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Matemtica Funcional para Estudiantes que Presentan NEE

MANUAL DEL ESTUDIANTE

QUINTA ETAPA

MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 1


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Ministerio de Educacin Divisin de Educacin General Unidad de Educacin Especial Elaboracin de textos Fundacin Down 21-Chile Direccin del proyecto Irma Iglesias Zuazola Coordinacin del Proyecto Vernica Brito Bustamante Uberlinda Astorga Crdenas Educadora Diferencial Licenciada en Educacin con mencin en Retardo Mental Patricia Badani Guevara Educadora de Prvulos Educadora Diferencial Magster en ciencias, mencin Didctica de las Matemticas Ximena Paniagua Olavarra Edicin Tcnico Pedaggica Unidad de Educacin Especial Andrea Prez Cuello Ilustraciones Antonio Crdenas Diseo y diagramacin Eduardo Bachmann M. Impresin MAVAL RPI 231401 ISBN 978-956-292-403-0

Ministerio de Educacin Prohibida su venta

2 / MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO


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Matemtica Funcional para Estudiantes que Presentan NEE


MANUAL DEL ESTUDIANTE QUINTA ETAPA

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NDICE

UNIDAD 1: Reconocimiento de Monedas y Billetes UNIDAD 2: COMPRA UNIDAD 3: Qu Puedo Comprar con Monedas y Billetes? UNIDAD 4: Ms Monedas y Billetes

7 67 99 135

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DATOS DEL ESTUDIANTE

NOMBRE:

CURSO:

COLEGIO COLEGIO:

PROFES PROFESOR/A:

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Hola!, somos Agustn y Miranda, acompanos que te ensearemos el uso del dinero de una forma entretenida!

6 / MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO


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UNIDAD 1: RECONOCIMIENTO DE MONEDAS Y BILLETES


En esta Unidad conocers las monedas y billetes que se utilizan actualmente en Chile.

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Estas son las monedas de nuestro pas actualmente (ao 2013).

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En Chile tenemos, distintos valores para las monedas que usamos, desde 1 peso hasta 500 pesos.

Un peso

Cinco pesos

Diez pesos

Cincuenta pesos

Cien pesos

Quinientos pesos

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Esta es la moneda de un peso, la de menor valor. Tiene dos caras pero es la misma moneda.

Un peso = $ 1

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1. RECONOCIENDO LAS MONEDAS


1.1 Seala o marca las monedas iguales a la moneda del modelo.

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1.2 Seala o marca las monedas de 5 pesos.

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Cinco monedas de 1 peso son equivalentes a una moneda de 5 pesos.

Lo sabas?

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1.3 Seala o marca las monedas de 10 pesos.

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10 monedas de 1 peso son equivalentes a una moneda de 10 pesos.

s? Lo sabias?

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1.4 Seala o marca las monedas de 50 pesos.

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5 monedas de 10 pesos son equivalentes a una moneda de 50 pesos.

Lo sabias? ias?

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2 monedas de 50 pesos equivalen a una moneda de 100 pesos.

Bien! Ahora ya lo sabes.

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10 monedas de 10 pesos son equivalentes a una moneda de 100 pesos

Acompanos a comprobarlo

Muy bien! Estas aprendiendo a manejar el dinero.

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1.5 Seala o marca las monedas de 100 pesos.

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1.6 Cuntas monedas de 100 pesos hay?

Encontr

monedas de cien pesos.

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5 monedas de 100 pesos son equivalentes a una moneda de 500 pesos.

Ya lo comprobaste?

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1.7 Seala o marca las monedas de 500 pesos

MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 23


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1.8 Cuntas monedas de 500 pesos hay?

Encontr

monedas de cien pesos.

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2. PLANTILLA PARA EL TRABAJO DE LA EQUIVALENCIA


2.1 Monedas de un peso a cinco pesos.

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2.2 Plantilla para el trabajo de la equivalencia: Monedas de un peso a diez pesos.

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2.3 Plantilla para el trabajo de la equivalencia: Monedas de 5 pesos a diez pesos.

MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 27


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2.4 Plantilla para el trabajo de la equivalencia: Monedas de diez pesos a cien pesos.

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2.5 Plantilla para el trabajo de la equivalencia: Monedas de 50 pesos a cien pesos.

Para un mismo problema puede existir ms de una solucin

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2.6 Plantilla para el trabajo de la equivalencia: Monedas de cien pesos a quinientos pesos.

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3. CONTANDO LAS MONEDAS


3.1 Cuenta las monedas que tiene Miranda y responde: Cunto dinero tiene?

Miranda tiene

pesos.

MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 31


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3.2 Cuenta las monedas que tiene Agustn y responde: Cunto dinero tiene Agustn?

Selecciona la cantidad de dinero que corresponda: a) Agustn tiene 250 pesos. b) Agustn tiene 270 pesos.

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3.3 Cuenta las monedas y responde: Quin tiene ms dinero, Agustn o Miranda?

Agustn tiene

pesos.

Miranda tiene

pesos.

Entonces

tiene ms dinero

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3.4 Une con una lnea o indica las monedas que son del mismo valor.

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10 monedas de 100 pesos son equivalentes a un billete de 1.000 pesos.

Lo sabias? sab

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2 monedas de 500 pesos es equivalente a un billete de 1.000 pesos.

Bien! Ahora ya lo sabes. abes.

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Yo tambin! Llevo 30.000 pesos en monedas.

Voy a comprar unos zapatos que cuestan 30.000 pesos

De qu otra forma podemos comprar sin utilizar tantas monedas?

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Estos son los billetes de nuestro pas actualmente (ao 2013).

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Estos son los billetes que circulan en nuestro pas actualmente en el ao 2013 . De la misma unidad monetaria pesos, pero cada uno con distinto valor.

Mil pesos

Dos mil pesos

Cinco mil pesos

Diez mil pesos

Veinte mil pesos

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Al igual que las monedas, cada billete tiene dos lados.

El personaje que aparece impreso en el anverso es Ignacio Carrera Pinto.

Este es el billete de 1.000 pesos

La imagen que aparece impresa en el reverso es el Parque Nacional Torres del Paine.

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4. RECONOCIENDO LOS BILLETES


4.1 Seala o marca con un crculo todos los billetes de 1.000 pesos.

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4.2 Seala o marca, los billetes de 1.000 pesos.

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Al igual que las monedas, cada billete tiene dos lados.

El personaje que aparece impreso en el anverso es Manuel Rodrguez

Este es el billete de 2.000 pesos

La imagen que aparece impresa en el reverso es la Reserva Nacional Nalcas

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2 billetes de 1.000 pesos equivalen a un billete de 2.000 pesos.

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4.3 Completa la equivalencia.

Pega aqu el billete equivalente

MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 45


23847 Manual DINERO 1ra Parte.indd 45 30-07-13 20:32

Completa la equivalencia.

Pega aqu el billete equivalente

=
Pega aqu el billete equivalente

46 / MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO


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4.4 Seala o marca con un crculo los billetes de 2.000 pesos.

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Este es el billete de 5.000 pesos

En el anverso se encuentra la imagen de Gabriela Mistral.

En reverso se distingue el Parque Nacional La Campana.

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4.5 Seala o marca todos los billetes de 5.000 pesos.

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5 billetes de 1.000 pesos son equivalentes a 5.000 pesos.

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4.6 Plantilla para el trabajo de la equivalencia: billetes de mil pesos a cinco mil pesos.

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En el anverso aparece la imagen de Arturo Prat Chacn

Este es el billete de 10.000 pesos

En el reverso aparece la imagen del Parque Alberto de Agostini

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4.7 Completa la equivalencia.

Pega aqu el billete equivalente

=
Pega aqu el billete equivalente

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2 billetes de 5.000 pesos son equivalentes a un billete de 10.000 pesos.

Pega aqu el billete equivalente

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4.8 Marca o seala slo los billetes de 10.000 pesos.

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Este es el billete de mayor valor que circula actualmente, en el ao 2013, en Chile.

El personaje que aparece es Andrs Bello Lpez.

Este es el billete de 20.000 pesos

Al reverso se puede ver el Monumento Nacional Salar de Sutre.

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2 billetes de 10.000 pesos es lo mismo que un billete de 20.000 pesos.

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4.9 Marca o seala slo los billetes de 20.000 pesos.

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5. ORDENANDO EL DINERO
5.1 Recorta las monedas y billetes, ordnalas de menor a mayor valor, y en ese orden las pegas en la pgina siguiente. Debes partir desde arriba ordenndolas.

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60 / MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO


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MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 61


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62 / MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO


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5.2 Recorta las monedas, ordnalas de menor a mayor valor, y en ese orden las pegas en la pgina siguiente. Debes partir desde arriba ordenndolas.

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MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 65


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66 / MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO


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UNIDAD 2: COMPRA
En esta unidad te invitamos a usar las monedas y billetes en diferentes actividades.

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Ahora vamos a trabajar con el Sistema de Columnas. Observa con atencin:

Si necesitas comprar un producto de $ 343, lo que debes hacer es anotar en cada espacio y bajo cada moneda, la cantidad que necesitas de cada una.

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1. TRABAJANDO CON COLUMNAS


1.1 Busca la manera mas fcil de formar 500 pesos.

$500

MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 69


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1.2 A continuacin te presentamos distintos productos. Debes representar su valor con las monedas que corresponde utilizando las columnas. Intenta en cada caso, utilizar la menor cantidad de monedas posible.

$230

70 / MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO


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Representar el valor de este producto con las monedas que corresponda, utilizando las columnas.

$500

MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 71


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Representar el valor de este producto con las monedas que corresponda, utilizando las columnas.

$600

72 / MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO


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Representar el valor de este producto con las monedas que corresponda, utilizando las columnas.

$990

MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 73


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1.3 Escribe o seala los billetes que necesitas para cada casillero.

$1.500

8
74 / MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO
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1.4 Encuentra 2 diferentes alternativas de formar 1.500 pesos.

$1.500

MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 75


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1.5 En estas pginas nuevamente encontrars productos que te invitamos a comprar. Debes intentar en cada caso, utilizar la menor cantidad de billetes y monedas posible.

$1.700

76 / MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO


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1.6 Representa el valor del producto sealado, con las monedas y billetes que corresponde, utilizando las columnas

$1.900

MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 77


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1.7 Plantilla de ejercicios.

78 / MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO


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2. COMPRANDO DISTINTOS PRODUCTOS


En esta estantera se presentan distintos productos.

$300

$500

$800

$200

$300

MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 79


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2.1 Observa la imagen de la pgina anterior y completa la tabla con los precios correspondientes. Representa el valor de cada producto segn el Sistema de Columnas. Puedes utilizar la plantilla de ejercicios de la pgina anterior.

Leche Yogurt

80 / MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO


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Para comprar un helado de 500 pesos puedo usar estas dos opciones: 5 monedas de 100 pesos, o bien una moneda de 500 pesos.

$500

MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 81


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2.3 Une cada producto con su precio: Helado Papas fritas Vaso de jugo $ 500 $ 600 $ 900

82 / MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO


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Si tienes que sumar cifras mayores puedes usar la calculadora.

MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 83


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A continuacin encontrars las plantillas de las monedas y los billetes para trabajar en las actividades anteriores.

84 / MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO


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MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 85


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86 / MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO


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MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 87


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88 / MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO


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MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 89


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90 / MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO


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MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 91


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92 / MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO


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MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 93


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94 / MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO


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MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 95


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MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 97


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98 / MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO


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UNIDAD 3: QU PUEDO COMPRAR CON MONEDAS Y BILLETES?


En esta Unidad encontrars nuevos problemas y desafos que requieren del uso de nuestras monedas y billetes.

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1. TRABAJANDO CON EL VALOR DEL DINERO


1.1 Marca o seala el billete que tiene mayor valor.

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1.2 Suma e identifica el recuadro donde hay ms dinero.

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1.3 Suma y luego identifica donde hay ms dinero.

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1.4 Recorta las monedas y billetes y pgalas en la pgina siguiente. Ordnalas de menor a mayor valor.

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104 / MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO


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1.5 Pega las monedas y billetes ordenndolos de menor a mayor valor.

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2. COMPRANDO DISTINTOS PRODUCTOS


2.1 Observa estos productos que se venden en el almacn:

$250

$300

$1.000

a) Si compro un jugo y un yogurt. Cunto dinero gasto?

b) Cunto vale el gorro?

Respuesta:

106 / MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO


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2.2 Mira el precio de cada producto y marca o identifica la cantidad de dinero que corresponde en la pgina siguente:

$300

$1.000

$1.200

$250

MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 107


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2.2 Marca o identifica la cantidad de dinero que corresponde a los productos de la pgina anterior:

108 / MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO


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2.3 Observa y recorta cada recuadro. Luego pgalo en la pgina siguiente, donde corresponda.

MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 109


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Vamos a comprar. Pega en cada recuadro el dinero que necesitas para comprar estos productos.

MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 111


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2.4 Seala, marca o pega la cantidad de monedas que se necesitan para pagar cada producto.

$800

$1.000

$400

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2.5 Seala, marca o pega la cantidad de monedas que se necesitan para pagar cada producto.

Cuaderno

$1.200
Escuadra

$600
Lpiz

$400

MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 113


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2.6 Escribe, marca o pega la cantidad de monedas que se necesitan para pagar cada producto.

2 Jugos

$600
2 Chocolates

$2.000
1 Leche

$900

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3. RESOLVIENDO PROBLEMAS
3.1 Observa y responde.

$150

$800

$350

a) Cunto dinero debo tener para comprar un lpiz y una escuadra?

b) Si tengo $ 300 Cunto dinero me falta para comprar un cuaderno?

MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 115


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3.2 En un curso de Primer ao bsico se junt dinero para comprar un reloj para la sala. Si Miranda don $944 y Agustn $562.

Responde: Quin don ms dinero?

b) Quin don menos dinero?

c) Cunto reunieron entre los dos?

116 / MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO


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3.3 Completa en la tabla, escribiendo la cantidad y el vuelto que corresponde.

$800
Compr

$1.200
Dinero con que pag

$200
Vuelto

MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 117


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3.4 Cunto vale el cuaderno?

$1.000

Vale:

$
$2.000

$3.000

118 / MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO


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3.5 Agustn y su mam fueron a la feria a realizar las compras:

$350 el kilo

$500 el kilo

La mam de Agustn compr 1 kilo de peras y 1 kilo de manzanas:

Cunto dinero gast?

Puede pagar con $1.000 ?

MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 119


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3.6 La profesora del Primer ao A compr para la fiesta del curso:

a) 1 bolsa de chocolates que le cost $ 1.200 b) 1 bolsa de dulces de $ 626 Cunto dinero gast la profesora?

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3.7 Miranda y su mam van al circo. La entrada para adulto vale $700 y para nio $250.

Cunto dinero deben pagar para entrar al circo?

Respuesta:

MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 121


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3.8 En la billetera del padre de Ricardo hay:

2 billetes de $ 10.000 3 billetes de $ 5.000 1 billete de $ 1.000

a) Cuntos billetes hay en la billetera del padre de Ricardo? Respuesta:

b) Cunto dinero suman estos billetes? Respuesta:

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3.9 Los das Sbado mi mam me da $ 400 y mi pap $ 550. Cunto dinero reno cada Sbado?

Respuesta:

MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 123


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3.10 Miranda y Agustn han comprado: Una bolsa de dulces de 45 unidades y una caja de chocolates de 55 unidades.

Cuntos dulces y chocolates han comprado en total? Respuesta:

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3.11 Miranda compr una pulsera. Le paga al vendedor con una moneda de $ 500.

Cunto dinero ha gastado Miranda si el vendedor le devuelve una moneda de $ 100? Respuesta:

MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 125


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3.12 Miranda compr un helado de $ 600. Si Miranda tena en la cartera $ 800. Cunto dinero le sobr?

Respuesta:

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3.13 Agustn tena $ 859 y se compr un plumn para la pizarra que vale $ 550.

Cunto dinero le queda a Agustn? Respuesta:

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3.14 Ricardo necesita comprarse un cuaderno que vale $ 1.200 y un estuche que vale $ 2.200. Su padre le da $ 3.000.

Cunto dinero le falta a Ricardo para poder comprarse las dos cosas Cunto dinero le queda a Agustn? Respuesta:

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3.15 La mam de Miranda ha gastado:

$ 680 en la micro $ 600 en un caf y $ 250 en una bebida. Cunto dinero ha gastado? Respuesta:

MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 129


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3.16 Agustn tiene ahorrado en la alcanca $ 2.354. Su abuelo le regala $ 346.

Agustn quiere comprarse un juego que vale $ 3.450. Le alcanza para comprarse el juego? Cunto dinero le falta todava a Agustn?

Respuesta:

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3. 17 Miranda compr un chocolate de 1.000 pesos y un yogurt de 500 pesos.

Cunto debe pagar por su compra?

Respuesta:

MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 131


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3. 18 Agustn y Miranda compraron un helado.

El helado de Agustn cost $ 1.100 y de Miranda $ 1.300 Qu helado tiene mayor valor?

Respuesta:

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3. 19 Agustn y Miranda tienen la misma cantidad de dinero? Si una entrada al cine vale $ 3.600. A los dos les alcanza para comprarse la entrada?

Respuesta:

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3.20 Seala o identifica el dinero que necesitas para comprar.

$2.000

$2.800

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UNIDAD 4: MS MONEDAS Y BILLETES.


En esta Unidad podrs profundizar lo que has aprendido, enfrentando problemas de compras con nmeros mayores.

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1. En el supermercado Agustn compr:

1 Kilo de Azcar 1 Kilo de arroz 1 Litro de aceite

$ 900 $ 1.200 $ 1.600

Cunto dinero gast? Respuesta:

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2. Martn y Agustn compraron una caja de cd que les cost $ 1.000, an le quedan $ 250.

Cunto dinero tenan? Respuesta:

MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 137


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3. A mi hermana le han dado $ 1.300 y a m la misma cantidad que a ella.

Cunto dinero hemos recibido los dos en total?

Respuesta:

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4. Miranda y Agustn compran un paquete de papas fritas que vale $ 1.400.

Cunto dinero le devolvern si pagan Miranda y Agustn con 2 billetes de $ 1.000.?

Respuesta:

MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 139


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5. Agustn tiene ahorrado en la alcanca $ 2.354. Su abuelo le da $ 346.

Agustn quiere comprarse un juego que vale $ 3.450. Cunto dinero le falta todava a Agustn?

Respuesta:

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6. Mi mam me pide que compre 12 huevos.

El valor de un huevo es $ 120. Tengo un billete de $ 2000 y uno de $ 5000. Cul billete debo llevar para recibir menos vuelto? Respuesta:

$120 c/u ?

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7. Miranda y Agustn quieren de regalo una mochila para su cumpleaos.

La mochila que quiere Miranda tiene un precio de $ 8.960, y la que quiere Agustn un precio de $ 9.690. Qu mochila es el que tiene mayor valor?

Respuesta:

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8. Agustn y Ricardo se han juntado para hacerle un regalo a Miranda y cada uno ha aportado las siguientes cantidades:

Ricardo $ 3.500 y Agustn $ 4.500 Cunto dinero han reunido en total?

Respuesta:

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