PLAN DE INTERVENCIN PSICOPEDAGGICO 1.

Ficha de Identificacin de la Institucin Nombre del establecimiento: Escuela N 1 Monseor Guido de Ramberga Comuna: Padre las Casas Localidad: Mac- Iver # 838 Director: Nstor Arriagada Riquelme Telfono: 405218 Dependencia: Particular subvencionado, perteneciente a la Fundacin del Magisterio de la Araucana Modalidad que atiende: Educacin Parvularia (1 er y 2 do Nivel) Educacin Bsica Completa 2. Ficha de Identificacin de los alumnos Nombre Alumno Curso o Nivel 8 A 2. Leal Valenzuela Nycole Gnesis Ester CASO N 2 : Nombre Alumno Curso o nivel Fecha de Nacimiento Edad Cronolgica Repitencias Escolaridad Escolaridad Fecha Nacimiento Edad Cronolgica Tiempo de Apoyo Inicio 5 aos 06/12/1994 14, 4 aos 1 semestre 01/04/09 Fecha Trmino 22/06/09

: Leal Valenzuela Nycole Gnesis Ester : 8 A : 06/12/1994 : 14 aos, 4 :1 : 5 aos

1. Situaciones que se pretenden resolver. mbito Familiar: No existen situaciones a resolver en relacin a este mbito. mbito Personal: Estimular y reforzar los procesos de atencin y concentracin, puesto que se encuentran disminuidas mbito Escolar: Ejercitar la abstraccin, puesto que se afecta en el rea de clculo y en la resolucin de problemas matemticos mbito Comunitario: El establecimiento educativo cuenta con una amplia gama de redes de apoyo comunitario, por lo cual no es necesario intervenir en esta rea. Objetivos Generales Objetivos Especficos Metas mbito Familiar No existen objetivos a desarrollar en esta rea, ya que el mbito no requiere intervencin. mbito Personal Desarrollar las habilidades de atencin Aumentar los niveles de atencin y Por lo menos en un 30% cuando realiza concentracin concentracin para que la alumna puede una actividad de su agrado para fortalecer aprender aquellos contenidos en los cuales los procesos de atencin y concentracin. presenta dificultad. Fortalecer la abstraccin puesto que Ejercitar la abstraccin para comprender y La alumna logre comprender y aplicar los influye en el aprendizaje de los contenidos aprender conceptos relacionados con las conceptos que debe aprender durante el que deben comprender y aprender es decir: unidades del primer semestre tales como: primer semestre en un 60%. nmeros enteros, potencias, nmeros nmeros enteros, potencias, nmeros decimales y ecuaciones de primer grado. decimales y ecuaciones de primer grado. La alumna logre utilizar el razonamiento numrico y clculo mental en un 40%. Fortalecer el razonamiento numrico y clculo mental. mbito Escolar Ejercitar la resolucin de problemas Ejercitar los problemas matemticos de La alumna logre matemticos. manera gradual utilizando dos operaciones Escoger las estrategias para resolver los bsicas de adicin y sustraccin. problemas matemticos en al menos un 80%. No existen objetivos a desarrollar en esta rea, ya que el mbito no requiere intervencin, pues el alumno cuenta con todos los apoyos mbito Comunitario necesarios dentro del hogar y en el establecimiento.

1. Estrategias y Actividades Estrategias a implementar Clculo: Los procesos de abstraccin para comprender las unidades tales como: nmeros naturales, potencias, nmeros decimales y ecuaciones de primer grado. Problemas matemticos los resuelve con facilidad siempre y cuando sean simples utilizando operaciones bsicas de adicin y sustraccin. Ejercicios utilizando conceptos numricos abstractos, razonamiento numrico, clculo mental.

Actividades Clculo Material didctico donde se refuerce cada una de las unidades que se deben trabajar, tratando de que sea lo mas ldico posible. Problemas matemticos simples con dos operaciones adicin y sustraccin. Juegos ejercicios de conceptos numricos abstractos, razonamiento numrico y clculo mental.

Procesos cognitivos funcionales: La atencin y concentracin para que la alumna logre comprender aquellos contenidos Procesos cognitivos funcionales: que se le son ms complejos aprender. Discriminacin visual, percepcin, analogas, seriaciones, percepcin visual que forman parte del aprendizaje utilizando guas didcticas extradas del libro de estimulacin de la inteligencia.

3.-Recursos Qu Recursos? Presentacin Powert point Cmo se utilizarn? Se presentara cada contenido por medio de una presentacin de Powert point para fortalecer los aprendizajes. Refuerzo de contenidos pasados, para verificar si existen dudas. Cuaderno Guas de aprendizaje Juegos didcticos Ensear las unidades correspondientes al primer semestre por medio de guas de trabajo para que comprendan los contenidos. Trabajar en base a juegos didcticos donde la alumna deber encontrar las soluciones a cada uno de los ejercicios y tendr un tiempo para desarrollarlo, para esto debe tener dominio de los contenidos que se este trabajando. Realizar juegos de problemas matemticos simples sin muchos distractores, clculo mental, conceptos numricos abstractos, utilizando material didctico. Se reforzar en base a gua de estimulacin de la inteligencia donde el alumno deber discriminar, percibir las imgenes que son semejantes y diferentes, realizar analogas.

Guas de estimulacin de la inteligencia (atencin y concentracin). 3. Actividades Curriculares no lectivas Reuniones de apoderado Reuniones con profesora de aula Entrevistas con apoderados de cada estudio de caso

4. Evaluacin Inicio Procedimiento: Observacin directa Entrevista con el apoderado Entrevista con profesora de aula Revisin guas de trabajo Revisin de carpetas Instrumentos: Listas de cotejo Indicadores: * Realiza actividades evaluativas * Asiste a evaluacin informal * Apoderado asiste a entrevista * Profesor da a conocer informacin relevante Proceso Procedimiento: Observacin directa Revisin guas de trabajo Instrumentos: Lista de cotejo Indicadores: * Asiste al establecimiento * Participa activamente en las actividades * Muestra preocupacin por el trabajo realizado * Se interesa por mejorar sus aprendizajes * Acepta criticas constructivas Final Procedimiento: Observacin directa Revisin guas de trabajo Revisin cuadernos Instrumentos: Lista de cotejo Indicadores: Realiza proyecciones Realiza inferencias de lo ledo Lee realizando una entonacin adecuada

Evaluacin mbito Familiar No existen objetivos a desarrollar en esta rea ya que la alumna cuenta con todo el apoyo necesario en el hogar. mbito Personal Procedimientos: Observacin. Entrevista al docente. Instrumentos: Lista de cotejo: Indicadores de logro: Ve los errores como una instancia de aprendizaje. No se desanima ante situaciones dificultosas. Persevera buscando lo deseado. Pone atencin a aquellas actividades que presentan mayores dificultades.

mbito Escolar

Calculo

Procedimientos: Observacin. Revisin de cuadernos. Entrevista al docente. Instrumentos: Lista de cotejo: Indicadores de logro: Reconoce los componentes que conforman el problema matemtico, utilizando la operatoria bsica ms adecuada. Encuentra el resultado utilizando sus propias estrategias. Aplicar los contenidos aprendidos durante el primer semestre en los ejercicios que deba resolver, ya sea en juegos o gua de aprendizaje. Realiza clculos mentales Resuelve ejercicios de razonamiento numrico

Retroalimentacin constante profesor gua y alumna en prctica

Procedimientos:
Observacin directa. Entrevista con a docente de aula.

Instrumentos:
Lista de cotejo.

Indicadores de logro:
Motivacin y Participacin en la entrevista. Analiza los resultados y Progreso obtenidos por la alumna. Realiza observaciones de los resultados. Refuerzo de los resultados obtenidos mbito Comunitario No existen objetivos a desarrollar en esta rea, ya que el mbito no Requiere intervencin, pues la alumna cuenta con todos los apoyos necesarios dentro del hogar y en el establecimiento.