educao

anos, um exemplo de jovem que sempre esteve motivado a seguir a carreira de engenharia

engenheiros
Mrcia Telles
um bicho de sete cabeas. Pois essa viso distorcida da realidade, aliada ao mau preparo dos alunos de ensino mdio nas disciplinas de fsica, qumica e matemtica, tem levado a uma fuga dos estudantes para carreiras ditas mais interessantes, como as tradicionais medicina, economia, arquitetura e direito. Por conta disso, o Brasil enfrenta hoje

Brasil sofre com a falta de

rea considerada estratgica para o desenvolvimento do Pas

um grave problema: a falta de engenheiros num mercado cada vez mais carente desse tipo de profissional. O Brasil tem hoje cerca de 600 mil engenheiros registrados nos conselhos Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia (Confea) e Regional de Engenharia e Arquitetura (Crea). Isto equivale a seis profissionais para cada mil trabalhadores. Nos Estados Unidos e no Japo, essa proporo de 25 para cada grupo de mil pessoas economicamente ativas. Dados do sistema da federao das indstrias mostram que do total de cursos oferecidos no Pas por instituies pblicas e privadas, 76% so para reem pauta

primeira ideia que vem a cabea quando algum menciona a palavra engenharia de uma profisso rdua, difcil e com poucos atrativos. Ou seja,

Foto: Joo Luiz Ribeiro

O estudante Caio da Silva, 17

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as de humanas e sociais, e 8,8% so para engenharias. A preocupao com a queda no nmero de engenheiros que se formam todo ano nas universidades, fez com que, a partir de 2006, no s o governo como setores importantes da rea empresarial mobilizassem esforos na tentativa de atenuar esse quadro. Em agosto de 2006, a FINEP criou o Promove Programa de Mobilizao e Valorizao das Engenharias, com o propsito de estimular a formao de engenheiros no Brasil. Na ocasio, foram lanadas duas chamadas pblicas, no valor total de R$ 40 milhes. A primeira foi para apoio instalao de laboratrios de inovao tecnolgica nas universidades. A ideia que eles trabalhem no desenvolvimento de projetos tecnolgicos em parcerias com empresas, contribuindo assim para a integrao dos alunos com o mercado de trabalho. J a segunda chamada foi um convite s instituies de ensino superior a apresentarem propostas de interao com o ensino mdio, que ajudassem a atrair os estudantes para a carreira da engenharia. O edital contemplava ainda a melhoria do ensino nessas escolas, a partir da valorizao de seu corpo docente. As diretrizes do Promove esto alinhadas com o Programa Inova Engenharia, tambm lanado pela CNI em junho de 2006, e que conta com o apoio de universidades, agncias de Governo e setor produtivo. O programa da indstria busca principalmente a modernizao do ensino nas universidades. No ano passado, a FINEP lanou mais uma chamada pblica do Promove. Desta vez, foram disponibilizados R$ 4,6 milhes para apoio ao desenvolvimento de 11 projetos inovadores no setor de petrleo e gs, capazes de promover uma maior interao das escolas de engenharia com as atividades de ensino mdio. Ainda este ano, a FINEP espera lanar mais um edital do programa, desta vez incluindo tambm a rea de Biocombustvel. te estratgico para o progresso do Brasil, afirma Ricardo Gattass, superintendente da rea de Universidades da FINEP. Segundo ele, a velocidade de desenvolvimento do setor empresarial de uma nao depende da disponibilidade de engenheiros altamente qualificados. Sem eles, no h como implementar nenhum projeto de desenvolvimento nacional, ressalta. Hoje, a participao do Brasil na pesquisa em engenharia no mundo de apenas 1,4%, O Brasil forma, por ano, cerca de 26 mil engenheiros, sendo que mais da metade opta pela engenharia civil, rea que menos emprega tecnologia. Setores mais novos, como os da cadeia de petrleo, gs e biocombustveis, so os que mais sofrem com a escassez desses profissionais. Na
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O professor Vagner Barbeta expe veculo construdo por estudantes do curso de engenharia da FEI

Qualificao

contra 28,1% dos Estados Unidos, 10,3% do Japo e 8,6% da China, segundo levantamentos realizados no perodo de 2001 a 2005. Outro problema grave que afeta o setor a baixa qualidade da educao nas escolas de ensino mdio. Segundo Maria Lcia Horta, chefe do Departamento de Cincias Humanas, Sociais e da Vida da FINEP, um dos motivos do desinteresse dos jovens pela engenharia que as aulas em geral so muito tericas e no envolvem experimentos em laboratrios. Tudo isso causa um desconhecimento da matria e faz com que os jovens optem

China, o nmero de engenheiros que entram no mercado por ano chega a 450 mil, contra 200 mil na ndia e 80 mil na Coreia do Sul. Nesses pases, grande o percentual de profissionais que optam por reas da engenharia que trabalham com alta tecnologia. O desenvolvimento das engenharias fator altamen-

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Foto: Joo Luiz Ribeiro

O desenvolvimento das engenharias fator altamente estratgico para o progresso do Brasil

Ricardo Gattass, superintendente da rea de Universidades da FINEP

do 3 ano de quatro escolas do estado para uma grande competio em trs reas da engenharia: eltrica e da computao, mecnica e qumica. Imaginem adolescentes, a maioria na faixa etria de 16 anos, construindo carros, robs e produzindo leo combustvel, como o biodiesel. Pois foi esse o desafio imposto pela equipe da FEI, coordenada pelo professor Vagner Barbeta, e que chega agora na sua segunda edio. A iniciativa foi uma resposta uma das chamadas pblicas do Programa de Mobilizao e Valorizao das Engenharias (Promove), da FINEP, que convocou instituies de nvel superior de todo o Pas a apresentarem propostas que possam, num futuro prximo, contribuir para a ampliao do quadro de engenheiros no Brasil. Nesta Chamada, foram aprovados 42 projetos, que somam investimentos da ordem de R$ 16,2 milhes. por outras carreiras, afirma. Segundo ela, h urgente necessidade de iniciativas de reforo e qualificao do ensino de matemtica e cincias nos nveis do ensino fundamental e mdio. Tambm preciso estimular o aluno que j est na universidade. Segundo dados do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais), o percentual de evaso de alunos nos dois primeiros anos da graduao em engenharia chega a 50%. Alm disso, apenas 33,1% trabalham na mesma rea em que se formaram. Segundo Barbeta, participam do projeto quatro escolas de ensino mdio, das quais duas estaduais: Professor Benedito Tolosa e Rui Bloem, e duas mantidas por instituies sem fins lucrativos, caso das escolas Vera Cruz e So Lus. A primeira edio do projeto, que aconteceu em 2008, teve participao de oito grupos, sendo dois por escola com at 10 alunos cada. Ao todo, foram 22 projetos competindo entre si. Na eltrica, por exemplo, o desafio era montar um rob a partir de um kit bsico, composto por parafusos, porcas, barras e uma central programvel. A parte mais difcil foi programar os comandos, j que a maioria no tinha noo de como fazer isso, lembra Barbeta. Durante Uma forma criativa de educar est revolucionando escolas de ensino mdio e estimulando jovens estudantes a optar pela carreira de engenharia. Exemplo de experincia bem sucedida, um projeto desenvolvido pela Fundao Educacional Inaciana Padre Sabia de Medeiros (FEI), unidade de So Bernardo do Campo (SP), atraiu alunos a competio entre os grupos, organizada pela FEI, os oito robs tinham que percorrer um trajeto em linha reta e ainda fazer curvas. Na engenharia qumica, o desafio era produzir biodiesel a partir do leo de soja. Os leos obtidos passaram por vrias anlises nos laboratrios da FEI e tiveram que
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Desafio leva a fazer rob, carro e biodiesel

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ser corrigidos at atingir os parmetros necessrios. J na mecnica, os alunos trabalharam na construo de um veculo motorizado em trs rodas, com comando de direo no p. Para isso, eles receberam uma tbua de madeira para a montagem do carro, um motor semelhante ao usado em equipamentos de cortar grama e um sistema de freio e embreagem de motocicletas. No dia da apresentao na FEI, os estudantes participaram de um enduro. A banca avaliou itens como estabilidade e tempo de acelerao e de freagem do veculo. Apesar de alguns problemas de percurso, todos os grupos conseguiram atingir a meta dentro do que foi determinado na competio.

o novo combustvel. A coordenao do projeto tambm percebeu a necessidade de fazer ajustes no regulamento, j que no primeiro ano as equipes se mostraram muito competitivas, o que acabou gerando atritos mesmo entre os alunos de uma mesma escola. A competio continuar existindo e saudvel que acontea, mas tambm importante estimular no jovem o esprito do trabalho em equipe, afirma Barbeta.

O despertar da vocao pela carreira

Se o que se quer atrair mais jovens para a enge-

Mudanas
Este ano, participam as mesmas escolas, sendo que a FEI abriu inscries para novos alunos. A competio tambm fica mais acirrada e, pela primeira vez, ser obrigatria a colaborao entre equipes. No projeto da eltrica, por exemplo, est previsto um carnaval de robs, que devero interagir entre si durante o desfile de avaliao. Cada modelo usar uma alegoria e ter que danar e cantar em ritmo de escola de samba. O veculo motorizado, por sua vez, ter volante, e vai exigir servios como o alinhamento e a cambagem das rodas. Todos os carros devero usar o combustvel desenvolvido pelo grupo da engenharia qumica. Contar ponto o combustvel - mistura de gasolina comum com aditivos - que proporcionar um maior tempo de permanncia do veculo no circuito, com melhor percentual de economia.
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nharia, iniciativas como a da FEI mostram que por a o caminho. Um nmero significativo de alunos que tiveram a oportunidade de participar deste desafio j tem a engenharia como meta. o caso da dupla Thiago Henrique de Paula e Daiti Imagawa, que acabam de completar 17

A competio continuar existindo e saudvel que acontea, mas tambm importante estimular no jovem o esprito do trabalho em equipe
Vagner Barbeta, professor e coordenador da equipe da FEI
Motivados pela competio, alunos da Escola Estadual Rui Bloem decidiram ser engenheiros

Ou seja, o que importa agora no mais a velocidade, mas o tempo na corrida. No basta ter um combustvel que faa andar mais rpido, ele precisa ser econmico, diz Barbeta. Segundo ele, isso muda completamente a configurao do carrinho, que precisar dispor de uma estrutura mais leve e de um motor que trabalhe bem com

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anos e cursam o terceiro ano do ensino mdio no Colgio Estadual Rui Bloem. Eles participaram do projeto de construo do primeiro rob e este ano tambm competem na mesma modalidade. No comeo no sabamos o que fazer, mas com a apostila e a orientao dos professores ficou fcil, conta Thiago, que quer cursar engenharia eltrica. Antes eu pensava em fazer medicina, matemtica ou biologia, mas a engenharia cria e ainda usa a matemtica, que eu gosto. No caso de Daiti, a competio s veio reafirmar o desejo antigo de ser engenheiro. J tinha algumas noes de engenharia, sempre gostei de projetar coisas, afirma o estudante que vai optar pela rea da mecatrnica. A maior dificuldade dos dois alunos, que tiraram o quarto lugar na competio, foi programar o rob para fazer curvas.Eles no conhecem o ambiente de programao porque isso no trabalhado no ensino mdio,
Foto: Joo Luiz Ribeiro

afirma Carlos Eduardo Sene, que est no ltimo ano de engenharia eltrica na FEI e um dos monitores do projeto. Segundo ele, preciso prever cada detalhe para no ter erro, at a luz ambiente pode interferir e fazer com que o rob se confunda na hora de cumprir o trajeto. Juliana Merenna, 17 anos, outra aluna do 3 ano da Rui Bloem, sempre se mostrou curiosa em matria de carros, mas nunca pensou em fazer engenharia. Quando soube do projeto, ficou em dvida entre a eltrica e a mecnica, mas o amor por carros falou mais alto. Tive uma certa dificuldade na montagem, principalmente para achar a medida exata do eixo, diz. No incio, achei que no ia conseguir, na verdade nunca imaginei que pudesse construir um carro como esse, disse Juliana, que vai fazer vestibular para engenharia da computao. Caio Brito da Silva, outro integrante da equipe da Rui Bloem, tambm j se decidiu pela engenharia qumica. Quando era pequeno, sempre tive vontade de saber como se formam as coisas e o que acontece, conta o estudante, que viu no projeto da FEI a oportunidade de sua vida. Era o que faltava para mim, tenho certeza que a engenharia estar sempre na minha vida, disse Caio, que tambm sentiu receio de trabalhar com substncias qumicas. tudo muito delicado, tinha medo de errar, conta. Segundo ele, a maior dificuldade do grupo foi controlar medidas de temperatura e de produo. Os alunos do Colgio Jesuta So Lus, mesmo os novatos, esto confiantes. Ingrid Caran, 16 anos, uma delas. Apesar de estar participando pela primeira vez, ela j escolheu a engenharia qumica como profisso. Adoro a matria, mas uma coisa ver e aprender na prtica, isso ajuda a gente a ter certeza do que quer fazer, afirma a estudante, que filha de engenheiros. Juliana Leite, 18 anos, participou do grupo no ano passado e j est cursando engenharia qumica. Minha nica certeza antes de conhecer o projeto que escolheria alguma carreira na rea de exatas, disse. Segundo Juliana, a competio promovida pela FEI muito acima do nvel de sala de aula. Por causa do projeto reafirmei a minha vocao pela engenharia, conta Samuel Baptista Mariani, 17 anos, que este ano tambm participa da segunda competio pela equipe do Colgio So Lus. Ele integra um dos grupos da engenharia eltrica. Para motivar os alunos, o Colgio So Lus j incorporou em seu planejamento anual a experincia da FEI, principalmente na rea de qumica. Alm de rever os contedos trabalhados em sala de aula e nos laboratrios, os educadores do colgio vo incluir no currculo matrias sobre biocombustveis e energias alternativas. n
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