PLAN DE UNIDAD DIDCTICA Unidad N 1 Ttulo: Inicio con mi ingls (I start with my english) Puede ir a criterio del profesor

segn los temas un nombre atractivo. Tiempo de duracin de la unidad: 4 Semanas. Objetivo de la unidad: Memorizar y expresar verbalmente el vocabulario bsico a travs de actividades ldicas. Destrezas Contenidos Estrategias Metodolgicas Recursos Evaluacin Escuchar Greetings * Realizar mmica. Texto Tcnica: Comprende y sigue * Observar y repetir. Cartulina Observacin. instrucciones en * Dramatizar dilogos con tteres. Marcadores Instrumento: ingls. * Repetir y dramatizar rdenes. Tijeras Lista de cotejo. Leer My name is * Realizar juegos de palabras. Tteres de papel Lee palabras y las * Ejercicios de escritura. Pinturas representa con * Repetir por escrito palabras aprendidas. mmica. Hablar Proyecto: Realizar los tteres y practicar los Pregunta y responde. Farewells dilogos. Escribir Repite palabras y las Refuerzo: Completar un crucigrama. representa con un Commands dibujo.

Lista de Cotejo Ingls. Unidad N 1. Segundo Ao de Bsica. Ttulo: Inicio con mi ingls Indicadores dibujo.Repite palabras y las representa con un Comprende y sigue instrucciones Lee palabras y las representa con mmica Responde y pregunta Total TOTAL no

Nmina

s no s no s no s no s

TOTAL: Anlisis e interpretacin: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

Decisiones: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

Unidad N 2 Ttulo: los coloridos nmeros. (The colorful numbers) Tiempo de duracin de la unidad: 4 Semanas. Objetivo de la unidad: Pronunciar y escribir correctamente los colores y nmeros para usarlos en la mayora de situaciones posibles. Destrezas Contenidos Estrategias Metodolgicas Recursos Evaluacin Escuchar Colores * Escuchar y repetir los colores. Texto Tcnica: Escucha y sigue * Escribir los colores completando la lnea. Cartulina Observacin. instrucciones. * Colorear figuras y dibujos. Marcadores Instrumento: Lista de Canta. * Encerrar en un crculo el color correcto Tijeras cotejo. Pronuncia * Contar elementos y escribir el nmero Pinturas. Tcnica: La prueba. correctamente. correspondiente. Rectngulos de Tipo: Oral y escrita. Leer * Escribir los nmeros completando la lnea. color. Tcnica: Lee imgenes. Goma Cuestionario. Lee palabras. Proyecto: Acuarelas Relaciona palabras Nmeros * Recortar los rectngulos de color y pegarlos con imgenes. correctamente en cada espacio. Hablar Pronuncia palabras. Refuerzo: Repite palabras. * Escribir los colores en cartulina blanca con el Reconoce y color correspondiente. diferencia los colores * Contar los elementos y unir al nmero correcto. Reconoce los * Realizar tarjetas con los nmeros y colores nmeros. escritas en ellas. Escribir * Completar las letras que faltan en las palabras. Repite palabras y * Mezclar acuarelas de colores y decir que color oraciones. van obteniendo con cada mezcla. Representa palabras * Aprender alguna cancin de los colores. con dibujos.

N Nmina

Ingls. Unidad N 2. Segundo Ao de Bsica. Ttulo: Los coloridos nmeros.

TOTAL: s no s no s no s no s no s no s no s no s no s no s no s no s no TOTAL Escucha y sigue instrucciones Canta. Pronuncia correctamente. Lee imgenes Lee palabras Relaciona palabras con imgenes Destrezas Pronuncia palabras Repite palabras. Reconoce y diferencia los colores Reconoce los nmeros Repite palabras y oraciones Representa palabras con dibujos.

Lista de Cotejo

Anlisis e interpretacin: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Decisiones: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

Escuela: _______________________________________________________ Prueba Oral de ingls. Unidad N 2 Cuestionario: 1. De que color son los siguientes objetos (escritorio, pizarrn, mesa, etc.) 2. Cuenta los objetos del aula. 3. Seala objetos de color: rojo, azul, amarillo, negro, blanco, rosado, morado, verde, caf y anaranjado. 4. Representa en los dedos los siguientes nmeros. (del 1 al 10) N Nmina Reconoce los Contar TOTAL. colores

TOTAL:

Escuela:_______________________________________________________ Prueba escrita de ingls Unidad N 2 Nombre: _________________________ 1. Pinta los siguientes dibujos segn su color.

2.

Escriba el nmero que corresponda.

___

___

_____

_ _ _ __

3.

Lee y escribe el nmero en ingls.

4.

Lee y pinte el color correspondiente.

5.

Une con lneas.

Unidad N 3 Ttulo: La familia est en la casa (The family is in the house) Tiempo de duracin de la unidad: 4 Semanas. Objetivo de la unidad: Reconocer los miembros de la familia y las habitaciones de la casa en forma oral importante que son en nuestras vidas. Destrezas Contenidos Estrategias Metodolgicas Recursos Escuchar La casa * Escuchar y repetir palabras. Texto Escucha con atencin * Colorear dibujos. Cartulina Escucha y repite. * Repetir por escrito palabras. Tijeras Leer * Leer frases. Pinturas. Lee imgenes * Mirar los dibujos y escribir la palabra correcta. Revistas Lee palabras * Completar un rbol familiar. Peridicos. Relacionar palabras * Leer y dibujar. Goma. con imgenes. * Completar oraciones. Plastilina. Lee y dibuja * Leer palabras nuevas. Juegos. Lee palabras y las La familia * Ubicar palabras en el casillero correspondiente. representa con Proyecto: mmica. * Recortar los grficos y pegar en los espacios Hablar correspondientes y escribir los nombres. Pronuncia Refuerzo: correctamente. * Recortar grficos de revistas y pegar en Expresa emociones cartulinas. Repite palabras * Recortar letras grandes de revistas o peridicos y Dramatiza. pegar en cada tarjeta. Escribir * Jugar a la familia designando roles a diferentes Repite palabras y estudiantes por turnos. oraciones. * Dramatizar a cada miembro de una familia. Representa palabras * Elaborar los miembros de la familia en con un dibujo. plastilina, pegar en una cartulina y escribir sus nombres debajo de cada uno. * Jugar al ahorcado.

y escrita y valorar lo Evaluacin Tcnica: Observacin. Instrumento: Lista de cotejo. Tcnica: La prueba. Tipo: escrita. Tcnica: Cuestionario

Ingls. Unidad N 3. Segundo Ao de Bsica. Ttulo: La familia est en la casa.

N Nmina Escucha con atencin Escucha y repite Lee imgenes Lee palabras Relaciona palabras con imgenes Lee y dibuja representa con mmicaLee palabras y las correctamentePronuncia Expresa emociones Repite palabras Dramatiza oracionesRepite palabras y con un dibujoRepresenta palabras s no Total: Destrezas s n s n s n s n s n s n s n s n s n s n s n s n s n o o o o o o o o o o o o o Lista de Cotejo

TOTAL:

Anlisis e interpretacin: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Decisiones: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

Escuela: ______________________________________________________ Prueba escrita de ingls Unidad N 3 Nombre: _________________________ 1. Completa las siguientes palabras: F _ t _ e_ _i_c_e_ B_d_o_m S_s_e_ _ r_ t _ e _ _a_a_e 2. Dibuja y escribe las partes de la casa. (dibujar una casa con sus dependencias vacas para que los estudiantes dibujen y escriban sus nombres.) 3. Une con lneas. Garden Sala Mother Living room Grandmother Bathroom 4. Bao Jardn Mam Abuela

Busca palabras en la sopa de letras y escrbelas donde corresponda. B E D R O O E R T Y U I A S D G F A H J K L Z X Q G A R A G Y U I O P L G R A N D F M N B V C X D I N I N G Q W E R T Y B R O T H E familia _______________ _______________ _______________ O M A Q W O P L K J T H E R H C V B M N E W E R T K J H G F A T H E R Z A S D F R O O M A U I O P S R D F G H casa. ______________ ______________ ______________ Miembros de la de la Dependencias

Unidad N 4 Ttulo: Frutas de cerca y lejos. Tiempo de duracin de la unidad: 4 Semanas. Objetivo de la unidad: Aprender los demostrativos en ingls aplicando oraciones bsicas para desarrollar el lenguaje oral y escrito. Destrezas Contenidos Estrategias Metodolgicas Recursos Evaluacin Escuchar Frutas Texto Tcnica : * Escuchar y repetir las frutas en ingls. Escucha con Cartulina Observacin. * Dibujar lo que escuchan. atencin. Tijeras Instrumento: Lista de * Unir los puntos para completar una fruta. Comprende y sigue Demostrativos: Pinturas cotejo. * Colorear las frutas rdenes bsicas. Cerca: This Goma Tcnica: La prueba. * Escribir las frutas en ingls. Leer Lejos: That. Revistas Tipo: escrita. * Explicar el uso de This y That. Lee imgenes Plastilina Tcnica: Lee palabras Marcadores Cuestionario. * Completar frases segn el dibujo. Relaciona palabras Caja de cartn * Dibujar lo que leen en las frases. con imgenes * Introducir la palabra de pregunta what con un Frutas plsticas Lee y dibuja. demostrativo y responder con el mismo demostrativo. Hablar * Encerrar en un crculo la palabra correcta. Pronuncia * Escribir la palabra que represente al dibujo. correctamente Proyecto: palabras. * Realizar una ensalada de frutas. Repetir palabras. Pregunta y responde. Refuerzo: Escribir * Completar las frutas con papel brillante. Repetir palabras y * Hacer un mini libro con grficos. oraciones. * Escribir dos oraciones simples con los Repite palabras y las demostrativos This y That. representa con un * Hacer con plastilina un frutero. dibujo. * Jugar a busca la pareja y a la caja de sorpresas. * Hacer tarjetas con oraciones y ubicarlas en desorden para luego ordenarlas.

Ingls. Unidad N 4. Segundo Ao de Bsica. Ttulo: Frutas de cerca y lejos.

N Nmina Escucha con atencin. Comprende y sigue rdenes bsicas Lee imgenes Lee palabras Relaciona palabras con imgenes Lee y dibuja Pronuncia correctamente palabras Repetir palabras Pregunta y responde Repetir palabras y oraciones Repite palabras y las representa con un dibujo s no Total: Destrezas s n s n s n s n s n s n s n s n s n s n s n o o o o o o o o o o o

* Jugar a cambiar los roles con los estudiantes.

Lista de Cotejo

TOTAL:

Anlisis e interpretacin: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Decisiones: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _____________

Escuela: _______________________________________________________ Prueba escrita de ingls Unidad N 4 Nombre: _________________________ 1. Encierra en un crculo la respuesta correcta.

Apple

banana

pear

pineapple

Lemon 2.

banana

apple

lemon

Completa las siguientes palabras:

_r_n_e

g_a_e_

_t_a_b_r_y

p_a_

3.

Lee y dibuja. This is a banana

That is an apple

This is a strawberry

That is a an orange

4.

Buscar una oracin en la sopa de letras y escrbela en las lneas vacas. T H I S Q W E R T Y U ____ I O P L K I S J H G G F D S A Z X C V B N M Q W R T Y P A S D F G G H J K L M N B V C X A E I Y E L L O W O U Q W E R T Y U I O P A S D F G B A N A N A H A S D F G H J K L H Z X C V B N M Q W E R R T Y U I O P A S D F

__ _ ______ ______

Unidad N 5 Ttulo: Los animales en figuras geomtricas. Tiempo de duracin de la unidad: 4 Semanas. Objetivo de la unidad: Memorizar y reconocer las figuras geomtricas y los animales en ingls mediante actividades creativas. Destrezas Contenidos Estrategias Metodolgicas Recursos Evaluacin Escuchar Figuras * Repetir palabras. Texto Tcnica: Comprende y sigue geomtricas. * Colorear las figuras geomtricas. Cartulina Observacin. rdenes bsicas. Animales * Colorear las figuras y escribir sus nombres. Tijeras Instrumento: Lista de Escucha y repite domsticos. * Repetir los nombres de los animales en ingls. Pinturas. cotejo. palabras. Animales * Colorear los animales en el dibujo. Goma. Tcnica: La prueba. Leer silvestres. * Encontrar los animales escondidos en el dibujo y Revistas. Tipo: escrita. Lee imgenes y palabras. colorearlos. Sopa de letras Tcnica: Cuestionario Relacionar palabras con * Escribir los animales segn el dibujo. Papel brillante. imgenes * Leer y dibujar segn lo indica la palabra. Mviles Lee y dibuja. * Unir con lneas grficos con palabras. Caretas Lee palabras y las * Realizar una sopa de letras. Juegos representa con mmica. Proyecto: rompecabezas Lee, colorea, hace pares. * Hacer un perro de papel plegado. Lee y encuentra la palabra escondida. Refuerzo: Hablar * Recortar las figuras geomtricas en papel Pronuncia correctamente brillante y construir todos los posibles animales. palabras. * Jugar al veo, veo con las figuras geomtricas. Expresar emociones y * Hacer un mvil de las figuras geomtricas. sentimientos. * Hacer un mvil de los animales. Dramatiza. * Jugar caras y gestos. Escribir * Hacer caretas de los animales. Repite palabras y * Hacer rompecabezas de los animales y las oraciones. figuras geomtricas. Repite palabras y las * Hacer las letras que forman las palabras de los representa con un dibujo. animales y figuras geomtricas. Escribe y ordena * Hacer crucigramas con las letras. palabras.

Ingls. Unidad N 5. Segundo Ao de Bsica. Ttulo: Los animales en figuras geomtricas

rdenes bsicasComprende y Sigue Escucha y repite palabras Lee imgenes Lee palabras imgenesRelacionar palabras con Lee y dibuja Lee palabras y las representa con mmica Lee y colorea. Lee y hace pares. palabra escondidaLee y encuentra la palabrasPronuncia correctamente Expresar emociones y sentimientos Repite palabras Dramatiza oracionesRepite palabras y representa con un dibujoRepite palabras y las palabrasEscribe y ordena Total:

Lista de Cotejo

Destrezas

Indicadores

Nmina s no s no s no s no s no s no s no s no s no s no s no s no s no s no s no s no s no s no

TOTAL:

Anlisis e interpretacin: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Decisiones: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

Escuela:_______________________________________________________ Prueba escrita de ingls Unidad N 5 Nombre: _________________________ 1. Mira el dibujo y completa las siguientes palabras. s _ u _ r_ c_r_l_

t_i_n_l_

s_a_e 2.

d_c_

h_r_e

Forma con las figuras geomtricas cinco animales.

3.

Cuntos animales y figuras puedes encontrar en este dibujo.

4.

En el siguiente animal escribe de que animales est formado.

5. 1 2 3 4 5 6

Completa el siguiente crucigrama.

Unidad N 6 Ttulo: Hay vocales en clase. Tiempo de duracin de la unidad: 4 Semanas. Objetivo de la unidad: Emplear el ingls para expresar existencia de uno o ms elementos y aplicarlo en actividades de uso diario. Destrezas Contenidos Estrategias Metodolgicas Recursos Evaluacin Escuchar La clase. * Repetir los nombres de los objetos de la clase. Texto Tcnica: Comprende y sigue Hay en singular * Unir con lneas. Cartulina Observacin. rdenes bsicas. y plural. * Explicar el uso de There is para el singular. Tijeras Instrumento: Lista de Repite palabras. Las vocales. * Completar oraciones. Pinturas cotejo. Leer * Completar oraciones segn el dibujo. Goma Tcnica: La prueba. Lee imgenes. * Hacer oraciones con las dos frases there is y Revistas Tipo: escrita. Lee palabras. there are con elementos de la clase. Juegos Tcnica: Relaciona palabras * Repetir la pronunciacin de las vocales en Cuestionario. con imgenes. ingls. Lee y dibuja. * Escribir las vocales. Lee palabras y las * Eliminar el elemento que no pertenezca a la representa con categora sugerida. mmica. * Encerrar en un crculo la frase correcta. Lee y completa las frases. Proyecto: Hablar * Recortar y pegar elementos de la clase. Pronuncia palabras correctamente. Refuerzo: Repite palabras. * Pegar en el pizarrn tarjetas con varios Escribir elementos en singular y plural. Repite palabras y * Crear oraciones para cada tarjeta. oraciones. * Unir con lneas los dibujos a las frases there is y Representa palabras there are. con un dibujo. * Hacer tarjetas recortando figuras de revistas y Escribe y ordena escribir su nombre debajo. palabras. * Formar palabras segn el dibujo presentado.

Ingls. Unidad N 6. Segundo Ao de Bsica. Ttulo: Hay vocales en clase.

N Nmina rdenes bsicasComprende y sigue Repite palabras Lee imgenes Lee palabras con imgenesRelaciona palabras Lee y dibuja representa con mmicaLee palabras y las Destrezas Lee y hace pares. Lee y completa las frases Pronuncia correctamente palabras Repite palabras oracionesRepite palabras y con un dibujoRepresenta palabras Escribe y ordena palabras. Total: s n s n s n s n s n s n s n s n s n s n s n s n s n s n s no o o o o o o o o o o o o o o Lista de Cotejo

Total:

Anlisis e interpretacin: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Decisiones: _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________

Escuela:_______________________________________________________ Prueba escrita de ingls Unidad N 6 Nombre: _________________________ 1. Une con lneas los dibujos con las palabras. Pencil Book Ruler Eraser Notebook 2. Mira el dibujo y completa la oracin. There is _______________________________ There is _______________________________

There is _______________________________

There is _______________________________

There 3.

is

________________________________

Mira alrededor de tu clase y escoge la respuesta correcta. a. There are two teachers in my class. b. There is one teacher in my class. a. b. a. b. a. There are two windows in my class. There is one window in my class. There is one desk in my class. There are two desks in my class. There is one table in my class.

b. 4.

There are three tables in my class.

Lee y dibuja.

There is one pencil erasers.

There are six

There are three books

There is one chair

There is one teacher

Unidad N 7 Ttulo: La cara y el cuerpo. Tiempo de duracin de la unidad: 4 Semanas. Objetivo de la unidad: Aprender los nombres de las partes del cuerpo y la cara a travs de varios materiales ldicos para identificarlos y reconocer su importancia. Destrezas Contenidos Estrategias Metodolgicas Recursos Evaluacin Escuchar La cara. * Repetir los nombres de las partes del cuerpo. Texto Tcnica: Escucha con atencin El cuerpo. * Sealar las partes de su cuerpo. Cartulina Observacin. Comprende y sigue * Escribir la parte del cuerpo. Tijeras Instrumento: Lista de rdenes bsicas. * Unir con lneas. Pinturas cotejo. Recitar y cantar. * Repetir los nombres de las partes de la cara. Goma Repite palabras. * Dibujar una cara y escribir los nombres. Juegos Leer * Completar las partes que faltan en los dibujos. Sorbetes Lee imgenes. * Escribir las partes de la cara. Lana Lee palabras. * Completar las partes del cuerpo que faltan. Paletas de helado Lee y dibuja. * Encontrar las partes del cuerpo y cara Tmperas Lee palabras y las escondidos en el dibujo. representa con mmica. * Hacer pares. Lee y hace pares. * Escribir las partes de la cara. Lee y completa frases. * Completar el dibujo y escribir los nombres de Hablar sus partes. Pronuncia palabras Proyecto: correctamente * Recortar y pegar las partes de las cara y escribir Dramatiza. sus nombres. Pregunta y responde. Refuerzo: Escribir * Hacer un ttere mvil con sorbetes y lana. Repite palabras y * Hacer tteres estticos con paletas de helados. oraciones * Hacer tarjetas con las partes del cuerpo. Representa palabras * Jugar al ahorcado. con un dibujo. * Cancin Head and shoulders.

Ingls. Unidad N 7. Segundo Ao de Bsica. Ttulo: La cara y el cuerpo.

N Escucha con atencin rdenes bsicasComprende y sigue Recitar y cantar. Repite palabras Lee imgenes Lee palabras con imgenesRelacionar palabras Lee y dibuja representa con mmicaLee palabras y las Lee y hace pares Lee y completa frases palabrasPronuncia correctamente Repite palabras Dramatiza

Lista de Cotejo

Destrezas
Pregunta y responde Repite palabras y oraciones un dibujoRepresenta palabras con

Nmina s no s no s no s no s no s no s no s no s no s no s no s no s no s no s no s no s no s no
Total:

TOTAL:

Anlisis e interpretacin: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Decisiones: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

Unidad N 8 Ttulo: Revisin y refuerzo. Tiempo de duracin de la unidad: 4 Semanas. Objetivo de la unidad: Recordar los temas aprendidos y reforzar aquellos que lo necesitan con actividades manuales. Destrezas Contenidos Estrategias Metodolgicas Recursos Escuchar Saludos. * Completar los dilogos con los saludos y Texto Escucha con Despedidas despedidas. Canciones atencin. Nmeros. * Contar los elementos y repetir el nmero. Rimas Comprende y sigue La familia * Repetir los nombres de los miembros de la Pinturas rdenes bsicas Los colores. familia y cantar la cancin. Recitar y cantar. Las figuras * Escribir los nombres de las figuras geomtricas Repite palabras. geomtricas. y pintarlas. Leer La clase. * Completar las lneas escribiendo el elemento de Lee imgenes. El cuerpo. la clase segn el dibujo. Lee palabras. * Completar el dibujo con las partes del cuerpo Lee palabras y las que faltan y escribir sus nombres. representa con mmica. Refuerzo: Hablar * Se puede volver a aplicar alguna de las Pronuncia palabras actividades sugeridas en las unidades correctamente. correspondientes a cada tema. Pregunta y responde. Escribir Repetir palabras y oraciones Escribe y ordena palabras.

creativas, ldicas y Evaluacin Tcnica: Observacin. Instrumento: Lista de cotejo. Tcnica: La prueba. Tipo: escrita. Tcnica: Cuestionario

Ingls. Unidad N 8. Segundo Ao de Bsica. Ttulo: Revisin y refuerzo.

N Nmina Escucha con atencin rdenes bsicasComprende y sigue Recitar y cantar Repite palabras Lee imgenes Lee palabras representa con mmicaLee palabras y las Pronuncia palabras correctamente Pregunta y responde y oracionesRepetir palabras palabrasEscribe y ordena s no Total: Destrezas s n s n s n s n s n s n s n s n s n s n s n o o o o o o o o o o o Lista de Cotejo

TOTAL:

Anlisis e interpretacin: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Decisiones: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

Escuela:_______________________________________________________ Examen final de ingls Segundo ao de bsica Nombre: _____________________________ 1. Lee y escribe el nmero en ingls.

2. Lee y pinte el color correspondiente.

3. Completa las siguientes palabras

m _ t _ e_ b_t_r_o_ f_t_e_
4. Une con lneas.

s_u_i_ g_a_d_o_h_r _a_a_e

Hermana comedor jardn padre dormitorio

Garden Father dining room sister bedroom

5. Encierra en un circulo la respuesta correcta.

apple

banana

pear

pineapple

Lemon

banana

apple

lemon

6. Lee y dibuja.

This is a pineapple

That is a banana

This is a pear

That is an apple

7. Mira el dibujo y completa las siguientes palabras:

r_ c _ a _ g _ e c_r_l_ t_i_n_l_

8. Elabora un dibujo de las siguientes palabras:

frog monkey rabbit

9. Mira el dibujo y completa la oracin.
There is _______________________________ There is _______________________________

There is _______________________________

There is _______________________________

There is ________________________________

10. Mira alrededor de tu clase y escoge la respuesta correcta. c. There are two windows in my class. d. There is one window in my class. c. There are two teachers in my class. d. There is one teacher in my class. c. There is one table in my class. d. There are two tables in my class. c. There is one desk in my class. d. There are three desks in my class.