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Act.

4: Leccin Evaluativa 1 Revisin del intento 1


Finalizar revisin

Comenzado el Completado el Tiempo empleado Puntos Calificacin Comentario -

martes, 17 de septiembre de 2013, 08:26 martes, 17 de septiembre de 2013, 09:13 46 minutos 41 segundos 8/10 30.4 de un mximo de 38 (80%) Felicitaciones

Question1
Puntos: 1

El postulado de H.P. Grice puede entenderse como:


Seleccione una respuesta. a. Debes pensar antes de decir lo que dirs y debes ser responsable Es correcto. de tus palabras. b. T no eres responsable de tus palabras orales sino de las escritas por ti. c. La importancia de decir tus palabras est en expresar tus sentimientos. d. Como seres humanos hablantes pensamos y expresamos palabras razonadas y prestablecidas siempre. Correcto

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Question2
Puntos: 1

LEER EL SIGUIENTE TEXTO El desafo del hombre ante lo que es ticamente bueno o malo sigue siendo el mismo, lo que hemos ido cambiando, desde los comienzos de la historia es el contexto en que esos desafos tienen lugar. Con una diferencia respecto de hace unas dcadas cada vez los cambios son ms rpidos y las necesidades de adaptarnos ms apremiantes y por lo tanto, los anclajes perdurables, ms difciles de mantener. El mundo de los ideales muchas veces suele estar tan lejos de la vida cotidiana que resulta muy complicado construir anclajes que nos ayuden a distinguir lo que est bien, de lo que est mal. Tener esos anclajes es fundamental para cada sociedad, cada grupo y cada persona. Es una forma prctica de no partir de cero ante cada situacin importante que debamos enfrentar. DE ACUERDO CON EL TEXTO, se infiere que:
Seleccione una respuesta.

a. En tu vida es fundamental anclar las competencias comunicativas con lo que es ticamente bueno y/o malo, porque es un desafio constante, y porque debe forjar de una u otra manera tus ideales y alcanzar los distintos logros que te propones. b. Los cambios son rpidos y las necesidades van cambiando con el tiempo y necesitamos proveernos de buen conocimiento. c. Los ideales que se persiguen en la vida deben lograrse con el apoyo de las competencias que el hombre adquiere en la experiencia. d. Aunque nuestras bases culturales nos anclan a ciertos aspectos de la vida, no son indispensables para alcanzar las metas en el mundo de la vida. Correcto

Es correcto

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Question3
Puntos: 1

ANALIZA EL SIGUIENTE TEXTO El nombre de este curso plantea, de entrada, una promesa: competencias comunicativas. Esto supone la formacin en esos conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para ser competentes en la comunicacin. Una reflexin previa: La comunicacin en los seres humanos. Qu relacin existe entre comunicacin y lenguaje? sta es una de las preguntas de fondo para construir un marco de referencias compacto para hablar de la comunicacin en los seres humanos. La comunicacin es el proceso mediante el cual los seres humanos, gracias a ese conjunto de smbolos compartidos que es el lenguaje, puede compartir ideas, pensamientos y sentimientos con los de su especie. Sin ella, sera imposible cualquier actividad humana que implique la presencia de otro. El ser humano es social por naturaleza, necesita de otro para realizar sus propios proyectos por individuales o personales que stos sean. De esta manera, la comunicacin, en todos sus niveles (intrapersonal, interpersonal, grupal y masivo) hace parte fundamental de la vida humana. SEGUN EL TEXTO ANTERIOR: De acuerdo al texto anterior si, el ser humano es social por naturaleza. Entonces, necesita de otra persona para realizar sus propios proyectos por individuales o personales que stos sean? Cul opcin se considera relevante frente al anterior cuestionamiento?
Seleccione una respuesta. a. El ser humano es una persona eminentemente social; por lo tanto, requiere por lo menos otra persona para comunicarse, esto es, para desarrollar procesos comunicativos dialgicos. b. El ser humano desde su individualidad puede crecer, desarrollarse y extinguirse sin utilizar a otra persona. c. El ser humano no necesita a las dems personas para desarrollar su comunicabilidad. d. El ser humano como ser pensante puede expresarse sentimientos, deseos sin necesidad de recurrir a otras personas. Es autosostenible. Correcto Es correcto.

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Question4
Puntos: 1

Su responsabilidad como ser humano, como estudiante de la Unad, se compromete con usted mismo y con la sociedad de la cual es parte, para comprender que el estudio de este curso acadmico le fortalecer. Esto supone la formacin en esos conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para ser competentes en la comunicacin cotidiana.
Seleccione una respuesta. a. Quiero aprender cada da, esforzarme en el aprendizaje autnomo y ser un ciudadano competente aportando a este pas mis buenas ideas. b. El compromiso sobre mi manera de hablar lo hago conmigo mismo y no con las personas que me rodean. c. La vida me dice que debo ser exitoso sobrepasando a los dems y no tengo inconveniente en hacer lo que sea para conseguir el xito. d. No estoy interesado en profundizar estos conceptos porque los tengo claros y los manejo a mi acomodo. Correcto Es correcto.

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Question5
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El hombre es autolegislador. Ahora bien, siguiendo este principio, en una sociedad pluralista y democrtica como la actual, el nico camino para encontrar y establecer normas, que sean aceptadas por todos, es el dilogo. Para hacer posible esta tica dialgica, todos los miembros de la comunidad se deben reconocer recprocamente como interlocutores con los mismos derechos y se deben obligar a seguir las normas bsicas de la argumentacin. De este modo, se puede llegar a establecer unas normas mnimas por consenso, las cuales regularn el comportamiento moral en la sociedad pluralista y democrtica. DE ACUERDO CON EL TEXTO ANTERIOR, el dilogo se entiende como:
Seleccione una respuesta. a. El dilogo es la sumatoria de competencias, entre ellas, hablar, Es correcto. escuchar, leer y escribir. Que permite compartir con otros los puntos de vista y las opiniones, todo dentro de un marco de respeto y tolerancia a pesar de las circunstancias contextuales. b. Es el cdigo puesto en funcionamiento discursivo. c. Es un modelo de mensaje compartido. d. El contexto de los interlocutores recrea la escena del dilogo. Correcto

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Question6
Puntos: 1

Hay muchas acepciones de competencia. Las nociones del pensamiento popular nos hacen pensar en competencia como una pugna, una competicin. De entrada conviene dejar a un lado esta acepcin, porque cuando en la educacin hablamos de competencia, no nos referimos en este sentido. Las competencias con un conjunto de conocimientos (saber), habilidades (saber hacer), y actitudes (querer hacer), relacionados con la forma como el profesional est preparado para resolver problemas de su entorno. Estos componentes tienen que ver con las facetas del ser humano: hacer, sentir y pensar. El saber, tiene que ver con los conceptos, definiciones, datos, procesos, y otros elementos intangibles referidos al conocimiento. Las reas del conocimiento poseen fundamentos, teoras, escuelas, paradigmas, principios, leyes, conceptos, y otra gran cantidad de componentes que deben ser dominados por cada profesional. De acuerdo al texto citado: Los componentes que tienen que ver con las facetas del ser humano y propician un perfeccionamiento en sus competencias son:
Seleccione una respuesta. a. Hacer, sentir y pensar. b. Hacer, vivir y pensar. c. Hacer, ser y pensar. d. Vivir, pensar y nacer. Correcto Es correcto.

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Question7
Puntos: 1

Hay muchas acepciones de competencia. Las nociones del pensamiento popular nos hacen pensar en competencia como una pugna, una competicin. De entrada conviene dejar a un lado esta acepcin, porque cuando en la educacin hablamos de competencia, no nos referimos en este sentido. Las competencias con un conjunto de conocimientos (saber), habilidades (saber hacer), y actitudes (querer hacer), relacionados con la forma como el profesional est preparado para resolver problemas de su entorno. Estos componentes tienen que ver con las facetas del ser humano: hacer, sentir y pensar. El saber, tiene que ver con los conceptos, definiciones, datos, procesos, y otros elementos intangibles referidos al conocimiento. Las reas del conocimiento poseen fundamentos, teoras, escuelas, paradigmas, principios, leyes, conceptos, y otra gran cantidad de componentes que deben ser dominados por cada profesional. SEGUN EL TEXTO ANTERIOR: La nocin de "competencias" se entiende como:
Seleccione una respuesta.

a. Las competencias son un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que relacionadas el profesional utiliza en sus labores cotidianas. b. Son un conjunto de cualidades que potencia el estudiante desde su primaria hasta terminar la universidad. c. La nocin de Competencia est regida por la capacidad para realizar algo. d. Las competencias son habilidades que permiten el logro de una actividad en una actividad profesional. Correcto

Es correcto.

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Question8
Puntos: 1

El desafo del hombre ante lo que es ticamente bueno o malo sigue siendo el mismo, lo que hemos ido cambiando, desde los comienzos de la historia es el contexto en que esos desafos tienen lugar. Con una diferencia respecto de hace unas dcadas cada vez los cambios son ms rpidos y las necesidades de adaptarnos ms apremiantes y por lo tanto, los anclajes perdurables, ms difciles de mantener. El mundo de los ideales muchas veces suele estar tan lejos de la vida cotidiana que resulta muy complicado construir anclajes que nos ayuden a distinguir lo que est bien, de lo que est mal. Tener esos anclajes es fundamental para cada sociedad, cada grupo y cada persona. Es una forma prctica de no partir de cero ante cada situacin importante que debamos enfrentar. SEGUN EL TEXTO, la palabra "desafo", hace referencia a:

Seleccione una respuesta. a. El desafo del hombre est en reconocer lo bueno y lo malo en los contextos que se presentan hoy en da, porque cambian con el paso del tiempo. b. El desafo del hombre est en utilizar la competencia en el momento y lugar adecuado. c. El desafo permite establecer cuales mecanismos se usan en este contexto y en cuales utilizar otro. d. El desafo del hombre ante lo que es viable ticamente no se mide en el contexto porque el hombre tiene libre autodeterminacin Correcto Es correcto.

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Question9
Puntos: 1

Uno de los modelos ms conocidos para una correcta exposicin hablada es el modelo SPAM. Este nos da 4 puntos bsicos: 1. Situacin. Tener en cuenta la hora y el lugar donde se va a celebrar el acto. 2. Propsito. Las metas que el orador espera obtener con su charla. 3. Audiencia. A que personas va destinado nuestra charla 4. Mtodo. Qu mtodo vamos a utilizar para nuestra charla Pregunta: Al planear un discurso se debe tener en cuenta las caractersticas del pblico al cual nos vamos a dirigir, la hora y lugar de la charla. PORQUE, esos aspectos permiten seleccionar el mtodo y esto es determinante para el logro de la meta del orador. Marque: Seleccione una respuesta. a. La Afirmacin es Falsa, pero la Razn es una proposicin verdadera. b. La Afirmacin es Verdadera, pero la Razn es una proposicin FALSA. c. La Afirmacin y la Razn son Verdaderas y la Razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. d. la Afirmacin y la Razn son verdaderas, pero la Razn NO es una explicacin CORRECTA de la Afirmacin. Incorrecto Incorrecto.

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Question10
Puntos: 1

Una de las funciones bsicas de las conductas comunicativas no verbales en el contexto de la interaccin es: Seleccione una respuesta. a. Expresar emociones b. Comunicar actitudes interpersonales c. Apoyar a la comunicacin verbal d. Expresar emociones, comunicar actitudes interpersonales y apoyar a la comunicacin verbal Incorrecto Incorrecto.

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