Questionrio 1 de psicologia scio histrica. Roberto C. N. Ribeiro RA: 913207410 Questes: 1- Vygotsky buscava construir uma nova psicologia.

De acordo com a scio histrica que psicologia essa? A revoluo Russa ocorrida em 1917 causou fortes impactos de carter scial , poltico e econmico no pas. Para atender esse quadro emergencial Vigotsky, Luria e Leontiev, formularam uma nova teoria psicolgica: a scio histrica. Esta tem como foco estudar o ser humano e seu mundo psquico como construes histricas e sociais da humanidade. Para Vigotsky os afetos so construdos socialmente, ou seja, em suas relaes sociais levando tambm em conta os aspectos biolgicos dos indivduos e seus processos de socializao. Portanto para compreender o homem em sua totalidade, isto , em seus aspectos biolgicos, sociais e culturais, Vygotsky teve que se apropriar do materialismo histrico dialtico proposto por Marx e Engels. Um conceito central para compreendermos o fundamento scio histrico do fundamento psicolgico o conceito de mediao, que nos remete aos terceiro pressuposto vygorskyano: a relao do homem com o mundo no uma relao direta, mas sim mediada, sendo os sistemas simblicos os elementos intermedirios entre o sujeito e o mundo. 2- Quais so as crticas que ele fazia em relao as correntes psicolgicas? Vygotsky no concordava com a psicanlise pois afirmava que Freud foi muito subjetivista ao priorizar o inconsciente, desconsiderando dessa forma o ambiente que cercava os indivduos. Ele tambm no concordava com a teoria comportamental proposta por Watson e Pavlov por que esta s considerava o ambiente despriorizando dessa forma a natureza interna dos seres humanos. Tais crticas partiam do pressuposto de que no haveria possibilidade alguma em separar se a natureza interna e externa para que se compreendesse de modo holstico o aparelho psquico do homem. 3- Explique as seguinte frase: preciso compreender o homem em sua totalidade. Entender o homem na sua totalidade v lo como como um ser biolgico, social (ligado pela dialtica) e cultural. 4- Comente sobre a histria de vida e profissional de Vygotsky. Filho de uma prspera famlia judia, formou-se em Direito pela Universidade de Moscovo em 1918. Durante o seu perodo acadmico estudou simultaneamente Literatura e Histria na Universidade Popular de Shanyavskii. No ano de seu bacharelado em Direito (1918), retornou para Gomel, onde havia anteriormente lecionado. Seis anos mais tarde,em 1924, aos 28 anos de idade, desposou Rosa Smekhova, com quem teve duas filhas. Ainda em Gomel, ministrou um curso de

Psicologia no "Instituto de Treinamento de Professores" onde implantou um laboratrio de Psicologia. No mesmo perodo fundou uma editora e publicou uma revista literria. Apesar de sua formao em Direito, destacou-se poca por suas crticas literrias e anlises do significado histrico e psicolgico das obras de Arte, trabalhos que posteriormente foram incorporados no livro "Psicologia da Arte", escrito entre 1924 e 1926, incluindo naturalmente a tese de doutorado sobre Psicologia da Arte, que defendeu em 1925. O seu interesse pela Psicologia levou-o a uma leitura crtica de toda produo terica de sua poca, nomeadamente as teorias da "Gestalt", da Psicanlise e o "Behaviorismo", alm das ideias do educador suo Jean Piaget. As obras desses autores so citadas e comentadas em seus diversos trabalhos, tendo escrito prefcios para algumas das suas tradues ao idioma russo. Tendo vivido a Revoluo Russa de 1917, bem como estudado as obras de Karl Marx e Friedrich Engels, a partir das proposies tericas do materialismo histrico props a reorganizao da Psicologia, antevendo a tendncia de unificao das Cincias Humanas no que denominou como "psicologia cultural-histrica". Entre os seus trabalhos de campo incluem-se visitas s populaes camponesas isoladas de seu pas, fazendo testes neuropsicolgicos entre as aldeias nmades do Uzbequisto e do Quirguisto(sia Central), antes e depois do realinhamento cultural e scio-econmico da revoluo socialista, que inclua alfabetizao, cursos rpidos de novas tecnologias, organizao de brigadas, fazendas coletivas e outros, como descreve Alexander Luria em seu ensaio sobre diferenas culturais e o pensamento (Vigotskii et al., 1988). A experincia vivida na formao de professores levou-o ao estudo dos distrbios de aprendizagem e de linguagem, das diversas formas de deficincias congnitas e adquiridas, a exemplo da afasia. Complementando a sua formao para estudo da etiologia de tais distrbios, graduou-se em Medicina retomando o curso iniciado e substitudo por Direito em Moscou e retomado e concludo em Kharkov. O seu interesse em Medicina estava associado manuteno do grupo de pesquisa ("troika") de neuropsicologia com Alexander Luria e Alexei Nikolaievich Leontiev. As suas principais contribuies defectologia esto reunidas no livro "Psicologia Pedaggica". Graas a uma conferncia proferida no "II Congresso de Psicologia" em Lenigrado, foi convidado a trabalhar no Instituto de Psicologia de Moscou. O seu interesse simultneo pelas funes mentais superiores, cultura, linguagem e processos orgnicos cerebrais pesquisados por neurofisiologistas russos com quem conviveu, especialmente Luria e Leotiev, em diversas contribuies no "Instituto de Deficincias de Moscou", na direo do departamento de Educao (especial) de Narcompros, entre outros institutos, alm das publicaes sobre o tema, encontram-se reunidos na obra "A Formao Social da Mente", onde aborda os problemas da gnese dos processos psicolgicos tipicamente humanos, analisando-os desde a infncia luz do seu contexto histrico-cultural. Vygotsky morreu de tuberculose ainda jovem com 37 anos, razo da qual muitas de suas obras literrias no foram concludas.