CONTEDO PROGRAMTICO CURSO: LETRAS - Pasta 90C Matriz Curricular 2013_2 Carga Horria 80 h

DISCIPLINA: Texto e Discurso da Lngua Portuguesa Professor : Simone Strelciunas Goh

EMENTA Texto e discurso: conceitos, gneros discursivos e tipologia textual. Processos de compreenso textual do texto falado e escrito. Enunciao: polifonia, intertextualidade e dialogismo. OBJETIVOS Desenvolver conceitos tericos sobre gneros discursivos e tipologia textual; Apresentar as estratgias de organizao do texto Habilitar o reconhecimento de elementos de enunciao; Reconhecer as estratgias textuais-discursivas em diferentes tipos de texto.

METODOLOGIA DE AULA E AVALIAO METODOLOGIA Aulas reflexivas e dialgicas Apresentao de teorias aplicadas em gneros diversos Discusses e debates AVALIAO Continuadas : 1- (1.0) Diferenas entre texto e discurso discusses -Estudo justificar por que tal objeto um texto e contm um discurso ? 2-(1.0) Aplicar a teoria sobre cortesia, preservao de faces e atenuao em um conto ou crnica 3-(1.0) Intertextualidade e polifonia aplicada ao filme Regimental (7.0) Avaliao formativa-crtica-reflexiva sobre as teorias abordadas CONTEDO PROGRAMTICO Noes de texto e discurso. 1.1 Conceitos, tipologia do discurso e gneros textuais-discursivos 1.2 Tipologia textual; formas de textualizao. 2. Processos de Compreenso da leitura. 2.1 Leitura como processo interacional 2.2 Compreenso e atividade inferencial. 2.3 Texto como evento comunicativo. 2.4 Leitura, sistemas de conhecimento e processamento textual 3. Enunciao e Discurso. 3.1 Enunciao e Enunciado. 3.2 Subjetividade e Alteridade 3.3 Dilogo e Dialogismo 3.4 Polifonia.

CONTEDO PROGRAMTICO

Semana

Contedo Previsto Apresentao do plano e objetivos aula inaugural

Competncias Trabalhadas reflexo analtica e crtica sobre a linguagem como fenmeno psicolgico, educacional, social, histrico, cultural, poltico e ideolgico reflexo analtica e crtica sobre a linguagem como fenmeno psicolgico, educacional, social, histrico, cultural, poltico e ideolgico reflexo analtica e crtica sobre a linguagem como fenmeno psicolgico, educacional, social, histrico, cultural, poltico e ideolgico viso crtica das perspectivas tericas adotadas nas investigaes lingusticas e literrias, que fundamentam sua formao profissional; viso crtica das perspectivas tericas adotadas nas investigaes lingusticas e literrias, que fundamentam sua formao profissional; viso crtica das perspectivas tericas adotadas nas investigaes lingusticas e literrias, que fundamentam sua formao profissional; reflexo analtica e crtica sobre a linguagem como fenmeno psicolgico, educacional, social, histrico, cultural, poltico e ideolgico reflexo analtica e crtica sobre a linguagem como fenmeno psicolgico, educacional, social, histrico, cultural, poltico e ideolgico reflexo analtica e crtica sobre a linguagem como fenmeno psicolgico, educacional, social, histrico, cultural, poltico e ideolgico reflexo analtica e crtica sobre a linguagem como fenmeno psicolgico, educacional, social, histrico, cultural, poltico e ideolgico reflexo analtica e crtica sobre a linguagem como fenmeno psicolgico, educacional, social, histrico, cultural, poltico e ideolgico viso crtica das perspectivas tericas adotadas nas investigaes lingusticas e literrias, que fundamentam sua formao profissional; viso crtica das perspectivas tericas adotadas nas investigaes lingusticas e literrias, que fundamentam sua

Recursos Utilizados

Bibliografia

1ago Diferenas entre texto e discurso discusses Estudo justificar por que tal objeto um texto e contm um discurso ? - C1- 1,0 Atividade de produo textual 3 Sistemas de processamento de texto cortesia/atenuao 4

Textos de gneros diversos

Baccega,2007 Koch,2011 (2530) Koch,2011 (1123)

DATA SHOW

Koch,2011 (3343) Goh,2013

Aplicar a teoria sobre cortesia, preservao de faces e atenuao em um conto ou crnica C2- 1,0 5set

Coeso e coerncia Trazer jornais, artigos para aplicao da teoria 6

Koch,2011 (4557)

Intertextualidade e polifonia 7 Alinhamento de planejamento 8 Intertextualidade e polifonia aplicada ao filme C3, 1,0 9out Enunciao 10 Enunciao 11 Introduo Anlise Crtica do Discurso 12

Koch,2011 (5973)

DVD

Fiorin II,p.161185

Fiorin II,p.161185

13 nov

Introduo Anlise Crtica do Discurso atividades prticas

DATA SHOW

CONTEDO PROGRAMTICO
formao profissional; Apresentao de seminrios Temticas - Cortesia, Intertextualidade, Polifonia, Enunciao, ACD 14 viso crtica das perspectivas tericas adotadas nas investigaes lingusticas e literrias, que fundamentam sua formao profissional; Reflexo e domnio do uso da lngua portuguesa ou de uma lngua estrangeira, nas suas manifestaes oral e escrita, em termos de recepo e produo de textos Reflexo e domnio do uso da lngua portuguesa ou de uma lngua estrangeira, nas suas manifestaes oral e escrita, em termos de recepo e produo de textos Reflexo e domnio do uso da lngua portuguesa ou de uma lngua estrangeira, nas suas manifestaes oral e escrita, em termos de recepo e produo de textos

15

Apresentao de seminrios Temticas - Cortesia, Intertextualidade, Polifonia, Enunciao, ACD

16

Apresentao de seminrios Temticas - Cortesia, Intertextualidade, Polifonia, Enunciao, ACD

Avaliao regimental(03.06) 17

2.chamada e vistas 18 Reavaliao 19 Encerramento 20

BIBLIOGRAFIA BSICA 1 KOCH, Ingedore Grunfeld Villaa. O texto e a construo dos sentidos. 10 ed.So Paulo: Contexto, 2011 MAINGUENEAU, Dominique. Novas Tendncias em Anlise do Discurso. 3 ed. Trad. Freda Indursky. Campinas, SP: Pontes: Editora da Universidade Estadual de Campinas, 1997 DIJK, Teun A. Van. Discurso e Poder. So Paulo: Contexto,2008.

2 3

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ADAM, Jean-Michel. A lingustica textual: introduo anlise textual dos discursos. So 4 Paulo: Cortez, 2008. 5 6 FIORIN, Jos Luiz. As astcias da enunciao: as categorias de pessoa, espao e tempo. 2 ed.2 reimpresso. So Paulo: tica, 2001. MARCUSCHI, Lus Antnio. Produo Textual, anlise de gneros e compreenso , So Paulo, Parbola: 2008. (000171354)

RECURSOS DIDTICOS 1 TV/VDEO/DVD 4

CONTEDO PROGRAMTICO 2 3 DATASHOW 5 6

Professores:Simone Strelciunas Goh Data e Assinatura Observaes