PRUEBA PARA LA OBTENCIN DEL TTULO DE GRADUADO EN EDUCACIN SECUNDARIA PARA PERSONAS MAYORES DE DIECIOCHO AOS.

CONVOCATORIA DE JUNIO DE 2008

APELLIDOS: ............................................................................. NOMBRE: ......................................... DNI: ...................................

GRUPO SOCIAL

PRUEBA DE CIENCIAS SOCIALES

(Total 60 puntos) BLOQUE I. EL MEDIO Y LAS ACTIVIDADES HUMANAS. 1. Observa el siguiente mapa y contesta las cuestiones que se plantean sobre l.

a. Seala si las siguientes afirmaciones respecto al mapa son verdaderas (V) o falsas (F) (6 puntos) La regin de la que emigraron ms personas fue Andaluca. V La mayor parte de los emigrantes andaluces fueron a Madrid y a Catalua. V Valencia recibi mayoritariamente inmigrantes de Andaluca y Extremadura. F Aragn fue una de las regiones que ms inmigrantes recibi. F

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b. Por qu razn en los aos 60 se produjo una fuerte corriente migratoria entre las distintas regiones de Espaa? (4 puntos) La razn principal fue la falta de desarrollo industrial en las regiones ms atrasadas, por lo que no poda recolocarse en ellas a la poblacin agraria que iba quedando en paro por el avance de la mecanizacin. La emigracin se dirigi a las regiones ms industrializadas. 2. Observa la siguiente imagen y responde a las preguntas que se plantean a continuacin (2,5 puntos cada apartado)

a. Qu tipo de actividad econmica se desarrollar preferentemente en esta zona? Razona tu respuesta. El turismo, ocio, servicios.. b. Antes de la construccin de los edificios que se ven en la imagen, escribe qu actividades econmicas podan darse en esta zona razonando tu respuesta. Podran mencionarse la pesca o la agricultura. c. Los edificios que se observan en la imagen provocan un fuerte impacto ambiental. Razona esta afirmacin. Existen diversas posibilidades de razonamiento: altura de los edificios, agotamiento de recursos naturales como el agua, prdida de zonas verdes, . d. Menciona el nombre de dos localidades andaluzas que puedan compararse al paisaje de la imagen. Valdra casi cualquiera del litoral andaluz, sobre todo de la Costa del Sol

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BLOQUE II. EL MEDIO Y LAS SOCIEDADES HISTRICAS Y LOS PROCESOS DE CAMBIO 3. Lee el siguiente texto y contesta las cuestiones que se plantean sobre l. LA TEORA DE LA SEPARACIN DE PODERES segn Montesquieu Hay en cada Estado tres clases de poderes: el poder legislativo, el poder ejecutivo de los asuntos que dependen del derecho de gentes y el poder judicial de los asuntos que dependen del derecho civil. Por el poder legislativo, el prncipe, o el magistrado, promulga leyes para cierto tiempo o para siempre, y enmienda o deroga las existentes. Por el segundo poder, dispone de la guerra y de la paz, enva o recibe embajadores, establece la seguridad, previene las invasiones. Por el tercero, castiga los delitos o juzga las diferencias entre particulares. La libertad poltica de un ciudadano depende de la tranquilidad de espritu que nace de la opinin que tiene cada uno de su seguridad. Y para que exista la libertad es necesario que el Gobierno sea tal que ningn ciudadano pueda temer nada de otro. Cuando el poder legislativo est unido al poder ejecutivo en la misma persona o en el mismo cuerpo, no hay libertad porque se puede temer que el monarca o el Senado promulguen leyes tirnicas para hacerlas cumplir tirnicamente. Tampoco hay libertad si el poder judicial no est separado del legislativo ni del ejecutivo. Si va unido al poder legislativo, el poder sobre la vida y la libertad de los ciudadanos sera arbitrario, pues el juez seria al mismo tiempo legislador. Si va unido al poder ejecutivo, el juez podra tener la fuerza de un opresor. Todo estara perdido si el mismo hombre, el mismo cuerpo de personas principales, de los nobles o del pueblo, ejerciera los tres poderes: el de hacer las leyes, el de ejecutar las resoluciones pblicas y el de juzgar los delitos o las diferencias entre particulares.

El Espritu de las Leyes, Montesquieu (1748)

a. Seala si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F) segn lo que se desprende del texto. (6 puntos) Para Montesquieu slo existe libertad en un Estado si sus tres poderes recaen en distintas personas o instituciones. V El poder legislativo es el que se relaciona con la defensa y seguridad del pas. F Segn Montesquieu, es positivo que el poder ejecutivo y el poder legislativo sean desempeados por la misma persona. F El poder judicial es el que se relaciona con la ejecucin de las resoluciones pblicas. F b. Cuando Montesquieu escribi estas palabras, la forma tpica de gobierno en Europa era la monarqua absoluta. Explica brevemente en qu consista esta forma de gobierno. (4 puntos) Debera mencionase al menos la existencia de un rey que asuma todos los poderes del Estado en su persona.

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BLOQUE III. SOCIEDADES ACTUALES Y PROBLEMAS DE NUESTRO TIEMPO 4. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas Fuente: Madrid EL PAS, 01-12-2004 La pobreza alcanza al 18,5% de la poblacin y afecta ms a las mujeres y nios, segn el INE.

menos del 60% del ingreso medio, situado en 2000 en 6.689 euros al ao), una proporcin superior a la media europea. As, entre 1998 y 2001, Espaa era el cuarto pas con mayor proporcin de pobres de los 15 que componan la Unin Europea (la media era del 15% de ciudadanos desfavorecidos), por detrs de Portugal, Grecia e Irlanda.

CHARO NOGUEIRA. El 18,5 % de la poblacin espaola ha estrenado el siglo XXI en la pobreza (percibe

Las dificultades se ceban sobre todo en los nios menores de 16 aos: la pobreza afecta a uno de cada cuatro, frente al 19% de media comunitaria, segn el estudio Pobreza y pobreza persistente en Espaa. 1994-2001, difundido ayer por el Instituto Nacional de Estadstica. Los nios, junto con los mayores de 65 aos, son los grupos "ms dbiles". Ambos "soportan un riesgo de pobreza creciente en estos ocho aos". El estudio revela igualmente que las situaciones de necesidad son ms frecuentes entre las mujeres (20,3% en 2001) que entre los hombres (17,3%). "Se confirma que tambin en este sentido la igualdad de gnero est muy lejos de ser una realidad en Espaa", concluyen las autoras del trabajo, Marta Adiego y Cristina Moneo.
a. Seala si son ciertas (V) o no (F) las siguientes afirmaciones a partir de la informacin del texto (6 puntos) En el momento del estudio la pobreza afectaba a un 25% de los menores de 16 aos en Espaa. V La pobreza afecta ms a los varones que a las mujeres. F Espaa tiene un mayor porcentaje de poblacin pobre que Portugal Grecia e Irlanda. F Casi un quinto de la poblacin espaola es pobre segn el INE. V

b. Cul es la definicin de pobreza que se emplea en el estudio mencionado en el texto? (4 puntos) Percibir menos del 60% del ingreso medio en un pas. En el caso de Espaa en el momento del estudio se considerara pobre a una persona que ingresara menos de 6.689 euros al ao.

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5. Observa la siguiente grfica sobre las importaciones y exportaciones de la Unin Europea y responde las cuestiones que se plantean a continuacin.

Exportaciones

67

24

2 5 2

Importaciones

55,7

22,5

11,6 6,2 4

0%

20%

40% Servicios Productos agrarios

60%

80%

100%

Productos manufacturados Energa Otros productos primarios

a. Explica el significado de los siguientes trminos: (4 puntos) o Exportaciones Productos que un pas vende al extranjero ................................................................................ .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................
o

Productos manufacturados Productos que han sido elaborados mediante un proceso industrial ..................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................

b. Seala si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). (6 puntos) La Unin Europea importa ms servicios que exporta. F Los productos manufacturados suponen la parte ms importante de las exportaciones de la Unin Europea. V. La Unin Europea tiene necesidad de importar energa. V. Las exportaciones de productos agrarios superan en importancia a la exportacin de servicios. F.
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BLOQUE IV. LAS MANIFESTACIONES CIENTFICAS Y TCNICAS BLOQUE V. LAS MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y CULTURALES 6.El siguiente texto hace referencia a una consecuencia de las innovaciones tecnolgicas que forman parte del proceso de industrializacin. Lelo y contesta las cuestiones que se plantean sobre l.

Las nuevas tecnologas de principios del siglo XVIII modificaron la divisin sexual del trabajo. Si tradicionalmente el hilado se haba encomendado a las mujeres, el gran tamao de las nuevas mquinas de hilar, que tenan que ser manejadas de forma manual, hizo que se utilizasen preferentemente por hombres. Las antiguas hilanderas se dedicaron a los telares manuales de productos algodoneros baratos, mientras los delicados continuaban en manos de varones. Cuando se introdujo el vapor se trat de utilizar a las mujeres, con la oposicin de los hilanderos varones que haban conseguido un estatus artesanal. Por el contrario, las mquinas de pequeo tamao, ms ligeras, si que fueron destinadas a las mujeres y a los nios. Fuente: M. Aizpuru y A. Rivera (1994): Manual de historia social del trabajo, Madrid, Siglo XXI
a. Cmo afectaron estas innovaciones a la situacin laboral de las trabajadoras? Marca la respuesta correcta con una (5 puntos) En realidad no les afect, ya que siguieron haciendo el mismo trabajo. Las trabajadoras empeoraron su situacin, por cuanto realizaban trabajos de menor importancia y, por tanto, menos valorados. Las trabajadoras mejoraron su situacin, ya que contaron con nuevas mquinas que hacan su trabajo ms fcil. b. Qu fuente de energa no humana mova las primeras mquinas textiles que se inventaron en los inicios de la revolucin industrial? (5 puntos) El vapor de agua obtenido mediante calderas calentadas con carbn.

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GRUPO DE CIENCIAS SOCIALES PRUEBA DE PARTICIPACIN, DEMOCRACIA Y PATRIMONIO CULTURAL ANDALUZ (Total 40 puntos. Valor de cada pregunta: 10 puntos) BLOQUE I. PARTICIPACIN Y DEMOCRACIA 1. Lee el siguiente texto y responde a las cuestiones que se plantean. "La autoridad del Estado debe tener el consentimiento de cada gobernado. No tiene ms derechos sobre mi persona y propiedad que los que yo le conceda. No habr una nacin realmente libre hasta que el Estado reconozca al individuo como ente superior del que deriva toda su autoridad, y le trate en consecuencia". a. Qu tipo de rgimen poltico se sustentara en esta declaracin? Marca la respuesta correcta con una (5 puntos) Un rgimen absolutista Un rgimen liberal. Un rgimen fascista Un rgimen comunista b. Seala algunas caractersticas que podran identificar al tipo de rgimen seleccionado. (5 puntos) Este apartado se corregir de forma independiente del apartado (a), es decir, si la eleccin en el apartado (a) es incorrecta deber sealar las caractersticas de la opcin elegida. Separacin de poderes, existencia de constituciones, garanta de derechos individuales, soberana popular. 2. Lee los siguientes artculos de la Constitucin espaola de 1978 y responde a las cuestiones que se plantean a continuacin. Artculo 1. Espaa se constituye en un Estado social y democrtico de Derecho, que propugna como valores superiores de su ordenamiento jurdico la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo poltico. Artculo 2. La soberana nacional reside en el pueblo espaol, del que emanan los poderes del Estado. a. Define con tus palabras los siguientes conceptos mencionados en los artculos constitucionales citados: (6 puntos) Soberana nacional: El poder ltimo del estado reside en la nacin .......................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................

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Pluralismo poltico: Existencia de pluralidad de opiniones polticas ......................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... b. La soberana nacional se expresa mediante el sufragio universal. Explica en qu consiste el sufragio universal. (4 puntos) Sistema electoral en el que pueden votar todas las personas mayores de edad .................. .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... BLOQUE II. PATRIMONIO CULTURAL ANDALUZ 3. Observa la siguiente puerta que forma parte del conjunto monumental de la mezquita de Crdoba. Fjate en detalles como los escudos en las enjutas y las pinturas de la parte superior y responde a las siguientes preguntas:

Puerta del Perdn de la Mezquita de Crdoba

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a. De qu estilo arquitectnico podra ser un ejemplo esta puerta? Marca la respuesta correcta con una (4 puntos) Arte gtico. Arte romnico. Arte musulmn califal. Arte mudjar. b. Seala algunos rasgos generales del estilo seleccionado. (6 puntos) Este apartado se corregir de forma independiente del apartado (a), es decir, si la eleccin en el apartado (a) es incorrecta deber sealar las caractersticas de la opcin elegida. Combina algunas caractersticas del arte musulmn con caractersticas del arte medieval.

4. Lee el siguiente texto y contesta a las cuestiones que se plantean sobre l. Fragmento de un comunicado del Defensor del Pueblo Andaluz. (3 de marzo de 2005) Los bienes que conforman el patrimonio histrico, cultural y artstico de Andaluca son parte integrante del patrimonio social y personal de todos los andaluces y elemento indispensable para la concrecin del derecho constitucional de todos los ciudadanos de acceder a la cultura. Esto implica que todos los andaluces son titulares de derechos y deberes en relacin con estos bienes patrimoniales, especialmente del derecho a disfrutarlos y del deber de conservarlos. Sin embargo, la prctica ausencia de denuncias por conductas atentatorias contra bienes patrimoniales, que contrasta con el elevado nmero de agresiones que sufren estos bienes, pone de manifiesto que existe una escasa conciencia entre el comn de la ciudadana acerca de la titularidad que ostenta sobre los bienes patrimoniales amenazados y un generalizado convencimiento de que es a la Administracin a quien nicamente compete la labor de tutelar y salvaguardar la integridad de nuestro acervo cultural. Por ello, resulta imprescindible acometer una labor de concienciacin de la ciudadana cuyos principales objetivos seran lograr que cada andaluz conozca los bienes que constituyen nuestro patrimonio cultural, los valore como parte integrante de su propio patrimonio y asuma que ostenta sobre ellos, tanto el derecho a su disfrute, como una responsabilidad inalienable de conservarlos y protegerlos. Asimismo, debera explicarse claramente a la ciudadana que la denuncia de toda conducta atentatoria contra los bienes que integran el patrimonio cultural andaluz, adems de ser un deber inexcusable de todo ciudadano, es un derecho que no exige para su ejercicio de ningn requisito especial de legitimacin.

a. Seala si las siguientes afirmaciones sobre el texto son verdaderas o falsas. (6 puntos)

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Las denuncias por atentados contra bienes integrantes del patrimonio cultural andaluz son muy abundantes. F Cualquier ciudadano o ciudadana puede denunciar ante la ley las conductas que considere que atentan contra el patrimonio cultural andaluz. V La Junta de Andaluca es la nica responsable de tutelar y salvaguardar el patrimonio cultural andaluz. F Segn el comunicado del Defensor del Pueblo Andaluz, la ciudadana tiene poca conciencia de sus derechos y deberes en cuanto al patrimonio cultural andaluz. V b. Escribe algunas medidas que se podran tomar para concienciar a los ciudadanos y ciudadanas de que la conservacin del patrimonio histrico, cultural y artstico es cosa de todos. (4 puntos) .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................

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