EVALUACIN POR COMPETENCIAS

Pruebas globales de las unidades 1 a 15

primaria

LENGUA MATEMTICAS CONOCIMIENTO DEL MEDIO EDUCACIN PLSTICA

Registro de resultados de las pruebas globales

El proyecto Pruebas globales de 1. de Primaria es una obra colectiva, concebida, creada y realizada en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educacin S. L., bajo la direccin de Antonio Brandi Fernndez. En su elaboracin ha participado el siguiente equipo: Elaboracin Jos Luis Alzu Goi Coordinacin Carmen Pellicer Iborra Edicin ejecutiva Lola Nez Madrid

Presentacin

En estas pginas ofrecemos el manual de evaluacin por competencias correspondiente a los programas curriculares del primer ciclo de Educacin Primaria. Se trata de un recurso de gran inters didctico y coherente con los planteamientos del aprendizaje por competencias que con indudable xito se est implantando en las aulas. Lo presentamos como un instrumento derivado del documento base Programacin y evaluacin por competencias que publicamos en nuestra editorial. La originalidad de estas pruebas se resume en cuatro puntos: estn fundamentadas en una dimensin didctica novedosa, la adquisicin de competencias; son pruebas globales que trascienden a la parcialidad de cada una de las competencias; tienen un diseo original, y permiten medir y registrar los resultados.

1. El enfoque didctico de las competencias

Entendemos por competencia la capacidad de interpretar, explicar y resolver situaciones de la vida real a partir de los conocimientos, procedimientos y actitudes adquiridos en las aulas y a travs de otras experiencias. Por lo tanto, la evaluacin por competencias es un acto educativo complejo donde, adems de los conocimientos y las capacidades, se miden tambin otras dimensiones de la personalidad difciles de cuantificar. En las pruebas de evaluacin que reunimos en este documento, nos referiremos especialmente a la capacidad que ha adquirido el alumno para aplicar lo aprendido en las diferentes reas, dejando otras valoraciones a pruebas de distinto tipo.

2. Las pruebas globales de evaluacin

Con frecuencia encontramos pruebas de evaluacin de competencias planteadas desde centros de inters relacionados con la vida cotidiana, pero que estn organizadas de forma arbitraria e independientemente de la programacin y temporalizacin que se sigue en las reas escolares. Tambin son habituales las pruebas de evaluacin que miden una sola competencia concreta, olvidando las dems. En nuestro planteamiento damos un paso ms y ofrecemos unas pruebas globales en las que, segn las necesidades, se evalan en una sola prueba diferentes competencias, conocimientos y habilidades curriculares como fin del proceso de aprendizaje de las unidades didcticas impartidas en clase durante una quincena. Cada prueba responde a un objetivo global y general y a unos objetivos especficos.

3. El diseo de las pruebas de evaluacin

En el manual de evaluacin se recogen quince pruebas para cada curso, es decir, una prueba global para cada quincena del curso. Cada prueba de evaluacin contiene diez tems distribuidos en cuatro pginas. El punto de partida de cada prueba consiste en la presentacin de una situacin real o verosmil que el alumno habr de interpretar, explicar o solucionar en caso de que se plantee como un problema. Las diferentes cuestiones irn contemplando las distintas 3

competencias especficas puestas en juego y el resultado final mostrar la capacidad para desenvolverse eficazmente en la situacin planteada. A la respuesta a los diferentes tems, que vienen marcados con la competencia especfica evaluada, se le otorga una puntuacin que nos permitir estimar el nivel competencial del alumno. Los profesores entregarn a sus alumnos los formularios impresos y las pruebas se aplicarn siguiendo el protocolo indicado para cada caso.

Presentacin

4. El registro de los resultados de la evaluacin

Cuando hablamos de evaluacin por competencias nos estamos refiriendo a una valoracin que ha de hacerse en sucesivos hitos en el aprendizaje o en estados terminales de formacin. Por lo tanto, no podemos interpretar la evaluacin como algo mecnico y absoluto sin tener en cuenta que es parte de un proceso complejo que tiene lugar a lo largo de muchos aos. Los resultados de evaluacin que aqu contemplamos tendrn, pues, un valor relativo y han de complementarse con los resultados obtenidos en otro tipo de pruebas y en la observacin directa. En las pginas finales del manual de evaluacin se incluye un modelo de registro.

EVALUACIN POR COMPETENCIAS Primer curso

Prueba de evaluacin nmero 1
Primera quincena

Objetivos generales globales:

Ser capaz de reconocer y describir situaciones prximas a su entorno en escenas grficas. Aplicar los aprendizajes adquiridos en actividades de reconocimiento y representacin del cuerpo humano, de sus posiciones y movimientos. Reconocer y representar posiciones de los objetos, nmeros y letras conocidos.

Objetivos especficos y criterios de evaluacin:

CL

Competencia en comunicacin lingstica. Comunicacin oral: comprende instrucciones orales, expresa opiniones  y responde preguntas utilizando el vocabulario vinculado con el tema de la unidad.  Lectura y escritura: reconoce todas las vocales y la y con sonido voclico, y completa palabras con las vocales conocidas. Competencia matemtica. Reconoce y utiliza los cuantificadores y los nmeros del 0 al 5 para comparar y expresar cantidades; conoce las formas geomtricas bsicas y las posiciones relativas de los objetos en el espacio, y es capaz de comparar el tamao de tres o ms objetos. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. Reconoce las partes principales de su cuerpo, las articulaciones, las posiciones y los movimientos esenciales. Otras competencias. Autonoma e iniciativa personal, Competencia cultural y artstica, Aprender a aprender.

CM

CC OC

APLICACIN DE LA PRUEBA

1. Reparta las pginas a los alumnos y pdales que escriban el nombre y la fecha. Permita que observen en qu consiste la tarea que van a realizar. 2. Lea la prueba completa y explique las cuestiones que resulten complicadas. 3. Lleven a cabo las actividades en orden. Lea cada actividad de nuevo y deje tiempo suficiente para que los nios las respondan individualmente.
NOTA PARA LA VALORACIN DE LA PRUEBA:

Cada tem respondido se valorar as: 2 puntos la respuesta completa, 1 punto la respuesta incompleta y 0 puntos la respuesta nula. El resultado final ser la suma de los puntos adjudicados; 20 es la mxima puntuacin posible.
5

1
Prueba de evaluacin: 1. quincena

evaluacin
Nombre . ................................................................... Fecha............................

Un da en el cole con Ana

1.  oloe

rojo lo q est ebajo l es. Dibuj aliento encim l es.

CM

2.  Qu^>e

est> erc e coegio? oloe azu. Qu^>e est> ejo? oloe amarillo.

CM

Prueba global

evaluacin

3. R  oe

la etra q conoe. Escri lo nero. 1 2

CL

4.  oloe

rojo lo nio q me> y r lo nio q est> qu^eto. Dibuj tanta elota como nio.

CC

Prueba global

1
Prueba de evaluacin: 1. quincena

evaluacin

Esta so> la actividae q ha An. S<a haerla t? 5.  Escri l voca inicia cad palabr.

CL

6. R  oe

la vocae iniciae su nombe.

CL

Ulie

An

sca

Eseba>

Ie>
CC

7. R  oe

la articulacio>e.

Prueba global

evaluacin

8. D  ibuj

3 elota entro l caj 2 elota fer l caj.

CM

9. R  oe

rojo e bo q t^e> mucho lpie, amarillo, e q t^e> poco lpie azu, e q no t^e> ning> lpi.

CM

10.  Q

gust hae e> e coegio? Dibjalo.

OC

CL

CM

CC

OC

=
9

Prueba global

EVALUACIN POR COMPETENCIAS Primer curso

Prueba de evaluacin nmero 2
Segunda quincena

Objetivos generales globales:

Ser capaz de obtener informacin a partir de escenas y relacionarla con los conocimientos adquiridos en las reas de Lengua, Matemticas, Conocimiento del medio, etc. Reconocer los cinco sentidos y sus rganos.

Objetivos especficos y criterios de evaluacin:

CL

Competencia en comunicacin lingstica.  Comunicacin oral: comprende instrucciones orales, expresa opiniones, responde preguntas y describe imgenes nombrando sus elementos y sus cualidades esenciales.  Lectura y escritura: reconoce todas las vocales, la y con sonido voclico y las consonantes p, l y m; lee y escribe palabras integradas por las letras conocidas y frases y oraciones que incluyen pictogramas. Competencia matemtica. Reconoce y utiliza los nmeros del 0 al 10 para realizar recuentos y comparar cantidades; reconoce y representa figuras geomtricas y lneas rectas, curvas, abiertas y cerradas. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. Reconoce y valora funcionalmente los cinco sentidos, sus rganos y los cuidados bsicos que precisan. Otras competencias. Autonoma e iniciativa personal, Competencia cultural y artstica, Aprender a aprender.

CM CC OC

APLICACIN DE LA PRUEBA

1. Reparta las pginas a los alumnos y pdales que escriban el nombre y la fecha. Permita que observen en qu consiste la tarea que van a realizar. 2. Lea la prueba completa y explique las cuestiones que resulten complicadas. 3. Lleven a cabo las actividades en orden. Lea cada actividad de nuevo y deje tiempo suficiente para que los nios las respondan individualmente.
NOTA PARA LA VALORACIN DE LA PRUEBA:

Cada tem respondido se valorar as: 2 puntos la respuesta completa, 1 punto la respuesta incompleta y 0 puntos la respuesta nula. El resultado final ser la suma de los puntos adjudicados; 20 es la mxima puntuacin posible.

11

2
Prueba de evaluacin: 2. quincena

evaluacin
Nombre . ................................................................... Fecha............................

Fiesta de sombreros

1.  Q

entido utiliza>? U> co> fecha cad nio co> e pictogram q corespon. lo sombero seg> indic:

CC

2.  oloe

D rojo
12
Prueba global

D azu

D amarillo

CM

evaluacin

3. F  ja

e> l form su sombero escri lo nombe lo nio.

CL

Emilio Leil

Amalio Palom

Lalo Paol

4. A 

l f^est lega> nio nia si> sombero. Dibuj tanto sombero como nio.

CM

5.  unto

nio ha ahor co> sombero?

Ahor ha

nio co> sombero.

Prueba global

CM

13

2
Prueba de evaluacin: 2. quincena

evaluacin

6.  Q

er^end cad uno? Repas d rojo lo camino ecto y r lo camino co> curva.

CM

7.  onest

la pegunta. Qu^>e er^enda> ? Qu^>e er^enda> Qu^>e er^enda> ? ?

CL

14

Prueba global

evaluacin

8. D  ibuj

er^end par todo lo invitado. 10

CM

9. Q 

gust eenda? Roe explic po q.

OC

10. E  xplic

l histori q cent e> es cmi.

OC

CL

CM

CC

OC

=
15

Prueba global

EVALUACIN POR COMPETENCIAS Primer curso

Prueba de evaluacin nmero 3
Tercera quincena

Objetivos generales globales:

Ser capaz de extraer informacin y relacionarla con los conocimientos adquiridos en las reas de Lengua, Matemticas, Conocimiento del medio, etc. Aplicar los aprendizajes a los hbitos de alimentacin sana y equilibrada.

Objetivos especficos y criterios de evaluacin:

CL

Competencia en comunicacin lingstica.  Comunicacin oral: comprende instrucciones orales, responde preguntas y describe imgenes con vocabulario y fluidez adecuados.  Lectura y escritura: lee e interpreta textos con todas las vocales, la y con sonido voclico y las consonantes m, p, s, l, d, t; escribe palabras, expresiones y oraciones sencillas combinando dichas letras. Competencia matemtica. Reconoce y utiliza los nmeros del 0 al 9 para realizar recuentos y comparar cantidades; aplica sus conocimientos de suma para resolver problemas sencillos con apoyo grfico. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. Diferencia tipos de alimentos y elige los que constituyen una dieta sana y equilibrada; se interesa en los hbitos y comportamientos adecuados relacionados con la alimentacin. Otras competencias. Autonoma e iniciativa personal, Competencia cultural y artstica, Aprender a aprender.

CM CC OC

APLICACIN DE LA PRUEBA

1. Reparta las pginas a los alumnos y pdales que escriban el nombre y la fecha. Permita que observen en qu consiste la tarea que van a realizar. 2. Lea la prueba completa y explique las cuestiones que resulten complicadas. 3. Lleven a cabo las actividades en orden. Lea cada actividad de nuevo y deje tiempo suficiente para que los nios las respondan individualmente.
NOTA PARA LA VALORACIN DE LA PRUEBA:

Cada tem respondido se valorar as: 2 puntos la respuesta completa, 1 punto la respuesta incompleta y 0 puntos la respuesta nula. El resultado final ser la suma de los puntos adjudicados; 20 es la mxima puntuacin posible.
17

3
Prueba de evaluacin: 3. quincena

evaluacin
Nombre . ................................................................... Fecha............................

El comedor del colegio

1.  Q

plato ha> erminado y? Tchalo e> e care. ha? ent compet.

CC

2.  unto

CM

18

Prueba global

evaluacin

3.  Q

aliento est> ma e> esta baneja? Tchalo lego roe uno aecuado. Mateo Dian

CC

Palom

Dima

4.  D

L E E L

qu^> e cad plato? Escri. e e e e

. . . .
Prueba global

CL

19

3
Prueba de evaluacin: 3. quincena

evaluacin

Lega> 5. 

m nio a coedo ha q saca m plato. Compet calcul. 2 3

1

CM

6.  Q

coe>? Marc escri. Mata tom past. Mata tom patata. Lu tom palomita. Lu tom u> pase. Matil tom eta. Matil tom sop.

CL

20

Prueba global

evaluacin

7. N  uer

e> ore>.

OC

8. R  oe

tu aliento favorito.

OC

9. D  ibuj

u> en equilibrado.

OC

CL

CM

CC

OC

=
21

Prueba global

EVALUACIN POR COMPETENCIAS

Prueba de evaluacin nmero 4
Cuarta quincena

Primer curso

Objetivos generales globales:

Ser capaz de analizar escenas, obtener informacin y relacionarla con los conocimientos adquiridos en las reas de Lengua, Matemticas, Conocimiento del medio, etc. Valorar los hbitos de higiene y salud adecuados. Comprender que el deporte favorece el desarrollo personal y social.

Objetivos especficos y criterios de evaluacin:

Competencia en comunicacin lingstica.  Comunicacin oral: comprende instrucciones orales, expresa opiniones, responde preguntas y analiza escenas para extraer conclusiones y expresarlas con vocabulario y fluidez adecuados.  Lectura y escritura: lee e interpreta textos que contengan las vocales, la y con sonido voclico y las consonantes m, p, s, l, d, t, n, f, r (sonido fuerte) y rr ; escribe palabras, expresiones y oraciones sencillas combinando dichas letras. Competencia matemtica. Reconoce y utiliza los nmeros del 0 al 10 para realizar recuentos y comparar cantidades; aplica sus conocimientos de suma y resta con nmeros del 0 al 9 para resolver problemas sencillos con apoyo grfico. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. Reconoce y expresa las necesidades de higiene y salud del cuerpo y se interesa en los hbitos y comportamientos adecuados relacionados con el deporte. Otras competencias. Autonoma e iniciativa personal, Competencia cultural y artstica, Aprender a aprender.

CL

CM CC

APLICACIN DE LA PRUEBA OC

1. Reparta las pginas a los alumnos y pdales que escriban el nombre y la fecha. Permita que observen en qu consiste la tarea que van a realizar. 2. Lea la prueba completa y explique las cuestiones que resulten complicadas. 3. Lleven a cabo las actividades en orden. Lea cada actividad de nuevo y deje tiempo suficiente para que los nios las respondan individualmente.
NOTA PARA LA VALORACIN DE LA PRUEBA:

Cada tem respondido se valorar as: 2 puntos la respuesta completa, 1 punto la respuesta incompleta y 0 puntos la respuesta nula. El resultado final ser la suma de los puntos adjudicados; 20 es la mxima puntuacin posible.

23

4
Prueba de evaluacin: 4. quincena

evaluacin
Nombre . ................................................................... Fecha............................

En la piscina

1.  oloe

lo gorro d lo nio qu nada> e> cad call seg> indic. al 1: azu al 2: rojo al 3: amarillo lo nio q est> entro e agu y al l ni q est fer.

CC

2. R  oe
24

CM

Prueba global

evaluacin

3.  unto

nio ha e> l piscin e> tota? Dibuj calcul.

1 1

CM

3 Ha
4.  Q

nio e> tota. hae>? Escri. nad Ram> salt

CL

Rit

Prueba global

25

4
Prueba de evaluacin: 4. quincena

evaluacin

Qu^> 5. 

cump la norma? oloe.

OC

6.  ompet

est.
2 5

CM

Ha 9 . 9
7.  ompet

S va>
2

.
5

Qeda>

sum.
1 5

CM

Ha 4 .
1
26
Prueba global

V^e>e>

.
5

Ha

evaluacin

4
CL OC

8. D  ibja

e> l cla nataci>.

9. S 

ermin l cla. Q e hae l ni? Marc lo corecto.

OC

10. E  xplic
CL
+

t eecci>.
CM
+

OC CC
+

OC

=
27

Prueba global

EVALUACIN POR COMPETENCIAS Primer curso

Prueba de evaluacin nmero 5
Quinta quincena

Objetivos generales globales:

Ser capaz de extraer informacin de una lmina y un texto y relacionarla con los conocimientos adquiridos en las reas de Lengua, Matemticas, Conocimiento del medio, etc. Reconocer las relaciones de parentesco en una familia; expresar los propios sentimientos y valorar los de otros.

Objetivos especficos y criterios de evaluacin:

CL

Competencia en comunicacin lingstica. Comunicacin oral: comprende instrucciones orales, expresa opiniones,  responde preguntas y analiza escenas para extraer conclusiones y expresarlas con vocabulario y fluidez adecuados.  Lectura y escritura: escribe, lee e interpreta textos que contienen las vocales, la y con sonido voclico y las consonantes m, p, s, l, d, t, n, f, h, r (sonido fuerte)/rr, c/qu y g/gu, y lee un poema con entonacin y ritmo adecuados. Competencia matemtica. Reconoce y utiliza los nmeros del 0 al 19 para realizar recuentos y comparar cantidades; aplica sus conocimientos de suma para resolver problemas sencillos con apoyo grfico utilizando los conceptos de decenas y unidades. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. Reconoce y valora las relaciones de parentesco en una familia. Otras competencias. Autonoma e iniciativa personal, Competencia cultural y artstica, Aprender a aprender.

CM

CC OC

APLICACIN DE LA PRUEBA

1. Reparta las pginas a los alumnos y pdales que escriban el nombre y la fecha. Permita que observen en qu consiste la tarea que van a realizar. 2. Lea la prueba completa y explique las cuestiones que resulten complicadas. 3. Lleven a cabo las actividades en orden. Lea cada actividad de nuevo y deje tiempo suficiente para que los nios las respondan individualmente.
NOTA PARA LA VALORACIN DE LA PRUEBA:

Cada tem respondido se valorar as: 2 puntos la respuesta completa, 1 punto la respuesta incompleta y 0 puntos la respuesta nula. El resultado final ser la suma de los puntos adjudicados; 20 es la mxima puntuacin posible.
29

5
Prueba de evaluacin: 1. quincena

evaluacin
Nombre . ................................................................... Fecha............................

La fiesta de Mar

Est e l famili Ma. Ma e h egalado u> poem. Es >e> guapo der e> s cun , es lo alto, cant l Lun. Lego, e portalito lo ilumin e S<o esp^ert a >e> co> todo s amo.
1. L 

Ma An Enriq Lui Rodof

Hermini at^ Fernando Nicoet

CL

e pem co> entonaci> aecuad marcando mucho l rim.

2.  oloe

lo egalo eg> l cla. Luego, conest. D rojo 1 een D azu 9 unidae unto egalo ha? egalo. Ha 1 een unidae. Ha

CM

30

Prueba global

evaluacin

3.  mo

llama>? Escri lo nombe. Lo abelo E H R Lo pap F Lo nio M L A N C

CL

4.  alcul.

unto egalo t^e>e> lo abelo? 1 1 2 1 T^e>e> egalo. unto egalo t^e>e> lo pap? 5 1 1 egalo. T^e>e> unto egalo t^e>e> lo nio?
1 1 5

CM 5

T^e>e>

egalo.
Prueba global

31

5
Prueba de evaluacin: 5. quincena

evaluacin

Q 5. 

egalo h gustado m cad uno?

CC

A abelo h gustado e A mam h gustado e A Ma

6.  Q

egalo gusta> m t^? otro pem cambiando alguna palabra. Es >e>

OC

7.  Innt

CL

Lol

lindo der e> s cam s erman nan cant un

32

Prueba global

evaluacin

5
CL CC

8.  mo

h cambiado l famili Ma? Nuer e> or>.

9. D  ibuj

la ersona t famili.

OC

10. E  scri

lo nombe la ersona q ha dibujado.

CL

CL

CM

CC

OC

=
33

Prueba global

Registro de resultados de la prueba global

Nombre del alumno 1 Unidades didcticas (puntuacin por quincenas) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

34

Prueba global

EVALUACIN POR COMPETENCIAS Primer curso

Prueba de evaluacin nmero 6
Sexta quincena

Objetivos generales globales:

Ser capaz de comprender la informacin de un plano e interpretar las relaciones espaciales que se representan. Reconocer y diferenciar las distintas habitaciones de una vivienda y las actividades que se realizan en ellas.

Objetivos especficos y criterios de evaluacin:

CL

Competencia en comunicacin lingstica. Comunicacin oral: comprende instrucciones orales, expresa opiniones  y responde preguntas con vocabulario y fluidez adecuados. Lectura y escritura: comprende situaciones a partir de textos e imgenes.  Responde preguntas respetando la estructura gramatical. Escribe nombres de muebles y objetos de la vida cotidiana. Expresa opiniones. Competencia matemtica. Conoce los nmeros del 0 al 19 y los utiliza para realizar recuentos. Reconoce e interpreta las relaciones espaciales en un plano. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. Diferencia las distintas habitaciones de una vivienda, reconoce su mobiliario apropiado y las actividades cotidianas que se realizan en cada una de ellas. Otras competencias. Autonoma e iniciativa personal, Competencia cultural y artstica, Aprender a aprender.

CM CC OC

1. Reparta las pginas a los alumnos y pdales que escriban el nombre y la fecha. Permita que observen en qu consiste la tarea que van a realizar. 2. Lea la prueba completa y explique las cuestiones que resulten complicadas. 3. Lleven a cabo las actividades en orden. Lea cada actividad de nuevo y deje tiempo suficiente para que los nios las respondan individualmente.
NOTA PARA LA VALORACIN DE LA PRUEBA:

APLICACIN DE LA PRUEBA

Cada tem respondido se valorar as: 2 puntos la respuesta completa, 1 punto la respuesta incompleta y 0 puntos la respuesta nula. El resultado final ser la suma de los puntos adjudicados; 20 es la mxima puntuacin posible.

35

6
Prueba de evaluacin: 6. quincena

evaluacin
Nombre . ................................................................... Fecha............................

Una casa nueva

Bao 1 Cocina Saln Dormitorio 1 Dormitorio 2

Dormitorio 3

Bao 2

Elvir h mudado cas. T^e> q ayuda su pap ermina ecora la habitacio>e. Es e e plano alguna foto l cas nev.
CC

1.  oloe

e> e plano eg> e indic. Dormitorio: rojo ocin: azu Aeo: r S<al>: amarillo dormitorio Elvir est a lado l cocin. Roalo e> e plano.

2. E 
36

CC

Prueba global

evaluacin

3.  Q

habitacio>e apae> e> la fotogrfa? sal> dormitorio cocin 1 E> l fotogrf 1 apae u> dormitorio. 2 3 compet. unta habitacio>e t^e> l cas Elvir? Dormitorio: . S<alo>e: . Aeo: . ocina: .
1 1 1 5

CL

4.  ent

CM

L cas t^e>

habitacio>e e> tota.

unta habitacio>e ha e> t cas? Dormitorio: . S<alo>e: . Aeo: . ocina: .

1 1 1 5

M^ cas t^e>

habitacio>e e> tota.

Prueba global

37

6
Prueba de evaluacin: 6. quincena

evaluacin

5.  Q

mebe colocar> e> l cocin? Roalo.

CC

Escri otro mebe q coloca> e> l cocin.

6.  Dn

po>e> esto mebe? E sf po> e> e sal>.

CL

7.  Dn

ha Elvir cad activida? oloe. Dormitorio: rojo ocin: azu Aseo: verde S<al>: amarillo

OC

38

Prueba global

evaluacin

8. S  <^

viv^era e> cas Elvir, q habitaci> habra eegido t?

CL

9.  mo

e t habitaci>? Dibjal.

OC

10. E  scri

lo nombe 3 mebe 3 jugee q hay e> t dormitorio. Meble: Jugee:

+

CL

CL

CM

+ CC

+ OC

=
Prueba global

39

EVALUACIN POR COMPETENCIAS Primer curso

Prueba de evaluacin nmero 7
Sptima quincena

Objetivos generales globales:

Conocer y valorar la importancia del agua en la naturaleza y para la vida. Comprender el ciclo del agua y conocer sus usos.

Objetivos especficos y criterios de evaluacin:

CL

Competencia en comunicacin lingstica.  Comunicacin oral: comprende instrucciones orales y explica situaciones representadas en imgenes con vocabulario y fluidez adecuados.  Lectura y escritura: comprende situaciones a partir de textos e imgenes. Escribe oraciones respetando la estructura gramatical a partir de textos desordenados y de imgenes. Expresa opiniones. Competencia matemtica. Comprende el orden temporal en secuencias. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. Conoce y valora la importancia del agua en la naturaleza y para la vida. Comprende el ciclo del agua y conoce sus usos. Otras competencias. Autonoma e iniciativa personal, Competencia social y ciudadana, Competencia cultural y artstica, Aprender a aprender.

CM CC OC

1. Reparta las pginas a los alumnos y pdales que escriban el nombre y la fecha. Permita que observen en qu consiste la tarea que van a realizar. Lea la prueba completa y explique las cuestiones que resulten complicadas. 2. 3. Lleven a cabo las actividades en orden. Lea cada actividad de nuevo y deje tiempo suficiente para que los nios las respondan individualmente.
NOTA PARA LA VALORACIN DE LA PRUEBA:

APLICACIN DE LA PRUEBA

Cada tem respondido se valorar as: 2 puntos la respuesta completa, 1 punto la respuesta incompleta y 0 puntos la respuesta nula. El resultado final ser la suma de los puntos adjudicados; 20 es la mxima puntuacin posible.

41

7
Prueba de evaluacin: 7. quincena

evaluacin
Nombre . ................................................................... Fecha............................

Las fechoras de Joya

Joy e l errit Goyo. A e, Joy rom la cosa. Ho h roto una hoja mu importane. Goyo no sa q hae.

Luego, e agu la nu c La gotita agu su> Ha lugae don lle poco, Ha lugae don lle mucho, E so cal^ent e agu e ma
1.  oloe
42

eqea gota agu evapora>. como l selv. como e es^erto. forma> la nu l T^err e> form lluvi.

e mismo colo la do pare cad oraci>.

CL

Prueba global

evaluacin

2. E  scri

la oracio>e corectaen. E S<o cal^ent Lego, e agu La gotita Ha lugae

CL

3. J  oy

tamb^> h roto es dibujo. omptalo.

OC

4. E  xplic

e dibujo.
Prueba global

CL
43

7
Prueba de evaluacin: 7. quincena

evaluacin

5. A 

Joy encant e agu moj co> feenci. Q ha Joy? Escri cad oraci> don corespond. Joy chapoe e> e lago. Joy agu e> e arroyo. Joy all l lluvi. Joy jeg co> l manger.

CL

6.  Joy

r agu e ma? Po q lo p^ensa?

CC

44

Prueba global

evaluacin

7. A 

Joy no gust baar. Oren l ecenci.

CM

8.  mo

podr ahorra agu Goyo?

OC

 Q 9.

hae t co> e agu? Dibjalo. pee t ahorra agu?

OC

10.  mo

OC

CL

CM

+ CC

+ OC

=
Prueba global

45

EVALUACIN POR COMPETENCIAS Primer curso

Prueba de evaluacin nmero 8
Octava quincena

Objetivos generales globales:

Ser capaz de diferenciar y clasificar grupos de animales atendiendo a sus caractersticas, relacionando los conocimientos adquiridos en las reas de Lengua, Matemticas, Conocimiento del medio, etc. Utilizar los nmeros como recurso para organizar las tareas de la vida diaria.

Objetivos especficos y criterios de evaluacin:

CL

Competencia en comunicacin lingstica.  Comunicacin oral: comprende instrucciones orales, expresa opiniones y responde preguntas con vocabulario y fluidez adecuados.  Lectura y escritura: lee e interpreta de manera funcional datos en textos y representados grficamente. Lee y escribe vocabulario de animales. Competencia matemtica. Conoce los nmeros del 0 al 39 y los utiliza como recurso para organizar la vida diaria. Utiliza los conceptos de izquierda y derecha. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. Identifica y utiliza los criterios de clasificacin de los animales. Otras competencias. Autonoma e iniciativa personal, Competencia cultural y artstica, Aprender a aprender.

CM CC OC

1. Reparta las pginas a los alumnos y pdales que escriban el nombre y la fecha. Permita que observen en qu consiste la tarea que van a realizar. 2. Lea la prueba completa y explique las cuestiones que resulten complicadas. 3. Lleven a cabo las actividades en orden. Lea cada actividad de nuevo y deje tiempo suficiente para que los nios las respondan individualmente.
NOTA PARA LA VALORACIN DE LA PRUEBA:

APLICACIN DE LA PRUEBA

Cada tem respondido se valorar as: 2 puntos la respuesta completa, 1 punto la respuesta incompleta y 0 puntos la respuesta nula. El resultado final ser la suma de los puntos adjudicados; 20 es la mxima puntuacin posible.

47

8
Prueba de evaluacin: 8. quincena

evaluacin
Nombre . ................................................................... Fecha............................

Una coleccin de cromos

Antonio coeccion cromo animae. uando consig uno, lo marc co> /.

1 // 11 2 / 12 22 // 31 5 13 24 10 17 / 18 19 // 30 36 //

// 25

/
CL

1. Escri 2.  Q

lo nero q falta> e> l list.

22 32
19

cromo nevo h coneguido Antonio? ompet escribiendo / don correspond.

CC
32

39

30

20

3.  oloe

la casilla eg> indic:

//

CC

/
48
Prueba global

D r

D rojo

///

D azu

evaluacin

4. O  berv

l tabl compet. unto cromo t^e> e> tota l coecci>? L coecci> t^e> cromo. unto sobe cromo compr Antonio? Antonio compr sobe. unto cromo en cad sob? ad sob en cromo. unto cromo consigui? onsigui cromo. unto cromo sal^ero> eetido? S<al^ero> cromo eetido. unto cromo t^e> ahor Antonio? T^e> cromo.

CM

5.  oloe

lo cromo eg> indic. Animae q nada>: azu Animae q anda>: rojo Animae q vela>: amarillo Animae q epta>: r
32 32 2 39

CC

20

22

19

30

Prueba global

49

8
Prueba de evaluacin: 8. quincena

evaluacin

6. Q

sabe t esto animae? Escri. Es anima e u> guil. Na hevo. E carnvoro s cerpo est cub^erto pluma. Es anima e u> . Na e s mad. E s cerpo est cub^erto . Es anima e u> . Na e s mad. E s cerpo est cub^erto . h ordenado cromo. Oberv conest.

CC

7. A  ntonio

CM

A l eech e le> est A l izqu^erd e caraco est A l eech l maripos est

8.  unto

T^e>
50
Prueba global

ovparo nevo t^e> Antonio? ovparo.

evaluacin

8
OC

9. I  magin

otro animae q habr e> l coecci> Antonio dibuj lo cromo. Animae q nada> Animae q anda>

Animae q vela>

Animae q epta>

10. E  scribe

su nombre. Animae q nada>: Animae q anda>: Animae q vela>: Animae q epta>:

+

CL

CL

CM

+ CC

+ OC

=
Prueba global

51

EVALUACIN POR COMPETENCIAS Primer curso

Prueba de evaluacin nmero 9
Novena quincena

Objetivos generales globales:

Ser capaz interpretar un plano, extraer informacin de un texto y relacionarla con los conocimientos adquiridos en las reas de Lengua, Matemticas, Conocimiento del medio, etc. Reconocer la forma de desplazamiento de los animales a travs de sus huellas, el entorno en el que viven y diferenciar entre animales domsticos y salvajes.

Objetivos especficos y criterios de evaluacin:

CL

Competencia en comunicacin lingstica. Comunicacin oral: comprende instrucciones orales y responde preguntas  con vocabulario y fluidez adecuados. Lectura y escritura: lee e interpreta de manera funcional textos e imgenes.  Escribe acciones en orden temporal. Responde preguntas respetando la estructura gramatical. Expresa opiniones. Elabora fichas sencillas que recogen datos. Competencia matemtica. Conoce los nmeros del 0 al 59 y los utiliza para hacer recuentos. Comprende relaciones espaciales sobre planos. Representa itinerarios en planos. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. Reconoce la forma de desplazamiento de los animales a travs de sus huellas y diferencia entre animales domsticos y salvajes. Otras competencias. Autonoma e iniciativa personal, Competencia cultural y artstica, Aprender a aprender.

CM CC OC

1. Reparta las pginas a los alumnos y pdales que escriban el nombre y la fecha. Permita que observen en qu consiste la tarea que van a realizar. 2. Lea la prueba completa y explique las cuestiones que resulten complicadas. 3. Lleven a cabo las actividades en orden. Lea cada actividad de nuevo y deje tiempo suficiente para que los nios las respondan individualmente.
NOTA PARA LA VALORACIN DE LA PRUEBA:

APLICACIN DE LA PRUEBA

Cada tem respondido se valorar as: 2 puntos la respuesta completa, 1 punto la respuesta incompleta y 0 puntos la respuesta nula. El resultado final ser la suma de los puntos adjudicados; 20 es la mxima puntuacin posible.

53

9
Prueba de evaluacin: 9. quincena

evaluacin
Nombre . ................................................................... Fecha............................

Un lbum de campo
Pert e corra Lago Pert e agu

Granj e guard

Quiq su compa~ero ha> ido excursi>. Qu^ee> hae u> lbu campo par guardarlo como ecerdo. Pen Ayda o cearlo.

Bosq Pert e lobo

1.  onest.
arq a p d a r t En E Pina ole o Mircm arz 10

Pina Pert e pino

CL

Dn fero> lo nio excursi>? Q d fero>?

54

Prueba global

evaluacin

2.  Q

iti>erario sigu^ero> lo nio? Escri. 1.: Entraro> po l pert e lobo . 2.: Recorr^ero> e . 3.: Paearo> po l . 4.: Descansaro> a lado e . 5.: ruzaro> e . 6.: Sal^ero> po l . animae v^ero> lo nio? alcul. animae.

CL

3.  unto

CM

E> e bosq 7 8 7 1 5 V^ero> E> l granj 7

1 1 5

,2 1 V^ero> animae. animae.

E> e lago 12
1 5

11 V^ero>

unto animae viero> e> tota?

1 1 5

V^ero>

animae e> tota.

Prueba global

55

evaluacin

4. Q

animae v^ero> e> cad luga? Escri. animae salvae animae dostico E> e bosq E> l granj

CC

5. Escri

e nomb otro anima cad tipo. Dostico: Salva: no proporciona> esto animae dostico? ayud aliento compa L gallin no proporcion aliento.

CL

6.  Q

CL

7. mo

llama> la cra esto animae? potro De erro pollo De caballo cachorro D l gallin

CL

56

Prueba global

evaluacin

8. U  >

la hella co> e anima a q ere>ee>.

CC

9. P  ^ens

conest. Po q no encontraro> hella ee? Escri.

OC

Dn pud^ero> encontra hella rana?

10.  Q

anima gust m? Ha s fich.

Nomb: mo e eg> s alientaci>? Dn vi? E> e agu. Carnvoro. E> e ai. Herbvoro. E> l t^err. Omnvoro.
+ CC + OC =
Prueba global

OC

Dibujo e anima:

Dibujo s hell
CL
+

CM

57

EVALUACIN POR COMPETENCIAS Primer curso

Prueba de evaluacin nmero 10
Dcima quincena

Objetivos generales globales:

Ser capaz de reconocer plantas cultivadas y los cuidados que necesitan. Diferenciar las estaciones del ao y los das de la semana. Transformar la informacin textual en informacin grfica (tablas).

Objetivos especficos y criterios de evaluacin:

CL

Competencia en comunicacin lingstica. Comunicacin oral: comprende instrucciones orales, expresa opiniones  y responde preguntas con vocabulario y fluidez adecuados. Lectura y escritura: lee e interpreta textos escritos en forma de fichas.  Transforma la informacin textual en informacin grfica (tablas). Responde preguntas respetando la estructura gramatical. Expresa opiniones. Competencia matemtica. Conoce los nmeros del 0 al 100. Recoge y organiza datos en tablas. Realiza operaciones para calcular cantidades de dinero. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. Reconoce los tipos de plantas y los cuidados que necesitan. Diferencia las estaciones del ao, los das de la semana y el tiempo atmosfrico. Interioriza y aplica datos en diferentes contextos. Otras competencias. Autonoma e iniciativa personal, Competencia cultural y artstica, Aprender a aprender.

CM CC

OC

1. Reparta las pginas a los alumnos y pdales que escriban el nombre y la fecha. Permita que observen en qu consiste la tarea que van a realizar. 2. Lea la prueba completa y explique las cuestiones que resulten complicadas. 3. Lleven a cabo las actividades en orden. Lea cada actividad de nuevo y deje tiempo suficiente para que los nios las respondan individualmente.
NOTA PARA LA VALORACIN DE LA PRUEBA:

APLICACIN DE LA PRUEBA

Cada tem respondido se valorar as: 2 puntos la respuesta completa, 1 punto la respuesta incompleta y 0 puntos la respuesta nula. El resultado final ser la suma de los puntos adjudicados; 20 es la mxima puntuacin posible.

59

10
Prueba de evaluacin: 10. quincena

evaluacin
Nombre . ................................................................... Fecha............................

Unas plantas bien cuidadas

La planta Ignacio est> marchitando. H consultado u> libro jardi>er h encontrado esta indicacio>e. Aydal cuidarla.
Azalea
Riego

Geranio

Riego

3
Lugar Lugar

Floracin: primavera.

Floracin: primavera y verano.

Hortensia

Riego

Aloe vera

Riego

Lugar

Lugar

Floracin: primavera y verano.

Floracin: verano.

1. R  oe
60

r la planta q foee> e> un estaci> rojo la q foee> e> do.

CC

Prueba global

evaluacin

10

2.  Q

sign^fica> esto dibujo? Rega un l eman. Rega do e l eman. Rega cuatro e l eman. oloca a so. oloca l sombr. oloca ent so sombr.

CC

3. O  bserv

la ficha la planta coloe. E>qestacio>efloee>laplantaIgnacio? oloerojo. Inv^erno Primar Otoo Verano E> q estacio>e no flore ningun ella? oloe azu. Inv^erno Primar Otoo Verano Q plant >eesit m r^ego?

CC

4.  onest.

CL

Q plant >eesit eno r^ego?

Prueba global

61

10
Prueba de evaluacin: 10. quincena

evaluacin

5.  ompet

l tabl cuidado la planta.

Da r^ego
Lu>e Marte M^rcole Je V^er>e S<bado Domingo

CC

Plant Azae Geranio Horensi Alo r

6. I  gnacio

qu^e coloca la planta e> s jard>. Dn endr q situarla? Escri lo nombe.

OC

62

Prueba global

evaluacin

10

7.  alcul

cunto di>ero h gastado Ignacio.

CM
3 euros 4 euros 5 euros

10 euros

1 1 1

5 1 5

8.  alcul

cunto litro agu utiliz Ignacio lo lu>e. ocur s^ Ignacio no r^eg la planta?

CM

9. Q

OC

10.  onoe

otro nombe planta? Escrlo.

CM
+ CC + OC =
Prueba global

CL

CL

63

EVALUACIN POR COMPETENCIAS Primer curso

Prueba de evaluacin nmero 11
Undcima quincena

Objetivos generales globales:

Ser capaz de diferenciar los tipos de paisajes. Comprender la informacin de un correo electrnico y extraer conclusiones.

Objetivos especficos y criterios de evaluacin:

CL

Competencia en comunicacin lingstica. Comunicacin oral: comprende instrucciones orales, expresa opiniones  y responde preguntas con vocabulario y fluidez adecuados. Lectura y escritura: comprende situaciones a partir de imgenes y textos  en forma de correo electrnico. Realiza descripciones y expresa opiniones a partir de informaciones previas. Competencia matemtica. Interpreta mapas y planos. Representa itinerarios sobre planos. Mide intervalos de tiempo con ayuda del calendario. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. Diferencia paisajes de montaa, de llanura y de costa. Distingue los pueblos de las ciudades. Otras competencias. Autonoma e iniciativa personal, Competencia cultural y artstica, Aprender a aprender.

CM CC OC

1. Reparta las pginas a los alumnos y pdales que escriban el nombre y la fecha. Permita que observen en qu consiste la tarea que van a realizar. 2. Lea la prueba completa y explique las cuestiones que resulten complicadas. 3. Lleven a cabo las actividades en orden. Lea cada actividad de nuevo y deje tiempo suficiente para que los nios las respondan individualmente.
NOTA PARA LA VALORACIN DE LA PRUEBA:

APLICACIN DE LA PRUEBA

Cada tem respondido se valorar as: 2 puntos la respuesta completa, 1 punto la respuesta incompleta y 0 puntos la respuesta nula. El resultado final ser la suma de los puntos adjudicados; 20 es la mxima puntuacin posible.

65

11
Prueba de evaluacin: 11. quincena

EVALUACIN
Nombre .................................................................... Fecha ...........................

Vaya viajecito!

Rorto h ecibido u> coreo eectrnico s prim Rec q est via. E> e coreo, Rec cent dn h estado tamb^> env alguna fotogrfa. Pero est todo u> poco esorenado Rorto est echo u> lo.
Roberto Tranquilo Asunto:

Hola, Roberto!

Playalarga, 12 de abril de 2012 Hola Roberto, te voy a contar mi viaje y te mando unas fotografas. El da 2 de abril sal de mi casa en Lilos y llegu a Picoalto. Qu fro haca! Por eso solo me qued all 4 das. Luego, viaj a Medina Bonita. Visit un montn de museos. Tambin me hice una fotografa preciosa en el puente que haba sobre el Rofresco. Hoy he llegado a Playalarga. Es un sitio precioso y el agua est estupenda. Me quedar 10 das. Un beso. Rebeca

1. Repas

e contorno las fotogrfa seg> indic: Monta: rojo Llanur: amarillo ost: r

CC

66

Prueba global

evaluacin

11

2. D  ibuj

e iti>erario q h eguido Rec e> s via.

CM

3. R  oe

e> e caendario la echa e via Rec. E d q leg Picoalto. Abril E d q viaj Picoalto Medinabonit. E d q leg Playalarg. E d q volr cas.
L M X J V S D 2 9 16 23 30 3 10 17 24 4 11 18 25 5 12 19 26 6 13 20 27 7 14 21 28 1 8 15 22 29

CM

4.  onest.

unto da estuvo Rec e> Picoalto? da. Rec estuvo e> Picoalto unto da estuvo Rec e> Medin Bonit? Rec estuvo unto da estar Rec e> Playalarg? Rec estar
Prueba global

CM

67

11
Prueba de evaluacin: 11. quincena

evaluacin

5. P  ar

orena la fotogrfa q h mandado Rec, s primo Rorto qu^e escribi algo sob cad luga. Fja e> e moelo escri todo lo q epa sob cad ima@e>. Rec est e> Picoalto. E u> peblo monta don ha mucho fro ha n^e.

CL

6.  u

esto lugae gustar visita? Explic po q.

CL

68

Prueba global

evaluacin

11

7.  mo

e e luga don vi t? Dibjalo.

OC

8.  Q

e lo q m gust e paisa t localida?

CL

9.  u

lo paisae q visit Rec pae m a luga e> e q vi? Explic po q.

CL

10. T

gustar vivi e> otro luga? Po q?

CL

CL

CM

+ CC

+ OC

=
Prueba global

69

EVALUACIN POR COMPETENCIAS Primer curso

Prueba de evaluacin nmero 12
Decimosegunda quincena

Objetivos generales globales:

Reconocer las distintas profesiones, sus labores, sus lugares de trabajo y las medidas de seguridad adecuadas que se deben adoptar para llevarlas a cabo.

Objetivos especficos y criterios de evaluacin:

CL

Competencia en comunicacin lingstica. Comunicacin oral: comprende instrucciones orales, expresa opiniones  y responde preguntas con vocabulario y fluidez adecuados. Lectura y escritura: comprende datos expresados en imgenes. Resuelve  sopas de letras sencillas. Escribe acciones a partir de datos previos y nombres de profesiones. Expresa opiniones. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. Reconoce las distintas profesiones, sus labores, sus lugares de trabajo y las medidas de seguridad adecuadas que se deben adoptar para llevarlas a cabo. Otras competencias. Autonoma e iniciativa personal, Competencia cultural y artstica, Aprender a aprender.

CC OC

1. Reparta las pginas a los alumnos y pdales que escriban el nombre y la fecha. Permita que observen en qu consiste la tarea que van a realizar. 2. Lea la prueba completa y explique las cuestiones que resulten complicadas. 3. Lleven a cabo las actividades en orden. Lea cada actividad de nuevo y deje tiempo suficiente para que los nios las respondan individualmente.
NOTA PARA LA VALORACIN DE LA PRUEBA:

APLICACIN DE LA PRUEBA

Cada tem respondido se valorar as: 2 puntos la respuesta completa, 1 punto la respuesta incompleta y 0 puntos la respuesta nula. El resultado final ser la suma de los puntos adjudicados; 20 es la mxima puntuacin posible.

71

12
Prueba de evaluacin: 12. quincena

evaluacin
Nombre . ................................................................... Fecha............................

Los trabajos

1. R  oe 2. R  oe

lo q no corespon e> lo dibujo.

C J M E D I C A R O A B H K P A D E N R O K N R R X P D D M B F O T V A U I B E S F E C R C N E P E R J T T E R M H S O K I O R A V T O F P D R O L F E R N H O P O L I C I A Z R

CC

ocho nombe proesio>e.

CL

3. E  scri
72
Prueba global

lo nombe la proesio>efi.

CL

evaluacin

12
CL

4. E  li@

la palabra aecuada compet. cuid r^eg pint

ene acompa vigil E jardi>ero E proeso L polic

5.  Qu^>

educ oren

lo jardi>e. lo nio. e trfico.

CC

ealiz lo sigu^ene trabajo? Escri. Vende car>: ura un mel: orta e elo: ura un mascot:
Prueba global

73

12 evaluacin
Prueba de evaluacin: 12. quincena

6.  Dn

trabaja>? U>.

CC

7.  Q

proesio>e >eesita> casco guane par trabaja form egur? Roe.

CC

74

Prueba global

evaluacin

12
CL

8. E  scri

lo nombe otra proesio>e q conozca.

9.  Q

gustar e mayo? Explic po q.

CL

10. D  ibuj

u> trabajado co> l proesi> q haya eegido.

OC

CL

+ CC

+ OC

=
Prueba global

75

EVALUACIN POR COMPETENCIAS Primer curso

Prueba de evaluacin nmero 13
Decimotercera quincena

Objetivos generales globales:

Ser capaz de comprender los pasos y los materiales necesarios para realizar un trabajo manual a partir de la lectura de imgenes, as como el grado de dificultad de su proceso de elaboracin. Reconocer las cualidades de los materiales de diferentes objetos.

Objetivos especficos y criterios de evaluacin:

CL

Competencia en comunicacin lingstica. Comunicacin oral: comprende instrucciones orales, expresa opiniones  y responde preguntas con vocabulario y fluidez adecuados. Lectura y escritura: lee, interpreta y extrae conclusiones de imgenes  y de textos escritos en forma de ticket de compra. Escribe acciones en orden temporal. Expresa opiniones y secuencias de acciones. Competencia matemtica. Realiza operaciones de suma y resta para calcular cantidades de dinero. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. Reconoce los materiales del entorno y sus cualidades. Comprende los procesos de elaboracin y estima su grado de dificultad a partir de la observacin de imgenes. Otras competencias. Autonoma e iniciativa personal, Competencia cultural y artstica, Aprender a aprender.

CM CC OC

1. Reparta las pginas a los alumnos y pdales que escriban el nombre y la fecha. Permita que observen en qu consiste la tarea que van a realizar. 2. Lea la prueba completa y explique las cuestiones que resulten complicadas. 3. Lleven a cabo las actividades en orden. Lea cada actividad de nuevo y deje tiempo suficiente para que los nios las respondan individualmente.
NOTA PARA LA VALORACIN DE LA PRUEBA:

APLICACIN DE LA PRUEBA

Cada tem respondido se valorar as: 2 puntos la respuesta completa, 1 punto la respuesta incompleta y 0 puntos la respuesta nula. El resultado final ser la suma de los puntos adjudicados; 20 es la mxima puntuacin posible.

77

13
Prueba de evaluacin: 13. quincena

evaluacin
Nombre . ................................................................... Fecha............................

Un trabajo manual

as Caja 1 boto de nes Caja 1 d cera e s Peg 4 ame nto Tijer 3 as 6

Car

tulin

1. O  berv

l fotogrf conest. o> q h echo Aeli lo vago>e? o> cartulin. o> q h echo Aeli la reda? di>ero h gastado Aeli? alcul.
1 1 1 5

CL

2.  unto
1

CM

H gastado
3. A  eli
2

euro e> lo maeriae.

CM

h pagado co> u> bile 50 euro. unto di>ero l h sobrado?

5

L ha> sobrado
78
Prueba global

euro.

evaluacin

13

4. O  ren

lo paso par hae e trabajo manua. Desp, escri.

CL

Dibuj la nube 1

Recort lo vago>e

Dibuj la va 1. 2. 3. 4.

Peg la reda co> la era. co> la tiera. co> egaento. co> la era.
Prueba global

79

13
Prueba de evaluacin: 13. quincena

EVALUACIN

5. ee

q es trabajo e fci o d^fci? Explic po q.

CL

6. Q

obeto so> erram^enta manuae? Roalo.

CC

7. D

q est> echo esto obeto? Dibuj don corespond.

OC

Obeto echo pae

Obeto echo eta

Obeto echo plstico

80

Prueba global

evaluacin

13

8.  mo

so> esto maeriae? Roe.

E plstico e duro blando rgido fexib E eta e duro blando rgido fexib E pae e duro blando rgido fexib
9. D  ibuj

CC

u> trabajo manua q epa hae.

OC

10. E  scri

lo paso par haerlo. Maeriae erram^enta q >eesita: 1. 2. 3.

CL

CL

CM

+ CC

+ OC

=
Prueba global

81

EVALUACIN POR COMPETENCIAS Primer curso

Prueba de evaluacin nmero 14
Decimocuarta quincena

Objetivos generales globales:

Reconocer las diferencias entre los pueblos y las ciudades y las caractersticas de sus calles y sus viviendas. Reconocer distintos tipos de materiales.

Objetivos especficos y criterios de evaluacin:

CL

Competencia en comunicacin lingstica. Comunicacin oral: comprende instrucciones orales, expresa opiniones  y responde preguntas con vocabulario y fluidez adecuados. Lectura y escritura: comprende datos apoyndose en elementos grficos.  Escribe oraciones respetando la estructura gramatical a partir de imgenes, textos previos y textos desordenados. Expresa opiniones. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. Reconoce las diferencias entre los pueblos y las ciudades y las caractersticas de sus calles y sus viviendas. Reconoce distintos tipos de viviendas y los materiales con los que se construyen. Otras competencias. Autonoma e iniciativa personal, Competencia cultural y artstica, Aprender a aprender.

CC OC

1. Reparta las pginas a los alumnos y pdales que escriban el nombre y la fecha. Permita que observen en qu consiste la tarea que van a realizar. 2. Lea la prueba completa y explique las cuestiones que resulten complicadas. 3. Lleven a cabo las actividades en orden. Lea cada actividad de nuevo y deje tiempo suficiente para que los nios las respondan individualmente.
NOTA PARA LA VALORACIN DE LA PRUEBA:

APLICACIN DE LA PRUEBA

Cada tem respondido se valorar as: 2 puntos la respuesta completa, 1 punto la respuesta incompleta y 0 puntos la respuesta nula. El resultado final ser la suma de los puntos adjudicados; 20 es la mxima puntuacin posible.

83

14

evaluacin
Nombre . ................................................................... Fecha............................

Las ciudades y los pueblos

1.  Repasa de rojo el contorno del dibujo de la ciudad y de azul

el dibujo del pueblo.

CC

2. C  olorea de verde las tarjetas que se refieran a los pueblos y de

amarillo las tarjetas que se refieran a las ciudades.

CL

La

lle s ca

an son

s cha

rg y la as.

as.

tienen Hay p

mucho

s edifi

cios a

Son

loca

lida

p des
sh

e equ

ltos.

ocos h

abitan

tes.

Hay
84
Prueba global

ho muc

an abit

tes.

Las ca lles so n

estrec has y cortas .

evaluacin

14
CL

3. Escribe las caractersticas anteriores sobre las ciudades y los

pueblos.

E> la ciudae, E> lo peblo,

4.  Cmo son las casas? Une.
Las casas son bajas. Hay ms casas de pisos. Hay ms casas unifamiliares. Las casas son altas.

CC

5. Escribe las caractersticas anteriores sobre las casas.

CL

E> la ciudae, E> lo peblo,

Prueba global

85

14
Prueba de evaluacin: 14. quincena

evaluacin

6.  Observa estos otros tipos de casas. Escribe.

CC

Palafito

Tipi

Pagoda

Igl

Tiene varios pisos y est entre jardines. Se construye en lugares muy fros.

Se monta en las praderas fcilmente. Se construye sobre el agua.

E palfito E tip^ L pagod E igl

7.  Con qu material estn hechos? Colorea.
El palafito El tipi La pagoda El igl
86
Prueba global

algodn
metal madera cartn

ladrillo tela

paja mrmol tela hielo

CC

cristal piedra

evaluacin

14
CL

8.  Se parece tu casa a alguna de estas cuatro? Explica por qu.

9. Dibuja la casa en la que te gustara vivir.

OC

10.  Te gusta ms vivir en un pueblo o en una ciudad? Explica por qu.

CL

CL

+ OC

=
Prueba global

87

EVALUACIN POR COMPETENCIAS Primer curso

Prueba de evaluacin nmero 15
Decimoquinta quincena

Objetivos generales globales:

Diferenciar los tipos de transporte. Comprender el programa de un viaje. Entender la informacin de distintos billetes de transporte pblico.

Objetivos especficos y criterios de evaluacin:

CL

Competencia en comunicacin lingstica. Comunicacin oral: comprende instrucciones orales, expresa opiniones  y responde preguntas con vocabulario y fluidez adecuados. Lectura y escritura: comprende situaciones a partir de imgenes y de textos  en forma de programas y billetes de transporte. Escribe datos en tablas. Expresa opiniones. Elabora programas de viajes sencillos. Competencia matemtica. Conoce y representa las horas en relojes analgicos y digitales. Realiza recuentos. Registra datos en tablas. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. Diferencia entre medios de transporte pblicos y privados, individuales y colectivos y por mar, tierra y aire. Otras competencias. Autonoma e iniciativa personal, Competencia cultural y artstica, Aprender a aprender.

CM CC OC

1. Reparta las pginas a los alumnos y pdales que escriban el nombre y la fecha. Permita que observen en qu consiste la tarea que van a realizar. 2. Lea la prueba completa y explique las cuestiones que resulten complicadas. 3. Lleven a cabo las actividades en orden. Lea cada actividad de nuevo y deje tiempo suficiente para que los nios las respondan individualmente.
NOTA PARA LA VALORACIN DE LA PRUEBA:

APLICACIN DE LA PRUEBA

Cada tem respondido se valorar as: 2 puntos la respuesta completa, 1 punto la respuesta incompleta y 0 puntos la respuesta nula. El resultado final ser la suma de los puntos adjudicados; 20 es la mxima puntuacin posible.

89

15
Prueba de evaluacin: 15. quincena

evaluacin
Nombre . ................................................................... Fecha............................

Menudas vacaciones!
Amparo ha estado de vacaciones en Ibiza. Su agencia de viajes organiz muchas excursiones. Amparo guarda los billetes de todos los medios de transporte pblicos que utiliz.

Viajes La Travesa Lunes 5: llegada a Ibiza Martes 6: excursin a Formentera Mircoles: playa Jueves: excursin en bicicleta Viernes: vuelta a Madrid

Vuelo 815 Ida: Lunes 5 Madrid Ibiza 8:30 h 10:00 h

Vuelta: Viernes 9 Ibiza Madrid 5:00 h 6:30 h

Barco Ida: Martes 6 Ibiza Formentera 11:30 h 12:30 h

Autobs Lunes 5 a las 10:30 Aeropuerto Hotel Sol de Mar Viernes 9 a las 3 Hotel Sol de Mar Aeropuerto

Vuelta: Martes 6 Formentera Ibiza 6:00 h 7:30 h

1. R  epasa el contorno de los billetes segn se indica.

Transporte por tierra: Transporte por mar: Transporte por aire: marrn azul amarillo

CC

2. R  odea en los billetes las horas de los viajes.

90
Prueba global

CM

evaluacin

15
CL

3. Dibuja los medios de transporte que utiliz Amparo.

Transportes por tierra Transporte por mar Transporte por aire

4.  Cuntos medios de transporte utiliz Amparo en sus vacaciones?

Amparo utiliz
5. C  olorea de rojo los medios de transporte colectivos y de verde
el individual.

CM

CC

6.  Por qu crees que Amparo no tiene billete del viaje en bicicleta?

CL

Prueba global

91

15
Prueba de evaluacin: 15. quincena

evaluacin

 epresenta las horas de los viajes de Amparo. 7. R

Madrid Ibiza Ibiza Madrid

CM

Ibiza Formentera

Formentera Ibiza

8. C  ontesta.
Cunto duraron estos viajes? Madrid Ibiza Ibiza Formentera Formentera Ibiza Ibiza Madrid
92
Prueba global

CM

evaluacin

15
CL

 En qu medios de transporte has viajado t? 9.

10. Imagina las vacaciones que te gustara hacer y explica cmo ser
el viaje. Despus, dibuja el lugar al que vas a viajar. a las:

OC

Salida de: Medio de transporte: Llegada a: Actividades que realizars all: Cuntos das te quedars:

a las:

CL

CM

+ CC

+ OC

=
Prueba global

93

Registro de resultados de la prueba global

Nombre del alumno 1 Unidades didcticas (puntuacin por quincenas) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

94

Prueba global

Direccin de arte: Jos Crespo. Jefa de proyecto: Rosa Marn. Coordinacin de ilustracin: Carlos Aguilera. Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda. Desarrollo grfico: Jos Luis Garca, Jorge Gmez, Rosa Barriga y Ral de Andrs. Ilustracin: Juan Carlos Carmona. Direccin tcnica: ngel Garca. Coordinacin tcnica: ngeles Brzano. Confeccin y montaje: Jorge Borrego. Correccin: Marta Rubio.

2011 by Santillana Educacin, S. L. Torrelaguna, 60. 28043 Madrid

CP: 326328

La presente obra est protegida por las leyes de derechos de autor y su propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legtimos usuarios de la misma solo les est permitido realizar fotocopias para su uso como material de aula. Queda prohibida cualquier utilizacin fuera de los usos permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.

Direccin de arte: Jos Crespo. Jefa de proyecto: Rosa Marn. Coordinacin de ilustracin: Carlos Aguilera. Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda. Desarrollo grfico: Jos Luis Garca, Jorge Gmez, Rosa Barriga y Ral de Andrs. Ilustracin: Juan Carlos Carmona. Direccin tcnica: ngel Garca. Coordinacin tcnica: ngeles Brzano. Confeccin y montaje: Alfonso Garca. Correccin: Marta Rubio.

2011 by Santillana Educacin, S. L. Torrelaguna, 60. 28043 Madrid PRINTED IN SPAIN Impreso en Espaa por

CP: 326328

La presente obra est protegida por las leyes de derechos de autor y su propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legtimos usuarios de la misma solo les est permitido realizar fotocopias para su uso como material de aula. Queda prohibida cualquier utilizacin fuera de los usos permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.