Meses: Septiembre de 2013 Nivel / curso: NB 6 / 8 Bsico Sector de Aprendizaje: Matemtica Nombre de la Unidad: Circunferencia y Crculo N Horas: 24 horas

pedaggicas N Clases: 12

Profesor: Israel Paz Objetivo Fundamental Vertical: 6. Caracterizar la circunferencia y el crculo como lugares geomtricos, utilizar los conceptos de permetro de una circunferencia, rea del crculo y de la superficie del cilindro y cono, volumen de cilindros y conos rectos, en la resolucin de problemas en contextos diversos. Objetivo Fundamental Transversal: Desarrollar el Inters y capacidad de conocer la realidad y utilizar el conocimiento y la informacin y el desarrollo de las habilidades de investigacin, a travs de las actividades que suponen seleccin y organizacin de informacin y datos, y las de resolucin de problemas y de pensamiento lgico, a travs del conjunto de contenidos y actividades orientados al aprendizaje de algoritmos o procedimientos rutinarios, as como a la aplicacin de leyes y principios, por un lado, y de generalizacin a partir de relaciones observadas, realizando trabajos grupales y teniendo actitudes de rigor y perseverancia, as como de flexibilidad, originalidad y asuncin del riesgo, y las capacidades de recibir y aceptar consejos y crticas, y su capacidad de juicio, y la aplicacin de criterios morales, a problemas del medio ambiente, econmica y social.

CLASE N1 2 horas pedaggicas

APRENDIZAJE ESPERADO 6. Caracterizar la circunferencia y el crculo como lugares geomtricos.

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

MEDIOS Y RECURSOS Inicio: El docente invita a los estudiantes a responder las Hoja de block siguientes preguntas qu es un crculo? qu es una circunferencia? Qu es un lugar geomtrico? Observan Comps Diapositiva Lpices de colores Desarrollo: Actividad 1. A partir de la definicin de lugar geomtrico, construir Data los conceptos de circunferencia y crculo. Actividad 2. Dibujan un crculo, la circunferencia y sus elementos, los definen a travs de indagar el texto. Actividad 3. Pasan al frente de la sala para exponer sus conjeturas. Los restantes estudiantes realizan evaluacin positiva de pares. Cierre: Escriben en su bitcora qu aprendieron y cmo lo aprendieron, los estudiantes socializan su experiencia de aprendizaje. Tarea traer un tarro, un pedazo de lana y huincha.

EVALUACION Explican el concepto de lugar geomtrico. Explican las diferencias entre crculo y circunferencia utilizando el concepto de lugar geomtrico.

CLASE N2 2 hora pedaggica

APRENDIZAJE ESPERADO

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

MEDIOS RECURSOS

Y EVALUACION

Tarea 01 Computacin Inicio: El docente plantea la necesidad de realizar un glosario de Internet trminos de la unidad y ejemplificar. Cuaderno Desarrollo: Actividad 1. Realizan en formato Word un glosario de trminos de la unidad: Arco de circunferencia, corona circular Actividad 2. Realizan Power Point con la informacin, ejemplos,

imgenes, bibliografa Actividad 3. Los estudiantes comparten sus averiguaciones con sus pares. Cierre: Los estudiantes exponen qu aprendieron y cmo lo aprendieron. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

CLASE N3 2 horas pedaggicas

APRENDIZAJE ESPERADO 7. Calcular el permetro de circunferencias y de arcos de ellas. 9. Calcular medidas de superficies de cilindros, conos y pirmides, utilizando frmulas.

MEDIOS Y RECURSOS Inicio: El docente invita a los estudiantes a realizar trabajo Un tarro concreto: El docente plantea la siguiente situacin, si comparamos la Un pedazo de lana medida de la longitud de un tarro de caf con la medida de su dimetro Cul es el decimal? Cmo se llama ese nmero Una huincha decimal? Desarrollo: Realizan ejercicios Texto Actividad 1. Utilizando diversa bibliografa, indagar acerca de las formas de clculo del nmero , por ejemplo, como la razn entre el permetro de la circunferencia y la longitud de su dimetro. Actividad 2.- Calculan permetros de circunferencias de dimetro conocido. Actividad 3.- Exponen algunos ejercicios, los estudiantes realizan valoracin positiva entre pares. Cierre: Los estudiantes dicen qu aprendieron y cmo lo aprendieron.

EVALUACION Aproximan valores del nmero p utilizando longitudes y dimetros de circunferencias. Calculan permetros aproximados con valores aproximados del nmero pi. Por ejemplo, calculan el permetro de una circunferencia de radio 3cm con 35 p = 3,14. Calculan permetros de arcos de circunferencias.

CLASE N4 2 hora pedaggica

APRENDIZAJE ESPERADO 8. Calcular el rea del crculo y de sectores de l. 10. Calcular volmenes de cilindros y conos, utilizando frmulas.

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

MEDIOS RECURSOS Inicio: El docente invita a los estudiantes a observar acerca de Texto los polgonos inscritos en un circunferencia. Desarrollo: Realizan ejercicios de la pgina 79. Actividad 1.- Calculan el radio de una circunferencia conocido su permetro. Actividad 2.- Conocida la medida de un arco de circunferencia calculan el ngulo asociado a l. Actividad 3.- Exponen algunos ejercicios, los estudiantes realizan valoracin positiva entre pares. Cierre: Los estudiantes escriben en sus bitcoras o cuaderno y luego dicen qu aprendieron y cmo lo aprendieron. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

Y EVALUACION Calculan valores aproximados del rea de crculos con valores aproximados de pi. Calculan reas de sectores de crculos. Calculan la suma de reas de crculos y la expresan en un solo trmino.

CLASE N5 2 horas pedaggicas

APRENDIZAJE ESPERADO 11. Resolver problemas en contextos diversos relativos a clculos de: - Permetros de circunferencias y reas de crculos.

MEDIOS Y EVALUACION RECURSOS Inicio: El docente invita a los estudiantes a realizar gua de Calculadora Resuelven problemas aprendizaje. en contextos Gua de geomtricos relativos a Desarrollo: aprendizaje la determinacin de Actividad 1. Realizan gua de aprendizaje reas de figuras en que Actividad 2.- Exponen algunos ejercicios, los estudiantes realizan Circunferencia intervienen crculos. Por valoracin positiva entre pares. ejemplo, calculan el rea de la superficie Cierre: Los estudiantes escriben en sus bitcoras o cuaderno y comprendida entre un luego dicen qu aprendieron y cmo lo aprendieron. cuadrado y un crculo inscrito en l. .

CLASE N6 2 hora pedaggica

APRENDIZAJE ESPERADO 11. Resolver problemas en contextos diversos relativos a clculos de: - Permetros de circunferencias y reas de crculos.

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

CLASE N7 2 horas pedaggicas

APRENDIZAJE ESPERADO 6. Caracterizar la circunferencia y el crculo como lugares geomtricos. 7. Calcular el permetro de circunferencias y de arcos de ellas. 8. Calcular el rea del crculo y de sectores de l. 9. Calcular medidas de superficies de cilindros, conos y pirmides, utilizando frmulas.

MEDIOS Y EVALUACION RECURSOS Inicio: El docente invita a los estudiantes a realizar gua de Calculadora Resuelven problemas aprendizaje. en contextos Gua de geomtricos relativos a Desarrollo: aprendizaje la determinacin de Actividad 1. Realizan gua de aprendizaje reas de figuras en que Actividad 2.- Exponen algunos ejercicios, los estudiantes realizan Circunferencia intervienen crculos. Por valoracin positiva entre pares. ejemplo, calculan el rea de la superficie Cierre: Los estudiantes escriben en sus bitcoras o cuaderno y comprendida entre un luego dicen qu aprendieron y cmo lo aprendieron. cuadrado y un crculo . inscrito en l. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y EVALUACION RECURSOS Prueba Sumativa de la Unidad Prueba Sumativa Explican el concepto de Inicio: El docente socializa las instrucciones de la Unidad lugar geomtrico. Circunferencia Explican las diferencias Desarrollo: Realizan prueba sumativa entre crculo y circunferencia utilizando Cierre: Los estudiantes socializan el grado de dificultad de la el concepto de lugar prueba. geomtrico. Aproximan valores del nmero p utilizando longitudes y dimetros de circunferencias. Calculan permetros aproximados con valores aproximados del nmero pi. Por ejemplo,

10. Calcular volmenes de cilindros y conos, utilizando frmulas. 11. Resolver problemas en contextos diversos relativos a clculos de: - Permetros de circunferencias y reas de crculos.

calculan el permetro de una circunferencia de radio 3cm con 35 p = 3,14. Calculan permetros de arcos de circunferencias. Calculan valores aproximados del rea de crculos con valores aproximados de pi. Calculan reas de sectores de crculos. Calculan la suma de reas de crculos y la expresan en un solo trmino. Resuelven problemas en contextos geomtricos relativos a la determinacin de reas de figuras en que intervienen crculos. Por ejemplo, calculan el rea de la superficie comprendida entre un cuadrado y un crculo inscrito en l.

CLASE N8 2 hora pedaggica

APRENDIZAJE ESPERADO

MEDIOS RECURSOS Reconocer el error como una Retroalimentacin de Prueba de la Unidad Circunferencia Prueba de oportunidad para el Inicio: El docente invita a los estudiantes a organizarse en grupos Unidad aprendizaje de 4 estudiantes. Circunferencia Desarrollo: Actividades: 1. Revisan uno por una las preguntas buscando los errores que tuvieron 2. Pasan a la pizarra mostrando los errores que tuvieron y cmo realmente se debi realizar el ejercicio. Los restantes estudiantes realizan evaluacin positiva de pares. Cierre: Escriben en su bitcora que aprendieron y cmo lo aprendieron, estudiantes socializan su experiencia de aprendizaje

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

Y EVALUACION la Observacin Directa