Del 19 al 27 de septiembre

I.- Esquema y resumen II.- Acentuacin de palabras agudas, llanas y esdrjulas. III.- Puntuacin IV.- Sinnimos y antnimos V.- Familias lxicas y campos semnticos VI.-Clases de palabras segn su forma (morfologa): artculo, adjetivo determinativo, sustantivo, adjetivo, pronombre, verbo, preposicin, adverbio, conjuncin. VII.-Sintaxis: separacin de sujeto y predicado.

I.- Esquema y resumen

Durante este curso, vamos a hacer el esquema y el resumen a partir de textos muy breves. Para conseguir ptimos resultados, debes seguir los siguientes pasos: 1 Lee el texto con mucha atencin. 2 Cuenta los prrafos que componen el texto. Normalmente, cada prrafo expresa una idea principal; no obstante, incluida en sta, puede aparecer una idea secundaria. 3 Expresa las ideas de forma muy breve, utilizando nmeros. Con esto, ya has hecho el esquema. 1.2.3.1.1.1.2.-

Del 19 al 27 de septiembre 4 Ayudndote del esquema que has realizado, resume el texto. Para ello, expresa nicamente las ideas fundamentales. Recuerda que el resumen debe ser, pues, breve.
NOTA:

Nunca empieces el resumen con: rase una vez, haba... No copies fragmentos del texto al realizar el resumen. No mezcles los tiempos verbales Cuida la presentacin: deja mrgenes y sangras, cuida la letra...

1.- Realiza el esquema y el resumen del siguiente texto. A continuacin, ponle un ttulo. Mit-sah estaba en el bosque recogiendo lea cuando se top con el muchacho al que Colmillo Blanco, su lobo, haba mordido. Sintindose fuerte porque varios compaeros estaban dispuestos a ayudarle, el muchacho recibi a Mit-sah con burlas e insultos. Muy pronto Mit-sah se sinti perdido, porque estaba solo contra siete u ocho muchachos de su edad. No lejos de all, el joven lobo presenciaba el enfrentamiento. Era una lucha entre los hombres y pensaba que no era asunto suyo; pero cuando advirti que su amo, Mitsah, estaba en un aprieto, de un salto se situ en medio del combate. En pocos minutos, los muchachos haban huido muertos de miedo. Cuando todo hubo terminado, Mit-sah premi al joven lobo con una doble racin de carne. Colmillo Blanco nunca haba visto tanta carne junta y, cuando poco despus se tumb tranquilamente junto al fuego, se durmi satisfecho con su trabajo. Esquema: 1 Mit-sah se encuentra en apuros 2 Colmillo Blanco defiende a Mit-sah 3 Mit-sah recompensa a Colmillo Blanco Resumen: Mit-sah se ve indefenso ante un grupo de muchachos que quieren agredirle. Colmillo Blanco defiende a su dueo y los muchachos huyen. Finalmente, Mit-sah, agradecido, recompensa a Colmillo por su valenta.

II.- Acentuacin de palabras agudas, llanas y esdrjulas

AGUDAS

Llevan la fuerza de voz en la ltima slaba y se acentan cuando terminan en n, s o vocal: papel, sof... 2

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LLANAS

Llevan la fuerza de voz en la penltima slaba y se acentan cuando no terminan en n, s o vocal: casa, rbol...

ESDRJULAS

Llevan la fuerza de voz en la antepenltima slaba y siempre se acentan: cntaro.

1.- En cada oracin falta alguna tilde. Escrbela: a.- El semaforo estaba en ambar. b.-Eva me mando un mensaje al movil cuando llego a casa. c.-Me dejaras tu ordenador portatil? d.- Maana tendre que presentar los resumenes de dos lecciones. e.- Detras de la lampara esta mi libreta marron. f.- No pudo resolver el jeroglifico. g.- Se me solto un esqui cuando empezamos a coger velocidad. h.- Un temporal de agua y nieve azotara Cantabria. i.- Maana presentaran el nuevo espectaculo. j.- El autobus se paro al salir del tunel.

2.- Clasifica las siguientes palabras en el apartado que corresponda: Papel, silln, semforo, conductor, pasillo, libertad, carnaval, cristal, veloz, parche, bicicleta, origen, seal, pluma, csped, sbado, lavado, tnel. Agudas con acento Agudas sin acento Llanas con acento Llanas sin acento Esdrjulas

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III.- Puntuacin
1.- Presntate siguiendo la siguiente estructura. Me llamo ........... Me gustan las carreras de motos. Mis pilotos preferidos son: ............., ................., .................. y.................... 2.- Siguiendo la siguiente estructura, expresa los gustos o cualidades de uno de tus compaeros. Estudia pintura, toca la guitarra, compone versos y esqua

IV.- Sinnimos y antnimos

SINNIMOS

Decimos que dos palabras son sinnimas cuando expresan un significado similar.

ANTNIMOS

Decimos que dos palabras son antnimas cuando expresan un significado opuesto.

1.- Cambia la palabra destacada por una antnima. 1.El valle est muy lejos 2.Tena la naricilla respingona 3.Es un hombre muy sagaz 4.fue un acto heroico el suyo 5.Nunca se asustaba 6.El tabaco es nocivo para la salud 7.La nieve es algo excepcional en esta comarca 8.El ro baja claro estos das

sinnimo
amanecer marchito hipocresa variado complacer prolongar escasez final desdn calma tranquilidad fingimiento sollozar trmino alargar desprecio aurora insuficiencia contentar diverso

antnimo
estimacin abreviar abundancia atardecer rer florido sinceridad inicio agitacin uniforme 4

2.- A cada palabra de la columna de la izquierda le corresponden un sinnimo y un antnimo de las otras dos columnas. Relacinalas. llorar mustio disgustar

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V.- Familias lxicas y campos semnticos

FAMILIAS LXICAS

Una familia lxica est formada por el conjunto de palabras derivadas de la misma raz o lexema.

Nio
Parte de la palabra que nunca cambia
Lex. Morf.

Parte de la palabra que puede cambiar

-ero -ato

CAMPOS SEMNTICOS

Un campo semntico es un conjunto de palabras relacionadas entre s porque se refieren a una misma realidad.

1.- En cada una de las siguientes familias lxicas se ha colado una intrusa. Descbrela. Juego Sombra Libre Cantar jugador, jugo, jugada, jugarreta, jugar, juguete, juguetn, videojuego sombrear, somnoliento, sombro, sombrero, ensombrecer, sombrilla liberar, librera, liberal, librar, librecambio, librepensador cantante, cntaro, cantarn, cantautor, cntico, cantor, cantinela, canturrear 5

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2.- Con la ayuda del diccionario si es preciso, forma en tu cuaderno la familia lxica de estas palabras. agua barca til lavar blanco campo msica caf

3.- Forma el campo semntico de los rboles frutales y de las prendas de vestir.

IV.- Clases de palabras segn su forma (morfologa).

La morfologa es la parte de la gramtica que estudia la forma de las palabras. NOTA: vamos estudiando las diversas categoras y ejemplificando con el texto que hemos utilizado para el esquema y el resumen. MORFOLOGA Palabras variables Sustantivos adjetivos calificativos artculos adjetivos determinativos pronombres verbos Palabras invariables Preposiciones Conjunciones Adverbios

VI.- Sintaxis: separacin de sujeto y predicado

O Sujeto (S.N) si no existe sujeto omitido oracin impersonal verbal Predicado (S.V) nominal ser, estar, parecer

Los alumnos de ...... estudiarn mucho este ao. 6

Del 19 al 27 de septiembre Las excursiones de este ao sern muy divertidas Espaa ganar el prximo mundial Las aulas del instituto estn limpias y ordenadas La sucia maleta estaba abandonada en la estacin Han estudiado mucho para el examen La carretera de burgos es muy peligrosa.