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El Autismo Texto Explicativo Actividad 8

Autor: Luz Maribel Gamboa Varela I.D. 155988

UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA Facultad de Educacin Licenciatura en Pedagoga Infantil Bogot, D.C. 2013

INTRODUCCIN

El contenido de este texto es importante porque nos permite identificar y conocer en el aula regular los nios y nias que presentan este trastorno .De igual manera, nos invita a investigar ms acerca del tema y realizar el manejo adecuado y oportuno en caso de presentarse dicha situacin en el desempeo de nuestra labor.

EL AUTISMO

Actualmente en el mundo, encontramos una serie de enfermedades, sndromes o trastornos que aquejan a la humanidad, especialmente a las ltimas generaciones. Sin entender por qu y la causa de las mismas es as que llama poderosamente la atencin conocer acerca del autismo. Ahora bien, debemos establecer que el autismo no es una enfermedad, es bsicamente un desorden en el desarrollo del cerebro, lo que con lleva a que el nio o la nia, presenten un comportamiento extrao, repetido, asocial que indudablemente afectan sus procesos de desarrollo cognitivo, emocional y comunicativo. Este tipo de trastorno o sndrome es ms frecuente en los nios que en las nias, sin saber a ciencia cierta su origen, para ser de carcter

gentico segn algunas investigaciones realizadas al respecto. Por otro lado, las caractersticas que presentan los nios suelen ser muy evidentes y tenemos entre ellas: El nio no establece contacto visual con sus iguales, ni con las personas que se encuentran en su entorno, lo que dificultad ampliamente la comunicacin y el seguimiento de instrucciones. Sumado a esto sus movimientos y posturas corporales no corresponden al de un nio del comn. Adems presenta ausencia o retraso del lenguaje oral, suele ir acompaado del inters exagerado por un determinado objeto que le llama poderosamente la atencin .Asimismo el hecho de no interesarse por realizar juegos simblicos con sus compaeros de aula y mucho menos de establecer lazos sociales y afectivos.

En primer lugar, para identificar a esta poblacin se debe tener en cuenta el rango de edad que generalmente, va de los tres aos en adelante y se presentara a lo largo de toda la vida del nio que presente dicha condicin. Es importante resaltar que algunos de estos nios se destacan por su gran inteligencia en contraste con otros cuyo desempeo cognitivo es muy bajo. Es fundamental, para el bienestar del nio, que en momento de ser diagnosticado con dicho trastorno, la familia junto con la comunidad educativa, trabajen en equipo y generen estrategias que le permiten desarrollarse y llevar una vida casi normal teniendo en cuenta que no tiene cura.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

El Texto Explicativo. Fuente: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/txtexplicativo.htm

GAMBOA, V. L., M., El autismo