Funcionamiento adaptativo, emocional y familiar de nios con trastorno obsesivo-compulsivo y trastorno por dficit de atencin con hiperactividad comrbido

El siguiente articulo habla acerca de los problemas que padecen los nios con trastorno obsesivo compulsivo (TOC) y trastornos por dficit de atencin con hiperactividad (TDAH). El objetivo principal de ste fue la elaboracin de un estudio enfocado en examinar el funcionamiento emocional, adaptativo y familiar de los nios y adolescentes. Para ste estudio tomaron como muestra a 287 nios y adolescentes que oscilaban entre las edades de 7 y 18 aos. La clasificacin de estos fue: -56 nios diagnosticados nicamente con TOC -43 nios con TOC y TDAH -95 nios con TDAH y el resto eran nios sanos (los cuales los tomaron como un control). Se plantea la hiptesis de que a diferencia de los nios y adolescentes sanos (control) y de aquellos que slo padecen TOC, los nios que padecen TOC y TDAH presentarn mucho ms problemas de funcionamiento adaptativo, emocional y familiar. Para la elaboracin de este estudio se realizaron diferentes entrevistas personales, como historial mdico y antecedentes, tambin se hicieron estudios clnicos. Se desconoca la condicin diagnstica de los individuos, durante la evaluacin se mantuvieron las mismas dosis y el mismo frmaco que consuman stos. Se tomaron diferentes medidas, las cuales fueron llevadas a cabo para realizar el estudio, adems de las entrevistas mencionadas se hicieron evaluaciones las cuales mediran la realizacin de las actividades cotidianas que indican el grado de competencia personal y social de los nios y adolescentes. El mbito que se enfoca en la comunicacin refleja las habilidades comunicativas, expresivas y verbales. El mbito del funcionamiento en la vida cotidiana evala las costumbres personales, las tareas domsticas y la manera en la que se desenvuelven con los dems en la sociedad. Mientras que el mbito de socializacin evala la interaccin que los nios tienen con los dems, esto se refiere a las amistades, el juego y la sociedad que les rodea. Con esto se planea averiguar el funcionamiento que tiene el nio, tanto en la escuela, como problemas de atencin, dificultades de estudio, nivel de socializacin con los dems nios de su edad, calificaciones obtenidas, repeticin de curos, hasta el tener alguna actividad como algn deporte o tomar en cuenta el nmero de amigos que el nio o adolescente pueda tener. Todos estos son solo algunos de los factores que se ven intervenidos para poder llevar a los resultados sobre sta investigacin. Los nios y jvenes que eran diagnosticados nicamente de TOC, en comparacin de los nios sanos de control, mostraron un mayor grado de disfuncin en la mayora de las

reas investigadas y analizadas, tanto en el adaptativo como en el emocional. Mientras que los nios con TOC y TDAH presentaron dificultades en el nivel social, escolar y algunos hasta depresin. La disminucin en los hbitos de la vida cotidiana, el nmero de actividades y los resultados sobre la depresin y ansiedad, se relacionaron, pero solo con el problema de TOC. Por otro lado los problemas familiares se relacionaron nicamente con TDAH. Los nios y adolescentes con TOC presentan dificultades en mltiples reas del funcionamiento adaptativo y emocional. Mientras que cuando se presenta un TDAH se ve ms carga hacia los problemas con el funcionamiento social, escolar y familiar.