Técnicas de Redação Vestcon

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Marcelo Paiva

CURSO TCNICAS DE REDAO

- O Ato de Redigir
AULA 01

O ATO DE REDIGIR

No tenhas medo das palavras grandes,
pois se referem a pequenas coisas.
Para o que grande os nomes so pequenos:
assim a vida e a morte,
a paz e a guerra,
a noite, o dia,
a f, o amor e o lar.
Aprende a usar, com grandeza,
as palavras pequenas.
Vers como difcil faz- lo,
mas conseguirs dizer o que queres dizer.
Entretanto,
quando no souberes o que queres dizer,
usa palavras grandes,
que geralmente servem
para enganar os pequenos.

Arthur Kudner ( para seu filho)

A redao para concurso traz em si as bases de qualquer tipo de composio. Como,
no entanto, ela encontra-se a servio de um objetivo prprio e bastante especfico, seu
estilo apresenta caractersticas peculiares que a distinguem da redao literria ou rotineira.

Enquanto a linguagem literria visa, predominantemente, a expressar e comunicar
emoes, sentimentos ou vivncias psicolgicas, o texto para um concurso tem funo
primordial de desenvolver idias, ora fundamentalmente informativas, ora fortemente
argumentativas.

LINGUAGEM ORAL E LINGUAGEM ESCRITA

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Efetuar-se- o processo da comunicao por meio da linguagem oral ou da escrita
basicamente. A expresso escrita difere, sensivelmente, da oral, muito embora a lngua seja a
mesma. No h dvidas: ningum fala como escreve ou vice-versa.

Em contato direto com o falante, a lngua falada mais espontnea, mais viva, mais
concreta, menos preocupada com a gramtica. Conta com vocabulrio mais limitado, embora
em permanente renovao.

J na linguagem escrita o contato com quem escreve e com quem l indireto, da seu
carter mais abstrato, mais refletido. Exige permanente esforo de elaborao e est mais
sujeita aos preceitos gramaticais. O vocabulrio caracteriza-se por ser mais conservador.

A lngua falada est provida de recursos extralingsticos, contextuais gestos,
postura, expresses faciais que, por vezes, esclarecem ou complementam o sentido da
comunicao. O interlocutor presente torna a lngua falada mais alusiva, ao passo que a escrita
mais precisa.

NVEIS DE LINGUAGEM

A eficincia do ato de comunicao depende, entre outros requisitos, do uso adequado
do nvel de linguagem.

Enquanto cdigo ou sistema, a lngua abre possibilidades de um sem-nmero de usos
que os falantes podem adotar segundo as exigncias situacionais da comunicao.

s variaes sociais ou individuais que se observam na utilizao da linguagem
cabe o nome de variantes lingsticas (dialetos).

D-se o nome de fala, nveis de linguagem ou registros s variaes quanto ao uso da
linguagem pelo mesmo falante, impostas pela variedade de situao.

Para nosso estudo presente, interessa-nos duas modalidades:

Linguagem Culta

Linguagem culta (sermo urbanus ou sermo
eruditus). Utilizam-na as classes intelectuais da
sociedade, mais na forma escrita e, menos, na oral.
de uso nos meios diplomticos e cientficos, nos
discursos e sermes, nos tratados jurdicos e nas
sesses do tribunal. O vocabulrio rico e so
observadas as normas gramaticais em sua plenitude.

Linguagem Coloquial


Linguagem coloquial (sermo usualis). Utilizada
pelas pessoas que, sem embargo do conhecimento da
lngua, servem-se de um nvel menos formal, mais
cotidiano. a linguagem utilizada no rdio, na
televiso, nos meios de comunicao de massa tanto
na forma oral quanto na escrita. Emprega-se o
vocabulrio da lngua comum e a obedincia s
disposies gramaticais relativa, permitindo-se
construes prprias da linguagem oral.

AULA 02

LINGUAGEM DE REDAO

O texto deve primar por algumas qualidades bsicas e necessrias para sua finalidade.

Clareza

O concurso espera de voc um texto rpido e
claro. A mensagem deve primeiramente indicar
ao leitor o pensamento bsico e os argumentos
sobre a idia principal. Quem l uma redao no
pode se irritar e ficar procurando reler vrias
vezes para compreender uma simples idia.

A clareza na redao depende, antes de mais nada, da clareza do pensamento inicial:
no se podem transformar idias confusas em mensagens claras. Se no conhecemos o
assunto abordado, conseguiremos, no mximo, comunicar nossa incompetncia.

Conciso


O tempo disponvel que se tem para escrever no
permite que voc perca tempo com coisas sem
importncia para o desenvolvimento de sua idia
principal. Mesmo aos argumentos e informaes
importantes, deve-se dedicar o tempo
estritamente necessrio.

Mensagens concisas contribuem para que o candidato tire o mximo proveito do
espao no papel. As frases extravagantes nada acrescentam ao contedo. Pior: prejudicam.

Em nome da conciso, claro, no se devem sacrificar as idias importantes nem
eliminar as consideraes pertinentes. O ideal est no perfeito equilbrio entre os dados que se
pediram e aqueles que se oferecem.

Coeso

Todas as partes da mensagem devem guardar
relao entre si. Para isso, no se deve avanar
aos saltos e retroceder para completar idias que
se deixaram incompletas em pargrafos
anteriores. Cada orao deve vincular-se com a
seguinte.

Tambm entre os diversos pargrafos deve-se fazer presente a sensao natural de
continuidade e interligao das diversas idias. Chega-se, assim, unidade e coerncia do
texto.

A coeso faz com que o leitor entenda mais facilmente a mensagem, fazendo-o sentir-
se como que levado pela mo, ao longo dos diversos pargrafos, at o final do texto.

A conexo entre os diversos pargrafos fica mais ntida mediante palavras e expresses
de transio, tais como assim sendo, desse modo, apesar disso, etc.

Naturalidade


A linguagem da redao deve ser simples,
espontnea, natural. Nada daquela rebuscada
afetao dos textos do sculo passado.

Linguagem natural aquela cujos termos so compreendidos e empregados pelas
pessoas de cultura mdia no seu trato dirio. uma linguagem igualmente distante da gria
vulgar e do rebuscamento cristalizado das frmulas vazias e inteis dos tempos de antanho,
que a maioria dos leitores nem sequer mais entende.

AULA 03

APRENDENDO A FAZER PARGRAFOS

Aps a definio da idia, o pargrafo o ponto
de partida para uma boa redao. No se faz um
bom texto sem um bom pargrafo para sustentar
as idias principais e secundrias.

Luiz Carlos Figueiredo afirma que construir pargrafos organizar e desenvolver
idias, umas ligadas s outras. Organizar e desenvolver idias difcil; por isso, requer um
mtodo que facilite o trabalho do escritor.

Uma boa redao dividida em idias relacionadas entre si ajustadas a uma idia
central que norteia todo o pensamento do texto. Em uma livraria, encontramos um local todo
dividido em reas de interesse. Em um supermercado, h diversas divises. Em uma escola,
h espao reservado para a diretoria, para os alunos, etc. Mesmo em nossa vida, temos
horrio para trabalho, descanso, alimentao. Tambm um bom texto necessita ter idias bem
divididas em pargrafos independentes entre si.

At a Idade Mdia, os textos eram escritos sem pontuao ou pargrafos. Imagine a
confuso. A dificuldade na compreenso dos textos conduziu os autores a organizarem
pargrafos para melhor apresentar as idias desejadas.


O PARGRAFO

Os pargrafos so as paredes de palavras que
mantm toda a casa textual erguida. Eles se
relacionam dinmica e progressivamente. O
pargrafo seguinte sempre estar aprimorando o
anterior, cada qual com sua idia central ao
redor da qual circulam tijolos secundrios.
Podemos defini-lo como um grupo de perodos
relacionados uns com os outros e governados
por uma idia central, formando uma seqncia
unida, coerente e consistente de idias
associadas entre si.

Um bom pargrafo deve possuir dois princpios:

todas as idias devem estar organizadas e concentradas ao redor de uma idia
central para formar um raciocnio;

cada pargrafo apresenta o raciocnio geral, com uma idia principal e introdutria;
o segundo pargrafo relaciona-se com o primeiro, o terceiro relaciona-se com o segundo,
numa cadeia de raciocnios. O ltimo fecha o ciclo e constitui a concluso. O entrelaamento
de um pargrafo com outros, ou a ligao de um raciocnio com outro, d coeso ao texto.

No livro A Redao pelo Pargrafo, publicado pela UnB, encontramos alguns
exemplos de pargrafos.

Exemplo 1:

Ao cuidar do gado, o peo monta e
governa os cavalos sem maltrat-los. O modo de
tratar o cavalo parece rude, mas o vaqueiro
jamais cruel. Ele sabe como o animal foi
domado, conhece as qualidades e defeitos do
animal, sabe onde, quando e quanto exigir do
cavalo. O vaqueiro aprendeu que pacincia e
muitos exerccios so os principais meios para se
obter sucesso na lida com os cavalos, e que no
se pode exigir mais do que preciso.

Exemplo 2:


A distribuio de renda no Brasil injusta.
Embora a renda per capita brasileira seja
estimada em US$ 2.000 anuais, a maioria do
povo ganha menos, enquanto uma minoria ganha
dezenas ou centenas de vezes mais, conforme
informao do IBGE. A maioria dos trabalhadores
ganha o salrio mnimo, que vale cerca de US$
65 mensais; muitos nordestinos recebem a
metade do salrio mnimo. Dividindo essa
pequena quantia por uma famlia onde h
crianas e mulheres, a renda per capita fica
ainda mais reduzida; contando-se o nmero de
desempregados, a renda diminui um pouco mais.
H pessoas que ganham cerca de US$ 10.000
mensais; outras ganham muito mais, ainda. O
contraste entre o pouco que muitos ganham e o
muito que poucos ganham prova a distribuio
de renda em nosso pas injusta.

PROCURANDO A IDIA CENTRAL

A prtica de construir o pargrafo ao redor da idia central muito til e facilita o
desenvolvimento das outras idias.

Lembre-se de que a primeira idia causa um
impacto forte no leitor e, por isso mesmo, deve
ser escolhida com cuidado.

IDIAS SECUNDRIAS

Alm da idia central, o pargrafo possui as idias secundrias que sustentam a
primeira. Essas idias so informaes, detalhes ou explicaes que completam e argumentam
o pensamento inicial.


A falta de idias secundrias enfraquece ou
quebra totalmente o poder da principal.

AULA 04

DICAS PARA ESCREVER MELHOR I

1. Defina bem a idia e os argumentos antes de iniciar o texto.
2. Observe se existe uma boa relao entre as idias definidas.
3. Faa um bom primeiro pargrafo, sendo bem claro sobre sua idia.
4. Cada pargrafo deve abordar uma idia principal apenas, relacionada a idia central.
5. O pargrafo no aborda repetidamente a idia de um pargrafo anterior com o mesmo
enfoque.
6. Sempre faa um esboo.
7. Verifique se as idias principais e secundrias esto relacionadas idia principal da
abordagem escolhida.

8. No acumule muitas idias em um mesmo pargrafo.
9. No faa perodos ou pargrafos muito curtos ou longos.
10. Elimine palavras repetidas.
11. Cuidado com a letra (ela no precisa ser bonita, basta ser legvel).
12. Cuidado com a margem.

AULA 05

A PLANILHA DE CORREO I

No passado, as planilhas de correo para concursos valorizavam a capacidade do
candidato em apresentar idias e argumentos inovadores. Boa redao geralmente era aquela que
explorava abordagens novas e criativas. Analisando as planilhas atuais, percebe-se que o
candidato deve se preocupar em apresentar alguns aspectos em especial.

Aspectos


jamais fugir do tema;

ter uma abordagem clara, objetiva, coerente
com a realidade;

no procurar idias mirabolantes ou
inovadoras em exagero;

argumentos que podem facilmente ser
comprovados por fatos;

toda idia deve apresentar argumento
consistente e no apenas exemplos e exemplos;

as idias devem ter conexes lgicas entre si;

deve haver progressividade no pensamento;

respeitar o que for pedido no comando da
redao (dissertao, narrao e/ou descrio);

fechar o assunto sem deixar interrogaes
para o leitor;

cuidado para no escrever na folha definitiva o
seu rascunho;

no se identifique inadequadamente.


Modelo de planilha do CESPE


Como se pode perceber, existem basicamente duas avaliaes: contedo e forma.

AULA 06

ANLISE DO CONTEDO NO CESPE

Apresentao Textual

Em relao ao contedo, o primeiro tpico analisado a apresentao textual
(legibilidade e respeito s margens e indicao dos pargrafos).

O candidato deve estar atento para no perder
pontos desnecessrios aqui. Basta observao.

Estrutura Textual

O segundo tpico diz respeito estrutura textual. No caso da planilha citada como
exemplo, temos modelo de dissertao, que a forma mais comum em concurso. de
conhecimento geral que todo texto deve ter incio-meio-fim. O maior cuidado aqui est
relacionado no s estruturao mas, principalmente, ao incio do texto (introduo
adequada ao tema e posicionamento). Este posicionamento pede ateno.

A idia principal deve estar apresentada de
forma clara, objetiva e coerente com a
realidade.

Definio da redao

O terceiro tpico o principal da redao como um todo. aqui que o candidato define
sua redao. Por isso mesmo, detalharemos cada item da planilha.

Estabelecimento de conexes lgicas entre os argumentos

A primeira falha a ser considerada no ter argumento para a idia principal. O texto
tem bom posicionamento, porm no apresenta contedo satisfatrio para comprovar a idia.
Outra falha ter argumento relacionado ao tema, mas no ao posicionamento definido pelo
autor. A terceira falha apresentar argumentos relacionados idia principal, mas sem
conexes entre si.

Objetividade da argumentao frente ao tema/posicionamento

O desenvolvimento de uma idia deve apresentar informaes coerentes com a
realidade e estritamente relacionadas ao posicionamento do autor em relao ao tema. O
contedo deve apresentar fatos perceptveis no s pelo autor.

O argumento deve ser objetivo no sentido de que
um leitor com mdia capacidade de compreenso
pode comprovar claramente a idia transmitida.

Estabelecimento de uma progressividade textual em relao seqncia lgica do
pensamento

Em sala de aula, comum encontrar grande parte de alunos que no entendem este
item. Outros entendem, mas no conseguem escrever com progressividade. Poucos tm a
capacidade de entender e produzir textos com progressividade. Certamente, voc estar entre
estes. Estabelecer progressividade apresentar uma idia que cresce com o desenvolvimento
do texto. Ao afirmar, por exemplo, que o governo Lula compromete o crescimento da
economia com altas taxas de juros, necessrio progredir com a idia. No basta argumentar
os motivos para tal atitude. Aps apresentar as razes do governo para esse posicionamento,
o autor poderia progredir com a idia relacionando-a, por exemplo, com o desemprego, com a
falta de perspectiva do povo, com a manuteno do modelo econmico do governo anterior,
etc.


No se pode progredir e sair do posicionamento
inicial. A progressividade uma seqncia lgica
do pensamento inicial que amplia a viso do
leitor.

A segunda parte da planilha avalia a gramtica utilizada no texto. Todos os itens esto
relacionados gramtica e capacidade vocabular do candidato. Impossvel imaginar que
algum possa ser aprovado em um concurso sem domnio bem razovel das regras
gramaticais e bom uso de palavras.

AULA 07

MODELO DE PLANILHA DA ESAF



Como se pode observar pela planilha da Esaf, toda a primeira grade de
correo de prova discursiva est relacionada aos possveis erros cometidos pelo
candidato. No passado, o texto era examinado muito em funo de suas qualidades.
O que se percebe, hoje, a punio pelos erros. Sendo assim, mais importante do
que tentar inovar na Esaf buscar um texto com posicionamento claro, objetivo e
coerente com a realidade aliado a uma boa argumentao. A Esaf valoriza muito a
relao idia-contedo.

Na segunda parte da planilha, encontra-se principalmente a correo dos erros
gramaticais. Cuidado com o item III da segunda grade para correo: aspectos
textuais. Alguns candidatos tm dificuldade em entender corretamente o que se est
avaliando.

SDC Sistema de Construo (coeso
prejudicada): no curso, voc encontrar o tpico
coeso e saber que a relao entre termos e idias.
Muitas vezes a construo fica defeituosa, sem
concatenao de idias.

COV Clareza; conciso; unidade
temtica/estilo; coerncia; propriedade
vocabular; paralelismo semntico e sinttico:
anlise de vrios assuntos diferentes, porm todos
compreensveis facilmente. Cuidado principalmente
com a unidade temtica, que se relaciona diretamente
com a clareza e a coerncia. Erro em um
provavelmente indica erro nos trs. Aps se posicionar
sobre o assunto, procure argumentos lgicos sem fugir
do tema e sem ampliar exageradamente. Mantenha
uma linha de pensamento. Lembre-se de que a Esaf
uma banca tradicional.

AULA 08

QUALIDADES DE UM TEXTO

Em qualquer meio de comunicao existem trs interpretaes:

1. o que o autor ou orador quer dizer;
2. o que ele realmente disse;
3. o que a pessoa que recebe a mensagem acha que foi dito.
Deveramos todos procurar assegurar
que o primeiro e o ltimo sej am idnticos.

R. T. Chappell & W.L. Read

Dia do concurso, a folha em branco a sua frente, o tempo passando e o desespero
tomando conta do candidato. Essa uma cena que voc vai notar ocorrer com inmeras
pessoas no dia do concurso, mas no com voc. A sua dedicao far de voc um candidato
tranqilo e confiante em suas idias e no seu texto final. Para que tal objetivo seja alcanado,
vamos priorizar alguns detalhes fundamentais.

No existe redao em concurso feita em dez minutos. A idia e o texto devem seguir
um processo de elaborao consistente e progressivo. Uma boa redao pede planejamento,
organizao. Escrever um texto no significa apenas preencher o papel com frases soltas.
Escrever pressupe uma srie de operaes anteriores.

As qualidades de um texto podem ser agrupadas em
cinco caractersticas: unidade, coerncia, contedo,
conciso e coeso.

UNIDADE

Um bom texto expressa uma boa relao entre as idias. Observe que uma boa
comunicao aquela em que o receptor reconhece com facilidade o assunto tratado e o
posicionamento do emissor. Para tal, o primeiro passo para uma boa redao a unidade
entre as idias. Todas as idias devem estar relacionadas a um foco principal, a uma inteno
do comunicador.

Definindo o primeiro perodo

O primeiro perodo fundamental para um bom pargrafo. Lembre-se de que o
primeiro passo para que o pargrafo tenha unidade a formulao de uma idia inicial clara e
objetiva.


Se a primeira idia no ficar clara, certamente as
demais ficaro comprometidas ou sem relao
entre si ou com a idia central.

Exemplo

Braslia a capital do Brasil. A cidade muita seca e alguns moradores reclamam
disso. A cidade foi construda por um presidente que muita gente sente saudade dele. A
cidade tem um lago e muitos parques, mesmo assim existe pouca rea de lazer. Os
principais rgos do poder pblico esto em Braslia. Sendo assim, a cidade agrada a uns e
no a outros.
Como voc pde observar, as idias esto relacionadas a Braslia, porm no
apresentam uma idia central, uma unidade. Encontram-se apenas informaes soltas e no
dando suporte a um posicionamento maior.

A primeira idia apresentada no pargrafo deve
ser definida para servir aos propsitos do
pargrafo e do texto como um todo.

Observe o pargrafo abaixo:

O corpo humano divide-se em trs partes: cabea, tronco e membros. A cabea
a mais importante de todas, pois contm o crebro e os principais rgos do sentido. O
tronco aloja o corao, os pulmes, o estmago, os intestinos, os rins, o fgado e o pncreas.
Finalmente, os membros, que podem ser superiores (braos e mos) e inferiores (pernas e
ps).

Como voc percebeu, a idia central est relacionada s idias dos demais perodos.
um pargrafo com unidade em que os perodos se completam.

Os perodos devem se auxiliar e, mesmo
apresentando idias independentes, devem
manter uma relao bem prxima.


AULA 9

PRTICA TEXTO 1

Leia o texto e pratique

Destruir a natureza a forma mais fcil de o homem se aniquilar da face da terra.
Dizimando certas espcies de animais, por exemplo, interfere na cadeia alimentar,
causando desequilbrios que produziro a extino de seres essenciais harmonia do
planeta. Jogando diariamente toneladas de produtos qumicos poluentes, o ser humano
causa a destruio do meio ambiente.

Qual a idia principal?

Quais as idias secundrias que do suporte idia principal?

COERNCIA

A coerncia outra qualidade do pargrafo. Enquanto a unidade seleciona as idias,
central e secundrias, escolhendo as mais importantes, a coerncia organiza a seqncia
dessas idias, de modo que o leitor perceba facilmente como elas so importantes para o
desenvolvimento do pargrafo.

Mesmo que todos os perodos do pargrafo
estejam relacionados entre si, ou dem suporte
idia central, se faltar a organizao dessas
idias, o pargrafo ser confuso, sem coerncia.
Ser coerente ser organizado.

Observe o texto abaixo

O So Paulo venceu muito bem os ltimos trs jogos que disputou. Semana passada,
goleou o Flamengo por 5-1. Ontem, venceu mais uma vez: 4-0 no Vasco.
Ele citou no perodo inicial trs jogos e s abordou dois. Faltou coerncia.

Observe outro texto

A cidade do Rio de Janeiro j foi sede de trs representaes significativas do poder
pblico: prefeitura municipal, governo estadual e governo federal. O governo estadual (...).
A prefeitura municipal (...). O governo federal (...).

Ele citou as trs sedes em ordem crescente e abordou de forma desorganizada.

Leia o texto abaixo

Braslia a melhor cidade do Brasil. A qualidade de vida apresenta dados que se
destacam no cenrio nacional: baixa criminalidade, alto poder aquisitivo e boas opes de
lazer. Tambm o clima propicia agradveis dias durante o ano inteiro. Infelizmente, muitas
pessoas que moram aqui reclamam dos preos cobrados nos aluguis de apartamentos
apertados.

O pargrafo aborda inicialmente uma viso positiva em relao cidade e, no final,
explora uma idia contrria idia principal.

CONTEDO

A terceira qualidade o contedo. A idia a ser defendida no incio deve ser
realada com exemplos ou argumentos ou relaes que acrescentem algo
progressivamente.

Muitas vezes, o autor apenas exemplifica com
informaes redundantes e de conhecimento
pblico que pouco ou nada servem para ampliar
a idia e cativar o leitor.

PRTICA TEXTO 2

A corrupo um mal presente em todos os poderes no Brasil. Os jornais informam
diariamente casos como a compra de remdios faturados acima do preo normal para o
Ministrio da Sade, ou como o desvio de verbas no governo do Rio de Janeiro e mesmo no
Poder Judicirio com o envolvimento entre magistrados e traficantes.

O pargrafo no apresentou dado algum relevante aps a idia inicial. Todos os
exemplos, que poderiam ter sido citados brevemente, j esto implcitos no perodo. O
texto pode apresentar unidade e coerncia, mas sem consistncia fica superficial.

Observe o texto abaixo:

As origens da literatura brasileira prendem-se ao quinhentismo e ao seiscentismo. O
quinhentismo apresentou-se com duas tendncias marcantes: a influncia do clssico e a
necessidade da literatura de informaes, que tanto influenciaram a crnica atual. O
seiscentismo, por sua vez, explorou nossas caractersticas religiosas e pags, promovendo
uma literatura de textos que buscavam unir o aspecto acadmico linguagem das igrejas.

Qual a idia principal?

Quais as idias exemplificam e ampliam a principal?

AULA 10

CONCISO

Ser conciso ser breve, escrever apenas o necessrio para transmitir a informao
desejada. Por isso, ao apresentar suas idias, economize palavras e construes
redundantes. Bom texto texto rpido. Uma redao feita com poucas vrgulas.

O autor deve se preocupar contra a prolixidade, que alonga e dificulta a
compreenso do assunto, com a repetio das mesmas idias j apresentadas; e a
digresso, que foge do assunto principal para tratar de questes paralelas de pouca
importncia. Veja alguns exemplos de trechos redundantes:

Uma das solues possveis para a importante questo da
demarcao de terras...

Melhor seria: Para demarcas as terras...

O j ornalista, quando chegou a So Paulo, terra da garoa e maior
cidade do estado, vindo de sua pequenina cidade natal,
Pindamonhangaba, que fica no Vale do Paraba e conhecida como
princesinha do vale, onde morava num stio em companhia de
seus trs irmos e no conseguiram j untar recursos pois a vida no
campo difcil, e, portanto, chegaram capital do maior estado do
Brasil sem dinheiro para nada.

Melhor seria: Ao chegar a So Paulo, vindo do interior, o j ornalista no tinha
dinheiro.

COESO


A coeso e a coerncia constituem dois fatores
importantes da textualidade. Coeso e coerncia
so fatores distintos. Um texto pode ser coeso e
no ser coerente e vice-versa.

No exemplo:

Meu filho no estuda nesta Universidade.
Ele no sabe que a primeira Universidade do mundo romnico foi a de Bolonha.
Esta Universidade possui imensos viveiros de plantas.
A Universidade possui um laboratrio de lnguas.

Como voc observou, o assunto Universidade est presente em todas as idias
apresentadas, todavia no foi suficiente para conferir coerncia ao texto. No existe um texto
propriamente dito, pois, apesar de haver um elemento coesivo relativamente forte, no h
uma relao de sentido unindo tais idias a uma principal. O mesmo ocorre em:

Maria est na cozinha.
A cozinha tem as paredes com azulejos.

Os azulejos so brancos.
Tambm o leite branco.
O leite produzido pela vaca.
A vaca vive no campo.
Poucas casas no campo tm cozinha.

Observe agora um texto com coeso e coerncia.

Comemora-se este ano o sesquicentenrio de Machado de Assis. As
comemoraes devem ser discretas para que sejam dignas de nosso maior
escritor. Seria ofensa memria do Mestre qualquer comemorao que
destoasse da sobriedade e do recato que ele imprimiu sua vida.

ELEMENTOS COESIVOS

Alguns elementos coesivos podem ser classificados assim:

Termo Anafrico:


Termo Anafrico: quando o item de referncia
retoma um signo j expresso no texto.

Exemplo:

Maria excelente amiga. Ela sempre me deu provas disso.

Termo Catafrico:

Termo Catafrico: quando o item de referncia
antecipa um signo ainda no expresso no texto.

Exemplo:

S desejo isto: que voc no se esquea de mim.

Sinnimo:

Sinnimo: obtida pela reiterao de itens lexicais
idnticos ou que possuem o mesmo referente.

Exemplos:

Lucas meu filho mais velho. Meu primognito muito inteligente.

Fernando Henrique Cardoso no tem dado muitas entrevistas. O ex-presidente prefere o
silncio.

Hipernimo:

Hipernimo: quando o primeiro elemento mantm
com o segundo uma relao todo-parte, classe-
elemento.

Exemplos:

Gosto muito de cidades grandes. So Paulo maravilhosa.

Na fazendo, tenho muitos animais. Tenho uma vaca grande.

Hipnimo:

Hipnimo: quando o primeiro elemento mantm com
o segundo uma relao parte-todo, elemento-classe.

Exemplo:

Pedro comprou uma moto. O veculo branco com faixa azul.

A substituio de termos por um equivalente de muita importncia na redao, pois
evita a redundncia de vocbulos.

AULA 11

DEFEITOS DO TEXTO I


Prolixidade

Agora, trataremos de erros que prejudicam a elaborao de um bom texto.

importante que se eliminem as expresses suprfluas e os pormenores excessivos.
Muitas vezes, o autor acredita que, escrevendo bastante e utilizando frases de efeito, tornar o
texto mais rico. Na verdade, isso s atrapalha. Elimine as idias sem importncia, as
repeties, os exemplos demasiados, os adjetivos suprfluos.

Reescreva o perodo a seguir, eliminando as expresses e os pormenores excessivos:

Nada mais justo de que os milhes de jovens brasileiros no-adultos, de norte a
sul e leste a oeste, poderem exercer seu legtimo direito de cidadania, tendo
direito ao voto para todos os cargos polticos, de vereador, de prefeito, de
deputado e, inclusive, de presidente, influindo dessa maneira nos destinos to
obscuros da nossa querida e amada Nao, chamada Brasil, nome recebido
justamente por causa de um produto da natureza, tambm bonito.

Frases feitas

Os lugares-comuns e os clichs s empobrecem os textos, no acrescentando nada e
revelando linguagem limitada.

Porque o futuro de todos ns.
Devemos unir nossos esforos.
Fechar com chave de ouro.
A nvel de.
Chegar a um denominador comum.
Deixar a desejar.
Estourar como uma bomba.
Fortuna incalculvel.
Inserido no contexto.
Levantar a cabea e partir para outra.
A esperana a ltima que morre.
Os jovens so o futuro da nao.

Perodos longos e curtos

Perodos longos geralmente esto associados a idias incertas e facilitam erros
gramaticais. Por outro lado, os curtos tendem a quebrar as relaes entre as idias.

Observe o exemplo com perodo longo:

Mesmo fervidas diariamente, as lentes de contato gelatinosas ficam impregnadas
de sujeira, o que pode at causar conjuntivite, mas, desde o comeo do ano, os
mopes da Califrnia podem resolver o problema jogando as lentes no lixo, pois
l acabam de ser lanadas lentes descartveis que custam apenas 2,5 dlares
cada, que s em julho estaro disponveis no Brasil.

Veja como fica melhor:

Mesmo fervidas diariamente, as lentes de contato gelatinosas ficam impregnadas
de sujeira, o que pode causar conjuntivite. Desde o comeo do ano, porm, os
mopes da Califrnia podem resolver o problema. Acabam de ser lanadas lentes
descartveis que custam apenas 2,5 dlares cada. Em julho, elas estaro
disponveis tambm no Brasil.

Agora, observe o exemplo com perodo muito curto:

Antnio saiu cedo. Foi comprar po. Foi padaria da esquina. Ela estava
fechada. Ele voltou para casa.

Veja como fica melhor:

Antnio saiu cedo para comprar po na padaria da esquina, que, entretanto,
estava fechada; portanto, voltou para casa.

Falta de Paralelismo

Quando se coordenam elementos (substantivos, adjetivos, advrbios, oraes),
necessrio que eles apresentem estrutura gramatical idntica.

Observe:

Procuravam-se solues para satisfazer os operrios e que agradassem aos
empresrios.

Corrigindo:

Procuravam- se solues para satisfazer os operrios e agradar aos
empresrios.

Observe:

As cidades paulistas e as cidades do Paran apresentam muitas afinidades.

Corrigindo:

As cidades paulistas e as paranaenses apresentam muitas afinidades.

Observe:

Ocorrem distrbios devido revolta dos estudantes e porque no atenderam
suas reivindicaes.

Corrigindo:

Ocorrem distrbios devido revolta dos estudantes e ao no
atendimento de suas reivindicaes.

Exerccios

As frases a seguir apresentam erros por falta de paralelismo. Reescreva-as
corrigindo.

O relevo da Amrica do Sul muito semelhante ao norte- americano.

Atualmente observa- se uma retrao no consumo entre a classe mdia e as
camadas mais favorecidas.

Segundo o FMI , os pases devedores gastaram mais do que podiam, por
incompetncia, porque eram irresponsveis e por corrupo.

Quesmo

O uso reiterado do que pode constituir erro de estilo.

AULA 12

ORGANIZANDO A REDAO

Primeiro passo

Levantar idias.

Assim que voc receber sua proposta de redao, naturalmente uma srie de idias
sobre o assunto vem a sua cabea. Procure registrar os pensamentos no papel. Fatos,
informaes, opinies, tudo. No se preocupe se a lista parece desordenada. Imagine, por
exemplo, que voc recebeu como proposta de redao o tema: poluio dos rios.


bvio que as idias no vo aparecer do nada.
Procure relacionar causa, conseqncia, soluo
e tudo mais que possa ajudar.

Segundo passo

Organizar as idias.

Temos um conjunto desorganizado de idias sobre um tema, porm percebemos que
podemos agrupar alguns tpicos. Muitos aspectos pensados inicialmente como brilhantes sero
desprezados.

O importante voc buscar um posicionamento
sobre o tema proposto sabendo que poder
argument-lo bem com contedo e
progressividade.

Terceiro passo

Definir o seu posicionamento em relao ao tema.

O tema proposto precisa ser clara e profundamente posicionado. Voc no conseguir
abarcar todas as facetas do tema. preciso escolher uma idia principal forte e atraente.
Observe alguns possveis posicionamentos sobre o tema:

1. causas do aumento da poluio no Brasil;
2. a atuao do governo no combate poluio;
3. poluio e educao.

Quarto passo

Encontrar as idias que daro suporte sua idia principal.

Uma boa idia principal no significa sucesso na redao se no encontrarmos
argumentos consistentes para demonstrar nosso posicionamento.

Quinto passo


Iniciar o pargrafo introdutrio.

AULA 13

MODELOS DE REDAO

Textos para Download

Os textos para download foram disponibilizados para voc por apresentarem boa
estruturao nos pargrafos. Observe como os argumentos se relacionam adequadamente
idia principal apresentada no incio de cada texto.

Clique AQUI para fazer o download.

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