ISSN 1606-5204

№ 27 (678) 13.07.09

13 КЛЮЧЕЙ К ТВОЕМУ ТАЛАНТУ

ОБИТЕЛЬ ПОЛУБОГОВ кролики-энерджайзеры стр. 40
Переходим на систему «бакалавр–магистр».
У вас – четыре года на размышление стр. 16 ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ФАКТОР
образование для бизнесменов стр. 46

1040473881
1041688156
1041711702
куда пойти учиться № 27 (678) 2009 г.

В НОМЕРЕ: № 27 (678) 2009 г.

СПЕЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ Высшее образование в Подмосковье > 12

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ВУЗА Институт психоанализа > 14 Учредитель ООО «Импексхаус»
Издатель ООО «Учеба.ру»
ОРИЕНТИРОВАНИЕ Генеральный директор Людмила Казарцева

для самых умных РЕДАКЦИЯ 956-8622 (многоканальный)

Главный редактор Вячеслав Прокофьев
Заместитель главного редактора
Обитель полубогов и болонская система вузовского образования Тарас Думачев
Редактор Екатерина Печуричко
в русском исполнении > 16 Авторы Иван Алексеев, Данила Грабовский,
Максим Петров, Владимир Туманов,
Полина Юдина
Старший дизайнер Галина Грунюшкина
Дизайнеры Михаил Турпанов, Юлия Коршунова
Ответcтвенный секретарь
Светлана Феклисова
РЕКЛАМА 961-0018 (многоканальный)
Отдел продаж Ольга Шурыгина
ПРОДВИЖЕНИЕ Евгений Мамаев
РАСПРОСТРАНЕНИЕ
ООО «Медиа-пресс» 925-0051
Генеральный директор Валерий Гундарев
ДОПЕЧАТНАЯ ПОДГОТОВКА
ООО «РДВ-медиа» 956-7630 (многоканальный)
Технический директор Владимир Гуральник
Руководитель Алексей Масленников
Художник Ольга Пчелина
Верстка Ангелина Выборных,
Константин Шабалин
Корректура Ирина Чепарина
Технический секретарь
Антонина Бугровская

16
АДРЕС ИЗДАТЕЛЯ
109172, г. Москва, Краснохолмская наб.,
д. 11/15, стр. 1
Тел/факс: (495) 911-20-02, (495) 911-75-51
www.rdwmedia.ru
АДРЕС РЕДАКЦИИ
109004, г. Москва, М. Дровяной пер., д. 3
kpu@rdw.ru; www.ucheba.ru

Подписной индекс 48555 на II полугодие 2009 г.

КОЛОНКА РЕДАКЦИИ Это что-то > 6 ГРАФФИТИ Размышления в очереди > 20 по объединенному каталогу
«Пресса России» и каталогу «УФСП Московской
НОВОСТИ Вокруг > 22 ТОЧКА СБОРКИ Кролики-энерджайзеры > 40 ТЕСТ-ДРАЙВ области»
Добьешься ли ты своего? > 42 ИНТЕРЕСНЫЕ МЕСТА Лекции и образователь-
Статьи на фоне публикуются на правах
ные шоу > 44 ТАКИЕ ЛЮДИ Человеческий фактор > 46 рекламы

Редакция не несет ответственности за

содержание, достоверность рекламных
объявлений и рекламных статей.
Редакция оставляет за собой право вносить
корректорскую правку
в объявления и расставлять их в соответствии
с рубрикатором.
Перепечатка материалов и фотографий
допускается только по согласованию
с редакцией.

40
22 44
40 46
44
Журнал зарегистрирован в Министерстве РФ по
делам печати, телерадиовещания
и средств массовых коммуникаций 20.06.00,
регистрационное свидетельство ПИ № 77-3791.
Дата первоначальной регистрации 20.03.95.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ Адресован детям старшего школьного возраста
и взрослым
Выходит по понедельникам
ВУЗЫ экономика > 23 финансы > 29 менеджмент > 31 лингвистика > 31 право > 33 социальная
Тираж 19 500 экз. Цена свободная
сфера > 35 Номер подписан в печать 09.07.09 г.
СРЕДНИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ колледжи > 36 школы > 37 Формат – 63 х 88/8
КУРСЫ английского языка > 37 иностранных языков > 38 многопрофильные > 38 Печать офсетная, бумага мелованная
сфера сервиса > 38 бухгалтерские > 39 повышения квалификации > 39 Отпечатано в ОАО «Полиграфический комплекс
«Пушкинская площадь»
ПРЕДСТАВЛЯЕМ Государственная классическая Академия им. Маймонида > 47 Адрес: 109548, г. Москва, ул. Шоссейная, д. 4Д,
Московский государственный индустриальный университет > 47 тел. (495) 781-10-10, www.pkpp.ru
6 КОЛОНКА РЕДАКЦИИ ucheba.ru
Вы не замечали, что есть занятия, в которых
вы успешнее других, и есть дела, в которых
другие оказываются намного успешнее вас,
даже если вы очень хотите, чтобы все было
наоборот? Не все одинаково талантливы.
Как, казалось бы, это печально.
Но пусть вам так не кажется.

Вячеслав Прокофьев,
главный редактор «КПУ»
это что-то
Существует известная теория десяти тысяч часов (мы о ней
тоже писали в позапрошлом номере). Согласно выводам ее
автора, психолога Андреса Эриксона, если человек посвя-
тил эти часы какой-либо деятельности, он заведомо не бу-
дет в ней аутсайдером. Никогда.
Я вот в школе был отличником, а в спортзале — ни разу.
Никаких атлетических талантов и даже предпосылок к их
внезапному появлению у меня нет. Но после трех лет более-
менее регулярного посещения фитнес-клуба, я начинаю за-
мечать, что на фоне остальных одноклубников я выгляжу
не так уж и плохо. Хотя, если верить выкладкам Эриксона,
совершенным атлетом я стану только через 33 года с лиш-
ним (6 часов в неделю * 50 недель в году = 300 часов в год,
10 000: 300 = 33,33). То есть три года я отработал, оста-
лось тридцать. Мне будет 70. Хм. Кажется, это поздновато
для олимпийских чемпионов.
Но вам легче. Если вы, например, увлеченно и с энтузиаз-
мом по 20 часов в неделю занимаетесь хакерством, то че-
рез 10 лет (20 часов * 50 неделю в году * 10 лет = 10 000 ча-
сов) станете классным инновационным программистом.
Тот же самый опыт применим и к другим сферам деятель-
ности — математика, музыка, живопись, что угодно. Начи-
ная работать регулярно и сфокусированно, рано или позд-
но с удивлением замечаешь, что на полголовы опережаешь
тех, кто рядом. При этом, кстати, совершенно не нужно
ставить перед собой грандиозных задач.
В связи с этим возникает естественный вопрос: нужен ли
вообще талант? Отработал свои десять тысяч часов — и го-
тово.
Вот и оч мудрый человек Друкер считал, что талант ни-
как не связан с успехом (эффективностью). То есть он ну-
жен, но его, мягко говоря, недостаточно. А для того чтобы
талант «заработал», нужно использовать аж тринадцать
ключей. Главный, кстати — обучаемость, еще один — фо-
кусировка.
Так вот. Для того чтобы так много времени тратить на что-
то, нужен ярко выраженный интерес к этому чему-то. Соб-
ственно, талант и есть всего-навсего гипертрофированный
интерес, который позволит вам заниматься чем-то одним
двадцать часов в неделю. И это не те двадцать (ну или
больше) часов, которые вы проводили в школе или будете
проводить в вузе. Это те двадцать (или значительно боль-
ше!) часов, которые вы САМИ потратите на то, что вам ин-
тересно.
Вопрос только в том, как найти это что-то.

О ТРИНАДЦАТИ КЛЮЧАХ К ТАЛАНТУ ЧИТАЙ НА с. 40 >

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 27’2009
1041687512
8 СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ucheba.ru

1041695336

1041600097

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 27’2009

ucheba.ru СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 9

1041564568 1040720183

1041569298 1041729999

№ 27’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ

10 СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ucheba.ru

1040158204 1041688178

1041645165

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 27’2009

ucheba.ru СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 11

1041687471

1041567047 1041687633

№ 27’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ

ВЫСШЕЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
В ПОДМОСКОВЬЕ
ВУЗЫ ПОДМОСКОВЬЯ —
РАЗУМНЫЙ ВЫБОР ОБЛАСТИ
И СТОЛИЧНЫХ ОКРАИН
Кто сказал, что учиться надо непременно в Москве,
что качественное образование дают только
столичные вузы? В подмосковных городах давно
и успешно работают высшие учебные заведения
самого разного профиля — это серьезные областные
вузы и филиалы московских институтов.
Государственный диплом, качественное образование
и конкурс ниже, чем в Москве. Так стоит ли поступать
в вуз, который находится «за тридевять земель»:
простаивать в пробках на загородном шоссе,
штурмовать забитые до отказа электрички?
Ознакомьтесь с предложениями вузов Московской
области и сделайте оптимальный выбор.

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 27’2009

ucheba.ru СПЕЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ 13

1041710003

1041730203

1041730236

1041745826

№ 27’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ

1041687578
КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 27’2009
 ОРИЕНТИРОВАНИЕ 17

для самых ТЕКСТ: Полина Юдина

умных ОБИТЕЛЬ ПОЛУБОГОВ

И БОЛОНСКАЯ СИСТЕМА
ВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В РУССКОМ ИСПОЛНЕНИИ

Отечественная высшая школа примеряется к западным стандартам. Постепенно привычную схе-

му вузовского обучения специалистов сменит западная и уже успешно опробированная система
«бакалавр—магистр». Через четыре года нынешние абитуриенты будут делать выбор — продол-
жить обучение в магистратуре или начать работать с базовым бакалаврским дипломом. У вас
есть возможность спланировать свое будущее не в один, а в два хода.

В последние годы российская система образования пере-

ходит на европейские стандарты образования — систему
«бакалавр—магистр». Зачем это нужно? Очень просто: для то-
го чтобы диплом отечественного вуза можно было соотнести
с дипломом, скажем, Гарварда. Сегодня за рубежом отече-
ственную схему 5—6-летнего обучения специалистов (спе-
циалитет) не признают — во всяком случае, формально. Ко-
нечно, лучшим студентам это не мешает приезжать на работу
в исследовательские лаборатории мира, но при прочих равных
обыкновенный российский выпускник-специалист не сможет
выдержать конкуренцию с коллегами из-за рубежа. Причем
только из-за того, что его реальные знания не подтверждены
«правильным» дипломом.
Разберемся, что придет на смену привычному специалитету.
Поступив в университет, вы автоматически попадете на про-
грамму бакалавриата. Это четырехлетний курс, позволяющий
получить базовые знания и навыки по специальности. После
экзаменов студенту присваивается квалификация бакалавра
(например, истории или информатики). А получить углублен-
ное образование или сменить специальность можно, поступив
в магистратуру,— это еще два года. Специалитет пока оста-
нется на медицинских, творческих и некоторых технических
специальностях.
По мысли представителей власти, продвигавших болон-
ские инициативы, новая система отсеет «вечных троечников»
на уровне бакалавра, а в магистратуру смогут поступить только
№ 27’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ
 830
18 ОРИЕНТИРОВАНИЕ
лучшие из лучших. На практике же попасть в обитель полубо-
гов не так сложно.

Самый умный
В ряде вузов, исторически не связанных с экономикой, в эко-
номическую магистратуру берут практически всех желающих.
Это обстоятельство сначала не учел выпускник МГУ Андрей
ГУ-ВШЭ
Якоби. «Прошлой осенью я решил поступить после бакалаври-
ата МГУ по экономике в магистратуру МАИ. Надо ли говорить,
что меня охотно взяли. Однако учиться я не стал. Поскольку
вступительных экзаменов не было, публика оказалась очень
разношерстной. Люди с журналистским, философским и даже
художественным образованием, химики и физики — словом,
тут оказались все, кроме экономистов», — сетует Андрей. По-
нять Андрея можно, он рассчитывал попасть в среду равных
по образовательному уровню сокурсников, у которых можно
чему-то научиться, а оказался «самым умным» на курсе. В итоге
Якоби решил развивать собственный рекрутинговый бизнес
без магистерских знаний.

Шанс—2009
С другой стороны, с введением магистратуры многие дипломи-
рованные искусствоведы, филологи или историки, решившие
получить более актуальную профессию, воспользуются шансом КОЛИЧЕСТВО БЮДЖЕТНЫХ МЕСТ
приобрести вторую специальность всего за два года. Если рань- ДЛЯ МАГИСТРОВ В НЕКОТОРЫХ
ше они поступали на четырехлетнее второе высшее, то теперь
платят 60 тыс. руб. в год — и второй диплом в кармане.
УНИВЕРСИТЕТАХ /2009 г./
По данным Рособразования и официальных сайтов вузов.
«Более того, 2009-й — особенный год. Из-за кризиса людям
с дипломом специалиста дан шанс занять бюджетное место
в магистратуре наравне с бакалаврами,— рассказывает «КПУ»

1454
сотрудник Рособразования Сергей Игнатьев.— В следующем
году такой возможности уже не будет: не примут специалиста
в магистратуру. А в этом — все возможно». Действительно, при
должной самостоятельной подготовке бакалавр педагогики
может поступать в магистратуру по экономике или, например,
политологии.
И, наконец, еще одна интересная новость от Рособразова-
ния: прием на бюджетные места в магистратуру в этом году
увеличен на 39%. МГУ и МГИМО набирают по 500 магистров
для бесплатного обучения, ГУ-ВШЭ — 830 магистров, РУДН
и МФТИ — тоже по нескольку сотен. В результате, средний кон-
СПбГУ

500
курс в ту же ВШЭ сейчас примерно 1,2 человека на место.

Тяжелая прогулка
«От четверти до трети бакалавров МГУ не хотят идти в маги-
стратуру сразу после окончания учебы, предпочитая зарабаты-
вать деньги. В российских компаниях не делают разницы между
новичком-бакалавром или магистром. Хотя в западных корпо-
МГУ им. М.В. ЛОМОНОСОВА

100
рациях магистр будет получать больше. Когда моему однокурс-
нику предложили в банке зарплату в 70 тыс. руб., он вообще не
стал готовиться к экзамену в магистратуру. Зачем-то пришел
на него и, естественно, провалил», — рассказывает выпускни-
ца магистратуры экономфака МГУ Кристина Хуцишвили. РЭА им. Г.В. ПЛЕХАНОВА
По ее словам, поступить в магистратуру было вполне реально.
Не только для экономистов, но и для математиков и физиков,
скажем, из МФТИ. «Как бы то ни было, легкой прогулкой учеба
не будет. Даже с платных мест в магистратуре вовсю отчисляют особенно на отдельные программы. Направлений подготовки
неуспевающих», — предупреждает Кристина. в магистратуре в полтора раза больше, чем в бакалавриате», —
Считается, что магистратура экономфака МГУ — одна из са- считает представитель Рособразования, с которым пообщался
мых сложных для поступления. Здесь сдают три экзамена: корреспондент «КПУ».
английский, экономику и профильный экзамен по кафедре.
Для сравнения: в ГУ-ВШЭ на этом факультете сдают лишь два Неродные
экзамена (английский и математику либо экономику по вы- Привлекательным в глазах выпускников московских вузов вы-
бору). «Еще проще будет поступить в СПбГУ, РУДН, МФТИ, глядит МГИМО. В 2008 году 20% его первокурсников-магистров
КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 27’2009
 ОРИЕНТИРОВАНИЕ 19
места возьмут 10 бакалавров МГИМО и 10 из других вузов —

555
преимущественно МГТУ, МИФИ, МАИ. «Рособоронэкспорт»
оплачивает обучение и выплачивает стипендии, а магистранты
обязуются отработать на госкомпанию несколько лет. Плани-
руется также организовать подготовку магистров международ-
ного маркетинга продукции военного назначения в Бауманке.

РУДН Отбор магистров проводится по результатам собеседования

и вступительных экзаменов.
Абитуриенты и студенты, в основном, в восторге от но-
вых перспектив. Недовольны большей частью профессора.
Так, бизнес-консультант и профессор кафедры управления
персоналом РГСУ Вениамин Александров считает, что
двухуровневая система образования внедряется в приказ-

650
ном порядке. По его словам, службы персонала бизнес-
структур не знают, что такое бакалавр, поэтому подавляю-
щему большинству окончивших вузы придется доучиваться
на магистра на платной основе. На факультете социального
управления, где преподает Александров, магистратура вво-
дится с 2009 года и к нововведению у нашего собеседника
отношение, скорее, негативное: «Если уж копировать запад-
ные образовательные технологии, то целиком. Например,
МФТИ во Франции не менее трети учебного времени магистранты
работают в компаниях, что позволяет им платить за про-
должение образования».
Не рады переходу на систему «бакалавр—магистр» и про-
фессора ВШЭ Владимир Евстигнеев и Сергей Смирнов.
Первый — завкафедрой международных валютно-финансовых
и кредитных отношений — считает, что последние два года
обучения можно было уместить в один (программа, по его
мнению, слишком легкая). Сергей Смирнов упрекает маги-
стратуру в «перемешивании карт»: лучшие бакалавры уходят,
а их место занимают не так хорошо подготовленные региона-
лы, что заставляет профессоров по новой проделывать свою
работу.

Отложенное решение
«Сдал недавно эконометрику на 4 балла из 10 — еле натяну-

500
ли. Хорошо, что преподаватель молодая, видимо, ей было не
до меня. А вот по другому предмету профессор взялся за меня
всерьез: послал на пересдачу и положительную отметку ну ни-
как не хочет ставить. Словом, учиться сложно», — жалуется
магистр первого года Вышки Андрей (просил не называть
фамилии). Отмучавшись первый год на направлении «Финансы
МГИМО

90
РГГУ
составили выпускники других вузов (ранее вуз был в значи-
тельной степени закрыт для «посторонних»). Для сравнения,
в ГУ-ВШЭ — 31% магистров «неродные», а к 2010 г. есть задача
довести эту цифру до 40%.
С прошлого года в МГИМО открыта магистратура госкорпо-
рации «Ростехнологии». Курс называется «Менеджмент в об-
ласти военно-технического сотрудничества и высоких техноло-
гий», то есть экспорт военных технологий. Сюда на бесплатные
№ 27’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ
и фондовые рынки», он думает, не пойти ли ему на первый же
курс другой магистратуры. Например, по риск-менеджменту.
Он уже три года торгует акциями и облигациями с домашнего
компьютера и хочет сделать эту работу основной. «Непонятно,
зачем трейдеру микроэкономика и макроэкономика?» — удив-
ляется он. Зато другие — например, анализ рисков — по его
мнению очень даже полезны. Действительно, поступить в ма-
гистратуру легко, сложнее ее закончить и защитить магистер-
скую диссертацию, — такую мысль высказало большинство
собеседников «КПУ».
Такими образом, гарантированный диплом бакалавра — это
готовое высшее образование, дающее определенную свобо-
ду выбора сценария развития событий в жизни. А магистра-
тура — это уже личный выбор вполне взрослого человека,
основанный на видении собственного будущего. Это, кстати,
типичная история, когда, закончив экономфак (или любой
другой факультет), выпускник вдруг понимает, что работать
в финансовой сфере ему абсолютно не интересно. И, навер-
ное, это здорово, что получить фактически второе высшее
образование можно в совсем другой области и всего за каких-
то два года.
20 ГРАФФИТИ ucheba.ru

Орфография и пунктуация блогеров частично сохранена

mr_jzebra Расскажу про приемную комиссию и про абитуриентов

дветысячидевять. Работа у нас все-таки хорошая, согласитесь. Интели-
гентная, с молодежью все время. Хорошо. А теперь еще эти абитуриенты:
дети все такие, милые, прямо зайчики и белочки. Ну за исключением
СПЕЦИАЛЬНЫЙ случаев, когда какие-нить ленивые уроды и придурки.
ОБЗОР Они же сейчас все по ЕГЭ, собственно вузовских экзаменов нету, вот они
БЛОГОСФЕРЫ и валят гужом, просто недуром прут, не успеваем обрабатывать. Прихо-
дят кто по одному, кто кучкой, чтоб не страшно. Некоторые с родителями.
Приходят, и мама заявление начинает заполнять. Я говорю ей: «Маминь-
ка, вы может сами к нам поступите и учится у нас станете?». Смеется.
Ну конечно, родители переживают едва ли не больше, чем дети. А другие
смелые такие, отважные, приезжают одни все сами делают. Естествен-
но, родители на работе, когда им по вузам кататься-то? Моя мать пер-
вый раз попала в университет, когда пришла на защиту кандидатской.
И то волновалась хлеще меня, пила успокоительные и до последнего
момента отказывалась ехать. А как поступал — вообще смех. Помню,
родители вытолкнули меня на площадку, дверь за мной быстренько за-
хлопнули и кричат из-за двери: «Иди-иди, поступай!». Ну поступил, че ж
делать-то, захочешь жить — выплывешь.
mr-jzebra.livejournal.com

inquietudine Пора готовиться, пора... Да вот присущая всем абиту-

риентам перед экзаменом навязчивая мысль «Я ничего не знаю» никак
не отпускает. Единственный способ перебороть страх перед заданиями
С — написать пару сочинений по указанному вопросу. Страшно то, что
я не могу этого сделать. Не могу и все. Оправдываюсь тем, что просто
не выспалась и мозг еще не проснулся, но если подобная ерунда по-
вторится через пару часов, когда совесть заставит снова попытаться
покорить вершину невозможности решения... То это катастрофа.
Правда, товарищи. Я очень боюсь.
Хотя не уверена — страх ли это перед возможностью обнаружения в спи-
ске литературы кима произведения, героев которого не помню не толь-

я
ко по именам, но и их роль в сюжете, либо просто страх перед вполне

ш л е н и возможным крахом мозга во время экзамена, при котором я не смогу

написать сочинения (ни одного из пяти) по причине внутренних рамок

раз
ч е р м
е ы
д и и уверенности в своем провале.
diary.ru/~inquietudine

во
ion_storm А вообще я лох. Потому что все ребята, которые хотят
пойти учится в вуз, например, на экономистов, банкиров, лингвистов
и проч. просто приносят свои результаты ЕГЭ в универы, ничего более
—
вы пускника чество
»
т н ий «спорт ольшее коли ы Надо было забить на все и подавать до-
Ле б т
ъ е з д и ть наи ать докумен кументы в Герцена на факультет народов
об б ы по д нство
, ч то ль ш и Севера, только туда меня взять и могут.
вузов пление. Бо очередях,
ту в
на пос ентов стоят роятных
и ве
абитур ая кулуары сдают не сдавая. И им через некоторое время сообщают, приняты они или
в е
огляды атер. Други упительным т нет. Но я же иду на художественную специальность. И тут уж экзамены
-м ст е
альма тельные к в рассчитыва никто не упразднял, хотя и результаты ЕГЭ тоже требуются. И вот, я по-
и о
дополн иям, а кто-т ыолне.
ступаю. С первого по седьмое в Рериха, с восьмое по девятое в Герце-
на, затем у меня два дня обалдеть просто выходных. И с двенадцатого
н в
испыта Э во второй риентов по девятнадцатое экзамены в Мухе. Хотела еще куда-нибудь записать-
Г у й—
сдать Е е будни абит ых комисси . ся, но поняла, что не осилю, потому что уже адски устала, постоянно
ы н ы
Нервн ников прием е блогосфер
срываюсь и реву.
т р А еще у меня такое подозрение, что я никуда не поступлю, а уж тем
и рабо альном обзо более в Муху. Надо было забить на все и подавать документы в Герцена
и
в спец на факультет народов Севера, только туда меня взять и могут.
ion-storm.livejournal.com
КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 27’2009
ucheba.ru ГРАФФИТИ 21

shamansvami Свершилось) После длительного перерыва я наконец

вернулся в любимую приемку на правах полноценного (почти), штатного
(условно) и оплачиваемого (надеюсь) сотрудника)) С каждым годом это
место радует меня все сильнее. Толпа народа с трех курсов целый день ма-
ется дурью — травит анекдоты, разгадывает судоку, играет в карты и пан-
томиму с ответственным секретарем Любовью Петровной, изредка пре-
рываясь на прием абитуриентов) Мой легендарный Gallina Scripsit (от лат.
«курица писала». — Прим. редакции) навсегда освободил меня от запол-
нения бумаг вручную, так что я теперь исполняю обязанности запасного
вбивальщика анкет в базу данных. Короче, большую часть времени сижу,
книжечку почитываю, караулю шкафчик с сухпайком, на который сам же
периодически совершаю набеги) Две главные вбивальщицы в это время
сидят в контакте с приемочного компа.
diary.ru/~shamansvami

simple-pooh Ради Обамы, точнее ради его безопасности (хосспади...)

перекрыли весь Охотный Ряд, вследствие чего голодные абитуриенты
журфака МГУ не могли покушать. Дело как раз-таки в том, что сегодня мы
(абитура) писали творческое сочинение. В холодной аудитории, промок-
шие и ни разу не веселые. *объявление тем: ууууу....(горестно)*
После 4 часов выкладывания мозга через шариковую ручку на некогда
чистые листы А4 кушать хочется просто нереально. Нет. Кушать не хочется.

После 4 часов выкладывания мозга через

шариковую ручку на некогда чистые ли-
сты А4 кушать хочется просто нереально.
Нет. Кушать не хочется. Хочется ЖРАТЬ.

Хочется ЖРАТЬ. Бегом на Охотку. А там дяденьки милиционеры одним сво-

им выражением лица сказали все. Пришлось голодать.
Вот так ради гостей из Америки готовы натворить бардак, закрыть Охотку
и жертвовать абитуриентами главного вуза РФ.
simple-pooh.livejournal.com

sandy_martin Пошли мы, значит, поутру с Алей подавать документы

на филфак. 10 часов утра. Начало работы приемной комиссии. Очередь
малю-юсенькая — человек пятнадцать. Встали. Стоим. Минут 30—40 по мо-
им ощущениям. Основная закавыка в том, что надо было на сайте униве-
ра заполнить заявление, а если не заявление, то хоть регистрационный
бланк. Я не заполнила нифига, поэтому провозилась в два раза дольше,
чем следовало. Заполнением документов занимаются такие же девочки,
как и мы, ну, может, чуть-чуть постарше. Мальчик с их стороны был один, со
стороны абитуриентов — ноль. В половине двенадцатого дня мы вышли из
аудитории и увидели, что очередь загнулась на лестницу и спускается в ве-
стибюль. Конца-краю ей видно не было. Решила во все вузы ездить с утра.
Мы выпили кофе недалеко от метро и пошли искать некий коммерческий
институт иностранных языков, который Але был зачем-то нужен, а мне на-
фиг не сдался. Нашли. Двор-колодец. Дверь черного хода. Узенькая лест-
ница. Железная дверь. На втором этаже — три комнаты и вестибюль.
На третьем этаже — тоже три комнаты и вестибюль. Всего на двух этажах
четыре сотрудницы и два абитуриента (мы).
Аля принялась заполнять заявление. Я от нечего делать, спросила, почем
их обучение. Пятьдесят тысяч. Не, вообще я платно учиться не собираюсь.
Ну разве что, может, в Герцена. Если все будет плохо (в чем я лично сомне-
ваюсь, у меня 250 баллов все ж таки). Но не в этой же дыре!
Все равно, заполнила заявление («А куда мы поступаем? А где мы во-
обще? А что происходит?»), дала им отксерить документы. Пребываю в глу-
бочайшем тантрическом шоке. Коммерческий. Университет. Иностранных
языков. Угу. Ноги моей там больше не будет.
sandy-martin.livejournal.com
Подготовил Владимир Туманов

№ 27’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ

22 НОВОСТИ
ВОКРУГ
люди говорят
ТОЛЬКО КАЖДЫЙ ПЯТЫЙ — ЗА ЕГЭ
Опрос фонда «Общественное мнение» показал, что
введение обязательного ЕГЭ одобряют 21% россиян.
21%
Опрос показал, что о введении ЕГЭ большинство россиян
знают (62%) или что-то слышали (29%). Ничего не знают
об этом около 9%, остальные затруднились с ответом. Одо-
бряют введение ЕГЭ (из тех, кто об этом знает) 21%, не одо-
бряют 47%, затруднились с ответом 22%.
Больше всего тех, кто одобряет новую форму сдачи выпуск-
ных экзаменов среди тех, кто сам уже успел сдать их в фор-
ме ЕГЭ,– 46%.
Более половины респондентов (64%), у которых среди род-
ных и близких есть дети школьного возраста, предпочли бы,
чтобы они сдавали выпускные экзамены по старой системе.
В пользу ЕГЭ высказались 22%, еще 14 процентов затрудни-
лись с ответом.
Среди тех, кто осведомлен о введении ЕГЭ, 46% уверены,
что при наличии выбора выпускники предпочли бы сдавать
экзамены по старой системе, 9% - за ЕГЭ, 13% уверены, что и
тех и других было бы поровну, 22% затруднились с ответом.
В опросе приняли участие 2000 человек. Статистическая по-
грешность подобных опросов не превышает 3,6%
По материалам Педсовет.org.
ucheba.ru
громко сказано
«Знаю о проблемах, связанных с Единым госу-
дарственным экзаменом. Не хочу сейчас вда-
ваться в детали. Но, как минимум, один положи-
тельный фактор есть. Это антикоррупционность
этого процесса. Сегодня, если вы позвоните
Владимир Путин, своим знакомым и друзьям в любой вуз стра-
премьер-министр ны, и скажете: «Примите, пожалуйста, Иванова,
РФ, защищает еди- Петрова или Сидорова». В ответ вам разведут
ный госэкзамен. руками: «ЕГЭ надо сдать».
«Мы получили единую и объективную, с моей точ-
ки зрения, картину по всей стране. Мы смогли
сравнить уровень преподавания, уровень под-
готовки ребят в самых различных регионах. Мы
дали возможность самим регионам оценить, как
организована система образования, оценить ре-
зультаты подготовки в различных муниципальных
образованиях.
И я знаю, что значительная часть регионов уже
пользуются этими результатами. Удалось увидеть,
Андрей Фурсенко,
Министр образо- где слабые стороны, где слабые места нашей
вания и науки РФ, системы образования. По каким направлениям
о положительных нам надо прилагать большие усилия. По каким
итогах ЕГЭ. предметам подготовка слабая».
«Плюсов намного больше. Посмотрите, во-
первых, только один экзамен. Ведь какой стресс
дважды сдавать экзамен, выпускной и вступи-
тельный - это огромный ущерб здоровью. Второе,
ты сдаешь его дома, зачем тебе ехать куда-то. Это
тоже огромная экономия средств. Ведь какой-то
процент не сдавали, возвращались домой оби-
женные, в состоянии депрессии. Они сейчас
Владимир Жири- находятся дома. Третий - ты подаешь документы
новский, замести-
в любой ВУЗ страны, вы представляете. Ты на-
тель председателя
Госдумы РФ, правил документы хоть в сто вузов, и какой-то вуз
хвалит нововве- тебя обязательно возьмет»
денный формат
поступления в вуз. Подготовил Максим Петров
1041745828
КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 27’2009
1041516686
24 ВУЗЫ ЭКОНОМИКА ucheba.ru

1041695494

1041708686

1041550040

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 27’2009

1041710977
26 ВУЗЫ ЭКОНОМИКА прием рекламы: 961-0018

1041695856

1041480978

1041687690

1040975377 1041527033

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 27’2009

ucheba.ru ЭКОНОМИКА ВУЗЫ 27

1041543988

1041678241

1041238833 1041710975

№ 27’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ

28 ВУЗЫ ЭКОНОМИКА прием рекламы: 961-0018

1041688347 1041687601

1041564087 1041687984

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 27’2009

ucheba.ru ЭКОНОМИКА ФИНАНСЫ ВУЗЫ 29

1041408795

1041564300

1041562816

1041561662 1041309743

1041706841

№ 27’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ

1041711697
ucheba.ru ФИНАНСЫ ЛИНГВИСТИКА МЕНЕДЖМЕНТ ВУЗЫ 31

1041695514

1041695882

1041696170 1041400079

№ 27’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ

32 ВУЗЫ МЕНЕДЖМЕНТ прием рекламы: 961-0018

1041564304

1041695930

На сайте www.ucheba.ru
лучшие статьи еженедельника «Куда пойти учиться»
свежие рейтинги вузов Москвы и России
форум
интересные конкурсы
КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 27’2009
ucheba.ru ПРАВО ВУЗЫ 33

1041695906

1041711717

Наш подписной индекс в каталоге «Пресса России» 48555

ПОДПИШИТЕСЬ НА ЖУРНАЛ «КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ» И ПОЛУЧАЙТЕ СВЕЖИЙ НОМЕР КАЖДЫЙ ПОНЕДЕЛЬНИК
К
• Подробнее об условиях доставки вы можете узнать в любом Как оформить подписку
почтовом отделении.
Заполните квитанцию
• Подписка через компанию «Интер-почта» (курьерская доставка
журнала в офис) – 1230 р. 16 коп. за 6 месяцев. и оплатите подписку
в любом отделении связи
Стоимость подписки на месяц 205 р.
№ 27’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ
34 ВУЗЫ ПРАВО прием рекламы: 961-0018

1041695895

Дорогие
читатели!
Вы всегда можете найти наш журнал
нал в сети
магазинов «Новый книжный»,
супермаркетах «Седьмой континент»

1041287318

ПРИЕМ РЕКЛАМНЫХ ОБЪЯВЛЕНИЙ

м. «Таганская» (кольцевая),
«Марксистская» М. Дровяной пер.,
д. 3, стр. 1. (вход с Аристарховского переулка)
Справки об условиях подачи объявлений, вызове
курьера, приеме гарантийных писем
и выставлении безналичных счетов
Вы можете получить по тел. 961-00-18 (многоканальный)
1041480981

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 27’2009

ucheba.ru СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА РЕПЕТИТОРЫ ВУЗЫ КОЛЛЕДЖИ 35

1041695918

1041696145 1041516691

ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ

Иностранные языки
Англ., нем., испан. яз. с «нуля» за 3 месяца в объеме 3-годичной программы иняза. Ин-
дивидуально. 495-237-71-47

Лучшие статьи еженедельника

«Куда пойти учиться»
на сайте www.ucheba.ru
1041570392

№ 27’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ

36 КОЛЛЕДЖИ прием рекламы: 961-0018

1041564801

1041400084

1041568345 1041480984

Для очень занятых людей

АЛФАВИТНЫЙ
УКАЗАТЕЛЬ
1041561814
стр. 45
КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 27’2009
ucheba.ru КОЛЛЕДЖИ ШКОЛЫ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КУРСЫ 37

1041657356 1041562819

1041573453 1041455863

1041710979

1041706843 1041485312

№ 27’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ

38 ШКОЛЫ КУРСЫ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ КОМПЬЮТЕРНЫЕ СФЕРЫ СЕРВИСА МНОГОПРОФИЛЬНЫЕ

1041600800

1041457054

1041686798

1041564534 1041730186

1041730249

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 27’2009

ucheba.ru БУХГАЛТЕРСКИЕ КУРСЫ 39

БУХУЧЕТ ОБЩИЙ, БУХУЧЕТ НА ПК

«Стек». Лиц. № 015750
БУХУЧЕТ («С НУЛЯ» ДО БАЛАНСА)
утро, день, вечер |
64 ч
«Стек». Лиц. № 015750
1С: БУХГАЛТЕРИЯ 7.7; 8.0
утро, вечер |32 ч
| Таганск., Павелецк., Новослобод.
| Павелецкая, Таганская
На сайте www.ucheba.ru
лучшие статьи еженедельника
«Куда пойти учиться»
| 7150 р. свежие рейтинги вузов Москвы
| 953-56-91, 921-23-23
и России
форум
| 6150 р. интересные конкурсы
| 953-56-91, 921-23-23

1041706845

1041695518 1041695860

1041730251

№ 27’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ

40 ТОЧКА СБОРКИ
кролики-
энерджайзеры
Если вы учитесь на тройки, не огорчайтесь — у вас отлич-
ные шансы преуспеть в жизни. По исследованию амери-
канского журнала Fortune, больше половины генераль-
ных директоров крупных транснациональных компаний
не были ни отличниками, ни даже хорошистами в школе
и университете. 65% американских сенаторов и 75% пре-
зидентов США за последние 40 лет — безнадежные тро-
ечники. Больше 50% «сделавших себя» миллиардеров-
предпринимателей — троечники или люди без высшего об-
разования. В некотором смысле, наша цивилизация управ-
ляется плохими учениками. Пытаясь разобраться, почему
так происходит, мыслитель Джон Максвелл пришел к па-
радоксальному выводу: для личного успеха талант — это
сдерживающий фактор. По-настоящему успешные люди —
это чаще всего «серые мышки», не обладающие от природы
особыми способностями, но сумевшими переделать себя
благодаря набору «волшебных» личностных качеств, основ-
ное из которых — обучаемость.
Войне конец
Иллюстрируя эту мысль, приведем пример скандальной
бизнес-истории.
«Я не хочу, чтобы люди сидели на одной должности по 5 лет
и скучали. Нашей компании очень нужно постоянное внут-
ТЕКСТ: Иван Алексеев, Данила Грабовский
Как быть, если ты не блестящий гений,
а просто середняк? Такой вопрос занимает
головы многих молодых людей. Между тем
многие авторитетные мыслители вовсе
отрицают роль таланта и успеваемости
в построении будущей карьеры
и социальной реализации. Оказывается,
троечники — самые упешные люди.
реннее движение, а оно усиливается благодаря талантливым
людям. При такой системе все руководители увлечены своей
работой, а корпорация движется в направлении, которое их
интересует больше всего», — эту пафосную фразу с гордо-
стью произнес в 2001 году президент компании Enron Джеф-
фри Скиллинг. Скиллинг был одним из первых западных
топ-менеджеров, который сформировал в управленческой
культуре моду на слово «талант». После вскрывшихся махи-
наций и краха Enron, Джеффри сел в тюрьму, но «талант» —
по-прежнему любимое слово современного менеджерского
жаргона.
Обратите внимание на работников кадровых служб круп-
ных компаний, которые мечтают видеть среди сотрудников
только самых талантливых, самых-самых выдающихся вы-
пускников вузов и студентов-стажеров.
Формула успеха
Между тем бизнес-гуру Питер Друкер как-то заметил: «Не
существует никакой связи между эффективностью человека
и его «талантом»: то есть его интеллектом, воображением
и знаниями. Интеллект, воображение и знания — важные ре-
сурсы, но только эффективность превращает их в результат.
Сами по себе, они просто ставят пределы тому, чего человек
способен добиться».
КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 27’2009

В интерпретации Друкера, эта самая эффективность опре-
деляется набором из 13 личностных качеств, которые слу-
жат необходимым дополнением к таланту, и превращают его
в успех. Эти качества: вера • страсть • инициатива • фоку-
сировка • подготовка • практика • постоянство • смелость
• обучаемость (центральное свойство) • характер • отноше-
ния • ответственность • командная работа.
При отсутствии хотя бы одного из этих качеств талант
из ресурса превращается в обузу. Ранние успехи делают его
«необучаемым». Талантливый человек становится далеким от
жизни, самовлюбленным эгоистом, а в худшем случае превра-
щается в «гениального разрушителя». Такого, какими и были
топ-менеджеры Enron, провозгласившие «войну за таланты».
Кролик-фанатик
Проблема Уинстона Черчилля была в том, что ему никог-
да не сиделось на месте. Именно потому в школе он получал
тройки, и вообще с учебой у него была масса проблем, не то
что у его друзей-«ботаников». Но уже в свои 16 лет Черчилль
заявил школьному учителю, что «мир ожидают серьезные ис-
пытания: Лондон и вся Англия окажутся в опасности, и я, за-
нимая высокий пост, спасу столицу и всю империю». Абсурд-
ная самоуверенность 16-летнего подростка оказалась точным
описанием будущего исторического пути Черчилля.
№ 27’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ
ТОЧКА СБОРКИ 41
Русский историк Лев Гумилев называл людей, похожих
на Черчилля, «пассионариями». Их основные качества — ве-
ра и страсть. В современной жизни у таких людей есть менее
возвышенное название: «кролик-энерджайзер». По мнению
вышеупомянутого Максвелла, любой средний человек может
сделать отсюда следующий вывод: надо найти свою собствен-
ную страсть и преследовать ее с тем же остервенением, с ка-
ким Черчилль защищал Британскую империю.
Даже если вы не хотите спасти мир, стоит заняться именно
тем, что вам по-настоящему нравится. Даже если это откры-
тие танцевальной студии или разведение деликатесных ули-
ток, выбирайте вуз и специальность сообразно велению сво-
ей страсти. И тогда в будущем вы превратитесь в «кролика-
энерджайзера».
Заметим, что такая логика работает только в том случае,
если у вас уже есть внутренний мотор, не дающий сидеть спо-
койно. Но если у человека нет «вечного двигателя» веры в се-
бя, непонятно, где взять энергию, заставляющую совершать
все эти сложные действия. Ничего нового в этом отношении
человечество не изобрело, кроме старого доброго «вода ка-
мень точит». Нужно верить в самого себя, в свое предназна-
чение. Тогда все получится. Ведь получилось же у 60-летнего
Черчилля спасти Англию. Впрочем, ждать ему пришлось
44 года, чтобы вера воплотилась в реальность.
42 ТЕСТ-ДРАЙВ

ИНСТРУКЦИЯ
Ответь, согласен ли ты с предложенными утвержде-
ниями. В тесте возможны только два варианта отве-
та: «да» или «нет». Если тебе сложно дать однознач-
ный ответ, вспомни три недавних случая из своей
жизни, которые покажут, соглашаться с утверждени-
ем или нет.

ВОПРОСЫ
01. Я уже определил свою цель на будущее и готов-
люсь к ее достижению. да нет
02. Я систематически стремлюсь к намеченной це-
ли, какой бы далекой она ни была. да нет
03. У меня обычно пропадает желание добиваться
далекой цели, если что-нибудь этому препят-
ствует. да нет
04. Даже при неудачах я уверен, что все равно до-
бьюсь своего. да нет
05. Я стараюсь не ставить перед собой очень дале-
ких целей, так как считаю, что легче жить сегод-
няшним днем. да нет
06. Я несколько раз пытался заниматься самосо-
вершенствованием, но из этого так ничего и не
вышло. да нет
07. Неудачи выбивают меня из колеи, и я отказы-
ваюсь от намерения достичь чего-нибудь значи-
тельного. да нет
08. Если уж я поставил перед собой важную для ме-
ня цель, то меня трудно остановить. да нет
09. Поражение побуждает меня действовать с удво-
енной силой. да нет
10. Я много раз пытался спланировать свою неде-
лю, но так и не смог выполнить намеченного из-

добьешься ли ты
своего?
за плохой самоорганизованности. да нет
11. При возникновении трудностей я начинаю
сомневаться, стоит ли продолжать начатое.
да нет
12. Мне часто бывает трудно довести дело до кон-
ца, особенно, если для этого требуются недели
и месяцы. да нет
13. Мои близкие считают меня одержимым. Долгожданное поступление в вуз не облегчит тебе жизнь:
да нет учиться нужно будет больше, а проверку знаний прохо-
14. Я испытываю большое удовлетворение, когда
добиваюсь намеченного вопреки имевшимся
дить два раза в год на сложных и невероятно утомитель-
трудностям. да нет ных сессиях. Не всем нынешним абитуриентам хватит
15. Я часто бросаю на половине пути начатые дела, упорства, чтобы прийти к финишу с высшим образова-
теряя к ним интерес. да нет нием: некоторые слабаки сойдут с дистанции, вылетев
16. Я умею ждать и терпеть, поэтому отдаленные це- из института уже после первой сессии. Достаточно ли
ли меня не пугают. да нет
у тебя настойчивости и умения доводить дело до конца,
17. Препятствия лишь раззадоривают меня, делают
мои решения более твердыми. да нет чтобы закончить вуз? Проверь себя с помощью теста.
18. Лень, а не сомнения в успехе, вынуждает меня
слишком часто отказываться от достижения це-
ли. да нет

Вопрос/ ответ 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Подсчитай общее
количество баллов, да 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0
используя ключ нет 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 27’2009

 ТЕСТ-ДРАЙВ 43

РЕЗУЛЬТАТЫ

6 баллов и менее

Ты не настойчив, не умеешь доводить

дело до конца и это часто тебя под-
водит. В сложных ситуациях ты не ви-
дишь острой необходимости преодо-
левать трудности и собственную лень.
В институте у тебя есть все шансы
сначала обрасти «хвостами» в сессию,
а потом быть отчисленным. Пока это-
го не произошло, начни тренировать
свою настойчивость хотя бы с мало-
го: поставь себе одну несложную цель
(например, вставать каждый день
в 7 утра) и добейся ее за месяц во что
бы то ни стало.

7—11 баллов

У тебя средний уровень настойчивости

в достижении результата: дела, кото-
рые особенно увлекают или жизненно
необходимы, ты обязательно доведешь
до конца. Но если потребуются допол-
нительные усилия, ты не захочешь на-
прягаться и предпочтешь остановиться
на полдороге. Первые неудачи тоже
заставляют тебя отказаться от начатых
дел. Постарайся быть более уверенным
в себе и помни, что вода камень точит.
С каждым разом, когда ты проявляешь
настойчивость и добиваешься своего,
твоя уверенность в силах будет замет-
но прибавляться.

12 баллов и более

Ты настойчивый человек, которому под

силу любые цели. Ты способен спра-
виться с рутинным заданием, которое
тебя не увлекает, и у тебя хватит упор-
ства, чтобы двигаться по выбранной
дороге, несмотря на препятствия или
плохое настроение. Однако поста-
райся не переусердствовать в своей
настойчивости: она может перерасти
в упрямство и назойливость, а до-
стижение цели только ради факта до-
стижения принесет лишь сиюминут-
ное удовлетворение. К тому же, если
ты одержим идеей дойти до конца,
не взирая на любые раздражители,
то вряд ли сможешь быстро реагиро-
вать на изменения ситуации и менять
свою тактику.

Методика разработана и описана

Е.П. Ильиным и Е.К. Фешенко

№ 27’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ

44 ИНТЕРЕСНЫЕ МЕСТА
ЛЕКЦИИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ШОУ
14.
вторник
07
14.00
ВИДЕОМОНТАЖ.
БЕСПЛАТНЫЙ МАСТЕР-КЛАСС
АНДРЕЯ ФЕДОРОВА
Компания PowerLine Group (партнер Apple)
проводит двухдневный бесплатный мастер-
класс для профессионалов и тех, кто только
планирует познать науку видеомонтажа. Об-
зор главных приемов и принципов основных
программ видеомонтажа. Лекции читает Анд-
рей Федоров компьютерный 3D-художник,
compositor и видеомонтажер. Количество слу-
шателей ограничено. Записаться по e-mail:
training@powerline.ru
Польза If Покажут и научат, как монтировать
кино и создавать motion-графику.
Место If Институт океанологии, малый кон-
ференц-зал, Нахимовский пр-т, д. 36
видео-
лекция
ЭФФЕКТ TWITTER'А.
ЛЕКЦИЯ ЭВАНА ВИЛЬЯМСА
Удивительно, но, казалось бы неудобный
и бесполезный онлайн ресурс Twitter захва-
тывает мир, беспощадно оттягивая аудито-
рию у больших и сильных социальных сетей,
вроде Facebook. Twitter — это блог-площадка,
пользователю которой нельзя добавлять
сообщения длиной более 140 знаков. Кто
пользуется модным интернет-сервисом, ка-
кое будущее ожидет соцсети и в чем «фишка»
микроблоггинга, — об этом расскажет один
из создателей твиттера Эван Вильямс.
Польза If Полезна тем, кто интересуется
психологией и социологией киберсреды.
Посмотреть If на www.ted.com
Искать по словам «Talks Эван Вильямс»
14.
вторник
07
19.00
ЛЕТНЯЯ ШКОЛА
СЦЕНАРНОГО МАСТЕРСТВА.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КУРС
Не понимаете, как «Миллонер из трущоб» от-
хватил Оскара? Хотите написать сценарий,
по которому снимут блокбастер? О'кей. На-
чать стоит с теории кинодраматургии, чтения
кипы спецлитературы и, естественно, с прак-
тики написания сценариев. Летняя школа при
сценарном агентстве Сinemotionlab предлага-
ет серию из 8 занятий (по 3 часа). Подробнее
на www.cinemotion.ru
Польза If Возможность перенять реальный
опыт успешных сценаристов в формате не-
скучных занятий.
Место If Филипповский пер., д. 8, стр. 1
Стоит If 12 000 руб.
видео-
лекция
ФОРМУЛА БУДУЩЕГО.
ЛЕКЦИЯ БРЮСА МЕСКИТА
Несколько математических операций и ты
знаешь, какая комбинация номеров выпа-
дет в лотерее. Фантастика? Консультант ЦРУ
США Брюс Мескита утверждает обратное, де-
монстрируя свою алгебраическую «систему»
предсказания событий. Войны, восстания,
политичекая борьба на Ближнем Востоке —
все это укладывается в рамки модели Мески-
та. Верится слабо, но слушать интересно.
Польза If Красивая теория, интересная
всем увлекающимся математикой и между-
народной политикой.
Посмотреть If на www.ted.com
Искать по словам «Брюс Буэно де Мескита
предсказывает будущее»
ucheba.ru
14.
вторник
07
12.00
ДЕНЬ SEO-ОТКРОВЕНИЯ.
ЛЕКЦИЯ-СЕМИНАР
Высшая школа маркетинга и развития биз-
неса ГУ-ВШЭ проводит круглый стол, в ходе
которого участники попытаются ответить
на вопрос, как на самом деле устроен интер-
нет? Выступят консультанты и гуру интернет-
маркетинга. Обсудят эволюцию алгоритмов
ранжирования, оптимизацию сайта и т. д.
Польза If Всем, кто намеревается связать
будущее с интернет-проектами и познако-
миться с последними новшествами в про-
движении и развитии интренет-идей.
Место If Здание ГУ-ВШЭ, ул. Мясницкая,
д. 20, предварительная регистрация на mar-
keting.hse.ru
видео-
лекция
КУЛЬТУРЫ, КОТОРЫЕ ИСЧЕЗНУТ.
ЛЕКЦИЯ УЭЙДА ДЭВИСА
«Культуры исчезают каждый день. Это куль-
турный дарвинизм. Не понимаю, зачем вос-
хищаться и изучать примитивные формы об-
щества?» — вопрошание одного из пользова-
телей TED находит ответ в лекции У. Дэвиса.
Сотрудник журнала National Geographic рас-
сказывает о значении и многообразии исче-
зающих культур малых народов мира, иллю-
стрируя свою лекцию фотоматериалами.
Польза If Будущим культурологам и истори-
кам. Лекция возбуждает интерес к истории
цивилизаций и дает направления для поис-
ков информации.
Посмотреть If на www.ted.com
Искать по словам «Уэйд Дэвис о культурах»
КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 27’2009
ucheba.ru
Специальности,
обучение которым предлагается в этом номере
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Автосервис .......................... 25
Актерское мастерство ...... 28
Банковское дело .............2,28
Бухгалтерский учет,
анализ и аудит ........ 1,2,4,8,9,
.............. 10,23,24,26,27,28,29,
.....................30,31,32,33,47,48
Вокал .............................. 28,47
Гостинично-ресторанный
бизнес ........................24,26,31
Деловое
администрирование,
MBA ................................. 10,24
Дизайн ..............7,23,24,25,28
Документоведение,
документационное
обеспечение
управления ........... 4,30,34,48
Домоведение ...................... 31
Журналистика ..........26,28,32
Имиджелогия ..... 23,24,25,26
Инженерный ....................... 11
Иностранные языки .....4,8,9,
.......................... 10,30,31,32,48
Информационные
технологии .................... 2,9,47
Информатика ............. 2,29,47
История ................................ 29
Коммерция ........... 1,29,31,32
Культурология ..................8,10
Лингвистика ......... 9,25,27,28
Логопедия ............................ 28
Маркетинг ...1,10,24,26,28,29
Математика ......................... 47
Математические методы
и исследование операций
в экономике ........................ 11
Медицина ............................ 47
Международные
отношения ..................... 24,26
Менеджмент
в питании ............................ 25
в спорте ............................9,35
организации .........1,2,4,7,8,9,
........... 10,23,24,25,26,27,28,
............ 29,31,32,33,34,35,37
финансовый ....................9,27
Музыковедение ................. 47
Налоги
и налогообложение .... 24,27,
......................................28,31,33
Педагогика ... 2,9,10,23,28,35
Перевод
и переводоведение .......8,24,
........................................... 28,31
Политология ............... 9,11,28
Предпринимательство ..... 32
Прикладная
информатика ... 7,9,11,23,24,
.......................... 25,26,27,28,29
Психология ....4,8,9,10,11,15,
............................... 23,25,26,28,
.......................... 30,33,35,47,48
Регионоведение ........... 11,29
Реклама ....................24,26,29
№ 27’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ
Связи с общественностью ...7,
.............................9,23,24,25,26
Социально-культурный
сервис и туризм ........ 9,23,24,
......................................25,34,35
Социология .......................... 24
Страноведение ..................... 8
Таможенное дело ........ 24,26,
........................................... 33,34
Технология
защиты информации ......... 24
машиностроения ............... 47
Туристический бизнес .... 4,7,
.........8,9,24,26,27,28,30,31,48
Управление
антикризисное ............. 26,31
государственное
и муниципальное ....... 1,2,4,8,
............ 23,24,27,32,33,34,48
недвижимостью ................. 32
персоналом ......... 9,23,24,47
предприятием ............. 10,11,
........................................ 32,47
Физическая культура ........ 35
Филология ........................... 47
Философия .......................... 47
Финансы и кредит ..... 1,2,4,8,
................................. 9,10,23,24,
............................... 26,27,28,29,
.....................................30,31,32,
......................................33,47,48
Экология ................................ 2
Экономика ........... 9,10,11,23,
.....................24,27,28,32,33,47
мировая ................1,4,8,9,24,
............................. 26,29,30,48
Юриспруденция ........ 1,4,8,9,
............................... 10,11,23,24,
.....................................25,26,27,
.....................................28,29,31,
.......................... 32,33,34,47,48
СРЕДНЕЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
Администратор ................... 36
Актерское
мастерство .......................... 25
Банковское дело .......... 36,37
Бухгалтерский учет,
анализ и аудит ... 7,23,35,36,37
Гостинично-ресторанное
хозяйство ..................31,36,37
Делопроизводство ............ 36
Дизайн ..............7,23,24,35,36
Имиджелогия ....................23,25,
............................................35,36,37
Информационные
технологии ........................... 36
Маркетинг ........................... 36
Менеджер .................. 7,23,24,
.......................... 25,34,35,36,37
Парикмахерское
искусство
и косметология ........24,25,36
Педагогика .......................... 35
Правоведение ... 34,35,36,37
АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ 45
Программное
обеспечение
вычислительной техники
и автоматизированных
систем ...............7,23,35,36,37
Психология .......................... 35
Реклама ............................... 37
Социальная работа ....34,36,37
Таможенное дело ............... 37
Товароведение ................... 37
Туризм ......................... 7,23,24,
.......................... 25,31,35,36,37
Управление
государственное
и муниципальное ............7,37
персоналом ........................ 37
Финансы .............................. 36
Экономика .................... 23,24,
......................................35,36,37
Юриспруденция ........... 23,35
КУРСЫ
Английский язык ............9,26,
......................................28,37,38
бизнес-курс ................. 8,9,38
для школьников ........ 9,37,38
интенсивный курс ........ 8,9,38
подготовка к TOEFL, IELTS
и пр. ............................ 9,37,38
разговорный ..................... 8,9
сдача экзаменов
на международные
сертификаты ....................8,37
Бухгалтер
аудитор .......................... 29,39
в банке ................................ 39
в общественном
питании ............................... 39
в строительстве ................. 39
в торговле ........................... 39
в туризме ............................ 39
МСФО ............................ 29,39
на ПК ................................... 39
по валютным
операциям .......................... 39
по налогообложению ........ 39
повышение
квалификации .................... 39
профессиональный .......... 26,
...................................29,31,39
«с нуля» до баланса ........... 26,
........................................ 31,39
Бухучет, анализ
и аудит .................................. 39
Визажист-стилист .............. 38
Гид-переводчик ................. 8,9
Дизайн .................................... 7
Живопись ....................... 28,38
Имиджмейкер ..................... 38
Иностранные
языки ............................. 7,8,29
арабский ............................... 9
греческий .............................. 9
иврит ..................................... 9
испанский ........................9,38
итальянский ....................... 38
китайский ........................... 38
немецкий .........................9,38
турецкий ..........................9,38
французский ...................9,38
японский ..........................9,38
Калькулятор-
технолог ............................... 38
Компьютер
1C: Бухгалтерия .................. 39
1С: Зарплата
и кадры .......................... 38,39
1С: Предприятие ................ 38
1С: Торговля
и склад .......................... 38,39
верстка ............................... 38
графика ......................... 38,39
начинающим ...................... 38
Косметолог ...............23,35,38
Маникюр-педикюр ............ 38
Машинопись на ПК ............ 38
Менеджер
в бизнесе ............................ 39
логист .................................. 39
отелей ................................. 39
офис-менеджер .................. 39
по ВЭД ................................. 39
по маркетингу .................... 39
по персоналу ...................... 39
по продажам ...................... 39
по рекламе ......................... 39
по связям
с общественностью ........... 39
по таможне ......................... 39
по туризму ........................... 39
финансовый ....................... 39
Налоги
и налогообложение ........9,39
Наращивание
волос ................................... 38
ногтей .................................. 38
Оператор ПЭВМ .................... 7
Официант-бармен .............. 38
Парикмахер
модельер-стилист .............. 38
повышение
квалификации .................... 38
широкого
профиля .............................. 38
Повар .................................... 38
Рисунок .....................26,28,38
Русский язык ...................... 26
как иностранный ......... 29,38
Секретарь
профессиональный ........... 39
референт ............................. 38
Специалист кадровой
службы .................................. 39
Туризм ..................................... 7
Фотограф ............................. 38
ШКОЛЫ .................. 8,35,37,39
ОБУЧЕНИЕ
ЗА РУБЕЖОМ ...........7,8,32,37
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
Второе высшее ........... 8,9,10,
.............. 11,24,25,26,27,28,29,
.....................................31,32,33,
................................ 34,35,39,47
Повышение
квалификации ................9,10,
................................ 27,29,34,37
Тренинги, семинары .......... 38
ПОДГОТОВКА В ВУЗ
Подготовительные
курсы ........ 7,8,9,23,24,25,26,
............... 28,29,31,34,35,36,37
Подготовка к ЕГЭ ...........9,10,
............... 26,27,28,29,31,36,37
Репетиторы ......................... 35
46 ТАКИЕ ЛЮДИ ucheba.ru
Дмитрий, вы учились на факультете теоретической
Какое образование нужно, и экспериментальной физики, а затем защитили
чтобы начать свой бизнес? диссертацию по нейропсихологии. Какая между
ними связь?
Неважно. Так считает
наш герой, имеющий Cвязь очень условная: мне просто было интереснее и важ-
нее изучать человека, чем железки, которыми я занимал-
КОГДА ЕСТЬ, непосредственное ся в МИФИ. Так что я поступил на кафедру когнитивных
ЧТО СКАЗАТЬ и нейронных систем в США и защитился там, а потом ра-
отношение к открытию ботал в другом выдающемся университете. Там мы прово-
новых компаний дили психологические эксперименты на трейдерах во вре-
мя их работы на торговых площадках. Мы спрашивали их,
и общающийся что они чувствуют в тот или иной момент и сканировали
с молодыми их мозг с помощью ядерной магнитно-резонансной томо-
графии, пытаясь понять, какие решения они принимают
бизнесменами. рационально, а какие — интуитивно. Вот тогда-то у ме-
ня и сформировался курс по поведенческим финансам.
Но в силу разных обстоятельств я не остался в Америке,

человеческий
а в 2005 году вернулся сюда.

Вот из этих трех направлений: физика, нейронаука

фактор
и трейдинг какое самое перспективное
для нынешнего абитуриента?

Пожалуй, физика — хуже всего. Она совсем не перспек-

тивна в том виде, в котором сейчас преподается. Даже еще
10 лет назад многие наши молодые физики активно пере-
Дмитрий Репин квалифицировались в трейдеров и финансистов. Но те-
ДОСЬЕ перь для трейдинга актуальнее профильное образование.
35 лет, профессор Не советовал бы поступать на физику, думая потом пере-
ГУ-ВШЭ квалифицироваться.
(курсы по поведенческим На счет нейронауки: у нее большое будущее, но не в Рос-
финансам сии. Она гораздо лучше развита в США (даже по сравне-
и предпринимательству), нию с Европой). Там есть большие исследовательские цен-
выпускник МИФИ. тры, и исследователи добиваются серьезных результатов.
Получил PhD в области Нейронаука там двигается семимильными шагами за счет
нейронауки в Бостоне. того, что десятки тысяч человек этим занимаются.
Сейчас руководит
бизнес-инкубатором Дмитрий, посоветуйте, как подходить к выбору
ГУ-ВШЭ и конкурсом вуза?
БИТ-2009.
Если ты лучший в какой-то области, то обязательно най-
дешь себе применение. Сейчас востребованы и инжене-
ры, и журналисты, и буквально все. Но важно выбрать
вуз, который близок к ведущим компаниям в своей обла-
сти. Как бы у нас после кризиса ни сложилась ситуация
в экономике, люди обязательно себя найдут. В профессии,
которые сильно завязаны на финансы и фондовые рынки,
я бы сейчас не пошел. Получал бы я общее менеджерское
образование в известном вузе.

А вот конкретно человеку, который жаждет свое

дело открыть, где бы вы учиться посоветовали?

Как ни странно, образование в этом случае совсем не важ-

но. Я видел много предпринимателей, и что только они
ни закончили: и философский факультет МГУ, учились
и на экономистов, и менеджеров, и лингвистов, на кого
угодно. Вероятность успеха предприятия не повышается,
если его владелец постоянно зубрит бухучет. Важнее чело-
веческий фактор, везение и знание той отрасли, где откры-
ваешь дело.

Беседовала Полина Юдина

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 27’2009

ucheba.ru ПРЕДСТАВЛЯЕМ 47

1041687558

1041687264

№ 27’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ

1041711712