COMPRENSIN DE TEXTOS

IV y V CICLO

Tercero, cuarto, quinto y sexto grado de Educacin Primaria

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DE COMPRENSIN Comprensin de textos Competencia

Se apropia del sistema de Escritura Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin. Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura. Identifica informacin en diversos tipos de textos segn su propsito. Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto Infiere el significado del texto

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto. Capacidades e indicadores de comprensin de textos

Capacidad I. Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura

IV CICLO V CICLO Tercer grado Cuarto grado Quinto grado Sexto grado Selecciona con Selecciona con ayuda el tipo de Selecciona el ayuda el modo de lectura segn su propsito lector. modo o tipo de lectura segn su lectura segn su propsito lector. propsito lector. Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo Utiliza estrategias o tcnicas aprendidas con las pautas ofrecidas, segn el texto de acuerdo al texto y su propsito lector. y su propsito lector.

Capacidad

IV CICLO Tercer grado Cuarto grado Localiza informacin en un texto con algunos elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.

2. Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito

V CICLO Quinto grado Sexto grado Localiza informacin en diversos tipos de textos con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado. Reconoce la silueta o estructura externa Reconoce la silueta o estructura externa de diversos tipos de textos. y caractersticas de diversos tipos de textos. Reconstruye la Reconstruye la secuencia de un texto Reconstruye la secuencia de un con algunos elementos complejos en secuencia de un texto de estructura su estructura y con vocabulario texto con varios simple y de un texto variado. elementos con algunos complejos en Elementos complejos estructura y con en su estructura. Vocabulario variado. IV CICLO V CICLO Tercer grado Cuarto grado Quinto grado Sexto grado Parafrasea el contenido de un texto con Parafrasea el contenido de textos de algunos elementos complejos en su temtica variada, con varios elementos estructura y vocabulario variado. complejos y vocabulario variado. Representa a travs de otros lenguajes (corporal, grfico, plstico, musical, audio visual) el contenido del texto. Construye Construye organizadores grficos y Construye organizadores resmenes para reestructurar el organizadores grficos y contenido de textos con algunos grficos (mapas resmenes para elementos complejos en su estructura. conceptuales y reestructurar el mapas semnticos) contenido de un y resmenes del texto de estructura contenido de un simple. texto con varios elementos complejos en su estructura. Establece semejanzas y Establece Establece diferencias entre las ideas, semejanzas relaciones hechos, personajes y datos de y diferencias problema solucin un texto con algunos elementos entre las razones, entre las ideas complejos en su estructura. datos, hechos, del texto con caractersticas, varios elementos acciones y lugares complejos en su de estructura. un texto con varios elementos complejos en su estructura.

Capacidad

3. Reorganiza la informacin en diversos tipos de textos

IV CICLO

V CICLO

Capacidad

Tercer grado Cuarto grado Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los indicios que le ofrece el texto (imgenes, ttulos, prrafos e ndice). Deduce el significado de palabras y expresiones a partir de informacin explcita. Deduce las caractersticas de los personajes, personas, animales, objetos, lugares en diversos tipos de textos de estructura simple. Deduce la causa de un hecho o accin de un texto de estructura simple con y sin imgenes. Deduce las caractersticas de los personajes, personas, animales, objetos, lugares en diversos tipos de textos con algunos elementos complejos en su estructura. Deduce la causa de un hecho o idea de un texto con algunos elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.

Quinto grado Sexto grado Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los indicios que le ofrece el texto (imgenes, ttulo, prrafos, palabras y expresiones claves, versos, estrofas, dilogos, ndice e conos). Deduce el significado de palabras y expresiones (sentido figurado, refranes, etc.) a partir de informacin explcita. Deduce las caractersticas de los personajes, personas, animales, objetos, lugares en diversos tipos de textos con varios elementos complejos en su estructura.

4.Infiere el significado del texto

Deduce relaciones de causa-efecto Y problema solucin en textos con varios elementos complejos en su estructura y con Vocabulario variado. Deduce el Deduce el tema central, ideas Deduce el tema tema central principales en textos con algunos central, ideas de un texto elementos complejos en su estructura y principales, de estructura con diversidad temtica. conclusiones, en simple con o sin textos con varios imgenes. Elementos complejos en su estructura y con diversidad temtica. Deduce el propsito de un texto con Deduce el propsito de un texto con algunos elementos complejos en su varios elementos complejos en su estructura. estructura. IV CICLO Tercer grado Cuarto grado Opina sobre las Opina sobre acciones de los hechos personajes y los e ideas hechos en textos importantes de estructura en textos con simple con o sin algunos elementos imgenes. complejos en su estructura. V CICLO Quinto grado Sexto grado Opina sobre Opina sobre el aspectos variados propsito y la (acciones, hechos, postura del autor ideas importantes, en textos con tema) en textos varios elementos con varios complejos en su elementos estructura. complejos en su estructura. Explica la intencin de los recursos textuales.

Deduce la causa de un hecho o idea de un texto con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.

Capacidad 5. Reflexiona sobre el contenido y la forma del texto.

Toma de decisiones estratgicas:

Capacidad

1. Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura

III CICLO IV CICLO V CICLO VI CICLO Segundo Tercer Cuarto Quinto Sexto Primero de grado grado grado grado grado secundaria Selecciona con ayuda el Selecciona con ayuda Selecciona el modo o modo de lectura segn el tipo de lectura segn tipo de lectura segn su su propsito lector. su propsito lector. propsito lector. Utiliza Utiliza estrategias o Utiliza estrategias o Utiliza estrategias tcnicas de acuerdo tcnicas aprendidas de estrategias o de acuerdo con las pautas acuerdo al texto y su tcnicas de con las ofrecidas, segn el propsito lector. lectura de pautas texto y su propsito acuerdo con ofrecidas, lector. el texto y su segn el propsito texto y su Lector propsito (subrayado, lector. anotaciones al margen, sumillas esquemas, tablas y resumen).

Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito. III CICLO IV CICLO Segundo Tercer Cuarto grado grado grado Localiza Localiza informacin informacin en un texto con ubicada en algunos elementos los prrafos complejos en su del texto estructura y con en diversos vocabulario variado. tipos de textos de estructura simple con imgenes y sin ellas. Reconoce la silueta o Reconoce estructura externa de la diversos tipos de textos. estructura externa de diversos tipos de textos. V CICLO Quinto Sexto grado grado Localiza informacin en diversos tipos de textos con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado. VI CICLO Primero de secundaria Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado.

Capacidad

2. Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito

Reconoce la estructura externa y caractersticas de diversos tipos de textos.

Reconstruye la secuencia de un texto de estructura simple y de un texto con algunos elementos complejos ensu estructura. Reorganizacin de la informacin.

Reconstruye la secuencia de un texto con algunos elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.

Reconstruye la secuencia de un texto con varios elementos complejos en estructura y con vocabulario variado.

Reconoce las caractersticas y estructuras complejas de diferentes tipos de textos que desarrollan diversos temas. Reconstruye la secuencia de un texto con estructura compleja y vocabulario variado.

Capacidad

3. Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto.

III CICLO IV CICLO V CICLO Segundo Tercer Cuarto Quinto Sexto grado grado grado grado grado Dice con Parafrasea el contenido Parafrasea el contenido sus propias de un texto con algunos de palabras el elementos complejos textos de temtica contenido de en su estructura y variada, un texto de vocabulario variado. con varios elementos estructura complejos y vocabulario simple con variado. imgenes y sin ellas, que lee de forma autnoma. Representa a travs de otros lenguajes (corporal, grfico, plstico, musical, audio visual) el contenido del texto.

VI CICLO Primero de Secundaria Parafrasea el contenido de un texto con estructura compleja y con vocabulario variado.

Construye organizadores grficos sencillos para reestructurar el contenido de un texto simple, ledo por el mismo.

Construye organizadores grficos y resmenes para restructurar el contenido de un texto de estructura simple.

Construye organizadores grficos y resmenes para restructurar el contenido de textos con algunos elementos complejos en su estructura.

Construye organizadores grficos (mapas conceptuales y mapas semnticos) y resmenes del contenido de un texto con varios elementos complejos en su estructura.

Representa el contenido del texto a travs de otros lenguajes (corporaldramtico, grfico, musicalaudiovisual) Construye organizadores grficos (tablas, cuadros sinpticos, mapas conceptuales) y resume el contenido de un texto de estructura compleja.

La complejidad est determinada por la estructura y la temtica del texto. Establece diferencias entre las caractersticas de los personajes, hechos, acciones, lugares y datos de un texto de estructura simple. Establece semejanzas y diferencias entre las ideas, hechos, personajes y datos de un texto con algunos elementos complejos en su estructura. Establece semejanzas y diferencias entre las razones, datos, hechos, caractersticas, acciones y lugares de un texto con varios elementos complejos en su estructura. Establece relaciones problema solucin entre las ideas del texto con varios elementos complejos en su estructura. Establece semejenzas y diferencias entre las razones, datos, hechos, caractersticas, acciones y lugares de un texto de estructura compleja.

Infiere el significado del texto.

III CICLO Capacidad Segundo grado Utiliza los indicios que le ofrece el texto (imgenes, palabras conocidas, silueta del texto, ndice, ttulo) para predecir su contenido (formular hiptesis) Deduce el significado de palabras a partir de informacin explcita.

IV CICLO Tercer Cuarto grado grado Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los indicios que le ofrece el texto (imgenes, ttulos, prrafos e ndice).

V CICLO Quinto Sexto grado grado Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los indicios que le ofrece el texto (imgenes, ttulo, prrafos, palabras y expresiones claves, versos, estrofas, dilogos, ndice e conos).

VI CICLO Primero de Secundaria Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los indicios: imgenes, ttulos, capitulos, ndice, expresiones claves, marcas en los textos, que le ofrece el texto. Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido figurado y doble sentido, a partir de informacin explcita . Deduce las caractersticas y cualidades de los personajes, personas, animales, objetos, lugares en diversos tipos de textos con estructura compleja. Deduce relaciones de causa-efecto y problemasolucin y comparacin con las ideas de un texto de estructura compleja y vocabulario variado.

Deduce el significado de palabras y expresiones a partir de informacin explcita.

Deduce el significado de palabras y expresiones (sentido figurado, refranes, etc.) a partir de informacin explcita.

Deduce las caractersticas de los personajes, personas, animales, objetos, lugares en diversos tipos de textos de estructura simple con y sin imgenes. Deduce la causa de un hecho o accin de un texto de estructura simple con y sin imgenes.

Deduce las caractersticas de los personajes, personas, animales, objetos, lugares en diversos tipos de textos con algunos elementos complejos en su estructura.

Deduce las caractersticas de los personajes, personas, animales, objetos, lugares en diversos tipos de textos con varios elementos complejos en su estructura.

Deduce la causa de un hecho o accin de un texto de estructura simple con y sin imgenes.

Deduce la causa de un hecho o idea de un texto con algunos elementos complejos en su estructura.

Deduce la causa de un hecho o idea del texto con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.

Deduce relaciones de causa-efecto y problemasoluci n en textos con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DE COMPRENSIN Comprensin de textos

Competencia Se apropia del sistema de Escritura Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin. Planifica la produccin de diversos tipos de texto. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.

Cada una de las capacidades descritas en la matriz de produccin de textos, plantea un conjunto de indicadores, cuyo nivel de complejidad ha sido graduado de acuerdo a los siguientes criterios. IV CICLO V CICLO Tercer grado Cuarto grado Quinto grado Sexto grado Selecciona Selecciona de manera Selecciona de de manera autnoma el destinatario, manera autnoma autnoma, desde tema, tipo de texto, recursos el destinatario, sus saberes textuales y alguna fuente tema, tipo de texto, previos, el de consulta que utilizar de recursos textuales y destinatario tipo acuerdo con su propsito fuentes de consulta de texto, tema de escritura. que utilizar de y propsito de acuerdo con su los textos que propsito de escritura. producir. Selecciona de manera autnoma el registro (formal e informal) de los textos que va a producir. Propone con ayuda un plan de escritura Propone de manera autnoma un plan para organizar sus ideas de acuerdo con de escritura para organizar sus ideas de su propsito comunicativo. acuerdo con su propsito comunicativo. IV CICLO V CICLO Tercer grado Cuarto grado Quinto grado Sexto grado Escribe textos diversos Escribe diversos tipos de textos con con temticas y estructura algunos elementos complejos, con textual simple a partir de sus diversas temticas, a partir de sus conocimientos previos y en base conocimientos previos y en base a a alguna fuente de informacin. fuentes de informacin. Se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacos de informacin. Establece de manera autnoma una secuencia lgica y temporal en los textos que escribe. Usa recursos ortogrficos bsicos de acuerdo a las necesidades del texto. Usa un vocabulario variado Usa un vocabulario variado y apropiado a la situacin de y apropiado a la situacin de comunicacin. comunicacin y a los diferentes campos del saber. IV CICLO V CICLO

Capacidad 2. Planifica la produccin de diversos tipos de texto

Capacidad

3. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.

En V ciclo, se espera que los nios escriban textos de estructura ms compleja y utilizando una mayor diversidad de recursos.

Capacidad

4. Reflexiona el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor

Tercer grado Cuarto grado Quinto grado Sexto grado Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado. Revisa la adecuacin de su texto al propsito. Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacos de informacin. Revisa si se utiliza de forma pertinente palabras (conectores) para relacionar las ideas. Revisa si en su texto ha Revisa si en su texto ha empleado empleado los recursos los recursos ortogrficos para ortogrficos bsicos para dar separar expresiones, ideas y claridad y sentido al texto que prrafos; y para dar claridad y produce. sentido al texto que produce. Revisa si en su texto usa un Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y apropiado vocabulario variado y apropiado a la a la situacin de comunicacin. situacin comunicativa y a los diferentes campos del saber. Explica las diferentes funciones Explica los Explica los que cumplen algunas palabras en diferentes diferentes el texto. propsitos de los propsitos de textos que los textos produce. que produce. Explica la organizacin de Explica la sus ideas en el organizacin texto. de sus ideas en el texto. Explica la funcin de los conectores y referentes que emplea.

En la reflexin sobre el lenguaje, se pretende que los nios puedan explicar las funciones de los recursos textuales que utilizan.