Juan Ramirez Diana Laura Exp: 221212 Ruiz Aguilar Alma Lisset Exp: 221521 Vargas Pelez Karla

Itzel Exp: 220100

CONCEPTOS Orientacin Vocacional La orientacin vocacional puede concretarse de forma individual o grupal, ya que supone actividades ligadas tanto a la exploracin personal como al anlisis de la realidad a travs de informacin sobre la oferta acadmica y las particularidades del mercado laboral. Por lo general, los destinatarios de la orientacin vocacional son los adolescentes que se encuentran prximos a la finalizacin de sus estudios secundarios. De todas formas, tambin puede estar dirigida a estudiantes universitarios, jvenes en general y hasta a adultos insertados laboralmente, que evalan la realizacin de formacin de postgrado. http://definicion.de/orientacion-vocacional/ Orientacin profesional: Es un proceso que tiene como objetivo despertar intereses vocacionales, ajustar dichos intereses a la competencia laboral del sujeto y a las necesidades del mercado de trabajo. La orientacin profesional es la ayuda que se ofrece a las personas en la eleccin de una profesin. Es un proceso que se basa en el conocimiento del sujeto y de su entorno. http://www.buenastareas.com/ensayos/Orientacion-Profesional/3535648.html Orientacin Educativa Es un proceso de ayuda al alumno, en la toma de conciencia sobre s mismo, sobre los dems y sobre la realidad que le rodeos para que sea capaz de ordenar su mundo interior que le permita una relacin consciente y de integracin consigo mismo, con los dems y con el medio. http://voca.sems.udg.mx/vocacional/orientacion-educativa Pirmide de Maslow: Necesidades fisiolgicas Estas necesidades constituyen el nivel inferior de la pirmide y son imprescindibles para la sobrevivencia fsica.Estas necesidades son las ms prepotentes de todas las necesidades. Esto significa concretamente el ser humano que carece de todo en la vida, en una situacin extrema, es muy probable que su mayor motivacin fueran las necesidades fisiolgicas ms que cualquier otra necesidad. b) Necesidad de seguridad Las necesidades de seguridad incluyen proteccin, atencin, estabilidad, dependencia, ausencia de miedo, ansiedad y riesgo; necesidad de una estructura, orden, normas y lmites. Otros aspectos ms amplios del intento de buscar seguridad y estabilidad en el mundo se manifiestan en la preferencia por las cosas familiares ms que por las que no lo son o por lo conocido ms que por lo desconocido.

c) Sentido de pertenencia y necesidades de amor Este nivel de la pirmide representa la necesidad de afecto, aceptacin e integracin en grupos, algo que ofrezca apoyo y asociacin. Son expresiones de necesidad las conductas y la creacin de estructuras aptas para buscar en otras personas aceptacin, afecto e integracin, tales como la familia extensa, tribu, pareja, hijos, pandillas juveniles, grupos de amistad, etc. Las necesidades de amor suponen dar y recibir afecto. Cuando estn insatisfechas, una persona sentir intensamente la ausencia de amigos, de compaeros o de hijos. Tal persona tendr hambre de relaciones en general de un lugar en el grupo o la familia y se esforzar con denuedo por conseguir esta meta. d) Necesidad de estima Esta necesidades incluye sentimientos de valoracin personal, prestigio y competencia; con la satisfaccin de esta necesidades el hombre se siente importante para s y para los dems. La satisfaccin de las necesidades de autoestima conduce a sentimientos de autoconfianza, fuerza, capacidad y suficiencia, de ser til y necesario en el mundo. Pero la frustracin de estas necesidades produce sentimientos de inferioridad, de debilidad y de desamparo. Estos sentimientos a su vez dan paso a otros desnimos elementales u otras tendencias neurticas o compensatorias. e) Necesidad de autorrealizacin Este ltimo grupo representa las necesidades de ndole superior y representan un nivel ms alto de madurez personal.La necesidad de autorrealizacin es el deseo de la persona por la autosatisfaccin, a saber, la tendencia en ella de hacer realidad lo que ella es en potencia. Esto se podra expresar como el deseo de llegar a ser cada vez ms lo que uno es de acuerdo a sus sueos, metas y/o estilo de vida, es decir llega a ser todo lo que uno es capaz de llegar a ser. http://www.elpsicoasesor.com/2011/03/la-piramide-de-las-necesidades-humanas.html Identificaciones personales: Energa mvil que determina la conducta en diferentes direcciones. Ambivalencia, es el vnculo puede llegar a terminar en amor u odio, amistad o enemistad. Esta situacin radica en la identificacin- agresin. Es decir que una persona puede identificarse con las actitudes y/o caractersticas de la otra persona, como tambin puede causar una reaccin negativa sobre ellos, llevando al alejamiento de la persona (estado de agresin).Los vnculos o relaciones afectivas pueden ser emocionales o sentimentales. http://www.buenastareas.com/ensayos/Identificaciones-Personales-l/3126796.html Etiquetas profesionales: se relaciona con la vestimenta, modales (lenguaje gestual, comunicacin oral) y aspectos de comportamiento que conforman la vida social y profesional. http://www.mujeresdeempresa.com/relaciones_humanas/relaciones050403.shtml Genealoga ocupacional Los genogramas son rboles genealgicos que incluyen informacin referente al historial mdico y ciertas caractersticas genticas de nuestros ancestros. http://www.enplenitud.com/genogramas-el-arbol-genealogico-de-la-salud.html

Inters Los intereses son las preferencias por realizar ciertas actividades. Siempre han sido considerados como factores primordiales para la eleccin de carrera y es por ello que se conocen como intereses vocacionales. Por tanto, se refieren a la atencin que se da a una actividad de carcter laboral, a la cual se le atribuye un valor y se le otorga mayor importancia entre otras. Es la inclinacin y la motivacin que te har realizar cierta actividad ocupacional, es decir, es la atraccin que mantienes por un campo laboral. http://www.edukativos.com/docs/toma-de-decisiones/intereses-vocacionales.html Tipos de intereses: Realista: Prefieren trabajar con objetos o mquinas. En general son personas prcticas y persistentes, con capacidades mecnicas y que prefieren trabajar en el exterior. Las caractersticas personales son: fuerte, poca capacidad verbal e interpersonal. Prefiere problemas concretos, sus valores polticos y econmicos son convencionales. Investigador: Estas personas prefieren trabajar con ideas. En general son analticas y reservadas, con capacidades cientficas y matemticas. Por ejemplo, realizan investigaciones o pueden trabajar en laboratorios. Son introvertidos, pocos sociables, meditan para resolver problemas y comprender las cosas. Les gustan las tareas ambiguas. Poseen valores y actitudes pocos convencionales. Artista: Prefieren trabajar con ideas creativas, as como con las distintas formas de expresarlas y darlas a conocer a los dems. En general son personas emotivas y abiertas, con capacidades para la composicin musical, la actuacin, la escritura o el arte visual. Son poco sociables, evitan los problemas complicados, son introvertidos pero se expresan de manera individual, son menos egocntricos y ms sensibles que el investigador. Social: Prefieren trabajar e interactuar con personas, en general. Son personas serviciales y amistosas, que prefieren trabajar en reas que les permitan aconsejar, orientar y ensear. Tienen gran capacidad y resuelven sus problemas con los sentimientos. Emprendedor: Estas personas prefieren conducir o dirigir personas. En general son sociables y audaces. Muestran capacidades de liderazgo y comunicacin. Tienen capacidad verbal para vender, convencer. Son lderes, extrovertidos, muestran preocupacin por su posicin social. Convencional: Prefieren organizar y manejar datos, trabajando en ambientes en donde se requiera la sistematizacin de la informacin. Por lo general son personas metdicas y prcticas. Prefieren actividades organizadas, puestos organizados y puestos subordinados. Es adaptable, eficiente en tareas bien organizadas, se identifica con el poder. Valora los medios materiales y la posicin social. http://www.edukativos.com/docs/toma-de-decisiones/cuantos-tipos-de-interesesvocacionales-existen.html Habilidad: En otras palabras, la habilidad es un cierto nivel de competencia de un sujeto para cumplir con una meta especfica. http://definicion.de/habilidad/

Tipos de habilidades: Existen habilidades de carcter general como razonamiento verbal, razonamiento matemtico, formacin de conceptos y memoria. Indudablemente estas habilidades son muy importantes, pero no han sido tan relevantes para la eleccin de una carrera, debido a que son habilidades que se requieren en la mayora de las carreras. Por lo tanto, en la prueba que puedes realizar dentro de esta seccin se hace un mayor nfasis en medir las habilidades necesarias para ciertas reas educativas o laborales. http://www.decidetucarrera.ses.sep.gob.mx/index.php/conoce-tu-perfil/107-tipos-dehabilidades Talento: El talento se puede considerar como un potencial. Lo es en el sentido de que una persona dispone de una serie de caractersticas o aptitudes que pueden llegar a desarrollarse en funcin de diversas variables que se pueda encontrar en su desempeo. El talento es una manifestacin de la inteligencia emocional y es una aptitud o conjunto de aptitudes o destrezas sobresalientes respecto de un grupo para realizar una tarea determinada en forma exitosa. El talento puede ser heredado o adquirido mediante el aprendizaje. http://es.wikipedia.org/wiki/Talento_(aptitud) Valor moral: Todo aquello que lleve al hombre a defender y crecer en su dignidad de persona. El valor moral conduce al bien moral. Recordemos que bien es aquello que mejora, perfecciona, completa. El valor moral perfecciona al hombre en cuanto a ser hombre, en su voluntad, en su libertad, en su razn. Se puede tener buena o mala salud, ms o menos cultura, por ejemplo, pero esto no afecta directamente al ser hombre. Sin embargo vivir en la mentira, el hacer uso de la violencia o el cometer un fraude, degradan a la persona, empeoran al ser humano, lo deshumanizan. Por el contrario las acciones buenas, vivir la verdad, actuar con honestidad, el buscar la justicia, le perfeccionan. http://tareasya.com.mx/index.php/padres/tu-familia/valores/5357-Valores-morales.html Valor profesional: Profesionales con la sociedad, el aprendizaje y la mejora contina para garantizar una adecuada actividad profesional. Ensear, transmitir estos valores, forma parte del trabajo de un tutor; aprenderlos y asimilarlos es esencial Los valores profesionales son aquellos que ests intrnsecos en la psique de cada profesional como individuo, por lo tanto no es exigible a grupos colectivos debido a que se presenta como un hecho individual, mientras que, los cdigos deontolgicos, o la deontologa profesional, son aquellos deberes mnimos exigidos en cada campo o rea de trabajo o en cada profesin http://www.semfyc.es/informativo/valores_profesionales/ Tipos de valor moral: Honradez, honestidad, tica, solidaridad, misericordia, humildad, generosidad, gallarda, nobleza, amistad, valenta, humanidad, integridad, etc. Por lo general los valores morales perfeccionan al hombre, en cuanto a las acciones buenas que realice, como: vivir de manera honesta, ser sincero, y ser bondadoso, entre otras. Aun as, escoger los valores morales es una decisin netamente de la persona y no

est obligado a ejecutarlo, es decir, cada persona es duea de sus elecciones, y est en su juicio decidir si opta por ellos o no, sin embargo elegir y tomar accin sobre estos, tendr un efecto de calidad extra en cada persona. http://www.legaltoday.com/gestion-del-despacho/marketing/articulos/valoresprofesionales-y-conductas-concretas Tipos de valor profesional: Honestidad El buen abogado dice la verdad. No engaa. Es realista. Intenta ser objetivo. Informa con realismo sobre los pros y contras para ayudar al cliente a tomar decisiones inteligentes. No crea falsas expectativas. Independencia El buen abogado no se deja influenciar por terceros. Slo vela por el inters del cliente. Puede luchar contra cualquiera. Los colegios de abogados velan por la independencia de los abogados. Secreto profesional Privacidad. El secreto profesional es la quintaesencia de la abogaca. Est basado en la confianza mxima. Garantiza al cliente que su consulta es absolutamente confidencial. Deontologa El buen abogado acta en el marco de unas normas ticas, proteccin aadida que redunda en calidad, juego limpio. tica personal y profesional, controlada y sancionable por los colegios de abogados, que velan por la buena prctica profesional. Rasgos de personalidad: Extraversin, Introversin, Subdimensiones (Cordialidad. Hace referencia al inters y simpata hacia los dems. Las personas que puntan alto son amistosas, cordiales y afectuosas con los dems. Gregarismo. Preferencia por la compaa de las dems personas. En el polo opuesto estaran las personas que prefieren la soledad. Asertividad. Influencia social, tendencia a dominar a los dems y contundencia de la expresin. Actividad. Es el grado de energa y actividad que un apersona imprime a sus acciones. Bsqueda de emociones. Es la necesidad de vivir experiencias que resulten estimulantes y excitantes. Emociones positivas. Tendencia a experimentar emociones positivas) http://motivacion.about.com/od/Personalidad/a/Los-5-Rasgos-De-La-PersonalidadExtraversion.htm Carcter: Conjunto de cualidades psquicas y afectivas que condicionan la conducta de cada individuo o de un pueblo, El carcter es la expresin que idiomticamente alude a aquello que individualiza, de modo que puede clasificarse como aquellos componentes que expresan de una manera ms individualizada y distintiva del modo de ser y comportarse de una persona en particular. El Carcter significa marca (grabado), sugiere una cosa profunda y fija, tal vez innata, una estructura bsica. La psicologa a http://www.wordreference.com/definicion/car%C3%A1cter Misin: La misin es lo que pretende hacer la empresa y para quin lo va hacer. Es el motivo de

su existencia, da sentido y orientacin a las actividades de la empresa; es lo que se pretende realizar para lograr la satisfaccin de los clientes potenciales, del personal, de la competencia y de la comunidad en general Cometido o deber moral que una persona o colectividad consideran necesario llevar a cabo http://www.wordreference.com/definicion/misi%C3%B3n Visin Descripcin de un escenario altamente deseado por la direccin general de una organizacin. Capacidad de ver ms all del tiempo y el espacio, para construir en la mente un estado futuro deseable que permita tener una claridad sobre lo que se quiere hacer y a dnde se quiere llegar en una organizacin. La visin es una representacin de lo que debe ser en el futuro de la empresa, en el mbito de la temtica que le compete a la organizacin. Algunos autores sealan que, en su origen, la visin es casi por completo intuitiva. Es una consecuencia de los valores y convicciones del equipo directivo y gerencial. http://www.definicion.org/vision Perfil vocacional profesional: Conjunto de capacidades y competencias que identifican la formacin de una persona para asumir en condiciones ptimas las responsabilidades propias del desarrollo de funciones y tareas de una determinada profesin. http://www.recursoseees.uji.es/fichas/fc12.pdf Profesiografa: Actividad que se realiza con la finalidad de conocer las profesiones a partir de la investigacin de varios indicadores como: El perfil del aspirante Los planes de estudio Los requisitos escolares El perfil del egresado El campo laboral, entre otros. http://es.slideshare.net/monicagonzalezc/orientacion-profesiografica Empleo: El empleo es la concrecin de una serie de tareas a cambio de una retribucin pecuniaria denominada salario. Desde una perspectiva, puede entenderse como la accin y el efecto de generar trabajo y ofrecer puestos laborales. Como sabrn, emplear es un verbo que hace referencia al hecho de mantener ocupado a un individuo (ya sea, solicitndole un servicio o contratndolo para una determinada funcin remunerada), invertir dinero en una compra o, simplemente, utilizar algo. http://www.definicionabc.com/economia/empleo.php Desempleo: El trmino desempleo alude a la falta de trabajo. Un desempleado es aquel sujeto que forma parte de la poblacin activa (se encuentra en edad de trabajar) y que busca empleo sin conseguirlo. Esta situacin se traduce en la imposibilidad de trabajar pese a la voluntad de la persona. Desempleo, desocupacin, cesanta o paro, en el mercado de trabajo, hace referencia a la situacin del trabajador que carece de empleo y, por tanto, de salario. Por extensin es la parte de la poblacin que estando en edad, condiciones y disposicin de trabajar -poblacin activa- carece de un puesto de trabajo.

http://definicion.de/desempleo/ Subempleo: El subempleo es la situacin que se produce cuando una persona capacitada para una determinada ocupacin, cargo o puesto de trabajo no est ocupada plenamente sino que toma trabajos menores en los que generalmente se gana poco El subempleo existe cuando la ocupacin que tiene una persona es inadecuada respecto a las personas en situacin de subempleo visible abarcan a todas las personas con empleo asalariado o con empleo independiente, trabajando o con empleo pero sin trabajar, que durante el perodo de referencia trabajan involuntariamente menos de la duracin normal de trabajo para la actividad correspondiente, y que buscaban o estaban disponibles para un trabajo adicional. http://es.wikipedia.org/wiki/Subempleo Oferta educativa y laboral: opciones u alternativas que ofrece una institucin para llevar a cabo un plan de estudios, y las alternativas de empleo que estas pueden generar en el futuro como profesional. Demanda educativa y laboral: puede entenderse como la cantidad de personas que necesitan y llegan a exigir una oportunidad de recibir educacin, as como de conseguir un empleo. http://www.emagister.com/curso-competencias-laborales-alternativa-desarrolloorganizacional/concepto-competencia-laboral Plan de vida: El plan de vida sugiere la enlista de los objetivos que una persona quiere lograr a lo largo de su vida y una gua que propone cmo alcanzarlos. Este plan puede incluir metas personales, profesionales, econmicas y espirituales. Incluye objetivos a largo plazo, a partir de estas ideas comenzar a desarrollar un plan. Por lo tanto, tambin es un plan de accin, con pasos a seguir y plazos de tiempo, estructura que permite encausar las acciones hacia las metas que una persona desea cumplir en sus aos de existencia. http://definicion.de/plan-de-vida/ Objetivo: Meta especfica. Los objetivos son enunciados de accin que nos impulsan a actuar y nos ordenan para canalizar nuestro potencial con mayor eficacia. Se trata de nuestra perspectiva de vida, cmo llevaremos a cabo nuestros planes, la misma planeacin y diseo de estos. Identifica la finalidad hacia la cual deben dirigirse los recursos y esfuerzos para dar cumplimiento a la misin, tratndose de una organizacin. http://definicion.org/objetivo Meta: Entendemos como meta los pasos a seguir para cumplir un objetivo. La cuantificacin de un objetivo que se pretende alcanzar en un tiempo sealado, con los recursos necesarios, de tal forma que permite medir la eficacia del cumplimiento de un programa. http://elplandevida.blogspot.mx/2010/04/los-objetivos-de-mi-plan-de-vida-un.html http://definicion.org/meta

Estrategia: es un conjunto de acciones planificadas sistemticamente en el tiempo que se llevan a cabo para lograr un determinado fin o misin. Principios y rutas fundamentales que orientarn el proceso administrativo para alcanzar los objetivos a los que se desea llegar. Constituye la ruta a seguir por las grandes lneas de accin contenidas en las polticas para alcanzar los propsitos, objetivos y metas planeados a corto, mediano y largo plazo. http://es.wikipedia.org/Estrategia http://definicion.org/estrategia Cronograma: lista de todos los elementos terminales de un proyecto con sus fechas previstas de comienzo y final. Es la interpretacin grfica del tiempo, la cronologa de un hecho o trabajo. Se trata de un calendario de trabajo o de actividades, por lo tanto, una herramienta muy importante en la gestin de proyectos. http://es.wikipedia.org/Cronograma http://definicion.de/cronograma/ Universidad: es un establecimiento o conjunto de unidades educativas de enseanza superior e investigacin. Su misin es contribuir al logro de una sociedad ms libre, solidaria, justa, incluyente, productiva y pacfica, mediante el desarrollo y la difusin del conocimiento y la formacin de profesionistas e investigadores de gran calidad humana e intelectual. http://es.wikipedia.org/Universidad http://uia.mx/web7site/tpl-Nivel2.php?menu=mgperfil&seccion= mgPerfil Instituto Tecnolgico: institucin que tiene como fin una enseanza con la aplicacin de teoras y tcnicas que permiten el aprovechamiento prctico del conocimiento cientfico. Institucin de educacin superior y posgrado que forma profesionales mediante un modelo educativo integral de calidad, que garantiza una formacin tcnica humanstica, con capacidad para investigar y aplicar tecnologa con impacto en el desarrollo de la sociedad. http://itq.edu.mx/administracion/calidad/misionyvision.pdf Competencia: capacidad efectiva para llevar a cabo exitosamente una actividad laboral plenamente identificada. No se trata de una probabilidad de xito en la ejecucin de un trabajo o en el periodo de estudio, es una capacidad real y demostrada. Esta capacidad productiva del individuo se define y mide en trminos de desempeo en un determinado contexto laboral, y no slo de conocimientos y habilidades, destrezas y actitudes. http://gestiopolis.com/recursos/experto/catsexp/pagans/rh/30/complab.htm Licenciatura: ttulo intermedio o final, que se obtiene al terminar una carrera universitaria compuesta de dos ciclos (entre 4 y 6 aos). El licenciado es quien se hace acreedor de este ttulo. Busca que el egresado pueda contribuir dentro de un ambiente de participacin responsable, apertura, libertas, respeto y crtica propositiva, en la formacin de profesionistas con una amplia cultura para desempearse con un alto nivel de competencia y visin innovadora.

http://es.wikipedia.org/Licenciatura http://ujat.mx/interior.aspx?ID=24 Ingeniera: trata el conjunto de conocimientos y tcnicas cientficas aplicadas a la creacin, perfeccionamiento e implementacin de estructuras (tanto fsicas como tericas) para la resolucin de problemas que afectan la actividad cotidiana de la sociedad. Busca manejar niveles de excelencia tanto en su docencia, investigacin y en la extensin, con programas acreditados y cuerpos acadmicos consolidados. http://es.wikipedia.org/Ingeniera http://ingenieria.uaq.mx/ingenieria/index.php/conocenos