Semana14 Ord 2012 II

UNMSM-CENTRO PREUNI VERSI TARI O Ciclo 2012-I I
Semana N 14 Pg. 1

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Habilidad Lgico Matemtica
EJERCICIOS DE CLASE N 14

1. Las dos balanzas estn en equilibrio. Si dos objetos idnticos pesan iguales,
cunto pesa la bola negra?

A) 15 g B) 12 g C) 14 g D) 9 g E) 10 g

Resolucin:
1) Consideremos peso de la bola: B; peso del cubo: C
2) Resulta:
2B + C = 80
C = B + 50
3) Resolviendo se tienen: B = 10 y C = 60.
Clave: E

2. Una balanza de dos platillos est desequilibrada. Si se coloca un objeto en el platillo
derecho pesa 25 gramos, si se coloca en el platillo izquierdo pesa 17 gramos. Cul
es el peso del objeto?

A) 22 g B) 20 g C) 21 g D) 23 g E) 19 g

Resolucin:

1) Supongamos que la balanza est cargada en el platillo derecho p g y sea el peso
del objeto x g.
2) Por las condiciones de las pesadas, se tiene:
25 = x + p
17 + p = x
3) Resolviendo, se obtiene: p = 4 y x = 21.
Clave: C

3. Un vendedor de abarrotes solo cuenta con una balanza de dos platillos y dos pesas,
una de 5 kg y otra de 11 kg. Si un cliente le pide 38 kg de azcar, cuntas pesadas
como mnimo deber realizar, utilizando siempre las dos pesas?

A) 5 B) 3 C) 2 D) 1 E) 4

Resolucin:
1 pesada: (pesa de 5) + (pesa de 11) = 16 kg de azcar
2 pesada: (pesa de 11) + (16 kg de azcar) = (pesa de 5) + (22 kg de azcar)
Total 16 + 22 = 38 kg
Clave: C


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4. Un tendero tiene una balanza de 2 platillos y solo 2 pesas de 7 kg y 13 kg. Si tiene
un saco abierto de arroz de 53 kg, cuntas pesadas como mnimo debe realizar
para obtener 8 kg de arroz?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6

Resolucin:

Se tiene pesas de 7 y de 13 kg y un saco de 53kg abierto.

1) El saco de 53 kg con la pesa de 7 kg juntos, se sabe de antemano que pesaran
60 kg, as que puede obtenerse la mitad de 60 kg en cada platillo, cuando la
balanza est nivelada:

2) Ahora los 23kg con la pesa de 7 kg juntos, se sabe que pesan 30kg, as que
puede obtenerse la mitad de 30 en cada platillo, cuando la balanza est
nivelada:

Clave: A

5. Se dispone de una balanza de un solo platillo que solo puede pesar 11 kg y 19 kg. Si
se tiene solo un paquete abierto de azcar de 27 kg, cuntas pesadas como
mnimo son necesarias para obtener 3 kg de azcar de dicho paquete?

A) 1 B) 4 C) 3 D) 2 E) 5

Resolucin:

Clave: D

6. En una balanza de 2 platillos, se tiene en el izquierdo, 40 bolitas azules iguales en
peso y en el derecho 60 negras iguales en peso, estando equilibrados y marcando
120 gramos para cada platillo. Se hace intercambios de bolitas, hasta tener igual
porcentaje de bolitas azules en cada platillo. En cuntos gramos excede el peso del
platillo derecho al izquierdo?

A) 48 B) 32 C) 54 D) 24 E) 36


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Resolucin:

1 A = 3gr 1 N = 2gr

Haciendo n intercambios, se tendr:

% de azules en el izq. = % de azules en el der.

n = 24

Luego: en el izq se tiene 24 N y 16 A 96 gr

En el der. Se tiene 24 A y 36 N 144 gr

Exceso de peso: 48 gr.
Clave: A

7. Se tiene una balanza de 2 platillos y dos pesas de 10 y 40 gramos. Cul es la
menor cantidad de pesadas necesarias, para dividir un saco abierto de 1800 gramos
de azcar, en dos bolsas con pesos de 400 y 1400 gramos?

A) 5 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4

Resolucin:
Con la primera pesada, se puede dividir los 1800 gramos en dos bolsas de 900 gr.
Con la segunda pesada, una de las bolsas de 900, se divide en dos de 450 gr. Con
una tercera pesada, usando las pesas de 10 y 40 gr se saca 50 gr de una de las
bolsas de 450 gr y se coloca en la otra de 450 gr.
As con tres pesadas se obtuvo una bolsa de 400gr y otra de 1400 gr.
Clave: D

8. Lo que gana y lo que gasta por da una persona, estn en la relacin de 11 a 5. Si
esta persona ahorra por da S/. 150, determine en cunto debe disminuir su gasto
por da para que la relacin entre lo que gana y lo que gaste por da sea de 55 a 8.

A) S/. 75 B) S/. 95 C) S/. 87 D) S/. 85 E) S/. 92

Resolucin:
1) Gana diario: 11k
Gasto diario: 5k
Ahorro diario: 6k
2) 6k = 150
k = 25
3) Disminucin de su gasto diario: x
( )
11 55 17 17
4) 25 85
5 8 5 5
= = = =
k
x k
k x

5) Por tanto x = 85.
Clave: D

9. En una fiesta a la que asistieron 240 personas, el nmero de varones y el nmero de
mujeres estn en la relacin de 3 a 5. Si el nmero de varones que bailan y las
mujeres que no bailan estn en la relacin de 2 a 3. Halle el nmero de varones que
bailan (Se bailan en parejas de hombre y mujer)

A) 60 B) 90 C) 150 D) 120 E) 80

Semana N 14 Pg. 4

Resolucin:

B B
B B
B B
B
B B
B
B B B B
150
V : n de var ones V : var ones que bailan V :var ones que no bailan
M:n de mujeres M :mujeres que bailan M :mujeres que no bailan
V M
V 3
k V 3k M 5k 8k 240 k 30
M 5
V 90; M 150
V 2 2
V M .....(* )
M 3 3
M M 150 V M =
=
= = = . = = =
= =
= =
+ = +
B B
2
150
3
5
M M + =
B
150
3
M =
30
B
90 M =

B
2( 90
Luego en V (*) : =
30
B
)
V 60
3
=

Clave: A

10. Si 2
2x
3(2
x+3
) = 128, halle la suma de cifras del menor valor de 9
x
x
x
.

A) 18 B) 12 C) 15 D) 10 E) 9

Resolucin:
Tenemos:
3 x 2 8 2
4 x 2 16 2
0 ) 8 2 ( ) 16 2 (
0 128 ) 2 ( 24 2
128 ) 2 ( 3 2
3 x
4 x
x x
x x 2
3 x x 2
= = =
= = =
=
= +
=
+

Luego,
9 cifras _ de
702 3 9 x 9 E
3 3 x x
= E
= = =

Clave: E

11. Si la siguiente relacin se cumple para todo x = 0, halle el valor de y.
x
y x
x
y x
2
2
2 2

+
=

A) 1/ 2 B) 1 C) 2 D) 2 E) 1/2

Resolucin:
Se tiene:
x x
2
x
y x
2
2
x
y x
2
y x 2 y x 2 2 = + =
+

Se tiene: 1 y 1 y
x
= =
Clave: B

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12. Un cubo de madera de 22 cm de arista, como se muestra en la
figura, es pintado totalmente y luego se corta en cubitos de 2 cm de
arista cada uno. Si hay exactamente 108 cubitos que tienen dos de
sus caras pintadas, cuntos cubitos con una sola cara pintada hay?

A) 384 B) 582 C) 486 D) 378 E) 456

Resolucin:

En cada arista habrn x cubitos con 2 caras pintadas,
entonces 12x = 108 x = 9
Luego el nmero de cubitos con una sola cara pintada:
6(9.9) = 486

Clave: C

13. La escultura moderna de la figura se ha hecho cortando un paraleleppedo
rectngulo de una piedra que tena originalmente la forma de un cubo. El volumen
del cubo original era 512 cm3. Cul es el rea de la escultura?

A) 320 cm
2

B) 336 cm
2

C) 468 cm
2

D) 384 cm
2
E) 294 cm
2

Resolucin:
Arista del cubo original: 8 cm.
rea de la escultura = rea del cubo original = 6x8cmx8cm = 384 cm
2
.
Clave: D

14. Un cubo 333 pesa 810 gramos. Se hacen tres agujeros en l, en forma de
ortoedro de tamao 113, como se muestra en la figura. Cul es el peso del slido
mostrado en la figura?

A) 540 g

B) 570 g

C) 600 g

D) 630 g

E) 660 g

Resolucin:
Nmero de cubitos del cubo original: 27
Nmero de cubitos de los agujeros: 7
Nmero de cubitos en el slido restante: 20
Cada cubito pesa: 30 g
Peso del slido restante: 20x30 g = 600 g.
Clave: C

x cubitos

Semana N 14 Pg. 6

EVALUACIN DE CLASE N 14

1. Se tiene una pesa de 6 kg y una balanza de un platillo (como se muestra en la
figura) sin marcas excepto en las de 5 kg, 10 kg y 15 kg. Si se quiere pesar 28 kg de
arroz, cuntas pesadas como mnimo se necesitarn?

A) 2 B) 3
C) 4 D) 5
E) 6

Resolucin:
1 pesada: peso 15 kg de arroz
2 pesada: (uso la pesa de 6kg) + (peso 9 kg de arroz) = en la marca de 15 kg
3 pesada: (uso la pesa de 6kg) + (peso 4 kg de arroz) = en la marca de 10 kg
Total 15 +9+4 = 28
Clave: B

2. Se tiene una balanza de dos platillos, una pesa de 3 kg y otra pesa de 7 kg. Con
ellas se desea obtener 7,5 kg de harina. Cuntas pesadas como mnimo son
necesarias?

A) 2 B) 1 C) 3 D) 4 E) 5

Resolucin:
Pesadas Disponibles
1 Pesada: Pesa (3kg) + Harina (4kg) = Pesa(7kg) Harina 4kg
2 Pesada: Pesa (7kg) + Harina (4kg) = Harina (11kg) Harina 4kg, 11kg
3 Pesada: Harina (7,5) = Harina (7,5) Harina 7,5; 7,5
Clave: C

3. Un vendedor tiene una balanza de dos platillo y tiene tres pesas de 9 kg, 5 kg y 6 kg.
Quiere pesar 32 kg de harina. Si siempre en cada pesada debe utilizar las tres
pesas, cuntas pesadas como mnimo tendr que realizar?

A) 2 B) 1 C) 3 D) 4 E) 5

Resolucin:
Primera pesada: Pesa 9kg + Pesa 5kg + Pesa 6kg = Harina 20kg
Segunda pesada: Pesa 9kg + 5kg + Harina 12kg = Harina 20kg + Pesa 6kg
Clave: A

4. Cuatro peras y tres manzanas pesan lo mismo que 8 mangos; 3 mangos y 5 peras
pesan lo mismo que 6 manzanas. Cuntos mangos se necesitan para equilibrar a
39 manzanas?

A) 48 B) 64 C) 42 D) 52 E) 28
Resolucin:
4 peras = 8 mangos 3 manzanas, entonces
1 pera = (8 mangos 3 manzanas)/4 (I)
3 mangos + 5 peras = 6 manzanas. (II)
Entonces 5 peras = 5(8 mangos 3 manzanas)/4
En (II): 3 mangos + 5(8 mangos 3 manzanas)/4 = 6 manzanas
Se tiene: 52 mangos = 39 manzanas
Clave: D

Semana N 14 Pg. 7

5. Una impresora M puede imprimir 120 hojas en 30 segundos y una impresora N
imprime 240 hojas en 40 segundos. Si Juan sea imprimir su tesis que consta de 520
hojas y para lo cual reparte las impresiones en las dos mquinas, las cuales trabajan
durante el mismo tiempo; logrando imprimir toda su tesis, cunto tiempo estuvieron
funcionando las mquinas? (intervalos de tiempo igualmente espaciados).

A) 52 seg B) 53 seg C) 50 seg D) 48 seg E) 56 seg

Resolucin:
Supongamos que trabajaron ambas H segundos:
T1 = 30/120 = 1/4
T2 = 40/240 = 1/6
# hojas 1 = H/(1/4) = 4H
# hojas 2 = H/(1/3) = 6H
4H+6H = 520, entonces H = 52 seg
Clave: A

6. La relacin de los volmenes de aceite de motor de tres cilindros es de 35, 28 y 21,
respectivamente. Si se vierte aceite de motor del primer cilindro al segundo y luego
del segundo al tercero, entonces la nueva relacin es de 6, 10 y 8, respectivamente.
Si en total se ha transferido 108 litros de aceite de motor, halle el volumen inicial del
primer cilindro.

A) 170 litros B) 180 litros C) 200 litros D) 160 litros E) 50 litros

Resolucin:
x y
5k 4k 3k ; x y 108
4
y 3k
5
y - x 4k
3
x - 5k +
=
+
=
=
=
=
36 k
36 y
72 x

litros. 180 5(36) k 5 = =

Clave: B

7. Si
16 x
16 x
6
= , calcule la suma de cifras de 1 x 2 x
3 6
+ . .

A) 12 B) 5 C) 7 D) 8 E) 13

Resolucin:
1 2
3 6
+ = x x E
6
16
16
x
x =
( ) ( )
6
6
6
16
16
x
x =
( ) ( )
6 3
4
6 3
4
x
x =
6 6
2 x = 2 x =
E = 64 16 +1 = 49
Suma de cifras de E: 4 + 9 = 13.
Clave: E


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8. Si
2 1 2 2
3(3 ) 3(5 ) 2(15 )
x x x + +
= , halle el valor de
3
4 ( 2)
x x
x x

+ + .

A) 2 B) 4 C) 8 D) 5 E) 4

Resolucin:
Se tiene:
2 2
9(3 ) 2(3 )(5 ) 75(5 ) 0
x x x x
=
Despus de factorizar, resulta: 3 3(5 )
x x
=
9(3 ) 25(5 )
x x
=

El primer caso no hay solucin. Solo queda el segundo caso:
9(3 ) 25(5 ) 2 0. 2
x x
x x = + = =

Reemplazando se obtiene:
3
4 ( 2) 2
x x
x x

+ + =
Clave: A

9. El slido de la figura est formado por cubos unidad. Si los cubos de la figura no se
pueden quitar ni mover, cuntos cubos unidad, por lo menos, hay que aadir para
formar un cubo compacto?

A) 49 B) 60

C) 65 D) 110

E) 125

Resolucin:
Observando la figura, el cubo debe tener por arista: 5 cubos unidad.
En la figura existen 15 cubos unidad.
Por tanto nmero de cubos unidad que se debe aadir: 5
3
15 = 110.
Clave: D

10. La figura muestra un tetraedro de madera con tres aristas perpendiculares. Cada
una de las aristas perpendiculares mide 4 cm. Si todas las esquinas del tetraedro se
cortan a 2 cm de distancia sobre cada arista, cul es la suma del nmero de
vrtices y del nmero de caras del slido resultante?

A) 18
B) 17
C) 20
D) 21
E) 19

Resolucin:

1) Se tiene el slido con los cuatro cortes:

2) Nmero de vrtices: 9
Nmero de caras: 8
3) Por tanto la suma: 9 + 8 = 17.
Clave: B

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Habilidad Verbal
SEMANA 14 A

EL TEXTO ARGUMENTATIVO

La argumentacin consiste en ofrecer un conjunto de razones en apoyo de una
conclusin. Argumentar no consiste simplemente en dar una opinin: se trata de apoyar
ciertas opiniones con razones. En este sentido, la mdula de la argumentacin es el
vnculo entre las premisas y la conclusin central del tesista. Por ello, estamos ante una
buena argumentacin cuando la conclusin se sigue plausiblemente de un conjunto slido
de premisas.

Estructura del texto argumentativo

Toda argumentacin se compone de una cuestin, la posicin o punto de vista y los
argumentos:

- LA CUESTIN: Es la pregunta directa o indirecta de ndole polmica que abre el
texto argumentativo.

- LA POSICIN: Es el punto de vista que el autor expresa en torno a la cuestin. La
posicin puede ser del tipo probatio o confutatio.

- LOS ARGUMENTOS: Las razones plausibles que se usan para sustentar la posicin
o el punto de vista.

ACTIVIDAD
TEXTO 1

Nada brbaro o salvaje hay en una nacin, sino que cada cual considera brbaro lo
que no pertenece a sus costumbres. Ciertamente parece que no tenemos ms punto de
vista sobre la verdad y la razn que el modelo y la idea de las opiniones y usos del pas
en el que estamos. All est siempre la religin perfecta, el gobierno perfecto, la prctica
perfecta y acabada de todo. Tan salvajes son como los frutos a los que llamamos salvajes
por haberlos producido la naturaleza por s misma y en su normal evolucin: cuanto en
verdad, mejor haramos en llamar salvajes a los que hemos alterado con nuestras artes,
desvindolos del orden comn.
Dos de estos salvajes, ignorantes de lo que costar algn da a su tranquilidad y
ventura el conocer las corrupciones de ac, y de que de este trato les vendr la ruina,
bien mseros por haberse dejado engaar por el deseo de la novedad y haber
abandonado la dulzura de su cielo para venir a ver el nuestro, fueron a Run, en la poca
en que nuestro difunto rey Carlos IX all estaba. El rey les habl largo tiempo; y se les
mostr nuestra manera de ser, nuestra pompa. Tras esto, alguien pidi su opinin,
queriendo saber qu les haba parecido ms admirable; respondieron dos cosas: Dijeron
que, en primer lugar, hallaban muy extrao que tantos hombres grandes y fuertes,
barbados y armados, como rodeaban al rey, se sometieran y obedecieran a un nio, en
lugar de elegir mejor a alguno de ellos para mandar; en segundo, que haban observado
que haba entre nosotros hombres ricos y colmados de toda suerte de comodidades
mientras otros mendigaban a sus puertas, descarnados de hambre y pobreza; y que
hallaban extrao que los hombres menesterosos pudieran sufrir tal injusticia sin acogotar
a los otros y sin pegar fuego a sus casas.

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Habl largo tiempo con uno de ellos, cuando le pregunt qu ventaja obtena con la
superioridad de la que gozaba sobre los suyos, me dijo que era el primero en marchar a la
guerra; a la pregunta de cuntos hombres lo seguan, me mostr una extensin de tierra,
para significar que eran tantos como podan caber en tal espacio, pudiendo ser unos
cuatro mil o cinco mil hombres; a la de si fuera de la guerra expiraba toda su autoridad,
contest que le quedaba el hecho de que cuando visitaba los pueblos que de l
dependan, le abran los senderos a travs de la vegetacin de sus bosques por donde
pudiera pasar cmodamente. No est mal todo esto: mas qu digo! No llevan calzas!

1. Cul es la cuestin que engloba las consideraciones de Montaigne?

A) Por qu llamamos salvajes a algunos seres humanos? *
B) Qu privilegios debe tener un rey como propios de su poder?
C) Es justo matar a alguien porque es diferente a nosotros?
D) Por qu pocos humanos tienen ms y los ms tienen menos?
E) Debe un pueblo obedecer a un rey que es un salvaje?

Solucin: El tema o cuestin fundamental es el estatus de salvaje atribuido a un
pueblo distinto al nuestro.

2. Cul es la posicin que Montaigne defiende principalmente?

A) Toda nacin tiene el legtimo derecho de sublevarse cuando es gobernado por
salvajes sin modales.
B) Ninguna nacin es en s misma salvaje, esto depende del marco de costumbres
desde el que evaluamos. *
C) Los buenos reyes son aquellos que nos buscan privilegios sino que se sacrifican
por su pueblo.
D) Las costumbres de los pueblos los diferencian de otros y los hacen superiores o
inferiores moralmente.
E) Solo son salvajes aquellos que obedecen a un rey que no sabe defender a su
nacin de invasores.

Solucin: La posicin o idea principal que sostiene Montaigne se encuentra al inicio
del texto.

3. Bajo la lgica del autor se debera calificar a los conquistadores espaoles como

A) enviados de Dios pues nos convirtieron al cristianismo.
B) enemigos del pueblo porque no eran buenos guerreros.
C) salvajes debido a que modificaron nuestras costumbres. *
D) menesterosos ya que fueron expulsados de su territorio.
E) brbaros puesto que no manejaban el idioma quechua.

Solucin: Segn el autor, mejor haramos en llamar salvajes a los que alteran con
sus artes a otros que viven bajo un orden distinto.

4. En el texto, la palabra ALTERADO connota

A) perjuicio. * B) mutacin. C) descontrol.
D) debilidad. E) fugacidad.

Solucin: Al desviar del orden natural y alterar su forma de vida se produce un
perjuicio.

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5. En el texto, el trmino COLMADO alude a

A) carencia de inquietudes intelectuales.
B) tenencia de terrenos para la agricultura.
C) venganza por parte de los desposedos.
D) satisfaccin de todas las necesidades. *
E) deleite con diversas y exquisitas comidas.

Solucin: Colmadas de toda suerte de comodidades, o satisfechas todas sus
necesidades.

6. Se colige que la expresin No est mal todo esto: mas qu digo! No llevan
calzas!, empleada en la argumentacin,

A) tiene un carcter irnico que permite a Montaigne enfatizar su posicin. *
B) significa que, segn Montaigne, ese rey descalzo era un salvaje.
C) es un recurso de Montaigne para negar todo lo que haba afirmado.
D) permite que el rtulo salvaje sea aplicado solo a los menesterosos.
E) colabora con la nocin de lo salvaje defendida por el rey Carlos IX.

Solucin: Montaigne destaca los beneficios para nada irracionales que tiene el rey
de aquel pueblo, pero enfatiza en cmo pueden llamarlos salvajes solo porque no
llevan zapatos.

7. Se infiere que, para el rey Carlos IX, el marchar primero en la guerra

A) sera imposible pues se lo impediran los guardias reales.
B) es un indicador de civilizacin y alejamiento de lo salvaje.
C) requiere del genuino sentido del deber propio de salvajes.
D) significara que los militares dejaran de ser parte del reino.
E) podra ser visto como un castigo y no como un privilegio. *

Solucin: En contraposicin al rey salvaje del otro reino.

8. Resulta incompatible con lo afirmado en el texto sostener que

A) existen seres humanos que son salvajes de modo connatural. *
B) cada pueblo tiene un conjunto de costumbres que lo diferencian.
C) el rey Carlos IX tena en su guardia real a individuos membrudos.
D) la corte del rey Carlos IX se caracterizaba por su elegancia.
E) existan sbditos de Carlos IX que no podan saciar el hambre.

Solucin: Lo salvaje se constituye culturalmente y no es innato.

9. Resulta incongruente con el texto afirmar que

A) andar desnudo es condicin suficiente para ser catalogado como salvaje. *
B) el rtulo de salvaje es relativo a los usos y costumbres que se mantengan.
C) el ttulo de salvaje es atribuido desde la cultura dominante a la dominada.
D) se carece de un futuro promisorio si se cae en la tentacin de la riqueza.
E) todo lo que est ligado a lo natural se aleja de lo aberrante o anormal.


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Solucin: Andar desnudo o descalzo forma parte de las costumbres y no es motivo
suficiente para catalogar a alguien de salvaje necesariamente.

10. Si Carlos IX fuese el primero en la lnea de batalla, entonces Montaigne afirmara
que

A) los sbditos le perderan el respeto y se llegara a la anarqua absoluta.
B) esa sera una actitud nada despreciable que ennoblecera al soberano. *
C) todos seran civilizados menos el rey que tendra que luchar descalzo.
D) el ejrcito de los salvajes tendra oportunidad de derrocar al monarca.
E) todas las costumbres de Run cambiaran y perderan todas las guerras.

Solucin: Podemos establecer esa extrapolacin en base a cmo se califica de
adecuada esa actitud del rey salvaje.

TEXTO 2

La necesidad de verdad es la ms sagrada de todas. Sin embargo, nunca se habla
de ella. Cuando se percibe la cantidad y la enormidad de falsedades materiales expuestas
sin vergenza incluso en los libros de los autores ms reputados, da miedo leer. Pues se
lee como se bebera el agua de un pozo dudoso. Hombres que trabajan ocho horas
diarias hacen el gran esfuerzo de leer por la noche para instruirse. Como no pueden ir a
las grandes bibliotecas a verificar lo que han ledo, creen todo lo que figura en los libros.
No hay derecho a que se les d de comer algo falso. Qu sentido tiene alegar que los
autores van de buena fe? Ellos no hacen ocho horas de trabajo fsico. La sociedad los
alimenta para que dispongan de tiempo libre y se tomen la molestia de evitar el error. Un
trabajador culpable de un descarrilamiento que alegara buena fe no sera precisamente
bien visto o disculpado.
Con mayor razn resulta vergonzoso que se tolere la existencia de diarios de los que
todo el mundo sabe que ningn colaborador podra permanecer en el cargo si a veces no
aceptara alterar conscientemente la verdad. El pblico recela de los diarios, pero eso no
lo protege. Como sabe que un diario contiene verdades y mentiras, reparte las noticias
entre las dos rbricas, pero al azar, segn sus preferencias. De este modo sigue expuesto
al error. Todo el mundo sabe que cuando el periodismo se confunde con la organizacin
de la mentira constituye un crimen. Pero se considera un delito impunible. Qu impide
castigar una actividad cuando ha sido reconocida como criminal? De dnde proviene esa
extraa idea de crmenes no punibles? Se trata de una de las deformaciones ms
monstruosas del espritu jurdico.

1. Fundamentalmente, la autora argumenta en torno a los periodistas y

A) la calidad de informacin que brindan y el delito que cometen. *
B) los lectores que ya saben de la malignidad de los medios.
C) la ingenuidad de los trabajadores que creen todo lo que leen.
D) la culpabilidad que cargan por todos los males de la sociedad.
E) el insensato criterio de los jueces cuando no buscan la verdad.

Solucin: Sus argumentos giran en torno a los periodistas y el delito que comenten
al mentir alevosamente.


Semana N 14 Pg. 13

2. Cul es la tesis principal que sostiene la autora?

A) Los autores de libros que llegan a ser xitos en venta suelen mentir.
B) La mentira de los periodistas debera ser castigada penalmente. *
C) Los lectores de peridicos saben que todo lo que leen es banal.
D) El periodismo puede confundirse con organizaciones mentirosas.
E) Los jueces son los culpables de que los obreros no se eduquen.

Solucin: La autora seala que constituye un crimen la mentira de los periodistas,
por ese debe ser punible.

3. RECELO significa ________, y ALEGAR se puede reemplazar por ______.

A) inquietud - sostener. B) miedo olvidar.
C) desconfianza argir. * D) intemperancia afirmar.
E) asombro defender.

Solucin: El pblico recela (desconfa) de los diarios. No tiene sentido alegar
(argumentar) la buena fe.

4. La expresin DAR DE COMER ALGO FALSO implica

A) negar la alimentacin a los pobres.
B) incitar a la huelga a los trabajadores.
C) brindar una informacin sesgada. *
D) tener derecho a mentir siempre.
E) avergonzarse por libros inservibles.

Solucin: No hay derecho de alimentar a los obreros con informacin falsa o
sesgada puesto que ellos hacen todo lo posible por educarse.

5. Se puede inferir que, para la autora, el trabajo intelectual constituye

A) un crimen que merece la pena ms alta.
B) un privilegio, adems una responsabilidad. *
C) una prdida de tiempo para la sociedad.
D) una autorizacin para mentir descaradamente.
E) un modo de vida alejado de la realidad.

Solucin: No trabajan ocho horas, la sociedad los mantiene, por ello lo mnimo que
deberan cumplir es evitar el error.

6. Siguiendo la lgica de la autora, si un poltico financia a un peridico que difama
sistemtica y deliberadamente a sus opositores,

A) debera ser castigado penalmente. *
B) merecera el indulto presidencial.
C) lo hara de autntica buena fe.
D) generara una profunda anarqua.
E) podra ser presidente de su pas.

Solucin: Tanto el periodista como el financista forman parte de la organizacin
delictiva.

Semana N 14 Pg. 14

7. Segn el texto, el enfrentarnos con la inmoralidad periodstica

A) es algo propio de la ltima dcada.
B) solo acaece en Europa continental.
C) se ha convertido en algo cotidiano. *
D) solo ocurre si somos analfabetos.
E) tambin nos convierte en criminales.

Solucin: Existe una enormidad de falsedades materiales expuestas sin vergenza.

8. Resulta incompatible con el texto sostener que

A) argumentar buena intencin nos exime de culpa siempre. *
B) en el periodismo operan intereses ajenos a la verdad.
C) el lector tiende a etiquetar las noticias azarosamente.
D) sabemos que los diarios son tejidos de mentiras y verdades.
E) incluso los escritores de libros pueden cometer errores.

Solucin: El caso del trabajador culpable de un descarrilamiento de un tren hace
patente la incompatibilidad.

9. La expresin POZO DUDOSO alude a

A) agua contaminada ex profeso. B) incertidumbre interminable.
C) informacin inverosmil. * D) persistencia en el error.
E) datos indiscutiblemente falsos.

Solucin: Da miedo leer, como da miedo beber del agua de un pozo dudoso

10. La palabra RBRICA tiene el sentido de

A) firma. B) regla. C) libro. D) rito. E) rtulo. *

Solucin: Los lectores colocan a las noticias las rbricas (etiquetas, rtulos) de
verdadero o falso.

ORACIONES ELIMINADAS

1. I. Los aminocidos pueden provenir de la absorcin intestinal de los productos de la
digestin de las protenas. II. Los aminocidos tambin pueden formarse en el
organismo por incorporacin de un grupo amino o un cetocido. III. Aminocido es el
nombre genrico de los compuestos que tienen en su molcula el grupo amino ( -
) y el grupo carboxilo (-COOH) libres. IV. Ciertos aminocidos no son sintetizables y
tienen que estar presentes en la alimentacin. V. Los aminocidos que no son
sintetizables son los aminocidos esenciales o imprescindibles, que varan segn los
animales.

A) I B) II C) III* D) IV E) V

Solucin: El tema es la adquisicin de aminocidos por el organismo, III es una
definicin de aminocido.


Semana N 14 Pg. 15

2. I). El amoniaco fue denominado por los alquimistas espritu voltil, Berthollet
estableci su composicin en 1785. II). El amoniaco es un gas muy soluble en agua, y
suele emplearse en disolucin acuosa. III). La molcula de amoniaco presenta
estructura piramidal con ngulos en el tomo de nitrgeno de 107 aproximadamente.
IV). Por el alto valor de su constante dielctrica, el amoniaco es un disolvente
ionizante, y a causa del par de electrones no compartido es capaz de captar protones
con facilidad. V). Debido al par de electrones no compartidos, el amoniaco es un
importante cesionario de electrones, lo que origina compuestos de coordinacin.

A) I* B) II C) III D) IV E) V

Solucin: El tema es las propiedades qumicas del amoniaco, I se refiere a datos
histricos.

3. I). Cuando los nades reales mudan se les caen todas las plumas y tienen que
permanecer escondidos entre la vegetacin. II). Cuando termina la muda de pluma, los
nades de las regiones boreales emigran hacia el Sur, en caractersticas formaciones
triangulares. III). El nade real o salvaje es un ave migratoria, el macho y la hembra se
diferencian por el color del plumaje. IV). El color del nade real vara segn el sexo y la
estacin, en la poca de celo, el macho presenta cabeza y cuello de color verde
tornasolado, separados por un collar blanco, y el pecho castao. V). Las hembras, del
nade real, presentan color azul metlico; anidan entre las matas ribereas y ponen
alrededor de doce huevos; el cuidado de la prole corre a cargo de la hembra.

A) I B) II C) III* D) IV E) V

Solucin: La oracin III se deduce de II, IV y V.

4. I). La filosofa analtica arranca de la reaccin britnica encabezada por Bertrand
Russell y G.E. Moore contra el intuicionismo metafsico de F.H. Bradley. II). La reaccin
de Russell y Moore, que da inicio a la filosofa analtica, tambin se dio contra algunas
corrientes filosficas continentales, como el bergsonismo, la filosofa de los valores y las
metafsicas. III). La filosofa analtica halla su mxima expresin en el Tractatus de
Wittgenstein. IV). El positivismo lgico, inspirado por Russell y, ms directamente, por
Wittgenstein, considera como nica tarea de la filosofa el anlisis. V). Posteriormente
algunos de los supuestos principales de la filosofa analtica han sido discutidos; el
propio Wittgenstein, en sus ltimas obras, concibe la filosofa ms como una actividad
que como un cuerpo de proposiciones sobre el mundo.

A) I B) II C) III D) IV* E) V

Solucin: El tema es la filosofa analtica, la oracin IV se refiere al positivismo lgico.

5. I. En lneas generales puede considerarse dos grandes tipos de anestesia: general y
local o regional, y en ambos casos hay dos formas de aplicacin. II. La anestesia
general provoca en todo el organismo una induccin del sueo, con prdida de reflejos
y sensibilidad y relajacin muscular. III. Los anestsicos generales pueden
administrarse por va intravenosa o inhalatoria. IV. La anestesia local (o regional)
provoca solo prdida de la sensibilidad de una zona y se consigue por medio de la
inyeccin de una solucin anestsica en las proximidades de una va nerviosa a fin de
interrumpir temporalmente la conduccin de los impulsos nerviosos. V. Segn sea el
nivel en que se produce dicha interrupcin, la anestesia ser raqudea, paraventral,
intercostal, cutnea o tpica.

A) I* B) II C) III D) IV E) V

Semana N 14 Pg. 16

Solucin: La oracin I se deduce de II, III y IV.

SEMANA 14 B

TEXTO 1

Es una pena, una pobreza de espritu, haber dicho que los animales son mquinas
que carecen de conocimientos y sentimientos, que siempre realizan sus cosas del mismo
modo y no perfeccionan nada. Qu equivocacin! El pjaro que hace su nido en
semicrculo cuando lo fija en una pared, que lo construye en forma de cuarto de crculo
cuando lo hace en un ngulo, y en crculo perfecto cuando lo coloca en un rbol, no hace
siempre lo mismo. El perro de caza que adiestramos durante tres meses, sabe mucho
ms pasado ese tiempo que antes de empezar a ensearle.
Porque el hombre habla, juzgas que tiene sentimientos, memoria e ideas? Pues
bien, sin pronunciar una palabra, vers que entro en mi casa entristecido busco un papel
con inquietud, abro un cajn porque recuerdo que all lo guard, lo encuentro y lo leo con
alegra. Sin hablar, conocers que experiment el sentimiento de la afliccin y el placer,
que estoy dotado de memoria y de conocimiento. Juzga, pues, con el mismo criterio al
perro que ha perdido a su amo, lo busca por todos los caminos lanzando lastimeros
ladridos, que entra en la casa agitado, inquieto, que baja y sube, y va de estancia en
estancia hasta que al fin encuentra al dueo que ama y atestigua la alegra que siente
mediante gruidos, saltos y caricias. Varios brbaros atrapan a ese perro que aventaja al
hombre en ser fiel a la amistad, lo atan en una mesa y lo abren en vivo para examinarle
las entraas, descubriendo en l los mismo rganos del sentimiento que tiene el hombre.
Contestadme, mecanicistas, la naturaleza les concedi los rganos del sentimiento a los
animales con el fin de que no sintieran? Teniendo nervios, pueden ser insensibles? No
supone esto contradecir las leyes de la naturaleza?

1. Fundamentalmente, los argumentos de Voltaire tienen como propsito

A) censurar la postura mecanicista respecto a los animales no humanos. *
B) incentivar la solidaridad hacia los animales entre sus contemporneos.
C) evaluar el verdadero motivo por el cual un ser humano es pensante.
D) determinar los diversos sentimientos que tienen los animales no humanos.
E) condenar las atroces humillaciones a las que son sometidos los animales.

Solucin: El autor califica como pobreza de espritu considerar a los dems
animales como mquinas.

2. El trmino AFLICCIN puede reemplazarse por

A) ensimismamiento. B) soledad. C) sufrimiento. *
D) irritacin. E) olvido.

Solucin: Afliccin es dolor en contraposicin al placer.

3. Voltaire establece que la postura mecanicista considera que

A) los planetas tienen una rbita regular y exacta.
B) todo tiene una causa y un efecto determinados.
C) nada es casual o azarosos en la realidad terrenal.
D) los animales son como mquinas insensibles. *
E) los animales poseen una memoria prodigiosa.

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Solucin: Es la postura criticada por el autor, la ausencia de sentimientos de las
mquinas llamadas animales.

4. Cul es la cuestin que aborda Voltaire en este texto?

A) Pueden los animales tener sentimientos altruistas como los humanos?
B) Todo est determinado genticamente o los sentimientos son aprendidos?
C) Es justo que se practiquen experimentos con animales no humanos?
D) La naturaleza se equivoc cuando cre a los dems animales?
E) Son los animales simples mquinas sin conocimientos ni sentimientos? *

Solucin: Esta pregunta atraviesa todo lo formulado por Voltaire.

5. Se colige del texto que Voltaire condena el maltrato animal y

A) el empleo de los animales con fines cientficos. *
B) la carencia de sentimientos de los animales.
C) llega a persuadirnos de que Dios gobierna todo.
D) el altruismo de los defensores de los animales.
E) la perfeccin alcanzada por los humanos.

Solucin: Voltaire llama brbaros a quienes examinan las entraas de los perros.

6. En ltima instancia, el autor hace patente una contradiccin en

A) los defensores de los derechos animales.
B) los que sostienen la postura mecanicista. *
C) las leyes de la naturaleza ya reveladas.
D) las dolencias que tienen los animales.
E) las operaciones vinculadas al conocimiento.

Solucin: Si los animales tienen el mecanismo para sentir dolor, por qu afirman
que son mquinas insensibles?

7. Es incompatible con el texto afirmar que

A) un animal que emplee el lenguaje articulado necesariamente evidencia
razonamiento y memoria. *
B) la naturaleza provey de rganos a los animales que les posibilitan padecer
diversos sentimientos.
C) los perros evidencian sufrimiento cuando no pueden ver a su amo por un largo
periodo de tiempo.
D) Los pjaros muestran su conocimiento al colocar sus nidos de modo distinto
segn las circunstancias.
E) Todo perro de caza si es entrenado puede adquirir un tipo de conocimiento que
en nada enviada al humano.

Solucin: Inclusive en el humano el hecho de no proferir palabras no implica
carencia de memoria, razonamiento o conocimiento.

TEXTO 2

En la mitad del camino de su vida, a los 37 aos, El Genio, como ya entonces se le
conoca a Dickens en la Inglaterra victoriana de mediados de siglo, acababa de publicar
su Diario de viajes por Italia, escriba en simultaneidad su sptima y octava novelas,

Semana N 14 Pg. 18

preparaba un montaje teatral en el que l mismo actuara, recorra el pas aclamado por
un pblico cada vez ms vido de su obra, y presida el jurado en un sonado juicio por
infanticidio al que se entreg en cuerpo y alma para lograr la absolucin de la madre.
Pero, adems, se daba tiempo para entrevistar a las presidiarias y a las prostitutas de
Londres que participaran en su nuevo proyecto de reforma social: el reformatorio privado
de Urania Cottage, en Shepherds Bush.
Los bigrafos y estudiosos de su obra coinciden en que la fuente de enigmticos
personajes -como la Emily y Martha Endell, de David Copperfield; Miss Wade, de Little
Dorrit; o Nancy, de OliverTwist- se encontrara precisamente en aquellas entrevistas a
estos desdichados "ngeles cados". Del mismo modo, la inspiracin para el memorable
elenco de ladrones de cadveres, proxenetas y estafadores vidos por medrar, carceleros
y hurfanos harapientos, damas seducidas, acaudalados empresarios y despiadados
estafadores que pueblan su universo novelesco habra surgido de las entrevistas que
realizaba, con verdadero celo de detective-reformista, en los paseos nocturnos que sola
hacer por las calles de los bajos fondos de Londres, ciudad que perturbaba por su miseria
y, a la vez, deslumbraba por su poder, y que fue su verdadera musa.
En el Portavoz de los oprimidos -otro nombre con que se le conoca-, vida, obra y
compromiso social se retroalimentan en un entramado singular e inconfundible de intrigas
y personajes que ofrecen un retrato ferozmente crtico de una sociedad donde el abismo
entre ricos y pobres era comparable, en palabras de Disraeli, a "una charca estigia de
horrores intolerables". El especial inters que mostr Dickens en retratar a las vctimas del
crecimiento econmico desmesuradamente desigual que sacudi al Londres victoriano se
alimenta, a su vez, del trauma de una infancia que transcurri entre los muros de
Marshalsea, prisin de deudores, donde tuvo que vivir con su padre, y del trabajo diario
en una fbrica de betn, donde pas su adolescencia soportando los maltratos de rigor
reservados para los de su clase.
La potica de Dickens, como su vida, tuvo un sesgo pronunciadamente reformista y
cristiano que no es acaso siempre compatible con la sensibilidad posmoderna del pblico
contemporneo. Buscaba impactar en las vidas de sus lectoras y lectores explorando la
complejidad moral de personajes sometidos a las ms infames presiones sociales, que,
sin embargo, mantienen hasta el final el reducto de libertad necesario para optar y
transformar sus vidas, como es el caso del avaro Scrooge de Cancin de Navidad, del
esnob Pip de Grandes esperanzas, de los hroes epnimos de Oliver Twist y de Nicholas
Nickleby y de las mencionadas ms arriba. Todos ellos siguen teniendo vida propia
despus de casi dos siglos, quiz porque, como lo sugiri Marx, "en sus libros se
proclaman ms verdades que en todos los discursos de los polticos y los moralistas de su
poca juntos".

1. Cul es la idea principal del texto?

A) Dickens fue un novelista con una vida muy prolfica en la literatura, teatro y la
justicia, con un marcado espritu reformista.
B) En Dickens su vida, obra y compromiso social se retroalimentan para presentar
una crtica severa de la sociedad londinense de su poca.*
C) En la obra de Dickens se aprecian ms verdades sobre la moral que en los
discursos de los polticos y moralistas de su poca juntos.
D) Charles Dickens entrevistaba a las personas marginales de su sociedad para
lograr que los personajes de sus novelas fuesen perfectos.
E) La vida y la obra de Charles Dickens tuvo un sesgo marcadamente reformista y
cristiana.


Semana N 14 Pg. 19

Solucin: B. La idea principal aparece a mitad de texto, la vida, obra y compromiso social
de Dickens se retroalimentan en un tramado singular e inconfundible de intrigas y
personajes, por eso se menciona las entrevistas a personajes marginales y su
compromiso reformista, ello se refiere a su obra, despus se dice que ello se vio
reforzado porque l estuvo en la crcel, ello se refiere a su vida que se retroalimenta con
su obra, y el compromiso social de Dickens se menciona en todo el texto con su intencin
reformista y cristiana, todo ello presenta una crtica de la sociedad de su poca.

2. En el texto, el antnimo de SONADO sera

A) sibilino. B) desconocido.* C) afamado.
D) enajenado. E) apacible.

Solucin: B. un sonado juicio es un juicio difundido y conocido por todos, su
antnimo sera desconocido.

3. Es incompatible con respecto a Dickens decir que

A) en el juicio por infanticidio crea que la madre era inocente.
B) escribi su sptima y octava novela en forma simultnea.
C) en sus obras construy personajes completamente ficticios.*
D) durante la noche entrevistaba a gente marginal de su ciudad.
E) era conocido como El Genio o el Portavoz de los oprimidos.

Solucin: C. Los bigrafos y estudiosos de su obra coinciden en que la fuente de
enigmticos personajes se encontrara precisamente en aquellas entrevistas a estos
desdichados "ngeles cados". Dickens construye sus personajes en base a la
sociedad de su poca, no prescinde de la realidad, no son completamente ficticios.

4. Segn el texto, la vida y obra de Dickens concuerdan en el hecho de que ambas
manifestaban un espritu

A) iconoclasta. B) capitalista. C) ficcional. D) reformista.* E) aventurero.

Solucin: D. En el texto se menciona tres veces el espritu reformista de Dickens, en
el ltimo prrafo se dice que la potica como su vida tuvo un sesgo
pronunciadamente reformista.

5. Se colige del texto que el Londres de la poca de Dickens era una ciudad

A) iconoclasta. B) opulenta. C) cosmopolita.
D) paradjica.* E) posmoderna.

Solucin: D. Londres era una ciudad que perturbaba por su miseria y, a la vez,
deslumbraba por su poder, era una sociedad donde el abismo entre ricos y pobres
era compatible a una charca estigia de horrores intolerables.

6. Se desprende del texto que en Inglaterra, durante la poca en que vivi Dickens, la
gente que adeudaba dinero

A) era condenada a purgar crcel efectiva.*
B) era considerada como genuinos ngeles.
C) pertenecan a una clase privilegiada.
D) eran parte del grupo que l ignoraba.
E) haba proliferado bastante por la pigricia.

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Solucin: A. Dickens pas su infancia con su padre en una prisin especfica para
deudores, ello indica que los deudores eran enviados a la crcel.

7. Se infiere que Dickens tena una visin ________ de los personajes marginales de la
sociedad.

A) pesimista. B) hedonista. C) nihilista. D) optimista.* E) melanclica.

Solucin: D. Los personajes marginales de la sociedad que aparecen en sus
novelas mantienen hasta el final el reducto de la libertad necesario para optar y
transformar sus vidas, adems su labor social, como el reformatorio, indican que su
visin respecto de ellos era optimista.

8. Se colige que, en su comentario sobre la obra de Dickens, Marx manifiesta una
intencin de

A) criticar. B) desdear. C) encomiar.* D) reconvenir. E) soslayar.

Solucin: C. El comentario de Marx sobre la obra de Dickens es muy positivo, elogia
las verdades que se presentan en ella.

9. Segn el texto, los personajes de las obras de Dickens tienen un estatus

A) bizarro. B) arquetpico.* C) delincuencial.
D) impenitente. E) anodino.

Solucin: B. Todos los personajes de Dickens siguen teniendo vida propia despus
de casi siglos, presenta hroes epnimos.

10. Si Dickens hubiese tenido una infancia holgada, probablemente

A) no habra mostrado inclinacin hacia la literatura.
B) sus novelas mostraran una visin social reformista.
C) no sera conocido hoy como un escritor prolfico.
D) habra escrito novelas de ficcin mejor logradas.
E) su vida y obra no habran tenido un sesgo reformista.*

Solucin: E. En Dickens vida, obra y compromiso social se retroalimentan, en ese
sentido si su niez hubiese sido diferente, su vida adulta y su obra literaria,
posiblemente no mostraran el sesgo reformista y cristiano que tenan, muy
probablemente debido a la infancia que tuvo.

SERIES VERBALES

1. Comentario, explicacin, interpretacin,

A) singladura. B) exgesis.* C) sincretismo.
D) monserga. E) encomio.

Solucin: Exgesis es explicacin, interpretacin.

2. Sublime, excelso, altsimo

A) erudito. B) gallardo. C) nveo.
D) glorioso* E) ostentoso.

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Solucin: Especioso es hermoso, precioso, perfecto.

3. Inesperado, inoportuno, inopinado,

A) intempestivo.* C) libertino. E) impertrrito.
D) intransigente. D) irrefragable.

Solucin: Intempestivo que es o est fuera de tiempo y sazn.

4. Lerdo, zoquete, estpido,

A) cenutrio.* B) exnime. C) exange
D) proceloso. E) intemperante.

Solucin: Cenutrio es hombre lerdo, zoquete, estpido.

5. Abundancia, plenitud, exceso,

A) concupiscencia. B) lujuria C) preeminencia.
D) saciedad. E) pltora*

Solucin: Pltora es gran abundancia de algo.

SEMANA 14 C

TEXTO 1

PLEA significa Passive & Low Energy Architecture, por sus siglas en ingls. Las
conferencias internacionales PLEA se llevan a cabo desde hace 30 aos, siempre en un
pas diferente, lo que permite el intercambio de conocimientos y experiencias a nivel
global en el campo de la arquitectura, la construccin y el urbanismo sostenible.
El tema de la conferencia PLEA 2012, "Oportunidades, lmites y necesidades - Hacia
una arquitectura ambientalmente responsable", se basa en la definicin del Reporte
Bruntland. En 1987, la Comisin Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo de la ONU,
bajo la presidencia de la doctora Brundtland, primera ministra de Noruega, elabor el
Reporte Brundtland, que, originalmente, se llam "Our Common Future" ("Nuestro futuro
comn"). El Reporte Brundtland define desarrollo sostenible como aquel que "satisface las
necesidades de las generaciones presentes sin comprometer la satisfaccin de las
necesidades de las futuras generaciones". Adems, tambin define los conceptos bsicos
de 'necesidades' y 'lmites'. Se considera como necesidades bsicas, en primera
instancia, las de alimentacin, vestido, vivienda, educacin y empleo; y luego, la
necesidad de cada individuo de tener la oportunidad de tratar de elevar su calidad de vida
por sobre este. Y los lmites son los de la capacidad del ambiente de satisfacer las
necesidades del presente y del futuro, determinado por la poblacin mundial, el estado de
la tecnologa y la organizacin social.
No existe actividad, por mnima que sea, que no tenga un impacto en el medio
ambiente, empezando por cmo me lavo las manos, qu hago con los desechos o qu
poltica energtica decide un gobierno. Por eso, se deben introducir los conceptos de la
sostenibilidad desde la educacin bsica o inicial, y no es menos importante seguir
profundizando estos conceptos y estrategias en el nivel acadmico y profesional. Las
universidades deben asumir esta importante tarea, no solo transmitiendo los valores de la
sostenibilidad a los futuros profesionales, sino tambin mostrando, a travs de sus

Semana N 14 Pg. 22

instalaciones, cmo se debe convivir con el medio ambiente o cmo tener un campus
sostenible, para lograr as que nuestras futuras generaciones tengan un medio ambiente
que satisfaga sus necesidades.
Para las universidades, como todos los centros educativos, es de gran prioridad
incluir en la enseanza los conceptos de la sostenibilidad, adems de lograr que sus
campus sean sostenibles. Es imprescindible ofrecer a los profesores, que son ajenos a
estos conceptos, la posibilidad de capacitarse, fijando objetivos y metas claras. Se debe
establecer que este esfuerzo es necesario, por no decir obligatorio, para lograr la
excelencia acadmica. La conferencia PLEA 2012 es una contribucin en este sentido.

1. Cul es la idea principal del texto?

A) En nuestro pas se llevaron a cabo las conferencias internacionales PLEA
correspondientes al 2012.
B) No existe actividad, por mnima que sea, que no tenga un impacto en el medio
ambiente.
C) Las conferencias internacionales PLEA 2012 se basan en las recomendaciones del
Reporte Brundtland.
D) Las universidades deben aplicar el concepto de sostenibilidad para lograr la
excelencia acadmica.
E) Los conceptos de la sostenibilidad deben introducirse desde la educacin bsica y
profundizarse en la superior.*

Solucin: E. La idea principal del texto aparece en el cuarto prrafo, despus de
indicar que las conferencias PLEA tienen un rea dedicada a la educacin, se
sostiene que los conceptos de la sostenibilidad, dadas por el informe Brundtland,
deben ser enseados en todos los niveles educativos, el ltimo prrafo reafirma eso.

2. En el texto, el trmino COMPROMETER tiene el sentido de

A) involucrar. B) afectar.* C) implicar. D) asegurar. E) frenar.

Solucin: B. "satisface las necesidades de las generaciones presentes sin
comprometer la satisfaccin de las necesidades de las futuras generaciones", es
decir no debe mermar o daar la posibilidad de satisfacer las necesidades de las
generaciones por venir.

3. Marque la alternativa que es incompatible con el texto.

A) Las conferencias PLEA 2012 incluyen el subtema de educacin.
B) Las universidades deben contar con un campus sostenible.
C) Para la PLEA, el estado de la tecnologa es una necesidad bsica.*
D) Cualquier tipo de actividad tiene impacto en el medio ambiente.
E) Las escuelas deberan aplicar los conceptos de sostenibilidad.

Solucin: C. Segn el criterio del informe Brundtland que sigue la PLEA el estado
de la tecnologa es un factor del concepto de lmites.

4. Segn el texto, uno de los factores que indicara excelencia acadmica sera

A) desechar todo campus que sea insostenible.
B) incluir la sostenibilidad en la educacin.
C) invertir en la difusin de un urbanismo sostenible.
D) convivir adecuadamente con el medio ambiente.*
E) conocer los conceptos del informe Brundetland.

Semana N 14 Pg. 23

Solucin: D. La excelencia acadmica debe saber cmo convivir con el medio
ambiente y como tener un campus sostenible, en la prctica el convivir
adecuadamente con el medio ambiente demuestra la interiorizacin del primero.

5. Si no se introdujera la enseanza de la sostenibilidad en la educacin bsica y
superior, probablemente

A) la excelencia acadmica se desarrollara en otro sentido.
B) se correra el riesgo de rebasar los lmites del ambiente.*
C) el urbanismo sostenible velara por satisfacer las necesidades.
D) el informe Brundtland debera replantear sus conceptos.
E) las conferencias PLEA descartaran el rubro educativo.

Solucin: B. Un componente de la enseanza de la sostenibilidad en la educacin
es ensear cmo se debe convivir con el medio ambiente, para lograr as que
nuestras futuras generaciones tengan un medio ambiente que satisfaga sus
necesidades, que es el concepto de lmite. El no ensear la sostenibilidad podra
afectar los lmites de la naturaleza.

TEXTO 2

En el siglo XXI se ha comprendido -y constatado- el importante rol de la empresa
privada como aliada en la lucha por preservar la naturaleza y elevar la calidad de vida de
los menos favorecidos. Ese capitalismo que para algunos es un monstruo que todo lo
engulle y destruye es el nico sistema econmico capaz de revertir la actual situacin que
atraviesa el planeta. Las palabras capitalismo y mercado fueron convertidas en sinnimo
de miseria, pobreza, destruccin moral y ambiental. Jason Clay es un alto directivo de la
World Wide Fund (WWF). Una de sus ancdotas ayuda a graficar el poder de los privados
responsables, del capital y del mercado para conservar las selvas tropicales. A fines de la
dcada de los ochenta, Clay estaba en la selva en un concierto benfico. All conoci a
Ben, un fabricante de helados que le pregunt: Qu puedo hacer para salvar la selva
tropical?". Clay le respondi que hiciera un helado del bosque, y que para ello usara
nueces de la selva para mostrar que el bosque en pie tiene tambin valor. Un ao
despus el helado Rainforest Crunch volaba de los anaqueles de las tiendas, generando
ms de un milln de dlares mensuales. El mercado jug a favor del bosque y los
recolectores brasileos de castaas. Estos lograron cobrar ms por el insumo pues los
fabricantes del helado pagaban hasta tres veces el precio anterior. Fue una operacin de
ms de cien millones de dlares, pero fracas. Probablemente a esas alturas del siglo XX
los consumidores no estaban tan sensibilizados por la cuestin ambiental y el comercio
justo, como hoy. Actualmente, un proyecto como el del helado podra sacar a millones de
personas de la pobreza, protegiendo el ambiente.
Para lograr esto, el capitalismo tiene que tener un rostro ms humano y no ser
aquello que Juan Pablo II llam capitalismo salvaje, que en realidad es mero
mercantilismo. Para que un proyecto como el del helado no fracase es necesario lograr
que la sostenibilidad sea la ventaja competitiva del producto, as como el
aprovechamiento racional de las materias primas, el comercio justo, el trabajo digno, el
cuidado del agua y los suelos, entre otros. Clay est convencido de que est en manos de
las empresas y empresarios comprometidos con el destino del planeta cambiar con
rapidez los modos de produccin.
Mars -la chocolatera de los populares M&M's o Snickers- est involucrada tambin
en la fabricacin de comida para gatos -Whiskas-, y para ello solo compra pescado
sostenible y certificado. Esta empresa viene invirtiendo, adems, importantes sumas de

Semana N 14 Pg. 24

dinero para investigar la gentica del cacao. Estn seguros de que lograrn un incremento
de 320% por cada 40 hectreas, beneficiando a su propio negocio y a millares de familias
cacaoteras. As como el helado, miles de productos pueden generar riqueza, conservar el
ambiente. De las marcas globales ms potentes depender su ingreso en el mercado. Y
el sistema capitalista habr demostrado una vez ms sus bondades.

1. Principalmente, el autor sostiene que

A) el capitalismo es sinnimo de pobreza, miseria y destruccin, y ha dejado al
planeta en una grave situacin.
B) el capitalismo salvaje al que se refera Juan Pablo II es, en realidad, una forma de
mercantilismo.
C) las empresas privadas que invierten en zonas rurales benefician a los agricultores
del lugar.
D) la nica forma de beneficiar a las familias rurales es que una empresa privada
invierta en esa zona.
E) el capitalismo es el nico sistema que puede preservar la naturaleza y elevar la
calidad de vida.*

Solucin: E. La idea principal est al inicio, la empresa privada del sistema
capitalista es una aliada en la lucha por preservar la naturaleza y elevar la calidad de
vida de los menos favorecidos, por eso el capitalismo es el nico sistema capaz de
revertir la situacin del planeta.

2. En el texto, el trmino SALVAJE implica

A) tener un accionar contrario a la civilizacin.
B) excluir a los hombres de la actividad mercantil.
C) buscar lucro sin medir las consecuencias.*
D) alcanzar todos los objetivos sin restricciones.
E) soslayar todas las legislaciones comerciales.

Solucin: C. El capitalismo salvaje es deshumanizado, se entiende que es egosta y
por eso solo busca lucro sin medir las consecuencias de lo que hace.


A) El proyecto del helado Rainforest Crunch tuvo su origen en un hecho fortuito.
B) La empresa Mars es propietaria de los productos M&M o Snickers y Whiskas.
C) El capitalismo es el nico sistema capaz de revertir la situacin del planeta.
D) El helado Rainforest Crunch fracas porque siempre tuvo muy bajas ventas.*
E) Clay confa en los empresarios comprometidos para mejorar el planeta.

Solucin: D. El helado Rainforest Crunch volaba de los anaqueles de las tiendas,
gener ganancias de ms de un milln de dlares mensuales.

4. Para una empresa del rubro de alimentos que desee aumentar sus rentas, una
medida recomendable podra ser

A) practicar un capitalismo de rostro salvaje.
B) cambiar con rapidez el modo de produccin.
C) hacer inversiones en investigacin cientfica.*
D) enfocarse en medidas que conserven el ambiente.
E) abandonar toda actividad de tipo capitalista.

Semana N 14 Pg. 25

Solucin: C. En el texto se presenta el caso de M&M que invierte importantes
sumas de dinero para investigar la gentica del cacao, proyectndose a incrementar
su productividad de cacao en un 320%.

5. Si una empresa de alimentos lanzara un producto de la Amazona que no tiene la
sostenibilidad como una ventaja competitiva intrnseca, probablemente

A) el producto lograra un gran nivel de ventas.
B) tendra altas posibilidades de fracasar.*
C) recurrira al mercantilismo para tener xito.
D) el producto se consolidara en poco tiempo.
E) incrementara la riqueza, all donde la produce.

Solucin: B. Para que un proyecto como el helado no fracase es necesario lograr
que la sostenibilidad sea la ventaja competitiva del producto, entre otras cosas.

TEXTO 3

La Organizacin de Naciones Unidas ha designado el 11 de octubre como el Da
Internacional de la Nia. Esta designacin tiene el propsito de crear conciencia sobre la
grave situacin de las nias en todo el mundo y llamar la atencin de los gobiernos y de la
opinin pblica sobre las difciles condiciones de vida de miles de ellas, vulneradas en sus
derechos fundamentales, postergadas de los ndices de crecimiento econmico y de las
polticas de desarrollo e inclusin en nuestro pas, Amrica Latina y el mundo entero.
Actualmente, se estima que 62 millones de nias en el mundo no van a la escuela;
140 millones sufren las consecuencias de la mutilacin sexual; y 10 millones son
obligadas cada ao a casarse antes de cumplir los 12 aos. En nuestro pas, segn el
Censo Escolar del 2007, el 28.87% no asiste a instituciones educativas y el 73.1 % se
encuentra atrasado en su edad escolar. Asimismo, las cifras revelan que las nias y
adolescentes indgenas de la Amazona son las ms afectadas. De otro lado, la falta de
acceso a una educacin en su lengua y cultura incrementa la desercin escolar en las
nias indgenas. En 17 de 20 provincias analizadas, la proporcin de mujeres que
culminan la primaria es menor que la de los hombres. El nmero de mujeres de 18 a 20
aos que culmina la secundaria es considerablemente menor que el nmero de varones
(entre 5 y 15 puntos porcentuales).
En el Per, la Red Nacional de Educacin de la Nia - Florecer agrupa a 21
instituciones (estatales, acadmicas, cooperacin internacional, organismos no
gubernamentales, entre otras) que trabajan por la educacin de las nias y adolescentes
ms vulnerables. Esta Red logr que, en el 2001, se promulgue la Ley N 27558 de
Fomento de la educacin de las nias y adolescentes rurales, la cual tiene el propsito de
cerrar la brecha urbano - rural y de gnero en el acceso, la permanencia y la culminacin
de una educacin bsica de calidad y de valoracin a la diversidad cultural. En estos
momentos, la Red Florecer est trabajando para lograr que el Estado cuente con un
programa presupuestal estratgico para la conclusin de la secundaria a una edad
oportuna por parte de las adolescentes. Con este, se busca promover la equidad de
gnero en mbitos rurales.
El compromiso asumido nos lleva a luchar por la implementacin de la Ley N
27558, que favorece el desarrollo de polticas dirigidas a que las nias cuenten con una
educacin inicial oportuna y de calidad, que se respete su lengua y su cultura, se
promueva su liderazgo en materias de ciencia y tecnologa, y que reciban una educacin
sexual integral como forma de prevenir el abuso sexual y los embarazos tempranos.

Semana N 14 Pg. 26

Las nias pueden desarrollarse y destacar en cualquier campo si se les brinda un
marco de igualdad de oportunidades. La voluntad poltica debe evidenciarse en la accin
conjunta de los diversos ministerios, as como con la asignacin de fondos para que ello
se concrete. Como sociedad civil nos corresponde velar por esta causa.

1. Fundamentalmente, el texto trata sobre

A) la marginacin educativa de las nias en el Per.
B) la situacin de las nias en el Per y en el mundo.*
C) la vulnerabilidad de las nias en la sociedad peruana.
D) la marginacin educativa de las nias en la Amazona.
E) los logros de la Red Florecer en favor de las nias.

Solucin: B. El texto informa de la creacin del da de la nia para crear conciencia
de la situacin de marginacin de las nias en el mundo y aborda tambin el caso
del Per.

2. El trmino BRECHA tiene el sentido de

A) abismo. B) ventaja. C) ruptura. D) perversin. E) diferencia.*

Solucin: E. la cual tiene el propsito de cerrar la brecha urbano- rural y de gnero
en el acceso, la permanencia y la culminacin de una educacin bsica de calidad y
de valoracin a la diversidad cultural brecha se refiere a la diferencia cuantitativa
que hay entre las nias de la zona urbana y rural, y entre nios y nias.

3. El trmino POSTERGADAS se puede reemplazar por

A) cosificadas. B) eliminadas. C) excluidas.*
D) defenestradas. E) expulsadas.

Solucin: C. vulneradas en sus derechos fundamentales, postergadas de los
ndices de crecimiento econmico postergadas se entiende como que no han sido
tomadas en cuenta, han sido marginadas, excluidas.


A) Las nias son uno de los objetivos principales de las polticas de desarrollo a nivel
mundial.*
B) Actualmente, en el mundo, aproximadamente 64 millones de nias no van a la
escuela.
C) Se calcula que un aproximado de 140 millones de nias sufre la mutilacin sexual.
D) Segn estudios, en el Per, aproximadamente el 28.87% de nias no asiste a la
escuela.
E) Con igualdad de oportunidades, las nias pueden desarrollarse y destacar en
cualquier campo.

Solucin: A. Las nias han sido postergadas de los ndices de crecimiento
econmico y de las polticas de desarrollo e inclusin en nuestro pas, Amrica
Latina y el mundo entero.


Semana N 14 Pg. 27

5. Segn el texto, en la zona rural del Per hay ms probabilidad de que

A) una nia termine su educacin secundaria.
B) un nio deserte de la escuela secundaria.
C) un nio termine su educacin secundaria.*
D) todos los nios no tengan acceso a la educacin.
E) una nia termine la secundaria en cinco aos.

Solucin: C. Existe una brecha urbano-rural y de gnero en el acceso, la
permanencia y la culminacin de una educacin bsica, es decir, los nios tienen
ms probabilidades de terminar su educacin bsica que las nias.

6. Si a nivel mundial las nias tuviesen las mismas oportunidades que los nios,
entonces

A) el desarrollo de las nias sera mucho mayor que el de los nios.
B) las nias seguiran siendo postergadas en las polticas de desarrollo.
C) los nios estaran en una situacin igual o peor que las nias.
D) la ONU habra designado el 11 de octubre solo como el da del nio.
E) no se habra elegido el 11 de octubre como el Da de la Nia.*

Solucin: E. La ONU designo el 11 de octubre como el Da Internacional de la Nia
con el propsito de crear conciencia sobre la grave situacin de las nias en todo el
mundo, si las nias tuviesen las mismas oportunidades que los nios, entonces no
hubiera sido necesario crear el Da Internacional de la Nia.

Aritmtica

1. Se mezclan dos tipos de caf, la primera de 45 kilogramos a S/.10,30 el
kilogramo con otra que representa el 25% del peso total de la mezcla. Si se ha
obtenido como precio medio S/.10,10 ; cul es el precio por kilogramo del
segundo tipo de caf?

A) S/. 9,5 B) S/. 9,3 C) S/. 9,8 D) S/. 8,5 E) S/. 10

SOLUCIN:

Peso precio (kg)

Tipo 1 45 10,30
Tipo 2 y x

y = 25%(45 + y) y = (1/4)(45 + y) y = 15

Luego
60
45(10,30) 15x
10,10
+
= Por lo tanto x = 9,5
CLAVE A

Semana N 14 Pg. 28

2. Se mezclan dos productos que cuestan 5 y 7 nuevos soles el kilogramo,
obtenindose una mezcla de 30 kilogramos. Si se vende cada kilogramo de
esta mezcla a 6,3 nuevos soles el kilogramo, ganando el 5%, halle la cantidad
de kilogramos que se utiliz del producto de menor costo.

A) 13 B) 14 C) 15 D) 16 E) 17
SOLUCIN:

P
m
=

30
7x x) 5(30 +
y
100
105
Pm = 6,3 Pm = 6

Luego
5(30 x) 7x
6 180 150 5x 7x 30 2x x = 15
30
+
= = + =
CLAVE C

3. Se mezclan dos tipos de azcar en pesos proporcionales como 3 es a 4 y se
vende con el 25% de ganancia y se obtiene el mismo precio por kilo de venta
que si se hubiese mezclado en proporciones de 2 a 5 y vendiendo con una
ganancia del 35%, halle la mayor relacin entre los dos tipos de azcar.

A)
6
5
B)
5
3
C)
7
3
D)
7
5
E)
3
2

SOLUCIN:
Precios P1 P2
Pesos 3k 4k

1 2 1 2
m1 v1 m1 m1 m1
1 2
v1
(3k)P (4k)P 3P 4P
P P P 25%P 125%P
3k 4k 7
3P 4P
P 125% .....(I)
7
+ +
= = . = + =
+
+ | |
=
|
\ .

Precios P1 P2
Pesos 2m 5m

+ +
= = . = + =
+
+ | |
=
|
\ .
1 2 1 2
m2 v2 m2 m2 m2
1 2
v2
(2m)P (5m)P 2P 5P
P P P 35%P 135%P
2m 5m 7
2P 5P
P ..... 1 %
7
35 (II)

P
v1
= P
v2
(DATO) Luego de (I) y (II):

1 2
3P 4P
125%
7
+ | |
|
\ .
=
+ | |
|
\ .
1 2
2P 5P
135%
7
Por lo tanto
1
2
P 5
P 3
=
CLAVE B


Semana N 14 Pg. 29

4. Se tiene 2 mezclas alcohlicas de 40 y 70. De la primera se toma la cuarta
parte y se mezcla con los
2
5
de la segunda, obtenindose alcohol de 60. Cul
ser el grado de alcohol que resulta de mezclar los contenidos restantes?

A) 48 B) 52 C) 55 D) 58 E) 62
SOLUCIN:

MEZCLA 1 MEZCLA2
V
1
= 4x V
2
= 5y
G
1
= 40 G
2
= 70

Por dato del problema se tiene:

60
2y x
2y(70) x(40)
=
+
+
2x + 7y = 3x + 6y x = y; luego

Sea G
m
: Grado de alcohol de la mezcla de los contenidos restantes. Entonces

G
m
= = =
+
=
+
+
55
2x
110x
2x
70x 40x
3y 3x
3y(70) 3x(40)

CLAVE C

5. Se mescla agua, alcohol puro y alcohol de 60, cuyos volmenes estn en
relacin de 8; 2 y 14 respectivamente. A esta mezcla se le agregan 30 litros de
agua, obtenindose al final alcohol de 40. Cuntos litros de alcohol puro hay
en la mezcla final?

A) 156 B) 163 C) 142 D) 75 E) 125
SOLUCIN:

Agua alcohol puro alcohol 60

V
H2o
= 8k + 30 V
Al. Puro
= 2k V
Al 60
= 14k
g
1
= 0 g
2
= 100 g
3
= 60

Luego: g
m
=
30 24k
840k 200k
+
+
26k = 24k + 30 2k = 30 k = 15

Adems: V
al puro
= 30 + 60%(210) = 30 + 126 = 156
CLAVE A

6. En un depsito hay 270 litros de alcohol y 30 litros de agua. Determinar la
cantidad de alcohol puro que se debe de agregar a la mezcla para que tenga un
98% de pureza

A) 1000 l B) 1100 l C) 1200 l D) 1300 l E) 1400 l


Semana N 14 Pg. 30

SOLUCIN:
Datos: C
1
= 270 lts. ( OH ) g
1
= 100%
C
2
= 30 lts ( H
2
O) g
2
= 0
C
3
= x ( OH ) g
3
= 100% grado de pureza: g = 98%

x 30 270
x(100) 30(0) 270(100)
98
+ +
+ +
=

Entonces: 29400 + 98 x = 27000 + 100 x 2 x = 2400. Por lo tanto x = 1200 l.
CLAVE C

7. Cuntos kilogramos de un lingote de oro de ley 0.650 sern necesarios fundir
con otro lingote de oro de 4kg y 18 kilates para obtener una liga de 310
milsimos?

A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8
SOLUCIN:
Solo para el oro Ley =
24
kilates N
Ley =
24
18

= 0,750 <> 750 milsimos

Obs: Ley + Liga = 1

Ley + 0,310 = 1 Ley = 0,690 Ley = 690 milsimos

Datos:
Cantidad: n kg 4 kg
Ley : 650 750

6 n
4 n
4(750) n(650)
690 Lm =
+
+
= =

Por lo tanto se utilizan 6kg
CLAVE C

8. Se funden un anillo de matrimonio de 16 kilates con de 20 gramos de oro puro,
obtenindose una aleacin de 18 kilates. Cunto pesa el anillo?

A) 60 g B) 80 g C) 50 g D) 45 g E) 36 g
SOLUCIN:

Sea x el peso del lingote de 16 kilos, y se obtiene una aleacin de 18 kilates.
Luego

16 24
x 20
18 24 24
x 20 24
| | | |
+
| |
\ . \ .
=
+
, Por lo tanto x = 60 gr.
CLAVE A


Semana N 14 Pg. 31

9. A 16 gramos de una aleacin de oro de
___
ab kilates se le agrega 48 gramos de
oro puro y resulta una aleacin
___
ba kilates. Qu cantidad de metal ordinario
hay en la aleacin final?

A) 10 g B) 7,5 g C) 7 g D) 6 g E) 8 g

SOLUCIN:

Peso Kilates
16g
___
ab
48g 24 Km = = = +
+
= 6a 39b 72 ba 4 72 ab
64
48(24) ) ab 16(
ba

24 = 13b 2a a = 1, b = 2 Luego
21
64 56
24
| |
=
|
\ .

Por lo tanto el metal ordinario: 64 56 = 8
CLAVE E

10. Se ha fundido un lingote de oro puro con otro lingote de oro de 0,600 de ley. El
peso del segundo lingote es los
3
5
del peso del primero. Halle la ley del nuevo
lingote.

A) 0,850 B) 0,780 C) 0,740 D) 0,800 E) 0,820
SOLUCIN:

Peso ley
5k 1
3k 0,600
La ley del nuevo lingote =
8k
3k.0,600 5k.1+
= 0,850
CLAVE A

11. Los precios de los ingredientes por litro de varias sustancias en soles son: 10;
20; 30; si el litro de la mezcla cuesta S/ 170, tomndose de cada ingrediente,
como 1; 2; 3; , halle lo que se tomo del ltimo ingrediente.

A) 40 B) 35 C) 28 D) 24 E) 25
SOLUCIN:
170
2
1) n(n
6
1) 1)(2n 10n(n
170
n ... 3 2 1
n(10n) ... 3(30) 2(20) 1(10)
Pm =
+
+ +
=
+ + + +
+ + + +
=
Por lo tanto n = 25
CLAVE E

Semana N 14 Pg. 32

12. Un jardinero tiene dos soluciones que contienen herbicida y agua. Una
contiene 5% de herbicida y la otra un 15%. Se necesita 100 litros de una
solucin que contenga 12% de herbicida, en cunto excede la cantidad de
agua de una solucin con respecto a la otra?

A) 31 B) 30 C) 40 D) 28,5 E) 33,5
SOLUCIN
+ =

5% 15% 12%

5T + 15(100 T) = 12(100) = 1200 300 = 10T T = 30
Luego, se tiene 30 y 70
As, 95%(30) = 28,5 y 85%(70) = 59,5
Por lo tanto: 59,5 28,5 = 31
CLAVE A
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 14

1. Si la cantidad de arroz de 6 soles el kilo debe mezclarse con arroz de 10 soles
el kilo para obtener 120 kilos de mezcla, de manera que, vendidos a 7 soles el
kilo, no se produzca prdida ni ganancia. Halle la diferencia positiva de dichas
cantidades.

A) 30 B) 25 C) 60 D) 45 E) 36
SOLUCIN:

Segn enunciado se tiene que

Cantidad Precio Unitario
(kg)
x S/. 6
120 x S/. 10

Pm = 7 =
120
x).10 - (120 (x).6 +
x = 90

Por lo tanto Se debe mezclar 90 kg de arroz de S/.6 con 30 kg de arroz de S/.10.

CLAVE C
T
100 T
100

Semana N 14 Pg. 33

2. Un bodeguero mezcla azcar de tres calidades diferentes cuyos precios por
kg. son S/. 4, S/. 3 y S/. 4,90 respectivamente. Si por cada 2 kg. del primero
entran 3 kg. del segundo y por cada 5 kg. del tercero entran 3 kg. del primero.
Halle que tanto por ciento del precio de mezcla se gana, si se vende a S/. 5 el
kilogramo.

A) 20 B) 40 C) 50 D) 25 E) 30
SOLUCIN

Pesos: 1 2 3 P
1
= 4 P
2
= 3 P
3
= 4,90
a b c W1 = 6k w2 = 9k w3 = 10 k

Pm = 4
25k
4,9(10k) 3(9k) 4(6k)
=
+ +

2 3
3 3
5 2
3 2
| |
=
|
\ .
| |
=
|
\ . )
a
b
c
a
a 6k
b 9k
c 10k
=
=
=
Pv = Pc + ganancia ( ) 5 4 x% 4 x 25% = + =
CLAVE D

3. Se mezcla pisco de 60, 48 y 42 en cantidades iguales. Si a esta mezcla se le
agregan 91 litros de agua se obtiene pisco de 36, que se vende a S/. 4 la
botella de medio litro. Determine la recaudacin total por la venta de pisco

A) 2900 B) 2830 C) 2600 D) 2700 E) 2650

SOLUCIN

Gm = 36 =
91 x x x
0.(91) 42(x) 48(x) 60(x)
+ + +
+ + +
36(3x) + 36.91 = 150x 36.91 = 42x

x = 78. Total litros a vender: 3x + 91 = 325

Luego litro <> S/. 4 1 l <> S/. 8 Por lo tanto lo recaudado es 325.8 = 2600

CLAVE C

4. El recipiente A contiene 60 litros de alcohol de 60 y el recipiente B, 40 litros de
alcohol de 80. Cuntos litros es necesario intercambiar para obtener alcohol
del mismo grado en ambos recipientes?

A) 24 B) 28 C) 32 D) 18 E) 20


Semana N 14 Pg. 34

SOLUCIN

24 n 20n 9600 7200 40n
40
60n n) 80((40
60
80n n) - 60(60
= = +
+
=
+

CLAVE A

5. Se mezcla agua, alcohol puro y alcohol de 40, cuyos volmenes estn en
relacin de 7; 3 y 15 respectivamente. A esta mezcla se le agregan 80 litros de
agua, obteniendo al final alcohol de 20. Cuntos litros de alcohol puro hay en
la mezcla final?

A) 12 B) 24 C) 36 D) 28 E) 40
SOLUCIN

V
1
= 7k + 80 V
2
= 3k V
3
= 15k
G
1
= 0 G
2
= 100 G
3
= 40

m
300k 60 k
g 20 k 4
25
0
k 80
+
= = =
+

V alcohol puro = 12 + 40 % (60) = 36
CLAVE C

6. Una barra de oro y plata tiene una ley de 0,875 y pesa 8230 gramos. Determine
cuantos gramos de oro puro se debe agregar para elevar su ley a 0,900

A) 2080 B) 1280 C) 2057,5 D) 2100 E) 2500
SOLUCION:

0,875 (8230) + 1x = 0,900 (8230+x)

x = 2057,5
CLAVE C

7. Los pesos de tres barras de plata son proporcionales a 7, 8 y 5. Se funde las
tres barras de leyes 0,500; 0,800 y
_____
,abc 0

respectivamente; y se obtiene una
aleacin resultante cuya ley es 0,645, halle el valor de a + b + c.

A) 6 B) 8 C) 15 D) 5 E) 7
SOLUCION:

De los datos tenemos:
0,5(7k) + 0,8(8k) +
_____
,abc 0 (5k) = 0,645(20k)
_____
,abc 0 = 0,600 a + b + c = 6

CLAVE A

Semana N 14 Pg. 35

8. Rosita aport 2 anillos de oro de 14 kilates de 3 gramos cada uno y Jorge
aport 2 anillos de oro de 18 kilates de 3,5 gramos cada uno, que entregaron al
joyero para que les confeccione 4 aros de oro de 21 kilates, de modo que los
aros de Jorge pesen 3 gramos ms que los de Rosita. Cuntos gramos de oro
puro tendr cada uno de los aros de Jorge?
A) 8 B) 8,25 C) 7,75 D) 8,5 E) 8,75
SOLUCION:

6(14) + 7(18) + x(24) = (13 + x)(21) x = 21
W total = 34 = 7 + 7 + 10 + 10
Aro de Jorge: w oro puro / 10 = 21 / 24
W oro puro del aro de Jorge = 8,75
CLAVE E

9. Se funde un lingote de cobre de 3kg. con otro lingote de plata cuya ley es 0,990
y se ha obtenido un lingote de ley 0,900.Cuntas monedas de 15 gramos se
podr fabricar, empleando totalmente este ltimo lingote?

A) 2 310 B) 2 300 C) 2 360 D) 2 200 E) 2 340
SOLUCIN

w
1
= 3 w
2
= x
L
1
= 0 L
2
= 0,990

m
0,99x
L 0,9 X 30
x 3
= = =
+
# de monedas =
33000
2200
15
=
CLAVE D

10. Se mezclan n tipos de caf utilizando 1 kg; 2 kg; 3 kg;, de cada uno de ellos y
cuyos precios unitarios en soles son 2; 3; 4; , respectivamente. Si el precio
del kilogramo de la mezcla es 14 soles, halle el precio del caf ms caro.

A) S/. 17 B) S/. 21 C) S/. 18 D) S/. 20 E) S/. 19
SOLUCION:

14
2
1) n(n
2
1) n(n
6
1) 1)(2n n(n
n ... 3 2 1
1) n(n ... 3.4 2.3 1.2
Pm =
+
+
+
+ +
=
+ + + +
+ + + + +
=
n = 19. Por lo tanto el caf ms caro es de S/. 20
CLAVE D

Semana N 14 Pg. 36

lgebra
EJERCICIOS DE CLASE

1. Hallar la promedio aritmtico de los valores enteros del conjunto solucin de la
inecuacin
( )
( ) ( )
0
x 2 1 6 x 3 x
x 9 1 x
15 3 7
2 2
>
+

.

A)
2
3
B)
4
5
C)
2
1
D) 1 E)
3
2

Solucin:

( ) ( )
( )( ) | |
( )( )
( )( )
{ }
1
5
5
5
3 2 1 0 1
3 ; 2 ; 1 ; 0 ; 1 CS ) c
3 x ; 0
2
1
x 6 x 3 x
1 x 1 x
) b
3 , 3 x 0 3 x 3 x 0 x 9 ) a
0
x 2 1 6 x 3 x
x 9 1 x
2
15 3 7
2
2
= =
+ + + +
=
= s
|
|
.
|
\
|
+
+
e s + >
>
+
|
.
|
\
|
Z

Clave: D

2. Al resolver ( )( )( ) ( )( ) |
.
|
\
|
s +
x
1
x 3 x 1 x 2 x 3 x 1 x . Hallar la mayor
solucin entera.

A) 1 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4


Semana N 14 Pg. 37

Solucin:

( )( )( ) ( )( )
( )( )
( )( )( )
| |
=
s
+
s |
.
|
\
|
+ +
|
.
|
\
|
s +
3 ; 1 0 ;
2
1
CS
0
x
1 x 2 3 x 1 x
0
x
1
x 2 x 3 x 1 x
x
1
x 3 x 1 x 2 x 3 x 1 x

3 es la mayor solucin entera
Clave: D

3. Si el conjunto solucin de la inecuacin
( )( )
0
1 x x
4 x 8 x 4 x 2 x
2 4
2 2 3
s
+ +
+
es
| { } b a , , hallar a + b.

A) 1 B) 0 C) 2 D) 3 E) 4

Solucin:

( )( )
( ) ( ) ( ) ( )( )
( )( )
( )( )( )( )
( )( )
| { }
0 b a
2 b ; 2 a
2 2 , x
2 x ; 0 2 x
0
1 x x 1 x x
2 x 2 x 4 x 2 x
0
1 x x 1 x x
2 x 2 x 2 x 4 2 x x
0
1 x x
4 x 8 x 4 x 2 x
2 2
2
2 2
2
2 4
2 2 3
= +
= =
e
= s +
s
+ + +
+ +
s
+ + +
+ +
s
+ +
+

Clave: B

+ + +
1 3 - 1
2
0
-
-

Semana N 14 Pg. 38

4. Hallar el menor valor entero que satisface la inecuacin
1 x 2 x 1 x 3 x 4
2 2
+ s + .

A) 0 B) 1 C) 2 D) 2 E) 3

Solucin:

( ) ( )
( )( )
( )( )
( )( ) ( )
(
=
s
s +
s + + + + +
+ s +
+ s +
1 ,
3
2
5
1
, 0 CS
0 1 x 5 x 1 x 2 x 3
0 x x 5 2 x 5 x 3
0 1 x 2 x 1 x 3 x 4 1 x 2 x 1 x 3 x 4
1 x 2 x 1 x 3 x 4
1 x 2 x 1 x 3 x 4
2 2
2 2 2 2
2
2
2
2
2 2

Menor valor entero es 0
Clave: A

5. Al resolver ( ) ( )( ) 0 9 x 6 x 1 x 1 x x
2
2
2
s + + el conjunto solucin es
| { } b a , . Hallar el valor de ab.

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

Solucin:

( ) ( ) ( )
( )( )
| { }
3 ab
3 b ; 1 a
3 1 ; CS
3 x ; 1 x
3 x ; 0 1 x
0 3 x 1 x
0 9 x 6 x 1 x 1 x x
2
2
2
2
=
= =
=
= s
= s
s
s + +

Clave: C


Semana N 14 Pg. 39

6. Si
e > + + Z m , 0 m mnx mx
2
tiene como conjunto solucin | , hallar el mayor
valor entero de m + n.

A) 1 B) 1 C) 2 D) 2 E) 0

Solucin:

( )
( )( )
0 n m
2 , 2 n
0 2 n 2 n
0 4 n
0 1 nx x
0 1 nx x m
m ; 0 m mnx mx
2
2
2
2
= +
e
< +
< = A
s + +
> + +
e > + +
Z

Clave: E

7. Dada la inecuacin 1 x x 2
1 x
1 x
1 x
x
2
+ s
+
. Si o es la mayor solucin entera

negativa y | es la menor solucin entera positiva, hallar la suma de las tres
menores soluciones enteras de la ecuacin
( ) ( )
0
3 x
x x x
5 3
>
o o |
+ o + |
.

A) 12 B) 11 C) 15 D) 9 E) 18

Solucin:

( )
( )( )
( )( )
0
1 x 1 x
1 x 3 x 2 x
0
1 x
3 x x 2 x
0
1 x
x x 2 x 3
0
1 x
1 x x 2 x x x 2 1 x x 2
0 1 x x 2
1 x
1 x x x
1 x x 2
1 x
1 x
1 x
x
2
2
2 2
2
3 4 2
2
2 2 3 4 2
2
2
2 2
2
s
+
+
s
+
s
+ + + +
s +
+ +
+ s
+


Semana N 14 Pg. 40

{ }
( ) ( )
|
{ }
11 5 4 2
2 , 3 CS
2 x , , 3 2 , x 0
3 x
2 x
2 x , 0
3 x
2 x
2 x , 0
3 x
2 x
2 x
2 x , 0
3 x
2 x
0 2 x
0
3 x
2 x 2 x 2 x
2 , 2
1 ,
2
3
1 , CS
0 x , 1 x , 0
1 x
3 x 2
3
3
3
3 5
= + +
+ =
= + e >
+
= >
+
= >
+
. >
= >
+
. >
>
+ +
= | = o

|
|
.
|
\
|
+ =
= = >

Clave: B

8. Hallar la suma de los cuadrados de los nmeros enteros del conjunto solucin
de 4 5 x 3 x < + .

A) 52 B) 150 C) 55 D) 59 E) 50

Solucin:

3
2
1
+
-
+

Semana N 14 Pg. 41

( ) ( ) ( )( )
( ) 17 x 8 x 8 15 x 8 x 17 x 8 x 8
17 x 8 x 8 15 x 8 x
16 15 x 8 x 2 34 x 16 x 2
16 15 x 8 x 2 25 x 10 x 9 x 6 x
16 5 x 3 x 2 5 x 3 x
4 5 x 3 x
2 2 2
2 2
2 2
2 2 2
2 2
+ < + < +
+ < +
< + + +
< + + + + +
< + +
< +

( )( )
50 5 4 3
6 , 2 x
0 2 x 6 x
0 12 x 8 x
0 24 x 16 x 2 15 9
17 x 8 x 8 15 x 8 x 15 x 8 x 17 x 8 x 8
2 2 2
2
2
2 2 2 2
= + +
e
<
< +
< + . <
+ < + . + < + +

Clave: E

EJERCICIOS DE EVALUACIN

1. Hallar el conjunto solucin de la inecuacin
1 x
x
1 x x
1 x
2 2
+
>
+ +
+
.

A) | B) + , 1 C) R { } 1 D) R E) R { } 1 ; 1

Solucin:

R =
>
+ + > + + +
+
>
+ +
+
CS
0 1
x x x 1 x x x
1 x
x
1 x x
1 x
2 3 2 3
2 2

Clave: D

2. Hallar el complemento del conjunto solucin de la inecuacin
( )( )( )( ) 0 10 6 x 4 x 3 x 1 x s +

A) | B) | | 2 ; 1 C) 1 , D) + , 2 E) R

Solucin:


Semana N 14 Pg. 42

( )( )( )( )
( )( )
( )( )
( ) R = | =
| e | e
s + +
s + + +
s + + +
=
s + + +
s +
'
2
2
2
2
2 2
CS CS
x 7 x a
0 82 a 18 a
0 10 72 a 18 a
0 10 12 a 6 a
x 7 x a Sea
0 10 12 x 7 x 6 x 7 x
0 10 6 x 4 x 3 x 1 x

Clave: E

3. Al resolver la inecuacin
( )( )( )
0
18 x 9 x 2 x
5 x 5 x x 5 x x
2 3
7 2 4
>
+
+ + + + +
. Hallar la suma
de los nmeros enteros del complemento del conjunto solucin.

A) 9 B) 7 C) 18 D) 5 E) 12

Solucin:

( )( )( )
( ) ( )
( )( )
( )( ) ( )
( ) | | | | 9 3 2 1 0 1 2 3 4 5 3 , 2 3 , 5 CS
0
3 x 3 x 2 x
5 x
0
9 x 2 x
5 x
0
2 x 9 2 x x
5 x
0
18 x 9 x 2 x
5 x 5 x x 5 x x
'
2
2
2 3
7 2 4
= + + + + =
>
+ +
+
>
+
+
>
+ +
+
>
+
+ + + + +

Clave: A

4. Hallar la suma de los valores enteros del conjunto solucin de
0 6 x 11 x 3 x 3 x
2 3 4
< + .

A) 2 B) 1 C) 1 D) 2 E) 3

Solucin:


Semana N 14 Pg. 43

( )( )
( )( )( )
( )( )
{ }
1 2 0 1
1 3 , 2 x
1 x , 0 2 x 3 x
0 1 x 2 x 3 x
0 1 x 2 x 6 x x
1 x 2 x
6 x x
0 6 x 11 x 3 x 3 x
2
2 2
2
2
2 3 4
= + +
e
= < +
< +
< +

< +

Clave: C

5. Hallar la suma de los valores enteros positivos, al resolver la inecuacin
0
x 4 20 x
130 9 x 6 3 x 2
2
2
2
2
<
+

.
A) 3 B) 1 C) 4 D) 5 E) 2

Solucin:

( )( )
3 2 1
2 2 , 2 2 x
2 2 x 2 2 x
8 x x 5
16 x 2 x 2 10
13 3 x 2 3 x 2 13
13 3 x 2 13
0 13 3 x 2
0
x 4 20 x
13 3 x 2
0
x 4 20 x
10 3 x 2 13 3 x 2
0
x 4 20 x
130 9 x 6 3 x 2
2 2
2 2
2 2
2
2
2
2
2
2 2
2
2
2
2
= +
e
< < . e
< . <
< . <
< . <
< <
<
<
+

<
+
+
<
+

R

Clave: A
6. Hallar el conjunto solucin de la inecuacin
( )
( )
0
3 x 1 x x
6 x x 3 x 2 x
5 2 4
2 2
<
+ +
+


Semana N 14 Pg. 44

A) R B)
2
3
; 1 C) 2 , D) | E) R
2
3
; 3 ; 1
Solucin:

( )
( )
( )( )
| =
e . = < +
<
> + . <
+
<
+ +
+
CS
2
3
, 1 x 3 x , 0 2 x
0 3 x x 2
0 3 x 2 x 0
3 x
2 x 3 x
0
3 x 1 x x
6 x x 3 x 2 x
2
2
5 2 4
2 2

Clave: D

7. Hallar la menor solucin entera de la inecuacin
( )( )
( )
0
1 x 3 x
8 x 1 x x
5
3
3 2 4
>

+ +
.

A) 1 B) 1 C) 2 D) 2 E) 3

Solucin:

( )( )
( )
( ) ( )
( )( )
( ) ( )
( )( )
( )
( )( )
| + =
>

>

+ +
>

+ +
>

+ +
, 3 2 , 1 CS
0
1 x 3 x
2 x
0
1 x 3 x
4 x 2 x 2 x
0
1 x 3 x
4 x 2 x 2 x
0
1 x 3 x
8 x 1 x x
2
3
2 3
5
3
3 2 4

Menor solucin entera es 2

Clave: C

1 2 3
- + - +

Semana N 14 Pg. 45

8. Hallar el nmero de soluciones enteras del conjunto solucin de
12 15 x 6 x 2 7 x 3 x
2
2
2
< + + + + + .

A) 1 B) 3 C) 2 D) 4 E) 6

Solucin:

( )
12 8 x 3 x
12 1 7 x 3 x
12 15 x 6 x 2 7 x 3 x
2
2
2
2
2
2
< + +
< + + +
< + + + + +

( )( )
( )
entera solucin la es 0
1 x 1
0 1 x
0 1 x 4 x
1 x
4 x
0 4 x 3 x
2
< <
<
< +
< +

Clave: A

Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 14

1. En una pirmide triangular, la altura mide 7 m y dos de los lados de la base miden
5 m y 6 m. Halle el mximo volumen de la pirmide.

A) 35 m
3
B) 36 m
3
C) 37 m
3
D) 39 m
3
E) 55 m
3

Solucin:
V
max
=
3
1
A B
max
h
=
3
1
5 3 seno 7 = 35

Clave: A
o
6
5
7

Semana N 14 Pg. 46

2. En la figura se tiene un cilindro recto tangente a una cara y a la prolongacin de las
otras dos caras del prisma triangular regular. Si las bases de los dos slidos son
coplanares, halle la razn entre los volmenes del cilindro y del prisma.

A)
3
6t
B)
3
5t

C)
3
4t
D)
3
3t

E)
3
2t

Solucin:

3
3
h
4
3
3
r 2
h r
V
V
2
2
prisma
cil
t
=
|
|
.
|
\
|
t
=

Clave: D

3. Un cilindro recto est inscrito en un prisma hexagonal regular cuya altura mide
20 cm. Si el rea de la base del prisma es 600 3 cm
2
, halle al rea lateral del
cilindro.

A) 300 3 t cm
2
B) 360 3 t cm
2
C) 400 3 t cm
2

D) 420 3 t cm
2
E) 450 3 t cm
2

Solucin:
1) AB
prisma
= 600 3

6
4
3
3
r 2
2
|
|
.
|
\
|

=

600 3

r =

10 3

2) AL
cil
= 2trh = 2t 10 3 20
= 400 3 t

Clave: C

Semana N 14 Pg. 47

4. En una pirmide P-ABC, PB es perpendicular al plano del tringulo rectngulo
issceles ABC. Si AB = 6 m y la medida del diedro P-AC-B es 60, halle el
volumen de la pirmide P-ABC.

A) 2 m
3
B) 3 m
3
C) 4 m
3
D) 5 m
3
E) 6 m
3

Solucin: 1) AC = 6 2 = 2 3
BH = 3

2) En PHB: PH = 2 3
PB = 3
V
pir
= 3
2
6 6
3
1
= 3

Clave: B

5. En la figura se tiene un depsito cilndrico recto lleno de agua, se introduce otro
cilindro recto slido, ambos tangentes en AB . Si O y Q son los centros de las bases
cuyos permetros suman 70 cm, OQ = 7 cm, AB = 10 cm, halle el volumen del agua
que queda en el depsito.

A) 2250
B) 2350
C) 2450
D) 2550
E) 2500

Solucin:
1) 2tR + 2tr = 70 R + r =
t
35

R r = 7
R
2
r
2
=
t
245

2) V
pedido
= tR
2
h tr
2
h
= t(R
2
r
2
)h
= t
t
245
10 = 2450
Clave: C


Semana N 14 Pg. 48

6. Un tringulo equiltero ABC y un cuadrado ABDE estn en planos perpendiculares.
Si M y N son puntos medios de AC y BD, respectivamente, y MN = 10 2 m, halle
el volumen de la pirmide N-ABM.

A)
3
m
3
6 121
B)
3
m
3
6 122
C)
3
m
3
6 125
D)
3
m
3
6 124
E)
3
m
3
6 140

Solucin: 1) Pitgoras:
3a
2
+ 13a
2
= 200
16a
2
= 200 a
2
=
2
25

a =
2
2 5

2) V
N ABM
= V
M ABM

= 3 a
2
a 2 a 4
3
1

=
3
a 3
3
4

=
8
2 2
125 3
3
4
=
3
125t

Clave: C

7. Una pirmide P-ABC es trirrectngulo en P y los lados de la base miden 5 m, 2 5
m y 13 m. Halle el rea lateral de la pirmide.

A) 13 m
2
B) 14 m
2
C) 15 m
2
D) 16 m
2
E) 17 m
2

Solucin:
1) a
2
+ b
2
= 15
b
2
+ c
2
= 13
a
2
+ c
2
= 20

=
=
=
2 c
3 b
4 a

2) A
L
=
2
ac
2
bc
2
ab
+ +
Clave: A


Semana N 14 Pg. 49

8. Una pirmide cuadrangular regular V-ABCD es seccionada por un plano que pasa
por los puntos medios de las aristas laterales. Si el volumen de la pirmide V-ABCD
es 32 m
3
, halle el volumen del tronco de pirmide.

A) 28 m
3
B) 30 m
3
C) 24 m
3
D) 25 m
3
E) 36 m
3

Solucin:
1) P
1
~ P
2

3
3
P
) a 2 (
a
32
V
1
=

1
P
V = 4
V
tronco
= 32 4 = 28
Clave: A

9. En la figura, el cilindro recto est lleno de agua y al inclinarse se derrama un sptimo
de su contenido. Si la razn entre las longitudes del dimetro de la base y la altura
es
21
8
, halle el ngulo de inclinacin o.

A) 53
B) 37
C) 45
D) 60
E) 30

Solucin:

1)
21
8
h
r 2
=

=
=
k 21 h
k 4 r

2) V
tronco
=
7
1
V
cil

7tr
2
Eje = tr
2
h 7Eje = 21k
Eje = 3k
o = 53 en APOA

Clave: A

Semana N 14 Pg. 50

10. En la figura tenemos un tronco de cilindro oblicuo cuyas bases con centros O y Q
estn en planos perpendiculares. Si AB
2
CD
2
= 24 m
2
, halle el rea lateral del slido.

A)
2
m 3t B) 2
2
m 3t
C) 4
2
m 3t D) 5
2
m 3t
E) 3
2
m 3t

Solucin:
1) AB
2
+ CD
2
= 24

2) AB + CD = 2 Eje
AB CD = 2r
|
|
.
|
\
|
+
3
1
3
Multip: 24 = 4r Eje
3
4

3 3 = 2r Eje

3) A
L
= P
SR
Eje = 2tr Eje = 3 3 t

Clave: E

11. Una pirmide cuadrangular regular es seccionada por un plano que pasa por los
puntos medios de dos aristas laterales consecutivas y por la arista bsica opuesta.
Si el volumen de la pirmide es 16 m
3
, halle el volumen del slido determinado por la
base de la pirmide y la seccin plana.

A) 9 m
3
B) 10 m
3
C) 12 m
3
D) 15 m
3
E) 16 m
3

Solucin:
1) V = 16 = h 2 ) a 2 (
3
1
2

a
2
h = 6
2) V
x
=
NAD MBC
prisma
V
= |
.
|
\
| + +
3
a 2 a 2 a
A
R
S

=
3
a 5
2
h a 2

= 6
3
5
h a
3
5
2
=
= 10
Clave: B

Semana N 14 Pg. 51

12. En la figura, la pirmide regular est inscrita en un tronco de cilindro recto. Halle la
razn entre los volmenes de la pirmide y del tronco de cilindro.

A)
t
3
B)
t
3 2

C)
t 2
3

D)

t
3 3

E)
t 3
3

Solucin:

1)
tronco
pir
V
V
=
Eje ) a 2 (
h
4
3
) 3 a 2 (
3
1
2
2
t
=
t 4
3

Clave: E

13. En un prisma triangular regular se inscribe un cilindro recto. Halle la razn entre las
reas laterales de estos slidos.

A)

t
2 3
B)

t 2
3 3
C)

t
3
D)

t
3 2
E)
t
3 3

Solucin:

1)
tronco L
prisma L
A
A
=
h r 2
h 3 r 6
t

=
t
3 3

Clave: E

Semana N 14 Pg. 52

14. En un cilindro oblicuo, la altura mide 3 3 m, el rea de la seccin recta es 4t m
2
y el
ngulo que forman la generatriz con la base mide 60. Halle el rea lateral del cilindro.

A) 22t m
2
B) 24t m
2
C) 25t m
2
D) 26t m
2
E) 27t m
2

Solucin:

1) tr
2
= 4t r = 2

2)
cil
L
A =
R
S
P g = 2t 2 6
= 24t

Clave: B

EVALUACIN N 14

1. En un tetraedro regular V-ABC, se considera un punto P en una cara. Si la suma de
las distancias de P a las otras caras es 20 6 cm, halle la longitud de la arista del
tetraedro.

A) 60 cm B) 70 cm C) 80 cm D) 90 cm E) 1 m

Solucin:
1) Sea P en la cara VBC y sean b, c y d, las
distancias de las caras triangulares ABC, VAB
y VAC respectivamente a + b + c =
2a 6 .

2) V
V-ABC
= V
P-ABC
+ V
P-VAB
+ V
P-VAC

d
4
3 a
3
1
c
4
3 a
3
1
b
4
3 a
3
1
12
2 a
2 2 2 3
|
|
.
|
\
|
+
|
|
.
|
\
|
+
|
|
.
|
\
|
=
) d c b (
12
3 a
12
2 a
2 3
+ + = a = 60 cm
Clave: A

2. Un vaso cilndrico cuyo dimetro y altura miden 20 cm y 40 cm respectivamente,
est lleno de agua. Si se vierte el agua en otro vaso cilndrico cuyo dimetro mide
40 cm, halle la altura a la que subir el agua.

A) 6 cm B) 7 cm C) 8 cm D) 9 cm E) 10 cm

Semana N 14 Pg. 53

Solucin:

1) V
1
= V
2

t 10
2
40 = t 20
2
h
h = 10 cm

Clave: E

3. Un cilindro recto contiene agua, se introduce un slido que resulta totalmente
sumergido en el agua y el nivel sube 2,5 cm. Si el dimetro del cilindro mide 16 cm,
halle el volumen del slido.

A) 150t m
3
B) 155t m
3
C) 158t m
3
D) 159t m
3
E) 160t m
3

Solucin:

1) V
slido
= V
= t 8
2

2
S

= 160t m
3

Clave: E

4. Una pirmide cuadrangular cuyo volumen es 32 m
3
es seccionada por un plano que
contiene a dos aristas laterales opuestas. S el rea de la seccin es 12 2 m
2
, halle
la longitud de la arista lateral de la pirmide regular.

A) 5 m B) 5,5 m C) 6 m D) 6,4 m E) 4 m

Solucin:
1) V
pir
= 32 =
3
1
a
2
h a
2
h = 96

2) A
seccin
=
2
h 2 a
= 12 2

ah = 24
1) 2): a = 4

Clave: E

Semana N 14 Pg. 54

5. La altura de un cilindro recto mide 2 m, al aumentar el radio en 6 m, el volumen
aumenta en k metros cbicos, y si la altura del cilindro original aumenta tambin en
6 m, el volumen aumenta en k metros cbicos. Halle la longitud del radio del cilindro
original.

A) 5 m B) 6 m C) 7 m D) 8 m E) 9 m

Solucin:

1) V
1
= V + k
V
2
= V + k V
1
= V
2

t(r + 6)
2
2 = tr
2
8
r = 6

Clave: B

6. En un cilindro oblicuo, el radio de la seccin recta mide 5m y la generatriz mide 10m.
Halle el volumen del cilindro.

A) 250t m
3
B) 260t m
3
C) 270t m
3
D) 280t m
3
E) 300t m
3

Solucin:

1) V = t 5
2
10
= 250t m
3

Clave: A

Trigonometra
SOLUCIONARIO SEMANA N 14

1. En la circunferencia trigonomtrica mostrada, si tgu=1, calcule el rea de la regin
triangular OMA.

A)
2
1
u
2
B)
2
1 u C)
2
1 2
u
2
| |
+
|
|
\ .

D)
2
2
u
2
E)
2
2 1
u
2
| |
|
|
\ .


Semana N 14 Pg. 55

Solucin:
tgu =1 u = 225

45
BOM MOA
2
= =

Entonces
MA = tg
45
2
| |
|
\ .
= 2 1

2
MOA
2 1
S u
2
| |
=
|
|
\ .

Clave: E

2. En la circunferencia trigonomtrica C mostrada en la figura, calcular el rea de la
regin sombreada.

A)
( ) 1 cos tg
2
+ o o
B)
( ) 1 cos ctg
2
o o

C)
( ) 1 sen ctg
2
+ o o
D)
( ) 1 sen ctg
2
o o

E)
2
tg ) sen 1 ( o o

Solucin:

S =
base altura
2

( ) 1 sen ctg
S
2
o o
=

Clave: D

3. En la figura, C es una circunferencia trigonomtrica. Hallar el permetro del
cuadriltero BCDE.

A)
( )
2 ctg u + o B)
( )
2 ctg u o
C) 2 2ctg u
(
o

D)
( )
2 2ctg u + o
E)
( )
2 2tg u o

(ctgo, 1)

Semana N 14 Pg. 56

Solucin:
CB = ctg o , CD = 1 , DE= ctg 1 o , EB = 2

( ) perimetro BCDE ctg 1 ctg 1 2 = o+ o +
=
( )
2ctg 2 u o+
Clave: C

4. Con los datos de la circunferencia trigonomtrica C de la figura, calcular el rea de
la regin sombreada.

A)
2
2 u
6
t | |
|
\ .
B)
2
3 u
6
t | |
|
\ .

C)
2
3 u
2
t | |
|
\ .
D)
2
2 3 u
3
t | |
|
\ .

E)
2
3
u
2 6
| |
t
|
|
\ .

Solucin:
rea de la regin sombreada:

S = rea (OBC) rea del sector circular (BOD)

S =
( ) ( )
1 1
1 ctg 1
2 6 2 6
t t | |
|
\ .

S =
2
3
u
2 6
| |
t
|
|
\ .

Clave: E

5. Considerando los datos de la circunferencia trigonomtrica C de la figura, calcular
( ) 6S csc
3
t
+ t , siendo
2
S u el rea de la regin sombreada.

A) 2 3 B) 3 3 C) 3 2
D) 6 E) 4


Semana N 14 Pg. 57

Solucin:
rea de la regin sombreada:

S = rea del tringulo OCB rea del sector circular AOC

S =
( )
1 1
sec sen 1
2 3 3 2 3
t t t | || |
| |
\ .\ .

S =
( )
1 3
2
2 2 6
| |
t
|
|
\ .
6S 3 3 + t =

( ) csc 6S 6
3
t
+ t =
Clave: D

6. En la grfica, C es la circunferencia trigonomtrica. Si
2
M u es el rea de la regin
sombreada, hallar M.

A)
1 cos sen
2 sec csc
u + u | |
|
u + u
\ .
B)
1 cos sen
2 sec csc
u u | |
|
u + u
\ .

C)
1 sen cos
2 sec csc
u + u | |
|
u + u
\ .
D)
1 tg
2 1 tg
| | u
|
u
\ .

E)
1 1 cos
2 sec csc
u | |
|
u u
\ .

Solucin:
a a sen cos
cos sen
+ u u
=
u u

2
asen acos sen cos cos u = u u u+ u
( ) ( ) a sen cos cos cos sen u+ u = u u u
( ) cos cos sen
a
sen cos
u u u
=
u + u

rea regin sombreada =
2
1 cos sen
u
2 sec csc
u u | |
|
u + u
\ .

Clave: B

7. A partir de la circunferencia trigonomtrica C, mostrada en la figura, calcular el valor
de
2 2
c f ed
2ab
+
.

A) 2csc2 o B)
2
sec o C) csc2o
D) sec2o E) ctg2o

Semana N 14 Pg. 58

Solucin:
a cos = o , b sen = o , c sec = o , d = 0 , e = 1 , f = tgo
Luego,

2 2 2 2
c f ed sec tg 1.0
2ab 2cos sen
+ o o +
=
o o

= csc2o
Clave: E

8. En la figura, C es la circunferencia trigonomtrica. Determinar el valor de M.N, si se
sabe que el rea de la regin triangular QTO es M
2
u y el rea de la regin triangular
OPB es N
2
u .

A)
1
8
B) 2 C)
2
1

D)
1
3
E)
1
4

Solucin:
rea del tringulo QTO =
( )( ) Base Altura
2
=
sec sen
2
o o
=
tg
2
o

rea del tringulo OPB =
( )( ) Base Altura
2
=
ctg
2
o
=
ctg
2
o

M =
tg
2
o
y N =
ctg
2
o

MN =
1
4

Clave: E

9. En la circunferencia trigonomtrica de la figura, si
sen
a
1 2cos
u
=
+ u
, OA = AB y T es
punto de tangencia, hallar el rea de la regin sombreada.

A) ( )
2
1
a csc cos u
2
u u

B) ( )
2
1
csc a cos u
2
u u
C) ( )
2
1
a csc sen u
2
u u
D) ( )
2
1
csc a cos u
2
u + u
E) ( )
2
1
csc a sen u
2
u + u

Semana N 14 Pg. 59

Solucin:
1
OP
2
1
sen
cos
2
=
u
+ u

sen
OP
1 2cos
u
=
+ u

rea del tringulo PTQ =
( )
1
csc OP cos
2
u u
=
( )
1
csc a cos
2
u + u
Clave: A

10. En la figura, C es una circunferencia trigonomtrica. Hallar el rea de la regin
triangular APQ.

A)
( )
2 2
tg sen u o o B)
( )
2 2
tg sen u o o

C)
2
ctg sen u
2
o | |
o
|
\ .
D)
2 2
tg sen u
2
o | |
o
|
\ .

E)
2 2
ctg sen u
2
o | |
o
|
\ .

Solucin:
rea (OPQA) = rea (OPQ) + rea (OQA)
rea (APQ) = rea (OPQA) rea (OPA)
rea (OPQ) =
( )( )
1
csc cos
2
o o
rea (OQA) = ( )
1
csc
2
o
rea (OPA) = ( )
1
sen
2
o
rea (QPA) =
1 1 1
csc cos csc sen
2 2 2
o o o+ o = ( )
1
ctg 1 cos
2
o o
rea (QPA) =
2 2
ctg sen u
2
o
o
Clave: E

C

Semana N 14 Pg. 60

EVALUACIN N 14

1. En la figura, C es una circunferencia trigonomtrica. Si PR = RA y (a,b) son las
coordenadas de R, hallar b a .

A)
ctg
2
o
B)
tg 1
2
o
C)
tg
2
o

D)
1 tg
2
+ o
E)
ctg
2
o

Solucin:

a
1
1 2
=
1
a
2
=

PS = 1 tg o

1 tg
b 1
2
o
+ =

1 tg
b
2
o
=
tg
b a
2
o
=
Clave: C

2. En la figura C es una circunferencia trigonomtrica, hallar el rea de la regin
sombreada.

A)
2
1
csc cos u
2
| |
o |
|
\ .
B)
2
1
sen sen u
2
| |
o |
|
\ .

C)
2
1
csc cos u
2
| |
| o
|
\ .
D)
2
1
sec csc u
2
| |
o |
|
\ .

E)
2
1
csc cos u
2
| |
o |
|
\ .

Solucin:
OR = csc csc o = o
QM = cos cos | = |

SOM
OR QM
A
2
= =
csc cos
2
o |

Clave: E

Semana N 14 Pg. 61

3. En la circunferencia trigonomtrica mostrada, T es un punto de tangencia y OP = 2.
Calcule el rea del tringulo OSP.

A) 2seco B) sen2o
C) 2tgo D) 2cos csc o o
E) 2sec csc o o
Solucin:
R = ( ) csc ,0 o
Q = ( ) 0,seco
OS = Ksec o y SP = Kcsc o
Como OP = 2, entonces ( )
2
2
4 csc sec K = o o
rea =
OS . SP
2
=
2
K csc sec
2
o o

rea = sen2o
Clave: B

4. Con los datos de la circunferencia trigonomtrica mostrada en la figura, calcular
el rea de la regin sombreada.

A)
2 2
2 sen cos u
2
o (
o
(

B)
2 2
1
2 sen cos tg u
2 2 2
o o (
o +
(

C)
2 2
4 sen cos tg u
2 2 2
o o o (
+
(

D)
2 2
4 sen cos tg u
2 2
o o (
o +
(

E)
( )
2 2
1
2 sen cos tg u
2 2
o (
o + o o
(

Solucin:
rea sombreada = rea del tringulo + rea del sector(OBA) sector (COA)
=
( ) 2sen 1 cos
tg
2 2 2
o + o
o o
+
= ( )
2
1
2sen cos tg u
2 2
o (
o + o o
(

Clave: E

Semana N 14 Pg. 62

5. En la circunferencia trigonomtrica de la figura, T es punto de tangencia. Determine
el rea de la regin sombreada ABC. (
( )
2
2 1 cos a + u = )

A)
2
tg
u
a
u
B)
2
a tg u u
C)
2
a tg u u D)
2
tg
u
a
u

E)
2
a ctg u u
Solucin:
sec
OP
sen sec cos
u
=
u u + u

sen sec
OP
sec cos
u u
=
u + u

rea del tringulo ROP =
1
sec .OP
2
u
=
2
1 sec sen
2 sec cos
u u
u + u

=
( )
2
2
tg
u
2 1 cos
u
+ u

Clave: A

Lenguaje

EVALUACIN DE CLASE N 14

1. Marque la alternativa que presenta oracin unimembre.

A) Seguir la flecha. B) Es temprano! C) Lo tradujo?
D) Hay caminos. E) Leer es bueno.

CLAVE: A. El enunciado corresponde a una oracin unimembre, dado que no es
posible apreciar los constituyentes inmediatos sujeto-predicado.

2. Marque el enunciado conceptualmente correcto.

A) Las oraciones unimembres solo presentan sujetos.
B) Las oraciones pasivas y pasivas reflejas son idnticas.
C) La oracin bimembre simple consta de una proposicin.
D) Las oraciones transitivas presentan verbo transitivo.
E) La oracin de predicado verbal presenta verbo copulativo.

CLAVE: D. Las oraciones transitivas demandan la presencia de un verbo transitivo
como ncleo del predicado.

Semana N 14 Pg. 63

3. Elija la opcin en la cual aparece oracin bimembre.

A) Andando, muchachos! B) Estacin a Buenos Aires.
C) Dar un efusivo saludo. D) Eso nos cre expectativa.
E) Todo durante la noche.

CLAVE: D. El enunciado presenta oracin bimembre porque est constituido por el
sujeto eso y el predicado nos cre expectativa.

4. Seleccione la opcin donde se presenta oracin compuesta.

A) Es una buena idea. B) Est feliz de vernos.
C) Ganaremos el torneo. D) Todos vamos a salir.
E) Tiene que dar todo de s.

CLAVE: B. Presenta proposiciones subordinadas sustantivas de complemento de
adjetivo est feliz de vernos.

5. Marque la alternativa en la cual se presenta oracin de predicado nominal.

A) La tortuga se acercaba al ro. B) En Pucallpa llovi demasiado.
C) Estuvo aqu mucho tiempo. D) Iris fue temerosa al estadio.
E) La comunidad est cerca.

CLAVE: C. Estuvo aqu mucho tiempo es un predicado nominal compuesto por
presentar como ncleo sintctico del predicado el verbo copulativo estar.

6. Elija la alternativa donde hay oracin de predicado verbal.

A) l siempre ha sido un gran juez. B) La puerta est recin pintada.
C) Esa fecha es muy importante. D) Fueron vistos por sus colegas.
E) Las nias son muy enfermizas.

CLAVE: D. Fueron vistos por sus colegas constituye una oracin de predicado
verbal, pues el ncleo del predicado tiene como verbo principal un verbo predicativo.

7. Seleccione el enunciado que presenta oracin activa.

A) Fue seleccionado en el ltimo examen.
B) Toda experiencia brinda un aprendizaje.
C) Todos ya han sido invitados a la fiesta.
D) Los actores de la obra estn emocionados.
E) El agua es fundamental para todo ser vivo.

CLAVE: B. El enunciado toda experiencia brinda un aprendizaje constituye una
oracin activa.

8. Los enunciados ante el inminente peligro, s valiente, algunos padres
golpean a sus hijos y fue muy enfermo a trabajar presentan,
respectivamente, predicado

A) verbal, verbal y nominal. B) nominal, nominal y verbal.
C) nominal, verbal y nominal. D) verbal, nominal y verbal.
E) nominal, verbal y verbal.

Semana N 14 Pg. 64

CLAVE: E. El ncleo del primer enunciado es el verbo copulativo ser, el segundo y
el tercer enunciado constan de verbos predicativos.

9. Elija la opcin en la cual se presenta oracin pasiva.

A) La puerta del cine est cerrada. B) Anoche he cambiado los focos.
C) No todos han aceptado el reto. D) Otras tiendas sern clausuradas.
E) Aquel adorno es antiqusimo.

CLAVE: D. El enunciado otras tiendas sern clausuradas constituye una oracin
pasiva, pues el sujeto reciben la accin del verbo clausurar.

10. Marque la opcin que presenta oraciones intransitivas.

A) Ha sido fuerte. Re a carcajadas. B) Vive bien. Tiene influencias.
C) Fui a la chacra. Llegaron sanitos. D) Vende autos. Lee poemas.
E) Estn listos. Recicla cartn.

CLAVE: C. los enunciados fui a la chacra y llegaron sanitos contienen verbo
intransitivo.

11. Seleccione la alternativa que presenta oracin reflexiva.

A) Se asust con esa pelcula. B) Hoy se cambiar de sitio.
C) Ellos intercambian fotos. D) Se venden departamentos.
E) De nio se morda las uas.

CLAVE: E. El enunciado "de nio se morda las uas constituye una oracin
reflexiva (l morda las uas a l).

12. Marque la alternativa que contiene oracin pasiva refleja.

A) Aqu se remata todo lo que Ud. Ve.
B) Se reunieron en el auditorio principal.
C) All se reciclan papeles y botellas.
D) Se preocupan por sus hijos y nietos.
E) Mis mascotas se miraron fijamente.

CLAVE: C. La oracin all se reciclan papeles y botellas es pasiva refleja;
concuerdan en plural el verbo y el sujeto pasivo.

13. Elija la alternativa donde hay oracin impersonal.

A) En la web se ofrece distintos programas.
B) Las bibliotecas no sern ms las de antes.
C) Vinieron juntos a la fiesta de carnavales.
D) Se han cado las tejas del techo ms alto.
E) Ayer ya haban cincuenta mil asistentes.

CLAVE: A. Est formada con se impersonal y no se percibe sujeto.


Semana N 14 Pg. 65

14. Seale el enunciado que presenta oracin intransitiva.

A) Muy pronto ellos van a ser profesionales.
B) Nadie ser removido de su puesto de labor.
C) Lamentablemente, Per no ir al mundial.
D) Es necesario un plan de reordenamiento.
E) La pobre yegua fue atacada por la turba.

CLAVE: C. La oracin lamentablemente, Per no ir al mundial presenta verbo
intransitivo ir.

15. Elija el enunciado donde hay oracin recproca.

A) Se fueron juntos al ro. B) Ellos nunca se perdieron.
C) Los padres se reunieron. D) Padre e hijo se abrazaron.
E) Los nios se ausentaron.

CLAVE: D. En la oracin padre e hijo se abrazaron dado que la accin se cumple
entre ambos.

16. Marque la alternativa que contiene oracin transitiva.

A) Este texto es un manual de actividades.
B) Nos sentamos en las butacas del teatro.
C) Pablo se sinti seguro con sus padres.
D) Alumnos, revisen la prctica del curso.
E) Los escolares van a viajar este mes.

CLAVE: D. La oracin alumnos, revisen la prctica del curso presenta el verbo
transitivo revisar.

17. Seale la alternativa que presenta oracin impersonal.

A) La propuesta de ley fue rechazada.
B) Hasta el da de hoy, nadie lo conoca.
C) Ayer limpiaron los espejos del saln.
D) Los hermanos entrenan todos los das.
E) En ciertos locales hay discriminacin.

CLAVE: E. El predicado presenta verbo impersonal haber.

18. Seleccione el enunciado que contiene oracin transitiva.

A) Esa noche la luna brill intensamente.
B) Los bomberos llegaron rpidamente.
C) Los nios han conversado en el saln.
D) Esos cachorros corrieron tras su dueo.
E) Jess ha terminado la prctica calificada.

CLAVE: E. La oracin Jess ha terminado la prctica calificada presenta el verbo
transitivo terminar.


Semana N 14 Pg. 66

19. Completa las oraciones de predicado nominal y de predicado verbal.

A) Rodrguez era. ( ) por el bombero.
B) El celular est. ( ) fraguadas.
C) El billete era ( ) falso.
D) Las actas fueron ( ) invitados al evento.
E) Todos han sido ( ) visitador mdico.
F) La llama fue apagada ( ) desconectado.

CLAVE: F, D, C, E, A, B

20. Los enunciados nos enviar mensajes, Carlos enmudeci de susto y me
rasco la cabeza constituyen, respectivamente, oraciones

A) recproca, transitiva y reflexiva.
B) reflexiva, intransitiva y transitiva.
C) pasiva, transitiva e intransitiva.
D) transitiva, intransitiva y reflexiva.
E) recproca, reflexiva y reflexiva.

CLAVE: D. Las oraciones son transitiva, intransitiva y reflexiva.

21. Establezca correspondencia entre las oraciones y la clase a la que
correspondan.

A) Hay chicas tmidas. ( ) 1. transitiva
B) Se prepararon bien. ( ) 2. pasiva refleja
C) Trabaja en La Oroya. ( ) 3. reflexiva
D) Se limpia las uas. ( ) 4. impersonal
E) Se tien pantalones. ( ) 5. intransitiva

CLAVE: A4, B1, C5, D3, 2

22. Seale la alternativa que contiene oracin bimembre compuesta.

A) Darn informacin veraz.
B) Est orgullosa de ser atleta.
C) Deben ir saliendo con calma.
D) El secreto est solamente en ti.
E) Despus del recreo, bscame.

CLAVE: B. Esta es una oracin bimembre compuesta; consta de proposicin
subordinada sustantiva de complemento de adjetivo.

23. Elija la opcin que presenta oracin pasiva.

A) Se desataron los pasadores. B) Eso haba sido imposible.
C) Un beb fue abandonado. D) Se han enriquecido ms.
E) Ellos han firmado ayer.

CLAVE: C. La oracin un beb fue abandonado es pasiva.


Semana N 14 Pg. 67

24. Los enunciados es necesaria una cuenta de ahorros, algo ms, seor? y
est convencido de que vendr son, respectivamente, oraciones

A) bimembres simples.
B) bimembres compuestas.
C) bimembre simple, compuesta y unimembre.
D) bimembre simple, unimembre y compuesta.
E) bimembre compuesta, simple y unimembre.

CLAVE: D. La oracin es necesaria una cuenta de ahorros es bimembre simple,
algo ms, seor? es unimembre y est convencido de que vendr es compuesta.

25. Elija la alternativa que contiene oracin impersonal.

A) Haba salido del colegio. B) Ayer llegaron los postulantes.
C) La lluvia fue muy intensa. D) Se rentan aquellas casas.
E) Se trabaja a conciencia.

CLAVE: E. Es impersonal dado que contiene pronombre se y carece de sujeto.

26. Complete las oraciones de predicado nominal.

A) Juan..indiferente. (ser)
B) Los delfines..humanos. (parecer)
C) Los celularestuyos. (ser)
D) El perritoasustado. (estar)
E) La nia..receptiva. (ser)
F) Las ventanas..rotas. (estar)

CLAVE: A) es, B) parecen, C) son, D) est, E) es, F) estn

27. Elabore oraciones de las clases que se indican.

A) Recproca:_______________________________________________________
B) Reflexiva:________________________________________________________
C) Impersonal: _______________________________________________________
D) Pasiva refleja: _____________________________________________________
E) Pasiva: ___________________________________________________________

CLAVE:
A) Siempre se encuentran en el mercado. B) Juan se abriga en las noches.
C) Se vea venir la noche. D) Se movieron los ladrillos de la pared.
E) Elas fue operado ayer.

28. Elabore oraciones de las clases que se indican.

A) Transitiva: _______________________________________________________
B) Intransitiva: _______________________________________________________
C) Pasiva: ______________________________________________________
D) De predicado nominal: ______________________________________________
E) Recproca: ________________________________________________________

CLAVE: A) Ellos venden en Polvos Azules. B) Julin sali lentamente. C) Fue
vendido. D) Los obreros no estn contentos. E) se entendieron muy bien.

Semana N 14 Pg. 68

29. Coloque en los espacios en blanco la palabra que corresponda: tambin, tan
bien, tampoco, tan poco.

A) Anita __________quiere divertirse como t.
B) No tena libro, __________cuadernos.
C) Roxana baila ___________como su hermana.
D) Gana _________que no puede pagar su pensin.
E) Cose ______________que desean contratarla.

CLAVE: A) tambin, B) tampoco, C) tan bien, D) tan poco, E) tan bien

30. Escoja el nexo que debe usarse en cada caso. Eljala de cada par.

A) Jos no es ingeniero (mas/sino) abogado _____________________________
B) No podr viajar, (es que / pues) no tiene pasaporte. _______________________
C) Tendras ms oportunidades (si fuiste/ si fueras) profesional _________________
D) Ganaron el campeonato (como / porque) se prepararon. ___________________
E) Ese joven no estudia (y / ni) piensa hacerlo. _____________________________

CLAVE: A) sino, B) pues, C) si fueras, D) porque, E) ni

Literatura
EJERCICIOS DE CLASE

1. La obra dramtica que inicia el teatro romntico se titula

A) Frutos de la educacin. B) El poeta cruzado. C) Cartas a un ngel.
D) El padre Horn. E) Horas de lucha.

Solucin:
Manuel Nicols Corpancho estrena en 1851 la primera obra teatral romntica, El
poeta cruzado.
Clave: B

2. La inclinacin de Ricardo Palma por recoger el habla popular responde al deseo de

A) rechazar la bsqueda neoclsica de la lengua castiza y refinada.
B) contribuir a la erradicacin de los dialectos regionales y nativos.
C) defender las modalidades del lxico y habla hispanoamericanos.
D) reglamentar el uso del espaol americano entre las clases populares.
E) informar a la Academia acerca de las deformaciones idiomticas.

Solucin:
En la obra de carcter lingstico de Palma, Neologismos y americanismos, y
Papeletas lexicogrficas, se observa su inters por defender las particularidades
del habla y lxico en Hispanoamrica.
Clave: C


Semana N 14 Pg. 69

3. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de las palabras subrayadas sobre las
Tradiciones peruanas, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.

La tradicin combina rasgos de la leyenda romntica y del cuento popular. La
primera, arraiga a la tradicin en la realidad concreta; mientras que, el segundo, le
otorga perspectiva histrica. La tradicin es una primera manifestacin del cuento
peruano e hispanoamericano.

A) VFFFV B) FVFVF C) VFVFF D) VVFVV E) VFVVF

Solucin:
La tradicin combina rasgos de la leyenda romntica (V) y del cuadro costumbrista
(F). La leyenda otorga perspectiva histrica (F) al cuadro costumbrista, mientras que
el cuadro sita a la leyenda en la realidad nacional (F). La tradicin es un
antecedente del cuento (V) peruano e hispanoamericano.
Clave: A

4. Con respecto a las partes que estructuran la tradicin, marque la alternativa que
contiene la afirmacin correcta.

A) La digresin histrica le otorga a la obra el valor de verosimilitud.
B) La presentacin de la historia es la parte ms importante de la tradicin.
C) Las tradiciones estn compuestas por captulos breves y subcaptulos.
D) Al desarrollar la ancdota, el autor introduce estampas costumbristas de Lima.
E) En la parte final de la tradicin, se adelanta el tema de la siguiente tradicin.

Solucin:
El valor de la digresin histrica radica en que le otorga verosimilitud a la ancdota
que se va a narrar.
Clave: A

5. El estilo de las Tradiciones peruanas, de Ricardo Palma, se caracteriza porque
emplea

A) una prosa de formas complejas. B) un tono solemne y sentencioso.
C) la lengua quechua y castellana. D) la historia y mitologa preincaica.
E) dichos y proverbios populares.

Solucin:
Un rasgo caracterstico del estilo narrativo de Ricardo Palma en sus Tradiciones
peruanas es la oralidad presente en sus textos, la cual se ve reflejada en el uso de
palabras y giros criollos; adems de dichos y proverbios populares.
Clave: E

6. Seleccione la alternativa que completa el siguiente enunciado sobre la crtica literaria
alrededor de las Tradiciones peruanas, de Ricardo Palma: Se dice que la obra
carece de fundamento histrico, debido a que presentan una imagen __________ de
nuestro pasado colonial; por ello, se restringe a presentar ___________ del mismo.

A) detallada algunos episodios B) fidedigna historias parciales
C) idealizada - ancdotas aisladas D) popularizada personajes costeos
E) histrica usos y costumbres

Semana N 14 Pg. 70

Solucin:
Las Tradiciones peruanas, de Palma presentan una imagen idealizada de nuestro
pasado colonial, debido a que se limitan a presentar ancdotas aisladas del mismo;
por ello, se dice que carecen de fundamento histrico.
Clave: C

7. Marque la alternativa que contiene una caracterstica del Realismo peruano.

A) Muestra un afn cosmopolita y modernista.
B) Rechaza el estilo satrico de algunos poemas.
C) Plantea en su obra la renovacin social del pas.
D) Cultiva nicamente textos teatrales y periodsticos.
E) Exalta un patriotismo unificador de la clase media.

Solucin:
Despus de la Guerra del Pacfico, el Realismo peruano propugn la renovacin del
pas.
Clave: C

8. Manuel Gonzlez Prada propici con su obra potica la renovacin del verso al
introducir estrofas nuevas como el rondel y el triolet, por lo que es considerado
precursor del

A) indigenismo. B) romanticismo. C) vanguardismo.
D) modernismo. E) costumbrismo.

Solucin:
Gonzlez Prada propici la renovacin del verso introduciendo nuevas formas
poticas, por lo que es considerado precursor del Modernismo.
Clave: D

9. Manuel Gonzlez Prada se caracteriz por emplear formas poticas de tradiciones
literarias europeas con el afn de

A) rescatar las formas de la poesa alemana.
B) renovar la lrica hispanoamericana.
C) combinarlas con la poesa quechua.
D) despertar el inters en la poesa francesa.
E) introducir las vanguardias europeas.

Solucin:
En poesa, Gonzlez Prada no solo busc la perfeccin formal, sino que adems se
le considera precursor del Modernismo, pues su desdn por los moldes establecidos
lo llev a renovar el verso hispanoamericano.
Clave: B

10. En el Discurso en el Politeama, Gonzlez Prada utiliza el contexto de la derrota
peruana en la guerra con Chile para hablar de la

A) gloria de nuestro pasado colonial. B) necesidad del olvido y del perdn.
C) imagen extica del paisaje peruano. D) revalorizacin de ideas religiosas.
E) reivindicacin del hombre indgena.

Semana N 14 Pg. 71

Solucin:
En el Discurso en el Politeama, Gonzlez Prada recuerda nuestra derrota en la
guerra con Chile para hablar entre otras cosas de la necesaria reivindicacin de la
poblacin indgena.
Clave: E

Psicologa
PRCTICA N 14

1. Es el concepto considerado ncleo de los factores motivacionales.

A) El equilibrio B) La necesidad C) El esfuerzo
D) La homeostasis E) El objetivo

Solucin: El concepto de necesidad entendido como carencia o desequilibrio posee
un amplio marco explicativo en la comprensin de los factores motivacionales.
Rpta. B

2. El mensaje del proverbio Si te caes 7 veces, levntate 8 es un ejemplo que ilustra
el indicador motivacional denominado

A) inmediatez. B) eleccin. C) homeostasis.
D) perseverancia. E) meta.

Solucin:
El proverbio en mencin ilustra el valor de la perseverancia como un indicador de
una conducta motivada.
Rpta.: D

3. Pedro, elige la carrera profesional de medicina porque le permitira desarrollar su
destacada curiosidad y capacidad de investigacin en temas de biologa; segn la
teora de Maslow, este caso ejemplifica la necesidad de

A) estima. B) determinacin. C) autorrealizacin.
D) pertenencia. E) logro.

Solucin:
La autorrealizacin es una necesidad de crecimiento, que implica desarrollo del
potencial del ser humano (Ejemplo, talento, virtud, habilidad) asumido con una gran
satisfaccin personal.
Rpta. C

4. La persona que asume responsablemente sus errores y no trata de justificarlos con
excusas, es una conducta que responde a la necesidad de

A) poder. B) determinacin. C) competencia.
D) logro. E) pertenencia.

Solucin:
La necesidad de determinacin se presenta cuando la persona se considera a s
mismo un agente causal de los eventos de su vida, y asume con responsabilidad
las consecuencias de sus actos y decisiones.
Rpta. B

Semana N 14 Pg. 72

5. Es un ejemplo de necesidad fisiolgica no reguladora, excepto

A) el sexo. B) la curiosidad. C) el dolor.
D) el contacto fsico. E) la conducta maternal.

Solucin:
Todas las necesidades mencionadas son consideradas del tipo fisiolgicas no
reguladoras, a excepcin del dolor que es una necesidad fisiolgica reguladora,
necesaria para la sobrevivencia del organismo, su presencia es una seal de alerta
para prevenir un mayor dao o la muerte del sujeto.
Rpta.: C

6. La necesidad de logro adopta el criterio bsico de

A) responsabilidad. B) meta. C) independencia.
D) satisfaccin. E) calidad.

Solucin:
La necesidad de logro se rige por la bsqueda de un criterio de excelencia,
calidad, y mrito en el comportamiento de las personas.
Rpta.: E

7. Jos tiene una enamorada con la cual an no desea formalizar la relacin, porque
considera que primero debe contar con una profesin. Segn la teora de Maslow,
este caso ilustrara la necesidad de

A) estima. B) pertenencia. C) competencia.
D) seguridad. E) autorrealizacin.

Solucin:
La necesidad de estima se expresa en la aspiracin de alcanzar logros y
competencias personales, como una profesin.
Rpta.: A

8. El alumno que solo estudia con el objetivo de lograr un promedio de rendimiento
acadmico sobresaliente en sus cursos de la universidad; estara regido por la
motivacin denominada

A) autorrealizacin. B) extrnseca. C) de poder.
D) intrnseca. E) de seguridad.

Solucin:
La motivacin extrnseca es aquella que ejecuta una actividad como un medio para
alcanzar otros fines, ajenos a la actividad misma, en el ejemplo estudiar no para
aprender sino para lograr una buena nota.
Rpta.: B

9. Es el concepto por el cual un organismo busca mantener el equilibrio interno.

A) Impulso B) Motivo C) Necesidad
D) Homeostasis E) Autoactualizacin


Semana N 14 Pg. 73

Solucin:
La homeostasis es un concepto biolgico que sostiene que el organismo tiende a la
bsqueda del equilibrio de los procesos fisiolgicos.
Rpta.: D

10. Es un ejemplo de motivacin intrnseca, el concepto de

A) rendimiento. B) elogio. C) compromiso.
D) incentivo E) instinto.

Solucin:
El compromiso es un valor que asume una persona, internalizado como gua de
conducta, por tanto, es un ejemplo de motivacin intrnseca.
Rpta.: C

Historia
EVALUACIN N 14

1. Seale algunas consecuencias del Contrato Grace (1889)

1. inicio de la deuda externa peruana.
2. concesin de los ferrocarriles.
3. nacionalizacin de las saliteras.
4. hegemona del capitalismo ingls.
5. crisis de la industria nacional.

A) 1, 5 B) 2, 4* C) 3, 4 D) 2, 3 E) 3, 5

B Despus de la Guerra con Chile, los tenedores de los bonos de deuda peruana
y el estado peruano llevaron a cabo negociaciones que produjeron el Contrato Grace
(1889) por el cual el estado peruano se oblig a la entrega de sus ferrocarriles por
un lapso de 66 aos; el pago de 33 anualidades de 80.000 libras esterlinas cada
una; la libre navegacin inglesa por el Titicaca; la entrega de 3000.000 de toneladas
de guano; la concesin de derechos para la explotacin de 1000.000 de acres en la
selva amaznica.

2. Seale dos causas de la Rebelin de Rumi Maqui (1915)

1) poltica estatal de descentralizadora
2) creacin de la contribucin personal
3) abusos contra la poblacin indgena
4) expansin de la hacienda ganadera andina.
5) cada del precio de la lana

A) 1, 4 * B) 2, 3, 4 C) 2, 4 D) 2, 3, 4 E) 3, 4*

E Teodomiro Gutirrez Cuevas organiza y dirige a las comunidades indgenas de
Huancan y Azngaro que sufran una dura represin por parte de los hacendados y
que durante la Repblica Aristocrtica expandieron sus haciendas ganaderas a
costa de las comunidades indgenas. Esta rebelin fue vencida y se acus
falsamente a Gutirrez conocido como Rumi Maqui de querer restaurar el
Tahuantinsuyo siendo condenado a 20 aos de prisin.

Semana N 14 Pg. 74

3. En el campo econmico El Oncenio tuvo una estrecha relacin con el
_________ a diferencia de la Repblica Aristocrtica que haba desarrollado un
fuerte vnculo con el capitalismo ________. Este cambio expres un cambio de
la hegemona mundial.

A) capitalismo ingls brasileo B) militarismo alemn norteamericano
C) nacionalismo mexicano americano D) capitalismo norteamericano ingls *
E) capitalismo francs norteamericano

D En las primeras dcadas del siglo XX se produjo el cambio de la hegemona
inglesa por la norteamericana. Este cambio mundial tambin se produjo en el Per.
La Repblica Aristocrtica tuvo estrechos vnculos econmicos con Inglaterra que
durante el Oncenio fueron cambiados siendo preferido el capitalismo norteamericano

4. En el campo poltico, el Oncenio buscar apoyo social entre los _____________
dejando a un lado a la poderosa ___________.

A) burgueses campesinado. B) barones del azcar extranjeros.
C) sectores medios oligarqua. * D) militares proletariado.
E) capitalistas extranjeros indios.

C El Oncenio puso fin a la hegemona poltica del civilismo que se basaba en la
oligarqua agroexportadora, buscando el gobierno ganarse el apoyo de los sectores
medios urbanos que haban sido marginados.

5. Seale algunos cambios sociales y polticos introducidos por la Constitucin
de 1933.

1) El Estado slo reconoce una religin.
2) Prohibi la reeleccin presidencial inmediata.
3) Reconoci a las comunidades indgenas.
4) voto en eleccin municipal a la mujer.
5) Se limit los poderes del Presidente.

A) 1, 2, 5 B) 2, 3, 4 C) 1, 3, 5 D) 2, 4, 5 * E) 1, 2, 3

D La Constitucin de 1933 puso fin a las atribuciones que el Presidente haba tenido
ahora el Presidente era limitado por el Presidente del Consejo de Ministros, Congreso
y la ciudadana, y prohibi la reeleccin inmediata. Esta constitucin permiti el voto
de la mujer en elecciones presidenciales incluso si no haba alcanzado la mayora de
edad a condicin de ser casadas o haberlo sido y ser madres.

Geografa
EJERCICIOS N 14

1. Sobre las actividades econmicas, seala cules de las siguientes proposiciones
son verdaderas (V) y cules son falsas (F).

I) El sector primario pueden ser extractivo y productivo. ( )
II) La industria metalmecnica es una actividad distributiva. ( )
III) El comercio forma parte del sector terciario. ( )

A) VVF B) VFV C) FVV D) FVF E) VFF

Semana N 14 Pg. 75

Solucin:
Sector Primario: Productivo (ganadera-agricultura) y extractivo (minera, pesca).
Sector Secundario: Transformativa (industria).
Sector Terciario: Distributiva (comercio) y Servicio (transporte, educacin,
turismos)
Clave: B
2. Caracterstica de la agricultura intensiva en el Per.

A) Predominan tierras agrcolas de secano
B) La produccin abastece al consumo interno
C) Es tecnificada y con alta productividad por hectrea
D) Utilizan abonos naturales
E) Predominan en zonas alto andinas

Solucin:
La agricultura intensiva est mecanizada, con mayor productividad y cultiva
productos de exportacin se desarrolla en los valles costeos y de la selva alta.
Clave: C

3. La agricultura en la regin andina enfrenta problemas de

A) lluvias y granizadas. B) desertificacin y deforestacin.
C) salinizacin y friaje. D) lixiviacin de los suelos.
E) sequas y heladas.

Solucin:
La agricultura andina:
- Es extensiva, limitada y tradicional.
- Cuenta con escaso apoyo financiero privado y estatal.
- Se usan tierras de secano (95%) y regado (5%).
- En algunos valles interandinos se practica la agricultura intensiva donde
predominan cultivos como papa, maz, cebolla, etc.
- Enfrenta sequas y heladas.
Clave: E

4. Son caractersticas de la ganadera intensiva en el Per.

1) Se desarrolla en espacios reducidos.
2) Los animales consumen alimentos concentrados.
3) Utiliza mano de obra del campesinado.
4) Se cra principalmente ganados criollos.
5) Reproduce especies productoras de carne y leche.

A) 2-3-4 B) 1-2-4 C) 1-2-5 D) 3-4-5 E) 1-3-5

Solucin:
La ganadera extensiva presenta las siguientes caractersticas:
- Se caracteriza por la crianza de animales productoras de carne y leche.
- Se realiza en establos y granjas.
- Los animales consumen alimentos concentrados
- Emplea programas sanitarios
- Emplea mano de obra calificada de zootcnicos
Clave: C

Semana N 14 Pg. 76

5. La regin ______________ destaca en la crianza del ganado caprino.

A) Puno B) Lima C) Ancash D) Piura E) Ayacucho

Solucin:
En la regin Piura se desarrolla la crianza del ganado caprino.
Clave: D

6. La pesca artesanal en el Per se caracteriza por ___________________________,
que se realiza a partir del litoral hasta las 5 millas marinas.

A) la extraccin variada de especies
B) generar empleo selectivo
C) abastecer el mercado externo
D) emplear tecnologa satelital
E) extraer grandes volmenes de recursos

Solucin:
La pesca artesanal tiene las siguientes caractersticas:
* Carece de apoyo tcnico-financiero y su capacidad de extraccin es limitada,
abastece el mercado interno. Extrae variedad de peces.
* Se practica desde el litoral hasta las cinco millas en caletas y con embarcaciones
pequeas como lanchas, caballitos de totora, botes y chalanas.
* Genera empleos colectivos.
Clave: A

7. La principal especie pesquera en el Per para el consumo humano indirecto es

A) el perico. B) el jurel. C) la merluza.
D) la anchoveta. E) la cojinova.

Solucin:
La pesca industrial que se desarrolla a partir de las 5 millas hasta las 200 millas,
practica extraccin selectiva de anchoveta y sardina que luego es transformado por
la industria pesquera en harina y aceite de pescado.
Clave: D

8. Cerro Verde y Alto Chicama son, respectivamente, unidades mineras de

A) cobre y oro. B) plomo y plata. C) oro y zinc.
D) gas y petrleo. E) hierro y oro.

Solucin:
Per es el primer productor de oro, zinc, estao, plomo y molibdeno en Amrica
latina. Las unidades mineras de cobre son: Antamina, Tintaya, Cuajone, Cerro
Verde, etc.; unidades mineras de oro son: Yanacocha, Pierina, Alto Chicama,
Orcopampa.
Clave: A

9. El gasoducto peruano recorre los departamentos de Cusco, ___________,
Huancavelica, ______________ y Lima.

A) Piura Tumbes B) Loreto Piura
C) Apurmac Arequipa D) Ayacucho Ica
E) Puno Moquegua

Semana N 14 Pg. 77

Solucin:
El transporte de gas natural (gasoducto) empieza en Camisea en el Cusco, recorre
los departamentos de Ayacucho, Huancavelica, Ica y Lima a lo largo de 700 Km.
Clave: D

10. Es la principal actividad econmica generadora de divisas del sector primario.

A) Minera B) Pesca C) Tala
D) Agricultura E) Ganadera

Solucin:
Las exportaciones mineras de cobre, oro, plomo y zinc en el ao 2011 generaron
divisas por un valor de US$ 27,361 millones.
Clave: A

Economa
EVALUACIN N 14

1. De acuerdo con el Cdigo Tributario Peruano, los tributos se clasifican en

A) derechos, arbitrios y licencias.
B) impuestos, contribuciones y tasas.
C) licencias, contribuciones y crditos.
D) aranceles, impuestos y contribuciones.
E) arbitrios, derechos y tasas.

Rpta. B. De acuerdo con el Cdigo Tributario Peruano, los tributos se clasifican en
impuestos, contribuciones y tasas.

2. Los impuestos directos gravan

A) la importacin de bienes.
B) la produccin de bienes y servicios.
C) los ingresos de las personas.
D) los bienes de consumo masivo.
E) el consumo de bienes suntuarios.

Rpta. C. Los impuestos directos, son aquellos que gravan las propiedades y los
ingresos de las personas naturales y jurdicas.

3. Los impuestos que gravan el consumo de bienes y servicios, independientemente de
los ingresos de los consumidores, son denominados

A) directos. B) corrientes. C) transferencias.
D) indirectos E) ordinarios.

Rpta. D. El valor econmico de los impuestos indirectos viene incorporado en el
precio de los bienes y servicios, por ello, el consumidor paga indirectamente dichos
impuestos cuando compra algn producto.


Semana N 14 Pg. 78

4. El impuesto general a las ventas (IGV) est dirigido al Gobierno

A) regional. B) provincial. C) local.
D) municipal. E) central.

Rpta. E. Se aplica al valor de un bien o servicio de consumo masivo al momento
de su venta. Corresponde al 18% del precio, es recaudado por la SUNAT y est
dirigido al Gobierno Central.

5. Entidad que recauda y administra los tributos para el Gobierno local.

A) Municipalidad B) Congreso C) SUNAT
D) EMAPE E) INDECOPI

Rpta. A. Los tributos para los Gobiernos locales son recaudados y administrados
por las municipalidades.

6. El tributo que pagan las personas naturales y jurdicas de manera obligatoria y sin
recibir ninguna contraprestacin directa por parte del Estado, recibe el nombre de

A) tasa. B) impuesto. C) contribucin.
D) licencia. E) arbitrio.

Rpta. B. Los impuestos son pagos obligatorios que realizan las personas
naturales y jurdicas residentes en el pas y que no originan una contraprestacin
directa a favor del contribuyente por parte del Estado.

7. El tributo que grava los ingresos y las propiedades de las personas es denominado
impuesto

A) general a las ventas. B) selectivo al consumo.
C) al patrimonio vehicular. D) a la renta.
E) de alcabala.

Rpta. D. El impuesto a la renta grava los ingresos y las propiedades de las
personas naturales y jurdicas.

8. El dinero que proviene de la venta de mquinas y edificios de propiedad del Estado,
se registra en el Presupuesto General de la Repblica como ingresos

A) corrientes. B) de capital. C) ordinarios.
D) contingentes. E) fiscales.

Rpta. B. El dinero que proviene de la venta de mquinas y edificios de propiedad
del Estado, se registra en el Presupuesto General de la Repblica como ingresos de
capital.

9. La construccin de una nueva represa representa dentro del Presupuesto General
de la Repblica un gasto

A) de funcin. B) ordinario. C) de capital.
D) de contingencia. E) de transferencia.

Rpta. C. En el Presupuesto General de la Repblica, los gastos de capital se
destinan a la construccin de carreteras, represas, irrigaciones, colegios, hospitales
e Hidroelctricas.

Semana N 14 Pg. 79

10. El dinero proveniente de los impuestos, tasas, contribuciones, multas y sanciones,
se registran en el Presupuesto General de la Repblica como ingresos

A) corrientes. B) de capital. C) contingentes.
D) extraordinarios. E) fiscales.

Rpta. A.
El dinero proveniente de los impuestos, tasas, contribuciones, multas y sanciones,
se registran en el Presupuesto General de la Repblica como ingresos corrientes.

Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 14

Nota: Los ejercicios en (*) corresponden al rea B, C y F.
Los ejercicios 5, 6, 13 y 15 son tareas para la casa.

1. (*) Una partcula con carga elctrica
q ingresa en la regin de campo magntico

uniforme B con velocidad v , con respecto a la fuerza magntica. Indicar la
velocidad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

I) Es mxima si la velocidad es paralela al campo magntico.
II) Es nula si la velocidad es perpendicular al campo magntico.
III) Es mxima si la velocidad forma 45 con la direccin del campo magntico.

A) FFF B) VFF C) VVV D) VVF E) FVF

Solucin:
I) F II) F III) F
Clave: A

2. (*) Una partcula con carga elctrica
q ingresa perpendicularmente en la regin de

un campo magntico uniforme, tal como se muestra en la figura. La direccin de la
fuerza magntica es:

A)

B)

C)

D)

E)

Solucin:
Regla de la mano derecha: F
Clave: D


Semana N 14 Pg. 80

3. (*) La figura muestra una espira circular de radio 20 cm ubicada en el plano xy y
una partcula con carga elctrica mC 10 q =
+
y con rapidez s / m 600 v = en el centro
de la espira. Determinar la magnitud de la fuerza magntica que acta sobre la
partcula en ese punto.

A) ) z ( N 6

B) ) x ( N 6

C) ) x ( N 6 + t

D) ) y ( N 6 t

E) ) y ( N 6 + t

Solucin:

) y ( N 6 10 600 10 10 v q F
T 10
10 20 2
1 10 4
R 2
B
6 3
B m
6
2
7
0
+ t = t = =
t =

t
=
I

Clave: E

4. (*) En la figura determine la magnitud de la fuerza magntica resultante sobre el
conductor que se encuentra en la regin de un campo magntico uniforme de
magnitud B = 2T.

A) N 5 1 , 0

B) N 5 2 , 0

C) N 5 3 , 0

D) N 5 4 , 0

E) N 5 5 , 0

Solucin:

N 5 2 , 0 F 10 20 F
N 10 4 ) 2 ( ) 10 2 )( 1 ( F
N 10 2 ) 2 ( ) 10 )( 1 ( F B F
2 2
1 1
2
1 1
1 1
= =
= =
= = = =

l i

Clave: B

Semana N 14 Pg. 81

5. (*) Indicar en cul de los esquemas est correctamente expresada la direccin de los
vectores v, F, B para una partcula con carga
q .

A) B) C)

D) E)

Solucin:
Usando la mano derecha

Clave: D

6. (*) En la figura determinar la magnitud de la fuerza magntica sobre el conductor que
se encuentra en la regin de un campo magntico uniforme de magnitud B = 2T.

A) 0,1 N

B) 0,2 N

C) 0,3 N

D) 0,4 N

E) 0,5 N

Solucin:
L = 25 cm
N 5 , 0 ) 2 ( ) 10 25 ( ) 1 ( F
2
= =

Clave: E

7. (*) Una partcula con carga elctrica mC 10 q =
+
y masa kg 10 2
5
ingresa con rapidez
de 500 m/s a una regin donde existe un campo magntico uniforme de magnitud B = 0,5
T y describe una trayectoria circular. Determine el radio de la trayectoria.

A) 1 m B) 1,5 m C) 2 m D) 2,5 m E) 3 m

Solucin:
m 2
10 5 10 10
500 10 2
qB
mv
R
R
mv
qB
1 3
5
=

= = =

Clave: C

Semana N 14 Pg. 82

8. Una partcula con carga elctrica
+
q ingresa en la regin de campo magntico B.
Indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones

I) la partcula describe siempre una trayectoria circular.
II) la velocidad de la partcula se mantiene constante.
III) la fuerza magntica siempre es perpendicular a la direccin del campo
magntico.

A) VVV B) VFV C) FFF D) VFF E) FFV

Solucin:
I) F II) F III) F
Clave: C

9. La figura muestra una partcula con carga elctrica mC 4 q =
+
ingresando en la
regin donde existe un campo magntico uniforme de magnitud B = 1T y un campo
elctrico uniforme de magnitud E = 200 N/C. Si la rapidez en el instante mostrado en
la figura es 600 m/s, determine la magnitud de la fuerza resultante que acta sobre
la partcula. Desprecie el peso de la partcula.

A) 1,2 N

B) 1,4 N

C) 1,8 N

D) 1,6 N

E) 1,0 N

Solucin:
N 6 , 1 200 10 4 1 60 10 4 F F F
3 3
E m
= = =

Clave: D

10. La figura muestra un imn y un conductor rectilneo (perpendicular a plano del papel)
por el cual fluye corriente de intensidad I. Indique la orientacin correcta de los
vectores fuerza ( F ) y campo magntico ( B ).

A) B) C)


Semana N 14 Pg. 83

D) E)

Solucin:

Segn la regla de la mano derecha

Clave: C

11. Indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones

I) Cuando la velocidad de una partcula cargada elctricamente tiene la direccin
opuesta al campo magntico; entonces la fuerza magntica es nula.
II) La fuerza magntica diferente de cero que experimenta una partcula con carga
elctrica es siempre perpendicular a su velocidad.
III) La fuerza magntica que experimenta una partcula con carga elctrica es
directamente proporcional a la velocidad ( v ) e inversamente al campo
magntico ( B ).

A) VVV B) FVV C) VVF D) FVF E) FFF

Solucin:
I) V II) V III) F
Clave: C

12. La figura muestra un conductor rectilneo de gran longitud y una partcula con carga
elctrica mC 2 q =
con velocidad de magnitud 50 m/s paralelo al conductor. Para la

posicin mostrada en la figura, determinar la fuerza magntica (
m
F ) que acta sobre
la partcula.

A) 2 N

B) 4 N

C) 1 N

D) 0,2 N

E) 0,4 N

Semana N 14 Pg. 84

Solucin:

) ( N 10 2 B v q F
T 10 2
d 2
1 10 4
B
7
m
6
7
= =
=
t
t
=

Clave: D

13. La figura muestra un conductor dentro de la regin de un campo magntico uniforme
B, con una parte formando un ngulo PQR. Determinar la magnitud de la fuerza
resultante sobre el conductor PQR.

A) N 3 4 , 0

B) N 3 016 , 0

C) N 3 16

D) N 3 6 , 1

E) N 3 16 , 0

Solucin:

l
l l l
4 F
4 ) 2 ( ) ( 2 B i F
cm 3 4 L figura la de
2
1
=
= = =
=

N 3 16 , 0 F
10 3 4 4 F F F F
2
1
2
1
2
=
= = =

Clave: E

14. Los diagramas mostrados, representan la fuerza magntica F que experimenta un
alambre recto situado en la regin de un campo magntico uniforme B. Indicar si la
direccin de la corriente elctrica es verdadera (V) o falsa (F) en cada caso:

I) II) III)

A) VVF B) VFF C) VVV D) FFF E) FVV


Semana N 14 Pg. 85

Solucin:
I) V II) V III) V
Clave: C

15. La figura muestra dos conductores rectilneos paralelos de gran longitud, cul es la
relacin de la fuerza por unidad de longitud
|
|
.
|
\
|
antes / F
despus / F
l
l
, si la intensidad de
corriente en (1) se duplica y la distancia d se disminuye a la mitad?

A) 1

B) 2

C) 3

D) 4

E) 5

Solucin:

Inicialmente:

4
antes / F
despus / F
: as
F
4
d 2
4
' d 2
' F
: luego
d 2
F
2 1 0 2
'
1 0
2 1 0
=
|
|
.
|
\
|
=
t
=
t
=
=
l
l
l l
l
I I I I
I I

Clave: D

16. Indicar cul de los esquemas est correctamente expresado.

A) B)


Semana N 14 Pg. 86

C) D)

E)

Solucin:
Usando la regla de la mano derecha

Clave: D

17. Un conductor recto y muy largo est situado horizontalmente y en reposo en la
regin de campo magntico uniforme de magnitud B = 1T, como indica la figura. Si
el peso por unidad de longitud del conductor es 4 N/m. Determinar la intensidad de
la corriente que circula por el conductor.

A) 2A B) 3A C) 4A D) 5A E) 6A

Semana N 14 Pg. 87

Solucin:

4A i 4
W
B i
W B i
m
N
4
W
= = =
= =
l
l
l

Clave: C

Qumica
SEMANA N 14: ALCANOS, ALQUENOS Y ALQUENINOS.

1. Respecto a alcanos, marque verdadero (V) o falso (F) segn corresponda

I) Son qumicamente inestables.
II) A temperatura ambiente todos son gaseosos.
III) En una combustin completa genera monxido de carbono y agua.
IV) Generalmente presentan reacciones de sustitucin.

A) FVFV B) VFFV C) FVFF D) VVVF E) FFFV

Solucin:

I) FALSO, los alcanos son bastante estables debido a sus enlaces saturados.
II) FALSO, los cuatro primeros compuestos son gases a temperatura ambiente.
III) FALSO, su combustin completa genera dixido de carbono y agua.
IV) VERDADERO, la reaccin ms comn de los alcanos es de sustitucin.
Rpta: E

*2. Para la estructura, marque la alternativa correcta.

C C C C C
C
C
C
C
C
C
C
C

A) Tiene 3 restos alquilo.
B) La cadena principal tiene 7 carbonos.
C) Su frmula global es C
13
H
26
.
D) Es un hidrocarburo alicclico saturado.
E) Su nombre es 4 metil 5 propilnonano.

Solucin:
A) INCORRECTA, Tiene 2 restos alquilo.
B) INCORRECTA, La cadena principal tiene 9 carbonos.
C) INCORRECTA, Su frmula global es C
13
H
28
.
D) INCORRECTA, Es un hidrocarburo aliftico saturado.
E) CORRECTA, Su nombre es 4 metil 5 propilnonano.


Semana N 14 Pg. 88

C C C C C
C
C
C
C
C
C
C
C
9 8
7
6 4
3
2 1
5
propil
metil

Rpta. E

3. Relacione el nombre para las siguientes estructuras

a) ( ) 2,3 dimetilbutano

b) ( ) 2,2 dimetilbutano

c) ( ) n pentano

d) ( ) 2 metilpentano

A) bacd B) cbad C) badc D) acbd E) cdab

Solucin:

a) ( b ) 2,3 dimetilbutano

b) ( a ) 2,2 dimetilbutano

c) ( d ) n pentano

d) ( c ) 2 metilpentano
Rpta. C

4. El nombre del siguiente compuesto es

CH CH CH
CH
(CH )
2
3 3
2
4 2
C(CH )
Br
Br
Cl

A) 2,7 dibromo 9 cloro 8,8 dimetilnonano
B) 1 cloro 2,2 dimetil 3,8 dibromononano
C) 3,8 dibromo 1 cloro 2 metiloctano
D) 1 cloro 3,8 dibromo 2,2 dimetiloctano
E) 3,8 dibromo 1 cloro 2,2 dimetilnonano

Semana N 14 Pg. 89

Solucin:

9 8 7
6 4
3
2 1 5
CH
CH
CH
CH
CH CH CH
CH
CH CH
3
3
3
2 2
2 2 2
Br
Br
Cl
C

Rpta. E

5. El nombre del siguiente compuesto es

CH CH CH CH
CH
CH
CH
CH
CH CH
3
3
2 2
2
2
2
2
2
2
2
2
CH(CH )
CH(CH )
(C ) l
H C

A) 1 ciclohexil 6 cloro 3 isopropil 1 metilhexano
B) 1 cloro 6 ciclohexil 2 metil 4 propilhexano
C) 6 cloro 5 metil 3 isopropilciclohexano
D) 3 isopropil 6 cloro 5 metil 1 ciclohexano
E) 6 ciclohexil 1 cloro 4 isopropil 2 metilhexano

Solucin:

6 4 3
2
1 5
CH
CH CH
CH CH CH CH
CH
CH
CH
CH
CH CH
3
3 3
2
2 2
2
2
2
2
2
2
CH
CH
(C ) l
H C

6 ciclohexil 1 cloro 4 isopropil 2 metilhexano
Rpta: E

*6. El nombre respectivo de cada alqueno es

I) CH
2
= CH CH
2
CH(CH
3
) CH
3

II) CH
3
CH = C(CH
3
) CH
2
CH = CH CH
3

A) 2 metilpent 1 eno y 3 metil 2,5 heptadieno
B) 4 metilpent 1 eno y 5 metilhepta 2,5 dieno
C) 4 metilpent 1 eno y 3 metilhepta 2,5 dieno
D) 4 metilpentan 1 eno y 5 metilhepta 2,5 dieno
E) 2 metilpenteno y 3 metilheptan 2,5 dieno


Semana N 14 Pg. 90

Solucin:

I) 4 metilpent 1 eno

II) 3 metilhepta 2,5 dieno

Rpta: C

7. Marque la estructura que corresponde al 3 isopropilciclohexeno

A) B)

C) D)

E)

Solucin:

A) ciclohexilpropeno

B) 4 propilciclohex 1 eno

C) 1 isopropilciclohexeno

D) 4 isopropilciclohexeno

E) 3 isopropilciclohexeno

Rpta: E
4 3 2
1
5
CH
CH CH CH CH CH
3
3 2 2
=
7 6
4
3
2 1
5
CH
CH
CH CH
CH
CH CH
3
3
3 2
= = C
CH
CH
CH
2 2
=
CH CH CH
3 2
CH
CH
CH
3
3
CH
CH
CH
3
3
CH
3 2
(CH )
1
CH CH CH
2 2
=
4
3 2
1
CH CH CH
3 2
2 1
CH
CH
CH
3
3
4
2 1
CH
CH
CH
3
3
3
2 1
CH
3 2
(CH )

Semana N 14 Pg. 91

8. Respecto al 3 isopropilciclohexeno, marque la secuencia de verdad (V) o falsedad
(F) segn corresponda

I) Tiene 2 carbonos con hibridacin sp
2
.
II) Su frmula global es C
9
H
16
.
III) Por reaccin de adicin forma isopropilciclohexano.
IV) Es un hidrocarburo ciclo aliftico, insaturado y ramificado.

A) FVFV B) VVVV C) VFFV D) VVFV E) VFFF

Solucin:
3
2
1
CH CH
3 3 2 2
2
(CH ) (CH )
+
H
Adicin

I) VERDADERO. Tiene 2 carbonos con hibridacin sp
2
.
II) VERDADERO. Su frmula global es C
9
H
16
.
III) VERDADERO. Por reaccin de adicin forma isopropilciclohexano.
IV) VERDADERO. Es un hidrocarburo ciclo aliftico, insaturado y ramificado.
Rpta: B

9. Marque la secuencia de verdad (V) o falsedad (F) segn corresponda para la
estructura:

CH
CH
CH
CH
CH CH
3
3 2 2
2
Cl
C C
C C

I) El sustituyente inorgnico est en posicin 5.
II) Su nombre es 5 clorodeca 3,7 diino.
III) 1mol de este compuesto se satura completamente con 4 mol de H
2
.

A) VVV B) VFV C) VFF D) FVF E) VVF

Solucin:
I) VERDADERO. El sustituyente inorgnico est en posicin 5.

II) VERDADERO.

5 clorodeca 3,7 diino

III) VERDADERO. 1 mol de alquino al saturarse completamente con 4 mol de H
2
se
forma 1 mol de alcano.

CH
CH
CH
CH
CH CH
3
3 2 2 2
2
Cl
C C
C C

+ 4 H

9 10
8 7 6
4 3
2
1
5
CH CH CH CH CH CH
3 3 2
2 2 2 2 2
2
Cl
CH CH
CH CH

5 clorodecano
Rpta: A
9 10 8 7 6 4 3 2 1 5
CH CH CH CH CH CH
3 3 2 2 2
Cl
C C C C

Semana N 14 Pg. 92

*10. El nombre respectivo de los siguientes alqueninos es

CH
CH CH CH CH
3
2 2
C C =
Br

CH CH CH CH CH
3
3 2
C
C CH
=
Br

A) 7bromohept2en5ino ; 3bromo5metilhept2en6ino
B) 1bromo6metilhex5en2ino ; 3bromo5etinilhex2eno
C) 1metil6bromohex1en4ino ; 5bromo3metilhept5en1ino
D) 6metil1bromohex5en2ino ; 3bromo5metilhept2en6ino
E) 7bromohept2en5ino ; 5bromo3metilhept5en1ino

Solucin:

7 6 4 3 2
1
5
CH
CH
CH CH
CH
3
2
2
C C =
Br

7
6 4 3
2 1
5
CH
CH
CH
CH
CH
3
3
2
C
C CH
=
Br

7bromohept2en5ino 5bromo3metilhept5en1ino

Rpta: E

EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA

1. Marque el nombre de la siguiente estructura

A) 2 etil 4 isopropil 1 sec butilciclohexano
B) 1 etil 5 isopropil 2 sec butilciclohexano
C) 2 sec butil 1 etil 5 isopropilciclohexano
D) 1 sec butil 2 etil 4 isopropilciclohexano
E) 2 etil 1 isobutil 4 isopropilciclohexano

Solucin:

etil CH
3
CH
2
sec butil

isopropil

2
1
4

1 sec butil 2 etil 4 isopropilciclohexano
Rpta: D
CH
CH
CH CH
3
3
2
CH
CH
CH
3
3

Semana N 14 Pg. 93

2. Respecto a la siguiente estructura
CH
3

marque la secuencia correcta

I) es un hidrocarburo alicclico insaturado y ramificado
II) su nombre es 5 metilciclohexa 1,3 dieno
III) al adicionarle 2 moles de hidrgeno se forma metilciclohexano

A) FVV B) VVV C) VFV D) VVF E) VFF

Solucin:

I) VERDADERO es un hidrocarburo alicclico insaturado. Ramificado.
II) VERDADERO su nombre es 5 metilciclohexa 1,3 dieno.
III) VERDADERO al adicionar a 1 mol de este compuesto ,2 moles de hidrgeno se
forma metilciclohexano.

3
1
5
CH CH
3 3
2
+
2 H

5 metilciclohexa 1,3 dieno metilciclohexano
Rpta: B

3. Respecto a la siguiente estructura

CH
CH
CH
CH
CH
CH
3
3
3
3
3
C
C C

marque la secuencia correcta

I) tiene 2 carbonos con hibridacin sp
2
.
II) para obtener 1 mol de hidrocarburo saturado se requieren 2 mol de H
2
.
III) su nombre es 4, 5, 5 trimetilhex 2 ino.

A) FVV B) VFV C) FFV D) VFF E) VVV

Solucin:

I) FALSO, tiene 2 carbonos con hibridacin sp.


Semana N 14 Pg. 94

II) VERDADERO

CH
CH
3
3
3
3
2
2
C(CH )
C(CH ) C C + 2 H

CH
CH
CH
CH
CH CH CH
CH
3
3
3
3
3 2 2
C

III) VERDADERO, su nombre es 4, 5, 5 trimetilhex 2 ino.

6
4 3
2
1
5
CH
CH
CH
CH
CH
CH
3
3
3
3
3
C
C C

Rpta: A
EJERCICIOS PARA SER DESARROLLADOS EN CLASE

GRUPO EJERCICIOS DE CLASE N EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO N
ADE ( 2 HORAS) 1 al 10 -------------------------
BCF (1 HORA) 2,6,9,10 -------------------------

Biologa

1. Con respecto a las esponjas coloque verdadero (V) o falso (F) y marque la respuesta
correcta.
( ) Presentan un cuerpo formado por dos capas de tejidos.
( ) Presentan sistema digestivo incompleto.
( ) Presentan una cavidad interna denominada mesoglea.
( ) Se reproducen sexual y asexualmente.

A) VFFV B) FFVV C) FFFV D) FVFV E) VVFV

Rpta. C
( F ) Presentan un cuerpo formado por dos capas de tejidos.
( F ) Presentan sistema digestivo incompleto.
( F ) Presentan una cavidad interna denominada mesoglea
( V ) Se reproducen sexual y asexualmente.

2. Son animales que pertenecen al Phyllum Coelenterata.

A) Porferos y plipos B) Ptenforos y esponjas
C) Caracoles y pulpos D) Hidras y medusas
E) Amebas y paramecios

Rpta. D. Las hidras y medusas pertenecen al Phyllum Coelenterata (Cnidaria).

3. Indique las caractersticas que presentan los Platyhelmintes.

1. presentan protonefridios. 2. sistema digestivo completo
3. sistema circulatorio cerrado 4. simetra bilateral
5. hermafroditas.

A) 1,2 y 4 B) 1,4 y 5 C) 3,4 y 5 D) 2,3 y 5 E) 1,3 y 4

Semana N 14 Pg. 95

Rpta. B. Los Platyhelmintes presentan simetra bilateral, cuerpo aplanado
dorsiventralmente, carecen de sistema circulatorio, poseen protonefridios, son
hermafroditas y la mayora son parsitos.

4. La estructura de los rotferos que sirve para la trituracin de sus alimentos es

A) la rdula. B) la molleja. C) el mastax. D) el scolex. E) la espcula.

Rpta. C. Los rotferos presentan sistema digestivo completo con estructura que le
sirve para triturar. (mastax).

5. La sanguijuela pertenece al Phyllum

A) Nematoda. B) Platyhelminthes. C) Mollusca.
D) Porfera. E) Annelida.

Rpta. E. La lombriz de tierra y la sanguijuela pertenecen al phyllum annelida.

6. El manto de los moluscos tiene por funcin

A) permitir la adherencia al sustrato. B) el desplazamiento.
C) capturar los alimentos. D) secretar carbonato de calcio.
E) proteger el cuerpo muscular de los depredadores.

Rpta. D. El manto es una membrana que cubre el cuerpo y secreta carbonato de calcio.

7. El Phyllum que presenta mayor diversidad de especies es

A) Mollusca B) Chordata C) Annelida D) Cnidaria E) Arthropoda

Rpta. E. El Phyllum que tiene mayor diversidad de especies es el Phyllum
Arthropoda, a su vez dentro de este filo se encuentra la clase hexpoda que es la
ms numerosa del reino animal.

8. Animal que presenta cefalotrax, abdomen y 4 pares de patas.

A) Abeja B) Peripato C) Escorpin D) Escarabajo E) Piojo

Rpta. C. Los arcnidos presentan el cuerpo dividido en cefalotrax, abdomen, y
presentan 4 pares de patas. Como las araas y escorpiones (las garrapatas tienen el
cuerpo fusionado).

9. Los tunicados pertenecen al Phyllum

A) Cephalochordata. B) Hemichordata. C) Chordata.
D) Urochordata. E) Vertebrata.

Rpta. C. Los tunicados (como la ascidia) pertenecen al Phyllum Chordata, y se
caracterizan por presentar una tnica de celulosa, son ssiles en estado adulto.


Semana N 14 Pg. 96

10. Es una caracterstica de los vertebrados, con excepcin de

A) sistema circulatorio cerrado. B) reproduccin sexual.
C) dimorfismo sexual. D) en la adultez son ssiles.
E) sistema digestivo completo.

Rpta. D. Los vertebrados presentan columna vertebral, sistema circulatorio cerrado,
sistema digestivo completo, reproduccin sexual y dimorfismo sexual.

11. Es un animal homotermo.

A) Lagartija B) Pingino C) Salamandra D) Ciempis E) Salmn

Rpta. B. Las aves y los mamferos son animales homotermos.

12. Es un animal con fecundacin interna, vivparo y homotermo.

A) Serpiente B) Suri C) Armadillo D) Tiburn E) Tortuga

Rpta. C. El armadillo es un mamfero que tiene fecundacin interna, presencia de
glndulas mamarias, cuerpo con pelos, homotermos y fecundacin interna. La
mayora son vivparos con excepcin de los monotremas.

13. En los siguientes enunciados sobre el concepto de vector, marque la respuesta correcta.

A) Es el agente causal de la enfermedad.
B) Es un ectoparsito de los mamferos.
C) Es un organismo transmisor de la enfermedad.
D) Es el hospedero definitivo del parasito.
E) Es un que vive a expensas de otro.

Rpta. C. Los vectores son organismos transmisores de enfermedades.

14. El zambullidor de Junn (Podiceps taczanowskii) es una especie considerada

A) extinta. B) en vas de extincin.
C) en peligro de extincin. D) en peligro inmediato.
E) en situacin vulnerable.

Rpta. E. El zambullidor de Junn es una especie que se encuentra en situacin
vulnerable.

15. Especies que estn consideradas en vas de extincin.

A) Charapa, parihuana y nutria
B) Anchoveta, chinchilla y lobo de ro
C) Mono choro, machn blanco y armadillo gigante
D) Pichanque, suri y guanaco
E) Taricaya, piquero comn y pava ala blanca

Rpta. D. Son especies en vas de extincin: Mono choro de cola amarilla, mono coto
de Tumbes, gato marino, nutria del noroeste, lobo de rio, pichanque, guanaco, suri,
pingino de Humboldt, pava ala blanca, parihuana y cocodrilo de Tumbes.

Semana14 Ord 2012 II

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