TRABAJO DE INVESTIGACIN USO DE LAS TICS EN LA COMUNIDADES VULNERABLES

PRESENTADO A:

ELABORADO POR:

UNIVERSIDAD DE EDUCACIN Y CIENCIAS HUMANAS

CONTENIDO 1. Introduccin.. 2. Descripcin del problema..... 2.1. Formulacin del problema..... 3. Objetivos... 3.1Objetivo general 3.2 Objetivos especficos... 4. Justificacin... 5. Metodologa. 6. Marco terico 6.1 Antecedentes.. 7. Caractersticas Socio Educativas del Sector... 7.1 Resea histrica. 7.2 Caractersticas y Problemas de la Comunidad. 7.3 Uso de las TICs en la comunidad... 7.4 Anlisis de resultados .. 8. Propuesta de mejoramiento 8.1 Conclusin 8.2 Resultados esperados.. 9. Bibliografa. 10. Anexos...................................................................................... pg. pg. pg. pg. pg. pg. pg. pg. pg. pg. pg. pg. pg. pg. pg. pg. pg. pg. pg. pg.

1. INTRODUCCION El mundo se encuentra enfrentndose a los grandes avances tecnolgicos lo cual requiere que sus integrantes tengan las capacidades necesarias para hacer parte del mismo y puedan proporcionar ideas para sus avances; una sociedad que no forme a sus miembros con los que respecta a los avances tecnolgicos estar apartado del crecimiento, evolucin quedndose sometida a las grandes potencias. A raz de esta situacin la educacin en Colombia incluye dentro de sus contenidos el uso de las TIC`s para contribuir al crecimiento regional y para lograr un integracin pertinente con los otros grupos sociales. Dada la transcendencia, necesidad y utilidad del tema hemos elaborado este proyecto, atendiendo a lo que nuestro grupo social pide a sus miembros y con el nimo de orientar a los educadores y dems personas interesadas en la utilizacin de las TIC`s como medio para la integracin y participacin a la sociedad; apartando realidades de su ambiente natural y sociocultural, ofreciendo considerar la importancia de trabajar este tema con las comunidades vulnerables de Montera y en especial los barios 20 de julio y paz del norte, pretendiendo brindar conocimientos para su ejecucin para tal fin nos fundamentamos en tericos que nos proporcionaron ideas del mismo y nos ayudaron a formular propuestas. 2. DESCRIPCIN DEL PROBLEMA El mundo se encuentra en lo que se conoce como la era de la globalizacin o era del conocimiento de la informacin. La sociedad actual requiere individuos que puedan

participar, interactuar y proponer para el desarrollo de su medio. Colombia es pas subdesarrollado con un conflicto armado, estos elementos han originado que gran parte de los individuos que la integran vivan en una pobreza absoluta, sin educacin, lo cual origina que sea creciente an ms las problemtica de delincuencia y la marginacin. Una poblacin analfabeta o de pocos recursos econmicos no podrn ingresar a una universidad y cambiar su medio circunstante, no participan en la era del conocimiento y
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dificulta el desarrollo, ocasionando mayores ndices de pobreza y el desconocimiento de los avances tecnolgicos y por ende el avance de su medio. Paz del norte es un barrio donde la mayora de sus pobladores son desplazados, con pocos recursos econmicos y un nivel de escolaridad baja estos factores han incidido a que sus integrantes no tengan un empleo formal que les ayude a mejorar su calidad vida. Este sector se encuentra apartado del casco urbano y con una difcil va de acceso y donde no llega el servicio pblico de transporte autorizados sino el informal (moto-taxis) y siendo considerado un barrio peligroso por el ndice de vandalismo que se presenta en esta. El Ministerio De Educacin Nacional MEN plantea que, una educacin pertinente debe partir de la premisa de la universalizacin del acceso a un sistema educativo que brinde a sus egresados el conocimiento y las competencias necesarias para enfrentar los desafos del entorno econmico global, las realidades del desarrollo nacional y los cada vez ms sofisticados mbitos de interaccin social. Por ello, una educacin pertinente debe preparar a los ciudadanos del futuro para un proceso de aprendizaje continuo a lo largo de su existencia. Adems, para garantizar la pertinencia de los sistemas educativos, es importante expandir la cobertura de la educacin bsica, media y superior, mejorar la eficiencia y la calidad de los procesos de enseanza aprendizaje y garantizar la eficacia en la gestin del sistema educativo. Las tecnologas de la informacin y las comunicaciones (TIC) son herramientas fundamentales para el cumplimiento de estos fines1. 2.1 FORMULACIN DEL PROBLEMA Este proyecto sobre el nivel de apropiacin de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TICs) en las comunidades vulnerables de la ciudad de Montera. Cmo contribuye la enseanza de las TICS para la integracin y participacin en la sociedad, en los barrios 20 de julio y paz del norte de Montera. 3. OBJETIVOS

http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-183911.html

3.1.OBJETIVO GENERAL Esta investigacin se trata de identificar cul es el uso y nivel de apropiacin de las TICs en las comunidades vulnerables de la ciudad de Montera en este caso los barrios 20 de Julio y Paz del norte en la comuna 9 de esta poblacin. 3.2.OBJETIVOS ESPECFICOS Identificar el nivel de compresin que poseen los habitantes de los barrios en mencin sobre que son las TIC`s y su uso. Analizar la participacin de la sociedad con respecto al uso de las TICS. Establecer los niveles de compresin que posee la poblacin de estas comunidades con el uso de las TICS. Analizar las entrevistas aplicadas a los lderes de la comunidad para identificar posibles alternativas de solucin. Describir la metodologa que plantea el MEN para la enseanza de las TICS. Identificar que tanto es la incidencia que tienen las TICs en esta comunidad

4. JUSTIFICACION. Las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin TICs en el contexto educativo se han hecho muy importante y comn en la actualidad. Por lo cual se mantiene la duda de cul ha sido el impacto de las tecnologas en los procesos de enseanza y aprendizaje. Las TIC`s han surgido a raz del proceso de la globalizacin, permitiendo conocer al mundo a nuestro contexto y a su vez integrando y participar en este, conociendo,

informando y capacitndolos por los diferentes medios tecnolgicos. La situacin antes mencionada compromete a la sociedad en la bsqueda de prototipos para que sus integrantes se vinculen al proceso al proceso de desarrollo del pas y de su contexto, por lo cual es importante abordar estudios cuyos propsito se centren en brindar pautas para el uso de las TIC`s como proceso de integracin y participacin de la sociedad y para aportar al proceso de definicin de programas del gobierno como a organizaciones gubernamentales y a entidades privadas; es indispensable identificar la poblacin con el

nivel de escolaridad y los recursos con que se dispone, desde el punto de vista de los educadores y considera la situacin en su evolucin temporal y sus perspectiva futuras. Este tema de estudio en anteriores oportunidades a sido de vital importancia para el desarrollo de programas y construccin de proyectos sociales y econmicos para establecer los beneficios que ha trado al grupo social, como a su vez para evaluar su proceso de ejecucin y viabilidad en los programas del estado , en que ha beneficiado a la poblacin de escasos recursos en la utilizacin de las TIC`s y proporcione as un futuro resultado esperado de este trabajo constituyen ha aproximaciones sobre este tema, utilizando la base de datos para abordar temas de anlisis tecnolgicos de una manera eficiente, generando posibles continuidad para estudios posteriores. 5. METODOLOGA La investigacin se llev a cabo en los barrios 20 de Julio y Paz del Norte. Donde aplicamos 20 encuestas, entrevistas directa e indirectas, con las cuales podemos determinar las opiniones de los habitantes acerca del uso y apropiacin de las TIC`s en general. Tipo de investigacin o diseo de la investigacin. El tipo de investigacin realizada por la unidad investigativa fue de tipo cualitativo de enfoque accin participacin, entendida como La investigacin cualitativa es el procedimiento metodolgico que utiliza palabras, textos, discursos, dibujos, grficos e imgenes para comprender la vida social por medio de significados y desde una perspectiva holstica, pues se trata de entender el conjunto de cualidades interrelacionadas que caracterizan a un determinado fenmeno2 La metodologa se da a partir de la bsqueda de informacin. Esta informacin refera a historia, condiciones de vida, avances y actualidad de las comunidades 20 de Julio y Paz del Norte de Mocari. Luego se procedi a realizar unas observaciones grupales directas e indirectas de la poblacin a sus alrededores, Luego se realizaron entrevistas informales y cuestionarios a lderes comunitarios, y a la poblacin del barrio.

Meja Navarrete, Julio, Sobre la investigacin cualitativa. Nuevos conceptos y campos de desarrollo, pg. 2

Optamos por la bsqueda de informacin que fuera capaz de cumplir con nuestros objetivos. De igual forma interactuamos con los pobladores que nos brindaron apoyo lo

cual fue una experiencia muy productiva de muchos resultados pero tambin tuvimos inconvenientes al momento de la tomas de registro fotogrfico (evidencias) en el sector ya que algunos de los habitantes del sector nos dieran algunas recomendaciones por en el sector hay muchos atracos. Poblacin: La poblacin objeto de estudio de esta investigacin estuvo conformada por habitantes de la comunidad del barrio Paz del Norte y 20 de julio de Mocari. Muestra: El mtodo de muestreo utilizado fue el aleatorio. La muestra se escogi por los habitantes de la comunidad. La muestra fue voluntaria y participativa. Instrumento de recoleccin de informacin: Los instrumentos utilizados para el desarrollo de la investigacin fueron:

Cuestionario: Compuesto por una serie de preguntas acerca del tema desarrollado. Entrevistas Informales: Compuesto por una serie de preguntas abiertas, socializndonos y familiarizndonos.

Observacin Directa e Indirecta: Se observaron las diferentes caractersticas que presentaba los sujetos que componan el conjunto de muestra seleccionado, as como sus condiciones de vida, problemas sociales, acceso a las TICs, vivienda, infraestructura, problemas comunes, proceso educativo.

6. MARCO TERICO 6.1 ANTECEDENTES El nuevo panorama social y econmico surgido a partir de los diferentes y variados procesos de apertura vividos en el mundo, ha impuesto una serie de condiciones para aquellas culturas que, enraizadas en sus propias tradiciones, se resisten a dejarse vencer por las fuerzas del progreso predominantes en las actuales sociedades.

Frente a este inocultable fenmeno donde las leyes civilizadoras se han convertido en un reto para la subsistencia de estas ancestrales culturas, es relevante y destacable el esfuerzo llevado a cabo por ellas, desde su seno y apoyadas en su cosmogona, para mantener sus races y continuar no slo con su propia visin del mundo, sino luchando da a da para tener participacin en la vida social, poltica, cultural y econmica en sus respectivos pases. En medio de este influjo de desarrollo y progreso que ha trado consigo la civilizacin, los grupos indgenas contrario a lo que podra pensarse siguen con tesn y conviccin, reafirmando sus culturas, inmersas en los contextos sociales en que se insertan. Los indgenas y sus cosmogonas ancestralmente aceptadas y compartidas por los integrantes de cada cultura, se relacionan con un mundo cada vez ms globalizante, el cual ha impactado en la vida sociocultural de los grupos tnicos, a travs de diversas maneras, entre ellas, el uso de las Tecnologas de Informacin y Conocimiento (TICs), que a pesar de la brecha digital (otra forma de exclusin) entre la sociedad de la informacin y la poblacin indgena caracterizada por escasos recursos econmicos y tecnolgicos, les ha permitido defender sus culturas y la libertad de expresin en el ciberespacio, al involucrarse en el manejo de la informacin y el acceso a sta como parte de una nueva generacin de derechos humanos.( Sandoval Forero, Eduardo Andrs, Mxico, 2005)

La Sociedad de la Informacin s plantea la necesidad de construir una sociedad de la informacin centrada en la persona, abierta a todos y orientada al desarrollo sostenible. Las bases en las que se construyen sus principios son la Declaracin Universal de los Derechos humanos, la Carta de las Naciones Unidas, el derecho internacional, el multilateralismo y los Objetivos de Desarrollo del Milenio. Estos planteamientos llevan a enfocar interrogantes relacionados con los procesos formativos necesarios para alcanzar la apropiacin de las TIC, en una esfera distinta a los esfuerzos por avanzar nicamente en conectividad y acceso. De estos interrogantes surgi la investigacin, diseo de una propuesta metodolgica para el monitoreo y anlisis de usos de tecnologas de informacin y comunicacin por parte de comunidades vulnerables.(Vega Velsquez, Adriana Mara, Medelln 2009)

El desconocimiento por parte de los lderes del pas de significativos hechos, experiencias, conocimientos relacionados con las TIC, la mayora de ellos de pblica y abundante divulgacin global, los ha mantenido repitiendo los mismos discursos y algunas agotadas y costosas polticas, como si se tratara de novedosas o efectivas. Durante no pocos aos se le ha querido vender al pas que tenamos una visin nacional y unas estrategias acordes en TIC. Cuando en realidad solo hemos tenido acciones dispersas e incoherentes, algunas, no se puede negar, de utilidad. Han pasado por alto, y aqu no creemos que sea porque no lo conozcan, la extraordinaria utilidad y el valor estratgico que tiene para el sector pblico y para el pas en general, el software libre. Al parecer, este caso puede explicarse mejor por el efectivo poder del lobby de Microsoft, interesado en atajarlo y minimizar su importancia. El estado Colombiano no se ha preparado siquiera para ser un comprador medianamente informado de Tecnologas. Claro est que no solamente es la ignorancia relativa a TIC la que se agazapa detrs de las decisiones gubernamentales. Hay tambin y en no poca proporcin, el efecto de intereses turbios propios o cercanos a las fuerzas subterrneas de la corrupcin. Que pese a los persistentes esfuerzos por ponerle coto logra mantenerse vivita y coleando, burlando todo control. (Angulo Hoyos, Enrique Carlos, montera, 2009)

7. CARACTERIZACIN SOCIAL DE LAS COMUNIDADES 7.1 RESEA HISTORICA DEL BARRIO 20 DE JULIO MOCARI Segn Eliecer Prada cuenta la historia que en 1979 en frondoso palo de gucimo se gesto la independencia de muchos habitantes de Mocari viejo y el siete de mayo. Eran aproximadamente 500 familias, que queran separarse de las casas paternas de donde ya no caban ni ellos ni los nietos. Antes de esa fecha decisiva se haba realizado muchas reuniones donde se planeaba la idea de invadir el lote de 12 hectreas al lado del canal ubicado entre lo que es hoy Mocari viejo y el sector siete de mayo, que era del extinto Incora, estaba a cargo del Sena y se cultivaba arroz en ese sector.

Mocariceros como as se le llamaban a los seores Fermn Melndrez, Ciriaco Prado, Amaury Plaza, Guido Plaza, Gernimo Mestra entre otros tantos, estos humildes hijos de mocari integraron al igual que en la poca de la independencia, una comisin de notables para pelear por los lotes que invadieron, paradjicamente en un acto de independencia. En su mecedora Urriaga Solar hace memoria y aclara que todo comenz en 19 de julio de 1979 cuando Luis Castaeda, Pedro Martnez, Germn Espitia empezaron a quitar a la gente y rompiendo monte con machete en mano a comenzaron invadir. Eran pocos pero luego se rego la bola y en menos de lo que canta un gallo el lote se lleno de gente, todos con el mismo sueo de tener un techo. La ocupacin fracaso Manuel castellar solano quien era el comisario de la poca les hecho la polica, pronto se vieron rodeados y no tuvieron otra accin de que salir huyendo. Pero persistieron al da siguiente (el 20 de julio) lote, la autoridad se les volvi a meter pero esta vez el encuentro fue pacifico la polica los desarmo quitndoles los machetes, estos decidieron conformar un comit para dialogar con la incora no hubo ms los, mientras unos cuidaban la tierra como un tesoro, sin ocuparla, otros encabezados por Fermn Melndez negociaban con Rafael vuelvas el gerente de incora, contrario a los muchos que pensaban la va legal fue la mejor. Contaron con suerte ya que por eso das el gobierno haba dictado una disposicin que facilitaba la entrega de tierras para viviendas popular, Vuelvas los visito en el lote poco despus se reunieron bajo el palo de gucimo y gritaron viva. Cuando escucharon la nueva de la propia voz del doctor. 6 meses despus recibieron en medio de un fandango los ttulos que los acreditaba como los dueos del terreo entonces no hubo un mejor nombre para este sector y los nuevos propietarios de la tierra decidieron llamarlo como el memorable da de su independencia el sector 20 de julio. Parado ahora en el mismo lugar en el que alguna vez estuvo el gucimo y donde hoy est la plaza principal de todo mocari, (el criollo Augusto Daro Urrieta solar), dice que tras su independencia sigui una lucha que aun continua por mejorar condicione de vida.

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Evolucin Del Barrio Este barrio fue evolucionando mediante el transcurrir del tiempo pues las primeras casa eran de bareheque, tablas, en palma. En los aos 90 fueron apareciendo casas de material que estaban hechas en bloque, concretos, zinc. Los propietarios de estas eran los que tenan fincas, parcelas y los recursos suficientes para poder hacerlas, tambin fueron apareciendo nuevas calles. Hoy en da cuenta 11 carrera una de ella es la carrera principal que es por donde se moviliza el transporte urbano y una calle que conduce a la UPB que tambin es principal. Economa El barrio 20 de julio cuenta con una economa poco desarrollada y se divide: Dos Graneros Nueve Tiendas Tres Carniceras Cinco Miscelneas Siete caf Internet Seis Peluqueras Dieciocho Say Una Discotecas Dos Billar Tres Estaderos Pblicos Cinco Puestos De Fritos Tres Ventas de Mantequilla Casera y Queso Finquero

Caractersticas Educativas El barrio 20 de julio cuenta con la Institucin Educativa Camilo Torres, esta va de 8 grado a 11 grado y sus sedes cuentan con los grado de 3 grado a 7 grado, una sede es Mi Amiguito que esta va de transicin a 2 grado ubicada en la carrera, la sede principal est

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ubicada en la carrera 8. son de carcter educativos que aproximadamente son veintids 22 en lugar. Equipamientos del sector

Los bienestares

El sector cuenta con 2 canchas de futbol, una cancha de micro, un saln comunal, un polideportivo.

Transporte Urbano Este sector cuenta con el servicio de trasporte urbano como las Metrosinu al igual que el Moto-taxismo. HISTORIA BARRIO PAZ DEL NORTE (PAPAYAL) En los antiguos terreno de incora, llegaron personas muy humildes y trabajadores aunque con muchos problemas de vivienda esto lleva su habitantes a invadir territorios ajenos en el sector de las parcelas, esto se lleva a cabo en el ao 2001; de ah nace la invasin paz del norte luego son trasladado a las afueras del lugar residencial de Mocar, cerca de bombeo que surte de agua a esta comunidad, a tierra donde se cultivaba papaya y de ah su apodo papayal. A esta causa se unieron lderes como la seora Mara Rivera que fue la que gestiono ante la alcalda municipal para que cedieran eso territorios para creacin de un nuevo barrio. La comunidad hasta ahora tiene muchos problemas de contaminacin e inseguridad, aunque la polica recorre el barrio pero no controlan crecimiento de la delincuencia que se vive ah. Descripcin del rea. El sector Paz del Norte es una comunidad aproximada de 1km cuadrado de zona plana con 450 familias limitada entre el corregimiento de los Garzones y Mocar; el cual pertenece a este ltimo, rodeada de cultivos de arroz; cercano al rio Sin, su terreno es arcilloso; propenso para la agricultura y la pesca. Las casas tienden a ser todas parecidas luego que estas fueron donadas en un proyecto de vivienda.

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Circndate a este se encuentra el acueducto de Mocar y el bombeo de agua hacia los canales de riego, esta zona comenzado a poblarse por los alrededores en estos momentos se encuentran construyendo el nuevo asilo de Montera y la iglesia de este sector ya que no cuentan con ella y se tienen proyectos para la construccin de un parque. Caractersticas de viviendas El sector est poblado de casas en concreto todas estas donadas en el proyecto de vivienda subsidiadas a las personas que no tenan un lugar donde vivir. Construidas con ladrillos, bloques, lminas de eternitc y zinc la falta de espacios para la recreacin y de rutas de trasportes son falencias. Estructura Del Sector Este sector est dividido en dos manzanas, cuenta con tres calles y Institucin Educativa Camilo Torres Sede paz del norte Peluquera scar Cancha deportiva 414 lotes 450 familias 2 billares Aproximadamente 6 say No tienen caf internet 10 tiendas que la economa del sector nueve carreras

Transporte urbano El barrio paz del norte no posee transporte urbano si no que este apenas pueden tener el servicio de moto taxis Servicios pblicos. El sector posee los servicios de luz, agua, cable, gas y el aseo que recogen los desechos cada 3 das, no tienen servicio de alcantarillado o de desage de aguas residuales o aguas en la temporada de invierno; las calles no estn pavimentadas. No tienen trasporte urbano; el medio de trasporte es por motos y bicicletas para llegar a Mocar o a Garzones.

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7.2 CARACTERSTICAS Y PROBLEMAS DE LA COMUNIDAD Problemas Ambientales El barrio Paz del Norte cuenta con un gran problema que es la inundacin que se presenta en las temporadas invernales, debido a esto los canales de desage se encuentran taponeados por el uso inadecuado que le dan los habitantes de esta comunidad, lo cual interrumpe de esta manera su desage, vindose afectadas las jornadas de laborales y acadmicas. Tambin es de notar que no poseen servicio de alcantarillado y esto se ve reflejado en las calles ya el agua corre por las orillas o por las cunetas, esto afecta a la comunidad por los malos olores que d all surgen y por la proliferacin de zancudos.

Asimismo tiene el problema de los canales de riego que le prestan ciertos beneficios a la comunidad aunque de cierta manera los perjudica ya que este lugar es visitado por los nios en donde se baan y como resultados contraen ciertas enfermedades o infecciones cutneas que al no ser atendidas a tiempo pueden resultar mortales. Por otro lado, el descuido de los padres ha conllevado a que muchos de estos pequeos pierdan la vida o en otro caso sean vctimas de accidentes al pasar la calle, la cual es transitable por vehculos como metrosin, motos y dems, para dirigirse a este lugar. USO Y APROPIACIN DE LAS TICS EN LAS COMUNIDADES La sensibilizacin y formacin de las comunidades vulnerables en temas relacionados con las TIC. Para ello se deben promover actividades, estrategias y procesos que permitan el uso consiente de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin. Para poder tener acceso a estos conocimientos se debe tener en cuenta el proceso que conlleva la apropiacin de estas; el acceso, uso y apoderamiento nos permiten tener una sociedad innovadora, y un desarrollo social y humano significativo.

Este barrio tiene falencias al estar un poco alejado del casco urbano, la comunidad est rodeadas por muchos establecimientos, que generan un gran ndice de alcoholismo y drogadiccin, lo que ocasionan en los jvenes que no se interesen en las en la nuevas tecnologas y tambin se debe a otros factores como la faltas de medios de comunicacin, celulares, caf internet, o tambin se puede decir que como son sectores marginales por
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decirlo as presentan falencias en la alfabetizacin tecnolgica, la comunidad muestra gran apata al tener contacto con ellas, la poca motivacin de las personas de esta localidad para el contacto de las TICs hace que en este barrio hayan pocos CIBER ya que al ser colocados no salen rentables como un negocio y por miedo hacer robados. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE INFORMACIN Observacin directa. Esta es la primordial fuente ya que conocemos con delantera esta comunidad y por tal razn hemos identificados su necesario problemtica con esto nos podemos dar cuenta cmo viven sus habitantes y su relacin los canales residuales.

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RESULTADOS DE ENTREVISTAS Y ENCUESTAS Estas nos permiten recolectar informacin puntual por parte de la comunidad sobre los aspectos que los aquejan diariamente y hacer un anlisis de problemas del entorno; estas encuestas fueron elaboras a partir de las primeras visitas a la localidad. Universidad de crdoba ENCUESTA HECHA A LOS ASISTENTES A LA SOCIALIZACIN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN. 1.-La comunidad se ve afectada por la contaminacin? Si____ No___ 2.- la comunidad posee sistema de alcantarillado? Si____ No___ 3.-su comunidad posee sistema de aseo? Si____ No___ 4- Qu enfermedades le han producido las aguas estancadas a la comunidad? -hongos -rasquias -dengue -ninguno 5-con que frecuencia le hacen mantenimiento a los canales de desage? -1 ao -6 meses -2 meses -1 mes -no sabe

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RESULTADOS DE LAS ENCUENTAS 1- la comunidad se ve afectada por la contaminacin de las aguas negras?

no 33% si 67%

Segn la investigacin realizada al sector las personas encuestadas respondieron que si se ven afectados por la contaminacin de las aguas negras ya que estas les causan enfermedades y el resto de las personas encuestadas dijeron que no, ya que viven ms o menos en un lugar favorable del sector. 2- su comunidad posee sistema de alcantarillado?
si 0%

no 100%

Segn lo investigado en el sector del papayal no existe sistema de alcantarillado esto se ve reflejado en las aguas estancadas frentes las casas. 3 -su comunidad posee sistema de aseo?
no 0%

si 100%

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El sector si posee sistema de aseo el carro de aseo pasa 3 veces ala semana Los martes, jueves y sbado 4 - Qu enfermedades le han producido las aguas negras a la comunidad?
ninguno 13% dengue 34%

hongos 20%

rasquias 33%

Segn la investigacin notamos que la comunidad se ve afectada por las aguas negras estancadas en las calles sufriendo con enfermedades como son el dengue, rasquias y hongos. 5 - con que frecuencia le hacen mantenimiento a los canales de desague?

no saben 33%

seis meses 34%

2 meses 0%

1 ao 33%

En el trabajo investigativo notamos que en el sector los canales de desague le hacen mantenimiento cada seis meses ya que otras personas dicen que cada aos y hay pocas personas que no saben.

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8. PROPUESTA DE MEJORAMIENTO EN EL NIVEL DE APROPIACIN DE LAS TIC EN LA COMUNIDADES 20 DE JULIO Y PAZ DEL NORTE DE MOCARI- MONTERA.

Se pretende que la comunidad del 20 de Julio y Paz del norte mejoren su situacin econmica y de vivienda utilizando como medio a las TIC`s, para tal fin se propone que se capacite a los miembros de estas comunidades, ms que todo a los mas jvenes, en conocimientos informticos para que sepan utilizar el computador como una herramienta con la cual puedan encontrar informacin sobre los diferentes programas que ofrece el gobierno en materia de educacin y formacin tcnica, adems de encontrar alternativas de capital para iniciar su propio negocio. Es decir que puedan ingresar a una universidad de forma virtual sin necesidad de trasladarse de un lugar a otro ejemplo SENA VIRTUAL, UNAD, etc. En materia de informacin donde se instruyan sobre cmo utilizar sus parcelas de forma productiva con cultivos de hortalizas y dems productos de la zona, etc. En materia de capital, para que esta se informen sobre los programas que ofrece el gobierno con respecto a la formacin de empresa, micro empresa o proyectos agronmicos, cuales son los requisitos para acceder a este y poder formar individual o colectivamente su negocios, para que puedan beneficiarse con prstamos bancarios y ayudas del gobierno.

8.1 RESULTADOS ESPERADOS Segn los resultados obtenidos podemos concluir que en el sector paz del norte (papayal), la contaminacin de las aguas es muy grave la cual es muy urgente y necesario un servicio de alcantarillado para mejorar la situacin ambiental la cual se llevara a cabo si la alcalda municipal y entidades pblicas como la cvs y entidades privadas ponen de su parte para mejorar la calidad de vida de los habitantes de este sector, ya que estas aguas residuales le estn causando mltiples de enfermedades a la salud de estas personas. Tambin se puede decir que la junta de accin comunal est llevando a cabo el proyecto del sistema de cunetas para implementarlo de manera rpida y solucionar as el problema que tanto les agobia en su sector.
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Con esta investigacin que realizamos en paz del norte pudimos darnos cuenta que hay descuido por parte de las polticas administrativas ambientales de montera ya que tienen descuidado este sector que sufre serios problemas ambientales. 8.2 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Con la realizacin del anterior trabajo de investigacin pudimos observar la utilidad prctica que la investigacin cualitativa ofrece a los investigadores de cualquier rea del conocimiento, como estrategia metodolgica de la investigacin cientfica para el estudio de comunidades vulnerables, en estos casos de bajos recursos. A nivel nacional, departamental y local todava falta mucho por brindar una cobertura para la inclusin de las TIC a las poblaciones vulnerables. Desde el gobierno nacional se debera implementar ms y mejores proyectos que impulsaran esta inclusin. Se puede disminuir la delincuencia, el analfabetismo, Generar empleo y tal vez disminuir los ndices de violencia que vive nuestro pas. Colombia es un pas con personas con mucho potencial, con un alto nivel intelectual, pero con muy pocas oportunidades, ya que las personas de escasos recursos no pueden disfrutar de todos los beneficios de estas tecnologas de informacin.

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9. BIBLIOGRAFA

http://cgtecnicaensistemas.bligoo.es/inclusion-de-las-tic-en-poblacionesvulnerables#content-top

http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-183911.html http://www.tinkuy.info/recursos/sites/default/files/recursos/Apropiaci%C3%B3n%2 0de%20las%20TIC%20en%20la%20Agenda%20P%C3%BAblica.pdf

http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/Disertaciones/article/viewArticle/48/56 http://es.scribd.com/doc/13070647/Metodologia-de-La-Investigacion-CualitativaCaps-1-y-2

1 Lamberto Vera Velez, Investigacion cualitativa (en linea) http://www.ucema.edu.ar/publicaciones/download/documentos/296.pdf http://es.wikipedia.org/wiki/Estudio_de_caso Meja Navarrete, Julio. Sobre la investigacin cualitativa. Nuevos conceptos y campos de desarrollo

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ANEXOS

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