobre las vivencias, creencias, prejuicios y concepciones relacionadas con el ejercicio de la sexualidad. Desarrollar temas de sexualidad en el aula con base en informacin cientfica, teniendo en cuenta las necesidades y caractersticas de los estudiantes. Crear un clima dialogante y democrtico que permita a los estudiantes expresar sus ideas, analizar sus actitudes, conductas y prcticas con respecto al ejercicio de su sexualidad. Desarrollar en los estudiantes las capacidades, conocimientos y actitudes

necesarias para enfrentar las situaciones de riesgo en relacin al ejercicio de su sexualidad.

2. Promocin para una vida sin drogas:

Desarrollar conocimientos, actitudes y valores como factores de proteccin, para prevenir el consumo de drogas y otras adicciones. Asumir una actitud preventiva, tica y reflexiva hacia el consumo de drogas, Promoviendo estilos de vida saludables en los estudiantes. Identificar las necesidades e intereses de los estudiantes, fortaleciendo su autoestima, afirmando valores y promoviendo comportamientos de rechazo frente al consumo de drogas. Identificar los signos que presenta una persona frente al consumo de drogas y las consecuencias. Desarrollar estrategias para el desarrollo de habilidades personales que les permitan tomar decisiones saludables y asumir actitudes de rechazo ante el consumo de drogas y otras adicciones. Incentivar el uso adecuado del tiempo, para evitar situaciones de riesgo asociados al consumo de convivencia drogas. 3. Derechos Humanos, y disciplina Escolar Orientar a las familias sobre el peligro consumo dede drogas, formas de de democrtica: contribuir a ladel construccin un modelo prevenir y/o actuar frente al hecho. convivencia democrtico, tico y participativo, promoviendo en la comunidad Promover educativa, actividades extracurriculares alusivas que a la prevencin del actitudes y comportamientos favorezcan consumo de drogas. el respeto de los derechos, la tolerancia, la solidaridad y la solucin pacfica de conflictos. Promover el conocimiento y ejercicio cotidiano de los derechos y responsabilidades. Fomentar el respeto a la diversidad cultural, tnica, religiosa, entre otras, rechazando todo tipo de discriminacin. Incentivar la toma de decisiones y la solucin de conflictos mediante la negociacin, mediacin y consensos. Fomentar la participacin activa y permanente en los Municipios Escolares, Defensoras Escolares, Asambleas Escolares del Aula y otros tipos de organizaciones estudiantiles, para la promocin, vigilancia y defensa de los derechos. Impulsar el respeto de las normas consensuadas para generar un clima armonioso, confiable y seguro en la institucin educativa. Asegurar relaciones de buen trato entre pares y con la comunidad educativa.