LA CONJUNCIN 1.

Caractersticas generales - El paradigma de las conjunciones en la lengua espaola est formado por locuciones simples y locuciones complejas (o locuciones conjuntivas). - Desde un punto de vista morfolgico, las conjunciones constituyen una clase de palabras invariable, lo que significa que presentan incapacidad para admitir morfemas flexivos y derivativos. - Las conjunciones son generalmente tonas. - Se considera que este paradigma constituye un inventario cerrado. - La conjuncin no puede aparecer sola y nunca puede actuar con autonoma sintctica, salvo cuando aparece en enunciados de carcter metalingstico: Si es la conjuncin que introduce esta subordinada - Las conjunciones relacionan elementos de diversas categoras (palabras, sintagmas y oraciones) sirviendo de enlace entre ellos: Llevaba ropa y joyas muy caras Enlace entre dos nombres No vi a Juan ni a Pedro Enlace entre dos SP Me dijo que no vendra Enlace entre oraciones - Si se dan las circunstancias comunicativas adecuadas, las conjunciones pueden introducir enunciados independientes: Como si yo lo supiera! - Mientras unas conjunciones poseen nulo contenido semntico ( que y si, bsicamente), otras tienen un significado propio inherente de adicin, disyuncin, causa, consecuencia, finalidad, concesin, etc. ( y, o, porque, as que, para que, aunque, etc.). Por ltimo, conjunciones como que o y pueden presentar ms de un sentido y entonces es el contexto el factor determinante: Le han regalado flores y bombones valor de adicin Conoca al vendedor y no se fiaba de l valor consecutivo Estaba cansada y me empeaba en seguir valor adversativo - Siguiendo la tradicin de la gramtica latina, las conjunciones se clasifican en dos grandes tipos: coordinantes y subordinantes. a) Las conjunciones coordinantes no establecen ninguna relacin de dependencia: sintcticamente los elementos son anlogos, es decir, son elementos equifuncionales: No estoy triste, sino de mal humor Un SA y un SP coordinados en funcin de atributo de estoy Quieres carne o pescado? Dos SN coordinados en funcin de CD de quieres b) Las conjunciones subordinantes vinculan elementos marcando entre ellos diversas relaciones sintcticas (subordinacin o inteordinacin): No me preocupa [que llegues tarde]

Si llueve, no iremos de excursin - Las conjunciones correlativas o discontinuas son formas complejas constituidas por varios elementos no contiguos, dos de los cuales son conjunciones. En muchas ocasiones, se produce la reiteracin de la misma conjuncin en el seno de la correlacin: Tanto l como yo estamos de acuerdo en eso Ni telefonea, ni le telefoneamos 2. La conjuncin y su trmino - Algunos estudios, entre ellos RAE et alii (2009), consideran que, al igual que sucede con la preposicin, la conjuncin tiene trmino (segmento perteneciente a diversas categoras que sigue inmediatamente a la conjuncin). En consecuencia, denominan grupo conjuntivo (o sintagma conjuntivo) a la unidad sintctica de carcter binario formada por una conjuncin subordinante y su trmino: Me dijo [que vendras] Que vendras: grupo conjuntivo
Conj. Trmino

- La gramtica tradicional, utiliza la denominacin de oracin subordinada, en lugar de grupo conjuntivo. - Las conjunciones preceden obligatoriamente a su trmino sin pausa y sin posibilidad de intercalar ningn elemento entre ambos, salvo incisos: Conviene plantear la idea, aunque, tal y como estn las cosas, no nos haremos ilusiones Inciso - Las conjunciones subordinantes no siempre preceden a trminos oracionales: Es tarea obligada, aunque ardua, elaborar ese informe - La extensin del concepto de grupo conjuntivo a las conjunciones coordinantes resulta polmica. 3. Locuciones conjuntivas - Son secuencias constituidas por dos o ms palabras indivisibles sintcticamente que desempean la funcin de una conjuncin: dado que, con tal (de) que, tan pronto como , etc. La mayora de locuciones conjuntivas son subordinantes. - Las locuciones conjuntivas presentan esquemas formales muy variados y diversos grados de gramaticalizacin, lo que dificulta un estudio generalizado que no entre en la casustica. La conjuncin que forma parte de un gran nmero de locuciones conjuntivas. He aqu unos ejemplos de locuciones conjuntivas, junto con sus pautas de formacin, segn RAE et alii (2009: 24592460): <preposicin + que>: para que <adverbio + que>: as que, mientras que, siempre que, bien que , etc. <conjuncin + que>: ni que

<sustantivo/SN + que>: una vez que, toda vez que, cada vez que, etc. <participio + que>: puesto que, dado que, visto que, supuesto que , etc. <prep. + sust. + que>: de forma que, de modo que, de suerte que , etc. <prep. + SN + que>: a la vez que, a la par que, etc. <prep. + sust. + de + que>: a sabiendas de que, en vista de que, a pesar de que, con tal (de) que, etc. otros esquemas formales menos frecuentes: siempre y cuando, as y todo, de una forma o de otra, como quiera que, aun cuando, pese a que , etc. - Algunas secuencias formadas por <preposicin + que> admiten dos posibilidades de anlisis. La postura ms tradicional considera que estas construcciones son locuciones conjuntivas; sin embargo, desde otro enfoque, son analizadas como sintagmas preposicionales formados por la preposicin y su trmino (que + oracin): [desde que] [vino] / [desde] [que vino] [hasta que] [salga] / [hasta] [que salga] - Las secuencias del tipo antes de que, despus de que , etc. tambin son motivo de polmica entre los gramticos, pues admiten varias posibilidades de anlisis: a) [antes de que] Toda la secuencia es indivisible y constituye una locucin conjuntiva b) [antes de] [que] Antes de constituye una locucin prepositiva y que es una conjuncin c) [antes] [de] [que] No existe ninguna locucin y cada elemento se considera individualmente: antes es un adverbio, de es una preposicin y que, una conjuncin. Bosque (1989: 212) es partidario de que el elemento antes, considerado adverbio cuando aparece solo, no parece que deba cambiar de categora porque su complemento sea nominal u oracional. As, podemos comparar: Lleg antes Lleg antes del fin de la reunin Lleg antes de finalizar la reunin Lleg antes de que finalizara la reunin En conclusin, la diferencia entre estas cuatro oraciones no se encuentra en el elemento antes, sino en si este adverbio posee complemento o no y, en caso de que el complemento aparezca, en cul es su naturaleza y en cmo se relaciona con antes. Ahora bien, este tipo de anlisis no se puede generalizar, porque entonces no existiran locuciones conjuntivas. Cuando en una secuencia un elemento sigue manteniendo el mismo significado que cuando aparece en su uso independiente, no existira locucin. Sin embargo, cuando el elemento no mantiene el mismo significado o no puede funcionar sin que, es preferible hablar de locucin conjuntiva. Comparemos: Lo he hecho ya adverbio de tiempo Lo he hecho, ya que me lo has pedido locucin conjuntiva causal Te lo doy as As que vengas, te lo doy adverbio de modo locucin conjuntiva temporal

Te lo dar siempre Te lo dar siempre que te comportes

adverbio de tiempo locucin conj. condicional

4. Clasificacin semntica de las conjunciones coordinantes Las conjunciones se clasifican por la naturaleza de la relacin que establecen (se mencionan solamente algunas de cada tipo): 1. Completivas: y (e), ni, no solo sino (que) tambin , tanto como, tanto cuanto, etc. Me vio y me salud / Llegaron tarde Mara e Ins No la hemos visto ni la esperamos ver No solo se ha ido, sino que tambin se ha llevado sus pertenencias Fueron agredidos tanto l como su esposa 2. Disyuntivas: o (u), o o etc. Vienes o te quedas? / Venan a lo lejos siete u ocho personas O vienes o te quedas 3. Adversativas: pero, sino, mas, aunque (= pero) Intent ayudarte, pero me equivoqu No intent ayudarte, sino fastidiarte Caus gran alboroto, mas nadie lo oy Tengo un coche, aunque pequeo 4. Distributivas (o de alternancia): sea sea, ya ya, bien bien, unas veces otras, etc. Sea pintando, sea escribiendo, siempre est haciendo algo Tomaba bien el pincel, bien la pluma para no estar ocioso Su carcter es inestable: unas veces re, otras llora 5. Clasificacin semntica de las conjunciones subordinantes Cualquier clasificacin de las conjunciones subordinantes estar sujeta a debate. Una de las ms consensuadas es la siguiente (se mencionan solamente algunas conjunciones de cada tipo): 1. Completivas: que y si Que no mejores me preocupa Me pregunt si yo saba algo del tema 2. Condicionales: si, como, cuando, con tal (de) que, siempre que, siempre y cuando, a no ser que, etc. Como no vengas, ya vers. Cuando no ha llegado todava, por algo ser Ir, a no ser que t me pidas lo contrario 3. Causales: porque, como, pues, debido a, dado que, puesto que, ya que , a causa de que, etc. Como no nos vio, pens que no habra testigos de su accin

Te lo dir, pues has de saberlo No hace falta que te lo diga puesto que ya lo sabes 4. Concesivas: aunque, por ms que, por mucho que, si bien, aun cuando , a pesar de que, pese a que, etc. Aunque intento entenderlo, no lo consigo Por mucho que corras, no me alcanzars Aun cuando no lo esperbamos, se present en casa 5. Consecutivas: conque, luego, de forma que, de manera que, as que, de modo que, que, etc. Pienso, luego existo Ya te has distrado bastante, as que ponte a estudiar Has venido voluntariamente, de modo que no te quejes Es tan cariosa que todos la aprecian 6. Temporales: mientras, en cuanto, tan pronto como, una vez que, cada vez que, etc. Tomaba un caf mientras lea Se levant en cuanto amaneci Tan pronto como lo supe, se lo dije Una vez que estemos reunidos, discutiremos qu es lo mejor 7. Comparativas: que y como Miente ms que habla No trabaja tanto como dice 8. Finales: para que, a fin de que, etc. Me telefone para que viniera Se hizo a un lado a fin de que pudiramos ver el paisaje - Se ha de sealar que muchos elementos que eran considerados locuciones conjuntivas subordinantes por la gramtica tradicional, son analizados como unidades adverbiales por RAE et alii (2009): sin embargo, no obstante, en cambio, en consecuencia, desde luego, por (lo) tanto, por consiguiente, o sea, es decir, etc. Otros estudios los consideran conectores discursivos. No es tanto el significado que expresan como su funcionamiento sintctico el factor fundamental que permite considerar conjuncin a un determinado elemento: a) No admiten pausa ante la oracin que introducen si no es para intercalar un inciso b) No aparecen en posicin final absoluta ni ocupan posiciones de inciso c) Deben preceder obligatoriamente a su trmino Bibliografa ALARCOS, E. (1994): Unidades de relacin: las conjunciones, en Gramtica de la lengua espaola, Madrid, Espasa Calpe, pgs. 227-239.

BOSQUE, I. (1989): Preposicin, conjuncin y adverbio. Relaciones y diferencias, en Las categoras gramaticales. Relaciones y diferencias , Madrid, Sntesis, pgs. 193-218. PAVN, M. V. (1999): Clases de partculas: preposicin, conjuncin y adverbio, en BOSQUE, I. y DEMONTE, V. (dirs.), Gramtica descriptiva de la lengua espaola, vol. I, Madrid, Espasa Calpe, pgs. 565-655. REAL ACADEMIA ESPAOLA y ASOCIACIN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAOLA (2009): La conjuncin. Sus grupos sintcticos. Las construcciones coordinadas, en Nueva gramtica de la lengua espaola , vol. II, Madrid, Espasa Libros, pgs. 2395-2478.